giáo án 4 tuổi - tuần 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
<b> (Thời gian thực hiện 4 tuần. </b>
<b> TUẦN 21. CHỦ ĐỂ NHÁNH 02:</b>
<b> (Thời gian thực hiện: 01 Tuần </b>
<i><b> TỔ CHỨC CÁC</b></i>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đ</b>

<b>Ĩ</b>

<b>N</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ẻ</b>

<b> </b>

<b> T</b>

<b>H</b>

<b>Ể</b>

<b> D</b>

<b>Ụ</b>

<b>C</b>

<b> S</b>

<b>Á</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

* Đón trẻ.

- Đón trẻ vào lớp.

- Trò chuyện, đàm thoại về
các loại cây xanh.

* Thể dục sáng.

- Tập theo bài: Em yêu cây
xanh.

* Điểm danh.

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng,
thích đến trường.

- Góp phần tạo nên tính cách gọn
gàng, sạch sẽ.

- Trẻ biết tên và có sự hiểu biết
về một số loại cây xanh.

- Trẻ có thói quen tập luyện thể
dục buổi sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác thể
dục.

- Giúp trẻ luyện tập 1 cách tốt
nhất hơn. Có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực vào các
hoạt động.

- Biết dạ cô khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp trong
ngày.

- Thông thống
phịng học.

- Đồ dùng đồ chơi.
Tranh ảnh theo chủ
đề.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng.

- Băng nhạc thể

dục: Em yêu cây
xanh.

- Động tác thể dục.

- Sổ điểm danh.

<b>THẾ GIỚI THỰC VẬT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>CÂY XANH</b>

<b>Từ ngày 11/02 Đến ngày 15/02/2019)</b>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cô đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Cô cho trẻ quan sát góc chủ đề. Trị chuyện.
+ Bức tranh có nội dung gì?

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về một số loại cây xanh: đặc
điểm, lợi ích....

=> Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
a. Khởi động.

- Trẻ hát bài hát “ Em yêu cây xanh” đi kết hợp với các
kiểu chân..

b. Trọng động.

- Cho trẻ tập theo lời nhạc kết hợp các động tác.
- Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp.
- Hô hấp : Ngửi hoa.

- Tay: Hai tay giang ngang, đưa về trước ngực.
- Chân: Đưa 1 chân sang ngang, thu về.

- Bụng : Hai tay đưa sang ngang, 1 tay chống hông, 1 tay
đưa ngang qua đầu.

- Bật : Bật tách khép chân.
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
* Điểm danh:

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô.

- Cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Trẻ quan sát. Trẻ đàm thoại
cùng cô.

- Trẻ khởi động cùng cô, hát và
kết hợp đi thường, đi mũi bàn
chân, đi gót bàn chân, đi khom

lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
- Trẻ tập cùng cô các động tác.

- Đi lại nhẹ nhàng.
- Dạ cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> G</b>

<b>Ĩ</b>

<b>C</b>

* Góc xây dựng.

- Xây dựng bồn cây, vườn
trường,

- Xây dựng cơng viên
.

* Góc phân vai:

- Nấu ăn, chế biến món ăn từ rau
quả.

- Chơi gia đình đi chơi cơng viên

* Góc tạo hình:

- Tơ màu, xé, dán cây to bằng
giấy màu

- Vẽ cây, nặn quả theo ý thích
- In hình lá cây, tạo bức tranh về
cây xanh

* Góc sách:

- Xem sách, làm sách về các loại
cây, lá.

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây xanh.

- Thỏa mãn nhu cầu chơi của
trẻ.

- Biết tư duy, sáng tạ lắp
ghép được bồn cây, công viên

- Trẻ biết tự nhận vai và thao
tác đúng hành động vai của
mình. Trẻ biết liên kết các góc
chơi với nhau.

- Rèn kỹ năng tô màu, xé,
dán, vẽ, nặn cho trẻ

- Biết in hình lá cây

- Biết xem sách, tô màu xé
dán theo chủ đề.

- Biết các hoạt động ở góc
thiên nhiên.

- Biết cách chăm sóc cây.

- Đ/C lắp ghép gạch,
hàng rào cây
xanh,cỏ...

- Đồ chơi nấu ăn, đất
nặn xốp mềm , cây

cảnh, hạt giống...

- Bút sáp , kéo giấy
màu, hồ dán ....

- Báo hoạ mi cũ,
kéo, hồ bút sáp...
tranh ảnh tư liệu có
nội dung về C/Đ..
- Bình tướicây, khăn
lau..

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

1. Trị truyện :

- Cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh”

- Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh
2. Giới thiệu góc chơi.

