giao an tuan 7

Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
*TUẦN 7 :
Ngày Soạn : 15/10/2006
Ngày Dạy : Thứ hai ngày 16 tháng 10 năm 2006
SINH HOẠT TẬP THỂ
CHÀO CỜ
Tập đọc + kể chuyện
TRẬN BÓNG DƯỚI LÒNG ĐƯỜNG
I . MỤC TIÊU :
A – Tập đọc :
* Luyện đọc đúng từ khó . Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với
lời các nhân vật. Bước đầu biết đổi giọng đọc cho phù hợp với nội dung từng đoạn .
* Rèn kó năng đọc- hiểu .
+ Hiểu nghóa các từ khó : Cánh phải, cầu thủ, khung thành đối phương.
* Nắm được câu chuyện và điều câu chuyện muốn nói .
+ Giáo dục các em không được chơi bóng dưới lòng đường vì dễ gây tai nạn. Phải tôn
trọng luật giao thông, tôn trọng luật lệ, qui tắc chung của cộng đồng .
B – Kể chuyện :
* Rèn kó năng nói : HS biết nhập vai 1 nhân vật, kể lại một đoạn của câu chuyện .
* Rèn kó năng chăm chú nghe bạn kể chuyện . Biết nhận xét đánh giá lời của bạn kể .
II . CHUẨN BỊ :
+ GV : Tranh minh họa truyện trong Sgk
+ HS : Có Sgk.
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 . Ổn đònh : Hát
2 . Bài cũ : Gọi 3 em đọc thuộc lòng và trả lời nội dung bài thơ “ Mùa thu của em” Gv
nhận xét ghi điểm .
H : Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường ? (Mai )
H : Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường ?
(Chiến)
H : Nêu nội dung chính của bài ? (Tân)

3 . Bài mới : Giới thiệu bài + ghi bảng + 1 em nhắc lại .
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ 1 : Luyện đọc
-Gv đọc mẫu lần 1
-YC HS đọc bài.
-YC đọc từng câu, từng đoạn. HD cách đọc
đoạn + giảng từ trong đoạn văn .
 Giảng từ : Cánh phải – cầu thủ –khung
thành – đối phương .
-HD phát âm từ khó : Dẫn bóng, ngần ngừ,
- HS lắng nghe
-1 em đọc + đọc chú giải.
- HS đọc nối tiếp nhau đọc từng câu, đoạn .
-2 em đọc chú giải.
- HS phát âm, lớp đồng thanh một lần .
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 1 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
khung thành, sững lại, nổi nóng .
-HD đọc nhóm, thi đọc nhóm .
-GV theo dõi nhận xét – tuyên dương
-YC đọc đồng thanh
* HĐ 2 :Hướng dẫn tìm hiểu bài .
- YC đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi .
H : Các bạn nhỏ chơi đá bóng ở đâu ?
-Các bạn chơi đá bóng dưới lòng đường.
H : Vì sao trận bóng phải tạm dừng lần đầu ?
-Vì Long mãi đá bóng suýt tông phải xe gắn
máy . May mà bác đi xe dừng lại kòp. Bác nổi
nóng khiến cả bọn chạy tán loạn .
- YC đọc đoạn 2 :

H : Chuyện gì khiến trận bóng phải dừng hẳn ?
- Quang sút bóng chệch lên vỉa hè, đập vào
đầu một cụ già qua đường, làm cụ lảo đảo, ôm
đầu, khu xuống .
H : Thái độ của các bạn nhỏ như thế nào khi tai
nạn xảy ra ?
-Cả bọn hoảng sợ, bỏ chạy.
- YC đọc đoạn 3 .
H : Tìm những chi tiết cho thấy Quang rất ân
hận trước tai nạn do mình gây ra ?
-“Quang nấp sau một gốc cây lén nhìn sang .
Quang sợ tái cả người. Quang nhận thấy chiếc
lưng còng của ông cụ … cháu xin lỗi cụ .”
H : Câu chuyện khuyên ta điều gì ?
*Nội dung chính : Câu chuyện khuyên các em
không được chơi bóng dưới lòng đường và phải
tôn trọng luật giao thông và các luật lệ qui tắc
của cộng đồng .
 Chuyển tiết 2 :
* HĐ 3 :Luyện đọc lại
-YC HS đọc truyền theo vai giữa các nhóm
-Tổ chức cho HS đọc theo vai.
-GV nhận xét tuyên dương.
* HĐ 4 : Kể chuyện
-GV giao nhiệm vụ : Dựa vào trí nhớ và nhập
vai để kể lại câu chuyện “ Trận bóng dưới lòng
đường”
-HD kể từng đoạn của câu chuyện theo vai
-YC HS kể .(Nếu HS lúng túng GV phải gợi ý
kể)

