giáo án tuần 29 chủ đề nước và các hiện tượng tụ nhiên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (271.57 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ

NHIÊN

( Thời gian thực hiện 3 tuần : Từ ngày 18/03

đến 05/04/2019 )

TUẦN 29

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: THIÊN NHIÊN KỲ

DIỆU

( Thời gian thực hiện : từ ngày 08/04 đến

ngày 12/04/2019 )

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tên chủ đề nhánh 1: SỰ KỲ
(Thời gian thực
hiện:

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất
đồ dùng vào nơi quy định, tạo
cho trẻ khơng khí phấn khởi khi

đến lớp

- Trò chuyện với trẻ về tên gọi,
đặc điểm của nước

THỂ DỤC SÁNG
+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Co và duối tay
+ Động tác chân : Đứng lần lượt
từng chân co cao đầu gối

+ Động tác bụng : Nghiêng
người sang 2 bên

+ Động tác bật : Bật tách khép
chân

- ĐIỂM DANH

- Trẻ có thói quen nề nếp
gọn gàng.

- Tạo tâm thế hứng thú cho
trẻ khi đến trường.

- Trẻ biết tên, đặc điểm của
nước

- Rèn luyện sức khỏe, phát
triển thể chất.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng.

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của
việc tập thể dục đối với sức
khỏe.

Trẻ nhớ tên mình, tên bạn.

- Giá cất đồ dùng
của trẻ

- Trị chuyện cùng
cơ.

- Tranh ảnh

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
-Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

- Sổ điểm danh

THIÊN NHIÊN KỲ DIỆU.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Từ ngày 08/04/2019 đến ngày 12/04/2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

ĐĨN TRẺ

- Cơ niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ

huynh.

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người. Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá
nhân.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

+ Con quan sát xem lớp mình hơm nay như thế nào?
- Cho trẻ xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên .
- Trò chuyện với trẻ về các hiện tượng tự nhiên đó.
- Cơ cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
1. Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau.

2. Trọng động :

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Co và duối tay

+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối
+ Động tác bụng : Nghiêng người sang 2 bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân
3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng bài hát “Một
hai ba. Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên và chấm vào sổ báo ăn 
theo số thú tự

- Chào hỏi cô giáo và

ông , bà , bố , mẹ.
- Cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Quan sát tranh.

- Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu

lệnh của cô.

- Tập các động tác theo
cô.

- Trẻ hát và đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe cô giáo
gọi đến tên

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc âm nhạc:

+ Hát, vận động các bài về
nước và một số hiện tượng

- Củng có khả năng
ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ thuộc và mạnh

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

thiên nhiên

Góc sách truyện
- Sưu tầm tranh ảnh trò
chuyện vè các nguồn nước,
Làm sách tranh về các nguồn
nước

- Góc tạo hình :

+ Tơ màu một số nguồn nước
sạch

Góc thiên nhiên: 
 - Chăm sóc cây

dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với
các dụng cụ âm nhạc.

- Trẻ hiểu được nội
dung của tranh: Gọi tên
các nguồn nước

- Trẻ hiểu được nước
có ở khắp mọi nơi.Và
ích lợi của nước đối với
con người , con vật ,
cây cối

- Biết tô màutranh để
tạo sản phẩm.

- Trẻ biết cách làm ra
sản phẩm theo hướng
dẫn của cơ

Trẻ biếtcách chăm sóc
và bảo vệ cây xanh

- Trah ảnh , sách ,
báo có nội dung về
nước

-Giấy, tranh ảnh về
một số nguồn nước.

- Dụng cụ tước cây

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:- Cho trẻ hát bài “-“ Cho tôi đi làm
mưa với”

+ Các con vừa hát bài hát gì?- Trong bài hát nói về điều
gì ? -Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?
-Hơm nay cơ con mình cùng khám phá về chủ đề này
nhé!

- Trẻ hát cùng cô.

-Trả lời cô.

- Nước và hiện tượng
tự nhiên.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

2. Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi:Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị
cơ sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc xây dựng, tạo
hình , góc sách ., góc âm nhạc...Trong các góc có rất
nhiều đồ chơi.- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm
nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?Con sẽ chơi những gì?...- Con chưa được chơi ở
góc chơi nào?- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi
đó khơng?Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như
thế nào?- Những bạn nào chơi ở góc âm nhạc?

- Con sẽ đóng làm ngươi hướng dẫn các bạn hát .
- Bạn nào sẽ chơi ở góc sách truyện.