+ Các con quan sát xem hơm nay lớp mình có những
góc chơi gì?

- Cơ củng cố:

* Góc phân vai: - Nấu ăn, chế biến món ăn từ rau quả.
- Chơi gia đình đi chơi cơng viên

* Góc xây dựng: Xây vườn trường, cơng viên.
<i>* Góc sách: Xem sách, làm sách về các loại cây..</i>
* Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán…

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh
3. Tự chọn góc chơi.

+ Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4. Phân vai chơi.

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi .
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc.
5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn.

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
giúp trẻ liên kết góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi sáng tạo .
- Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .

6. Nhận xét góc chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc .
- Cơ cùng trẻ nhận xét góc chơi.
7. Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các loại thực vật
- Tun dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đồn kết
- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát.

- Trẻ nói tên các góc.
- Lắng nghe.

- Trẻ nói góc chơi trẻ thích.

- Thực hiện chơi.

- Tham quan các góc chơi.
- Chú ý.

- Lắng nghe.
- Thu dọn đồ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> N</b>

<b>G</b>

<b>O</b>

<b>À</b>

<b>I </b>

<b>T</b>

<b>R</b>

<b>Ờ</b>

<b>I</b>

* Hoạt động có mục đích:

- Thứ 2 + 3: Đi dạọ quan sát một
số cây xanh xung quanh trường.
- Thứ 4 + 5: Quan sát người lớn
chăm sóc cây và cùng tham gia
tưới cây.

- Thứ 6: Nhặt và đếm lá rụng.

* Trò chơi vận động:
- Trò chơi học tập
+ Gieo hạt.

+ Cây cao, cỏ thấp.

* Chơi theo ý thích:

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài
trời.

- Rèn cho trẻ khả năng quan
sát và tư duy.

- Trẻ biết trong trường có các
loại cây nào, đặc điểm lợi ích
của những loại cây đó.

- Biết trị chuyện cùng cô về
một số loại cây xanh. Trẻ biết
chú ý quan sát và biết cách tưới
cây.

- Rèn cho trẻ tính khéo léo,
kiên trì.

- Trẻ biết được phải chăm sóc
và bảo vệ các loại cây xung
quanh trường.

- Trẻ chơi trò chơi hứng thú,
vui vẻ.

- Rèn phản xạ nhanh và sự
nhận biết của trẻ.

- Phát triển thể chất cho trẻ
- Trẻ được vui chơi thoải mái
- Có tinh thần tập thể khi chơi

- Địa điểm quan
sát.

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Bình tưới cây.

- Nội dung trò
chơi.

- Sân trường sạch
sẽ an toàn đồ dùng
đồ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

* Hoạt động có mục đích.

Thứ 2 + thứ 3: Đi dạo quan sát một số loại cây xanh
xung quanh sân trường.: Q/S cây bàng: Cô cho trẻ xem,

ngắm cây xanh ở trong trường, yêu cầu trẻ nhận xét về
các cây xanh (Màu sắc,thân lá).

=> Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ cây xanh.
Thứ 4 + thứ 5: Quan sát người lớn chăm sóc cây.

- Cơ kể cho trẻ nghe câu chuyện nói về tầm quan trọng
của cây xanh.

- Cây xanh có quan trọng với thiên nhiên và con người
khơng? Trồng cây xanh cho ta ích lợi gì?

- Vậy để cây khỏe mạnh lớn nhanh và xanh tốt chúng ta
phải làm gì?

- Hướng dẫn trẻ cách nhổ cỏ tưới cây, khuyến khích trẻ
hoạt động tích cực.

=> Củng cố nhận xét và tuyên dương trẻ.
Thứ 6: Tổ chức cho trẻ nhặt lá và đếm lá rụng.
- Cô cho trẻ tìm chọn đúng lá cây rụng theo yêu cầu
của cơ nhặt và đếm lá.

* Trị chơi: Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp.

- Cơ giới thệu tên trị chơi dân gian và nêu cách chơi,
luật chơi.

- Cô thực hiện chơi mẫu.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Quan sát bao quát, nhận xét trẻ chơi
* Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đóng kết

- Trẻ quan sát, thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời.

- Trẻ cùng cơ chăm sóc cây.

