giáo án ngày hội các thầy cô

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.11 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: NGÀY
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ
CHƠI
THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cơ giáo,
chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “
Gia đình” nhắc trẻ cất đồ dùng
nhân đúng nơi quy định

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ được hít thở khơng khí

trong lành vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thông thống
phịng học.
- Câu hỏi đàm
thoại

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ,
an toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHỀ NGHIỆP

từ ngày 20 /11 đến 15 /12/ 2017)
HỘI CÁC THẦY CÔ

từ ngày 20/11 đến ngày 24 /12 /2017 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ huynh
về những đặc điểm tâm sinh lý, những thói quen của trẻ
ở nhà.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ hoạt động theo ý thích.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề mới: Chủ đề “ Nghề
nghiệp ”

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: 
Khởi động:

* Tập theo đĩa nhạc tháng 11
*Trọng động:

- Hô hấp: Hai tay thả xuôi xuống, đưa tay bắt chéo

trươc ngực.

- Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
- Chân: §øng đưa 1 chân đưa ra trước lên cao.
- Bụng: nghiêng người sang hai bên.

- Bật: bật luôn phiên chân trước chân sau.
*Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.
- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

- Góc đóng vai: Chơi
“Cơ giáo, Học sinh ,
bác cấp dưỡng, bán
hàng, mua hoa tặng
cơ giáo

- Góc xây dựng 
+ Xây dựng văn
phòng làm việc của
các cô

+ Các khuân viên
vườn hoa, ghép các
món q tặng cơ giáo
- Góc nghệ thuật : 
- Làm bưu thiếp tặng
cô nhân ngày 20-11,
múa hát các bài hát cô
giáo trường mầm non,
cô và mẹ, bàn tay cô
giáo

- Góc khoa học và
tốn

- Chơi hình vng ,
hình trịn , hình tam
giác , hình chữ nhật…

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh những khối
xếp đường về nhà

-Trẻ biết làm bưu thiếp
đẹp tặng cô giáo

- Trẻ biết hát bài hát cô
giáo

- Trẻ biết phân biệt các
hình

- Bộ đồ
chơi cấp
dưỡng bộ
đồ chơi
đóng kịch
- Các khối
gỗ,khối
nhựa, bộ đồ

lắp ghép

- Bưu thiếp

- Bài hát

- Hình trịn,
hình tam
giác…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1.Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc đóng vai: “ Cơ giáo”,” : Học sinh ”; “Nấu ăn ”
đóng kịch…..

+ Góc xây dựng: Xây dựng văn phịng của các cơ giáo,
xây cơng viên vườn hoa, vườn cây.

ghép hình bé và bạn

+ Góc tạo hình: Làm bưu thiếp tặng cơ giáo…..
+ Góc khoa học - tốn: Chơi các hình

- Hơm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ

chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.

- Trẻ chơi, cơ bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết
giữa các góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
3. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.
- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ đích
- Quan sát thời tiết, thiên
nhiên ,dạo chơi sân
trường, ngắm vườn hoa,
quan sát công việc của các
cô giáo, cấp dưỡng.

2. Trò chơi vận động
“ Lộn cầu vồng” .Trò chơi
“ Rồng rắn lên mây ”Tìm
đúng nhà , Thỏ về chuồng
3. Chơi tự do

- Chơi với cát, nước: in
dấu bàn chân, bàn tay và
ướm thử

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ biết các âm thanh
khác nhau

- Trẻ biết thời tiết mùa
này như thế nào.

- Trẻ biết chơi trị chơi

- Trẻ có ý thức khi chơi

- Mũ dép

- Cát,
nước
- Đồ chơi
ngoài trời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động có chủ đích.

+ Các con có biết thời tiết hơm nay như thế nào không?
- Cho trẻ kể

- Cô cho trẻ đi dạo ở sân trường, quan sát hướng trẻ lắng
nghe những âm thanh khác nhau

- Cô hỏi trẻ đã nghe thấy những âm thanh gì?
- Cơ cho trẻ đi dạo chơi và quan sát các vườn cây.
- Hỏi trẻ có những loại cây gì?

