Tuần 13: NGHỀ SẢN XUẤT
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (219.84 KB, 31 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH</b>
<b>KẾ HOẠCH</b>
<b> CHĂM SÓC, GIÁO DỤC TRẺ HẰNG NGÀY</b>
Họ và tên giáo viên: Lê Quỳnh Anh
Nhóm, lớp: Mẫu Giáo 5- 6 tuổi A2
Cơ sở giáo dục mầm non: Bình Dương A
Huyện (TX, TP): Đông Triều
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<b>Tuần thứ 13: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
<i><b> Nhánh 3: “Nghề sản xuất</b></i>
Thời gian thực hiện:
<b> A.</b> TỔ CHỨC
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- U<sub>CẦU</sub></b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b>-Chơi</b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>1. Đón trẻ.</b>
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ xem băng hình, tranh
ảnh về cơ, chú cơng nhân, nơng
dân, thợ thủ cơng…
- Cùng trẻ trị chuyện về các nội
dung của chủ đề, nghề sản xuất.
- Trẻ hoạt động theo ý thích.
<b>2. Thể dục sáng: </b>
+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Đ tác tay: Hai tay đưa ra trước
gập trước ngực(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ hai gối
về phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Cúi gập người về
phía trước(2-8)
+ Đ tác bật: bật tách chân, khép
chân(2-8)
+ Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng
<b>3. Điểm danh.</b>
- Nắm được tình
hình sức khỏe của
trẻ khi trẻ đến lớp.
- Nhẹ nhàng hướng
trẻ vào chủ đề kích
thích tính tò mò của
trẻ để trẻ khám phá
chủ đề đồ dùng gia
đình
-Rèn ý thức kỷ luật
tập thể.
-Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ
năng vận động và
thói quen rèn luyện
thân thể
- Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn
- Cơ theo dõi
chun cần của trẻ
- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở
của thông
thống phịng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ
- Sổ theo dõi
<b>NGHỀ NGHIỆP</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
” Số tuần thực hiện: 4 Tuần.
Từ ngày 03/12 đến ngày 07/12/ 2018
CÁC HOẠT ĐỘNG
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>CỦA TRẺ</b>
<b>1. Đón trẻ:</b>
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe.
- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “ Cháu u cơ chú cơng
nhân”.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hơm nay cơ và chúng
mình cùng nhau - Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về cô,
chú công nhân, nông dân, thợ thủ công…
- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề, nghề
sản xuất.
<b>2. Thể dục sáng: </b>
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
<b>- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ</b>
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập.
<i>* Khởi động: </i>
Tập khởi động các động tác Xoay cổ tay, bả vai, eo,gối.
<i>* Trọng động: </i>
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác kết hợp theo nhạc.
<i>* Hồi tĩnh :</i>
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài:
“Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.
- Cơ cho trẻ xếp hàng vào lớp.
<b>3. Điểm danh:</b>
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ
có lý do, nghỉ khơng có lý do
- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, cất đồ dùng
cá nhân vào nơi quy
định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu
lệnh của cô
- Tập theo cô mỗi
động tác 2 lần 4
nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cơ”
A.TỔ CHỨC
<b>HOẠT</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>
<i><b>Góc xây dựng: </b></i>
- Xây khu nhà ở của bé, lắp
ghép các kiểu nhà, khn
viên ,vườn hoa, vườn cây
<i><b>Góc phân vai:</b></i>
- Xưởng sản xuất giày da,
Xưởng may, cô chú cơng
nhân
<i><b>Góc nghệ thuật:</b></i>
Hát lại hoặc biểu diễn các
bài hát đã biết thuộc chủ đề;
chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các âm
thanh khác nhau.
- Tô màu, xé, dán, cắt: làm
một số đồ dùng, dụng cụ của
nghề, chơi với đất nặn.
<i><b>Góc khám phá khoa học</b></i>
- Khám phá sự kỳ diệu của
nước, chơi với cát, nước.
<i><b>Góc thiên nhiên:</b></i>
- Trồng và chăm sóc vườn
rau, vườn hoa của trường.
<i><b>Góc sách: </b></i>
- Sưu tầm tranh ảnh các
ngành nghề
- Chọn sách, xem và “đọc”
sách về nghề nghiệp
- Tô chữ ư,u. Điền chữ cái
trong từ.
- Trẻ nhập vai chơi
- Hứng thú bước vào
các góc chơi
-Biết chơi theo nhóm
- Trẻ biết sử dụng các
kỹ năng thành thạo xếp
chồng, xếp cạnh,… để
xây dựng các kiểu nhà,
khuôn viên vườn hoa…
-Không tranh dành đồ
chơi, chơi đoàn kết
- Trẻ ôn lại kiến thức, kĩ
năng về tô màu, nặn...,
- Rèn luyện phát triển
khả năng âm nhạc, nhớ
tên bài hát tên tác giả.
- Ơn lại kiến thức, Phát
triển trí tượng tượng cho
trẻ
- Cất dọn đồ chơi gọn
gàng
- Bộ đồ chơi
gia đình, bác
sỹ, đồ chơi
bán hàng...
- Đồ chơi góc
xây dựng
- Bút màu,
giấy màu, keo
dán đất nặn…
- Một số lô tô,
tranh ảnh về
cô giáo, thẻ số
trong phạm vi
7
- Nhạc các bài
hát
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b>1. Ổn định:</b>
- Hát bài hát: - “ Cháu u cơ chú cơng nhân”
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ đề.
<b>2.Giới thiệu góc chơi:</b>
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cơ hỏi trẻ hơm nay lớp mình có mấy góc chơi đó là
những góc chơi nào?
- Cơ nói nội dung của góc chơi:
<i><b>Góc xây dựng: Xây khu nhà ở của bé, lắp ghép các kiểu</b></i>
nhà, khuôn viên ,vườn hoa, vườn cây
<i><b>Góc phân vai:Xưởng sản xuất giày da, </b></i>Xưởng may, cơ
chú cơng nhân
<i><b>Góc nghệ thuật:Hát lại hoặc biểu diễn các bài hát đã biết</b></i>
thuộc chủ đề; chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt
các âm thanh khác nhau.
- Tương tự với các góc cịn lại cơ cho trẻ giới thiệu.
<b>3.Tự chọn góc chơi: </b>
- Vậy hơm nay con sẽ chơi ở góc chơi nào?
- Ở góc đó con sẽ chơi gì?
- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó chơi đi nào!
<b>4. Phân vai chơi:</b>
- Cơ cho trẻ về góc chơi, phân vai chơi. Cho trẻ bầu nhóm
trưởng.
- Giáo dục: Khi chơi thì chúng mình phải chơi với nhau
như thế nào? Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
<b>5. Quá trình trẻ chơi:</b>
- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi cùng trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ
trẻ khi cần, quan sát xử lý các tình huống xẩy ra.
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi.
<b>6. Nhận xét sau khi chơi:</b>
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận xét các
góc chơi tạo ra sản phẩm.
<b>7. Kết thúc:</b>
- Nhận xét góc chơi.
- Động viên tuyên dương trẻ
- Trẻ quan sát
- Trò chuyện
- Quan sát và lắng
nghe
- Tự chọn góc hoạt
động
- Trẻ chơi trong các
góc
- Tham quan các góc
chơi và nói nên nhận
xét của mình
<b>A. TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>
- Quan sát và trị chuyện về
cơng việc của bác nơng dân,
quan sát công việc của
người làm vườn.
Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh khác nhau ở
sân chơi… Tham quan cánh
đồng lúa.
- Nghe kể chuyện/đọc
thơ/hát liên quan đến chủ
đề.
- Trò chơi: Cáo ơi ngủ à,
lộn cầu vồng, rồng rắn lên
mây.Người làm vườn, Thợ
gốm Bát Tràng…
- Chơi vận động: Thi “Ai
nhanh, khéo tay”, (Các trò
chơi dân gian; chơi theo ý
thích.) Làm đồ chơi từ vật
liệu thiên nhiên.
- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.
- Giúp trẻ được hít thở
khơng khí trong lành.
- Phát triển khả năng
quan sát so sánh, phân
tích,
- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề
- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo
- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các
TCVĐ
<b>*GD:</b>
- Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận
xét của mình.
- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ
môi trường
- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình
- Địa điểm
quan sát.
- Câu hỏi
đàm thoại
- Tạo tình
huống cho trẻ
quan sát và
khám phá.
-Địa điểm
chơi an toàn
- Đồ chơi
ngoài trời
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang
phục, nhắc trẻ những điều cần thiết.
<b>2. Quá trình trẻ quan sát:</b>
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Lớn lên cháu lái
máy cày”; cho trẻ dạo quanh sân trường
- Quan sát và trị chuyện về cơng việc của bác nông
dân, quan sát công việc của người làm vườn.
Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác
nhau ở sân chơi… Tham quan cánh đồng lúa
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ thiên nhiên và
môi trường, các đồ dùng .
<b>3. Tổ chức trị chơi cho trẻ</b>
- Cơ cho trẻ chơi các trò chơi vận động Cáo ơi ngủ
à, lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.Người làm vườn,
Thợ gốm Bát Tràng…
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời .
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
<b>4. Củng cố- giáo dục:</b>
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý và
bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ mơi trường. Biết ăn bảo
vệ giữ gìn vệ sinh cơ thể
<b>5. Kết thúc:</b>
- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động,
- Cho trẻ xếp hàng, rửa tay vào lớp.
- Lắng nghe
- Hát
- Trẻ quan sát, trả lời
-Trẻ quan sát lắng nghe và
nói lên ý hiểu của trẻ
Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
Thực hiện chơi
Trẻ chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ
-Trẻ thực hiện
<b> A. TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>Hoạt</b>
<b>động ăn</b>
- Trước khi ăn: Vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn. Kê bàn ăn (Rèn
kĩ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh
lau miệng sau khi ăn)
- Trong khi ăn: Chia
cơm thức ăn cho trẻ.
Giới thiệu các món ăn.
Nhắc trẻ mời cơ, mời
bạn ăn cơm.Tổ chức cho
trẻ ăn.
- Sau khi ăn: Vệ sinh
sau khi ăn.
- Rèn thói quen vệ sinh,
văn minh trong ăn uống,
…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết
xuất của mình, khơng
làm vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn,
ghế bát, thìa vào đúng
nơi quy định.
- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.
<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>
- Trước khi ngủ: Lấy
gối. Kê phản ngủ cho
trẻ.
- Trong khi ngủ: Cô
trông giấc ngủ cho trẻ.
- Sau khi ngủ: Chải đầu
cho trẻ, cất vạc giường,
gối, vận động nhẹ.…
- Trẻ biết và hình thành
thói quen tự phục vụ và
giúp đỡ người khác.
- Trẻ biết ngủ đúng chỗ
của mình, khơng nói
chuyện đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon và
được ngủ đẫy giấc.
- Các bài thơ, các
câu truyện cổ tích..
các bào hát ru, dân
ca…
- Vạc giường, chiếu,
gối…
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i>* Trước khi ăn:</i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt
vịi…
- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
<i>* Trong khi ăn:</i>
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện
riêng…
- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước khi ăn.
<i>* Sau khi ăn: </i>
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song.
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe
- Mời cơ và các bạn cùng ăn
cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúng
nơi quy định đi rửa mặt,
đánh răng, uống nước
<i>* Trước khi ngủ: </i>
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.
<i>* Trong khi ngủ: </i>
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ.
<i>* Sau khi trẻ dậy:</i>
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối vào
giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi
ngủ”
- Trẻ dậy cất gối và chiếu
vào tủ
- Trẻ đi vệ sinh; vận động
nhẹ ăn quà chiều
<b>A.TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b>
<b>MỤC ĐÍCH- YÊU</b>
<b>CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
- Chơi và hoạt động
theo ý thích ở các góc
Trẻ được đọc thơ nghe
kể chuyện, tạo tinh thần
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>
<b>thích</b>
tự chọn.
- Nghe kể chuyện đọc
thơ , ôn lại các bài
hát,bài thơ, đồng dao
về chủ đề.
- Vệ sinh-ăn chiều.
- Xếp gọn gàng đồ
dùng, dồ chơi,
- Biểu diễn văn nghệ
thoải mái
- Giúp trẻ thoải mái sau
một buổi học
- Rèn kỹ năng ca hát và
biểu diễn, mạnh dạn, tự
tin.
- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên
- Trẻ có ý thức gọn gàng
- Giáo dục lễ giáo cho
trẻ
- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua
động.
- Tranh ảnh
- Băng đĩa
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan
<b>Nêu</b>
<b>gương</b>
<b>Trả trẻ</b>
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần; Rèn
trẻ ghi nhớ các tiêu
chuần bé sạch, bé
chăm, bé ngoan.