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

- Trẻ chơi tự do

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> Ă</b>

<b>N</b>

*Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách
cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ sinh và
khi tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng của việc rửa
tay

- Rèn khả năng nhận biết tên,
mùi vị của các món ăn

- Hiểu được lợi ích của việc ăn

đúng, ăn đủ

- Xà bông, bồn rửa
tay

- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn
- Thức ăn

- Khăn ăn
- Khăn lau

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> N</b>

<b>G</b>

<b>Ủ</b>

*Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen nằm ngủ đúng
chỗ, nằm ngay ngắn

- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ
- Chiếu gối

- Phòng ngủ sạch
sẽ, yên tĩnh

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Đôi bàn tay trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn
- Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về

- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay
- Trẻ hát

- Trẻ rửa tay
- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn
- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội dung
ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Đắp chăn ấm cho trẻ ngủ
- Vỗ về trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ nằm
chưa ngay ngắn

- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm về chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ đi ngủ

- Trẻ ngủ

<i><b>H</b></i>

<i><b>O</b></i>

<i><b>Ạ</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i><b>T</b></i>

<i><b> Đ</b></i>

<i><b>Ộ</b></i>

<i><b>N</b></i>

<i><b>G</b></i>

<i><b> T</b></i>

<i><b>H</b></i>

<i><b>E</b></i>

<i><b>O</b></i>

<i><b> Ý</b></i>

<i><b> T</b></i>

<i><b>H</b></i>

<i><b>ÍC</b></i>

<i><b>H</b></i>

- Vận động nhẹ ăn q chiều

- Ơn lại các bài học buổi sáng.
- Vẽ xé dán các loại cây,

- Chơi theo ý thích ở các góc
- Học phịng nghệ thuật
- Chơi trò chơi kisdmas

- Biểu diễn văn nghệ.

- Tỉnh táo thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Khắc sâu kiến thức cho trẻ..
- Trẻ được ôn luyện., học tốt
các bài trong sách.

- Trẻ nhận biết được tên các
loại cây đặc điểm, lợi ích.
- Phát triển khả năng sáng tạo,
tinh thần đoàn kết.

- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho
trẻ.

- Trẻ được thao tác trên máy
tính

- Trẻ thuộc nhiều bài hát

- Bàn ghế , quà
chiều.

- Đồ dùng đồ
chơi..

- Sách, tranh..
theo chủ đề

- Đồ chơi các góc
- Phịng học

- Bài hát, dụng cụ
âm nhạc.

<b>T</b>

<b>R</b>

<b>Ả</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ẻ</b>

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Cờ

- Bảng bé ngoan

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập bài vận động : “Đu quay”
+ Cho trẻ tập theo cô.

+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn.

- Cô cùng trẻ ôn lại các bài học buổi sáng.
- Hướng dẫn trẻ học các bài trong sách..
- Nhận xét, tuyên dương.

- Cô cùng trẻ vẽ xé dán một số loại cây

- Giáo dục trẻ chăm sóc, bảo vệ cây xanh
- Dẫn trẻ xuống phịng học

- Hướng dẫn trẻ chơi trị chơi trên máy tính
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ .
- Cho trẻ sử dụng các dụng cụ âm nhạc.
- Múa hát, đọc thơ các bài về chủ đề.

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.

- Trẻ thực hiện, học theo hướng
dẫn của cơ.

- Trẻ chơi trị chơi trên máy tính

- Hát, múa .

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch.

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ cịn
mắc nỗi....

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan (cuối tuần). Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh , trao đổi với phụ huynh về
tình hình của trẻ trong ngày..

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.

- Nhận xét mình – bạn.

- Lên cắm cờ.

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép khi ra
về…

<b>Thứ 2 ngày 11 tháng 02 năm 2019</b>

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thể dục: VĐCB: Bật qua vật cản. Ôn: Đi trong đường hẹp
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Bé trồng cây

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

1. Kiến thức.

- Trẻ biết bật qua vật cản. đi trong đường hẹp
- Biết phối hợp 2 vận động để chơi trò chơi
2. Kỹ năng.

- Phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn cho trẻ tính kiên trì trong giờ học, nhanh nhẹn, biết phối hợp các vận động.
3. Thái độ.

- Giáo dục trẻ biết cây xanh khơng chỉ cho khơng khí trong lành mà còn cho chúng ta rất nhiều
hoa trái và một cơ thể khỏe mạnh đấy.

- Thích vận động cho cơ thể khỏe mạnh.
II.CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng- đồ chơi.

- 2 đường hẹp rộng 50 cm – dài 5m, vật cản dài 40 – 50 cm, cao 25 – 30 cm, rộng 5 – 10 cm
- Một số loại cây xanh

- 2 Vườn cây

2. Địa điểm: Phịng tập, sạch sẽ, an tồn, rộng rãi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài hát “Trồng cây”
- Trò chuyện về nội dung bài:

+ Trong bài hát có những loại cây gì?
+ Những cây đó có ích gì cho con người?
+ Bài hát nhắc nhở chúng ta điều gì?

