Kế hoạch giáo dục tuần 11: Nhu cầu gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.48 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN THỨ: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần. .
Tên chủ đề nhánh 4

:

Thời gian thực hiện: Số tuần : 1 tuần.
A: TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón
Trẻ

-Chơi

-Thể 
Dục 
sáng

1. Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp,trị chuyện
với phụ huynh về tình hình
sức khỏe của trẻ.

-Nhắc trẻ cất đồ dung cá nhân
đúng nơi quy định và đi đúng
dép của mình

- Trị chuyện với trẻ về nội
dung của chủ đề.

- Hoạt đợng theo ý thích.

-Trẻ thích đi học,biết thể
hiện tình cảm của mình
đối với cơ và các bạn.

- Cung cấp cho trẻ về nội
dung của chủ đề mới
- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ

- Băng đĩa ,
hình , tranh
ảnh về chủ đề

- Nợi dung
đàm thoại
- Câu hỏi
- Đồ chơi các
góc.

2. Điểm danh-Trò chuyện
về chủ đề .

-Trẻ nhớ tên mình ,tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến
lớp

- Sổ điểm

danh, bút

3. Thể dục sáng

- ĐT1:hô hấp Thổi nơ bay
- ĐT2: tay vai: Đưa tay ngang
lên cao

- ĐT: Chân: Bước khuy chân
ra trước chân sau thẳng.
- ĐT4: Bụng: Đứng đan tay
sau lưng, bụng gập về phía
trước

-Trẻ có thói quen tập thể
dục buổỉ sáng,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
vận động cho trẻ

- Sân tập sạch
sẽ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 23/10 đến 17/11/2017
Nhu cầu gia đình

Từ thứ 2 ngày 13 đến ngày 17 tháng 11 năm 2017
HOẠT ĐỘNG

2. Thể dục sáng:
2. 1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn
đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách
đều nhau.

2.2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể
từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh
trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

2.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng

- Trị chuyện..

- Dạ cơ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC 
CÁC

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU

CHUẨN
BỊ
Hoạt
động
góc

-Hoạt
động
chơi 
tập

1. Góc phân vai:

+ Gia đình đóng vai các thành
viên trong gia đình, họ hàng gia
đình trẻ, đi thăm họ hàng cơ, dì,
chú, bác.

+ Dọn dẹp nhà của sạch đẹp, nấu
ăn, tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ.

2.Góc nghệ thuật:

- Biểu diễn văn nghệ. Chơi với
dụng cụ âm nhạc. Vẽ, xé dán, tơ
màu đồ dùng trong gia đình…v..v

3. Góc học tập: Làm sách tranh 
về họ hàng gia đình trẻ.

4.Góc xây dựng- Lắp ghép: 
+ Xây khu nhà ở của bé và họ
hàng gia đình bé

+ Lắp ghép các thành viên gia
đình, họ hàng trẻ bằng đồ chơi
thơng minh.

5. Góc thiên nhiên: 
+ Chăm sóc cây, tưới rau

- Trẻ biết chơi trong nhóm-
Biết thỏa thuận về nội dung
chơi, chủ đề chơi và phân
vai chơi cho hợp lý.

- Biết tạo tình huống liên
kết góc chơi và vai chơi.
- Thể hiện được các tiêu
chuẩn đạo đức của vai chơi
- Trẻ biết tô màu các thành
viên trong gia đình,họ hang
gia đình

- Rèn luyện sự khéo léo của
bàn tay.

- Trẻ thuộc một số bài hát 
trong chủ đề.

- Trẻ biết làm sách tranh về
họ hàng gia đình

- Trẻ biết thực hành theo
yêu cầu của cô.

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như gạch,
cây xah để xây khu nhà ở
của bé

- Trẻ biết dùng đồ chơi thông
Minh để lắp ghép các thành
viên trong gia đình

- Trẻ biết chăm sóc cây,tưới
rau.
-Đồ
dùng,
đồ chơi
cho góc
phân
vai.
- Bút
màu,
giấy
màu, hồ
dán.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Trò chuyện về chủ đề:

- Cho trẻ tập trung xung quanh cô và hát bài hát “ Nhà của tôi”.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát, chủ đề
đang học.... Giáo dục trẻ về nội dung bài hát đó

Chúng ta hãy cùng nhau khám phá thêm những điều thú vị
khác trong giờ HĐG hôm nay với chủ đề “Bố mẹ và những 
ngươi thân yêu“

2. Nội dung chơi

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ quan sát xem có những góc chơi nào?
- Hơm nay chúng ta có những góc chơi nào?
- Cơ giới thiệu các góc chơi và đồ chơi ở các góc:

- Góc phân vai: Chơi đóng vai các thành viên trong gia đình,họ
hang gia đình….

