Tuần 6: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: CƠ THỂ CỦA BÉ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 6: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN</b>
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
<i><b> Nhánh 3: “ CƠ THỂ </b></i>
Thời gian thực hiện:
<b> A. TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- YÊU_CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ,</b>
<b>Chơi,</b>

<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>buổi</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

- Trị chuyện về những cảm xúc
của trẻ trong những ngày nghỉ
cuối tuần.

- Giúp trẻ dán ảnh của trẻ lên
tường/ Cho trẻ cùng soi gương
và quan sát, trò chuyện về đặc
điểm, sở thích của bản thân, sau
đó so sánh với các bạn.

- Hỏi tên trẻ, kí hiệu riêng, thẻ

tên của từng trẻ.

- Nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ khi
trẻ đến lớp.

- Rèn kĩ năng tự lập,
gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng
trẻ vào chủ đề kích
thích tính tị mị của
trẻ để trẻ khám phá
chủ đề “Cơ thể của
bé”

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phịng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi

- Tranh ảnh,
nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ theo dõi
thân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,
dung dịch sát

khuẩn

<b>2. Thể dục sáng</b>

<b>- Tập theo bài hát “ Nắng sớm”</b>

-Rèn ý thức kỷ luật
tập thể.

- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năng
vận động và thói
quen rèn luyện thân
thể

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>3. Điểm danh trẻ </b> - Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn. Cơ theo dõi
chun cần của trẻ.
Theo dõi báo ăn

- Sổ theo dõi,
- Phần mềm

Smas

<b>BÌNH DƯƠNG A CỦA BÉ</b>

Từ ngày 28/ 09 đến 23 tháng 10 năm 2020
<i><b>CỦA BÉ ” Số tuần thực hiện: 1 Tuần.</b></i>
Từ ngày 12/ 10 đến ngày 16/10/ 2020
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh.

- Hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay bằng dung dịch khô,
đo nhiệt độ và vào sổ theo dõi thân nhiệt.

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ vật
khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi
tự do theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề Cho trẻ cùng soi
gương và quan sát, trò chuyện về đặc điểm, sở thích
của bản thân, sau đó so sánh với các bạn.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,

chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,
lấy cho cô những đồ vật
khơng an tồn có trong túi
quần áo của trẻ, cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ trị chuyện

<b>2. Thể dục sáng:</b>

<b>- Cơ tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ</b>
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

<i>* Khởi động: </i>

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

<i>* Trọng động: </i>

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc
bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
<i>* Hồi tĩnh :</i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc
bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể
khỏe mạnh và phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

lớp

<b>3. Điểm danh trẻ </b>

- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ. Cơ đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do,
nghỉ khơng có lý do.

- Trẻ có mặt dạ cơ

<b>A. TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- U_CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động ở</b>
<b>các góc</b>

<b>1. Góc phân vai: </b>

gia đình: “ Mẹ - con”, “
Phịng khám bệnh”, “
Của hàng bán sách, hoa
quả, siêu thị”.

<i>1.Kiến thức.</i>

– Trẻ có kỹ năng chơi tại
các góc phù hợp với chủ
đề. Biết nhận vai chơi và
thể hiện 1 số hành động
như vai chơi đã nhận.
- Trẻ chơi theo nhóm và
biết phối hợp các hành
động chơi trong nhóm 1
cách nhịp nhàng. Biết
thỏa thuận chủ đề chơi,
phân vai chơi.

<i>2. Kỹ năng:</i>

- Trẻ biết sử dụng các

nguyên vật liệu khác
nhau 1 cách phong phú
để xây dựng khu công
viên, nhà bếp…

- Phát triển các quá trình
nhận thức , khả năng
quan sát , tưởng tượng
ghi nhớ có chủ định
thơng qua hoạt động vui
chơi.