- Ai sẽ là người hướng dẫn cho các bạn dán tranh ?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,
phải chơi đồn kết.

* Q trình chơi:- Cho trẻ về góc

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.*Nhận xét :
Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt.3. Kết thúc : Tuyên dương

-Trẻ trả lời .- Quan sát,
lắng nghe

- Trả lời cơ.
- Con có

- Trẻ trả lời chơi đồn
kết ạ.

- Góc âm nhạc
- Con ạ

- Thực hiện vai chơi .
- Hứng thú chơi cùng
cơ và bạn

- Tích cực tham gia
- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát trị chuyện về thời
tiết, về lợi ích của nước.
- Trò chuyện với trẻ về cách
bảo vệ nguồn nước.

- Trẻ hiểu được các quy
định

về hiện tượng trong thiên
nhiên

Địa điểm sân an toàn
cho trẻ.

- Tranh ảnh về nước
- Nội dung trò

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Đọc thơ về các hiện tượng
tự nhiên.

2. Trò chơi VĐ:

- Trò chơi: "Lộn cầu 
vồng.

3. Chơi tự do
- Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngồi trời(Cầu trượt, xích đu,
đu quay...).

- Trẻ biết đọc một số bài
thơ về chủ đè

- Trẻ hiểu cách chơi và
u thích các trị chơi dân
gian

- Tạo khơng khí thoải mái
vui vẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết
- Phát triển tư duy, tính
sáng tạo cho trẻ

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết
- Trẻ biết chơi với một số
đồ chơi ngoài trời..

- Các bài thơ về hiện
tượng thiên nhiên

- Trò chơi và dụng
cụ chơi trị chơi.

- Sân chơi an tồn
sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. 1.Ôn định tổ chức.

* Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ dùng cá nhân trước khi
trẻ ra sân.

- Cho trẻ hát bài “ Đi xe lửa” nối đuôi nhau ra ngồi
sân.

2.Tiến hành.

2.1. Hoạt động chủ đích: - Quan sát trị chuyện về
thời tiết, về lợi ích của nước.

- Chú ý lắng nghe
- Trẻ hát

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ
- Cho trẻ thực hiện : Quan sát thời tiết

- các con nhận xét thời tiết hôm nay như thế nào?
- Nhắc nhở trẻ mặc phù hợp với thời tiết

- Nước để làm gì?
Vì sao lại có nước

- Phải bảo vệ nguồn nước như thế nào
* Đọc thơ về các hiện tượng tự nhiên.
- Cô cho trẻ quan sát tranh về bài thơ

- Chúng mình có muốn đọc thuộc bài thơ này về đọc
cho ông ,bag, bố, mẹ nghe không ? .- Vậy hôm nay cô
và các con hãy cùng nhau đọc thuộc bài thơ này chúng
mình đồng ý khơng - Đàm thoại nội dung bài thơ,Giáo d
2. 2 Trị chơi VĐ:- Cơ cho trẻ đốn tên trị chơi.- Cơ 
giới thiệu cách chơi, luật chơi.- Cho trẻ chơi 3-4 lần. Cô
chú ý bao quát trẻ.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi. Củng cố, giáo dục Cô giới
thiệu cách chơi, luật chơ

2.3. Chơi tự do.

+ Cô giới thiệu hoạt động ,

- Cho trẻ ra chơi đồ chơi ngồi trời theo ý thích
+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi

3. Kết thúc: Nhận xét, giáo dục trẻ

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ lắng nghe

- Tranh minh họa.
- Trẻ trả lời theo cảm
nhận của trẻ.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ hứng thú tham gia
vào trò chơi

-Trẻ chơi tự do với đồ
chơi ngồi trời

- Lắng nghe cơ.

TỔ CHỨC CÁC

H
Đ
 V
S
 Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G

Ủ
 T
R
Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

- phản ngủ
- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu 
cho trẻ biết hoạt động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng
cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh
hưởng của nó đến sức khỏe của con người.

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước. Cô
hướng dẫn cách rửa mặt. Cô thực hiện từng thao tác cho
trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo, nền
nhà và vào các bạn.

-Trẻ xếp thành hàng theo
yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy.
- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn vào
trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt trẻ lên rửa tay,
lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...

- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn

phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

- Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ.
- Cô chia ăn. Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn: - Cô quan sát , động viên khuyến khích
trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống:
ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm...
- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ.