=> Giáo dục: Cây xanh khơng chỉ cho khơng khí trong
lành mà còn cho chúng ta rất nhiều hoa trái và một cơ thể
khỏe mạnh đấy.

2. Giới thiệu bài.

- Để cơ thể ngày càng khỏe mạnh cơ và chúng mình cùng
tập thể dục nhé. Và ngày hôm nay cô sẽ dạy các con “Bật
qua vật cản”.

3. Nội dung.

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Trẻ hát bài hát “Em yêu cây xanh” đi kết hợp với các
kiểu chân: đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b. Hoạt động 2 : Trọng động.
* Bài tập phát triển chung.

- Tay: Hai tay giang ngang, đưa về trước ngực.
- Chân: Đưa một chân sang ngang thu về.

- Bụng: Hai tay đưa sang ngang, 1 tay chống hông, 1 tay
đưa ngang qua đầu.

- Bật: Bật tách khép chân.

Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp.
* Vận động cơ bản “Bật qua vật cản”.
- Cô làm mẫu lần 1: Hoàn chỉnh động tác.
- Lần 2: Phân tích động tác.

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập tốt các động tác.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

+ Tư thế chuẩn bị: Hai tay chống hông đứng trước vật cản.
+ Thực hiện: Nhún 2 chân dùng sức bật mạnh qua vật cản,
chạm đất bằng hai chân. Lưu ý không chạm vào vật cản
- Cho 1 – 2 trẻ làm thử.

- Cho trẻ thực hiện 1, 2 lần.

- Lần 3: Cô cho trẻ kết hợp ôn vận động đi trong đường
hẹp

- Cô quan sát, sửa sai, động viên khuyến khích để trẻ thực
hiện tốt.

* Trị chơi vận động: Bé trồng cây.
- Cơ giới thiệu trò chơi: Bé trồng cây

+ Cách chơi: Cho trẻ thực hiện phối hợp 2 vận động: Cô
chia lớp thành 2 tổ. Mỗi bạn trong mỗi tổ sẽ bật qua vật
cản đi và trong đường hẹp lên tới đích nhặt 1 cây xanh
mang về vườn của đội mình.

+ Luật chơi: Trong thời gian là 1 bản nhạc tổ nào nhặt
đúng và nhiều sẽ chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.
- Cô bao quát nhận xét trẻ.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
4. Củng cố.

- Hỏi trẻ tên vận động? Tên trò chơi?

- Giáo dục trẻ ham thích vận động cho cơ thể khỏe mạnh.
5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ tập thử.
- Thực hiện.

- Trẻ quan sát, lắng nghe.
- Lắng nghe

- Trẻ chơi hào hứng
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
- Chú ý.

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái</b>
<i>cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)</i>

<i>...</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i>...</i>
<b>Thứ 3 ngày 12 tháng 02 năm 2019</b>

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPKH: Tìm hiểu về 1 sơ cây xanh.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Lá xanh; Trò chơi: Cây nào lá ấy.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Biết chơi đúng yêu cầu của trò chơi .
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ, tư duy của trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và chăm sóc bảo vệ các loại cây: Không bẻ cành, hái lá…
- Biết bảo vệ môi trường Xanh - sạch - đẹp: Không gây ô nhiễm môi trường.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Slide trình chiếu về một số loại cây xanh.
- Mỗi trẻ 1 bức tranh vẽ cây có hoa

- Lơ tơ 1 số loại quả
- Nhạc bài hát: “Lá xanh”

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.
III.TỔ CHỨC THỰC HIỆN:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài hát: Lá xanh.

+ Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì ?
+ Bài hát nói về điều gì?

+ Chủ đề mà chúng mình đang tìm hiểu là chủ đề gì ?
+ Cây xanh có ích như thế nào đối với chúng ta?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ cây, khơng được bẻ cành
hái lá, hái hoa.

2. Giới thiệu bài.

- Để xem cây xanh có ích đối với chúng ta như thế nào mà
chúng ta phải chăm sóc và bảo vệ cơ mời các con hướng lên

màn hình để cùng tìm hiểu nào!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số loại cây.
* Tìm hiểu về cây bàng.

- Cơ trình chiếu cây bàng cho trẻ quan sát, Đàm thoại cùng trẻ:
+ Đây là cây gì?

- Cơ cho trẻ đọc cây bàng 2 lần.
+ Cây Bằng trồng ở những đâu?
+ Ai có nhận xét gì về cây bàng?
+ Cây bàng có những bộ phận nào?

+ Thân, cành, tán, lá, vỏ cây như thế nào? Có màu gì?
+ Cây bàng có quả khơng? Quả bàng có ăn được khơng?
+ Các con có biết cây bàng trồng để làm gì khơng?