- Trả trẻ.( rèn thói
quen cất đồ dùng đồ
chơi gọn gàng)
- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình học
tập, sức khoẻ của trẻ,
và cá hoạt động của trẻ
trong ngày.
- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua
- Trẻ biết chào cô chào
các bạn và người thân…
- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan
- Khăn mặt, dây buộc
tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b>Hoạt động chơi theo ý thích:</b></i>
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
<i>* Hoạt động chung:</i>
- Trẻ chơi trị chơi
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
- Ơn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề
- Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ
<i>Hoạt động theo nhóm ở các góc:</i>
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
\
- Hoạt động góc theo ý
thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
<i>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối</i>
<i>tuần: </i>
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc nỗi
- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho
các bạn gái gọn gàng.
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân.
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân,
cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các
bạn , chào người thân.
<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>
<i><b>Thứ 2 ngày 03 tháng 12 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: - VĐCB: Bật nhảy từ trên cao xuống</b>
<b> - Trò chơi: Hái hoa</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Bài hát cháu thương chú bộ đội</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung
- Biết cách bật từ trên cao xuống
- Biết chơi trị chơi
<i>2. Kỹ năng:</i>
- Trẻ được ơn luyện kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý quan sát
<i>3. Giáo dục thái độ:</i>
- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
<b>II. CHUẨN BỊ</b>
<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</i>
- 2 bục nhảy
<i> 2. Địa điểm tổ chức:</i>
- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<i><b> 1/ Ổn định tổ chức</b></i>
- Xúm xít ! Xúm xít
- Cô và cả lớp hát bài: “cháu yêu cô chú công
nhân”
- Trẻ chạy lại đứng xung
quanh cô.
- Trẻ hát cùng cô hát xong
chạy lại đứng quanh cô
<b>2/ Giới thiệu bài:</b>
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
+ Chú cơng nhân làm nghề gì?
+ Cơ cơng nhân làm nghề gi?
- Các cơ chú đó làm như thế nào?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý cô chú công nhân
- Hôm nay trường mình có thơng báo sắp tới có
một cuộc thi bé khỏe bé ngoan đấy ! Chúng mình
có muốn tập luyện để tham gia cùng cơ khơng?
- Vậy chúng mình cùng nhau tập luyện để tham gia
cuộc thi của trường nhé!
- Trước khi bước vào tập luyện cơ hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào cảm thấy mệt thấy đau ở
đâu không?
- Cháu yêu cô chú công
nhân
- Nghề xây dựng ạ
- Nghề dệt may
- Làm những cơng việc vất
vả .
- Có ạ! Trẻ hào hứng
- Vâng ạ!
- Không ạ?
<i><b>3/ Hướng dẫn</b></i>
<i><b> 3.1 Hoạt động 1: Khởi động:</b></i>
- Hát “ Một đoàn tàu ” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cơ
- Đội hình vịng tròn
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<i><b>3.2 Hoạt động 2 : Trọng động: </b></i>
<i>*Bài tập phát triển chung: </i>
+ ĐT tay 4: Đánh chéo hai tay ra phía trước, sau
+ ĐT chân 4: Nâng cao chân gập gối
+ ĐT bụng 4:Cúi về trước nửa ra sau
+ ĐT bật: Bật khép tách chân
<i>*Vận động cơ bản:</i>
- Giới thiệu vận động : Bật nhảy từ trên cao xuống
- Cô tập mẫu lần 1
- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác:
+ Tư thế chuẩn bị: Cô dứng trên bục gỗ, đứng tự
nhiên tay đưa từ sau ra trước, đồng thời hơi khuỵu
gối.
+ Thực hiện: Nhún chân và bật lên cao, khi rơi
chạm đất bằng hai đầu bàn chân, gối hơi khuỵu,
tay đưa ra trước để giữ thăng bằng. Sau đó đi về
cuối hàng
- Cơ làm mẫu lần 3
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
<i>* Trị chơi vận động: Hái hoa</i>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi:
- Cô giới thiệu cách chơi:
- Luật chơi:
- Cho trẻ thực hiện chơi
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
<i><b>3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: </b></i>
=> Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng làm bác thợ
xây đang đi làm
- Củng cố, giáo dục: Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài
tập
mũi chân- Đi khom
lưng-Chạy chậm - lưng-Chạy
nhanh-Chạy chậm
- Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cơ mỗi động tác
2 lần 8 nhịp (nhấn mạnh
động tác tay, chân
- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách
tập
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau
- Trẻ chơi sôi nổi
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay
chân.
<b>4/ Củng cố: </b>
- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau tham gia
vận động gì đấy các con?
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy
các con? - GD trẻ biết yêu quý các cô bác cơng
nhân, giữ gìn sản phẩm của một số nghề
- Tập luyện thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát
triển
<b>5/ Kết thúc</b>
<b>- Nhận xét giờ học</b>
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng. - Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng
cô.
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
…..
………
………...
……….
.
………
…..………
………
…..
………
………...
……….
.
………
…..
………
………
………..………
…..
………
………...
……….
.
………
…..………
<i><b>Thứ 3 ngày 04 tháng 12 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề</b>
Hát: Cơ giáo
<b>I. MỤC ĐÍCH – U CẦU</b>
<i>1/ Kiến thức: </i>
Trẻ thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
Trẻ hiểu nội dung bài thơ: “Bạn nhỏ dồn đất cát làm thành đừng đống nhỏ
và lấy cỏ non để làm thành cây lúa. Và bé rất vui sướng dang đôi cánh tay vỗ
vào nhau reo vang ”.
<i>2/ Kỹ năng :</i>
Rèn kỹ năng đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện âm điệu êm dịu, nhịp điệu
chậm rãi, thể hiện động tác minh họa phù hợp khi đọc thơ .
Rèn trẻ trả lời câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc, đủ câu
Rèn kỹ năng phối hợp theo nhóm trong khi chơi trò chơi.
<i>3/ Giáo dục thái độ: </i>
Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.
Biết yêu quý các bác nông dân.
II. CHUẨN BỊ
<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ </i>
Máy tính có 1 File Powerpoint slide minh họa bài thơ “Bé trồng lúa”.
Và trị chơi : “Ơ cửa bí mật”.