- Góc nghệ thuật: Tơ màu các thành viên trong gia đình,họ hàng
gia đình

- Hát múa các bài về gia đình.

- Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé,lắp ghép các thành viên

trong gia đinh bằng đồ chơi thông minh

- Góc học tập: Làm sách tranh về họ hàng trong gia đình.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc,tưới rau

2.2. Q trình chơi:

- Trẻ về góc và chơi vai chơi mình đã chọn.

- Cơ quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi để chơi cùng trẻ.
- Gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi.

2.3. Nhận xét, kết thúc buổi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong ngày
và cùng nhận xét về góc chơi đó.Cơ cho trẻ nêu ý kiến của mình
về góc chơi của mình+bạn.

+ Con chơi ở góc nào? trong nhóm con có những ai?
+ Các con chơi gì ở góc này? chơi như thế nào?
+ Vì sao con lại chơi như vậy?

+ Các con đã tạo ra những sản phẩm gì?
+ Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc?

- Cơ nhận xét chung, đợng viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ có
hứng thú ở buổi chơi sau. Cho trẻ cất đồ chơi.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét buổi chơi. Động viên khen ngợi trẻ chơi tốt. Nhẹ
nhàng nhắc nhở những trẻ chơi chưa đồn kết…Gợi ý ND buổi
chơi hơm sau

Trẻ hát

- Trẻ quan sát
và trả lời

- Chú ý nghe
cô giới thiệu
các góc chơi.

- Trẻ chơi ơ
các góc.

- Cất dọn đồ
chơi ở các góc
chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt

động
ngồi
trời

1.Hoạt động có chủ 
đích:

+Tưới cây, vẽ theo ý 
thích trên sân trường
Vẽ phấn trên sân các
thành viên trong gia
đình và họ hàng của
trẻ.

+ Quan sát thời tiết,
dạo chơi quanh sân
trường Trị chuyện
về các đồ dùng trong
gia đình.

+ Trị chơi: Đốn tên
những người thân
trong gia đình,họ
hàng trẻ.

- Trẻ biết tưới cây vẽ theo ý
thích trên sân trường, vẽ các
thành viên trong gia đình,họ
hàng

- Trẻ tham quan và trị chuyện
cùng cơ

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú
đúng luật

- Bình tưới, phân

- Tranh ânh
- Địa điểm quan
sát

- Địa điểm chơi

2. Trò chơi vận 
động

+ Trò chơi: Lùa vịt
về chuồng, ai biến
mất, gieo hạt.

+ Chơi trị chơi dân
gian:

+ Lợn cầu vồng, thả
đỉa ba ba

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú
đúng luật

- Trẻ chơi đoàn kết với bạn

Sân trường bằng
phẳng, rộng rãi

3. Chơi tự do:
+ Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích:

- Ổn định lớp, kiểm tra sức khỏe trẻ trước khi cho trẻ ra
ngoài.

- Cô gới thiệu về buổi hoạt động để trẻ QS và đưa ra các câu
hỏi về buổi quan sát.

* Tưới cây, vẽ theo ý thích trên sân trường vẽ các thành
viên trong gia đình

- Cơ và trẻ cùng nhau tưới cây

- Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường
- Con vẽ về ai?

- Vẽ bố như thế nào?

*Quan sát thời tiết, dạo chơi quanh sân trường trò
chuyện các đồ dùng trong gia đình

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát và
đàm thoại:

+ Các con cùng đến quan sát nhà của búp bê.

+ Các con quan sát nhà bạn búp bê có những đồ dùng gì?
+ Những đồ dùng đó được làm bằng chất liệu gì?

+ Các con quan sát xem cách sắp xếp đồ dùng trong nhà
- Giáo dục trẻ

- Trẻ nắm được nội
dung buổi quan sát

- Trả lời theo khả
năng hiểu biết của
trẻ.

2. Chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi 4-5 lần tùy theo hứng thú chơi của trẻ.
- Củng cố giáo dục sau buổi chơi.

