Kế hoạch giáo dục tuần 19: Cây xanh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (189.8 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 19 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: Cây xanh

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình
của trẻ.

- Kiểm tra đồ
dùng, tư trang của
trẻ và hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi
quy định.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, yêu cầu
và nguyện vọng của
phụ huynh.

+ Trẻ biết lễ phép chào
cô, chào bố mẹ.

- Phát hiện những đồ
dùng, đồ chơi khơng

an tồn với trẻ.

+ Trẻ biết cất đồ dùng,
tư trang của mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa, thơng
thống phịng học.
+ Sắp xếp giá cốc,
để khăn …v…

- Tủ đựng đồ của
trẻ.

+ Túi cất những đồ
dùng không an
tồn với trẻ.

Chơi

- Trị chuyện với
về một số loại cây
xanh gần gũi với
trẻ.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Trẻ biết tên gọi, đặc
điểm hình dáng, màu
sắc, lợi ích của một số
loại cây xanh gần gũi
với trẻ.

- Trẻ biết chơi đồn
kết, hịa đồng với các
bạn trong lớp; giữ gìn,
cất đồ chơi đúng chỗ.

- Tranh ảnh về một
số loại cây xanh
gần gũi với trẻ
như: Cây phượng..

- Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục
sáng

- Tập bài tập thể
dục sáng.

- Trẻ biết thực hiện các
động tác trong bài thể
dục sáng theo nhạc.
- Hình thành thói quen

rèn luyện cơ thể.

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận
động và kĩ năng vận
động cho trẻ.

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 11/01/2021 đến ngày 15 tháng 01 năm 2021
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,...

+ Cô giáo trao đổi với PHHS về cơng
tác phối hợp trong phịng chống dịch
covid - 19.

- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của
mình và lấy cho cơ cất những đồ dùng
khơng an toàn với trẻ.

+ Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ơng, bà,...
+ Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá
nhân, có ý thức phịng chống dịch
bệnh.

- Trẻ kiểm tra túi quần áo và lấy cho
cơ cất những đồ dùng khơng an tồn
với trẻ.

+ Trẻ cất đồ dùng gọn gàng vào tủ
đồ cá nhân của trẻ.

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện về
một số loại cây xanh gần gũi:

+ Cơ có hình ảnh về cây xanh gì?
+ Các con thấy cây này ở đâu?

+ Nó có những bộ phận gì? Màu sắc
như thế nào?...v…

- Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn
gàng, đúng chỗ.

- Trẻ quan sát tranh và trò chuyện
cùng cô.

+ Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
bản thân.

- Trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng.

1. Ổn định

- Cô cho trẻ tập trung và xếp hàng.
+ Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

2. Khởi động

- Cho trẻ khởi động khớp cổ tay, vai,
hông, chân theo nhạc

- Trẻ đứng đội hình 3 hàng dọc.
3. Trọng động

- Cô cho trẻ tập các động tác trên nền
nhạc theo chủ đề:

- Hô hấp 1: Làm động tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Trẻ tập trung và xếp hàng.

- Trẻ khởi động theo nhạc.
- Đứng đội hình 3 hàng dọc.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Thể dục
sáng

Điểm
danh

- Điểm danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên mình, tên
bạn; biết dạ cô khi
được gọi đến tên.

- Sổ điểm danh.

Hoạt
động góc

- Góc phân vai: 
+ Chơi: Nấu ăn,
cửa hàng bán rau
-quả.

- Góc xây dựng: 
+ Xây vườn
hoa/cơng viên,

ghép hình cây cối,
bơng hoa.

- Góc nghệ thuật:
+ Hát, múa, vận
động các bài hát về
chủ đề. Chơi với
dụng cụ âm nhạc.
Nặn, vẽ, cắt dán, tô
màu tranh về một
số loại cây gần gũi
với trẻ.

- Góc học tập:
+ Xem sách tranh,
truyện, kể chuyện
theo tranh về chủ
đề “Thế giới thực
vật”. Làm sách về
các loại cây xanh.
Chơi với các thẻ
chữ và số…..

- Trẻ biết chơi theo
nhóm, chơi cùng nhau.
+ Trẻ biết nhận vai
chơi và thể hiện vai
chơi.

+ Trẻ nắm được một

số công việc của vai
chơi.

- Trẻ biết phối hợp
cùng nhau, biết xếp
chồng, xếp cạnh những
khối gỗ, gạch...

+ Phát triển trí sáng tạo
và sự tưởng tượng của
trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đôi tay, óc sáng
tạo của trẻ.

+ Trẻ yêu thích hoạt
động nghệ thuật, biểu
diễn tự tin; biết lấy và
cất đồ chơi gọn gàng.
- Phát triển khả năng
tư duy và ngôn ngữ
cho trẻ.