Nhạc các bài hát: “Đưa cơm cho mẹ đi cày”, “Gieo hạt”
Sắc xô, trống, 1 hộp quà, 1 lẵng hoa...
<i>2. Địa điểm tổ chức:</i>
- Trong lớp
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA</b>
<b>TRẺ</b>
<b>1/ Ổn định tổ chức giới thiệu bài </b>
Cơ ổn định trẻ và cùng chơi trị chơi với bàn tay Cô
đưa ra hạt gạo; đố các con đây là hạt gì?
Theo con hạt gạo có từ đâu?
Cơ đưa ra hạt thóc: hạt thóc có từ đâu? Con đã thấy
cây lúa chưa?
Con muốn biết cây lúa như thế nào không?
- Hạt gạo
- Trả lời câu hỏi
<b>2/ Giới thiệu bài </b>
Để có được nhữn hạt gạo thì chúng mình có biết các
bác nơng dân đã trồng và chăm sóc như thế nào
khơng? Cô đưa ra cây lúa các con ạ để có cây lúa
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
như này thì các bác nông dân phải là rất nhiều công
đoạn đấy. Có một bạn nhỏ đã làm được điều đó đấy.
Chúng minh có muốn biết bạn nhỏ ấy trồng như nào
khơng? Vậy chúng mình cùng tìm hiểu qua bài thơ: “
Bé trồng lúa ” của tác giả Phạm Hổ nhé!
<b>3/ Hướng dẫn:</b>
<i><b>3. 1 Hoạt động 1: Cô đọc mẫu:</b></i>
- Lần 1: Đọc + Cử chỉ điệu bộ.
- Lần 2: Đọc + Tranh.
<i><b>3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung</b></i>
- Cơ vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
- Cô vừa đọc bài thơ “Bé trồng lúa” do tác giả Phạm
Hổ sáng tác.
+ Bài thơ nói về ai?
+ Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gi?
+ + Trước khi trồng bạn đã làm như thế nào? Bạn
trồng cây ra sao?
+ Trồng được cây bạn vui hay buồn ra sao?
Câu thơ nào thể hiện niềm vui của bạn nhỏ?
+ Trên cành cây có con vật gì đứng nhìn?
+ Nếu ở nhà con ba mẹ trồng cây thì con phải làm gì?
+ Bạn nhỏ trong bài thơ đã làm gì khi trồng xong
lúa?
- Qua bài thơ chúng mình học tập đươc từ bạn nhỏ.
<i><b>3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:</b></i>
- Cả lớp đọc 2 lần
- Mỗi tổ đọc 1 lần
- 2-3 nhóm trẻ đọc
- 2-3 cá nhân đọc
* Cơ chú ý sửa sai trong q trình dạy trẻ đọc thơ.
- Nhận xét khen ngợi động viên khuyến khích trẻ.
- Lắng nghe cô đọc
- Quan sát tranh và lắng
nghe
- Bài thơ: Bé trồng lúa,
do tác giả Phạm Hổ sáng
tác.
- Bài thơ nói về bạn nhỏ
- Bạn nhỏ đang trồng lúa
- Bé dồn đất cát.
……
Thành hàng thẳng thẳng
- Bạn rất vui
- Hai bàn tay trắng
……
- A! A ! Lúa mọc
- Trên cành dâm bụt
…..
Sáo sậu đứng nhìn
- Chăm sóc
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b>4/ Củng cố:</b>
- Hỏi trẻ vừa được học bài thơ gì?
- GD: Trẻ tình cảm với các nghề và những người làm
các nghề đó
- Bài thơ: Bé trồng lúa
<b>5/. Kết thúc:</b>
- Nhận xét , tuyên dương trẻ.
- Cô cho trẻ hát: “ Đưa cơm cho mẹ đi cày " - Trẻ hát.
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
…..
………
………...
……….
.
………
…..………
………
…..
………
………...
……….
.
………
…..
………
………
………..………
………
…..
………
………...
……….
.
………
…..………
………
…..
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
………...
……….
.
………
…..
………
………
………..……
<b>Thứ 4 ngày 05 tháng 12 năm 2018.</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : KPXH: Tìm hiểu nghề sản xuất</b>
<b> Hoạt động bổ trợ : + Hát: đưa cơm cho mẹ đi cày</b>
<b> + Đồng dao: Nhớ ơn, </b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<i>1, Kiến thức :</i>
- Trẻ biết được công việc của Bác nông dân là làm việc trên cánh đồng để
làm ra hạt gạo và các sản phẩm hoa mầu.
- Trẻ hiểu được quá trình làm ra hạt gạo của Bác nông dân
- Trẻ biết được những công việc vất vả Bác nông dân làm hàng ngày
- Trẻ biết được tác dụng của hạt gạo đối với đời sống con người
<i>2, Kỹ năng : </i>
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ- chú ý có chủ định và tư duy cho trẻ.
- Phát triển cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo thơng qua các trò chơi.
3, Giáo dục thái độ
- Trẻ biết ơn và quý trọng bác nông dân
- Trẻ biết trân trọng những sản phẩm lao động của người nông dân
+ Trẻ ăn cơm hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn
+ Trẻ biết tiết kiệm không lãng phí
<b> II. CHUẨN BỊ: </b>
<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>
- Sa bàn trưng bày quy trình sản xuất lúa gạo của nghề nơng gồm: Hạt
thóc, hạt thóc nảy mầm, mạ non, bó lúa, hạt gạo
- Máy vi tính, Máy chiếu các hình ảnh Bác nơng dân đang làm việc.
- 5 giá treo tranh
- 5 tranh vẽ Bác nông dân đang làm đất, gieo mạ, cấy lúa, tát nước, gặt lúa
- 2 rổ nhỏ có đựng tranh lơ tơ nghề nơng như: cái liềm, cái cuốc, cái gầu tát
nước, cái cày, cái bừa, cái cào... để lẫn cùng tranh lô tô các nghề khác
- Các thẻ số 6, 7, 8, 9 để trẻ chọn chơi trò chơi
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
- Đàn nhạc bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày
<i>2. Địa điểm tổ chức:</i>
- Trong lớp
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>
<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức: </b>
Cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt
- Đàm thoại cùng trẻ:
+ Con vừa gieo được hạt gì?
+ Các con có biết ai đã trồng cây ăn quả cho
chúng mình ăn hàng ngày khơng?
+ Thế các bác nơng dân làm nghề gì?