- lắng nghe
- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng,
rửa tay, rửa mặt, đi vệ
sinh

* Giờ ngủ:+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ.
Cho trẻ vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói
chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng, ...

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ
nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, đi vs

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều..

- Ôn các bài hát, bài thơ đã học

+ Sử dụng vở. bé học kĩ nằng
sống

- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ.
- Trẻ biết làm theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ thuộc bài hát. Mạnh

dạn biểu diễn theo nhịp điệu
bài hát

- Củng cố lại kiến thức cho
trẻ

- Bàn ghế, quà - Bàn
ghế , quà chiều

- Tranh minh họa
bài thơ..

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp
đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân của
trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò
chơi vào đúng nơi quy đinh
khi trẻ chơi song.

- Trẻ thuộc và tự tin mạnh
dạn biểu diễn, hát múa theo
khả năng.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Biết tự nhận xét bản thân,
nhận xét bạn

- Nhớ và lấy đồ của mình
trong tủ.

- Động viên khuyến khích
trẻ

- Giá để đồ.

- Đàn, dụng cụ âm
nhac.

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

Cho trẻ ôn lại bài thơ, bài hát

+ - Cho trẻ hát ơn lại bài hát theo hình thức thi đua:
+ Tổ, nhóm, cá nhân.

- Giáo dục trẻ qua bài thơ, bài hát
* Cho trẻ làm quen với sách: KNS.
Thực hiện bài tập trong sách.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn.
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ thực hiện. Cơ chú ý đến những trẻ cịn

- Trẻ ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

- Trẻ đọc theo gợi ý của cô

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

chậm

- Cất đồ chơi đúng chỗ, sắp xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cơ cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn.

- Cô nhận xét trẻ. Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi, động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần
cố gắng. Cho trẻ lên cắm cờ. Phát bé ngoan cuối
tuần

- Trẻ kể theo gợi ý của cô

- Trả cất đồ đúng nơi quy định.
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé
Ngoan

- Tự nhận xét mình
- Nhận xét bạn trong lớp.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy
đồ dùng cá nhân.

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 08 tháng 04 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném

trúng đích thẳng đứng .
Hoạt động bổ trợ:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 1. Kiến thức

- Trẻ biết cách trườn sấp khéo léo kết hợp trèo qua ghế thể dục đúng yêu cầu của
cô.

- Giúp trẻ phát triển thể lực, thích được vận động
2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ
- Phát triển tai nghe

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khéo léo
3. Giáo dục - Thái độ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ đảm bảo an tồn cho trẻ
- Một túi cát,vạch xuất phát,đích , ghế thể dục
2. Địa điểm

- Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA Cễ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

Kiểm tra sức khoẻ ,trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “ Cho tôi đi làm mưa với” sau đó
trị truyện về chủ đề

+ Chúng mình vừa hát về hiện tượng gì?
+ Trời mưa cho chúng ta những gì?

+ Hàng ngày nước có ích gì với cuộc sống
con người?

- Nước là nhu cầu không thể thiếu cho sinh
hoạt của con người. nên chúng ta cùng chung
tay tiết kiệm và giữ gìn nguồn nước

- Trẻ hát trị truyện cùng cơ

- Nước ạ.

- Lắng nghe

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài vận
động: Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế thể
dục - Ném trúng đích thẳng đứng nhé!

- Vâng ạ.

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ tập thao tác đội hình đội ngũ, khởi
động theo u cầu của cơ: Đi vịng tròn các tư
thế khác nhau theo nhạc thể dục

Hoạt động 2: Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Co và duối tay

+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co
cao đầu gối

+ Động tác bụng : Nghiêng người sang 2 bên
+ Động tác bật : Bật tách khép chân

* Vận động cơ bản: Trườn sấp kết hợp trèo 
qua ghế thể dục,Ném trúng đích thẳng đứng.
- Cơ giới thiệu bài tập cơ bản: : Trườn sấp
kết hợp trèo qua ghế thể dục - Ném trúng đích
thẳng đứng.

- Cô làm mẫu lần 1

- Làm mẫu lần 2 vừa làm vừa phân tích động
tác:

+ Cơ đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu
lệnh bắt đầu thí cơ trườn sấp khéo léo chân nọ,
tay kia về đến ghế thể dục cô đưa 2 tay bám vào
ghế và đưa chân phải lên ghế trước để trèo qua
ghế thể dục khi bò mắt nhìn thẳng về phía
trước.Tiếp theo cơ cầm túi cát bằng tay phải
đưa từ dưới lên qua đầu và ném vào đích thẳng
đứng.Sau đó cơ về đứng ở cuối hàng.

