tuần 5 tên chủ đề lớn

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
Thời gian thực hiện: 4 tuần:

<b>Tên chủ đề nhánh :2 </b>
<b> Thời gian thực hiện: 1 tuần</b>
<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN</b>
<b>TRẺ</b>

<b></b>
<b>-CHƠI</b>

<b></b>
<b>-THỂ</b>
<b>DỤC</b>
<b>SÁNG</b>

<b>1. Đón trẻ - chơi tự do:</b>
- Trị chuyện với trẻ về mẹ
của bé. Tên gọi của mẹ, mẹ
làm nghề gì? Làm ở đâu? ở
nhà mẹ làm việc gì? Bé yêu
mẹ như thế nào?

- Chơi với các khối hộp

màu để xây nhà, xếp hàng
rào.

<b>2. Thể dục sáng : Tập với </b>
<b>nơ.</b>

<b>- Điểm danh.</b>

- Tạo mối quan hệ giữa cô
và trẻ, cô và phụ huynh.
- Giáo dục trẻ biết chào hỏi
lễ phép.

- Trẻ biết tên mẹ, công việc
mẹ làm hang ngày.

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn luyện khả năng thực
hiện bài tập theo yêu cầu
của cô.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, không xơ đẩy
bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng
thống
phòng học.

- Tranh ảnh
chủ đề.
- Chuẩn bị
đồ chơi cho
trẻ.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng.
- Động tác
mẫu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ.</b>
<b>Từ ngày 28/09/2020 đến ngày 23/10/2020</b>

<b>Mẹ và Bé</b>

<b>Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09/10/2020</b>
<b>HOẠT ĐỘNG.</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

<b>- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh.</b>
Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

đúng nơi quy định.

- Cô trị chuyện với trẻ về mẹ của bé, cơng việc
hàng ngày của mẹ.

<b> 2. Thể dục sáng.* Khởi động:</b>

- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Cho trẻ cầm nơ, đi khởi động theo nhạc cùng
cô kết hợp với các kiểu đi ,đi nhanh,đi chậm
,đi thường ,sau về đội hình vịng trịn.`

* Trọng động : Động tác 1: Thổi nơ.
+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay
cầm nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘
nhảy cao’

* Hồi tĩnh:Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
thỉnh thoảng dang tay làm chim bay, cò bay.
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Trẻ trò chuyện:
+ Tên mẹ con là…

- Trẻ đi khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động tác.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng
cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC CÁC </b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>CHƠI</b>
<b>TẬP</b>
<b>THEO Ý</b>

<b>THÍCH</b>

<b>1. Góc thao tác vai:</b>

- Nấu và cho búp bê ăn, ru
búp bê ngủ.

<b>2. Góc hoạt động với đồ </b>
<b>vật:</b>

- Xâu vịng, dán bưu thiếp
tặng ơng bà, cha mẹ.

<b>3. Góc nghệ thuật:</b>

- Chơi với đất nặn, tơ màu
theo ý thích.

- Biết nhiệm vụ của các
vai.

- Trẻ biết thể hiện vai chơi
mình đảm nhiệm.

- Chơi đồn kết với bạn.
- Rèn luyện kĩ năng giao
tiếp trong khi chơi.

- Trẻ biết cách cầm đầu
dây xâu qua lỗ hổng, biết
cách chấm hồ để dán bưu
thiếp.

- Rèn sự khéo léo và nhanh
nhẹn ở trẻ.

- Phát triển tư duy sáng tạo
cho trẻ.

- Biết cách cầm bút di
mầu.

- Rèn các kỹ năng tô màu,
- Biết cầm.

- Búp bê, đồ
dùng gia
đình.

- Bộ xâu
vịng, giấy
bìa, keo,
hoa,…

- Bút sáp
màu.
- Đất nặn,
giấy A4.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ</b>

<b>1. Ổn định:Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề </b>
“Những người thân yêu của bé”

<b>2.Giới thiệu các góc chơi:</b>

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc.
- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi
tên một số đồ chơi ở các góc chơi.

- Cơ dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.

+ Góc thao tác vai: Các con sẽ chơi gì ở góc
này? các con sẽ chơi nấu bột cho búp bê ăn, ru
búp bê ngủ, chơi với đồ chơi gia đình.

+ Góc hoạt động với đồ vật: chơi xâu vịng,
dán bưu thiếp tặng ơng, bà, cha, mẹ.