<i>3. Thái độ:</i>

- Giáo dục trẻ chơi đoàn
kết với bạn, biết bảo vệ
giữ gìn đồ dùng đồ chơi,

- Đồ dùng, đồ chơi
góc phân vai: gia
đình, của hàng văn
phịng phẩm, đồ
nấu ăn

<b>2. Góc xây dựng: </b>
Xếp hình “ Bé tập thể
dục”, xây nhà và xếp
đường về nhà bé, xây
cơng viên, ghép hình bé
và bạn, nhà bếp

Nguyên vật liệu
xây dựng: Gạch,
bộ lắp ghép, cổng,
hàng rào, cây xanh,
các loại đồ chơi;
Trang phục bác thợ
xây.

<b>3. Góc tạo hình: Tơ</b>
màu/ vẽ bạn trai bạn
gái..

Bút màu, giấy A4,
bút chì,…

<b>4. Góc học tập, sách:</b>
Xem tranh, bạn trai bạn
gái, các công việc các
bạn làm. Làm thành
sách theo thứ tự công
việc hằng ngày

Tranh ảnh, sách
tranh chủ đề

<b>5. Góc khám phá khoa</b>
<b>học: </b>

chơi chăm sóc cây cảnh

trong góc thiên nhiên,
tưới nước cho cây. Nhặt
lá làm đồ chơi, Chơi với
cát và nước. Đong nước

- Máy tính

- Các nguyên vật
liệu làm bánh trung
thu

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

bằng các dụng cụ. cất đồ dùng đồ chơi
đúng nơi quy định sau
khi chơi.

<b>6. Góc âm nhạc: </b>
Hát , múa, vận động các
bài hát có trong chủ đề

- Dụng cụ âm nhạc
- Nhạc một số bài
hát.

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>
- Hát bài hát: “ Cái mũi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ

<b>2. Nội dung hoạt động:</b>

<b>* Thỏa thuận trước khi chơi:</b>

<b>- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh trị chuyện về các góc</b>
chơi. Ở lớp mình hơm nay có rất nhiều góc chơi: góc
xây dựng, góc phân vai, góc tạo hình... Con thích
chơi ở góc nào? Trong góc chơi đó có những đồ chơi
gì?

+ Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ
chơi cùng với bạn?

- Góc âm nhạc các con chơi gì nào?

- Thế cịn góc sách chúng mình sẽ làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, chúng mình đã nhận vai
chơi ở các góc rồi.

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi có thể thực hiện một số
hành động chơi.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

<b>* Quá trình chơi:</b>

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc

- Cơ bao qt các nhóm chơi và xử lý các tình huống
xẩy ra và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội
dung chơi .

- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình
và giao lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến
khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần.

<b>* Sau khi chơi:</b>

- Cơ và trẻ đến từng góc tham quan. Sau đó cho trẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ về chỗ thỏa thuận
vai chơi

- Trẻ về các góc chơi mà
trẻ chọn. Tự thỏa thuận
chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

nhận xét các góc chơi của các bạn.

- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
<b>3. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét chung giờ học, khen ngợi động viên,
tuyên dương trẻ.

Lắng nghe cô nhận xét

<b>A. TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<b>1. Hoạt động có chủ</b>
<b>đích: </b>

- Quan sát thời tiết,
dạo chơi sân trường /
Lắng nghe âm thanh
khác nhau ở sân chơi.
- Trò chuyện về bạn
trai bạn gái và bản
thân trẻ:

- Chăm sóc cây
hoa,nhặt cỏ, tưới cây...
- Vẽ phấn trên sân
hình bạn trai/ gái.
Nghe kể chuyện/ đọc
thơ/ hát “ Mừng sinh
nhật”.

<i>1. Kiến thức:</i>

- Trẻ biết nhận biết được
một số hiện tượng thời
tiết

- Trẻ biết một số bộ phận
trên cơ thể, biết phân biệt
bạn trai, bạn gái.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề
<i>2. Kỹ năng:</i>

- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích, ghi
nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng
thính giác

- Phát triển ở trẻ các tố

chất vận động, khả năng
nhanh nhẹn, khéo léo,
<i>3. Thái độ:</i>

- Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình.

- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ môi
trường.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Địa điểm quan
sát.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát và
khám phá.