- Cơ cho trẻ lên nói lại cách tập cho các bạn
nghe.

- Cho 2-3 trẻ lên đi nếu trẻ không làm được cô
giúp từng trẻ

* Cho trẻ thực hiện:

- Cô tổ chức cả lớp cùng thực hiện khi trẻ tập
cô quan sát động viên khuyến khích trẻ .

- Cho trẻ tập 3- 4 lần.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng làm chim bay vềtổ.

- Tập BTPTC

- Lắng nghe

- Quan sát cô làm mẫu

- Trẻ nói lại cách tập

- 2- 3 trẻ tập theo sự hiểu biếtcủa
mình

- Cả lớp thực hiện nhiều lần

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

+ Các con vừa thực hiện vận động gì?

+ Co thấy vận động này như thế nào? Khó hay
dễ?

- Trườn sấp kết hợp trèo qua ghế
thể dục - Ném trúng đích thẳng
đứng.

5. Kết thúc:

- Cơ động viên khuyến khích trẻ 
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Truyện: “Truyện về giọt nước.” 
Hoạt động bổ trợ: Vẽ mưa.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện là câu chuyện về giọt nước, tên tác giả, hiểu được nội
dung câu chuyện: Nói về giọt nước đọng trên lá sen và chị gió bay ngang qua, cô
mây hồng cũng xà xuống, cô mưa cũng bực tức đều tranh cãi nhau về giọt nước
đọng trên lá sen là của mình và bác mặt trời đã giải thích cho mọi người là giọt
nước đó là của tất cả moi người....

2. Kỹ năng:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng

- Tranh minh hoạ
- Tranh chữ to, video
 2. Địa điểm

- Trong lớp

III. TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cho trẻ hát bài :” Giọt mưa và em bé”

- Cơ đóng vai cơ mùa xn làm động tác minh
họa cho bài hát

- Con có biết khơng giọt mưa khơng chỉ hát cho
chúng ta nghe mà giọt mưa còn mang đến cho
chúng ta một nguồn nước quý báu nữa đấy?
- Chúng mình cùng nhìn lên màn hình xem hạt
mưa có ích lợi thế nào nhé (cô mở đĩa). Cô hỏi
trẻ

+ Giọt mưa đã tạo lên nguồn nước nào?

+ Ich lợi của nước với con người, cây cối, con
vật thế nào?

- Trẻ hát, trị truyện cùng cơ

- Lắng nghe

- Phục vụ sinh hoạt,tưới cây.

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình cùng lắng nghe câu chuyện về

những giọt nước nhé! - Vâng ạ

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể diễn cảm lần 1

- Giới thiệu tên truyện: Câu chuyện về giọt nước
- Giảng nội dung câu chuyện: Chuyện kể về giọt
nước nhỏ đọng trên lá sen cơ sen hồng nhận là
của mình, chị gió, cơ mưa cũng nhận là của mình
và cuối cùng Bác mặt trời phải nói giọt nước ấy
là của tất cả chúng ta.

- Cô kể diễn cảm lần 2 kết hợp với tranh minh
hoạ

- Lần 3: Cô kể với video

- Trẻ nghe cô kể

- Trẻ nghe cô giảng nội dung
câu chuyện

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu
chuyện.

- Con cho cơ biết đó là chuyện gì?
- Những ai nhận giọt nước là của mình.
- Ai là người nhận thổi giọt nước đến?
- Bác mặt trời bảo mọi giọt nước là của ai?

+ Các con ạ nước là một trong những nguồn tài
nguyên vô tận, nó có ý nghĩa, quan trọng đối với
con người và vạn vật xung quanh đấy. Đối với

con người nước dùng để ăn, uống, sinh hoạt, đối
với cây cối nước dùng để tưới cây. Do vậy các
con phải giữ gìn nguồn nước, sử dụng nước tiết
kiệm nhé.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Cô cho cả lớp kể cùng cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân
* Luyện tập: Cho trẻ vẽ mưa

- Cơ hỏi trẻ mưa có ích cho con người không?
- Vậy cô và các con cùng nhau vẽ mưa nhé.
- Cô phát cho mỗi trẻ một tờ A4, bút chì, màu để
trẻ vẽ

-Trẻ đàm thoại cùng cô
- Câu chuyện về giọt nước ạ
- Lá sen, cơ mây hồng, chị
gió và cơ mưa ạ

- Chị gió đưa cơ mây đi khắp
nơi và tạo thành mưa…
- Giọt nước ấy là của tất cả
chúng ta đấy nhờ có ánh
nắng của bác mặt trời chiếu
xuống nước bốc hơi tạo
thành mây chị gió đưa mây
đi khắp nơi,rồi tạo thành
mưa và cuối cùng giọt nước

quay trở về nằm trên chiếc lá
sen này đấy

- Lắng nghe.
Vâng ạ

- Kể chuyện

- Có ạ
- Vâng ạ
- Vẽ mưa.
4.Củng cố.