+ Trẻ biết tên gọi, các
bộ phận, đặc điểm hình
dáng, màu sắc của một
số loại cây xanh.

- Đồ chơi thực

phẩm, con vật,
dụng cụ bác sĩ…
v...

+ Quần áo đóng
vai.

- Đồ chơi lắp ghép,
dụng cụ xây dựng,
thảm cỏ, cây cối,…

- Bút sáp, đất nặn,
giấy vẽ, tranh để tô
màu…

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Chân 3: Đứng chống hông, chân khụy

gối.

- Bụng 3: hai tay đưa lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.

- Bật 1: bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm
“Chim bay, cị bay” và hít thở thật sâu.

- Trẻ lễ phép chào cô, chào bố mẹ.

- Đi nhẹ nhàng và hít thở sâu.
- Cơ gọi tên trẻ, đánh dấu trẻ đi học, trẻ

nghỉ phép.

- Trẻ có mặt “Dạ cơ!”

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Lí cây xanh” và
trị chuyện về CĐ nhánh “Cây xanh”.
2. Nội dung:

- Cô giới thiệu nội dung chơi của các
góc và gợi ý hỏi trẻ về tên góc, các loại
đồ chơi cơ đã chuẩn bị trong từng góc
chơi và ý tưởng chơi của bản thân trẻ.
- Cơ cho trẻ thỏa thuận chơi, tự nhận
góc chơi bằng các câu hỏi:

+ Con thích chơi ở góc chơi nào?

+ Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng với
con?

+ Ai thích chơi ở góc xây dựng (phân
vai, nghệ thuật, học tập…)...

+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi
cùng nhau, không tranh giành đồ chơi.
- Cho trẻ trong từng góc cùng nhau bàn
luận, phân vai chơi với nhau.

- Cô quan sát từng nhóm trẻ để giải
quyết tình huống kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở nội dung chơi và
tham gia chơi cùng trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa
các nhóm chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, trẻ
tự giới thiệu và cùng cơ nhận xét bạn.

- Trẻ hát và trò chuyện về chủ đề
nhánh.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.

- Trẻ tự nhận góc chơi theo ý thích
của mình.

+ Trẻ về các góc chơi.

+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai chơi cùng
nhau.

- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động góc

- Góc thiên nhiên:
+ Chơi với cát,
nước, sỏi. Chăm
sóc cây và hoa,
nhổ cỏ, lau
lá...v..v..

- Trẻ biết cách chơi với
nước, sỏi, chăm sóc
cây hoa, nhổ cỏ...
+ Trẻ yêu thích lao
động.

- Sỏi và dụng cụ
chơi với cát nước,
bình tưới, …..

Hoạt
động
ngồi trời

* Hoạt động có
chủ đích:

- Dạo chơi, quan
sát một số loại cây
xanh trong sân
trường.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Trẻ biết tên gọi, các
bộ phận, màu sắc của
các loại cây trong sân
trường.

- Sân trường bằng
phẳng, an toàn với
trẻ.

- Các loại cây trong
sân trường.

- Cho trẻ tham gia
hoạt động trải

nghiệm nhặt lá làm
con trâu.

- Trẻ biết cách làm con
trâu từ những chiếc lá.
- Phát triển trí tưởng
tượng, sáng tạo, sự
khéo léo cho trẻ.

- Lá cây nhặt trên
sân trường, rổ con
đựng lá, dây chỉ…

- Quan sát vườn
rau.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Giáo dục trẻ biết ăn
đầy đủ các loại thực
phẩm.

- Rèn cho trẻ khả năng
đàm thoại, nói đầy đủ
câu, rõ ràng, mạch lạc.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
3. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trị chơi đã được
tham gia trong từng góc. Cơ nhận xét,
tuyên dương, khích lệ trẻ.

+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc gọn
gàng.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã được
tham gia trong từng góc.

+ Trẻ cất đồ chơi.

- Cho trẻ hát bài hát “Lí cây xanh”.
- Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường và
quan sát các loại cây

+ Đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát đặc
điểm của 1 số loại cây xanh: tên gọi,
các bộ phận của cây, màu sắc, đặc điểm
hình dáng lá…v...

+ Đây là cây gì?
+ Cây cao hay thấp?

+ Cây này có những bộ phận gì?
+ Lá cây có dạng hình gì?
+ Nó có màu sắc như thế nào?...

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi, quan sát cây.

+ Trẻ trả lời theo sự khám phá của
bản thân.