-Trẻ chơi theo
hướng dẫn của cơ.
- Trẻ chơi các trị
chơi cùng bạn và
cô.

3. Chơi tự do

- Cô nêu các nội dung của hoạt động chơi tự chọn, cho trẻ
lựa chọn các hoạt động mà trẻ thích.

- Cô bao quát và chơi cùng trẻ.
- Củng cố giáo dục khi chơi xong

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC 
CÁC

Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt

động

ăn
Hoạt
động
ngủ

- Trẻ ăn trưa:

Cô giáo tổ chức cho trẻ ăn trưa
tại nhóm lớp.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Biết nhặt cơm rơi để
vào đĩa, khơng nói
chuyện riêng trong khi
ăn

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các nón ăn.

-Thức ăn
theo thực
đơn .

- Phịng ăn
thống mát,
sạch sẽ.
- Đồăn
- Bàn ăn

- Khăn ăn
- Đĩa đựng
cơn rơi

- Trẻ vào phòng ngủ trưa:
Cơ cho trẻ xếp hàng ngay ngắn
và vào phịng ngủ trưa

- Tạo cho trẻ có giấc
ngủ trưa thật thoải mái
và ngon giấc.

- Hình thành cho trẻ có
thói quen ngủ trưa đúng
giờ, để đảm bảo sức
khỏe

- Phòng ngủ
- Gối

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
- Trước khi vào giờ ăn trưa, cô cho trẻ vệ sinh chân, tay,

mặt mũi sạch sẽ.

- Cô cho trẻ vào bàn ăn, ngồi ngay ngắn.

- Cô lấy đồ ăn từ cô cấp dường nhà bếp, sau đó để vào

đúng vị trí quy định trong phịng ăn.

- Cơ chia suất ăn cho trẻ.

- Giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng, hướng dẫn trẻ ăn
cho hợp vệ sinh...vv

- Nhắc trẻ khi ăn khơng nói chuyện,cơm rơi nhặt và để gọn
gàng vào đĩa, ăn chậm, nhai kỹ thức ăn.

- Cô mới trẻ ăn

- Trong quá trình trẻ ăn cơ quan sát, bao qt trẻ, đợng viên
những trẻ kén ăn, ăn chậm, nhắc nhở trẻ chưa ngoan trong
giờ ăn.

- Nhắc trẻ ăn xong nhớ lau miệng và đi uống nước, đánh
răng, đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phòng ngủ.

- Trẻ vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ ngồi ngáy ngắn

- Lắng nghe

- Trẻ mới cô và các
bạn

- Cô cho trẻ đi vệ sinh sạch sẽ trước khi vào phịng ngủ.
- Cơ kiểm tra xem có trẻ nào cịn ngậm cơm khơng, cơ cho
trẻ đi uống nước và đi vệ sinh trước khi vào ngủ.

- Sắp xếp trẻ ngủ đúng chỗ của mình, cơ hướng dẫn trẻ
nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
“ Giờ đi ngủ
Em lên giường

Nằm im lặng
Một duỗi thẳng chân

Hai để tay lên bụng
Ba nhắm mắt lại
Bốn ngủ đi thơi”

- Trong q trình trẻ ngủ, cơ quan sát, bao quát trẻ, sửa tư
thế ngủ nếu có trẻ ngủ sai tư thế.

- Trẻ ngủ cô trông trẻ.

- Trẻ làm theo yêu
cầu của cô.

- Đọc bài thơ “ Giờ đi
ngủ”

“ Giờ đi ngủ
Em lên giường
Nằm im lặng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ
Chơi
hoạt 
động
theo 
ý 
thích
Trả
trẻ

1 Hoạt động học:

- Cho trẻ đọc thơ, múa, hát, kể
truyện theo chủ đề- Nghe kể
chuyện đọc thơ , ôn lại các bài
hát,bài thơ, đồng dao về chủ đề “
bản thân”

- Cho trẻ làm sách chủ đề ‘Gia
đình”

- Hướng dẫn trẻ cách sử dụng vòi
nước, giáo dục trẻ tiết kiệm điện
nước

- Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc

- Trẻ biết thực hiện theo
sự hướng dẫn của cơ.
- Biết thể hiện tình cảm
qua bài hát, lắng nghe cô
đọc truyện, hiểu nội dung
truyện…

- Trẻ biết làm theo sự
hướng dẫn của cô

- Trẻ biết sử dụng đúng
cách vòi nước và sử dụng
tiết kiệm nước.