<b>2. Trò chơi vận </b>
<b>động:</b>

- Trò chơi “ Chuyền
bóng bằng 2 tay”, “
Trời mưa”, “ Giúp cơ
tìm bạn”. “ Chó sói
xấu tính”,mèo đuổi
chuột, ném cịn, dung
dăng dung dẻ, kéo
co...

- Địa điểm chơi an
toàn, bóng

<b>3. Chơi tự do:</b>
Chơi theo ý thích/
chơi với đồ chơi ngoài

- Đồ chơi ngoài
trời

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

trời , làm đồ chơi với
vật liệu thiên nhiên.

nghiệm an toàn
sạch sẽ

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy như thế
nào nhỉ? Cơ và chúng mình cùng ra sân đi dạo nhé!
Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cơ đi dạo
nào!

- Trẻ lắng nghe

<b>2. Nội dung hoạt động:</b>
<b>* Hoạt động có mục đích:</b>

Tập trung trẻ thành 2 hàng dọc. Cơ cho trẻ theo cô ra
sân quan sát thời tiết, thiên nhiên tham quan các khu
vực trong trường vườn trường đàm thoại với trẻ về
bạn trai, bạn gái

Cho trẻ lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân chơi,
quan sát thời tiết…

<b>* Trị chơi vận động:</b>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “ Chuyền bóng bằng 2
tay”, “ Trời mưa”, “ Giúp cơ tìm bạn”. “ Chó sói xấu
tính”,mèo đuổi chuột, ném cịn, dung dăng dung dẻ,
kéo co...

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn, tổ chức
cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

<b>* Chơi tự do:</b>

- Cô giới thiệu khu vực chơi tự do.

- Giới thiệu các trị chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà bóng, cát và nước

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ quan sát lắng nghe
và nói lên ý hiểu của trẻ
- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe
- Thực hiện chơi
- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích.

- Cơ và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ,
xử lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ

- Trẻ thực hiện

<b>3. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp.

<b>A. TỔ CHỨC</b>

<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH- YÊU</b>

<b>CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Trước khi ăn: Tổ chức vệ
sinh cá nhân (Rèn kĩ năng rửa
tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)

-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị
bàn ăn cùng cô giáo.

- Trong khi ăn: Tổ chức cho
trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí khi
ăn( Rèn khả năng nhận biết
món ăn, cơ mời trẻ, trẻ mời
cơ) động viên trẻ ăn chậm,
quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu
về thể chất.

- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi

ăn.

- Rèn thói quen vệ
sinh, văn minh
trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất của
mình, khơng làm
vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất
bàn, ghế bát, thìa
vào đúng nơi quy
định.

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trước khi ngủ: Trẻ xếp gối
cùng cô, kê phản ngủ

- Trong khi ngủ:

+ Tạo an tồn cho trẻ khi ngủ:

( quan sát để khơng có trẻ nào
cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn
trước khi cho trẻ ngủ)

- Trẻ biết và hình
thành thói quen tự
phục vụ và giúp
đỡ người khác.
- Trẻ biết ngủ
đúng chỗ của
mình, khơng nói
chuyện đùa nghịch

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ tích..
các bào hát ru, dân
ca…

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

+ Nằm ngủ đúng chỗ của
mình, khơng nói chuyện đùa
nghịch trong khi ngủ.

- Sau khi ngủ dậy: Khi ngủ
dậy biết cất đồ dung cá nhân
vào đúng nơi qui định như
chiếu,gối

- Trẻ có giấc ngủ
ngon và được ngủ

đẫy giấc.

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i>* Trước khi ăn:</i>

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ
mở vòi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vịi…

- Trị chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế
biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết.

