Tải Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm 2019 - 2020 sở GD&ĐT tỉnh Vĩnh Phúc - Đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2019

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>SỞ GD&ĐT VĨNH</b>
<b>PHÚC</b>

<b>ĐỀ CHÍNH THỨC</b>

<b>KỲTHI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10THPT</b>
<b>NĂM HỌC 2019-2020</b>

<b>Môn: Ngữ Văn</b>
<i>Thời gian làm bài 120 phút</i>
<i>(Không kể thời gian giao đề)</i>
<b>Đề bài</b>

<b>I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm)</b>

Đọc đoạn văn sau và viết vào bài làm chữ cái A, B, C hoặc D đứng trước lựa chọn em
cho là đúng.

<i>"Gian khổ nhất là lần ghi và báo về lúc một giờ sáng. Rét, bác ạ. Ở đây có cả mưa</i>
<i>tuyết đấy. Nửa đêm đang nằm trong chăn, nghe chuông đồng hồ chỉ muốn đưa tay tắt</i>
<i>đi. Chui ra khỏi chăn, ngọn đèn bão vặn to đến cỡ não vẫn thấy là không đủ sáng.</i>
<i>Xách đèn ra vườn, gió tuyết và lặng im ở bên ngồi như chỉ chực đợi mình ra là ào ào</i>
<i>xơ tới. Cái lặng im lúc đó mới thật dễ sợ: nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì</i>
<i>giống những nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung”</i>

<b>Câu 1</b>. Đoạn văn trên được trích trong tác phẩm nào?
A. Những ngôi sao xa xôi.

B. Lặng lẽ Sa Pa.
C. Làng.

D. Chiếc lược ngà

<b>Câu 2.</b>Đoạn văn trên sử dụng phương thức biểu đạt nào là chính?
A. Tự sự.

B. Miêu tả.
C. Biểu cảm.
D. Thuyết minh.

<b>Câu 3.</b>Đoạn văn trên có mấy từ láy?
A. 1

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Câu 4.</b>Câu văn "Cái lặng im lúc đó mới thật dễ sợ: nó như bị gió chặt ra từng khúc,
mà gió thì giống những nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung” sử dụng
những biện pháp tu từ nào?

A. Ẩn dụ, so sánh.
B. Hốn dụ, nhân hóa.
C. Điệp từ, nói quá.
D. So sánh, nhân hóa.

<b>II. PHẦN TỰ LUẬN (8,0 điểm)</b>
<b>Câu 5 (3,0 điểm).</b>

Viết một đoạn văn bày tỏ suy nghĩ của em về giá trị của sự sáng tạo trong cuộc sống.
Trong đoạn văn có sử dụng một câu hỏi tu từ (gạch chân dưới câu hỏi tu từ đó).
<b>Câu 6 (5,0 điểm).</b>Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

<i>Không có kính khơng phải vì xe khơng có kính</i>
<i>Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi</i>

<i>Ung dung buồng lái ta ngồi,</i>
<i>Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng.</i>
<i>Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng</i>

<i>Nhìn thấy con đường chạy thẳng vào tim</i>
<i>Thấy sao trời và đột ngột cánh chim</i>
<i>Như sa, như ùa vào buồng lái</i>

<i>Khơng có kính, ừ thì có bụi,</i>
<i>Bụi phun tóc trắng như người già</i>

<i>Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc</i>
<i>Nhìn nhau mặt lấm cười ha ha.</i>

(Phạm Tiến Duật, Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính, Ngữ văn 9, Tập một, NXB
GDVN, 2017).

<b>Đáp án đề thi</b>
<b>I. PHẦN TRẮC NGHIỆM (2.0 điểm)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

4. D

<b>II. PHẦN TỰ LUẬN (8,0 điểm)</b>
<b>Câu 5 (3,0 điểm).</b>

Tham khảo đoạn văn sau đây:

Sáng tạo là yếu tố quyết định trực tiếp tới thành công của con người thời nay. Vậy
sáng tạo là gì? Tại sao con người lại cần nó đến vậy? Sáng tạo chính là khả năng tạo ra

những điều mới, hiệu quả và tiên tiến hơn những gì đã có. Người mang trong mình khả
năng sáng tạo ln khơng ngừng nỗ lực, tìm tịi để cải tiến phương thức lao động hay
tạo nên những tác phẩm nghệ thuật độc đáo, giàu giá trị. Như chúng ta đã biết, cuộc
sống hiện đại luôn biến đổi khơng ngừng, địi hỏi con người phải thích ứng, thay đổi.
Nếu cứ mãi neo mình theo lối mịn đã cũ, chẳng những đánh mất cơ hội của bản thân
mà ta còn kéo lùi sự phát triển của văn minh nhân loại. Thử hỏi, khơng có sáng tạo,
liệu những con người như Edison, Picasso, Mark Zukerberg… có ghi được tên tuổi
mình vào lịch sử nhân loại; chúng ta có có được những kiệt tác nghệ thuật để chiêm
ngưỡng, những đồ vật, ứng dụng tiện ích để sử dụng hay khơng? Vậy nhưng, hiện nay
vẫn cịn đâu đó trong xã hội có những kẻ thụ động, lười suy nghĩ, thích hưởng thụ, họ
đang dần trở thành gánh nặng cho xã hội. Chính vì vậy, giới trẻ ngày nay cần nghiêm
túc học tập và làm việc, đánh thức khả năng sáng tạo bằng những suy nghĩ, hành động
cụ thể. Có như vậy, chúng ta mới có thể sống một cuộc đời có ý nghĩa, phát triển khả
năng của chính mình cũng như đóng góp tích cực cho q hương, đất nước.