+ Góc nghệ thuật: Chơi với đấy nặn, di màu
tranh gia đình.

- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?
* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi. Cơ mời
trẻ về góc chơi.

<b>3. Hướng dẫn trẻ chơi:</b>

- Cơ cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác.
- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi. Trò
chuyện tham gia chơi cùng trẻ. Gợi ý, động
viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình.
Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau.
* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,
ngơn ngữ chơi của trẻ.

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.
<b>4. Kết thúc chơi: Trẻ hát bài “Cất đồ chơi”</b>

- Trẻ hát cùng cơ.

Trẻ trị chuyện cùng cơ về chủ
đề.

- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên
đồ chơi có trong góc.

- Trẻ kể.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn.

- Trẻ về góc chơi. Hứng thú, tích
cực tham gia vào trị chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau.
- Trẻ về góc thu dọn đồ chơi.

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> CHƠI</b>
<b>TẬP</b>
<b>NGỒ</b>
<b>I TRỜI</b>

<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>
- Quan sát cây, hoa trong sân
trường.

<b>2. Trị chơi vận động:</b>
+ Bóng trịn to.

+ Tập tầm vơng.

<b>3. Chơi theo ý thích.</b>

- Chơi với cát ướt: Xây nhà
vườn.

- Rèn cho trẻ khả năng
quan sát, Phân biệt, gọi
tên cây, hoa.

- Trẻ chơi trò chơi vận
động hứng thú chơi.
- Trẻ biết cách chơi trị
chơi cùng cơ.

- Chơi vui vẻ đồn kết.

- Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ.

- Luyện kỹ năng sử dụng
đôi bàn tay.

- Kiểm tra
sức khỏe trẻ.
- Trang phục
gọn gàng,
mũ, dép.
- Sân trường
sạch sẽ.
- Địa điểm
quan sát.

- Bài hát
Bóng trịn to.
- Trò chơi
mẫu.

- Bài đồng
dao ‘Kéo cưa
lừa xẻ’.

- Đồ chơi,
thiết bị ngoài
trời

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Hoạt động có mục đích. Kiểm tra sức khoẻ </b>
của trẻ. Cơ giới thiệu mục đích buổi dạo.
- Quan sát cây, hoa trong sân trường.
- Hướng cho trẻ quan sát.

- + Các con thấy trong sân trường có cây gì?
- + Cây phượng, cây bàng gồm có những bộ phận
nào? + Trong sân trường cịn có hoa gì?

+ Hoa mười giờ màu gì?

+ Chúng mình có biết vì sao cây cây phượng lá lại
rụng không?

- Giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ cây xanh…

<b>2. Trị chơi vận động: “Bóng trịn to”. “Tập tầm </b>
vơng.”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi. Phổ biến cách chơi:
+ Trị chơi bong trịn to: Cơ cùng trẻ cầm tay nhau
đứng thành vòng tròn hát theo lời ca khi đến câu
“bóng trịn to” cơ cùng trẻ dãn rộng vịng trịn. Đến
câu “bóng xì hơi” cơ cùng trẻ cầm tay nhau đi
khép vòng tròn lại.

+ Trò chơi tập tầm vông: cô cầm vật trong tay

cùng trẻ hát, vận động theo bài Tập tầm vông. Đến
câu cuối cô hỏi trẻ “tay nào có,tay nào khơng”
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát, động viên, khích lệ trẻ trong q
trình chơi. Nhận xét và tuyên dương trẻ.

<b>-3. Cho trẻ chơi theo ý thích:</b>

- Cho trẻ chơi với cát ướt, dùng cốc đóng cát xây
nhà, vườn. Cô hướng dẫn trẻ cách dùng cốc xúc
cát, thành ụ to, dùng bay đào lỗ làm nhà, san cát
làm vườn.

- Vệ sinh vào lớp.

- Trẻ xếp hàng.

- Quan sát và lắng nghe.

- Cây phượng…
- Hoa mười giờ.

- Trẻ trả lời.

- Vì mùa thu lá rụng.

- Nghe cách chơi.

- Trẻ thực hiện chơi.

- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn
của cơ.

-Trẻ chơi đồn kết.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt
động.

- Trẻ vệ sinh vào lớp.

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>ĂN</b>

<b>1. Tổ chức cho trẻ vệ sinh </b>
<b>cá nhân:</b>

<b>2. Trong khi ăn:</b>

<b>3. Sau khi ăn:</b>

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ
đúng cách.