- Các nhóm 2 đọc. Đại diện 3 nhóm đọc
- Lớp nhận xét .
-Lớp đọc đoạn 1
-1em đọc, lớp đọc thầm
- HS trả lời
- HS trả lời
- 1 em đọc, lớp đọc thầm
- HS trả lời
- HS trả lời
- 1 em đọc, lớp đọc thầm
- HS trả lời
-HS thảo luận rút ra nội dung chính
- 3 em nhắc lại NDC
- HS hát 1 bài
- 3 nhóm đọc theo vai, lớp theo dõi nhận xét,
bình chọn nhóm đọc hay, to rõ ràng .
- HS lắng nghe
- 2 em kể theo 2 vai của đoạn 1 và đoạn 2
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 2 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
- Kể đoạn 1 :( Theo lời Bác đi xe máy)
- Kể đoạn 2 ( Theo lời Quang )
--Gv nhận xét , tuyên dương.
-YC HS kể theo cặp .
- HD thi kể chuyện
- HS và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay
nhất .
-Lớp nghe bổ sung
- HS kể theo cặp đôi
- 4 em thi kể – lớp nhận xét bổ sung

4 . Củng cố – dặn dò :
H : Em có nhận xét gì về nhân vật Quang ?
+ GV nhắc lại lời khuyên của câu chuyện. Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè và
người thân nghe . Nhận xét chung trong giờ học .
Đạo đức
QUAN TÂM CHĂM SÓC
ÔNG BÀ, CHA ME,Ï ANH CHỊ EM
I . MỤC TIÊU :
* HS hiểu : Trẻ em có quyền được sống với gia đình, có quyền được cha mẹ quan tâm,
chăm sóc; Trẻ em không nơi nương tựa có quyền được nhà nước và mọi người hỗ trợ, giúp đỡ .
* Trẻ em có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em trong gia đình.
* HS biết yêu qúi quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình .
II . CHUẨN BỊ:
* GV : + Phiếu giao việc cho các nhóm.
+ Các bài thơ, bài hát, các câu chuyện về chủ đề gia đình .
* HS : + Có vở bài tập.
+ Giấy trắng,bút màu .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 . Ổn đònh : Hát
2 . Bài cũ : “Tự làm lấy việc của mình”
H : Thế nào là tự làm lấy việc của mình ? (Hiền)
H : Tại sao cần phải tự làm lấy việc của mình ? (KaHòn)
3 .Bài mới : Giới thiệu bài- Ghi đề – 1 em nhắc lại.
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ 1 : HS kể về sự quan tâm chăm sóc của
ông ba, cha mẹ dành cho mình .
 MT : HS cảm nhận được những tình
cảm và sự quan tâm, chăm sóc mà mọi người
trong gia đình đã dành cho các em, hiểu được
giá trò của quyền được sống với gia đình, được

bố mẹ quan tâm chăm sóc .
 Cách tiến hành:
-GV phát phiếu và yêu cầu HS thảo luận nhóm
với nội dung sau :”Hãy nhớ lại và kể cho các
-HS trao đổi theo nhóm 2.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 3 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
bạn trong nhóm nghe về việc mình đã được
ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm , chăm
sóc như thế nào ?
- Mời HS ke,å lớp nghe .
- GV nhận xét chung.
-YC lớp thảo luận .
H : Em nghó gì về tình cảm và sự chăm sóc mà
mọi người trong gia đình dành cho em ?
H : Em nghó gì về những bạn nhỏ thiệt thòi hơn
chúng ta : Phải sống thiếu tình cảm và sự chăm
sóc của cha mẹ ?
 GV kết luận :Mỗi người chúng ta đều
có một gia đình và được ông bà,cha mẹ, anh
chò em yêu thương, quan tâm, chăm sóc. Đó là
quyền mà mọi trẻ em được hưởng . Song cũng
còn có những bạn nhỏ thiệt thòi sống thiếu
tình thương và sự chăm sóc của gia đình. Vì
vậy chúng ta cần thông cảm chia sẻ với các
bạn. Các bạn đó có quyền được XH và mọi
người xung quanh cảm thông, hỗ trợ và giúp
đỡ .
* HĐ 2 : Kể chuyện “Bó hoa đẹp nhất”
 MT : HS biết được bổn phận phải quan