Đúng rồi, nghề nơng cũng là một nghề trong xã
hội. Các bác nông dân không chỉ trồng cây mà cịn
làm nhiều cơng việc khác, vậy bác làm những việc
gì nữa?
- Trẻ đứng xung quanh cơ và
chơi cùng cô
- Trẻ trả lời
- Bác nông dân
- Làm nghề nông
- 2-3 trẻ trả lời
<b>2. Giới thiệu bài: </b>
Các bác nông dân làm rất nhiều công việc, như
chăn nuôi, trồng trọt...tạo ra nhiều sản phẩm cho
xã hội. Nhưng trong đó chủ yếu là cơng việc trồng
lúa, giờ học hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu
về nghề trồng lúa của các bác nông dân nhé!
- Hát vận động bài: “hạt gạo
làng ta”
- Nghề làm ruộng ạ.
- Các bác nông dân
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<i><b>3.1 Hoạt động 1: </b><b>Tìm hiểu cơng việc của bác</b></i>
<i><b>nơng dân</b></i>
- Cơ bật máy chiếu hình ảnh các bác nông dân
đang làm việc trên nền nhạc bài "Em đưa cơm cho
mẹ đi cày" cho trẻ xem và hỏi trẻ
+ Các con vừa xem những hình ảnh gì về các bác
nơng dân?
- Cơ lần lượt bật máy chiếu các hình ảnh lên cho
trẻ xem lại và kết hợp đàm thoại cùng trẻ trên máy
+Hình ảnh1:Bác nơng dân đang làm đất
- Các con hãy nhìn xem muốn gieo cấy được, công
việc đầu tiên của bác nơng dân là làm gì?
- Muốn làm được đất, các bác cần những dụng cụ
gì?
- 3- 4 trẻ trả lời
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
- Trong hình ảnh con thấy cịn có con vật gì giúp
bác nơng dân làm việc?
Đúng rồi, Con Trâu đã giúp bác nông dân làm rất
nhiều công việc nặng nhọc như cày, bừa làm tơi
đất để cấy trồng hoa mầu và lúa đấy.
- Cô đọc cho trẻ nghe câu ca dao.
Cô đọc: Trâu ơi ta bảo trâu này
<i> Trâu ăn no cỏ, trâu cày với ta</i>
<i> Cấy cày vốn việc nông gia</i>
<i> Ta đây, trâu đấy ai mà quản công</i>
<i>Cô khái quát lại: Công việc đầu tiên của bác nông</i>
dân là làm cho đất tơi xốp để gieo cấy, muốn làm
đất được, bác cần phải có những dụng cụ là Cái
cuốc, Cái cày, Cái bừa và Con Trâu...
- Các con ạ, ngày xưa các bác nông dân rất vất vả
phải dùng sức người và sức kéo của gia súc như:
trâu, bò để làm ra nhiều lúa, ngô khoai, rau mầu
cho các con và mọi người dùng hàng ngày đấy.
Ngày nay do nền công nghệ hiện đại đã có nhiều
máy móc như máy cày, máy cấy... giúp các bác
nông dân làm ra nhiều sản phẩm nông nghiệp đấy.
<i><b>Hình ảnh 2: Bác nơng dân đang nhổ mạ</b></i>
- Các con thử đoán xem sau khi làm đất xong, bác
nơng dân làm những cơng việc gì tiếp theo?
- Khi cây mạ lớn, bác nơng dân lại làm gì?
- Cơ bật hình ảnh lên cho trẻ thảo luận và đàm
thoại
+ Trên hình ảnh các bác nơng dân đang làm gì?
<i>Cơ chốt lại: Sau khi làm đất xong, bác nông dân</i>
sẽ gieo mạ, khi gieo mạ bác phải rải đều ra ruộng,
như thế mạ sẽ lên đều và đẹp. Nhưng để gieo được
mạ các bác phải lựa chọn những hạt thóc giống,
mẩy và đều hạt, bác sẽ ngâm thóc, khi thóc nảy
mầm bác nơng dân sẽ gieo hạt xuống đất thành
cây mạ non
<i><b>Hình ảnh 3: Bác nơng dân đang cấy lúa</b></i>
+ Từ những cây mạ non bác nông dân lại làm gì?
+ Cây lúa được bác nơng dân cấy như thế nào?
Cấy lúa là công việc cần sự khéo léo và cẩn thận
- Con trâu
- Trẻ lắng nghe cô đọc
- Trẻ nghe cô giảng giải
- Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Trẻ lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
nên địi hỏi bác nơng phải cấy thật thẳng hàng và
đều
<i><b>Hình ảnh 4: Bác nơng dân đang tát nước</b></i>
- Chúng mình cùng suy nghĩ mà xem, lúa đã cấy
xong rồi nhưng nếu khơng được chăm sóc thì sẽ
làm sao?
- Cơ Bật hình ảnh lên cho trẻ quan sát và đàm
thoại
+ Bác nơng dân đang làm gì?
+ Tại sao bác phải làm những cơng việc này?
Cơ giải thích: Cây lúa là loại cây cần nhiều nước,
do vậy phải dùng gầu sòng hoặc gầu dây để tát
nước. Ngày nay hiện đại hơn, bác nông dân dùng
máy bơm nước vào ruộng đấy. Ngoài việc tát
nước, bác nơng dân cịn phải nhổ cỏ, phun thuốc
trừ sâu cho lúa. Nhờ sự chăm sóc của bác nông
dân cây lúa lớn nhanh và cho bông lúa nặng hạt.
- Con đã được nhìn thấy ruộng lúa chín bao giờ
chưa?.
* Ở q cơ cũng có cánh đồng lúa đấy khi mùa lúa
chín trơng như một biển vàng đấy. Các con thử
nhắm mắt vào và tưởng tượng mà xem - Có đẹp
khơng các con .
<i><b>Hình ảnh 5: Bác nông dân đang gặt lúa.</b></i>
(Tương tự cô lần lượt cho trẻ xem các hình ảnh về
cánh đồng lúa xanh tốt, cánh đồng lúa chín vàng,
các bác nơng dân thu hoạch lúa, chở lúa về nhà,
xay xát lúa kết hợp giới thiệu và đàm thoại cùng
trẻ).
Cô củng cố: Công việc đầu tiên của các bác nông
dân là làm đất tơi xốp, sau khi đất tơi xốp các bác
sẽ gieo mạ, mạ lớn các bác nhổ mạ cấy thành lúa.