<b>Câu 6 (5,0 điểm)</b>

<b>I. Mở bài: Giới thiệu về tác giả, tác phẩm</b>

- Phạm Tiến Duật là nhà thơ được rèn luyện, trưởng thành trong cuộc kháng chiến
chống Mĩ gian khổ và oanh liệt của dân tộc.

- Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính được sáng tác năm 1969 khi cuộc kháng chiến
chống Mỹ đang diễn ra ác liệt, khắc họa hình ảnh độc đáo của những chiếc xe khơng
kính làm nổi bật hình ảnh những người lính lái xe ở Trường Sơn trong thời kì chống
Mỹ với tư thế, tinh thần hiên ngang bất khuất.

<b>II. Thân bài:</b>

<b>1. Hình ảnh những chiếc xe khơng kính</b>

- Hình ảnh những chiếc xe khơng kính được tác giả miêu tả trần trụi, chân thực
Khơng có kính khơng phải vì xe khơng có kính

Bom giật bom rung kính vỡ đi rồi

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Động từ “giật”, “rung” cùng với từ “bom” được nhấn mạnh hai lần càng làm tăng sự
khốc liệt của chiến tranh

=> Hai câu thơ đầu giải thích nguyên nhân đồng thời phản ánh mức độ khốc liệt của
chiếc tranh.

<b>2. Hình ảnh người lính lái xe</b>

- Hình ảnh người lính lái xe với tư thế hiên ngang, ngang tàng dù thiếu đi những
phương tiện chiến đấu tối thiểu:

Ung dung buồng lái ta ngồi,
Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng.

-> Tính từ ung dung đặt ở đầu câu nhấn mạnh tư thế chủ động, coi thường mọi khó
khăn, nguy hiểm của các chiến sĩ lái xe.

- Người lái xe bộc lộ những phẩm chất cao đẹp, sức mạnh lớn lao đặc biệt là sự dũng
cảm, hiên ngang của họ.

- Những khó khăn gian khổ như tăng lên gấp bội vì xe khơng có kính: gió vào xoa mắt
đắng, Bụi phun tóc trắng như người già, Mưa tn mưa xối như ngồi trời… nhưng
khơng làm giảm ý chí và quyết tâm của các chiến sĩ lái xe.

a, Tư thế hiên ngang, tinh thần lạc quan tích cực coi thường hiểm nguy

- Hình ảnh những chiếc xe khơng kính độc đáo là hình ảnh tươi đẹp của người lính lái
xe Trường Sơn

+ Họ là chủ nhân của những chiếc xe khơng kính độc đáo

+ Họ với tư thế hiên ngang “nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng” vượt qua mọi khó khăn
thiếu thốn về vật chất

+ Họ phải đối mặt với hiểm nguy “gió vào xoa mắt đắng”, “đột ngột cánh chim”...
+ Hiện thực khốc liệt nhưng người lính cảm nhận và thể hiện bằng sự ngang tàng, trẻ
trung, lãng mạn

- Họ tự tin, hiên ngang đối diện với gian khói lửa chiến tranh

- Giọng nói ngang tàng, bất chấp hiểm nguy thể hiện rõ trong cấu trúc” khơng có... ừ
thì”cứng cỏi, biến khó khăn thành điều thú vị

→ Khó khăn, nguy hiểm, thiếu thốn khơng làm nhụt chí người lính lái xe Trường Sơn.
Ngược lại, ở họ là bản lĩnh, nghị lực phi thường hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Những người lính lái xe hóm hỉnh, tươi vui "chưa cần rửa phì phèo châm điếu thuốc/
Nhìn nhau mặt lấm cười ha ha”

=> Họ hồn nhiên, tếu táo và ấm áp trong tình đồng đội, đồng chí. Tình đồng đội thắm
thiết, thiêng liêng là sợi dây vơ hình nối kết mọi người trong hồn cảnh hiểm nguy, kề
cận cái chết

<b>III. Kết bài</b>

- Bài thơ về Tiểu đội xe khơng kính của Phạm Tiến Duật là tác phẩm đậm chất trữ tình
cách mạng. Nhà thơ đã khắc hoạ hình ảnh các chiến sĩ lái xe Trường Sơn bằng tình
cảm mến yêu và cảm phục chân thành.

</div>

<!--links-->