- Cho trẻ nhặt lá rụng trên sân trường.
+ Hướng dẫn trẻ cách làm con trâu từ
những chiếc lá đã nhặt được.

+ Chia trẻ về các nhóm và cùng nhau
tham gia hoạt động trải nghiệm làm con
trâu từ những chiếc lá.

+ Cho trẻ quan sát sản phẩm của bạn và
nhận xét.

- Trẻ nhặt lá rụng trên sân trường.
+ Trẻ quan sát và lắng nghe.

+ Trẻ tham gia trải nghiệm theo
nhóm.

+ Trẻ quan sát và nhận xét.

- Cho trẻ quan sát vườn rau.

+ Cô đặt câu hỏi gợi ý cho trẻ quan sát
đặc điểm của 1 số loại rau:

+ Con có biết đây là rau gì khơng?
+ Nó được dùng để nấu những món ăn
gì?

+ Cây rau này có màu gì?
+ Lá rau có hình dạng gì?...

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ, cô nhận
xét và khái quát lại.

- Trẻ quan sát vườn rau.

+ Trẻ lắng nghe và trả lời theo sự
khám phá của bản thân trẻ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

A. TỔ CHỨC CÁC

động ăn bữa phụ. ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen
tự phục vụ những việc
đơn giản, vừa sức.
- Trẻ biết cách ăn uống
hợp vệ sinh và lịch sự.

Hoạt
động ngủ

- Tổ chức cho trẻ
ngủ.

- Rèn thói quen nằm
đúng chỗ, ngay ngắn,
không gây ồn làm ảnh
hưởng đến giấc ngủ
của bạn.

- Trẻ biết cách tự cất
đồ gọn gàng và làm vệ
sinh cá nhân.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, thoáng mát,
phản gỗ, chiếu,....

Chơi,
hoạt động

theo ý
thích

- Tổ chức cho trẻ
chơi các trò chơi
Kidsmart.

- Trẻ biết các chơi các
trò chơi trên phần mềm
Kidsmart.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò chơi mới và
hướng dẫn trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách
chơi, luật chơi của những trò chơi mà
trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy
theo hứng thú trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và
khích lệ trẻ cố gắng hơn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhắc lại tên, cách chơi của
những trò chơi trẻ biết.

- Trẻ chơi trò chơi vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết,
nhường nhịn nhau.

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.

- Cơ chú ý bao qt đảm bảo an toàn

cho trẻ, nhắc nhở, động viên kịp thời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Cho trẻ đi vệ sinh theo từng tổ (nhóm
bạn trai, bạn gái đi riêng nhà vệ sinh).
- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và
trước khi ăn…v...v…

- Trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Trẻ rửa tay bằng xà phòng.

1. Trước khi ăn:

- Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn:

- Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh,
lịch sự, ăn hết suất...v...v…

3. Sau khi ăn:

- Cho trẻ lau miệng; cất bát, bàn ghế;
uống nước và súc miệng bằng nước
muối.

- Trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.

- Trẻ ăn.

- Trẻ cất bàn ghế, bát thìa sau khi ăn
và làm vệ sinh cá nhân.

1. Trước khi ngủ:

- Cho trẻ kê giường, trải chiếu.
2. Trong khi ngủ:

- Cho trẻ ngủ đúng vị trí và đúng tư thế.
3. Sau khi ngủ:

- Cho trẻ cất giường, làm vệ sinh cá
nhân.

- Kê giường và trải chiếu.
- Trẻ ngủ đúng tư thế.

- Trẻ cất giường, vệ sinh cá nhân.

- Cơ hướng dẫn cho trẻ cách chơi các
trị chơi trên phần mềm Kisdmart.

+ Cho trẻ chơi các trò chơi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Chơi,

hoạt động

theo ý
thích

- Ơn bài hát, bài
thơ đã học và hoàn
thiện bài tập trong
sách vở buổi sáng.

- Hoạt động góc
theo ý thích.

- Trẻ nhớ tên bài hát,
bài thơ, tên tác giả và
thuộc bài hát, bài thơ
đã học.

+ Trẻ tự tin khi biểu
diễn văn nghệ, đọc thơ
diễn cảm.

+ Trẻ biết cách thực
hiện hoàn thiện các bài
tập trong sách vở buổi
sáng.

- Trẻ biết cách chơi ở
các góc theo ý thích
của mình.

+ Trẻ biết cách lấy và
cất đồ chơi gọn gàng
đúng chỗ.

- Nhạc bài hát,
tranh minh họa thơ,
ti vi, máy tính,
sách vở, đồ dùng
học tập của trẻ.

- Đồ dùng, đồ chơi
trong các góc.

Trả trẻ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Rèn cho trẻ ghi nhớ
các tiêu chuẩn và cách
đánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”.