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
<i>* Trong khi ăn:</i>

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, khơng nói
chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
<i>* Sau khi ăn: </i>

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<i>* Trước khi ngủ: </i>

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những
bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.
<i>* Trong khi ngủ: </i>

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

<i>* Sau khi trẻ dậy:</i>

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như:
cất gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối
vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi
ngủ”

- Trẻ dậy cất gối và chiếu
vào tủ

- Trẻ đi vệ sinh; vận động
nhẹ ăn quà chiều

<b>A. TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- U_CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Ôn kỹ năng vệ sinh răng

miệng, vệ sinh thân thể, dạy
trẻ kỹ năng gấp quần áo
- Hoạt động góc : Theo ý
thích

- Ơn các bài đã học: Ơn xác
định phía trái, phía phỉ của
bạn, các bài thơ: Mắt để làm
gì, bé ơi

- Chơi trò chơi vận động.
- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày,cuối tuần

- Trẻ được đọc thơ
nghe kể chuyện,
tạo tinh thần thoải
mái

- Giúp trẻ thoải
mái sau một buổi
học

- Rèn kỹ năng ca
hát và biểu diễn,
mạnh dạn, tự tin.
- Giúp trẻ mạnh
dạn, tự tin, hồn

nhiên

- Trẻ có ý thức gọn
gàng

- Giáo dục lễ giáo
cho trẻ

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ hoạt
động.

- Tranh ảnh

- Băng đĩa
Góc chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Trẻ biết nhận xét
đánh giá những
việc làm đúng, sai
của mình, của bạn,
có ý thức thi đua

<b>Trả trẻ</b>

- Trả trẻ( rèn thói quen cất đồ
dùng đồ chơi gọn gàng)
- Biết lấy đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định, lễ phép
chào cô, bạn ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập, sức khoẻ của
trẻ, và các hoạt động của trẻ
trong ngày

- Trẻ biết chào cô
chào các bạn và
người thân…

- Khăn mặt, dây
buộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i>* Hoạt động chung:</i>

- Dạy trẻ kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể,
dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo

- Ơn xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.
- Cơ cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

<i>Hoạt động theo nhóm ở các góc:</i>

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

<i>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối</i>
<i>tuần: </i>

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc theo ý
thích

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng.

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân.
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân,
cất ghế

- Trẻ chào cô, chào các
bạn , chào người thân.

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<i><b>Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: </b>

<b>+ VĐCB: Bật liên tục vào 9 vịng</b>

<b>+ TCVĐ: Chuyền bóng qua đầu, qua chân</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, Hát: Càng lớn càng ngoan, cái mũi...</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Biết tên vận động " Bật liên tục vào 9 vòng ". Trẻ biết phối hợp sức mạnh
của tồn thân để bật liên tục vào 9 vịng một cách khéo léo, chính xác, tiếp đất bằng
hai mũi bàn chân, khơng dẫm vào cạnh vịng.

- Trẻ biết trị chơi vận động: “Chuyền bóng qua đầu”
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng bật liên tục vào vòng

- Rèn luyện sức mạnh cơ bắp của đôi chân, tố chất nhanh, mạnh, khéo.
- Rèn kỹ năng cho trẻ chơi trò chơi vận động đúng luật, đúng cách chơi.
<i><b>3. Giáo dục thái độ:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ biết tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh.

- Biết được ý nghĩa và một số hoạt động trong ngày tết.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>
* Đồ dùng của cô:

+ Một cái xắc xô. Loa, nhạc. Que chỉ. Bông hoa chữ cái. Hộp q.
+ Vịng của cơ và trẻ.

+ Chữ cái, bàn, ghế, rổ đựng chữ cái.
+ Rổ đựng 2 quả bóng. Vạch chuẩn bị.

+ Ếch hồng – xanh gắn trên bảng từ, nam châm. Mũ ếch của cô và trẻ.
<i>2. Địa điểm tổ chức:</i>

Ngoài sân

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1/Ổn định tổ chức:</b>

Nhiệt liệt chào mừng các bé yêu đến với hội thi
“Bé vui khỏe” ngày hôm nay.

- Đến với hội thi ngày hôm nay là sự tham gia của
2 đội thi: đội gia đình Sóc Nâu và đội gia đình Nai
vàng

Xin 1 tràng pháo tay để chào đón 2 đội thi ạ!