- Trẻ biết cách chơi,luật
chơi

- Bài thơ,
truyện,
bài hát...
- Sách,bút
chì,sáp
màu
Vở
- Ca,cốc

- Đồ chơi

2. Hoạt đơng góc

- Chơi hoạt đợng theo ý thích ở
các góc, chơi các đồ chơi thơng
minh

- Chơi đoàn kết với bạn
bè

- Trẻ được lựa chọn các
góc chơi theo ý thích của
trẻ

-Đồ chơi

3.Vệ sinh cá nhân cho trẻ. - Trẻ vệ sinh các nhân
sạch sẽ

Đồ dùng
vệ sinh
4. Biểu diễn văn nghệ- nêu

gương cuối ngày-cuối tuần

- Trẻ mạnh dạn biểu diễn
- Biết ngoan sẽ được
thưởng cờ và cắm cờ
đúng ống của mình

Trang
phục,dụng
cụ âm
nhạc- Cờ

5. Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, bố mẹ

khi ra về. Cô tạo cho trẻ
niềm mong muốn được
đến lớp với cô và bạn vào
sáng hôm sau

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
*Cô tổ chức cho trẻ đọc thơ, múa, hát, kể truyện theo chủ đề, ôn

luyện bài học buổi sáng và thực hiện phần cịn lại của hoạt đợng

- Cơ cho trẻ làm bài trong vở

- Thực hành cách sử dụng vòi nước và biết cách tiết kiệm điện
nước trong sinh hoạt hang ngày

- Cơ hướng dẫn trẻ chơi trị chơi

- Trẻ ôn bài
cũ theo sự
hướng dẫn

của cô giáo
- Trẻ lắng
nghe và thực
hiện

- Trẻ thực
hiện

- Trẻ chơi

* Cho trẻ vào góc chơi tự chọn theo ý thích của trẻ

- Cô cho trẻ chơi tự chọn, bao qt trẻ nhắc nhở trẻ chơi đồn kết
- Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng thú
cho buổi học ngày hôm sau.

- Trẻ vui chơi
trong góc mà
mình thích.

- Cơ tổ chức cho trẻ vệ sinh các nhân - Vệ sinh các
nhân

* Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ vui vẻ và sôi động với âm
nhạc và trang phục sinh động.

*Cuối buổi cô tổ chức khen ngợi bé ngoan.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan cô cho trẻ nhận xét tuyên
dương trẻ. Cô cho trẻ cắm cờ

- Trẻ biểu
diễn,cắm cờ

*Cô trả trẻ và trao đổi với phụ huynh về tình hình trong ngày của
trẻ. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông bà

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B: HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể
dục.

TCVĐ: Thi xem ai khéo.
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Hát: Cả nhà thương nhau
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng kết hợp chân nọ tay kia và kết hợp trèo qua ghế
thể dục.

- Trẻ chơi tốt trò chơi.
2/ Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng, trườn, trèo

- Rèn kỹ năng khéo léo, phối hợp chân tay.

3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức rèn luyện sức khỏe.
II- CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô

- Sân tập cho trẻ, ghế thể dục, túi cát.
2. Đồ dùng của trẻ

- Trang phục gọn gàng
3/ Địa điểm

- Ngồi sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện chủ đề.

- Cho trẻ hát “Cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa được hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc tới ai?

- Trị chuyện.
- Trẻ hát.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cơ giáo dục trẻ biết u thương gia đình.

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

2.Giới thiệu bài.

- Các con ơi! Để có mợt cơ thể khỏe mạnh thì các
con phải làm gì?

- Hơm nay cơ cùng các con sẽ học bài thể dục mới
đó là “Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục”.
Trước khi vào bài thì các con hãy tập cùng cô khởi
động nhé!

3. Hướng dẫn.

3.1. Hoạt động 1: Khởi động.

- Hát “mợt đồn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

3.2. Hoạt động 2 : Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung.

- Hô hấp 3: Thổi bóng bay.

- Tay 4: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
- Chân 3: Đứng đưa 1 chân ra phía trước.

- Bụng lườn: Đứng cúi gập người về trước tay chạm

ngón chân.

- Bật nhảy 3: Bật tách khép chân

b. Vận động cơ bản. “Trườn sấp kết hợp trèo qua
ghế thể dục”.

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cô làm mẫu lần 2 (kết hợp phân tích).