tâm chăm sóc ông bà cha mẹ, anh chò em.
 Cách tiến hành
-GV kể chuyện theo tranh (Sgk/43)
-YC thảo luận nhóm (GV phát phiếu học tập)
theo các nội dung sau .
H:Chò em Ly đã làm gì nhân dòp sinh nhật mẹ?
H : Vì sao mẹ Ly lại nói rằng bó hoa mà chò
em Ly tặng mẹ là bó hoa đẹp nhất ?
-YC đại diện nhóm trình bày .
 GV chốt ý kết luận :Con cháu có bổn
phận quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ và
những người thân trong gia đình . Sự chăm
sóc của các em sẽ mang lại niềm vui hạnh
phúc cho ông bà, cha mẹ và mọi người trong
gia đình .
* HĐ 3 : Đánh giá hành vi .
 MT : HS biết đồng tình với những hành
vi, việc làm thể hiện sự quan tâm chăm sóc
ông bà, cha mẹ, anh chò em.
 Cách tiến hành:
-5-6 emkể, các bạn góp ý bổ sung .
- 2, 3 em trả lời, lớp bổ sung .
-2, 3 em trả lời, lớp bổ sung .
- HS lắng nghe .
- 2-3 em nhắc lại trước lớp
- HS quan sát lắng nghe .
- Thảo luận nhóm theo bàn .
- Đại diện 5 nhóm trình bày, lớp bổ sung .
- HS lắng nghe.
-1-2 em nhắc lại trước lớp

Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 4 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
-GV chia nhóm phát phiếu giao việc .
-YC thảo luận nhóm theo nội dung sau :
a/Bao giờ sau bữa ăn . Hương cũng nhanh nhẹn
rót nước lấy tăm cho ông bà, cha mẹ. Những
lúc rãnh rỗi, Hương còn nhổ tóc sâu, đọc báo
cho ông bà nghe .
b/Sâm đang chơi với các bạn ở đầu ngõ thì thấy
bà ngoại ở quê ra chơi. Sâm vội chạy đến lục
túi bà tìm quà rồi quay lại chơi tiếp với các
bạn.
c/ Mấy hôm nay bố Phong bận việc ở cơ quan.
Vừa ăn tối xong, bố đã phải ngồi bàn làm việc.
Thấy vậy, Phong vặn nhỏ ti vi và dỗ dành em
bé để em khỏi vào quấy bố.
d/ Hôm nay bố mẹ đi làm vắng, chỉ có Linh ở
nhà trông em. Linh mãi chơi nhảy dây với bạn
để em bé ngã sưng cả trán.
g/ Thấy mẹ bò ốm, Hồng không đi chơi. Em
quanh quẩn bên mẹ : Lúc rót nước, lúc lấy
thuốc, lúc lại thay khăn chøm trán cho mẹ …
-YC các em trình bày (mỗi nhóm 1 câu)
 GV kết luận :
+ Việc làm của các bạn Hương (trong tình
huống a), Phong (trong tình huống c) và Hồng
(trong tình huống đ) là thể hiện tình thương
yêu và sự chăm sóc của ông bà cha mẹ.
+ Việc làm của các bạn Sâm (trong tình huống
b) và Linh (trong tình huống d) là chưa quan