- Bảng bé ngoan,
cờ, phiếu bé ngoan.

- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy đúng đồ

dùng cá nhân của mình

và biết chào hỏi cô
giáo, bạn bè, bố mẹ lễ
phép trước khi ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn bài hát, bài thơ đã học

và hoàn thiện bài tập trong sách vở buổi
sáng.

+ Hỏi trẻ về tên bài hát, bài thơ, tên tác
giả.

+ Cô cho trẻ ôn lại bài hát, bài thơ và
biểu diễn văn nghệ, đọc thơ diễn cảm.
+ Hướng dẫn và cho trẻ thực hiện hoàn
thiện bài tập trong sách vở buổi sáng
của trẻ.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.
+ Cơ chú ý bao qt, động viên, khích
lệ trẻ chơi ở các góc.

+ Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
nơi quy định.

+ Trẻ trả lời.

+ Trẻ ôn bài hát, bài thơ và biểu diễn
văn nghệ, đọc thơ diễn cảm.

+ Trẻ làm hồn thiện bài tập trong
vở của mình.

- Trẻ tự chơi ở các góc theo ý thích.

+ Trẻ cất đồ chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Cô nêu các tiêu chuẩn thi đua.

- Đặt câu hỏi, gợi ý cho trẻ nhận xét
bạn, biết nêu những hành vi ngoan và
chưa ngoan.

- Cô nêu những bạn đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan trong ngày/ tuần. Động
viên, khích lệ trẻ cố gắng phấn đấu.
- Cho trẻ cắm cờ cuối ngày/ phát phiếu
bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận xét bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cắm cờ/ nhận phiếu bé ngoan.

- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết chào cơ, bố mẹ và

bạn bè trước khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng và chào cô, bố mẹ,
bạn bè lễ phép

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 11 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Đi lên, xuống ván kê dốc.
 TCVĐ: Thi xem ai nhanh.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Lí cây xanh”

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên bài tập và biết cách thực hiện vận động đi lên, xuống trên ván kê
dốc.

- Trẻ nhớ tên trò chơi và hiểu được cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách đi lên, xuống ván kê dốc, mắt nhìn về phía trước, đầu khơng cúi
và giữ thăng bằng.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ.

- Rèn cho trẻ khả năng tập trung, chú ý.

3. Thái độ

- Trẻ biết đoàn kết, phối hợp cùng bạn khi tham gia vào hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết chăm chỉ tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Đĩa nhạc có bài hát theo chủ đề, loa, máy tính, 2 ván kê dốc…

2. Địa điểm tổ chức

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, an toàn với trẻ.

III. Tỏ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cơ thành vịng trịn và
hát bài “Lí cây xanh”

2. Giới thiệu bài

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh thì hàng ngày các
con phải làm gì?

- Cơ mời các con cùng đến với bài tập “Đi lên,
xuống ván kê dốc” để rèn luyện cho cơ thể khỏe
mạnh nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.

- Trẻ tập trung thành vòng
tròn và hát.

- Tập thể dục.
- Vâng ạ!

- Trẻ hát và đi theo đội
hình vịng trịn (đi bằng
gót chân - mũi chân - mép
chân - đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau
đó về đội hình 2 hàng
ngang.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay
thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước,
2 tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Bật nhảy tại chỗ.
* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: Đi lên, xuống ván
kê dốc.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng thẳng người ở tư thế
tự nhiên. Khi có hiệu lệnh “Xuất phát”, cơ bước
chân lên ván và đi thẳng người, đầu khơng cúi,
mắt nhìn thẳng về phía trước và giữ thăng bằng
khơng để ngã. Đi hết ván, cô bước xuống đất và
đi về cuối hàng đứng.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

- Cô nhận xét chung, sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở
các động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.
- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

- Tổ chức cho 2 tổ thi đua. Cô bao quát, nhận xét,
sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
tuyên dương đội chiến thắng.

* Trò chơi vận động

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:
“Thi xem ai nhanh”

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Các thành
viên trong đội sẽ phải đi qua ván kê dốc lên lấy

về cho đội mình 1 loại rau, củ, quả và đi qua ván

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn
mạnh động tác chân tập 3
lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ thực hiện.
- 2 tổ thi đua.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

để về để vào rổ của đội mình.

+ Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức. Trong thời
gian 1 bản nhạc, đội nào lấy được nhiều loại rau,
củ, quả nhất thì đội đó sẽ giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1 - 2 lần tùy vào hứng
thú của trẻ. Cô động viên, khuyến khích trẻ.