+ Cô bước tới vạch xuất phát khụy gối, hai bàn tay
chống xuống sàn dần dần nằm xuống, cô trườn kết

- Lắng nghe.

- Tập thể dục.
- Lắng nghe.

- Vâng ạ!

- Trẻ hát và đi theo đợi hình
vịng trịn (đi bằng gót chân
- mũi chân - mép chân - đi
khom lưng chạy nhanh
-chạy chậm), sau đó về đợi
hình 2 hàng ngang.

- Trẻ tập cùng cô 2 lần 8
nhịp.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

hợp chân nọ tay kia tới gần ghế cô đứng dậy trèo
qua ghế, khi trèo tay phải cô vịn vào thành ghế cô
bước 1 chân lên trước sau đó cơ thu chan kia nên
ghế và lần lượt bước từng chân xuống đất, sau đó đi
về cuối hàng.

- Cơ mời một trẻ tập thử.

- Lần lượt cô cho cả lớp thực hiện (2-3) lần.
- Cô quan sát và sửa sai cho trẻ.

- Cho các tổ thi đua nhau.

- Cô quan sát đợng viên khuyến khích trẻ.
c. Trị chơi: “Thi xem ai khéo”.

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Cô cho 1 trẻ làm các chú thỏ đội túi
cát lên đầu, các con phải đi theo đường thẳng cô vẽ
kết hợp với 1 bản nhạc, khi nhạc nhanh thì các con
đi nhanh, nhạc chậm thì các con đi chậm con nhạc
dừng lại thì các con đứng lại sao cho túi cát trên
đầu không bị rơi xuống đất.

+ Luật chơi: Bạn nào làm rơi túi cát thì phải ra
ngồi 1 lần chơi, hoặc nhảy lị cị.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tÜnh :

- Cho trẻ làm những chú chim bay về tổ.
4.Củng cố.

- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

- Quan sát, lắng nghe.

- Trẻ tập.
- Trẻ thực hiện.
- Các tổ thi đua.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2
vòng.

- Trườn sấp kết hợp trèo
qua ghế thể dục

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

các con phải chịu khó tập thể dục.
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
……….
………
………

………
………
………
……….

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Dạy trẻ so sánh Sắp xếp thứ tự chiều cao
của 3 đối tượng.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Hát: “Tổ ấm gia đình”
I- MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. kiến thức

- Trẻ biết được sự chênh lệch của 3 đối tượng.
- Biết sắp xếp theo thứ tự.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ biết sắp xếp thứ tự của 3 đối tượng theo thứ tự tăng dần
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu yêu thích môn học.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô
- 3 băng giấy

- Ba chú thỏ, 3 cái ghế cho thỏ ngồi, 3 cây nấm.
2. Đồ dùng của trẻ

- 3 băng giấy

- Mỗi trẻ 1 hộp đựng 3 cây.
3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ “tình bạn”
+ Bài thơ tên gì?

- Bài thơ có những bạn nào?
- GD trẻ tình cảm bạn bè

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Giới thiệu bài.

- Chúng mình biết khơng trong c̣c sống rất nhiều

đồ vật khác nhau. Để biết 2 đối tượng có bằng nhau
hay lớn hơn cơ và các con cùng nhau tìm hiểu nhé.
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Ôn nhận biết sự khác biệt rõ
nét về kích thước của 2 đối tượng

- Cơ vừa đọc bốn câu thơ vừa lấy hai chú mèo ra
trước mặt

“Anh em mèo trắng”
Vác giỏ đi câu

Anh ngồi bờ ao
Em ra sông cái”

- Cô hỏi trẻ cô có hai con vật gì?

+ Hai con mèo này có bằng nhau không?
- Con mèo nào to hơn con mèo nào bé hơn?
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi.

- Cho trẻ tìm 2 khối gỗ trong rổ của các cháu khối
gỗ nào to hơn thì giơ lên.

- Tiếp tục chơi tiếp, cho trẻ giơ khối gỗ nhỏ hơn
- Cô cho trẻ chọn theo yêu cầu của cơ,cơ nói trẻ
chọn khối gỗ to hay nhỏ trẻ giơ lên.

3.2 Hoạt động 2. So sánh kích thước bằng cách

đặt chồng hoặc đặt cạnh nhau.

- Các con hãy nhìn trong rổ của mình xem ngồi
hai khơi gỗ vừa lấy ra thì trong rổ cịn có gì nữa
nào?