- Tiếp theo, xin trân trọng giới thiệu với hội thi:
Tôi – Quỳnh Anh - Ban giám khảo, kiêm MC
trong hội thi ngày hôm nay. Xin quý vị 1 tràng

pháo tay để chúc tơi hồn thành tốt nhiệm vụ của
mình ạ!

- Xin giới thiệu với hội thi đây là bảng thành tích
của 2 đội thi. Trong các phần thi, đội nào thi tốt,
giành được nhiều hoa chữ cái hơn sẽ thắng.

- Để hội thi thêm hào hứng, sau đây xin mời quý vị
cùng đến với tiết mục văn nghệ chào mừng thật sôi
động do các bạn lớp 5 tuổi A1 biểu diễn. Ca khúc
mang tên “Cái mũi”.

Xin 1 tràng pháo tay để chào đón tiết mục đặc biệt
này ạ!

- Cơ và trẻ cùng hát, múa theo nhạc bài hát.
- Các con vừa hát múa bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì? Tại sao chúng mình phải
giữ gìn vệ sinh và bảo vệ các bộ phận trên cơ thể?

- Trẻ lắng nghe và vỗ tay
hưởng ứng

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ đứng lên biểu diễn

- Cái mũi

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Cơ khái qt lại, giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh
các bộ phận trên cơ thể để có một cơ thể khỏe
mạnh

- Chúng ta vừa được thưởng thức văn nghệ rồi, bây
giờ các con đã sẵn sàng tham gia thi chưa?

- Trước khi tham gia thi, cô muốn hỏi xem lớp
mình có ai bị mệt, ốm, đau ở đâu không?

- Sẵn sàng rồi ạ

<b>2/ Hướng dẫn: </b>

<b>2.1 Hoạt động 1 : Khởi động</b>

- Ngay bây giờ xin mời chúng ta cùng đến với
phần thi đầu tiên mang tên “Khởi động”.

Tham gia phần thi này, các con sẽ cùng khởi động,
tập đội hình đội ngũ theo u cầu của cơ. Đội nào
tập đúng hơn, giỏi hơn sẽ được thưởng một bơng
hoa chữ cái.

- Vậy chúng mình đã sẵn sàng chưa?

- Cho trẻ khởi động các khớp liên hoàn rồi đi thành
vòng tròn và kết hợp các kiểu đi, chạy theo hiệu
lệnh của cơ theo nhạc. Sau đó cho trẻ xếp thành
một hàng dọc.

- Cho trẻ điểm số tách thành 2 hàng dọc tập đội
hình

đội ngũ: nghiêm, nghỉ, quay các phía rồi dàn
thành

2 hàng ngang.

Kết thúc phần thi thứ nhất, cô nhận xét, tặng hoa
cho trẻ.

<b>2.2 Hoạt động 2: Trọng động : </b>
<b>* Bài tập phát triển chung :</b>

- Tiếp theo chương trình xin chào mừng các bé
yêu đến với phần thi thứ 2 của hội thi mang tên
“Đồng diễn”. Ở phần thi này, các con sẽ cùng cô
tập các động tác thể dục theo nhạc. Đội nào tập
đúng, đều, đẹp sẽ được thưởng hoa. Các con sẵn
sàng chưa?

- Và sau đây là màn đồng diễn thể dục

- Cô cho trẻ tập các động tác bài tập phát triển
chung theo nhạc cùng cô.

- Động tác tay: Tay đưa lên cao, ra phía trước,

- Trẻ thực hiện các động tác

khởi động cùng cô và các
bạn.

-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết.
Tách hàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

sang ngang

- Động tác chân: Bước chân lên trước, khuỵu gối.
- Động tác bụng: Cúi gập người về trước.

- Động tác bật: Bật tách, khép chân tại chỗ.

- Chúc mừng các con đã thể hiện tốt phần thi của
mình.

- Cơ nhận xét, tặng hoa cho trẻ.

- Để bắt đầu phần thi tiếp theo, chúng ta cần ổn
định lại tổ chức.

