GIÁO ÁN TUẦN 7: TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.86 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 3 tuần
TUẦN 7: Tên chủ đề nhánh 3: 
( Thời gian thực hiện: 
TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đ
O
N
 T
R
E
 –
 T
H
Ê
 D
U
C
 S
A
N
G
 
 Đ
IÊ
M
 D
A

N

H 1. Đón trẻ:- Trị chuyện về những cảm

xúc của trẻ trong những ngày
nghỉ cuối tuần.

- Cùng trẻ dán tranh của trẻ
lên tường.

- Trò chuyện với trẻ về quá
trình phát triển của cơ thể

- Cho trẻ chơi các góc

- Trẻ biết kể về ngày
cuối tuần của trẻ

- Trẻ nhận biết đặc
điểm của bản thân và
đặc diểm của bạn
Trẻ biết cơ thể lớn lên
và khỏe mạnh trải
qua các giai đoạn
- Trẻ chơi cùng nhau ,
chơi đồn kết.

- Mở cửa
thơng thống
phịng học.

- Nước uống.
- Giá cất đô
- Tranh ảnh,

- Tranh ảnh,

- Đơ chơi ở
các góc
2. Thể dục buổi sáng:

- Các động tác phát triển hơ 
hấp:

+ Hít vào thở ra kết hợp với
sử dụng đô vật.

- Các động tác phát triển cơ 
tay và cơ bả vai:

+ Đưa tay ra phía trước, sau.
- Các động tác phát triển cơ 
bụng, lưng:

+ Đứng, cúi về trước.

- Các động tác phát triển cơ 
chân:.

+ Bật đưa chân sang ngang.

- Phát triển thể lực
cho trẻ

- Phát triển các cơ
tồn thân

- Rèn luyện thói quen
tập thể dục sáng cho
trẻ

- Đĩa nhạc
- Sân tập
bằng phẳng,
sạch se

3. Điểm danh:

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Nắm sĩ số trẻ đến
lớp

- Trẻ biết tên mình,
tên bạn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày 8/10/2018 đến 26/10/20018
BÉ LÀ AI

từ 22/10 đến ngày 26/10/2018)
HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào hỏi lễ phép.
- Trao đởi tình hình chung của trẻ với phụ huynh.
- Nhắc nhở trẻ cất đô dùng cá nhân đúng nơi quy
đinh, cô quan sát, hướng dẫn trẻ cất.

- Động viên, khuyến khich trẻ

- Trò chuyện cùng trẻ về ngày nghỉ cuối tuần
- Cho trẻ quan sát tranh:trò chuyện

- Cơ cùng trẻ dán tranh lên tường
- Trị chuyện về bức tranh, ảnh của trẻ

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về quá trình phát triển của
cơ thể trẻ

- Nhắc nhở trẻ biết ăn uống khoa học, giữ gìn bảo
vệ sức khỏe

- Chơi theo ý thích của trẻ: Cơ giáo hướng dẫn trẻ
lấy đơ chơi đến từng góc chơi mà trẻ u thích.

Chào cơ, chào bố mẹ,

Cất đô dùng cá nhân vào nơi

quy định

Quan sát trả lời theo sự hiểu
biết của trẻ.

Chơi vui vẻ đoàn kết với bạn
bè.

1. Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ tập các động tác
khởi động cùng cô

2. Trọng động :

- Cô đứng ở đầu hàng của lớp

- Cô vừa tập vừa kết hợp theo đĩa nhạc
- Cho trẻ tập theo cơ.

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhắc trẻ tập đúng động tác cùng cô

- Nhắc trẻ tập nghiêm túc, không đùa nghịch
3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng dôn hàng lên.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3></div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỢNG CỦA TRE

1.Trị chuyện:
 Cơ hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.

Trị chuyện cùng cơ
- Chủ đề “Tết trung thu”
2. Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô se cho
chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây
dựng, góc tạo hình ...Trong các góc có rất nhiều đơ
chơi.

* Thỏa thuận chơi:

- Hơm nay con thích chơi ở góc nào ?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với
bạn nào?Con se chơi những gì?...

Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế
nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con se xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào se chơi ở góc phân vai
- Ai se là mẹ. ai se đóng làm con?
- Con se chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh
giành, phải chơi đồn kết.

* Q trình chơi:
- Cho trẻ về góc

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ
chơi ở các góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi
cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt

động tích cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.
* Nhận xét :

Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen ngợi
kịp thời với những vai chơi tốt.

- Quan sát , lắng nghe

Góc nghệ thuật ạ
Trẻ trả lời

Phải chơi đồn kết ạ
- Thực hiện vai chơi .
- Con xây sân chơi cho
các bạn nhỏ

Con ạ

- Hứng thú chơi cùng cô
và bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

3. Kết thúc :

Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục
trẻ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CAC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

H

O

Ạ

T

Đ

Ợ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I 1. Hoạt động có chủ đích:+ Trị chuyện, tìm hiểu về

các loại thức ăn, thực phẩm
hàng ngày mà ở gia đình và
ở trường trẻ thường được
ăn.

