SKKN Rèn nề nếp và kỹ thuật viết chữ đẹp cho HS lớp 1

trờng tiểu học cát linh
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài :
Rèn nề nếp và kĩ thuật viết chữ đúng cho
học sinh lớp 1 để làm cơ sở cho việc viết
chữ đẹp
Giáo Viên : Trần Thị Thịnh
Năm Học : 2005 - 2006
mục lục
i . lý do chọn đề tài
ii . cơ sở lý luận và khoa học để chọ đề tài
iii . các biện pháp triển khia đề tài
iv . đánh giá kết quả thực hiện
tài liệu tham khảo
1 . Những điểm mới về nội dung và phơng pháp dạy học tập viết ở
các lớp 1 , 2 ,3 theo chơng trình tiếng Việt tiểu học ( từ trang 42 đến
48 thài liệu bồi dỡng thờng xuyên cho giáo viên tiểu học chu kỳ III
2003 2007 nhà xuất bản Giáo Dục ) .
Tác giả : trần mạnh hởng
đào đinh ngọc
2 . Dạy và học tập viết ở tiểu học ( Nhà xuất bản Giáo Dục )
Tác Giả : trần mạnh hởng
phan quan thân
nguyễn hữu cao
Phần I : Lí do chọn đề tài
Chữ viết đẹp của học cinh là vấn đề đợc mọi ngời trong và ngoài
ngành Giáo Dục Dào tạo quan tâm lo lắng . Ngời xa có đã nói : nét
chữ nết ngời là hàm ý hai vấn đề : Thứ nhất , nét chữ thể hiện tính
cách con ngời ; thông qua rèn luyện chữ viết mà giáo dục nhân cách
con ngời . Vì vậy phong rào vở sạch chữ đẹp vừa alf mục đích
, vừa là phơng tiện trong quá trình rèn luyện học sinh viết đúng , dẫn

tới việc viết đẹp cho học sinh , nó góp một phần vào việc giáo dục
toàn diện cho học sinh ngay từ lớp 1 .
Phần II : Cơ sở khoa học và thực tiễn để chọn đề tài
Học sinh lớp 1 ngày đầu tiên đi học ử trờng phổ thông còn rất nhiều
bỡ ngỡ . Việc làm quen với chữ viết đối với các em thật khó khăn bởi
đôi tay còn vụng về , lóng ngóng . Là giáo viên dạy lớp 1 đã 30 năm
, tôi luôn trăn trở suy nghĩ một câu hỏi : ở lớp 1 có nên tiến hành dạy
các em viết đẹp ngay không ? Sau nhiều năm đúc rút qua việc giảng
dạy môn Tập Viết tôi nhận thấy rằng đối với học sinh lớp 1 nếu cùng
một lúc đòi hỏi các em viết đúng , viết đẹp ngay là một điều không
thực tế , khó có thể thực hiện đợc . Do vây đối vói từng lớp , giáo
viên cần lựa chọn mục tiêu trọng tâm của môn học phù hợp với lứa
tuổi để học sinh tiếp thu bìa một cách vững chắc nên tôi đã xác định
muốn viết chữ đẹp thì việc đàu tiên cần làm ở lớp 1 là rèn cho trẻ có
nề nếp và kĩ thuật viết chữ đúng thì mới ccó cơ sở để viết chữ đẹp .
Đay chính là yêu cầu có tính quyết định trong việc rèn viết chữ đẹp
cho suốt quá trình học tập của học sinh .
PhầnIII : Các biện pháp tiến hành
Muốn học sinh viết đúng để dẫn đén viết đẹp tôi đã kiên trì thực hiện
một số biện pháp sau :
Biện pháp thứ nhất :
Chuẩn bị mọi điều kiện để học sinh viết đúng :
a / Điều kiện về t thế ngồi viết .
Ngay từ khi vào lớp ở tuần đầu tôi hớng dẫn học sinh rất kĩ về t thế
ngồi viết một cách thoải mái nhất , không gò bó ( dễ gây tê mỏi ) .
hai tay phải đặt đúng điểm tựa quy định mới điều khiển cây bút theo
sự chỉ huy của não đợc . Ngồi quá cao , đầu phải cúi gằm xuống .
Ngồi quá thấp , đầu phải nhìn lên ( điều này phụ thuộc vào bàn ghế
phải thích hợp kích cỡ học sinh ). Tuyệt đối không quỳ, nằm , ngồi
viết tùy tiện . khoảng cách từ mắt đến tầm 25cm đến 30cm là vừa

( hơn một gang tay ngời lớn ); không đợc nhìn quá gần vở vì thiếu
ánh sáng sẽ dẫn đến cận thị .
- Cột sống lng luôn ở t thế thẳng đứng, vuông góc với mặt ghé
ngồi. Không ngồi vặn vẹo, lâu dần thành có tật, dẫn đến lẹch
cột sống, rất khó chữa sau nay.
- hai chân thoải mái, không để chân co, chân duỗi khiến cột
sống phải lệch vẹo và chữ viết sẽ xiên lệch theo.
- Tay trái để xuôi theo chiều ngồi, giữ lấy mép vở cho khỏi xô
lệch , đồng thời làm điểm tựa cho trọng lợng nửa ngời bên trái.
b/ Hớng dẫn cách cầm bút đúng:
- Tay phải cầm chắc bút bằng 3 ngón tay ( cái , trỏ , giữa ). Đầu
ngón trỏ cách đầu ngòi bút chừng 2,5cm. Mép bàn tay là điểm
tựa của cánh tay phải khi đặt bút xuống bàn viết . Lúc viết,
điều khiển cây bút bằng các cơ cổ tay và các ngón tay.
- Không để ngửa bàn tay quá, tạo nên trọng lợng tì xuống lng
của hai ngón tay út va áp út ( ngón deo nhẫn ). Ngợc lại không