- Giao dục trẻ biết quan sát bảo vệ cây xanh
2. Trị chơi vận động

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Tìm đúng nhà” . “ Lộn
cầu vồng” .Trò chơi “ Rồng rắn lên mây ”, Thỏ về
chuồng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét tuyên dương, khuyến khích trẻ.
2. Chơi tự do

+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: in dấu bàn chân, bàn
tay và ướm thử, chơi với các đồ chơi ngoài trời.

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ đi dạo và quan
sát

- Trẻ nói lên hiểu
biết của mình.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT ĐỘNG 
ĂN

HOẠT ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.

- Hoạt động ngủ

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng đối
với sức khỏe con người.
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Tạo cho trẻ có tinh thần

thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cô kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý

THÍCH

TRẢ TRẺ

- Trang trí lớp học
chào mừng ngày
20-11, trò chuyện về cô
giáo, ngày nhà giáo
việt nam.

- Cho trẻ sử dụng sách
bé làm quen với chữ
cái Bé làm quen với
toán trong phạm vi 7
- Biểu diễn văn nghệ
múa hát tặng cô nhân
ngày 20 -11

- Xem băng hình về
các hoạt động của cơ
giáo.

- Hoạt động góc theo ý
thích

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

- Trẻ biết trang trí lớp cùng
cô

- Trẻ hát cô giáo

- Thu dọn đồ chơi.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên
lớp.

Đồ
dùng

- Bài hát,
nhạc, dụng
cụ âm nhạc

- Bé ngoan

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ cho trẻ trang trí lớp cùng cô

- Cho trẻ đọc ôn lại các bài hát về cô giáo
*Rèn kĩ năng xếp đồ chơi cho trẻ

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ cịn
mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
*Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn ra
về.

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ.

- Trẻ xếp đồ chơi
- Trẻ biểu diễn văn
nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi
đua

- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua.

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực hiện

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động học: Thể dục VĐCB: “ Bật qua vật cản – Ném trúng đích nằm
ngang”

TCVĐ: “ Lăn bóng ”

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bàn tay cơ giáo ’’
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: “ Bật qua vật cản – Ném trúng đích nằm
ngang”

- Trẻ biết cách bật qua vật cản và đập lăn bóng

- Trẻ biết tên trò chơi và hiểu cách chơi trò chơi “ Lăn bóng ”
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết kỹ năng thực hiện bài tập

- Trẻ thực hiện được theo hiệu lệnh của cô: Điểm số, dồn hàng, tách hàng,
chuyển đội hình.

- Trẻ chơi được trị chơi vận động “ Lăn bóng ’’
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia bài tập và trò chơi vận động.
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao.

- Giao dục trẻ biết yêu q kính trọng cơ giáo
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng

- đồ chơi

- Vật cản, 2 đích nằm ngang

- 2 rổ đựng nhiều bóng khoảng 20 quả
- Vẽ 2 vạch xuất phát.

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ổn định tổ chức

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra.

- Cô và trẻ đọc bài thơ “ Bàn tay cơ giáo ’’
- Các con vừa đọc bài thơ nói về điều gì?
- Bàn tay làm gì cho các con ?

- Giáo dục trẻ u q kính trọng cơ giáo vần lời cô
giáo

2. Giới thiệu bài

- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì
nhỉ?

- Bây giờ chúng ta có một bài tập thể dục: “ Bật qua
vật cản – Ném trúng đích nằm ngang”

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “ Bố là tất cả” kết hợp với đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cô

b. Hoạt động 2: Trọng động: 
* Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Tay đưa lên cao, ra trước, sang
ngang

+ Động tác chân: Đứng 1 chân đưa lên trước khuỵu

gối.

+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật: bật tách chân, khép chân

*Vận động cơ bản: “ Bật qua vật cản – Ném trúng
đích nằm ngang”

- Cô giới thiệu bài vận động:

- Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

- Trẻ đọc
- Cơ giáo
- Tết tóc….
- Trẻ nghe

- Đội hình vịng tròn
- Đi chậm, đi nhanh,
Chạy chậm, Chạy nhanh
Chạy chậm

- Trẻ tập cùng cô

Quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cơ thì 2 tay chống
vào hơng để giữ thăng bằng, sau đó dùng sức nhún

chân bật qua vật cản tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân
sau đó đến cả bàn chân; tay cầm đồ bước về phía
trước đi xuống ném trúng đích nằm ngang.