+ Ngồi cây bàng ra thì các con cịn biết những cây nào cũng

- Trẻ hát
- Lá xanh ạ.
- Trẻ trả lời .
- Cây xanh
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát.
- Cây Bàng

- Trẻ đọc: Cây bàng
- Trẻ kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

trồng để lấy bóng mát?

- Cơ củng cố: Cây bàng là cây cổ thụ, có tán lá rộng, cũng có
hoa và quả nhưng qả bàng khơng ăn được. Trồng cây bàng để
lấy bóng mát, lấy gỗ và cung cấp ơxi cho con người nữa.

* Tìm hiểu về cây nhãn.

- Cơ trình chiếu Cây nhãn cho trẻ quan sát, Đàm thoại cùng trẻ
+ Đây là cây gì?

- Cơ cho trẻ đọc cây nhãn 2 lần

+ Cây nhãn có đặc điểm gì? (Màu sắc, hình dáng)
+ Cây nhãn có bộ phận nào? (Thân, tán, lá, rễ...)
+ Cây nhãn có tác dụng gì?

+ Nhà con có trồng cây nhãn khơng?

+ Con và gia đình con chăm sóc cây như thế nào?

- Cô củng cố lại: Cây nhãn là 1 trong những loại cây xanh. Cây
to, sù xì, trồng để ăn quả, lấy bóng mát, lấy .gỗ và làm chất đốt
nữa

- Tương tự cơ cho trẻ trị chuyện về cây Phượng.

b. Hoạt động 2: So sánh cây Nhãn và cây Bàng:

- Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa 2 loại cây
- Cô củng cố:

+ Giống nhau: Đều là cây xanh, có rễ cọc đâm sâu xuống lịng
đất, thân to sù xì, tán lá rộng, có hoa và quả.

+ Khác nhau: Cây Nhãn là loại cây ăn được quả, lá và tán lá
nhỏ hơn cây bàng. Cịn quả cây bàng khơng ăn được

* Mở rộng: Cơ trình chiếu thêm một số loại cây xanh khác nữa
cho trẻ quan sát. Đàm thoại cùng trẻ:

+ Đó là những cây gì ? Cho trẻ kể tên . Ngồi những loại cây
đó ra thì trẻ biết những cây nào khác ?

+ Chúng mình có biết các loại cây đó có ích gì cho con người
chúng ta khơng ?

+ GD: Cây xanh rất là quan trọng đối với cuộc sống của chúng
ta. Cây làm cho môi trường xanh- sạch – đẹp , khơng khí trong
lành, thống mát và quan trọng hơn là nó cung cấp cho mơi
trường khí O2 và hút khí CO2 đấy! Ngồi ra cây cịn làm được
rất là nhiều dụng cụ như : Bàn, ghế,tủ...

c. Hoạt động 3: Trò chơi : Cây nào quả ấy

- Cơ giới thiệu tên trị chơi và phổ biến cách chơi.

+ Cách chơi: Cô chia mỗi bạn 1 bức tranh có một số loại cây
đã có hoa nhưng mà chưa có quả nhiệm vụ của các con là hãy
tìm và dán các loại quả và các cây có hoa tương ứng:

- Cho trẻ thực hiện chơi.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Quan sát và đàm thoại
- Cây nhãn

- Trẻ đọc: Cây nhãn
- Trẻ trả lời.

- Có gốc, thân, cành...
- Lấy bóng mát và lấy gỗ ạ.
- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời.
- Chú ý lắng nghe.

- Quan sát và so sánh
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe cô phổ

biến luật chơi và cách chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Cô đi quan sát và nhận xét bài của trẻ .
4. Củng cố.

- Củng cố: Trẻ nhắc nội dung bài học.

Giáo dục: Trẻ phải biết bảo vệ môi trường “xanh sạch
-đẹp”. Nhất là bảo vệ và chăm sóc cây, khơng được bẻ cành,
hái lá, hái hoa.

5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhắc lại nội dung bài.
- Lắng nghe.

- Chú ý

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái</b>
<i>cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i>...</i>
<b>Thứ 4 ngày 13 tháng 02 năm 2019</b>

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Văn học: Thơ: Vòng quay luân chuyển
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Em yêu cây xanh

Tạo hình: Tơ màu tranh
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ cảm nhận được âm điệu của bài thơ, biết đọc thơ diễn cảm, thuộc bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy, trí nhớ cho trẻ
3. Giáo dục:

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Nhạc bài hát: Em u cây xanh
- Máy tính trình chiếu nội dung bài thơ

- Tranh minh họa cho nội dung bài thơ.