+ Hát “Mời bạn ăn”, “Thật
đáng chê”.

- Trẻ nhận biết một số
nhóm thực phẩm có ý
nghĩa đối với q
trình phát triển của
con người.

Nhớ tên bài hát, thể
hiện đúng giai điệu
bài hát và thể hiện tự
nhiên

- Rèn tính mạnh dạn,
tự tin

Sân trường
sạch se, an
tồn.

Tranh ảnh, đơ
chơi của ngày
tết trung thu

2. Trị chơi vận động:
+ Chơi vận động: Chơi với
đơ chơi, thiết bị ngồi trời;
chơi với cát, nước.ve hình
trên cát, vật chìm nởi

+ Trị chơi: gieo hạt, ai biến
mất

- Trẻ hiểu nội dung
chơi.

- Biết cách chơi 1 số
trò chơi vận động, trò
chơi dân gian.

- Trẻ hiểu cách chơi
và u thích các trị
chơi dân gian

3. Chơi tự do.

+ Chơi theo ý thích/làm đô
chơi với vật liệu thiên
nhiên.

- Trẻ chơi tự do, vui
vẻ thoải mái

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỢNG CỦA TRE
1. Hoạt động có chủ đích:

* Cơ cùng trẻ ra sân trường, đi dạo nhẹ nhàng quanh
sân

- Tập trung trẻ và trò chuyện cùng trẻ

- Các con có biết vì sao con có thể lớn lên và khỏe
mạnh không?

- Hàng ngày ở nhà con được ăn những thức ăn gì?
- Những thức ăn đó có chất gì?

- Con thích ăn món gì nhất do mẹ nấu?
- Vì sao?

- Ở trường cơ giáo thường nấu cho con ăn những món
gì?

- Con thich ăn món gì nhất?

- Các món ăn có nhiều chất đạm là những món gì?
- Các món ăn được chế biến từ rau có nhiều chất gì?
- Con có biết vì sao trong bữa ăn của các con lức nào
cũng có món cơm, món thịt (cá, trứng, tơm...) và món
canh không?

- Các bữa ăn hàng ngày của các con được chế biết phải
đảm bảo đủ 4 nhóm thực phẩm cần thiết cung cấp cho
cơ thể con người đấy, các thức ăn được cân đối về
lượng và chất giúp cơ thể các con khỏe mạnh đấy.
- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề “Mời bạn ăn”, “Thật
đáng chê”.

- Động viên khuyến khích trẻ thể hiện

- Dạo chơi, quan sát
- Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ

- Trị chuyện cùng cơ
- Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hát

2. Trị chơi VĐ:

- Cơ nêu tên trò chơi. Nội dung trò chơi.Hướng dẫn

cách chơi cho trẻ.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ
- Nhắc trẻ chơi đồn kết vui vẻ

- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian

- Lắng nghe cô hướng
dẫn chơi

- Chơi vui vẻ

3. Chơi tự do:
- Chơi theo ý thích.
- cơ quan sát trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi an toàn

-Trẻ chơi tự do với đơ
chơi ngồi trời,

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
Đ
 V
Ệ
 S
IN
H

, Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BI

- Vệ sinh: trước khi ăn cơm 
trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi
trẻ một chiếc
- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngôi theo tổ, ngôi
ngay ngắn, khơng nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngơi
- Đĩa đựng cơm
vãi.

- Khăn lau tay

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

- phản ngủ
- Chiếu
- Quat

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRE
* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng. Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con
người.

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch,
rửa tay, rửa mặt sạch se, không làm bắn nước ra quần
áo, nền nhà và vào các bạn.

-Trẻ xếp thành hàng
theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô
đẩy.

- Lắng nghe, trả lời cô :
Nếu khơng vệ sinh thì vi
khuẩn se theo thức ăn
vào trong cơ thể.
-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt trẻ lên rửa
tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngơi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn...
- Cơ trị chuyện: Hơm nay các con ăn cơm với gì?
Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3
tổ.

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn.
+ Trong khi ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống:
ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện, khơng làm vãi
cơm...

- Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau
miệng sạch se.

-Trẻ ngôi ngay ngắn.
- lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát khi bạn chia
- trẻ mời cô, mời bạn
+ Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng,
rửa tay, rửa mặt, đi vệ
sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho
trẻ vào chỗ nằm. Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay
ngắn.khơng nói chuyện trong giờ ngủ.
- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe.

- Chú ý những trẻ khó ngủ: Minh Đức, Trâm Anh
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
nhẹ nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ vào chỗ nằm.
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MUC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BI
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Sử dụng vở: Bé làm quen
với tốn, chữ cái, Kỹ năng
sống.