- Biết kê ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ biết tên các món ăn.
- Khơng nói chuyện trong
khi ăn, không làm rơi, vãi
cơm, thức ăn.

- Trẻ biết lau tay, lau
miệng, xúc miệng bằng
nước sạch.

Nước, xà
phịng,
khăn, bàn,
ghế, bát,
thìa, cốc, đồ
ăn.

Khăn mặt,
nước uống,
rổ bát.

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỦ</b>

<b>1.Trước khi cho trẻ ngủ:</b>

<b>2. Trong khi trẻ ngủ.</b>

<b>3. Khi trẻ thức dậy.</b>

- Phịng ngủ thơng thống,
ánh sáng dịu, sạch sẽ. có
đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ.
- Trẻ biết chuẩn bị phịng
ngủ cùng cơ.

- Đảm bảo an tồn cho trẻ
dễ ngủ.

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc.

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ
sinh, dọn phòng ngủ cùng
cơ.

Chăn, chiếu,
gối, sạp
ngủ, ánh
sáng phịng
ngủ.

Một số bài
hát ru.

Bô, nước.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên bàn.
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau
mặt, rửa tay.

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để
tiện chăm sóc. Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn
trước.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: khơng nói
chuyện, khơng làm vãi cơm, khơng ăn miếng to,
nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ
tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau
khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự

hướng dẫn của cô.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, có nề nếp trong khi ăn.

Trẻ vệ sinh sau khi ăn.

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và
tự đi đến chỗ ngủ.

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ.

- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ.

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cơ cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp. Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác.

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước.
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ cùng cơ.

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô
và đi đến chỗ ngủ.

Trẻ ngủ ngon giấc.

Trẻ dậy đi vệ sinh, dọn phịng
ngủ cùng cơ.

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b> HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>THEO Ý</b>
<b>THÍCH </b>
<b>– CHƠI </b>
<b>TẬP</b>
<b>TRẢ </b>
<b>TRẺ</b>

<b>1. Vận động nhẹ ,ăn bữa </b>
<b>phụ. </b>

<b>2. Chơi tập theo ý </b>
<b>thích .Ơn luyện một số </b>
<b>thói quen tốt trong sinh </b>
<b>hoạt: ăn chin, uống sôi, rửa</b>
tay trước khi ăn, rửa mặt,
uống nước sau khi ăn, vứt
rác đúng nơi quy định.

<b>3. Ăn bữa chính chiều.</b>

<b>4. Nêu gương cuối ngày, </b>
<b>cuối tuần.</b>

<b> Trả trẻ.</b>

- Tạo cho trẻ cảm thấy
thoải mái khi ngủ dậy.
- Trẻ ăn hết xuất của
mình.

- Trẻ được ơn luyện một
số thói quen tốt trong
sinh hoạt.

- Biết vệ sinh đúng cách.
- Trẻ biết cách chơi với
đồ chơi ở các góc, chơi
đồn kết với bạn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất, ăn nhiều loại
thức ăn khác nhau.

- Trẻ ghi nhớ các tiêu
chuẩn bé ngoan, bé
chăm, bé sạch.

- Trẻ nhận xét mình,
bạn.

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết lấy đồ dùng cá

nhân của mình.

- Biết chào cơ, chào các
bạn khi ra về.

- Bài vận
động : “Cô và
mẹ”

- Bàn ghế ,
quà chiều

- Nước, xà
phòng, khăn.

- Đồ dùng, đồ
chơi.

- Khăn, bàn,
ghế, bát, thìa,
cốc, đồ ăn.

- Cờ, bé
ngoan.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều</b>

<i><b>+ Cô cho trẻ xếp hàng .Tập bài vận động : “Cô</b></i>

và mẹ”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn.

<b>2. Chơi tập theo ý thích. Ơn luyện một số</b>
<b>thói quen tốt trong sinh hoạt.</b>

- Cơ giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành
đồ chơi, biết nhường bạn.

- Cô giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống
nước sơi khơng uống nước lã.

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt.
-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh.

<b>3. Ăn bữa chính chiều.</b>

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau
đó mới chan canh.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại
thức ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.
<b>4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.</b>

- Cơ nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
sạch. Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn. Cô nhận
xét chung .

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ.

<b>5. Trả trẻ.</b>

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cô, các bạn khi ra về.

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.
- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi đoàn kết.

- Vệ sinh
- Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ ăn hết xuất.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.

- Nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào
cô, các bạn.

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b> Tên hoạt động: Thể dục </b>

<b> Bò chui qua cổng.</b>

<b> Hoạt đông bổ trợ : TCVĐ: Thăm nhà bạn Búp Bê.</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU </b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản “Bò chui qua cổng”

- Trẻ hiểu cách bò tay nọ, chân kia đến cổng rồi bò chui qua cổng.
<b>2. Kỹ năng:</b>

<b>- Trẻ biết cách bò tay nọ chân kia đến cổng rồi bò chui qua cổng.</b>
<b>3. Giáo dục: </b>

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết và kỷ luật.
<b>II.CHUẨN BỊ :</b>

1. Chuẩn bị của cô và trẻ.
- Vạch xuất phát.

- Xắc xô.

- Trang phục gọn gàng.
- Hai cổng chui.

2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>HƯỚNG ĐÃN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú.</b>

- Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”
- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Nhà bạn búp bê chuyển đến nơi ở mới hơm nay
bạn có nhờ cơ chuyển lời mời chúng mình đến
thăm nhà bạn ấy nhưng đường đến nhà bạn ấy rất
khó đi, nên bạn ấy có u cầu chúng mình phải

- Trẻ hát, trò chuyện cùng
cơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

thực hiện được vận động “Bị chui qua cổng”

- Chúng mình có muốn đến thăm nhà bạn búp bê
khơng?

- Vậy chúng mình cùng cơ thực hiện bài vận động
này nhé!

<b>2. Cung cấp biểu tượng mới. </b>
<b>a. Hoạt động 1: Khởi động.</b>

- Cho trẻ khởi động bằng cách làm những chú bọ
rùa bò nhanh, bò chậm theo hiệu lệnh của cơ xung
quanh phịng tập.

<b>b. Hoạt động 2: Trọng động:</b>
<i><b>* Bài tập phát triển chung:</b></i>
:- Động tác 1: Thổi nơ.

+ Hít vào thật sâu, rồi thổi mạnh vào nơ.
- Động tác 2: Giơ nơ lên cao.

- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao.
+ Đưa nơ xuống thấp.
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn.
+ Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao.

+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay
cầm nơ chạm xuống sàn.

- Động tác 4: Bật nhảy.

+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi.

- Tập: Trẻ nhảy tại chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘
nhảy cao’

<i><b>* Vận động cơ bản: “Bò chui qua cổng”</b></i>

- Cơ giới thiệu tên vận động “Bị chui qua cổng”
- Cơ làm mẫu lần 1 hồn chỉnh động tác.

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.
+ TTCB: Cô ở trước vạch chuẩn.

- Trẻ khởi động cùng cô.
- Trẻ xếp thành vòng tròn
thực hiện bài tập phát triển
chung.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ Tập: khi có hiệu lệnh “bắt đầu” thì cơ bị nhanh,
thẳng hướng về phía trước nhà bạn Búp Bê, khi
gặp cổng chui, cơ khéo léo bị nhẹ nhàng đầu hơi
cúi xuống để bò qua cổng chui, không làm đổ
cổng hoặc xê dịch cổng. Khi bị chui qua cổng rồi
cơ tiếp tục bị thẳng tới đích. Cơ về chỗ bằng cách
đi đằng sau các bạn.

- Cơ làm mẫu lần 3: Hồn chỉnh động tác.
- Cô cho trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và sửa sai cho trẻ bằng cách thực
hiện vận động chậm lại cho trẻ thực hiện theo.
+ Cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động theo
nhóm (3-4 trẻ)

- Cơ quan sát, theo dõi trẻ thực hiện vận động, chú
ý sửa sai cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ thực hiện vận động dưới hình
thức trị chơi: “Thăm nhà bạn búp bê”.

- Cơ nhận xét, khen ngợi, động viên khuyến khích
trẻ thực hiện vận động.

<b>3. Củng cố.</b>

- Khi thực hiện xong cô củng cố lại.

+ Chúng mình vừa thực hiện vận động gì?
+ Cho cả lớp nhắc lại tên vận động.

<b>4. Kết thúc :</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ: chăm tập thể dục, đồn kết với bạn
bè...

- Cơ cho trẻ làm chim bay về tổ, hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ chú ý quan sát..

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ hứng thú tham gia vào
hoạt động.

- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

xung quanh sàn tập.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………
………
………
………
………

<b> Thứ 3 ngày 6 tháng 10 năm 2020</b>
<b> Tên hoạt động: Nhận biết </b>

<b> Trò chuyện về “ Mẹ của bé ”.</b>

<b> Hoạt động bổ trợ :Trò chơi “Ai thơng minh hơn.</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU </b>

<b>1. Kiến thức:</b>

<b>- Trẻ nhận biết tên gọi mẹ, tên gọi nghề nghiệp của mẹ và công việc hàng ngày </b>
của mẹ trong gia đình.

- Trẻ chú ý lắng nghe, cảm nhận, giai điệu tình cảm của bài hát “ cả nhà thương
nhau”.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng nói rõ ràng , biết diễn đạt những câu, từ chỉ công việc hàng ngày của
mẹ.

- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ.
<b>3. Giáo dục: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
<b>- Tranh ảnh đồ dùng gia đình.</b>

- Đài nhạc bà hát “ Cả nhà thương nhau”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú:</b>

- Cô cùng trẻ xem tranh ảnh về gia đình.
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung tranh:
+ Tranh vẽ gì đây ?có những ai ?

+ Mẹ đang làm gì đây ?con có u mẹ khơng ?
- Hơm nay cơ cùng chúng mình trị chuyện về mẹ
của bé nhé !

<b>2. Cung cấp biêu tượng mới:</b>

<b>* Hoạt động 1: Trò chuyện về ‘Mẹ của bé’.</b>
- Cô hỏi trẻ :

+ Nhà con có những ai ?
+ Con yêu ai nhất ?

+ Con yêu mẹ như thế nào ?

- Cô cũng có mẹ, cơ u mẹ nhiều lắm !
- Cơ đọc cho trẻ nghe bài thơ ‘Yêu mẹ’.

- Mẹ đi làm vất vả để ni chăm sóc các con.
Các con có u mẹ khơng ?

- Cơ có những bức ảnh rất đẹp về gia đình, chúng

mình cùng xem nhé !

- Cho trẻ quan sát và nhận biết gia đình các bạn
trên hình ảnh.

+ Đây là hình ảnh gia đình bạn nào ?
+Đây là ai ? (cơ chỉ vào mẹ)

- Trẻ quan sát tranh.

- Tranh gia đình, có bố, mẹ,
con.

- Lắng nghe.

- Trẻ kể về gia đình trẻ.
- Trẻ trả lời.

-Trẻ lắng nghe.

- Con có ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

+ Mẹ đang làm gì ?

<b>* Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biết tên gọi,</b>
công việc trong gia đình của mẹ trẻ.

- Cơ trị chuyện với trẻ : VD :
+ Mẹ bạn An tên gì?

+ Mẹ bạn An làm nghề gì?
+ Mẹ con làm ở đâu?

+ Ở nhà mẹ An cịn làm những cơng việc gì ?
+ An con có u mẹ khơng?

+ Con u mẹ như thế nào ?

- Cô cho nhiều cá nhân trẻ trả lời, giúp trẻ nhận
biết mẹ và công việc nổi bật hàng ngày của mẹ.
- Giáo dục trẻ : các con ạ, ai cũng có mẹ. Mẹ đi
làm vất vả để ni, chăm sóc các con, các con
cịn nhỏ phải đi học, khi đi học các con không
được khóc nhè để bố mẹ vui lịng…

<b>* Hoạt động 3 :Trị chơi : Ai thơng minh hơn.</b>
+ Cách chơi : Cơ dán ngơi nhà có hình ảnh của
bố, mẹ ở hai vị trí khác nhau và giới thiệu cho trẻ
biết. Mỗi trẻ cầm một lơ tơ hình bố hoặc mẹ vừa
đi vừa hát vận động theo nhạc bài ‘ Cả nhà
thương nhau’ khi cơ nói đi chơi cùng bố mẹ, trẻ
nào có hình lơ tơ của bố thì chạy về hình có ngơi
nhà của bố, trẻ nào có lơ tơ của mẹ thì chạy về
phía ngơi nhà có hình của mẹ.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi, cô hỏi trẻ đi chơi cùng ai để
củng cố nhận biết về bố mẹ cho trẻ.

- Giáo dục : Bố mẹ rất vui khi thấy các con
ngoan, học giỏi đấy !

- Trẻ trị chuyện cùng cơ.

- Mẹ con tên Tuyết.
- Cô giáo.