- Bây giời các con hãy lấy hai băng giấy ra xếp
trước mặt và so sánh xem hai băng giấy, băng giấy

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Lắng nghe.

- Hai con mèo
- Không ạ

- Con mèo màu xanh to hơn
con mèo màu hồng bé hơn
- Trẻ tìm khối gỗ to hơn và
giơ lên nói to hơn.

- Trẻ chọn và giơ lên
- Trẻ tự chọn và giơ lên

- Hai băng giấy và hình trịn

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nào dài hơn? băng giấy nào ngắn hơn?

- Để biết được hai băng giấy băng giấy nào dài hơn

băng giấy nào ngăng hơn thi các con hãy xếp băng
giấy xanh chồng lên băng giấy đỏ sao cho đầu bên
trái và các cạnh của hai băng giấy trùng khít lên
nhau. Băng gấy nào thừa ra thì đó là băng giấy dài
và ngược lại.

- Bây giờ cc hay cho cô biết băng giấy nào dài hơn?
- Băng giấy nào ngắn hơn?

- Vì sao các con biết băng gấy đỏ dài hơn?

- Tiếp tục cơ hỏi trẻ xem trong rổ đồ chơi cịn có
hình gì nữa? Màu gì?

- Các con cùng nhặt ra và đếm xem có tất cả máy
hình trịn?

- Cho trẻ chọn trong 3 hình này, chọn ra 2 hình trịn
màu đỏ to bằng nhau và giơ lên

- Cơ cùng trẻ kiểm tra xem có đúng 2 hình này to
bằng nhau không nhé

- Cho trẻ đặt chồng 2 hai hình lên nhau, 2 phần này
có thừa ra phần nào không? Hai phần này vừa khít
không thừa đúng là 2 hình to bằng nhau rồi.

- Cho trẻ giữ lại mợt hình màu đỏ để so sánh với
hình màu xanh trong rổ.

- Cho trẻ đặt chồng 2 hình lên nhau, 2 hình có to
bằng nhau khơng?

- Vì sao?

- Cho trẻ để 2 hình đỏ to bằng nhau lên trên hình
màu xanh to hơn.

- Như vậy 2 hình màu đỏ nhỏ hơn hình màu xanh to
hơn

- Trẻ thực hiện

- Băng giấy đỏ dài hơn
- Băng giấy xanh ngắn hơn
- Vì mợt đầu của băng giấy
đỏ dư ra

- Hình trịn,màu xanh,đỏ
- 3 hình trịn

- Trẻ chọn và giơ lên

- Trẻ quan sát

- Không ạ!

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3.3. Hoạt động 3. Luyện tập

- Các con ơi bây giờ chúng mình cùng chơi trị chơi

nhé.

- Cơ có rất nhiều hình vẽ, cho trẻ nói xem hình nào
to hơn, hình nào nhỏ hơn.

4. Củng cố

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa được làm quen với bài học
gì?

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập.
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt đợng

- trẻ chơi trị chơi.

- Dạy trẻ so sánh sắp xếp
thứ tự chiều cao của 3 đối
tượng.

- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):

………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………

Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Âm nhạc: Hát: “Nhà của tơi”.
I. MỤC ĐÍCH - U CẦU

1/ Kiến thức

- Trẻ biết phân biệt tên gọi mợt số món ăn.

- Biết các chất dinh dưỡng có trong món ăn có lợi cho sức khỏe.
2/ Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay.

- Rèn kỹ năng sáng tạo, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3/ Giaó dục

- Giáo dục trẻ biết ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng có cơ thể khỏe mạnh.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi
- Tranh mẫu của cô.
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh cho trẻ, mầu.
3. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I. Ơn định tổ chức

- Trị chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi”.
- Các con vừa được hát bài hát gì?

- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát.
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ sẽ cho chúng mình làm những chú
họa sĩ tí hon các con có thích khơng?

3. Hướng dẫn

3.1.Hoạt động1: Quan sát tranh
- Cô cho trẻ quan sát tranh.

- Trị chuyện.
- Trẻ hát.

- Bài hát “Nhà của tơi”.
- Đàm thoại.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Cho trẻ quan sát tranh mẫu và đàm thoại về nội
dung.

+ Cho trẻ kể về các món ăn trong tranh.

+ Cho trẻ nói nên màu sắc, mùi vị của các món ăn
và cách sắp xếp các hình của bức tranh.