- Chơi trị chơi Kidsmart
- Chơi bộ đô chơi thông
minh

- Tập kể lại chuyện “ Tay
trái – tay phải”

- Trò chuyện cùng trẻ về
thực phẩm và quá trình phát
triển của cơ thể..

- Xếp đô chơi gọn gàng,
biểu diễn văn nghệ

- Nhân xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần.

- Đảm bảo sức khỏe cho
trẻ

- Trẻ ăn hết suất
- Ôn kiến thức cũ

Trẻ được tiếp xúc với các
đô chơi.

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt.
- Phát triển khả năng ghi
nhớ của trẻ

- Trẻ yêu thích đến trường
- Giúp trẻ biết về quá trình
phát triển của cơ thể

- Rèn tính tập thể ,
- Có ý thức sắp xếp
ĐDĐC gọn gàng.

- biết sử dụng các dụng cụ
âm nhạc để biểu diễn
- Rèn sự tự tin khi đứng
trước đám đơng.

Đáng giá q trình học
của trẻ.

- Thức ăn chiều
- Bát thìa...

- Vở: Bé làm quen
với tốn, chữ cái, Kỹ
năng sống.

- Đơ chơi, phịng
máy Kidsmart

- Tranh truyện

- Tranh ảnh

- ĐỊ dùng, đơ chơi
- Dụng cụ âm nhạc
- Nhạc các bài hát

Bé ngoan, cờ đỏ, cờ
xanh
T
R
Ả
 T
R
E

- Vệ sinh trẻ sạch se, đầu
tóc gọn gàng.

- Chào cô giáo, các bạn, và
người thân

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập, sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của
trẻ trong ngày.

- Động viên khuyến khích
trẻ

- Nhắc trẻ lấy đơ dùng cá
nhân

- Giáo dục lễ giáo cho trẻ:
Chào người thân, chào cô,

chào bạn

Đô dùng của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE
* Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cô chia ăn chiều cho trẻ.
- Động viên trẻ ăn hết suất

* Cô gợi mở, hướng dẫn cho trẻ thực hiện theo yêu
cầu của bài.

+ Giáo dục trẻ theo nội dung bài học.

* Cho trẻ chơi các trị chơi. Cơ đến từng máy động
viên khuyến khích trẻ. Giúp đỡ trẻ cịn lúng túng và
hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đô chơi thông minh
- Hướng dẫn trẻ chơi. KK trẻ chơi sáng tạo
* Giới thiệu tên truyện

- Cô cho trẻ kể lại truyện

- Cô gợi mở, gợi ý cho trẻ kể cùng tranh
- Động viên, khuyến khích trẻ

* Trẻ trị chuyện cùng cô

- Cho trẻ quan sát các loại thực phẩm
- Cho trẻ kể tên và nhận xét

- Động viên, khuyến khích trẻ.

- Cơ hướng dẫn trẻ cách sắp xếp đô dùng, đô chi.
- Cho trẻ chon bài hát, nhạc cụ lên biểu diễn
- Động viên khuyến khích trẻ

-Cô gợi mở các bài hát về chủ đề

- Cô giới thiệu cho trẻ về 10 tiêu chuẩn bé ngoan,
- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé
ngoan

- Cho trẻ nhạn xét bạn. Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lên cắm cờ

- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ

- Trẻ ăn chiều
- Trẻ thực hiện
- Hứng thú chơi

- Trẻ kể chuyện

- Mạnh dạn tự nhiên thể
hiện

- Hứng thú tham gia

- Trị chuyện cùng cơ

- Sắp xếp đô chơi gọn
gàng

- Mạnh dạn tự nhiên thể
hiện

- Hứng thú tham gia

- Chú ý lắng nghe và nhận
xét bạn

- Trẻ lên cắm cờ
- Nhận bé ngoan
- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đô dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.

- Trao đởi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Trẻ về

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

Đi và đập bắt bóng bằng 2 tay – Nhảy lò cò 5m.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Hãy xoay nào”

I. MUC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết dùng lực của tay để đập bắt bóng bằng hai tay. Biết phối hợp vừa đi
vừa đập, bắt bóng.

- Trẻ biết nhảy lị cị trên qng đường dài 5m
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đập bắt bóng bằng hai tay cho trẻ.
- Rèn kĩ năng phối hợp chân, tay nhịp nhàng
- Rèn sự khéo léo, dẻo dai

3. Giáo dục – Thái độ:

- Hào hứng tham gia vào hoạt động.

- Hiểu và có ý thức luyện tập thể dục sáng , giữ gìn vệ sinh cá nhân.
II. CHUẨN BI:

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:
- Sân tập bằng phẳng

- 8 Vạch chuẩn : mỗi vạch cách nhau 50cm.
- 25 quả bóng.

- Quần áo gọn gàng, sức khỏe tốt.
2. Địa điểm:

- Tổ chức ngồi sân.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỢNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh về vận động viên và
cho trẻ nhận xét về thân hình của họ:

+ Thân hình của các vận động viên ntn?