- Mỗi trẻ 1 bức tranh vẽ quá trình phát triển của cây
- Bút màu đủ cho trẻ

2. Địa điểm: Trong lớp.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho cả lớp hát bài “Em yêu cây xanh”.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Trồng nhiều cây xanh cho ta lợi ích gì?

=> Giáo dục trẻ u q chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
2. Giới thiệu bài.

- Các con biết khơng, để có được 1 cái cây lớn có ích cho
đời sống của chúng ta thì cái cây đó phải trải qua rất nhiều
giai đoạn. Đó là những giai đoạn nào cơ xin mời các con
lắng nghe bài thơ “Vịng quay luân chuyển” do cô sưu tầm
được từ 1 nhà thơ nước ngoài nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần thứ nhất: Đọc diễn cảm.

+ Cơ vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?
- Cơ đọc lần thứ hai kết hợp trình chiếu máy tính

- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về q trình phát
triển của cây và vịng quay của nó cứ như vậy mãi khơng
ngừng

- Cơ đọc lần 3 kết hợp tranh minh họa nội dung bài thơ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.

+ Muốn có 1 cái cây thì chúng ta phải làm việc gì đầu tiên?
+ Hạt sẽ thành gì?

+ Mầm sẽ thành gì đây?

+ Cây xanh lớn và phát triển sẽ có nhiều gì?
+ Hoa sẽ kết thành gì?

+ Quả qt khi chín sẽ có màu gì và mùi vị như thế nào?
- Người ta ăn quả nhả ra những hạt nhỏ xinh xinh và từ
những hạt này lại tiếp tục này mầm non cứ mãi như vậy tiếp
mãi không ngừng đấy các con ạ.

- Để có một hạt giống khỏe mạnh cho cây xanh lớn thì
chúng mình phải chăm sóc cây thật tốt nhé!

- Các con thấy bài thơ có hay và kỳ diệu khơng?

- Bây giờ chúng mình cùng cô học bài thơ này nhé?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 -3 lần

- Trẻ hát.

- Em yêu cây xanh.

- Trồng cây sẽ có nhiều lợi ích
- Lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe.

- Vòng quay luân chuyển
- Quan sát, lắng nghe.

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- Thành mầm

- Thành cây

- Nhiều hoa và quả
- Thành quả

- Màu vàng, vị chua/ ngọt
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!
- Có ạ!
- Vâng ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Cơ mời tổ nhóm và cá nhân lên đọc thơ.
- Cô chú ý quan sát, bao quát và sửa sai cho trẻ.
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo hiệu lệnh của cô.
d. Hoạt động 4: Tô màu tranh

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 bức tranh vẽ quá trình nảy mầm của
cây

- Yêu cầu trẻ vẽ đúng chiều mũi tên về quá trình phát triển
của cây và tô màu

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện
- Nhận xét trẻ tô.

4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ?
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên.
5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá
nhân

- Trẻ nhận tranh và làm theo

u cầu của cơ

- Vịng quay ln chuyển
- Chú ý.

- Lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái</b>
<i>cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<i>...</i>
<b>Thứ 5 ngày 14 tháng 02 năm 2019</b>

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn : Tách, Gộp 2 nhóm đối tượng và đếm trong phạm vi 4.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai nhanh – ai đúng; Bé trồng cây.

Bài hát: Em yêu cây xanh.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách, gộp hai nhóm đối tượng và đếm thành thạo số lượng trong phạm vi 4.
- Trẻ hiểu và biết cách chơi trò chơi, chơi đúng luật.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tách gộp, đếm trong phạm vi 4.

- Rèn ngơn ngữ mạch lạc, nói đúng số lượng và nói đủ câu.
- Phát triển ở trẻ khả năng ghi nhớ và tư duy logic.

3. Thái độ:

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Cây táo, cây đào, cây bàng, cây phượng có số lượng trong phạm vi 4.
- Thẻ số từ 1 đến 4.

- Mơ hình trường học, vườn cây ăn quả.

- Lô tô về 1 số loại cây xanh (Bàng, phượng), cây ăn quả (đào, táo) đủ cho trẻ
- Bài giảng điện tử.

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Em yêu cây xanh.
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Cây xanh có ích lợi gì đối với đời sống con người?
=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ cây
xanh .

2. Giới thiệu bài.

- Cây xanh có rất nhiều lợi ích đối với con người và xã
hội, cây cho chúng ta bóng mát, cho hoa thơm quả ngọt
nữa đấy. Hơm nay cơ và chúng mình cùng đi trồng cây
nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng 4, đếm đến 4.

- Cơ trình chiếu cho trẻ quan sát các cây mà cô mang tới
để trồng. (Cây bàng, cây phượng, cây đào, cây táo)

+ Cho trẻ nói tên các cây đó.

