Giáo án tuần 31: Các mùa trong năm (Năm học 2018- 2019)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (186.72 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tên chủ đề nhánh 3: Các mùa trong
Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích- yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh

- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ.
- Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học
- Nước uống, khăn

mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
- Kiểm tra các
ngăn tủ để tư trang
của trẻ

Chơi

- Trò chuyện với trẻ về
các mùa trong năm.

- Cho trẻ chơi với đồ
chơi trong lớp.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp.

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá chủ đề
“Nước – hiện tượng
tự nhiện”.

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh ảnh, tranh
theo chủ đề.

- Tranh ảnh về các
mùa trong năm.

- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

Thể
dục
sáng

Tập bài tập thể dục sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt.

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch

sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TỰ NHIÊN

Từ ngày 08/04/ 2019 đến ngày 03 tháng 05 năm 2019
năm

Từ ngày 22/04 Đến ngày 26/04/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

- Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Hỏi trẻ một năm có mấy mùa?

- Cho trẻ kể các mùa?

- Hỏi trẻ cách ăn mặc quần áo theo
mùa?

- Giáo dục trẻ.

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ.

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
mình.

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc và biết
cất đồ chơi đúng nơi quy định.

- Trẻ có mặt “ Dạ” cơ
1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng

2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ vừa đi vừa hát, thực hiện các
động tác theo hiệu lệnh của cô
-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3></div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định

- Cho trẻ hát, vận động bài “Nắng sớm” và
trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

2. Nội dung

2.1. Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

- Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc
+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy
về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

2.2. Q trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở.
Động viên khuyến khích trẻ, hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
2.3. Nhận xét góc

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

3. Kết thúc

- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương.

- Hát vận động.
- Trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động

Hoạt 
động 
ngồi 
trời

- Hoạt động có chủ
đích:

+ Dạo chơi và quan sát
bầu trời các hiện tượng
nắng, mưa….

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ, so
sánh.

- Trẻ biết những về
thời tiết với cuộc
sống xung quanh.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an tồn cho
trẻ.

+ Vẽ ơng mặt trời - Trẻ biết dùng nét
vẽ cơ bản để vẽ.
- Rèn sự khéo léo
của đôi bàn tay.

- Địa điểm.

- Phấn màu, trắng…

+ Trò chuyện về các
mùa trong năm.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ có chủ định.
- Giáo dục trẻ biết bảo
vệ sức khỏe theo mùa.
.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG- Bây giờ cô sẽ cùng các vẽ ông mặt trời nhé.

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ. - Trẻ thực hiện.

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ về các mùa
trong năm.

+ Bây giờ đang là mùa gì?
+ Mùa hè thời tiết như thế nào?
- Đàm thoại trẻ về mừ hè.

- Tương tự mùa thu, mùa xuân, mùa đông.
-> Giáo dục trẻ biết bảo vệ sức khỏe theo
mùa.

- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những hoạt động
đã được quan sát.

- Trẻ trị chuyện.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

Hoạt
động
ngồi
trời

Trị chơi vận động
+ Trời nắng trời mưa,
đàn cá bơi…v…v

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi.

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ biết
chơi đoàn kết, khơng
xơ đẩy nhau.

- Địa điểm chơi

- Trị chơi dân gian:
Nhảy lị cị, oẳn tù tì,
trốn tìm…v..v

- Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và

hứng thú chơi trò
chơi.

- Trẻ thuộc các bài
đồng dao.

- Chơi theo ý thích:
+ Cho trẻ chơi với
các đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

- Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động

Hoạt
động ăn

- Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn q
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số

thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi,
ho hoặc hắt hơi phải
che miệng,... biết
mời cô và các bạn
khi bắt đầu ăn, cầm
thìa tay phải, tự xúc
ăn gọn gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho

từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:
+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6
khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ - Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phịng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
n tĩnh, thống mát
về mùa hè

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân
+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cô giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3. Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát,
thìa vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa

tay, uống nước

-Trẻ cùng cô thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho trẻ nằm theo
thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.
2. Trong khi trẻ ngủ

- Cơ có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình

huống có thể xảy ra

3.Sau khi ngủ

- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào
đúng nơi quy định

- Tự lấy gối

- Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Trả trẻ

Vệ sinh - trả trẻ

tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào
hỏi cô giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

lại cho gọn.

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau khi trẻ sắp xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong
góc âm cho trẻ biểu diễn các bài hát bài thơ
đã học trong chủ đề.

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện
kể chuyện theo tranh về chủ đề các hiện
tượng tự nhiên.