- Trường mầm non Họa Mi...
- Nấu cơm, giặt quần áo...
- Có ạ.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hứng thú tham gia vào
trò chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>3. Củng cố:</b>

- Giáo dục trẻ yêu biết yêu quí những người thân
yêu trong gia đình.

<b>4. Kết thúc:</b>

- Nhận xét – tuyên dương.

-Trẻ lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………...
………
………
………
………...
………
………
………
………...

<b> Thứ 4 ngày 7 tháng 10 năm 2020</b>
<b> Tên hoạt động:Văn học </b>

<b> Thơ “ Yêu mẹ!”</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Hát: Mẹ yêu không nào?</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Rèn khả năng nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin.
- Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.

<b>3. Giáo dục thái độ.</b>

- Trẻ biết yêu thương mẹ, vâng lời mẹ.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô và bạn.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa chuyện thơ.
- Tranh ảnh về gia đình.

- Nhạc bài hát “ Mẹ yêu không nào”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú:</b>

- Cô cho trẻ vận động theo nhạc bài “Mẹ yêu
không nào”

- Cho trẻ trò chuyện về nội dung bài hát.

- Chúng mình vừa hát vận động theo nhạc bài hát
gì?

- Bạn nhỏ trong bài hát có ngoan khơng? Có được
mẹ u khơng?

- Vậy chúng mình có u mẹ khơng? Các con u
mẹ như thế nào?

- Chúng mình hãy nghe cơ đọc bài thơ “ Yêu mẹ”
<b>2.Cung cấp biểu tượng mới:</b>

<b>* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe.</b>

- Cô đọc mẫu lần 1 diễn cảm bằng lời kết hợp cử
chỉ điệu bộ.

- Trẻ hát vận động theo nhạc.
- Trẻ trị chuyện cơ.

- Mẹ u khơng nào.

- Có ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Cô nhắc lại tên bài thơ “Yêu mẹ”
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ.

- Cô đọc mẫu lần 2 kết hợp tranh minh họa .

- Cô giảng giải nội dung bài thơ: Hằng ngày công
việc của mẹ nhiều, vất vả, mẹ đi làm, đi chợ mua
thịt, cá về nấu cho các con ăn. Bé yêu mẹ nhiều
lắm.

- Các con có yêu mẹ khơng? u mẹ thì chúng

mình phải làm gì?

- Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời. Không làm cho
mẹ buồn.

<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn.</b>

- Cô đọc lại bài thơ lần 3 kết hợp đàm thoại và
trích dẫn nội dung bài thơ.

- Cơ hỏi trẻ:

+ Cơ vừa đọc xong bài thơ gì?

+ Mẹ đi làm từ sáng sớm cịn phải làm những gì?
- Mẹ đi làm từ vất vả để ni, chăm sóc các con.
Các con có u mẹ khơng?

- Cơ đọc thơ và cho trẻ đọc theo.
- Cả lớp đọc thơ theo cơ 3-4 lần.
- Nhóm trẻ đọc thơ cùng cơ.
- Cá nhân trẻ đọc thơ cùng cơ.
- Động viên khuyến khích trẻ đọc.

<b>* Hoạt động 3: Trò chơi: “Mang vòng tặng mẹ”.</b>
- Cách chơi:

- Cơ chọn một trẻ đóng vai ‘ mẹ’.

- Cơ nói với trẻ: “ Các con ngoan lắm, cơ sẽ

thưởng cho các con nhiều vịng đẹp, các con hãy
đến thăm ‘mẹ’, khoe với ‘ mẹ’ là con được học

- Trẻ nhắc lại tên bài thơ ‘
Yêu mẹ’

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

-Trẻ trả lời.

- Bài thơ Yêu mẹ.

- Đi chợ , mua thịt cá, nấu
cơm.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

bài thơ hay”

+ Cho trẻ đọc bài thơ theo cô một lần và cô tặng
vòng cho trẻ.

+ Trẻ mang vòng đến khoe ‘ Mẹ’và tặng ‘ Mẹ’
chiếc vịng.

<b>3. Củng cố:</b>

- Cơ nhắc lại tên,nội dung bài thơ.
- Cho trẻ nhắc lại.

<b>4. Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.</b>

- Trẻ nhắc lại tên, nội dung
bài thơ.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………
………
………...
………
………...
Thứ 5 ngày 8 tháng 10 năm 2020
<b> Tên hoạt động: Tạo hình </b>

<b> “Tô màu chân dung mẹ”</b>
<b> Hoạt động bổ trợ:Hát “mẹ yêu không nào”</b>
<b> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cầm bút và tơ màu bức tranh.