Muốn cây lúa tốt các bác phải chăm sóc cho cây,
khi lúa chín các bác sẽ gặt lúa rồi cho lên xe và
chở về người
<b>* Hỏi ước mơ lớn lên làm nghề gì của trẻ?</b>
<i><b>3.2 Hoạt động 2: Trẻ kể về công việc của bác</b></i>
<i><b>nông dân qua tranh và xếp lại quy trình nảy</b></i>
<i><b>mầm của hạt thóc</b></i>
- Sẽ khơng lớn được
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
Các con vừa được quan sát các hình ảnh các bác
nơng dân đang làm việc để tạo ra hạt gạo. Các bác
có gửi tặng lớp mình những bức tranh kể về công
việc của các bác, các con hãy giúp các bác kể về
công việc của các bác nhé.
- Cơ mời 5 trẻ đại diện các nhóm lên chọn tranh về
và cùng nhau thảo luận, sau đó gắn tranh lên giá
- Cô mời trẻ đại diện từng nhóm lên gắn tranh lên
giá và kể về nội dung bức tranh. (Kết hợp cho các
nhóm mơ phỏng động tác làm việc của các bác
nông dân)
- Cô mời 1 trẻ đại diện cả lớp lên xếp lại các bức
tranh theo đúng thứ tự và kể lại quy trình làm việc
của các bác nông dân và 1 trẻ lên xếp lại quy trình
nảy mầm của hạt thóc
- Các con thấy trang phục của các bác nơng dân
khi làm việc có gì đặc biệt?
- Cho trẻ kể tác dụng của hạt gạo đối với đời sống
con người và những sản phẩm được chế biến từ
hạt gạo
<i><b>3.3 Hoạt động 3 : Cô khái quát và giáo dục</b></i>
Các con ạ! Để làm ra được những hạt thóc, hạt
gạo. cơng việc đầu tiên của bác nơng dân là phải
làm đất, sau đó là gieo mạ, cấy lúa, chăm sóc lúa,
sau khi lúa chín vàng rồi mới thu hoạch
- Các con có yêu quý bác nông dân không? Vậy
chúng ta cần phải làm gì để tỏ lịng biết ơn và
kính trọng Bác nông dân
Giáo Dục: trẻ biết nhớ ơn, quý trọng Bác nông
dân.Trân trọng những sản phẩm do bác làm ra, khi
ăn phải ăn hết xuất, khơng lãng phí thức ăn hàng
ngày.
<i><b>4.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập</b></i>
*Trò chơi : Chọn dụng cụ nghề nông
Các con đã biết được công việc trồng lúa của các
bác nông dân, biết được những dụng cụ của nghề
nơng. Bây giờ chúng mình có muốn giúp các bác
nông dân chọn những dụng cụ để các bác làm việc
không?
- Trẻ đại diện lên chọn về và
cùng nhau thảo luận
- Trẻ lên gắn tranh và kể
kết hợp nhóm làm động tác
minh họa
- Bác mặc quần áo mầu nâu,
đội nón...
- Trẻ kể
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
- Cơ cháu mình cùng đến với trò chơi "Chọn
<b>dụng cụ nghề nông" nhé</b>
- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội Thóc
Vàng và đội Gạo Thơm, lần lượt mỗi đội 1 bạn sẽ
chạy theo đường dích dắc lên chọn đúng tranh lô
tô nghề nông gắn lên bảng
+ Luật chơi: Đội nào chọn đúng, nhanh và nhiều
trong cùng một thời gian là thắng cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( Cô bật nhạc: " Em đi
giữa biển vàng")
- Nhận xét kết quả chơi của 2 đội và cho trẻ đếm
số tranh lấy được và gắn số tương ứng
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
<b>4. Củng cố giáo dục:</b>
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau trò
chuyện về những nghề gì?
- Giáo Dục trẻ biết nhớ ơn, quý trọng Bác nông
dân.Trân trọng những sản phẩm do bác làm ra, khi
ăn phải ăn hết xuất, khơng lãng phí thức ăn hàng
ngày.
- Nghề trồng lúa ạ!
<b>5. Kết thúc:</b>
- Nhận xét- tuyên dương
- Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao “ Nhớ ơn” - Trẻ hát
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
………
<i><b>Thứ 5 ngày 06 tháng 12 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b> : <b>Toán: </b>
<b>Đếm đến 8 nhận biết các nhóm đồ vật có 8 đối tượng, nhận biết số 8</b>
<b>Hoạt động bổ trợ:</b> Đồng dao về củ, Thơ Bắp cải xanh, Trò chơi: Ai nhanh nhất
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b>
<i>1. Kiến thức</i>
- Trẻ biết đếm đến 8 và nhận biết được các nhóm có số lượng trong
phạm vi 8 . Nhận biết số 8
<i>2. Kỹ năng:</i>
- Củng cố kỹ năng tạo nhóm có 8 đối tượng , đếm đến 8
- Rèn kỹ năng quan sát , so sánh , ghi nhớ có chủ định
<i>3.Giáo dục</i>
- Phát huy khả năng tư duy toán học .
- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với giờ học .
- Trẻ biết lợi ích của rau , củ, biết u q,chăm sóc và bảo vệ.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>
<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>
* Đồ dùng của cơ :
- Hình ảnh một số loại rau, củ có số lượng 4,5,6,7
* Đồ dùng của trẻ:
- Mỗi trẻ 8 cây rau, 8 củ cà rốt.
- Thẻ số 1..3.5.7, 8,bảng đề trẻ xếp
- Mơ hình vườn rau có 3 luống ( 1 luống có 6 cây súp lơ,1 luống
có 7 củ cà rốt,1 luống có 8 cây bắp cải)
- Thẻ số 6,7,8
- Tranh để trẻ tìm nối gạch ,tơ màu số lượng tương ứng ,bút màu
<i> 2. Địa điểm tổchức</i>:
Tổ chức hoạt động trong nhà.
II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1/.Ôn định tổ chức </b>
- Cho trẻ đọc bài đồng dao "đồng dao về củ"
+ Các con vừa đọc bài đồng dao gì?
+ Trong bài đồng dao nói về những loại rau củ gì?
+ Trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài đồng dao.
- Trẻ đọc cùng cô bài
đồng dao.
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>
+ Cô hỏi trẻ muốn có nhiều rau đẻ ăn phải làm gì?
+ Giáo dục trẻ biết lợi ích của việc ăn rau , củ qua bài
đồng dao biết chăm sóc bảo vệ rau xanh .