+ Để trở thành vận động viên cần phải làm gì?

- Quan sát và nhận xét.
- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

2. Giới thiệu:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

rổ tập luyện. Cho trẻ nhắc lại từ “ Vận động bóng rổ”
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi các kiểu đi trên nền nhạc bài “Đồn tàu
nhỏ xíu”: Đi thường, đi nhanh, đi bằng mũi bàn chân,
đi bằng gót chân, đi bằng má bàn chân, chày chậm,
chạy nhanh, chạy châm, về hàng ngang tâp BT PTC
* Hoạt động 2: Trọng động:

Bài tập PTC ( tập mỗi động tác 2l x8 nhịp):
- ĐT PT tay- vai: Hai cánh tay xoay tròn vào nhau
+ Giơ 2 tay lên cao.

+ Hạ tay xuống.

- ĐT chân: nhấn mạnh:

+ Đứng thẳng 2 gót chân chụm vào nhau, 2 tay chống
hông.

+ Nhún xuống,đầu gối khuỵu lại.
+ Đứng thẳng lên.

- ĐT bụng – lườn:

+ Đứng thẳng quay người sang bên phải.
+ Quay người sang bên trái.

+ Đứng thẳng.

- ĐT bật: + Đứng thẳng, 2tay chống hơng.
+ Bật tiến về phía trước.

Vận động cơ bản:

- Vận động 1: Đi và đập, bắt bóng bằng hai tay.

- Chuyển đội hình từ 4 hàng ngang thành 2 hàng ngang

quay mặt vào nhau:

- Cô giới thiệu vận động và thực hiện vân động cho trẻ
quan sát

- Cô làm mẫu 2 lần

+ Lần 1: khơng phân tích.

+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác: đứng trước vạch, 2
tay cầm bóng. Khi có hiệu lệnh hai tay cầm bóng đập
bóng xuống đất rơi bắt bóng bằng 2 tay. Cứ thể vừa đi
vừa đập bắt bóng bằng 2 tay.

Chú ý: cần bắt bóng bằng 2 tay, khơng làm rơi bóng.
+ Cơ làm mẫu lần 3 : Gọi 2 trẻ lên làm mẫu cho các
bạn quan sát và nhận xét.

- Trẻ thực hiện

Chú ý và tập cùng cô

- Thực hiện 2lần x 4 nhịp

-Thực hiện 4 lần x8 nhip
.

-Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Chuyển đội hình.

- Quan sát cô làm mẫu.

- Chú ý quan sát lắng
nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ 2 hàng lần lượt lên thực hiện.

- Mỗi trẻ được thực hiện nhiều lần.Cô chú ý động viên
khuyến khích , nhắc nhở trẻ khi trẻ thực hiện.

- Vận động 2: Nhảy lò cò 5m.

+ Cô nhận xét nêu gương trẻ thực hiện vận động đi và
đập bắt bóng bằng 2 tay. Tiếp tục các vận động viên se
luyện tập tiếp 1 nội dung nữa là nhảy lị cị.

- Cơ cho trẻ đứng trước vạch, cho trẻ nhảy lị cị đến
vạch đích.

- Nhắc trẻ nhảy không va chạm vào bạn, chú ý vị trí
nhảy, phải nhảy đến vạch đích.

- Tở chức cho trẻ thực hiên.
- Động viên khuyến khích trẻ.
* Hoạt động 3: hồi tĩnh

Cô yêu cầu trẻ thả lỏng tay, chân hít thở sâu.

- Tích cực tham gia.

- Lắng nghe và quan sát

-Trẻ thực hiện

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động cơ bản
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

Trẻ hứng thú tham gia
5. Kết thúc

Cô nhận xét , động viên khuyến khích trẻ

Hát “Bé khỏe, em bé ngoan” và đi nhè nhàng dạo chơi Trẻ hát
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nởi bật về: tình trạng
sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của
trẻ.)

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...

GIAO AN THỰC HIỆN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỢNG: LQVTPVH:

Truyện : Giấc mơ kì lạ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Chân nào khỏe hơn”
 Biết yêu quý bản thân.

Biết ăn uống đủ chất để cơ thể khỏe mạnh.
I. Mục đích – Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên câu chuyện, biết tên các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu được nội dung truyện: Nếu không ăn uống đủ chất và lười tập thể dục
thì các bộ phận cơ thể đều mệt mỏi.

- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu của các nhân vật trong truyện.
2. Kĩ năng:

- PT kĩ năng ghi nhớ, quan sát. Rèn kĩ năng kể chuyện cho trẻ.
- Trẻ biết trả lời đủ câu, rõ lời, mạch lạc.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Biết giữ gìn sức khỏe bằng cách ăn uống đủ chất và chăm tập thể dục.
II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh truyện có hình ảnh minh họa
- Video clip câu chuyện “ Giấc mơ kì lạ”
2. Địa điểm:

- Tở chức trong lớp học.