- Các con thấy câu chuyện cô vừa kể có hay
khơng ? Đó là câu chuyện gì ?

- Trẻ trả lời có ạ câu chuyện
về giọt nước ạ

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dưong sau đó cho trẻ hát bài
“Cho tơi đi làm mưa với”

- Kết thúc tiết học

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...

...

Thứ 4 ngày 27 tháng 03 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH

“Tìm hiểu về nước trong mơi trường, ích lợi của nước đối với con người, cây
cối và động vật”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho tôi làm mưa với.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết nước là chất lỏng, không màu, khơng mùi,khơng vị .

- Biết ích lợi của nước đối với con người, cây cối, con vật như : Nước dùng để
tắm, rửa tay, giặt quần áo, để uống, nấu ăn....Nước là môi trường sống của một số
con vật như.cá ,tôm ,cua..

- Trẻ biết nguồn nước sử dụng hàng ngày để phục vụ sinh hoạt là nguồn nước
sạch.

2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng chú ý,lắng nghe, quan sát, so sánh, tưởng tượng, ghi nhớ
- Phát triển vốn từ cho trẻ..

3. Giáo dục - Thái độ

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

- Thích khám phá thiên nhiên

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Đồ dùng

- Giáo án, 2 chiếc bát: 1chiếc bát bẩn, 1 chiếc bát sạch,một chậu nước, cốc uốn
nước, chai đựng nước.2 chậu cây xanh, 1 chậu khô, 1 chậu tươi

- 2 chậu cá : một chậu có nước, một chậu khơng có nước.
2. Địa điểm

- Trong lớp

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài :” Cho tôi đi làm mưa với"
- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Mưa mang đến cho chúng ta cái gì nhỉ?
- Con nhìn thấy nước có ở những đâu?
+ Giọt mưa đã tạo lên nguồn nước nào?

+ Ích lợi của nước với con người, cây cối, con vật
thế nào?

- Hát và trò truyện cùng cô

- Trẻ trả lời

2.Giới thiệu bài.

- Các con ạ!Nước mang lợi ích cho mọi người,
cây cối, con vật đó là những ích lợi gì? Hơm nay
cơ cùng các con khám phá những điều kì diệu về
nước nhé

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn.

3.1 Tìm hiểu về lợi ích của nước:
 * Đối với con người:

- Cô cầm cốc nước và hỏi trẻ ? Cơ có gì đây.
- Cơ mời trẻ uống nướcvà hỏi trẻ?

- Khi con uống nước con thấy như thế nào ?
- Cô cho trẻ ngửi nước và hỏi?

- Nước có màu,có mùi,gì khơng?

- Nước là loại chất lỏng khơng có màu,khơng có
mùi,khơng có vị, có thể dễ dàng chảy được từ chỗ
này sang chõ khác, nước có thể đựng được ở trong
cốc, chai...

- Nước mà chúng ta uống được gọi là nước gì?
-Cơ giới thiệu: Các loại nước sạch như: Nước đun

- Trẻ trả lời.

- Mát mẻ, dễ chịu ạ.
- Trẻ nhắc lại.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

sơi để nguội, nước khống, nước ngọt, nước máy
là nước sạch uống được

- Ngoài nước sạch uống được con cịn biết nước
có ở đâu khơng? .