- Phải chăm sóc
<b>2/ Giới thiệu bài </b>
- Hôm nay cô thấy thời tiết rất đẹp chúng mình có
muốn ra thăm vườn rau của trường mình không. Vậy cô
và các con cùng nhau ra thăm vườn hoa và học đếm
đên 8 nhận biết các nhóm có 8 đối tượng, nhận biết số 8
qua một số loại rau, củ nhé!
- Vâng ạ !
<b>3. Hướng dẫn:</b>
<i><b>3.1 Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong phạm</b></i>
<i><b>vi 7</b></i>
- Cùng trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ “Bắp cải xanh”
- Cô giới thiệu đến vườn rau rồi
+ Chỉ vào luống rau súp lơ hỏi. Đây là rau gì ?
+ Cho trẻ đếm sổ lượng rau
+ Có mấy cây
+ Tương ứng là số mấy ?
+ Cho trẻ tìm số tương ứng với số rau súp lơ .
- Cho trẻ đếm luống củ cà rốt ( 7 củ) ,7 rau bắp cái và
tìm số tương úng đặt vào các luống .
+ Có bao nhiêu củ cà rốt?
+ Có bao nhiêu cây rau bắp cải
+ Tương ứng với số cà rốt là số mấy ?
+ Tương ứng với số rau bắp cải là số mấy ?
+ Những loai rau này được được trồng ở đâu ?
+ Cho trẻ đếm lại các loại rau củ và đọc số
<i><b>3.2 Hoạt đơng 2: Tạo nhóm có số lượng là 8. Đếm</b></i>
<i><b>đến 8. Nhận biết số 8</b></i>
- Phát cho mỗi trẻ một rổ đựng 8 cây rau và 8 củ cà rốt.
- Cô hỏi trẻ trong rổ đồ chơi có gì ?
- Chúng mình cùng xếp tất cả những cây rau ra bảng
theo hàng ngang từ trái qua phải nào
( 8 cây rau )
- Trong rổ cịn có cả các củ cà rốt nữa chúng mình cùng
xếp 7 củ cà rốt
- Cho trẻ xếp 8 củ cà rốt ra bảng ( xếp 1: 1) và đếm ( 7
củ cà rốt )
- Trẻ đọc bài thơ.
- Rau súp lơ
+ Trẻ đếm: 1,2, 3…6 có
tất cả 6 cái súp lơ.
- Tương ứng với số 6
- Trẻ làm theo yêu cầu
của cơ.
- Có tất cả 7 củ cà rốt
- Có tất cả 7 cây bắp cải
- Số 7
- Số 7
- Được trồng trong vườn
- Trẻ lấy rổ
- Trong rổ có rất nhiều
cây ra và củ cà rốt
- Trẻ xếp
</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>
- Số cây rau và số cà rốt như thế nào với nhau ?
- Số cây rau và số cà rốt thì sơ nào ít hơn và ít hơn là
mấy ?
- Muốn số rau và số cà rốt bằng nhau các con phải làm
như thế nào ?
- Cho trẻ đếm số cà rốt.
- Vậy 7 củ cà rốt thêm 1 củ là mấy
( Cho 1 số cá nhân đếm )
- Bây giờ số rau và số cà rốt như thế nào với nhau
Cùng bằng mấy .
- Trẻ chọn số tương ứng .cô cho trẻ lên nhặt số tương
ứng và đọc ( Số 8)
<i>* Cô giới thiệu số 8</i>
- Số 8 được cấu tạo như thế nào?
+ Cho trẻ đọc : số 8 ( Cả lớp , tổ , cá nhân )
+ Cho trẻ đếm hai nhóm
- Đem 2 cây rau về tặng mẹ ( Cất 2 cây rau và đếm 6
cây rau , chọn số )
- Tặng 2 cây nữa vế cho bà .
- Cho trẻ đêm 4 cây . Chọn số
- 2 cây rau nữa tặng cô giáo cho trẻ cất 2 cây và đếm 2
cây lấy số tương ứng
- Rồi chúng mình cùng nhau tặng những củ cà rốt cho
các cô nuôi để nấu cho chúng mình ăn trưa nay nhé
(Cho trẻ cất dần số cà rốt vừa cất vừa đếm …( số 8)
- Quan sát hình ảnh các loại rau củ có số lượng 8.
- Cho trẻ đếm chọn số .
- Cô nhận xét
<i><b>3.3 Hoạt động 3: Luyện tập :</b></i> .
<i><b>Trò chơi 1: Ai nhanh nhất </b></i>
Trong vườn có 3 luống ( 1 luống cây có 6 cây ,1 lng
có 7 cây ,1 luống có 8 cây để dải rác quanh lớp) và
hướng dẫn trẻ cách chơi .
<b>*Lần 1</b> : Chúng mình hãy tìm về đúng luống rau theo
u cầu ( cơ cho cá lớp đi xung quanh đọc bắp cải xanh
khi bài thơ kết thúc cơ nói về luống có bao nhiêu
cây ..trẻ sẽ tìm và về đúng luống rau có số cơ u cầu )
cơ bao quat,kiểm tra và cho trẻ đếm số rau trên luống
đó xem có đúng không và cùng trẻ nhận xét.
-Không bằng nhau
- Số rau nhiều hơn số cà
rốt là 1
- Thêm 1 củ cà rốt.
- Trẻ đếm 1, 2, 3, 4…8
- Là 8
- Số cà rốt và số rau bằng
nhau. Cùng bằng 8.
- Trẻ chọn số tương ứng
- Trẻ đọc và đếm cùng
cô.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>
<b>*Lần 2</b>: Cô phát cho trẻ mỗi tổ 1 thẻ số( 6,7,8) cũng tổ
chức cho trẻ đi xung quanh và đọc bài đồng dao về củ
khi bài đồng dao kết thúc trẻ tìm về đúng luống rau có
số cây rau tương ứng với thẻ số) cô bao quát và cùng
trẻ nhận xét
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau khi chơi cô cho trẻ xúm xít bên cơ cơ nhận xét trẻ
chơi, đơng viên trẻ
<i><b>- Trò chơi 2</b><b> </b></i><b>: Gạch , nối, số rau , củ để được số</b>
<b>lượng tương ứng </b>
- Cô cho trẻ thảo luận cùng cô về cách chơi; (Quan sát
chữ số ở mỗi hàng ngang để đếm số rau , củ trong
hàng và gạch số rau ,củ để được số lượng tương ứng)
và nối số rau củ tương ứng với số tương ứng.