- Trẻ có cảm nhận về mẹ qua bức tranh theo trí tưởng tượng của trẻ.
- Trẻ trả lời được câu hỏi gợi ý của cô.

<b>2.Kỹ năng:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Rèn sự khéo léo của đơi bàn tay, ngón tay, phát triển các vận động tĩnh cho trẻ.
<b>3.Giáo dục và thái độ:</b>

- Trẻ u thích, hứng thú tham gia hoạt động cùng cơ và bạn.
- Giáo dục trẻ ngoan, biết vâng lời, lễ phép với người lớn.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Tranh mẫu vẽ chân dung mẹ.

- Tranh vẽ chân dung mẹ chưa tô màu cho trẻ (mỗi trẻ một tranh)
- Bút sáp màu.

- Đài, nhạc bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Tạo hứng thú:</b>

- Cho trẻ nghe nhạc bài hát “ Mẹ u khơng nào”
- Trị chuyện về mẹ:

+ Mẹ con tên gì? Mẹ con làm ở đâu?

- Hàng ngày mẹ con thường làm những cơng việc gì?
- Mẹ có u con khơng?

- Con có u mẹ của mình khơng?
- Con u mẹ con như thế nào?

- Con có muốn làm một bức tranh về mẹ của mình
khơng?

- Vậy hơm nay cơ và chúng mình cùng làm một bức

- Trẻ chú ý lằng nghe và
hưởng ứng cùng cô .

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

tranh về mẹ của mình nhé.
<b>2. Cung cấp biêu tượng mới:</b>
<b>* Hoạt động 1: quan sát mẫu.</b>

- Cho trẻ xem tranh mẫu,trò chuyện .
- Tranh vẽ về ai đây?

- Con thấy tóc mẹ màu gì ?
- Mắt của mẹ màu gì ?
- Mẹ mặc áo màu gì đây ?
- Da của mẹ màu gì ?

- Chúng mình có muốn tơ mầu bức chân dung của
mẹ không ?

- Hãy xem cô tô mẫu nhé.
* Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu.

- Tay phải cầm thìa cô cầm bút sáp màu để tô mầu.
- Cô chọn mầu đen để tơ tóc, mắt mẹ, sau đó cơ chọn
mầu xanh để tơ áo cho mẹ cịn da của mẹ cô tô mầu
vàng.

- Khi tô không được tô chờm ra ngồi,để có bức chân
dung mẹ đẹp chúng mình phải tô thật cẩn thận.

- Cô đã tô mầu chân dung mẹ xong rồi.
- Bức chân dung mẹ của cơ có đẹp khơng ?
<b>* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.</b>

- Trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút
bằng tay phải và bằng ba đầu ngón tay, tay trái giữ
mép giấy.

- Động viên khuyến khích trẻ tơ mầu chân dung mẹ
đẹp .

<b>* Hoạt động 4 :Trưng bày sản phẩm.</b>

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày .
- Hỏi trẻ con vừa tơ màu tranh gì ?

- Trẻ quan sát trị chuyện
cùng cơ.

- Màu đen.

- Màu xanh.
- Màu vàng.

- Có a.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Có ạ.

- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Con thích tranh của bạn nào nhất ?
- Vì sao con thích ?

- Cơ nhận xét chung.
<b>3. Củng cố: </b>

<b>- Cơ hỏi trẻ, hơm nay cơ và chúng mình cùng tơ mầu </b>
tranh gì?

- Giáo dục trẻ: u qúy mẹ của mình.
<b>4. Kết thúc:</b>

- Nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:
………
………...
...
Thứ 6 ngày 9 tháng 10 năm 2020
<b> Tên hoạt động: Âm nhạc </b>

<b> Hát: Mẹ yêu không nào. </b>

<b> Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Cả nhà thương nhau.</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU </b>
<b>1.Kiến thức: </b>

- Trẻ nhớ tên bài hát “ Mẹ yêu không nào”, hiểu nội dung bài hát.

- Nhớ tên bài hát “ Cả nhà thương nhau”, cảm nhận được giai điệu, hiểu được nộ
dung bài hát.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Biết thể hiện cảm xúc âm nhạc, biết làm động tác nhún nhảy cùng cô.
- Phát triển khả năng chú ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ.
<b>3. Giáo dục thái độ: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Giáo dục trẻ, biết lễ phép biết chào ông bà, bố mẹ trước khi đi học và khi về nhà.
<b>II.CHUẨN BỊ</b>

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh, về con cò đậu trên cành tre. Bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ trước khi
đi học.