- Cơ tập mẫu lần 3:

- Mời 1-2 trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thi đua 2 đội.
- Nhận xét tuyên dương
+ TCVĐ:“ Lăn bóng ’’
- Giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành 2 hàng khi có
nhạc hát bài hát thì trẻ bên này lăn bóng sang bên kia
cho trẻ kia

+ Luật chơi: Đội nào thua hát một bài
- Cho trẻ chơi 1-2 lần.

- Nhận xét trò chơi

+ Hồi tĩnh: Chim bay về tổ 
4. Củng cố - giáo dục

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo.
5. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai đội thi đua

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng về tổ
- Nhắc tên bài tập

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “ Cô và mẹ ’’ 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ tên tác giả .

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Bài thơ nói về tình cảm của cơ giáo dành cho các
con .

2. Kĩ năng:

- Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm bài thơ

- Phát triển ngôn ngữ mạnh lạc cho trẻ thơng qua việc trả lịi câu hỏi của cô rõ
dàng, mạnh lạc.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ

- Giáo dục trẻ biết thông qua bài thơ dao trẻ biết yêu q kính trọng cơ giáo.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- sile trình chiếu minh họa cho bài thơ
- Bài hát “ Cô và mẹ ’’

- Video cô giáo
2. Địa điểm:
 - Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho trẻ xem đoạn video cô giáo

- Các con vừa xem đoạn vi deo nói về điều gì?
- Cơ giáo đang làm gì?

- Các con có u q cơ giáo khơng?

* Các biết u q kính trọng cơ giáo cơ giáo làm rất
nhiều để dạy cho các con .

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô dạy các con bài thơ “ Bàn tay cô giáo’’
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Đọc cho trẻ nghe
* Cô đọc lần 1: Diễn cảm

- Cô vừa đọc các con nghe bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

* Cơ đọc lần 2: Dùng hình ảnh minh họa
- Nội dung bài thơ nói về điều gì?

- Nội dung bài thơ nói về bàn tay cơ giáo tết tóc cho
em, cơ vá áo cho em, cơ dạy em viết chữ ….

* Đàm thoại nội dung bài thơ
- Trong bài thơ nói về những ai?
- Cơ giáo làm cơng việc gì?

- Các con thấy cơ giáo đối với các con như thế nào?
- À đúng rồi cô giáo rât thương yêu chăm sóc các
con cho nên các con cũng phải thể hiện tình cảm đó
với cơ giáo của mình

- Các con thấy tình cảm cơ giáo dành cho các con
như thế nào?

- Thế các con các con cần phải làm gì đền đáp cơng
ơn của cơ giáo

- Giải thích từ khó: Tết tóc nghĩa là bện xam,buộc
tóc

- Trẻ xem
- Cơ giáo….
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ nghe

- “ Bàn tay cô giáo’’

- Trẻ nghe
- Cô giáo
- Tết tóc…
- Thương yêu..

- Nhiều ạ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Cơ đọc lần 3: Mơ hình mih họa

* Qua bài thơ giáo dục các con biết điều gì?

- Các con ạ cơ giáo hàng ngày vất vả chăm sóc các
con dạy dỗ các con trở thành người tốt các con nhớ
ơn, đền đáp công ơn cô giáo.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc

- Tổ đọc

- Nhóm đọc, cá nhân đọc
- Trẻ đọc theo tay cô
4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa được học bài học gì?

- Giáo dục trẻ yêu thương kính trọng cơ giáo
5. Kết thúc

- Cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ’’
- Nhận xét – tuyên dương

- Vâng lời cô giáo
- Trẻ lễ phép

- Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

………
………
………..
………

………
………..

Thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về ngày nhà giáo việt nam 20 - 11
 Hoạt động bổ trợ: - Bài hát : Cô và mẹ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết ngày 20 -11 là ngày nhà giáo việt nam, ngày hội của các thầy cô.
- Hiểu được công việc công việc của cô giáo hằng ngày , ý nghĩa của ngày nhà
giáo việt nam.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý ,ghi nhớ có chủ định.

- Kỹ năng nhận biết phân biệt,so sánh, nhận định.
 3/ Giáo dục thái độ:

-Trẻ biết u q, kính trọng cơ giáo
 II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh ảnh chủ đề ngày nhà giáo việt nam.
- Sách báo chào mừng ngày 20-11.

- Giấy, bút chì, màu bàn ghế.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài hát "Cô và mẹ”
- Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát nói về ai?