- Cơ thấy các con học rất giỏi cơ có mợt món q
muốn tặng cho lớp mình chúng mình có thích
khơng?

- Món q cơ tặng các con là gì đây?
- Bức tranh vẽ gì? Đã đẹp chưa?

- Để bức tranh đẹp hơn chúng mình hãy giúp cơ tơ
màu cho những món ăn trong bức tranh này nhé!
- Cơ hướng dẫn trẻ cách tô.

- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm bút.
3.2. Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực hiện tô màu, cô đến bên quan sát trẻ
thực hiện, hướng dẫn và động viên những trẻ gặp
khó khăn.

3.3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm.
- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình.

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao con
thích sản phẩm ấy?

- Cơ nhận xét , tuyên dương những sản phẩm đẹp ,
nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài đã học?

- Giáo dục trẻ: Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng, để
có mợt cơ thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ.

- Quan sát.
- Thịt, tơm...

- Trẻ nói theo ý hiểu.

- Lắng nghe.
- Bức tranh.

- Các món ăn, chưa đẹp.
- Vâng ạ!

- Trẻ nhắc lại.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ giới thiệu các món ăn.
- Trẻ nhận xét.

- Lắng nghe.

- Tô màu một số món ăn
trong gia đình.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):

………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
……….
………
………
………
………
………
……….

………
……….

Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU 
1. kiến thức

- Trẻ biết địa chỉ nhôi nhà của mình.

- Biết nhà mình có những phịng nào và đồ dùng trong từng phòng.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà và người thân trong gia đình.
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh vẽ các phịng trong nhà và lơ tô 1 số đồ dùng trong nhà.
2. Địa điểm

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.
- Trò chuyện chủ đề.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Em yêu nhà em”.
- Đàm thoại về bài thơ.

2. Giới thiệu bài.

- Các con biết không trong cuộc sống hàng ngày
của mỗi gia đình có rất nhiều nhu cầu. Hơm nay cơ
và các con cùng nhau tìm hiểu mợt số nhu cầu đó
nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1. Giới thiệu ngôi nhà bé ở.

- Cho trẻ giới thiệu về ngôi nhà của mình và các đồ
dùng trong gia đình.

- Cho trẻ giới thiệu về địa chỉ nhà của bé.

- Trò chuyện.
- Trẻ đọc thơ.
- Đàm thoại.

- Lắng nghe

- Trẻ giới thiệu.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

+ Cô gợi ý trẻ: Nhà con ở đâu? (Thôn mấy? Xã
nào?).

- Cô nhắc lại.

+ Cho trẻ quan sát tranh 1 số phịng trong gia đình

và 1 số đồ dùng trong gia đình.

- Bức tranh vẽ gì?

- Bức tranh vẽ những phòng nào trong nhà ở?

+ Trong phòng khách có những đồ dùng gì? Nó
dùng để làm gì?

+ Phịng ngủ có những đồ dùng gì?

+ Bếp có những đồ dùng gì? Nó được dùng để làm
gì?

- Hỏi trẻ: Nhà của các con có mấy phịng?
- Cho trẻ kể 1 số đồ dùng trong nhà.

+ Cô cho trẻ quan sát thêm mợt số hình ảnh về các
phịng và đồ dùng trong nhà (qua băng đĩa).

* Cô giáo dục trẻ phải biết u quý ngơi nhà của
mình, giữ gìn đồ dùng trong gia đình cẩn thận, sạch
sẽ khơng vẽ bẩn lên tường.

3.2. Hoạt động 2.Trị chơi: “Xem ai nhanh”.
- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ, mỗi tổ tìm
những tranh lơ tơ vẽ đồ dùng gia đình mà cơ dã
chuẩn bị. Thời gian là 1 bản nhạc, đợi nào tìm được

nhiều và đúng sẽ dành chiến thắng.

+ Luật chơi: Các con chơi theo luật tiếp sức, bạn
chọn xong gắn lên bảng về cuối hàng bạn kế tiếp
lên.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

mình.

- Quan sát.

- Các phòng trong nhà ở.
- Phòng khách, phòng ngủ,
bếp.

- Bàn ghế, tủ, ti vi....
- Giường, tủ...

- Bếp ga, nồi...
- Để nấu cơm.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể.
- Quan sát.

- Lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.
4. Củng cố.

- Hỏi trẻ tên bài vừa học?

- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
5. Kết thúc.