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số
thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Tên hoạt động: Thể dục: + VĐCB: Nhảy lò cò 3m.
+ TCVĐ: Ném bóng qua lưới
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”.

I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập “Nhảy lò cò 3m”.

- Trẻ nắm được cách nhảy, giữ được thăng bằng khi cò bằng một chân, một chân
co gối.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết dùng sức mạnh của chân để nhảy lò cò.
- Biết cách chơi trò chơi vận động.

3. Giáo dục

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh.

II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ
- Vạch xuất phát.

- Bóng, lưới.

- Nhạc bài hát “Một đồn tàu”; “nắng sớm”.
2. Địa điểm

- Sàn nhà sạch sẽ, lớp học thoáng mát.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ tập trung quanh cơ và hát bài
“nắng sớm”.

- Trị chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu bài .

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe
mạnh thì hàng ngày các con phái làm gì?
- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập
bài thể dục “Nhảy lị cị 3m” để chúng
mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!
3. Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết

- Trẻ hát cùng cơ.
- Trị chuyện.
- Tập thể dục.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

hợp đi các kiểu chân theo hiệu lệnh của cơ.
cho trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng
ngang tập bài tập PTC.
3.2 Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời các con cùng tham gia tập
BTPTC.

* Bài tập phát triển chung.
- Hô hấp 1: Gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập khuỷu
tay.

- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy
gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.
*Vận động cơ bản “Nhảy lị cị 3m”.
- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động
tác mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch chuẩn bị,
hai tay chống hông một chân thẳng, một chân
co, mắt nhìn thẳng. Khi nghe hiệu lệnh thì
dùng sức của chân thẳng để nhảy lò cò liên
tục về phía trước, khi cị tiếp đất bằng một bàn
chân và cị cho đến đích bỏ chân co xuống thì
các con đi về cuối hàng đứng.

- Cho 1 trỴ lên tập mẫu cho các bạn quan sát
và nhận xÐt.

- Lần lợt gọi 2 trẻ lên tập. Cô nhận xét trẻ tập,
động viên những trẻ tập tốt, hớng dẫn lại cho
những trẻ cha tập đợc. Cô chú ý bao quát sửa
cho những trẻ làm cha đúng.

- Tỉ chøc cho 2 tỉ thi ®ua.
- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.

* Trò chơi vận động “ Ném bóng qua lưới”
- Giới thiệu trị chơi “Ném bóng qua lưới”
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 tổ thi nhau

ném bóng qua lưới. Trong thời gian 1 bài hát
tổ nào ném được nhiều bóng qua lưới nhất thì

- Trẻ hát và đi theo đội hình vịng
trịn (đi bằng gót chân - mũi chân -
mép chân - đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó về đội
hình 3 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động tác 2 lần
8 nhịp. Nhấn mạnh động tác chân,
tay tập 3 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét bạn.

- Trẻ thực hiện.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

trước ném xong, quay lại chạm tay vào bạn
sau thì bạn đó mới được lên ném bóng. Nếu
ném khơng qua lưới thì khơng được tính.
+ Tổ chức cho trẻ chơi. Cơ động viên cổ vũ,

sửa sai cho trẻ

-> Sau mỗi lần chơi cô nhận xét quát trình
chơi của trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh .

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm đi 1-2 vịng và
hít thở sâu.

4. Củng cố .

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?
- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng.

- Nhảy lò cò 3m.
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Tập đếm”.
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm lần lượt từ trái sang phải.
- Biết đếm chính xác đến 7 đối tượng.

2. Kĩ năng

- Luyện óc quan sát, phản ứng nhanh nhẹn cho trẻ
- Làm quen với cách đếm nhẩm.

- Phỏt triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ
3. Giáo dục

- Giaó dục trẻ u thích mơn học.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ và trẻ
- Nhạc bài hát: Tập đếm.

- Vở “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ”
2. Địa điểm

- Lớp học sạch sẽ, trẻ ngồi học trên bàn.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ôn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Tập đếm”.
- Trò chuyện về bài hát

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng nhau đếm các nhóm đồ
vật có số lượng là 7 nhé.

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 6

- Cho trẻ đi xung quanh lớp học tìm những nhóm đồ
chơi có số lượng là 6.

3.2. Hoạt động 2: Cho trẻ đếm các nhóm đồ vật có 
số lượng là 7

- Cơ phát vở “Bé làm quen với tốn qua hình vẽ cho
trẻ”.

+ Cho trẻ đếm trong vở có tất cả là bao nhiêu ngón tay?
(bao nhiêu chấm trịn trong ơ vng?)