- Nhạc bài hát “ Mẹ yêu không nào” và bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trống, phách.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Tạo hung thú:</b>

- Cô cùng trẻ xem tranh bạn nhỏ khoanh tay chào bố
mẹ trước khi đi học.

- Cô hỏi trẻ:

+ Bức tranh vẽ về ai?
+ Bạn nhỏ đang làm gì?

+ Trước khi đi học về chúng mình có chào người lớn
không?

- Cô nhận xét câu trả lời của trẻ, khen ngơi trẻ.

- Giới thiệu nội dung bài mới: “Bạn nhỏ đang khoanh

tay chào bố mẹ để chuẩn bị đi học đấy. Hình ảnh bạn
nhỏ thật ngoan, đáng yêu giống như các con vậy.

- Cơ có bài hát hay nói về bạn nhỏ thật đáng u đó,
chúng mình cùng lắng nghe cô hát nhé!

<b>- 2. Cung cấp biểu tượng mới:</b>

* Hoạt động 1: Dạy hát: “Mẹ yêu không nào”
- Cô hát cho trẻ nghe lần1:

- Giới thiệu tên bài hát: “ Mẹ yêu không nào”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2: kết hợp cho trẻ xem hình
ảnh về chú cị con đậu trên cành tre.

-Trẻ quan sát.

- Bạn nhỏ.

- Khoanh tay chào bố
mẹ.

- Có ạ .

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về chú cị con
chưa ngoan khơng biết vâng lời, đi khơng hỏi mẹ, cịn
bạn nhỏ trước khi đi học, bạn nhỏ đã khoanh tay lể

phép chào bố, chào mẹ để đi đến trường. Bạn nhỏ hứa
với bố mẹ sẽ học thật ngoan để buổi chiều được bố mẹ
đón và khen bé ngoan. Giai điệu của bài hát rất hay.
Khi nghe bài hát, chúng mình cũng hình dung thấy
mình giống như bạn nhỏ ngoan ngỗn, đáng u trong
bài hát phải không nào!

- Cô hát lần 3: To chậm rõ lời cho trẻ bắt giọng hát
cùng với cô 2-3 lần.

- Cơ cho cả lớp hát cùng cơ.
- Nhóm trẻ hát cùng cô.
Cá nhân trẻ hát cùng cô.

- Cô sửa sai cho trẻ bằng cách hát mẫu to, chậm, rõ lời
cho trẻ cùng cơ.

- Động viên khuyến khích trẻ hát biết thẻ hiện sắc thái
biểu cảm của nét mặt theo từng câu hát.

<b>* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cả nhà thương nhau”</b>

- Các con ai cũng có một gia đình, trong gia đình, có
bố, có mẹ, có con, chúng mình hãy lắng nghe bài hát “
Cả nhà thương nhau”

- Cô hát cho trẻ nghe diễn cảm, thể hiện tình cảm theo
giai điệu của bài hát.

- Cơ nhắc lại tên bài hát “ Cả nhà thương nhau”

- Lần 2: Cô cho trẻ bài hát qua đĩa nhạc.

- Cô hỏi trẻ về tên bài hát.

- Cơ nói chậm, rõ tên bài hát, cho trẻ nhắc lại tên bài
hát.

- Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về tình cảm

- Cả lớp hát cùng cơ.

- Nhóm trẻ hát cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

gia đình, mọi người trong gia đình đều u thương gắn
bó với nhau, xa là nhớ, gặp nhau là cười.

- Cô cho trẻ nghe và cảm nhận gia điệu bài hát thật sâu
lắng, để trẻ cảm nhận được tình yêu thương gắn trong
gia đình.

- Cô cho trẻ nghe và vận động nhẹ nhàng theo nhạc.
<b>3. Củng cố: </b>

- Cho trẻ nhắc lại tên, nội dung bài hát.

- Giáo dục: Trẻ phải ngoan biết yêu thương và vâng lời
bố mẹ.

<b>4. Kết thúc:</b>

- Nhận xét- tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vận động nhẹ
nhàng theo nhạc.

- Trẻ nhắc lại tên hoạt
động.

- Trẻ lắng nghe.
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

</div>

<!--links-->