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho trẻ hát và vận động bài hát “Chân nào khỏe hơn”
- Đàm thoại về nội dung bài hát.

+ Bài hát các con vừa hát nói về bộ phận nào trên cơ thể?
+ Ngoài chân ra trên cơ thể chúng ta cịn có những bộ
phận cơ thể nào?

- Hát cùng cơ.
- Nói đến đơi chân.

- Trẻ kể : tay, mắt, mũi…
2. Giới thiệu

- Có một câu chuyện rất hay nói về các bộ phận trên cơ
thể chúng mình đấy, chúng mình cùng nghe xem câu
chuyện như thế nào nhé

Lắng nghe

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm:

- Cô kể mẫu lần 1: bằng giọng kể diễn cảm.

+ Cô dùng ngôn ngữ, cử chỉ, nét mặt kể câu chuyện lần 1.
+ Cô hỏi trẻ: Câu chuyện cô vừa kể các con có biết câu
chuyện gì khơng?

+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

+ Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Giấc mơ kì lạ”
- Cơ kể mẫu lần 2: Bằng tranh minh họa

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện.
- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh
+ Kể chuyện cho trẻ nghe

- Giới thiệu nội dung truyện: Nếu không ăn uống đủ chất
và lười tập thể dục thì các bộ phận cơ thể đều mệt mỏi.
- Cô kể lần 3: Bằng video clip có nội dung truyện.(Cơ 
quảng bá video đến máy tính bảng của trẻ)

*Hoạt động 2: Đàm thoại – Kể trích dẫn:
+ Câu 1: Trong chuyện kể về ai?

1. Kể về cô chủ Mi Mi.
2. Bác tay, cô tai...

+ Câu 2: Chuyện gì xẩy ra với cơ chủ Mi Mi?
1. Cô đi chơi

2. Cô bị ốm
3. Cô đau chân

+ Câu 3: Các bộ phận trên cơ thể phàn nàn về điều gì?
1. Sao chúng tơi đều mệt mỏi.

2. Chúng tơi đều khỏe mạnh
+ Anh tay nói với anh chân ntn?
+ Anh chân trả lời ra sao?

- Lắng nghe.

- Trả lời theo ý của trẻ.
- Nói tên các nhân vật

- Truyện ‘ Giấc mơ kì lạ”

- Lắng nghe
.

- Kể về cô chủ Mi Mi.

- Cô chủ bị ốm.

- Sao chúng tôi đều mệt
mỏi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Câu 4: Anh tay và anh chân đi đến gặp Bác Tai đúng
hay sai?

1. Đúng
2. Sai

+ Bác tai nói gì với các bạn?

+ Câu 5: Ba bác cháu lại đến gặp ai?
1. Cô Mắt

2. Cô mũi

+ Đến nơi ba bác cháu cịn gặp ai nữa khơng?

+ Cơ mắt có trả lời được vì sao các bộ phận của cơ thẻ lại
mệt mỏi như vậy không?

+ Cô mắt trả lời ntn?

+ Câu 6: Theo con nếu cô chủ ăn uống đủ chất thì cơ thể
se ntn?

1. Khỏe mạnh
2. Mệt mỏi

- Giáo dục trẻ để có cơ thể khỏe mạnh cần phải ăn đủ chất
và thường xuyên tập thể dục. Nếu không cơ thể se ốm yếu
dẫn đến bệnh tật.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể lại chuyện theo cô:

- Lần 1: Cô kể và cho trẻ kể cùng cô bằng cách cô cho cả
lớp nhắc lại những câu đối thoại giữa các nhân vật trong
truyện.

- Lần 2: cô cho từng nhóm kể theo cơ. Cơ quảng bá hình
ảnh minh họa truyền đến máy của trẻ để trẻ kể theo.
- Cô động viên khuyến khich trẻ

- cô sửa sai cho trẻ
- giáo dục trẻ

* Hoạt động 4:Luyện tập:

- Cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”

- Cơ có những ơ cửa bên trong ơ cửa là nhân vật trong
chuyện. Trẻ lần lượt mở từng ô cửa và phải nói được câu

nói của nhân vật đó.

- Cho trẻ chơi. Cơ động viên khuyến khích trẻ.

- “ Tơi cũng thế....cho ra
nhe đi”

- Đúng

- “ Tơi khơng thể nói ....
- cô Mắt

- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời

- Cơ thể se khỏe mạnh hứng
thú làm việc.

- Chú ý lắng nghe.

- Kể cùng cô.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Lắng nghe

5. Kết thúc:

Cô nhận xét trẻ, động viên khuyến khích trẻ

Chuyển hoạt động

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

GIAO AN THỰC HIỆN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Dạy trẻ kĩ năng đánh răng.

Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Mời bạn ăn”

Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”
I – MUC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết cách chải răng, rửa mặt, biết ích lợi của việc chải răng.
- Trẻ biết một số thói quen vệ sinh thân thể hàng ngày.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ được thực hiện một số thao tác chải răng đúng cách;
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ;

- Hình thành ở trẻ kĩ năng tự phục vụ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể; Biết giữ gìn sức
khỏe thơng qua vệ sinh thân thể hàng ngày.