+ u cầu trẻ tơ màu 7 hạt có trong chuỗi hạt.

+ Cho trẻ gọi tên và đếm số lượng của từng nhóm vật->
Cho trẻ nối những nhóm các con vật có số lượng là 7
với ơ vng có 7 chấm trịn.

- Trẻ hát.
- Trị chuyện.

-Vậng ạ

- Trẻ tìm những nhóm đồ
chơi có số lượng là 6 và đếm.
- Trẻ giở vở.

- Trẻ đếm.

- Trẻ tô màu 7 hạt.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

số lượng là 7.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Kết bạn”.

+Cách chơi: Trẻ đi thành vịng trịn và hát bài “Tập
đếm”, khi có hiệu lệnh trẻ sẽ nhanh tìm bạn và kết
thành nhóm có số lượng theo u cầu của cơ.

+ Luật chơi: Bạn nào bị thừa ra khơng tìm được nhóm
kết bạn thì phải nhảy lị cị.

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận xét,
tuyên dương và động viên, khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Cho trẻ nhắc lại tên bài.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn bè.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xết tuyên dương khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe tên TC, cách
chơi, luật chơi.

- Trẻ chơi.

- Nghe cô nhận xét.

- Đếm các nhóm đồ vật có số
lượng là 7

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 24 tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ mặt trời và tia nắng.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng và màu sắc của mặt trời và tia nắng.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ những nét cơ bản tạo, cách tô màu đều tay, không chờm ra
ngoài.

- Trẻ ngồi đúng tư thế.

3. Giáo dục

- Trẻ biết u q, trân trọng các sản phẩm của mình và của bạn.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ 
- Giấy, bút sáp màu.

- Sản phẩm mẫu của cô.
2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ, rộng rãi.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát
“Nắng sớm”.

- Trò chuyện về chủ đề.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau vẽ ông
mặt trời và những tia nắng thật đẹp chúng mình
có đồng ý không nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cơ:
+ Cơ có bức tranh về cái gì đây?
+ Ơng mặt trời đang làm gì đây?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì? Màu gì?

+ Những tia nắng toả xung quanh được vẽ bằng
những nét gì? Tơ màu gì?

+ Các con thấy những vật gì ở dưới đất đang tắm
ánh nắng của ông mặt trời.

3.2. Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ vẽ

- Các con có muốn vẽ ông mặt trời toả nắng thật 
đẹp không?

- Đầu tiên cô vẽ ông mặt trời là 1 nét cong trịn

- Trẻ hát và trị chuyện

- Có ạ

- Trẻ quan sát SP mẫu của cơ.
- Ơng mặt trời. Toả những tia
nắng.

- Hình trịn. Màu đỏ.

- Nét thẳng xiên. Màu vàng.
- Hoa, cỏ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Vẽ xong ông mặt trời toả nắng, các con có thể
vẽ thêm những bông hoa và cỏ cây ở dưới mặt
đất cho bức tranh thêm sinh động.

- Vẽ xong rồi cô tô màu đều tay, khéo cho bức
tranh thật đẹp.

3.3. Hoạt động 3. Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện, cơ bao qt, động viên khích
lệ trẻ. Hớng dẫn lại cho những trẻ cịn lúng túng.
- Khích l tr v.

- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe.
3.4. Hoạt động 4. Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao con
thích sản phẩm này? -> Cơ khái qt lại câu trả

lời của trẻ.

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm đẹp
, động viên và khích lệ những sản phẩm chưa
đẹp.

4. Củng cố

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ môi trường.

5. Kết thúc

- Nhận xét + tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày SP và nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Vẽ mặt trời và tia nắng

...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 25 tháng 04 năm 2019
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về các mùa trong năm

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

1. Kiến thức

- Trẻ biết một số đặc điểm về thời tiết, động thực vật thường có trong mỗi mùa.
- Biết được những hoạt động đặc trưng có trong từng mùa.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển trí nhớ, sự ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh và bảo vệ sức khoẻ theo mùa.
- Trẻ hứng thú với hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cô và trẻ 
- Nhạc bài hát: Mùa hè đến.

- Tranh, clip ảnh về 4 mùa và các hoạt động diễn ra trong các mùa.
- Tranh các loại quần áo mặc trong mùa hè cho trẻ tô màu.

2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ.
- Trẻ ngồi học trên ghế.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ nghe hát “Mùa hè đến”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát .

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cơ và các con cùng nhau tìm hiểu về các
mùa trong năm chúng mình có đồng ý khơng nào?