tâm đến bà, đến em nhỏ.
-Chia nhóm 5 , lớp trưởng phát phiếu cho nhóm
trưởng.
-Các nhóm hoạt động (nhóm 1 câu a).
- Câu b nhóm 2.
-Nhóm 3 hoạt động.
-Nhóm 4 hoạt động.
-Nhóm 5 hoạt động.
-Đại diện mỗi nhóm trình bày 1 câu, lớp nhận
xét bổ sung .
-HS lắng nghe.
4 . Củng cố – dặn dò :
-Về nhà học bài và ghi nhớ : Cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chò em
trong gia đình . Nhận xét chung trong giờ học .
Toán
BẢNG NHÂN 7
I . MỤC TIÊU :
- Giúp các em tự lập được bảng nhân 7 – thuộc bảng nhân 7 .
- Củng cố ý nghóa của phép nhân và giải bài toán bằng phép nhân.
- Giáo dục các em có ý thức tự học .
II . CHUẨN BỊ :
- GV : Có tấm bìa có 7 chấm tròn ở mỗi tấm.
- HS : Có Sgk và sách bài tập .
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 5 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
1 . Ổn đònh : Hát.
2 . Bài cũ : 3 HS lên bảng làm bài – GV sửa – nhận xét – Ghi điểm ( K’Bát, KaBí, Ánh)
* Đặt tính rồi tính : * Bài tập 3/30
32 : 5 15 : 3 34 : 6 20 : 3 Tóm tắt đề

27 HS
? HS giỏi
3 . Bài mới : GT bài, ghi đề, 1 em nhắc lại .
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ 1 : Hướng dẫn lập bảng nhân 7.1
- GV đưa 1 tấm bìa có 7 chấm tròn .
H : Cô có mấy tấm bìa ? (1) Có mấy chấm tròn
trên tấm bìa ? (7)
H : 7 chấm tròn cô lấy mấy lần ? (1)
GV ghi : 7 × 1 = 7
- Tương tự 7 được lấy 2 lần :
7 × 2 = 7 + 7 = 14
Vậy : 7 × 2 = 14
- Hướng dẫn tự lập bảng nhân 7 từ 7 × 3 đến 7
× 10 = 70
- GV theo dõi giúp đỡ các em yếu , chậm .
7 × 3 = 7 + 7 + 7 = 21
7 × 4 = 7 + 7 + 7 + 7 = 28
7 × 5 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 35
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
7 × 10 = 70
-HD đọc bảng nhân 7 cá nhân, nhóm và đọc
thuộc .
*HĐ 2 : Thục Hành
 Bài 1 :YC đọc đề, nêu YC đề .
- HD làm bài (YC làm vào nháp)

7 × 3 = 7 × 8 = 7 × 2 = 7 × 1 =
7 × 5 = 7 × 6 = 7 × 10 = 0 × 7 =
7 × 7 = 7 × 4 = 7 × 9 = 7 × 0 =
- Gv sửa bài, nhận xét .
 Bài 2 :
-YC đọc đề, thảo luận đề, tóm tắt đề .
- HS quan sát trả lời .
- HS trả lời.
- HS trả lời .
- HS nhắc lại .
- HS trả lời .
- HS lập bảng nhân 7
-Đọc cá nhân, lớp đọc thầm .
-Đọc nhóm 3, đọc thuộc .
-1 em đọc, 1 em nêu YC bài .
-HS tính nhẩm ghi vào nháp kết qủa tính .
- Từng nhóm : khá, giỏi ,TB ,yếu
-HS nêu KQ từng bài và nhắc lại cách nhân .
-Lớp đọc đề bài 1, 2 lần .
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 6 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
Tóm tắt
1 tuần : 7 ngày
4 tuần : … ngày ?
-HD giải toán vào vở .
Số ngày của 4 tuần lễ là :
-GV chấm, sửa bài cho HS.
 Bài tập 3 :
-Đọc và nêu YC bài .
-HD làm vào nháp .