II – CHUẨN BI

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mơ hình hàm răng đủ cho trẻ;

- Một số bản nhạc vui cho trẻ vận động;
- Một sô hình ảnh minh họa

- Thiết bị PHTM

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CAC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỢNG CỦA CƠ HOẠT ĐỢNG CỦA TRE

1. Ổn định: Trị chuyện

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Bản thân”
- Cô cho trẻ hát “Bé tập đánh răng”

- Con thấy bạn nhỏ trong bài hát ntn?
+ Bạn nhỏ tập làm gì nhỉ?

+ Đánh răng để làm gì?

Trị chuyện
Hát cùng cơ
Trả lời cơ
2. Giới thiệu:

- Chúng mình có muốn hàm răng trắng tinh và khỏe
mạnh không?

- Các bạn đánh răng vào lức nào?

- Vậy chúng mình cùng tập đánh răng nhé?

Có ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Trẻ cùng nhau trải nghiệm: Tự đánh
răng bằng mơ hình hàm răng.

- Cơ chuẩn bị cho mỗi trẻ: 1 mơ hình hàm răng, 1 bàn

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

chải đánh răng, kem đánh răng, khăn lau, đĩa đựng
khăn.

- Cơ cho trẻ tự đánh răng bằng mơ hình hàm răng
- Cô hỏi trẻ bằng câu hỏi khảo sát trên máy tính bảng

Câu 1: Vì sao phải đánh răng?

A. Đánh răng sạch, tránh không bị sâu răng.
B. Đánh răng cho thơm.

Câu 2: Nếu khơng đánh răng se có tác hại gì?
A. Bị sâu răng.

B. Khơng bị sâu răng

Câu 3: Chúng mình thường đánh răng khi nào?
A. Sau khi ăn,sau khi ngủ dây.

B. Sau khi đi chơi

* Hoạt động 2: Hướng dẫn chải răng:

- Để có nụ cười xinh mỗi ngày chúng ta phải làm gì?
- Chúng ta đánh răng khi nào?

- Ai có thể nói cách chải răng thế nào là đúng? Cho trẻ
nói theo ý hiểu của trẻ về cách đánh răng.

- Cô thấy bạn nào lớp mình cũng rất tích cực đánh răng
và có một số bạn đã biết đánh răng đúng cách rôi đấy.
- Hôm nay cơ se hướng dẫn chúng mình cách chải răng
cho đúng nhé: Cơ sử dụng màn hình quảng bá cho trẻ
quan sát các bước đánh răng:

Bước 1: Rửa sạch bàn chải, lấy một lượng kem vừa
phải lên lòng bàn chải sau đó súc miệng.

- Bước 2: Chải mặt ngồi của răng.

Chải tất cả mặt ngoài răng hàm trên và hàm dưới bằng
cách: Đặt lông bàn chải sát với viền lợi so với trục
răng, chải hàm trên hất xuống, hàm dưới hất lên hoặc
rung nhẹ bàn chải lên xuống hoặc xoay tròn, mỗi vùng
răng chải 10 lần.

- Bước 3: Chải mặt trong của răng.

Cô hướng dẫn cách chải mặt trong của tất cả răng hàm
trên và răng hàm dưới bằng động tác hàm trên hất
xuống, hàm dưới hất lên hoặc xoay tròn.

- Bước 4: Chải mặt nhai của răng.

Đặt lông bàn chải song song với mặt nhai kéo đi, kéo
lại 10 lần.

- Bước 5: Chải lưỡi.

- Hứng thú tham gia

Đáp án 1

- Phải đánh răng sạch se
- Sau khi ăn, buổi tối
trước khi đi ngủ

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Vâng ạ

- Quan sát, lắng nghe
hướng dẫn

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Đặt bàn chải từ trong lưỡi kéo nhẹ nhàng từ trong ra 10
lần.

- Bước 6: Súc sạch miệng bằng nước, rửa sạch bàn
chải, vẩy khô, cắm vào cốc, cán để ở phía dưới, lơng

bàn trải phía trên.

- Hỏi trẻ các bước đánh răng.
* Hoạt động 3: Trẻ thực hành:

- Cho trẻ thực hành chải răng, mỗi trẻ một bàn chải sau
đó tập chải răng của mình.

- Cơ quan sát, hướng dẫn, động viên trẻ
(Mở nhạc bài hát “Bé tập chải răng”)

* Hoạt động 3: Mở rộng

- Ngoài đánh răng thì chúng ta cần làm gì để thân thể
ln sạch?

- Đơi tay ln sạch có ý nghĩa như thế nào với sức
khỏe của chúng mình?

- Hàng ngày chúng ta rửa tay những lúc nào?
- Rửa tay như thế nào là đảm bảo vệ sinh nhất?