- Cô ra hiệu lệnh cho trẻ xếp hàng

- Chúng mình đã sẵn sàng bước vào phần thi tiếp
theo chưa?

* Vận động cơ bản : “Bật liên tục qua 9 vòng
<b>”.</b>

- Chào mừng các bé đến với phần thi thứ 3 mang

tên Đồng đội:

- Đến với chương trình ngày hơm nay ban tổ chức
đã tặng chúng mình những gì đây nhỉ? Những
chiếc vịng này có dạng hình gì? Con liên tưởng
đến chữ cái gì? (Cho trẻ nhắc lại: “Hình tròn”;
“Chữ o”)

- Với những chiếc vòng này, theo con ban tổ chức
sẽ tổ chức cuộc thi gì?

- À đúng rồi đấy với những chiếc vòng nhiều màu
sắc này, bạn tổ chức sẽ đưa ra thử thách vận động
“Bật liên tục vào 9 vòng” cho các con đấy.

- Để các con có thể tham gia tốt phần thi, trước
tiên chúng mình hãy quan sát xem cô thể hiện
trước nhé!

- Cô tập mẫu:

+ Lần 1: Chậm, chính xác.

+ Lần 2: vừa thực hiện vừa giải thích: Để thực hiện
được vận động “Bật liên tục vào vịng” cơ đi từ
hàng đến trước vạch. Khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị”
cơ chống hai tay vào hơng, mắt nhìn thẳng về phía
trước. Khi có hiệu lệnh “Bật” cô khuỵu gối, dùng
sức của cả 2 chân bật vào vòng thứ nhất, tiếp đất
bằng mũi bàn chân rồi đến cả bàn chân, giữ thăng

bằng khi tiếp đất, chân không chạm vào vòng. Sau

- Trẻ trả lời

- Nhớ tên bài tập

- Chữ o
- Bật nhảy ạ!

- Trẻ quan sát

- Quan sát cơ tập mẫu

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

đó nhún chân lấy đà bật tiếp vào các vòng tiếp theo
tương tự. Bật liên tục cho đến hết vịng. Bật xong,
cơ đứng về cuối hàng.

+ Cô làm mẫu lần 3: Như lần 1.

- Cô mời đại diện 2 đội lên tập thử nào.
Cô quan sát, sửa sai động tác cho trẻ.

- Sau đây, ban tổ chức xin giới thiệu chúng ta sẽ tổ
chức nội dung thi thứ nhất trong phần thi đồng đội
là Bật đơn. Ở nội dung thi này, lần lượt từng bạn
trong tổ sẽ lên thực hiện vận động bật. Bạn nào bật
đúng kĩ thuật, vượt qua được những chiếc vòng
nhiều màu sắc này sẽ được tham gia tiếp vào phần
thi đồng đội.

- Xin mời 2 bạn đầu tiên của 2 đội nào.
- Cho trẻ của 2 đội lần lượt thực hiện 2 lần.

- Vừa rồi cô thấy các con đã thực hiện bật đơn rất
giỏi rồi, tất cả các con đều có đủ điều kiện để tham
gia vào nội dung thi thứ 2 trong phần thi đồng đội
đó là “Bật nhanh tìm chữ”

- Để tham gia phần thi này, các con sẽ đứng thành
hàng dọc lần lượt bật liên tục vào vòng, bật xong
các con đến chọn chữ cái ơ (đội gia đình sóc nâu),
chữ cái a (đội gia đình nai vàng) để vào rổ của đội
mình rồi chạm vào vai bạn tiếp theo để bạn bật lên
tìm chữ. Thời gian thi là một bản nhạc, đội nào bật
giỏi chọn được nhiều chữ cái đúng với đội của
mình hơn là thắng.

Luật chơi của phần thi này là bạn bật xong về về
chạm vào vai bạn tiếp theo mới được bật lên. Phải
bật liện tục, bật khơng chạm vào vịng, nếu phạm
luật phải bật lại. Chọn sai chữ cái sẽ khơng được
tính.