+ Khi đến trường cơ giống như ai?.
+ Ngày 20 -11 là ngày gì các con nhỉ?

+ Giáo dục trẻ biết ý nghĩa của ngày nhà giáo việt nam
đối với các cô giáo.

2 . Giới thiệu bài .

Hơm nay cơ cùng các con .Trị chuyện về ngày nhà giáo
việt nam 20-11nhé!

- Trẻ hát cùng cô.
- Cô và mẹ

- Cô giáo và mẹ ạ
- Giống như mẹ

hiền

- Là ngày hội của
các thầy cô giáo

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Hướng dẫn:

a . Hoạt động1: Trị chuyện tìm hiểu về ngày nhà giáo 
việt nam 20 -11.

*Cô treo tranh vẽ về hoạt động của ngày nhà giáo việt
nam, chào mừng 20 -11 cho trẻ biết ý nghĩa của ngày đó.
- Hỏi trẻ tranh vẽ về gì?

- Các cơ giáo đang làm gì?

- Cho trẻ xem tranh về cơ giáo đang giảng bài
- Hỏi trẻ hằng ngày cô dạy các con những gì?
- Ngày 20 -11 là ngày hội của ai?

- Trong ngày 20 -11 có những sự kiện gì?
- Cơ giáo và các con sẽ làm gì?

- À đó là ngày hội của các thầy cô giáo đấy các con ạ!
- Ngày 20 -11 các con sẽ làm gì để tỏ lịng biết ơn cô
giáo? Các con sẽ dành nhiều bông hoa điểm 10 để tặng cô
nhân ngày nhà giáo việt nam nhé!

* Cô cho trẻ xem sách , báo về ngày nhà giáo việt nam.
- Cô cho trẻ quan sát những hoạt động của cô hằng ngày

trên lớp trong sách báo.

- Hỏi trẻ cơ đang làm gì ?

- Hằng ngày các con được cơ dạy chúng mình những gì?
- Các con có thích được đến lớp học cùng cô không?
- Đố các con trong ngày 20 -11 thường diễn ra những sự
kiện hay hoạt động gì nổi bật ?

- Ngày hội của cơ giáo thường diễn ra mít tinh kỷ niệm
ngày nhà giáo để ôn lại những kỷ niệm trong ngày nhà
giáo đấy các con ạ!

- Giáo dục trẻ biết yêu thương kính trọng cơ giáo.
b.Hoạt động 2: Trị chơi.

- Trị chơi :“ Hái hoa tặng cô”

- Cô giáo.

Đang tham gia các
hđ trong ngày nhà
giáo việt nam

Dạy hát múa , vẽ,
tô...

- Cô giáo.
- Trẻ trả lời
- Học giỏi ngoan

.để nhiều hoa bé
ngoan

- Trẻ quan sát.
- Dạy các con học.
- Trẻ trả lời

- Trả lời.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội khi có
hiệu lệnh trẻ ở 2 đội lần lượt lên bật qua 2 vòng thể dục
và hái 1 bơng hoa đem về đội mình

- Luật chơi: Mỗi lượt lên chỉ được hái 1 bông hoa đội nào
hái được nhiều hoa đội đó giành chiến thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trò chơi.

4. Củng cố, giáo dục bài học.
- Hỏi lại trẻ tên bài

.- Giáo dục trẻ u q, kính trọng các thầy cơ giáo
5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển sang hoạt động khác

- Thực hiện chơi.
Trò chuyện với trẻ

về ngày nhà giáo
việt nam 20-11
Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 23 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:Toán: Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng

trong phạm vi 6.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 6.
- Biết so sánh sắp xếp theo quy tắc trong phạm vi 6.

- Nhận biết các số từ 1 đến 6.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đếm từ 1 đến 6.

- Rèn kỹ năng so sánh và sắp xếp theo quy tắc trong phạm vi 6.
- Rèn trẻ kỹ năng nhanh nhẹn chơi trò chơi.

3.Thái độ

- Trẻ biết có ý thức tham gia tiết học

- Trẻ u q kính trọng cơ giáo, trẻ biết vâng lời cô giáo.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Một số trang phục của trẻ (dép, mũ, nón, áo, quần,…)
- Lơ tơ quần áo đủ có mỗi loại mỗi trẻ 6 cái

- Thẻ số
- bút màu

2. Địa điểm: Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

+ Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trò chuyện về bài hát:

- Các con cùng hát với nhạc bài hát gì ?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
2. Giới thiệu bài

- Cho trẻ đi xem phòng triển lãm thời
trang.