- Nhận xét – TD.
- Chuyển hoạt đợng.

- Tìm hiểu về mợt số nhu
cầu gia đình.

- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi ca tr):

Thứ 6 ngày 17 tháng 11 năm 2017
TấN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện: “Nhổ củ cải”

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong câu chuyện.
- Trẻ hiểu nội dung của truyện.

2/ Kĩ năng

- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3/ Giáo dục

- Yêu mến, quan tâm đến người thân trong gia đình.
- Biết giúp đỡ ông bà, bố mẹ việc nhà

II.CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng- đồ chơi

- Nhạc bài hát: Cả nhà thương nhau
- Bộ tranh minh họa nội dung truyện.
- 8 chiếc vòng, đồ chơi

2. Địa điểm

- Trong lớp học sạch sẽ, thống mát. Trẻ ngồi học trên ghế theo hình chữ U
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Hát và vận động bài hát: “Cả nhà thương nhau”.
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ có mợt câu chuyện nói về tình cảm
đồn kết của gia đình đấy cơ kể cho các con nhé
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Kể chuyện

- Cô kể lần 1 không tranh: Giới thiệu tên câu
chuyện

+ Cô kể lần 2 minh hoạ màn hình.
+ Câu chuyện cơ vừa kể có tên là gì?

- Hát vận đợng bài hát
- Trẻ trò chuyện

- Vâng ạ

- Quan sát và lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trò chuyện về ND: Câu chuyện nói về sự đồn
kết giúp đỡ lẫn nhau của các thành viên trong gia
đình khi có việc khó khăn một người không thể làm
được nhưng mọi người hợp sức lại đều có thể vượt
qua được.

3.2. Hoạt động 2. Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ
hiểu tác phẩm

- Trong câu chuyện có những nhân vật gì?
- Ơng lão đã đem cây gì về trồng ở vườn?
- Cơ kể trích dẫn và hỏi trẻ:

+ Mỗi buổi sáng ra ông lão thường làm gì?
+ Chiều đến ơng làm gì?

+ Ơng lão ra vườn định nhổ củ cải về cho ai?

+ Ông lão có nhổ được cây củ cải khơng?
+ Ơng lão đã nhờ ai nhổ củ cải?

+ Bà già lại giúp ông lão có nhổ được củ cải
không?

+ Bà già đã nhờ ai giúp?

+ Cô cháu gái lại giúp ông bà có nhổ được cây củ
cải không?

+ Phải nhờ đến những con vật gì trong gia đình?
+ Có những con vật đó giúp đỡ ơng bà già có nhổ
được cây củ cải khơng?

=> Các con ạ nhờ có sự đồn kết u thương giúp
đỡ lẫn nhau mà gia đình ông lão đã nhổ được cây
củ cải khổng lồ đấy.

- Cơ cho trẻ nghe kể lần 3 với đĩa hình.
3.3. Hoạt động 3. Dạy trẻ kể chuyện
- Cô hướng dẫn trẻ kể chuyện theo tranh
- Cho trẻ kể từng đoạn câu chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể
- Cây cải

- Tưới nước cho cây cải

- Bắt sâu,nhổ cỏ

- Bà già và cháu gái
- Không ạ

- Bà già ạ
- Không ạ
- Cô cháu gái
- Không ạ

- Chó, mèo, cḥt nhắt.
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3.4. Hoạt động 4. Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi “Nhổ củ cải”

+ Cách chơi: Hai tay chống hơng khi có hiệu lệnh
của cơ thì các con phải bật qua những chiếc vòng
lên đến vườn củ cải nhổ và chạy thật nhanh mang
về rổ của đợi mình, khi về đến cuối hàng chạm vào
tay bạn kế tiếp mới được chạy lên

+ Luật chơi: Không được dẵm lên vịng trong khi
nhảy, sau mợt phút đợi nào nhổ được nhiều củ cải
về cho ơng lão thì đợi đó sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trong khi trẻ chơi cô quan sát và hướng dẫn trẻ.
4. Củng cố

- Các con đã được nghe cô kể câu chuyện gì?

- Giáo dục: Ơng bà, bố mẹ là những người sinh ra
các con và dạy giỗ các con lớn lên vì vạy các con
phải biết kính trọng thương yêu ông bà, bố mẹ mình
5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hứng thú chơi trò chơi

- Nhổ củ cải
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành, kiến thức; kĩ năng của trẻ vi của trẻ):

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28></div>