- Cô cho trẻ về bàn thực hiện cô đi bao quát,gợi mở ,kết
hợp hỏi trẻ đang làm gì để trẻ thực hiện tốt.
- Chơi trị chơi
- Nghe cơ phổ biến cách
chơi,luật chơi
- Trẻ chơi trò chơi
<b>4. Củng cố :</b>
- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau tìm hiểu về
chữ số mấy?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biết lợi ích của rau , củ, biết yêu
quí,chăm sóc và bảo vệ.
- Đếm đến 8. nhận biết
các nhóm đồ vật có 8 đối
tượng, nhận biết số 8.
<b>5. Kết thúc</b>:
- Cô nhận xét giờ học; khen ngợi động viên khuyến
khích trẻ.
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):</i>
………...
………....
………
………
………
………
………
………....
………
<i><b>Thứ 6 ngày 07 tháng 12 năm 2018</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>
- Thơ: Cái bát xinh xinh
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :</b>
<i>1.Kiến thức:</i>
- Trẻ biết sử dụng mầu để tô và dùng nguyên liệu mở để phối hợp tạo thành
bức tranh đẹp có bố cục hợp lý, sáng tạo và biết đặt tên cho sản phẩm của mình.
- Biết sử dụng những kỹ năng vẽ đã học và trí tưởng tượng của mình để vẽ
trang trí được cái đĩa.
<i>2. Kỹ năng:</i>
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển sự khéo léo của bàn tay
- Luyện cho trẻ vẽ những nét cơ bản
- Phát triển khả năng phối hợp màu sắc, tạo bố cục tranh
<i>3. Giáo dục thái độ:</i>
- Giáo dục trẻ biết yêu quý giữ gìn và bảo vệ, vệ sinh trường lớp sạch đẹp
- Trẻ tích cự tham gia vào các hoạt đọng và có nề nếp.
- Yêu quý các cô, bác trong trường và các bạn trong lớp.
II. CHUẨN BỊ :
<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>
- 3 tranh vẽ trang trí cái đĩa
- Dụng cụ để vẽ: Giấy a4, bút màu
- Nhạc bài : Cháu yêu cơ chú cơng nhân
<i>2. Địa điểm tổ chức: Trong phịng học</i>
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
- Cô và trẻ cùng nhau đọc bài thơ: “ Cái bát xinh
xinh”
- Các bạn vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ bố mẹ của bạn nhỏ làm nghề gì?
- Bố mẹ bạn nhỏ công tác ở đâu?
- Bố mẹ bạn nhỏ làm ra những sản phẩm gì?
- Bố mẹ bạn nhỏ làm trong nhà máy Bát Tràng không
chỉ sản xuất ra những cái bát đâu mà còn sản xuất ra
những cái đĩa nữa đấy.
<b>- Hơm nay cơ và chúng mình cùng làm những họa sĩ</b>
giúp bố mẹ bạn nhỏ thiết kế ra những kiểu trang trí
cái đĩa nhé.
<i><b>Quan sát và đàm thoại về một số tranh trang trí cái</b></i>
- Trẻ đọc
- Bài thơ “Cái bát xinh
xinh”
</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>
<i><b>đĩa.</b></i>
<i>* Tranh 1: Cái đĩa dạng hình bầu dục</i>
- Các bạn nhìn xem trong tranh có những gì?
- Trong bức tranh của cơ cái đĩa có dạng hình gì?
- Cái đĩa trong bức tranh được cơ trang trí như thế
nào?
- Cho 1 vài trẻ quan sát tranh và miêu tả theo lời của
mình.
- Cơ chú ý giúp trẻ diễn đạt bằng lời nói và nói trọn
câu
<b>* Tranh 2: Cái đĩa hình lá cây</b>
- Các bạn nhìn xem trong tranh có những gì?
- Trong bức tranh của cơ cái đĩa có dạng hình gì?
- Cái đĩa trong bức tranh được cơ trang trí như thế
nào?
- Cái đĩa có mầu gì?
- Làm như thế nào để vẽ được?
- Chúng ta vẽ nét gì?
- Các con quan sát xem bên trong chiếc đĩa là những
nét gì ?
- Chúng có màu gì?
- Cho trẻ nói màu sắc bố cục trong tranh.
<b>* Tranh 3 : Cái đĩa có dạng hình trịn</b>
- Cho trẻ quan sát tranh 3 và để trẻ tự miêu tả về
tranh
- Cơ nhận xét và tóm ý
- Quan sát
- Có cái đĩa
- Trả lời
- Trang trí rất đẹp ạ.
- Có cái đĩa
- Hình cái lá
- Trang trí rất đẹp ạ.
- Có mầu xanh
<b>2. Hướng dẫn:</b>
<i><b>Hoạt động 1: Trao đổi ý tưởng</b></i>
- Hỏi ý tưởng 1 vài trẻ
- Các con vẽ những gì?
- Vẽ như thế nào?
<i><b>Hoạt động 2: Trẻ thực hiện</b></i>
- Cô bật nhạc bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” để
trẻ về chỗ ngồi.
- Cho trẻ ngồi vào bàn vẽ
- Cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi
- Cơ bao qt khuyến khích trẻ tưởng tượng để hồn
thành bức tranh
- Trẻ nêu ý tưởng.
- Vẽ trang trí cái đĩa.
- Trả lời.
- Chú ý
- Nêu cách cầm bút, tư
thế ngồi
</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>
<b> Hoạt động 3: Trưng bày và nhận xét sản phẩm</b>
- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
- Cho 1 vài trẻ nhận xét sản phẩm của bạn
+ Con thích bài vẽ của ai? Vì sao con thích?
- Cơ nhận xét rút kinh nghiệm cho trẻ.
- Mang sản phẩm lên
trưng bày
- Nhận xét bài của bạn
<b>4. Củng cố </b>
- Hôm nay cô cho các đã làm các nhà thiết kế về cài
gì để giúp bố mẹ bạn nhỏ trong bài thơ “ Cái bát
xinh xinh”
- Thiết kế ra những kiểu
trang trí cái đĩa
<b>5. Kết thúc</b>
- Cô nhận xét tuyên dương, Thu dọn đồ dùng
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức</b>
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
…..………..
………
………....
</div>
<!--links-->