ưon nào kể cho cô và các bạn biết tên các nguồn
nước nào?( nước mưa, nước máy…)

- Cô giới thiệu một số nguồn nước và đưa ra các
loại nước cho trẻ quan sát

+ Nước đóng chai, nước máy: Là nguồn nước
tinh khiết được bơm từ lòng đất và khử trùng đặc
biệt

+ Nước mưa rất trong, và được tụ lại sau cơn
mưa

+ Nước giếng cũng rất trong và sach được lấy
lên từ giếng trong lòng đất

+ Nước sông, ao, hồ thường vẩn đục, ơ nhiễm
+ Nước biển có màu xanh và có vị mặn

- Tất cả các loại nước đều có chung đặc điểm là
ln ở trạng thái lỏng dễ bay hơi, không màu
không mùi không vị,dễ hịa tan một số chất như
đường sữa, khơng thể cầm nắm được mà phải
đựng bằng ca cốc

- Nước cịn ở trạng thái rắn. đó là khi được làm
lạnh sẽ trở thành nước đá, sờ v rất lạnh

- Con có biết nước nào là bẩn và nước nào sạch
khơng? Vì sao con biết?

- Nước sạch là nước không màu không mùi, nước
bẩn có vẩn đục và mùi hơi thối

- Cơ đọc câu đố:

Tôi ở trên cao, tơi rơi tí tách

Tôi tưới ruộng đồng, cho cây tươi tốt
- Tôi là ai? (Hạt mưa)

- Đây là bức tranh vẽ trời mưa đấy. Nước mưa là
do hơi nóng bốc lên gặp khơng khí, tạo thành hạt
mưa. Đây là nguồn nước sạch rất tốt cho chúng ta
sử dụng trong sinh hoạt như ăn ,uống, tưới cây
cối…

- Cô giới thiệu bức tranh vẽ về sông: Đây là sông
Kinh thầy chảy qua Mạo khê của chúng ta,nước

- Quan sát

- Trẻ kể tên nước sạch và
nước bẩn

- Trẻ quan sát và đàm thoại
cùng cơ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

sơng có màu của đất,vì nước sơng mang nặng phù
sa làm cho đất luôn màu mỡ,cây cối xanh tốt.
Ngày nay một số người đổ chất thải, rác ra sông
làm cho sông bị ơ nhiễm, con vật bị chết. Vì vậy
để bảo vệ nguồn nước chúng ta cần vứt rác đúng
nơi quy định

- Tương tự cô giới thiệu tranh vẽ về biển

- Nước có rất nhiều tác dụng, nhờ có nước con
người mới tồn tại được, cây cối tốt tươi.Sơng, biển
cịn là nơi giao thơng thuận tiện

- Chúng mình vừa khám phá những điều kì diệu
về nước rồi, bạn nào kể cho cô và các bạn nghe
tên các nguồn nước mà con biết?

+ Thế nào là nước sạch, nước bẩn?

+ Muốn nguồn nước không bị ô nhiễm chúng ta
phải làm gì?

+ Nước biển có vị gì?(Biển là nơi cung cấp
muối ăn)

- Nước có vai trò rất quan trọng với đời sống con
người và vạn vật nên chúng ta phải biết giữ gìn và
tiết kiệm nước

3.2 Luyện tập.

- Cơ nói tên nguồn nước trẻ nói đặc điểm của 
nguồn nước đó và ngược lại

VD: Cơ nói nước có vị trẻ nói nước biển
- Cho trẻ chơi nhiều lần

* Cho trẻ vẽ biển.

- Trẻ trả lời các nguồn
nước mà trẻ biết

- Không vứt rác và nước
thải bẩn ra sông ao hồ ạ
- Vị mặn ạ

- Trẻ tham gia vào trò chơi
- Trẻ vẽ.

4.Củng cố.

- Chúng mình vừa tìm hiểu về gì ? .

- Tìm hiểu về nước trong
mơi trường, ích lợi của
nước ạ

5. Kết thúc.

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và bảo vệ
nguồn nước

- Hát bài “Trời nắng trời mưa”Ra chơi

- Hát và ra chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 10 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

So sánh dung tích của 3 đối tng.

Hot ng b tr: Bài thơ: Ma rơi; bài hát Cho tôi đi làm ma với.

I.MC CH YấU CẦU.
1. KiÕn thøc:

- Trẻ biết đo và so sánh dung tích của 3 đối tợng bằng các cách khỏc nhau.

2. Kỹ năng:

- c lng bng mắt, dùng một đơn vị đo nào đó và diễn đạt kết quả đo.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiếc kiệm nớc sạch, bảo vệ nguồn nớc sạch.

II. CHUN B.

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Một số lọ thuỷ tinh trong xuốt có hình dạng khác nhau, 3 c¸i phƠu, 3 c¸i ca, 3
c¸i b¸t, 3 c¸i li.

- Các chữ số từ 1 đến 9.

- Bài thơ: Ma rơi; bài hát Cho tôi đi làm ma với.
- 3 chai nớc có dung tích và hình dạng khác nhau.