-GV cùng HS sửa bài đúng .
7 , 14 , 21 , … , 42 , … , 63
- GV nhận xét, tuyên dương .
-3 em đọc đề, 2 em thảo luận đề, lớp tóm tắt, 1
em lê bảng .
-1 em lên bảng, lớp giải bài tập vào vở .
-1 em đọc, 1 em nêu YC .
-1 em lên bảng, lớp làm nháp .
- 2 em đọc lại bài .
4 – Củng cố – dặn dò :
- Đọc lại bảng nhân 7. Về học thuộc bảng nhân 7.
- Nhận xét tiết học .
Ngay Soạn : 16/10/2006
Ngay Dạy : Thứ ba ngày 17 tháng 10 năm 2006
Tập viết
ÔN CHỮ HOA E , Ê
I . MỤC TIÊU :
- Củng cố cách viết chữ hoa E , Ê, viết tên riêng , câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ.
- Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng qui đònh.
- HS có ý thức rèn chữ viết và trình bày bài sạch đẹp .
II . CHUẨN B Ị :
- Mẫu chữ hoaE , Ê , tên riêng Ê – đê và câu ứng dụng .
- Vở tập viết
III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 . Ổn đònh : Hát
2 . Bài cũ : GV kiểm tra vở của HS, chấm bài ở nhà .
- Đọc thuộc từ và câu ứng dụng của tiết trước ( Trọng)
- Lên bảng viết từ : Kim Đồng, Dao sắc ( Thương , liên)
3 . Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

* HĐ 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con
a) Luyện viết chữ hoa :
- Gv đính tên riêng Ê – đê lên bảng .
H : Tìm các chữ hoa có trong bài ?
-GV viết mẫu nhắc lại qui trình viết từng chữ ?
-YC HS viết bảng .
- HS quan sát
- Có các chữ E , Ê.
- HS quan sát.
- HS tập viết từng chữ trên bảng con.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 7 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
-Gv nhận xét, chỉnh sửa lỗi .
b) Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng)
-Gọi HS đọc từ ứng dụng .
 Giới thiệu : ÊÂ – đê là một dân tộc
thiểu số, có trên 270000 người sống chủ yếu ở
các tỉnh Đăk – Lăk, Phú Yên, Khánh Hòa.
H : Tên dân tộc Ê- đê viết có gì khác với tên
riêng của người kinh ?
H : Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao
như thế nào ?
- YC HS tập viết từ ứng dụng .
- GV nhận xét, sửa lỗi .
c) Luyện viết câu ứng dụng :
- Gv dán câu ứng dụng lên bảng kết hợp giảng
nội dung .
H : Trong câu ứng dụng có những chữ nào
được viết hoa ?
H : Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao

như thế nào ?
- YC HS viết chữ Em vào bảng con.
- GV nhận xét – chỉnh sửa.
* HĐ 2 : Hướng dẫn viết vào vở.
- Gv nêu YC
+ Viết 1 dòng chữ E, cỡ nhỏ.
+ Viết 1 dòng chữ Ê cỡ nhỏ .
+ Viết 2 dòng chữ Ê – đê cỡ nhỏ.
+ Viết 5 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ .
- GV nhắc nhở tư thế ngồi, cách viết, cách
trình bày bài .
- GV theo dõi uốn nắn.
*HĐ 3 : Chấm, sửa bài
- Gv thu 5 – 7 bài chấm, nhận xét .
- Cho HS xem một số bài viết đẹp.
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con
- 1 HS đọc Ê –đê
- HS lắng nghe .
- Có dấu gạch nối giữa 2 chữ Ê và đê.
- Chữ Ê, đ có chiều cao 2 li rưỡi, chữ ê cao 1
li.
- 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.
- 2 HS đọc câu ứng dụng .
- Chữ E , Ê
- Các chữ E, h, l, p cao 2 li rưỡi, chữ t cao 1 li
rưỡi, các chữ còn lại cao 1 li .
- 3 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con.
- HS lắng nghe .
- HS viết bài vào vở .
- HS theo dõi, rút kinh nghiệm .

4 . Củng cố – Dặn dò :
- GV nhận xét tiết học – biểu dương HS viết đúng, đẹp .
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 8 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
- Về viết bài ở nhà, học thuộc câu ứng dụng .
Tự nhiên Xã hội
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH
I . MỤC TIÊU :* Sau bài học, HS có khả năng :
- Phân tích được các hoạt động phản xạ .
- Nêu được một vài ví dụ về những phản xạ tự nhiên thường gặp trong đời sống.
- Thực hành một số phản xạ.
II . CHUẨN BỊ : Các hình trong SGK trang 28/29.
III . HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 . Ổn đònh : Hát
2 . Bài cũ : Cơ quan thần kinh .
H : Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào ? (K’Tờng)
H : Nêu vai trò của não và tuỷ sống ? KaThò)
H : Đọc phần bạn cần biết ? (Ù K’Rế)
3 . Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
* HĐ 1 :Làm việc với sách giáo khoa
 MT: + Phân tích được hoạt động phản
xạ.
+ Nêu được một vài ví dụ về những phản
xạ thường gặp trong đời sống .
*Cách tiến hành :
 Bước 1 : Làm việc theo nhóm .
- GV YC các nhóm trưởng điều khiển nhóm
của mình quan sát hình 1a, 1b và đọc mục bạn
cần biết ở trang 28 SGK để trả lời các câu hỏi