+ Đếm số lượng loại cây cô mang đến: 4 loại cây.
+ Đếm số lượng từng loại cây và giơ thẻ số tương ứng.
b. Hoạt động 2: Tách gộp trong phạm vi 4.

- Bây giờ cơ và chúng mình cùng mang cây đi trồng nhé.
* Cho trẻ quan sát mơ hình trường học: Ở trường học các

con sẽ trồng cây trong số các cây mà cơ mang tới.

+ Cây bàng có mấy cây?
- Cơ cho trẻ đếm số cây bàng.

+ Cô yêu cầu trẻ tách nhóm cây bàng thành 2 nhóm với số
lượng đều nhau ( 2 – 2 ). Trồng đều ra 2 bên cổng của sân
trường.

- Cho trẻ đếm số lượng của 2 nhóm cây và so sánh
+ Cây phượng có mấy cây?

- Cô cho trẻ đếm số cây phượng

+ Cô yêu cầu trẻ tách nhóm cây phượng thành 2 nhóm

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời.

- Cung cấp oxi, bóng mát, gỗ..
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nói tên cây, đếm số lượng
và giơ thẻ số tương ứng.

- Vâng ạ!

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn.
- Trẻ đếm

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn.

- Trẻ đếm và so sánh

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

bằng nhau ( 2- 2) Trồng đều ra 2 bên cổng.
- Cho trẻ đếm số lượng ở 2 nhóm cây và so sánh

- Cho trẻ gộp 2 nhóm đối tượng và đếm số lượng cây ở
cổng bên trái, bên phải: 4 cây, so sánh số lượng cây
phượng - bàng ở 2 bên cổng.

* Cho trẻ quan sát mơ hình vườn cây ăn quả.

- Cho trẻ gọi tên cây ổi và cây táo, đếm số lượng mỗi loại
cây.

- Cho trẻ tách nhóm cây ổi với số lượng: 3 -1. Cây táo với
số lượng: 1 – 3. Trồng đều ở bên trái, phải của vườn cây.
- Cho trẻ đếm số lượng cây ở mỗi nhóm và so sánh

- Yêu cầu trẻ gộp 2 nhóm cây ở bên trái, phải vườn và
đếm, so sánh.

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi: Ai nhanh – Ai đúng.

- Cho trẻ khoanh những cây xoài, cây cam thành hai nhóm
theo ý thích.

- Đếm số lượng cây xồi, cam ở mỗi nhóm và nối vào chữ
số thích hợp.

- Đếm số lượng cây xồi, cam ở cả 2 nhóm và tơ màu ơ số
thích hợp.

* Trị chơi: Bé trồng cây.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Bé trồng cây

+ Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành 2 đội. Trên đây cơ có
rất nhiều loại cây xanh. Mỗi bạn trong mỗi đội sẽ bật qua 3
vòng và chạy lên lấy cho đội mình 1 cây xanh sao cho mỗi
loại đủ số lượng là 4 và đặt theo 2 nhóm.

+ Luật chơi: Đội nào lấy được nhiều cây và đúng theo yêu
cầu là chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi dưới nền nhạc.

- Cô bao quát hướng dẫn động viên để trẻ chơi tốt.
- Nhận xét kết quả chơi.

4. Củng cố.

- Hỏi trẻ tên bài học.

- Củng cố kiến thức cho trẻ.
5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương.

hướng dẫn.

- Trẻ đếm và so sánh.
- Trẻ thực hiện tốt.

- Trẻ quan sát

- Trẻ gọi tên và đếm
- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm và so sánh
- Trẻ gộp và so sánh

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi chơi

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Chú ý.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<i>...</i>
<i>...</i>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

<b>Thứ 6 ngày 15 tháng 02 năm 2019</b>
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Âm nhạc: Dạy hát: Em yêu cây xanh.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Lý cây xanh; Trị chơi: Chuyền sỏi.
I. MỤC ĐÍCH U CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát, hát đúng tính chất và giai điệu của bài hát.
- Biết vỗ tay theo nhịp của bài hát: Em yêu cây xanh.

- Lắng nghe hát và hưởng ứng cùng bài hát nghe.
- Hứng thú và biết cách chơi trò chơi âm nhạc.
2. Kỹ năng.

- Rèn cho trẻ khả năng cảm thụ âm nhạc.
- Trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục.

- Giúp trẻ thêm yêu đời yêu thiên nhiên

- Trẻ thích ca hát thể hiện bài hát theo khả năng của mình
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng đồ chơi :
- Một số dụng cụ âm nhạc.