- 3 chậu có lợng nớc khác nhau, 3 li nhựa và 3 bát nhựa.

2. Địa điểm tổ chức.

- Trong líp häc.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

Cơ và cả lớp đọc bài thơ “ Ma rơi” và trò
chuyện cùng trẻ về nớc và dụng cụ cha nớc:
- Cho trẻ quan sát tranh về các nguồn nớc
sạch: Cảnh biển, sơng, ao,hồ.

- Trong thiªn nhiên có những nguồn nớc nào?
( ở biển, sông, hồ , ao, níc ma, níc giÕng, níc
m¸y).

Nớc có tác dụng gì đối với đời sơng con ngời
và động vật? ( nớc là môi trờng sống của tất cả
các loài động vật sống dới nớc và cho cây
xanh, nớc đợc dùng trong sinh hot hng ngy

nh: tắm, giặt, ăn uống)

- Tr c th.

- Trẻ quan sát tranh.

2. Gii thiu bi

- Gia đình con thờng cha nớc bng nhng

dụng cụ nào? ( Xô, chậu, chum, bình).

- Trong sinh hoạt hàng ngày chúng ta phải sử
dụng nớc nh thế nào? ( Sử dụng tiÕc kiƯm).

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con đo và so sánh

dung tích của 3 đối tượng nhé

- Vâng ạ.

3. Hướng dẫn : So sánh dung tích của 3 đối
tợng.

3.1. Đo dung tích của 3 đối tợng bằng 1 dụng
cụ đo có dung tích bằng nhau nhng khác
nhau về hình dạng.

- Cơ đặt 3 chai thuỷ tinh trong suốt có hình
dạng khác nhau; 1 cái phễu, 1 cái li.

- Cô đặt 3 chai thuỷ tinh lên bàn và hỏi trẻ:
- Các con có nhận xét gì về hình dạng của 3
dụng cụ đựng nớc này? ( Không giống nhau).
- Nhìn bằng mắt thờng các con có so sánh đợc

dung tích của 3 chai này khơng?

- Có thể dùng cái li này đong nớc vào chai để
đo dung tích khơng?

Cụ ong nớc vào đầy chai thuỷ tinh thứ nhất.
Vừa đong nớc cô và trẻ vừa đếm số li nớc đong
vào chai.

- Bạn nào nên chọn chữ số tơng ứng với số li
nớc đã đong vào chai giúp cô nào. ( 5 li nớc)
- Cô đong nớc vào 2 chai còn lại tơng tự nh
đong nớc vào chai thứ nhất.

- Chúng ta cần bao nhiêu li nớc để đong vào
mỗi chai thuỷ tinh này? ( 5 li nớc).

Cô kết luận 3 chai nớc này có dung tích bằng
nhau đấy.

3.2. Đo dung tích của 3 đối tợng bằng 1 đơn

- Trẻ quan sát.

- Chúng khơng giống nhau ạ

- Khơng ạ.

- Có .

- Võng .

- Tr m cựng cụ.

- Trẻ nên chọn chữ số 5 tơng
ứng.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

vị đo khác nhau về hình dạng và dung tích.

- Cơ đặt 3 chai thuỷ tinh trong suốt có hình
dạng khác nhau; 1 cái phễu, 1 cái li nên bàn.
Cô dùng li nớc đong vào 3 chai, cách tiến
hành nh ở trên. Cô hỏi trẻ:

- Sè li níc ®ong vµo 3 chai nh thế nào?
( Không giống nhau).

+ Số li nớc đổ vào chai thứ nhất? ( 3 li).
+ Số li nớc đổ vào chai thứ hai? ( 4 li).
+ Số li nớc đổ vào chai thứ ba? ( 5 li).
+ Vì sao có sự khác nhau nh vậy?

C« kÕt luËn: Dung tích của 3 chai này không
bằng nhau.

3.3. Luyn tp: Thực hành đo dung tích của
3 đối tợng bằng các cách khác nhau.

Cô chia trẻ trong lớp thành 3 nhóm. Cơ u
cầu các nhóm dùng li nhựa đong nớc vào đầy
chai, sau đó chọn chữ số cho phù hợp với chai
đó.

* §o b»ng li nhùa.

Sau khi các nhóm đã đong xong cơ u cầu
mỗi nhóm một đại diện lên cơng bố kết quả
thực hiện.