-> Kết thúc, cơ nhận xét quá trình chơi của trẻ và
tuyên bố kết quả chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”
và hít thở sâu.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết nhường nhịn, đồn kết với
nhau khi tập, khi chơi. Chăm tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2
vịng làm cánh chim bay,
cị bay và hít thở sâu.
- Đi lên, xuống ván kê dốc.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 12 tháng 01 năm 2021

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hát “Lí cây xanh”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết cách tách một nhóm có 8 đối tượng thành 2 nhóm bằng các cách khác
nhau.

- Trẻ đếm đúng và biết chọn thẻ số tương ứng với mỗi nhóm.

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kĩ năng tách, đếm và nhận biết số.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.

3. Thái độ

- Trẻ có ý thức học tập, biết thực hiện các yêu cầu của cô một cách tích cực và
hăng hái tham gia vào hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Máy tính, ti vi, nhạc bài hát.

- Lơ tơ, hình ảnh về các loại cây xanh.

- Mỗi trẻ 8 lô tô cây xanh, thẻ số từ 1 - 8, bảng quay 2 mặt.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Lí cây xanh”.

2. Giới thiệu bài

- Cô gợi ý cho trẻ chia sẻ sự hiểu biết của bản
thân về bài hát và chủ đề đang khám phá:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Chúng mình đang khám phá chủ đề gì?

+ Con hãy kể những loại cây xanh mà mình
biết?

- Cơ mời các con cùng nhìn lên màn hình, để
xem có những loại cây xanh gì và với số lượng
là bao nhiêu nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Ơn số lượng trong phạm vi 8
- Cơ cho trẻ xem hình ảnh về một số loại cây
xanh và hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh loại cây xanh gì đây? Các con
đếm xem có bao nhiêu cây phượng? 6 cây
phượng thì phải chọn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêu cây bàng? Chọn thẻ số mấy?
+ Có bao nhiêu cây bằng lăng? Gắn thẻ số
tương ứng là thẻ số mấy?

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ tách 1 nhóm có 8 đối

- Trẻ hát bài hát.

- Trẻ trả lời theo sự hiểu
biết của bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát trên màn hình
và trả lời.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

tượng thành 2 nhóm

- Cơ phát cho mỗi bạn 1 rổ đựng hình và hỏi trẻ
về tên loại cây xanh có trong rổ.

+ Các con hãy xếp tất cả những cây phượng
thành hàng ngang nào!

+ Các con cùng đếm xem có tất cả bao nhiêu
cây phượng? Gắn thẻ số mấy?

+ Làm thế nào để chia 8 cây phượng thành 2
phần. 1 phần ở bên trái và 1 phần ở bên phải?
- Cho trẻ quan sát cô tách mẫu 8 cây phượng
thành 2 phần, 1 phần là 1 và 1 phần là 7. Cho trẻ
đếm và đặt thẻ số tương ứng ở mỗi phần.

+ Các con hãy chia 8 cây phượng thành 2 phần
giống cô nào? (Cho trẻ chia và đặt thẻ số tương
ứng vào mỗi phần)

-> Khái quát: 8 cây phượng chia thành 2 phần, 1
phần là 1 cây phượng và 1 phần là 7 cây
phượng.

- Cho trẻ tự kể cách chia khác: 2 - 6, 3 - 5, 4 - 4.
Trẻ thực hành chia và chọn thẻ số tương ứng đặt
vào mỗi nhóm. (Khi trẻ thực hiện, cô bao quát,
hướng dẫn và gợi ý cho những trẻ còn lúng
túng)

- Cô và cả lớp cùng kiểm tra kết quả của trẻ. Và
hỏi trẻ cách chia. (Cho trẻ đối chiếu các cách
chia trên bảng mẫu của cô)

-> Khái quát: có nhiều cách chia 8 cây phượng
thành 2 phần như: 1 phần là 1 và 1 phần là 7; 1
phần là 2 và 1 phần là 6; 1 phần là 3 và 1 phần
là 5; 1 phần là 4 và 1 phần là 4.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Cho trẻ thực hiện tách theo yêu cầu của cô với
các cách chia khác nhau. (Trẻ chia, đếm và đặt
thẻ số tương ứng với mỗi phần)

- Như vậy có tất cả mấy cách chia 8 cây phượng

thành 2 phần? Đó là những cách nào?

-> Khái quát: Có tất cả 4 cách chia nhóm có 8
đối tượng thành 2 phần. Cách 1: 1 phần là 1 và 1
phần là 7. Cách 2: 1 phần là 2 và 1 phần là 6.
Cách 3: 1 phần là 3 và 1 phần là 6. Cách 4: 1
phần là 4 và 1 phần là 4.

- Trị chơi “Thi xem ai nhanh?”