- Nhạc bài hát: Em yêu cây xanh; Lý cây xanh
- Mũ chóp

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Phịng học với khơng khí âm nhạc.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho cả lớp đọc bài thơ: Vịng quay ln
chuyển

- Cơ con mình vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ có loại cây gì?

- Ngồi cây qt ra thì chúng mình cịn biết những loại
cây gì nữa?

- Hãy kể tên những loại cây và nêu tác dụng của cây mà
con biết.

2. Giới thiệu bài.

- Các con có u cây xanh khơng ? Vì sao?

- Vậy chúng ta cùng hát bài hát: Em yêu cây xanh nào.
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn hát: Em yêu cây xanh
- Cô bật nhạc cùng trẻ hát 1, 2 lần

+ Con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát do ai sáng tác?

+ Con có cảm nhận gì về bài hát?

- Cô củng cố: Bài hát với nhịp điệu vui nhộn miêu tả một
sơ ích lợi của cây. Vì lí do đó mà bạn nhỏ rất yêu và thích
trồng nhiều cây xanh.

b. Hoạt động 2: Vận động vỗ tay theo nhịp bài hát: “Em
yêu cây xanh”.

- Ai có thể nghĩ ra một vận động nào đó để minh họa cho
bài hát hay hơn?

- Cô làm mẫu lần 1.

- Cơ làm mẫu lần 2 và phân tích: Đây là bài hát có nhịp
2/4 nên cơ vỗ như sau: Cô vỗ vào từ đầu tiên của câu hát
mở ra ở câu tiếp theo và cứ thế cô vỗ vào mở ra theo
đúng nhịp của bài hát cho đến hết bài.

- Cho cả lớp tập theo cô

- Yêu cầu từng tổ tập. Thi đua theo tổ
- Khuyến khích nhóm và cá nhân biểu diễn.

- Giáo dục trẻ biết trồng cây chăm sóc, bảo vệ cây, yêu
thiên nhiên tươi đẹp.

- Trẻ biết ăn nhiều quả có lợi cho sức khoẻ, trước khi ăn
biết tự rửa tay sạch bằng xà phòng diệt khuẩn.

c. Hoạt động 3: Nghe hát: Lý cây xanh.

- Trẻ đọc bài thơ

- Vòng quay luân chuyển
- Cây quýt

- Trẻ nêu tên một số loại cây mà
trẻ biết và nêu ích lợi của một số
loại cây đó.

- Có ạ !
- Vâng ạ !

- Trẻ say sưa hát.
- Em yêu cây xanh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thể hiện một số động tác

kết hợp với nhịp bài hát.

- Chú ý xem cô vỗ mẫu và
hướng dẫn.

- Tích cực vận động theo nhiều
hình thức khác nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Cô hát cho trẻ nghe bài hát “Lý cây xanh” lần 1.

+ Con đã nghe bài hát này chưa? Con có biết ai sáng tác
bài hát này khơng?

+ Con có cảm nhận gì về bài hát?
- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả.

- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động minh họa.

- Cô nêu ngắn gọn nội dung bài hát: Bài hát miêu tả cây
xanh có lá màu xanh, có những chú chim hót líu lo trên
cành.

- Cơ và trẻ hát giao lưu cùng nhau 1 lần.
d. Hoạt động 4 : Trị chơi: Ai nhanh nhất.
- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Chuyền sỏi

+ Cách chơi: Cả lớp đứng thành vịng trịn, cơ cho 1 bạn
cầm viên sỏi, một bạn đội mũ chóp. Cả lớp hát các bài
hát về chủ đề. Khi bạn đội mũ chóp đi đến gần bạn cầm
sỏi thì cả lớp hát to hơn.

+ Luật chơi: Nếu bạn đội mũ chóp khơng đốn được thì
phải nhảy lò cò 1 vòng.

- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
- Nhận xét trẻ chơi, phạt sau mỗi lần chơi.
4. Củng cố.

- Hôm nay chúng mình được vận động theo bài hát gì?
Được nghe cơ hát bài hát nào? Được chơi trị chơi gì?
- Giáo dục trẻ yêu cây xanh, bảo vệ và chăm sóc cây.
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét - Tuyên dương trẻ.

- Cùng trẻ hát, vỗ tay theo nhịp bài: Em yêu cây xanh?

- Lắng nghe hát
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Chú ý hát và hưởng ứng cùng
cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Hứng thú chơi, và biêt cách
chơi trò chơi.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Chú ý

- Trẻ hát và vỗ tay theo nhịp
<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái</b>
<i>cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i>...</i>
<i>...</i>
<i>... ..</i>
<i>...</i>
<i>...</i>
<i>...</i>

</div>

<!--links-->