VD:

- Chai của nhóm1 đã đầy nớc, số lần đong là
3 lần trong chậu còn hơn 1 li.

- Chai của nhóm 2 đã đầy nớc, số lần đong là
4 lần trong chậu còn 1 li.

- Chai của nhóm 3 đã đầy nớc, số lần đong là
5 lần trong chậu khơng cịn nớc.

- TrỴ nhËn xÐt khơng giống

nhau ạ.

- 3 li nc a

- Trẻ quan sát cụ hng dn.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Cô kết luận: Cả 3 chai cùng đầy nớc, nhng
kết quả đong khác nhau và số nớc còn lại trong
chậu cũng khác nhau bởi vì chai cđa nhãm 3
cã dung tÝch lín nhÊt, chai nhãm 2 cã dung
tÝch thø nh×, chai nhãm 1 cã dung tích ít nhất

õy.

- Trẻ lắng nghe.

4. Cng c:

- Cho tr nhắc lại tên hoạt động.
- Động viên khuyến khích trẻ

- So sánh dung tích của 3 đối
tượng

5. Kết thúc:

Nhận xét đánh giá trẻ sau giờ học

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của

...
...
...
...

...

...
...
...

Thứ 6 ngày 12 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH.

Vẽ dây cờ.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút, vẽ kết hợp các nét cong, xiên, thẳng… tạo được sản phẩm
biết đặt tên cho sản phẩm.

- Trẻ biết sắp xếp bố cục hợp lý và tô màu sáng tạo.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút, kỹ năng vẽ, kỹ năng sắp xếp bố cục và kỹ năng tô màu.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức và yêu quý cảnh đẹp quê hương.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Tranh mẫu, giấy, bút, sáp màu.
2. Địa điểm

- Trong lớp

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1.Ơn định tổ chức gây hứng thú .

- Cho trẻ hát “ Cho tơi đi làm mưa với” sau đó trò
truyện về chủ đề

+ Chúng mình vừa hát về hiện tượng gì?
+ Trời mưa cho chúng ta những gì?

+ Hàng ngày nước có ích gì với cuộc sống con
người?

- Nước là nhu cầu không thể thiếu cho sinh hoạt của
con người. nên chúng ta cùng chung tay tiết kiệm và
giữ gìn nguồn nước

-Trẻ hát

- Thiên nhiên ạ
- Cho ta nước

-Trẻ kể nước dùng để ăn
uống và sinh hoạt trồng
trọt

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ vẽ những dây cờ thật
đẹp để treo trong các ngày lễ lớn nhé.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh vẽ về
một số dây cờ.

- Cơ nói: Các con ạ sắp đến ngầy 30.4 và 1.5 rồi đấy
các con có biết đó là ngày gì không nào.

- Các con ạ trong các ngày lễ lớn của dân tộc thì
nhà các con, ngồi đường có gì thay đổi nào.

- Sắp đến kỷ niệm các ngày lễ cơ có mơt bức tranh
tặng cho các con , các con có muốn biết bức tranh đó
vẽ gì khơng?.

- Cơ đưa tranh mẫu cho trẻ quan sát.
- Con nhìn thấy tranh vẽ gì nào?.
- Dây cờ có các loại cờ như thế nào?.
3.2. Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ ve 
Cơ trị chuyện cùng trẻ về cách vẽ:

+ Theo con cô đã vẽ dây cờ này như thế nào?
+ Cần vẽ cái gì trước, cái gì sau nhỉ?

+ Để vẽ được một dâu cờ thật đẹp thì các con cùng
quan sát cô vẽ nào

+ Trước tiên cô cần vẽ dây cờ trước bằng nét thẳng
ngang, tiếp theo là cô vẽ các lá cờ bằng các hình
khác nhau như hình tam giác bằng nét các nét xiên
và nét ngang…

+ Sau khi vẽ xong cô dùng bút sáp màu để tô cho
dây cờ thêm đẹp nhé.

3. 3.Hoạt động 3: Trao đổi về ý định của trẻ:
- Con định vẽ dây cờ bằng hình gì?

- Các lá cờ được vẽ bởi những hình gì nào.

-Là ngày giải phóng
miền nam và ngày quốc
tế lao động ạ

- Có ạ

- Trẻ quan sát
Vẽ dây cờ ạ

- Cờ hình chữ nhật,
vuông, tam giác

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
của trẻ

- Vẽ dây cờ trước vẽ cờ
sau ạ

- Trẻ quan sát cô vẽ

- Vâng ạ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>