- Trẻ thực hiện
3. Nội dung

3.1. Hoạt động 1: Ơn đếm đến 6

- Các con hãy nhìn xem cái gì đây?
- Có bao nhiêu cái áo khoác?

- Vậy 5 cái áo tương ứng với thẻ số
mấy?

- Có bao nhiêu cái quần?

- Áo khoác

- Trẻ đếm 1-2-3-4-5-6.
- Số 6.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Các con hãy nhìn xem cơ có thẻ số
mấy đây?

- Vậy làm thế nào để số quần bằng với
số thẻ của cô?

- 1 bạn lên giúp cô chọn thêm 1 cái quần
nữa!

- Cho trẻ đếm lại số quần.

- Trẻ vui hát “Đôi mắt xinh” đi về chổ
ngồi thành hình chữ U.(Cơ phát rổ cho
mỗi trẻ có 6 cái áo, 6 cái quần,Thẻ số)

3.2. Hoạt động 2: Nhận biết mối quan

hệ hơn kém về số lượng trong phạm
vi 6.

- Các con hãy nhìn xem, trên tay cơ có
gì?

- Cơ gắn 6 cái áo lên.

- Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng.
- Cô dán 6 cái quần phía trên song song
với 6 cái áo.

- Cho trẻ lên gắn thẻ số tương ứng.
- Bạn nào có nhận xét gì về 2 nhóm
nào?(Khơng bằng nhau)

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là
mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta phải
làm gì?

- Cơ lấy đi 2 cái quần.

- Cho trẻ đếm số lượng quần, và số
lượng áo, gắn thẻ số.

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là
mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta phải
làm gì?

- Cô lấy đi 3 cái quần.

- Cho trẻ đếm số lượng quần, và số
lượng áo, gắn thẻ số.

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là
mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta phải
làm gì?

- Cơ lấy đi 4 cái quần.

- Cho trẻ đếm số lượng quần, và số

- Số 6

- Thêm 1 cái quần

- Trẻ đếm.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ đếm.
- Trẻ đếm.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

lượng áo, gắn thẻ số.

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là
mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Để 2 nhóm này bằng nhau thì ta phải
làm gì?

- Cơ lấy đi 5 cái quần.

- Cho trẻ đếm số lượng quần, và số
lượng áo, gắn thẻ số.

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là
mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?
- Cả lớp đếm lại cả 2 nhóm.

+ Trẻ thực hiện

- Cơ phát cho mỗi trẻ 1 rổ trong đó có 6
cái áo, 6 cái quần và thẻ số từ 1-6.

- Cho trẻ thực hiện thêm bớt số lượng

trong phạm vi 6 theo u cầu của cơ.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập.

+ Trị chơi 1:“Đồn kết”.

- Cơ cho mỗi cháu cầm trên tay 1 món
đồ dùng, khi nghe cơ nói “đoàn kết,
đoàn kết” thì những cháu có đồ dùng
giống nhau về thành 1 nhóm.

- “Đồn kết, đồn kết”

- Kết những bạn có đồ dùng giống nhau
về thành 1 nhóm.

- “Đố bạn, đố bạn” đố bạn có mấy đơi
dép?

- Có mấy cái mũ?

- Nhóm mũ và nhóm dép, nhóm nào
nhiều hơn? Nhiều hơn mấy? Nhóm nào
ít hơn? Ít hơn mấy? Vậy chúng hơn kém
nhau là bao nhiêu?

- Cô thêm bớt đồ dùng, cho cháu đổi đồ
dùng, đồ chơi và so sánh với những
nhóm đồ vật khác.

- Nhận xét, tun dương.

+ Trị chơi 2: “Tơ màu đồ dùng theo

số lượng cho trước”.

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh, trong
tranh có vẽ rất nhiều hình. Nhiệm vụ
của cháu là tơ hình ứng với số đứng phía
trước.

Ví dụ: hình chú hề có ghi số 1 thì cháu

- 6 đơi dép.
- 5 cái mũ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

sẽ tơ 1 hình, ghi số 2 thì tơ 2 hình…
- Cơ nhắc trẻ ngồi ngay ngắn, tơ khơng
lem ra ngồi.