sau :
H : Điều gì sẽ xảy ra khi tay ta chạm vào vật
nóng ?
H : Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã
điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật
nóng ?
H : Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã
rụt ngay lại được gọi là gì ?
 Bước 2 : Làm việc cả lớp
- YC cả lớp thảo luận . (mỗi nhóm chỉ trình
bày phần trả lời 1 câu hỏi.)
* Các câu trả lời :
- Các nhóm quan sát và đọc mục bóng đèn tỏa
sáng SGK trang 28.
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo
luận của nhóm.
- Các nhóm khác theo dõi bổ sung.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 9 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
+ Khi tay chạm vào cốc nước nóng lập tức rụt
lại.
+ Tủy sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi
chạm vào vật nóng .
+ Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã
rụt ngay lại được gọi là phản xạ.
- YC HS phát biểu.
H : Phản xạ là gì ?
H : Nêu một vài VD về những phản xạ thường
gặp trong đời sống ?
* Kết luận :

Trong cuộc sống, khi gặp một kích thích bất
ngờ từ bên ngoài, cơ thể tự động phản ứng lại
rất nhanh. Những phản ứng như thế được gọi
là phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh
điều khiển hoạt động phản xạ này. VD: Nghe
tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình
và quay người về phía phát ra tiếng động; con
ruồi bay qua mắt, ta nhắm mắt lại, …
 HĐ 2 :Chơi trò chơi “Thử phản xạ đầu
gối và ai phản ứng nhanh”
 MT: Có khả năng thực hành một số
phản xạ.
*Cách tiến hành :
- Trò chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối
 Bước 1 :
+ GV hướng dẫn HS cách tiến hành phản xạ
đầu gối. Gọi 1 HS lên trước lớp yêu cầu em
này ngồi trên ghế cao, chân buông thõng. GV
dùng cạnh bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía
dưới xương bánh chè làm cẳng chân đó bật ra
phía trước.
 Bước 2 :
+ YC HS thực hành phản xạ đầu gối theo
nhóm.
+ Theo dõi giúp HS thực hiện.
 Bước 3 :
-YC các nhóm lên thực hành trước lớp.
- GV nhận xét, khen những nhóm thực hiện
thành công.
*GV Giảng : Các bác só thường sử dụng phản

xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động
của tủy sống, những người bò liệt thường mất
- 2, 3 em trả lời trước lớp.
- 5 HS nhắc lại.
- Cả lớp theo dõi
- Các nhóm thực hành theo YC GV
- Vài nhóm lên thực hành.
- Các nhóm khác theo dõi nhận xét
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 10 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
phản xạ đầu gối .
- Trò chơi 2 : Ai phản ứng nhanh
 Bước 1 : HD cách chơi
- Người chơi đứng thành vòng tròn dang 2 tay,
bàn tay trái ngửa, ngón trỏ của bàn tay phải để
lên lòng bàn tay trái của người bên cạnh.
- Trưởng trò hô “Chanh”, cả lớp hô theo
“chua” trong khi đó tay vẫn để nguyên vò trí
như hướng dẫn trên, nếu ai rụt tay là thua.
- Trưởng trò hô “Cua”, cả lớp hô “ cắp” đồng
thời tay trái nắm lại để “cắp” và tay phải sẽ
rút lại thật nhanh để không bò người khác
“cắp”. Ai để bò “cắp” là thua.
 Bước 2 :
- YC HS chơi thử rồi chơi thật.
 Bước 3 :
- YC kết thúc trò chơi, HS thua bò phạt.
- GV khen những bạn có phản xạ nhanh.
- Cả lớp tập trung lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- HS chơi thử 2 lần, sau đó chơi thật 4 lần.
- HS thua bò phạt hát, múa 1 bài.
4 . Củng cố - dặn dò :
- Gọi 3 HS đọc phần bạn cần biết.
- Nhận xét tiết học, về học thuộc phần bóng đèn toả sáng