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sát tranh và đàm 
thoại.

- Các con có biết chúng ta đang ở trong mùa nào? Cơ
có bức tranh về mùa gì đây?

- Thời tiết mùa hè như thế nào? (Trời nhiều nắng, mặt
trời toả nắng gay gắt…)

- Chúng ta phải mặc quần áo gì vào mùa hè?

- Chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức khoẻ vào mùa hè?
- Mùa hè có những hoạt động gì diễn ra?

-> Tương tự cho trẻ quan sát tranh về những mùa còn
lại và hỏi trẻ về đặc điểm, các hoạt động có trong các
mùa.

* Mở rộng:

- Trẻ nghe và trị chuyện với
cơ.

- Vâng ạ

- Mùa hè.

- Thời tiết nóng nực.
- Ngắn tay, thống mát.
- Đội mũ, nón khi đi ngồi
trời nắng…

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô gợi ý cho trẻ so sánh 2 mùa đông và hè để thấy
được sự khác biệt giữa hai mùa.

* Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết cách ăn mặc để bảo vệ sức khoẻ khi
thời tiết thay đổi theo mùa.

3.2. Hoạt động 2. Luyện tập
- TC: “Mùa nào biến mất?”

+ Cách chơi: Cô dán những lô tô tranh về các mùa và
cho trẻ gọi tên. Khi có hiệu lệnh “Trời tối” thì các con
nhắm mắt đi ngủ; khi có hiệu lệnh “Trời sáng” thì các
con mở mắt và đoán xem mùa nào biến mất ở trên
bảng.

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận
xét, tuyên dương, động viên, khích lệ trẻ.

* Cho trẻ tơ màu các loại quần áo mặc vào mùa hè và
trưng bày SP.

4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo mùa để bảo vệ
sức khỏe.

5. Kết thúc.

- Nhận xét + Tuyên dương.

- Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe tên TC, cách
chơi trò chơi.

- Trẻ chơi.
- Trẻ tơ màu.

- Tìm hiểu về các mùa trong
năm.

- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 26 tháng 4 năm 2019
 Tên hoạt động: Thơ: Bốn mùa của bé

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Nắng sớm”.
I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ biết được đặc điểm của bốn mùa.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ thuộc bài thơ, bước đầu biết đọc diễn cảm.

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên xung quanh mình.
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa thơ, máy tính, ti vi.
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “nắng sớm”.

- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
2. Giới thiệu bài

- Cơ có một bài thơ miêu tả về các mùa trong
năm đó là bài thơ “Bốn mùa của bé” của tác giả
Phương Nhi. Các con lắng nghe cô đọc bài thơ
nhé !

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Cô đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu
bộ.

- Cô đọc lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh
họa bài thơ.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do
ai sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài thơ “Bốn mùa của bé”,
của tác giả Cao Xuân Sơn nói về mùa xuân,
mùa hạ, mùa thu, mùa đông. Tác giả miêu tả
cảnh vật của mùa hè trong bếp than hơng, mùa
đơng được ví như trong tủ lạnh, mùa thu thì mát
rượi, cịn mùa xn thì có nắng ấm. Tác giả ví
bốn mùa ở ngay trong nhà.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn

- Các con vừa được nghe bài thơ gì? Do ai sáng
tác?

- Mùa hạ ở đâu?

- Mùa đông núp trong đâu?
- Mùa thu như thế nào?
- Mùa xuân như thế nào?
- Bốn mùa ở đâu?

- Trẻ hát.

- Trò chuyện cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Bốn mùa của bé. Tác giả
Cao Xuân Sơn

- Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ Bốn mùa của bé.
Tác giả Cao Xuân Sơn.
- Trong bếp than hồng.
- Núp trong tủ lạnh.
- Mát rượi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Giáo dục trẻ biết yêu thích những cảnh đẹp

thiên nhiên ở xung quanh mình.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 3 – 4 lần.

- Tổ chức cho trẻ đọc theo các hình thức khác
nhau: cá nhân, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái.
- Tổ chức cho 3 tổ thi đua nhau đọc bài thơ.
- Cho trẻ đọc nối tiếp nhau theo tổ.

-> Cô chú ý bao quát, sửa lỗi phát âm và sửa sai
cho trẻ. Sau mỗi lần trẻ đọc thơ, cơ nhận xét,
tun dương, khích lệ, động viên trẻ. Cô hướng
dẫn trẻ cách đọc diễn cảm.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên
xung quanh mình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng trong hoạt động lần sau.

- Cô cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Bốn mùa của bé.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

</div>