- Cơ nhận xét sản phẩm của trẻ.

4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi lại trẻ tên bài học

- GD trẻ ngoan ngỗn, lễ phép với ơng
bà bố mẹ và cô giáo.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

5. Kết thúc.

Nhận xét tuyên dương - Trẻ lắng nghe.

...
...
...
...
...
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 24 tháng11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Làm bưu thiếp tặng cô giáo 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Cô và mẹ ’’ 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ biết dùng đôi tay khéo léo cách dùng các hoạ tiết như hoa giấy, hoa vải và
các nguyên vật liệu thiên nhiênđể trang trí bưu thiếp.

- Luyện kỹ năng vẽ nét cong trịn, nét thẳng, nét xiên.
2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng, dán các hoạ tiết, các nguyên vật liệu thiên nhiên,vẽ tơ màu để
trang trí tạo thành một bưu thiếp đẹp cân đối

- Trẻ có kỹ năng cắt dán các hình đơn giản.
3. Giáo dục:

- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.
- Trẻ biết yêu quý kính trọng cơ giáo

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Một số hoạ tiết hoa vải, hoa giấy, hình, giấy mầu.
- Một số vật liệu thiên nhiên như hoa, lá, hồ dán
- Giấy, bút màu cho trẻ , các thẻ chữ chúc mừng.
- Nhạc bài hát cô và mẹ

2. Địa điểm: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì?

- Cơ giáo dục trẻ phải biết u q kính trọng cơ giáo.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay dạy các con làm bưu thiếp tặng cô giáo.
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh 
* Quan sát bưu thiếp hình chữ nhật

- Bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát lên đây xem cơ
có gì đây?

- Các con nhận xét gì về tấm bưu thiếp ?
- Tấm bưu thiếp hình gì?

- Các con thấy tấm bưu thiếp đươc trang trí bằng nhưng
nguyên vật liệu gì?

- Để làm tấm bưu thiếp này các con phải làm như thế
nào?

- Cô khái quát: Đúng rồi các con ạđây làmột tấm bưu
thiếp cơ trang trí bơng hoa bằng giấy màulà những cánh
hoấu đó dùng hồ dán thành bơng hoa, xung quanh cơ
trang trí bằng những hình vng hình tam giác, hình
trịnvà cơ cịn cóin thêm dịng chữ mừng ngày 20 - 11
* Quan sát bưu thiếp đã vẽ và tơ màu.

- Ai có nhận xét về tấm bưu thiếp này ?
- Cơ đã dùng chất liệu gì đẻ làm?

- Bưu thiếp này được trang trí như thế nào?
- Con nào có thể đặt tên cho tấm bưu thiếp này ?
- Cơ nói lại cách làm và trang trí bưu thiếp ?
* Quan sát bưu thiếp trang trí hình trái tim
- Hơm nay cơ cịn có món quà tặng các con đây.
- Bức bưu thiếp này hình gì ?

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát ,
nhận xét

- Giấy…
- Trẻ trả lời

- Trẻ bút, màu..
- Trẻ trả lời
- Trẻ đặt

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- A đúng rồi đấy các con ạ bưc bưu thiếp này có hình trái
timvà cô cũng trang trí bằng những cánh hoadán lên
nhâutọ thành một bó hoa, cơcịn dán thêm một chiếc nơ
cơ đã chon một thẻ chữ mừng ngày 20 – 11

- Các con có muốn có những tấm bưu thiếp này khơng?
b. Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ

- Các con thích làm tấm bưu thiếp nào?
- Bạn được làm từ những nguyên liệu gì?

- Khi chúng mình làm các con làm như thế nào ?
- Các con phối hơp màu sắc như nào để đẹp?
c. Hoạt động 3: Trẻ Thực hiện

- Mở nhạc bài: “Em là bông hồng nhỏ” của tác giả Trịnh
Công Sơn.

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy,
hướng dẫn trẻ bố cục cân đối. Gợi cho trẻ chú ý đến đặc
điểm riêng của bạn mình vẽ.

d. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm
- Cho trẻ mang treo trên giá

- Con thích tấm bưu thiếp nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu mình làm như thế
nào?

- Cô nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm của trẻ.
4. Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học.

- Giáo dục: Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.