- Yêu cầu trẻ nhắc lại các bước rửa tay, vừa nhắc, cả
lớp vừa thực hành mô phỏng theo.

- Mời trẻ cùng làm động tác rửa tay trên nền nhạc vui.

- Trẻ thực hành đánh
răng trực tiếp

- Trả lời cô

- Trước khi ăn và sau khi
đi vệ sinh

- Trẻ nhắc lại cách rửa
tay

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Cô động viên khuyến khích trẻ

Trẻ trả lời
5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét động viên, khuyến khích trẻ
- Chuyển hoạt động:

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

...
...
...
...

...
Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động : LÀM QUEN VỚI TOAN

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động bổ trợ : + Trò chơi: tìm bạn thân, Nối đúng
+ Hát Mời bạn ăn

I – MUCĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6.

- Ơn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 6, số 6
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 6
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 6.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Biết giữ gìn đơ dùng đơ chơi.
II- CH̉N BI

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Các loại đô dùng như: áo, váy, quần ...đô chơi mỗi thứ có số lượng 6
- Mỗi trẻ 1 hộp kẹo đơ chơi

- Các thẻ số từ 1 đến 6.

- Lô tô về đô dùng cá nhân của trẻ

- Đô dùng của cơ giống như của trẻ nhưng có kích thước to hơn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ hát bài hát “Mời bạn ăn”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.

- Hát cùng cơ.
- Trị chuyện
2. Giới thiệu:

- Cơ có rất nhiều đơ dùng giành cho các bạn, chúng
mình cùng học và chơi với các đô dùng này nhé.

Lắng nghe
3. Hướng dân.

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng trong
phạm vi 6.

- Cô bày các đô dùng đô chơi, tranh lô tô lên bàn và
hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các con hãy phân nhóm đơ dùng: Các loại váy, cá
loại mũ, các loại áo, các loại giầy dép

+ Các con hãy đếm số lượng các nhóm đơ dùng đơ chơi
đó? Mỗi nhóm có số lượng là mấy?

+ Con có những đơ dùng gi?

+ Những đơ dùng này dùng để làm gì?

*Hoạt động 2:Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 6
- Trong tủ có rất nhiều đơ dung chúng mình thử quan
sát có đơ dùng gì đây?

- Có bao nhiêu cái áo hoa? ( cho trẻ đếm số áo - 2 chiếc
áo)

- Có bao nhiêu cái áo kẻ ? ( cho trẻ đếm- 4chiếc)
- Nếu chúng ta gộp số áo lại với nhau thì có tất cả bao
nhiêu cái?

- Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết quả
- Vậy số áo có tất cả là bao nhiêu - 6 cái.

- Nếu cơ có 3 chiếc quần sooc và 3 quần bị gộp lại thì
có tất cả bao nhiêu cái quần?

- nhưng nếu cơ có 1 cái váy hoa và 5 váy hơng thì khi
gộp lại se là bao nhiêu?

- Các con có nhận xét gì về các nhóm và khi gộp các

- Quan sát, chú ý.

- Lên phân nhóm đơ vật và
gọi tên nhóm đơ vật đó
- Đếm và nói số lượng
- Trả lời theo ý hiểu của
trẻ

- Chú ý lắng nghe
2 chiếc ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nhóm lại? con hãy kể?

- Vậy chúng ta có nhiều cách gộp hai nhóm thành 6
đối tượng: 1 – 5; 2 – 4; 3 – 3.

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối tượng
trong phậm vi 6

- Trị chơi 1: “ Tìm bạn thân”

+ Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 thể lô tô có ghi
chữ số và số chấm trịn từ 1 đến 5 cho trẻ vừa đi vừa
hát. Khi có hiệu lệnh của cơ giáo mỗi trẻ phải tìm cho
mình được người bạn thân. Yêu cầu thẻ của bạn thân
phải có chữ số và số lượng chấm trịn sao cho tởng số
của mình và của bạn phải là 6. Ai tìm được đúng và

nhanh nhất người đó thắng cuộc.

+ Cơ cho trẻ chơi trị chơi

+ Sau mỗi lần chơi cơ cho trẻ kiểm tra nhận xét lẫn
nhau và đổi thẻ cho nhau.

- Trò chơi 2: “ nối đúng”

+ Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một tờ giấy có ve các
nhóm đơ vật: bát ,đĩa ,thìa ,cốc. có số lượng từ 1 đến 5 .
Cho trẻ dếm và viết số thích hợp vào mỗi nhóm đơ vật .
Sau đó gộp các nhóm đơ vật sao cho có tởng bằng 6 .Tơ
màu đơ vật có cùng loại cùng màu.

Lắng nghe

- Hứng thú chơi

- Chú ý

Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe cơ hướng dẫn
- tích cực tham gia

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên hoạt động: Gộp các đối tượng
trong phạm vi 6

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc:

- Kết thúc cô cho trẻ nhận xét kết quả của nhau.
- Cô nhận xét, tuyên dương

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Mời bạn ăn.