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội. Cô đã
chuẩn bị cho mỗi đội 1 bảng to. Trên bảng có
dán sẵn các nhóm lơ tô về các loại cây xanh với

- Trẻ nhận rổ đựng hình và
nói tên đồ dùng trong rổ.
+ Trẻ lấy và xếp.

+ 8 cây phượng. Gắn thẻ số
8.

+ Trẻ trả lời theo khả năng
của trẻ.

- Trẻ quan sát, đếm và chọn
thẻ số tương ứng ở mỗi
phần.

+ Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ kể và thực hiện.

- Trẻ kiểm tra kết quả.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện tách theo
yêu cầu.

Có 4 cách: 1 7; 2 6; 3
-5; 4 - 4.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chọn nhóm lơ tơ cùng loại, chia thành 2 nhóm
với các cách chia đã học, sao cho khi gộp lại đủ
8 lô tô cùng loại.

+ Luật chơi: Đội nào chọn và chia nhanh, đúng
thì đội đó chiến thắng.

+ Cơ bật nhạc “Lí cây xanh” và tổ chức cho trẻ
chơi.

+ Kết thúc, cô kiểm tra kết quả chơi, nhận xét,
tuyên dương đội thắng và động viên, khích lệ
trẻ.

4. Củng cố

- Hơm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ
trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động.

+ Trẻ chơi.
+ Trẻ lắng nghe.

- Tách nhóm có 8 đối tượng
thành 2 phần.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 13 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy hát: Em yêu cây xanh.
 Nghe hát: Màu hoa

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi: Gieo hạt nảy mầm.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ thuộc bài hát; biết tên bài hát, tên tác giả của bài hát được học và được
nghe cô hát.

- Trẻ hiểu nội dung, hát đúng giai điệu, nhịp điệu của bài hát.

- Trẻ chăm chú lắng nghe, nghe trọn vẹn bài hát cô giáo hát cho trẻ nghe.

2. Kỹ năng

- Rèn luyện sự mạnh dạn, tự tin khi biểu diễn cho trẻ.
- Rèn luyện cho trẻ khả năng nghe và phân biệt âm thanh.

3. Thái độ

- Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia vào các hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết yêu cây xanh, biết cách chăm sóc và bảo vệ cây xanh ở xung
quanh mình.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”, "Màu hoa", máy tính, ti vi, xắc xơ, mũ chóp
để trẻ chơi trò chơi.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấp ám, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt nảy mầm”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa được gieo trồng loại cây gì?

- Hơm nay, cơ sẽ dạy lớp mình một bài hát của

tác giả Hồng Văn Yến, bài hát “Em yêu cây
xanh” nói về một bạn nhỏ rất thích trồng nhiều
cây xanh. Các con hãy cùng lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Dạy trẻ hát

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 với nhạc.
- Cô hát lần 2 không nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?

+ Giảng nội dung: Bài hát “Em yêu cây xanh”
của tác giả Hoàng Văn Yến nói về một bạn nhỏ
rất thích được trồng nhiều cây xanh vì những lợi
ích mà cây xanh mang lại cho cuộc sống của
chúng ta như: cây xanh cho bóng mát, hoa
thơm, quả ngọt…v…v…

- Dạy trẻ hát:

+ Cô bắt nhịp cho cả lớp hát cùng cơ 1 - 2 lần.

- Trẻ chơi trị chơi.
- Cây bàng.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô hát.

+ Em yêu cây xanh. Tác giả
Hoàng Văn Yến.

+ Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

lần.

+ Cho trẻ hát theo tổ, cá nhân, nhóm bạn trai,
bạn gái (trẻ hát và biểu diễn động tác minh họa
theo ý thích của trẻ)

+ Cả lớp biểu diễn bài hát cùng với cô.
3.2. Hoạt động 2: Nghe hát “Màu hoa”
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 khơng có nhạc.
- Lần 2 cơ hát biểu diễn với nhạc.

+ Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai
sáng tác?

+ Các con có cảm nhận gì về giai điệu của bài
hát này? (Cơ gợi ý cho trẻ tự nói lên cảm nhận
của mình)

+ Giảng nội dung: Bài hát “Màu hoa” giới thiệu
về màu sắc của các loài hoa. Màu xanh của lá
xen lẫn với những màu hoa tím, màu hoa đỏ…
v…đã tạo nên một vườn hoa với rất nhiều màu
sắc thật đẹp phải không các con?

- Cho trẻ xem clip các bạn nhỏ biểu diễn bài hát.
3.3. Hoạt động 3: Trị chơi

- Cơ giới thiệu trò chơi “Tai ai tinh?”