Toán
LUYỆN TẬP
I . MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :
- Kó năng thực hành tính trong phạm vi nhân 7.
- Áp dụng bảng nhân 7 để giải toán.
- Nhận biết về tính chất giao hoán của phép nhân qua các ví dụ cụ thể.
- HS tự giác, tích cực học tập .
IICHUẨN BỊ:
+ GV:SGK ,Bài tập
+ HS:Vở,Giảm cột B,bài 1
II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1 . Ổn đònh : Hát
2 . Bài cũ : Gọi 2 HS lên đọc thuộc bảng nhân 7 (K’ Brảo ,Khen)
-2 HS lên bảng làm bài tập:
7 × 3 = 7 × 6 = 7 × 9 = 7 × 5 =
* Mỗi tuần lễ có 7 ngày. Hỏi 9 tuần lễ có tất cả bao nhiêu ngày ? (Luân)
3. Bài mới : Giới thiệu bài - ghi đề
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 11 -
Trường tiểu học Bùi Thò Xuân
* HĐ1 : Củng cố việc học thuộc bảng nhân 7
 Bài 1/32 .
-YC HS đọc bài
H : Bài tập YC chúng ta làm gì ?

-YC HS nối tiếp nhau đọc KQ của các phép
tính trong phần (a)
-YC HS làm phần (a) vào vở, 2 HS ngồi gần
nhau đổi vở để kiểm tra bài nhau.
 Bài 2 /32
-YC HS đọc đề.
-YC HS nêu thứ tự thực hiện các phép tính của
biểu thức .
-YC HS tự làm bài .
7 × 5 + 15 7 × 9 + 17 7 × 7 + 21 7 × 4 + 32
Nhận xét, sửa bài .
*HĐ 2 : Củng cố giải toán có lời văn.
 Bài 3 /32:HS khá
-YC HS đọc đề toán và tìm hiểu đề.
-YC HS tự tóm tắt và giải.
-GV theo dõi giúp đỡ các em chậm.
Tóm tắt
1 lọ : 7 bông hoa
5 lọ : … bông hoa ?
-YC HS nhận xét bài của bạn.
-Nhận xét ghi điểm.
 Bài 4 .5 /32HS Giỏi
- Yêu cầu HS đọc đề.
H : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Vẽ hình chữ nhật có chứa các ô vuông như
SGK lên bảng.
- Nêu bài toán (a)
H : Hãy nêu phép tính để tính số ô vuông có
trong cả 4 hàng.
- YC HS làm tiếp phần (b)

- YC so sánh 4 × 7 và 7 × 4
 Bài 5/ 32
-Gọi HS đọc YC đề .
-Viết dãy số trong phần (a) lên bảng.
-YC đọc và tìm đặc điểm của dãy số này.
H : Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng
ngay trước nó cộng với mấy ?
H : Hãy đọc tiếp 2 số của dãy số này.
- YC HS tự làm phần (b)
- 2 HS đọc.
- Bài tập YC chúng ta tính nhẩm.
- 9 HS Yếu, nối tiếp nhau đọc từng phép tính
theo nhóm, lớp theo dõi.
- HS làm bài và kiểm tra bài của bạn.
- 2 HS đọc.
- Thực hiện từ trái sang phải.
- 4 em TB đại diện nhóm lên bảng làm, lớp
làm vở BT.
- Theo dõi sửa bài .
- Nhóm Hoạ Mi:
- 2 HS đọc đề, hai HS tìm hiểu đề.
- HS lên bảng, lớp làm vở.
- Thỏ Nâu:
- 2 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Viết phép nhân thích hợp vào chỗ trống.
- Phép tính 7 × 4 = 28

- Phép tính 4 × 7 = 28
Ta có 7 × 4 = 4 × 7
- 2 HS đọc, lớp theo dõi.

a) 14 , 21 , 28 , … , … ,
- HS đọc suy nghó.
- Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay
trước nó cộng thêm 7.
- 2 số : 35 , 42
- HS tư làm bài.
Giáo viên :Nguyễn Thò Bích Thuý - 12 -