+ Chân nào khỏe hơn.
+ Dấu tay.

Trị chơi: Nào mình cùng hát.
I. MUC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát .

- Trẻ thể hiện các bài hát tự tin, biết cách thể hiện cảm xúc theo bài hát.
- Trẻ biết cách biểu diễn trước đám đơng

2. Kĩ năng:

- Ơn luyện, củng cố các dạng kĩ năng vận động.

- Rèn luyện khả năng nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc.
- Rèn kĩ nắng biểu diễn cho trẻ

3. Giáo dục – Thái độ:

- Biết yêu quý bản thân, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.
II. CHUẨN BI

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:
- Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc.
- Trang phục biểu diễn

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Trị chuyện về nội dung bài đơng dao.
2. Giới thiệu:

- Hơm nay lớp mình tở chức chương trình văn
nghệ với chủ đề: Bé khỏe bé ngoan. Các bạn có
muốn tham gia khơng?

- vậy bạn nào cũng phải biểu diễn thật hay nhé

Trẻ lắng nghe

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm: Biểu diễn
các bài hát:về chủ đề

- Trường chúng ta chuẩn bị có hội thi tiếng hát
hay hôm nay cô cùng các con thi đua ở lớp để
chọn ra những bạn có giọng hát hay để tham gia
hội thi nhé .Chủ đề của cuộc thi hơm nay là hát

các bài hát có nội dung về chủ đề Bản thân.
Cho trẻ nhắc tên bài hát mà trẻ nhớ.

Cô cho trẻ lên biểu diễn:
- Bài hát “ Bạn có biết tên tơi”
Cơ cho trẻ nhắc tên bài vừa hát.
+ Do ai sáng tác?

Trên cơ thể của chúng mình có rất nhiều các bộ
phận khác nhau. Bạn nào có thể lên hát bài “
Cái mũi” nào?

Cơ mời 2-3 nhóm lần lượt lên biểu diễn.
Cơ hỏi tên bài hát tên tác giả.

* Bài hát “ Chân nào khỏe hơn”

Ngồi ra cịn có bộ phận giúp cho chúng mình
đi lại một cách dễ ràng đó là gì?

Bài hát về đơi chân có tên là gì? Ai có thể biểu
diễn được bài này?

Chúng mình cùng ngôi xuống vừa hát làm động

Lắng nghe
- Lắng nghe.

- Kể tên. + Bài hát “ Cái mũi”
Bạn có biết tên tôi

Mời bạn ăn.
Chân nào khỏe hơn.
Dấu tay.

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ
Trẻ xung phong

- Hứng thú thamgia

Đó là đơi chân ạ
- Nói tên

Con ạ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

tác theo lời bài hát.
Cho trẻ thực hiện.

Cô mời một số cá nhân trẻ lên biểu diễn .
- Bài hát: “ Dấu tay”

Cơ và trẻ vừa chơi trị chơi Dấu tay vừa hát bài
hát “Dấu tay”

Cô chơi và hát cùng trẻ

Để đôi tay luôn sạch se các con phải làm gì?
Con có u đơi tay của mình khơng?

Đơi tay giúp con làm gì?

- Để cơ thể ln khỏe mạnh và mau lớn chúng
mình phải làm gì?

Con có ăn uống đủ chất khơng?
Khi ăn con phải làm gì?

Chúng mình cùng biểu diễn bài hát” Mời bạn
ăn”. Nhé

Cơ cho trẻ biểu diễn

Cơ động viên khuyến khích trẻ.
* Hoạt động 2; Nội dung kết hợp:
Trò chơi ‘ Nào mình cùng hát”
Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ.

Chọn 2 đội mỗi đội có 6 -8 trẻ , co phát cho mỗi
đội một số loại dụng cụ âm nhạc.

Khi cơ mở nhạc giai điệu 1 bài hát bát kì 2 đội
se hội ý và thảo luận tên bài hát tác giả nào. Đội
nào có câu trả lời trước và đúng đọi đó thắng
và đội đó được biểu diễn bài hát . Trả lời sai
nhường quyền cho đội khác trả lời.

Cô cho trẻ chơi

Sau mỗi lần chơi cơ động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe và hưởng ứng

cùng cô.

Viết bài, múa...

Phải ăn uống đủ chất ạ
Có ạ

- Tích cực tham gia.

Trẻ được chia thành đội
Trẻ nhận dụng cụ ÂN
Lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

4. Củng cố:

Các con vừa được biểu diễn các bài hát gì?
Chủ đề của b̉i văn nghệ là gì/

Trẻ trả lời
5. Kết thúc:

Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất và tập thể
dục dể cơ thể khỏe mạnh.

Trẻ lắng nghe
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nổi bật về: tình trạng
sức khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của
trẻ.)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thủy An., Ngày...tháng...năm.2018
 Ký duyệt