+ Cách chơi: Chọn một trẻ đứng ở giữa lớp, đầu
đội mũ chóp che kín mặt. Cơ chỉ định một bạn
hát bài hát bất kì. Trẻ chơi phải lắng nghe để
xác định được bạn nào hát và hát bài gì? Nếu
đốn đúng thì được tặng một nốt nhạc, đốn sai
phải hát lại bài hát đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét kết quả chơi,
tuyên dương, động viên và khích lệ trẻ.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được học và nghe bài hát
gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu cây xanh, biết cách chăm
sóc cây và bảo vệ cây xanh ở xung quanh mình.

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên, khích lệ

trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

+ Trẻ hát theo tổ, cá nhân,
nhóm.

+ Cả lớp biểu diễn.
- Trẻ nghe cô hát.

+ Màu hoa. Tác giả Hồng
Đăng.

+ Trẻ nói lên cảm nhận của
bản thân mình.

+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem clip.

- Trẻ lắng nghe trò chơi.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Em yêu cây xanh; Màu
hoa.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 14 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ cái m, n, l.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt nảy mầm”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhận dạng được chữ cái m, n, l trong bảng chữ cái Tiếng Việt, nhận biết
được các chữ cái in hoa, in thường và viết thường.

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái m, n, l.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ phát âm đúng, rõ ràng các âm m, n, l.

- Rèn cho trẻ kĩ năng so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ
cái m, n, l.

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, tư duy, ngôn ngữ.

3. Thái độ

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia vào các hoạt động.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Máy tính, ti vi, hình ảnh minh hoạ cho nhóm từ, thẻ chữ cái.

- Lô tô chữ cái m, n, l cho trẻ luyện tập, rổ nhỏ.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Gieo hạt, nảy mầm”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa chơi trị chơi gì?

+ Chúng mình đang khám phá chủ đề gì?

- Cơ mời các con cùng nhìn xem cơ có hình ảnh
về những loại thực vật gì nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái m, n, l
- Làm quen với chữ cái m.

+ Cho trẻ xem hình ảnh về rau muống.
+ Giới thiệu từ “rau muống”.

+ Cô đọc mẫu từ “rau muống”.
+ Cho cả lớp đọc từ “rau muống”.

+ Trong từ “rau muống” có mấy tiếng? Tiếng
nào đọc trước? Tiếng nào đọc sau?

+ Trong từ “rau muống” có những chữ cái nào
mà các con đã được học? (Cho trẻ lên tìm chữ
cái mà trẻ đã học và cho cả lớp phát âm những
chữ cái đó)

+ Cơ giới thiệu chữ cái m và phát âm. (Cô phát
âm mẫu 3 lần)

+ Cho cả lớp, tổ, cá nhân phát âm chữ cái m.
+ Cô sửa sai cho trẻ, khuyến khích trẻ phát âm
to, rõ ràng.

+ Cơ phân tích chữ cái m in thường: gồm 1 nét
thẳng đứng và 2 nét móc xi.

+ Cơ giới thiệu thêm về các kiểu chữ cái m: chữ

- Trẻ chơi trò chơi.
- Gieo hạt, nảy mầm.

+ Chủ đề "Thế giới thực
vật".

- Vâng ạ!

- Trẻ làm quen với chữ m.
+ Trẻ quan sát.

+ Trẻ lắng nghe.
+ Trẻ đọc.

+ Có 2 tiếng. Tiếng “rau”
đọc trước, tiếng “muống”
đọc sau.

+ Trẻ tìm và đọc chữ cái đã
học.

+ Trẻ quan sát và lắng nghe.
+ Trẻ phát âm.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

viết thường, chữ in thường, chữ in hoa.

- Tương tự cho trẻ làm quen với chữ cái n trong
từ “quả na”, chữ cái l trong từ “hoa loa kèn”.
+ Cơ phân tích chữ cái n in thường: gồm 1 nét
thẳng đứng và 1 nét móc xi.

+ Cơ phân tích chữ cái l in thường: gồm 1 nét
thẳng đứng.

3.2. Hoạt động 2: So sánh

- So sánh chữ cái m và chữ cái n.

+ Giống nhau: Cả 2 chữ cái m và chữ cái n đều
có nét thẳng đứng và nét móc xi.

+ Khác nhau: chữ cái m có 2 nét móc xi. Chữ
cái n thì chỉ có 1 nét móc xi.

-> Cơ gợi ý cho trẻ so sánh và khái quát lại câu
trả lời đúng.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập

- Trị chơi: Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô.
+ Cách chơi: Cô phát âm đến chữ cái nào thì trẻ
phải tìm nhanh chữ cái đó, hoặc cơ nói đặc điểm
chữ cái nào thì trẻ tìm, giơ lên và phát âm chữ
cái đó.

-> Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần các chữ cái
m, n, l. Cô bao quát, kiểm tra, nhận xét, khen
ngợi và khuyến khích trẻ.

- Trị chơi: Mắt ai tinh?

+ Cách chơi: Trên màn hình ti vi lần lượt xuất
hiện các hình ảnh và từ minh họa. Nhiệm vụ của
các con là phải nhìn thật tinh trong từ đó có chứ
chữ cái nào mà các con vừa được học và chọn
trong rổ chữ cái của mình đúng chữ cái đó giơ

lên và phát âm.

+ Luật chơi: Bạn nào chọn đúng và phát âm
chuẩn sẽ là người chiến thắng.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi. Trong q trình trẻ
chơi, cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ. Kết
thúc trị chơi, cơ và trẻ cùng kiểm tra kết quả.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được làm quen với những
chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ tích cực hăng hái giơ tay phát
biểu ý kiến.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Trẻ làm quen với chữ n, l.

- Trẻ so sánh chữ cái m và
n.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

+ Trẻ chơi.

- Làm quen với chữ cái m,
n, l.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 6 ngày 15 tháng 01 năm 2021

Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Cây tre trăm đốt.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu cây xanh”.

I. Mục đích - Yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên truyện, nhân vật trong truyện và hiểu nội dung truyện.

- Trẻ biết đánh giá các nhân vật: anh nông dân hiền lành, chất phát, thật thà; lão
nhà giàu tham lam, độc ác…v...v…

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ khả năng đàm thoại, nói trọn câu, nói rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển ở trẻ khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ hứng thú, tham gia tích cực vào hoạt động.

- Giáo dục trẻ đức tính thật thà, chăm chỉ, lòng tự hào về con người và quê
hương Việt Nam.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh vẽ minh họa truyện, nhạc bài hát, máy tính, ti vi…
- Ghế học sinh.

2. Địa điểm tổ chức

- Lớp học rộng rãi, ấm áp, sạch sẽ.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát theo nhạc bài hát “Em yêu cây
xanh”.

2. Giới thiệu bài

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cho trẻ xem tranh phong cảnh làng quê Việt
Nam có nhiều lũy tre xanh và hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh về cây gì đây?

+ Những cây tre đã gắn liền với cuộc sống của
làng quê và con người Việt Nam ta từ xưa đến
nay: tre giúp dân ta đánh giặc, tre giúp che chắn

bão lũ...Và hình ảnh cây tre cịn được nhắc đến
trong câu chuyện cổ tích thần kì “Cây tre trăm
đốt”, các con cùng lắng nghe cô kể chuyện nhé!

3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô kể lần 2: Diễn cảm kết hợp tranh minh họa
truyện.

+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Giảng nội dung: Câu chuyện cổ tích “Cây tre
trăm đốt” kể về anh nơng dân chăm chỉ, hiền
lành, chất phát, bị lão nhà giàu tham lam, độc ác
muốn ăn quỵt tiền công và không giữ lời hứa gả
con gái cho anh, nên hắn đã lừa gạt, muốn hại
anh. Nhưng vì anh là người tốt nên được Bụt
giúp đỡ và lão nhà giàu đã bị trừng phạt một
cách thích đáng.

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại, trích dẫn

- Trong câu chuyện cơ vừa kể có những nhân
vật nào?

- Anh nông dân là người như thế nào?

- Lão nhà giàu là một người như thế nào? Lão
đã lừa anh nông dân ra sao?

- Trẻ hát.

- Em yêu cây xanh.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
+ Cây tre.

+ Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô kể chuyện.
+ Cây tre trăm đốt.
+ Trẻ lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

đốt và giúp bằng cách nào?

- Lão nhà giàu đã bị trừng phạt như thế nào?
- Con u thích nhất nhân vật nào? Vì sao?
-> Giáo dục: Các con phải luôn chăm chỉ lao
động, sống thật thà, tốt bụng, không được lừa
dối và hãm hại người khác thì các con sẽ gặp
được nhiều điều may mắn.

- Cho trẻ xem phim hoạt hình “Cây tre trăm
đốt”.

4. Củng cố

- Hôm nay, các con được nghe câu chuyện gì?
- Giáo dục trẻ đức tính thật thà, chăm chỉ, lịng

tự hào về con người và quê hương Việt Nam.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên, khích lệ
trẻ cố gắng và cho trẻ chuyển hoạt động.

- Bị dính vào cây tre.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
bản thân.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem phim.
- Cây tre trăm đốt.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe và chuyển
hoạt động.

</div>