- Các con đã nắm rõ cách thi chưa? Đã sẵn sàng
chưa.

- Vậy nội dung thi “Bật nhanh tìm chữ” bắt đầu.
+ Cho trẻ 2 đội thi đua 2 – 3 lần. (Cô mở nhạc
“Càng lớn càng ngoan” - Lần chơi sau đổi chữ cái)
Cô quan sát, kiểm đếm kết quả, nhận xét, tặng hoa

cho đội thắng.

- 1-2 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập
- Tập thi đua nhau

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Các con vừa được tham gia phần thi có tên gọi là
gì?

- Các con đã trải qua 3 phần thi rất ngang tài ngang
sức rồi. Bây giờ ban tổ chức mời các con tham gia
tiếp phần thi thứ 4 - phần thi cuối cùng mang tên
“Chuyền bóng qua đầu” để phân định thắng thua
nhé.

<b> * Trị chơi vận động :Thi chuyền bóng</b>

Để tham gia được phần thi này, các con hãy chú ý
nghe cơ nói thể lệ thi nhé: Hai đội chơi sẽ xếp
thành 2 hàng dọc, bạn đứng đầu hàng cầm bóng
bằng hai tay và chuyền qua đầu cho bạn thứ 2, bạn
thứ 2 sẽ nhận bóng bằng 2 tay và chuyền qua đầu
cho bạn tiếp theo, và cứ như vậy cho tới hết. Bạn
cuối cùng cầm bóng chạy lên đầu hàng đứng giơ
bóng lên cao. Đội nào có bạn cuối hàng chạy lên
đầu hàng trước sẽ thắng cuộc, được thưởng 1 bơng

hoa chữ cái.

- Luật thi: Làm rơi bóng phải chuyền lại từ đầu.
- Cho trẻ thi 2 - 3 lần.

- Hỏi lại tên phần thi.

Phần thi kết thúc, cô nhận xét, kiểm tra kết quả của
2 đội, thưởng hoa và tuyên bố đội thắng cuộc.
- Mời đại biểu lên thưởng quà cho các đội thi.
- Bế mạc: Hội thi “Bé vui khỏe” đến đây là hết rồi!
Thay mặt BTC hội thi xin chúc các bé luôn vui
khỏe, chăm ngoan học giỏi. Xin chào tạm biệt!
<b>2.3 Hoạt động 3 : Hồi tĩnh</b>

- Sau đây, ban tổ chức xin mời các gia đình ếch
cùng đi lên xe đi du lịch nào. (Đi hồi tĩnh 2 vòng)

- Lắng nghe phổ biến cách
chơi, luật chơi.

- Trẻ hào hứng tham gia chơi

<b>3/ Kết thúc:</b>

-Hôm nay cơ và chúng mình cùng nhau tham gia
vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các
con?

<b>-Nhận xét giờ học</b>

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Bài: Bật nhảy liên tục qua
9 vòng ạ!

- Tập luyện thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát
triển

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;</b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

...
...
...
... .
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i><b>Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVCC: </b>

<b>Làm quen với chữ cái a, ă, â</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : - Hát “Càng lớn càng ngoan”</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

<i>1.Kiến thức</i>:

- Trẻ nhận biết được chữ cái a,ă,â, đặc điểm của các chữ a, ă, â.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Phát âm đúng chữ cái a,ă,â, nhận biết một số kiểu chữ a, ă, â in thường, viết
thường, in hoa, viết hoa.

<i>2/ Kĩ năng: </i>

- Rèn kĩ năng quan sát ,đọc phát âm, rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển kỹ năng so sánh 2 chữ cái.
<i>3/ Giáo dục thái độ: </i>

- Hứng thú tham gia trò chơi.Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ

- Giáo dục trẻ tôn trọng bản thân, bạn bè, biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
II. CHUẨN BỊ:

<i>1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>
- Hình ảnh minh hoạ chữ cái a,ă,â

- Thẻ chữ cái.
- Vòng thể dục.
<i>2. Địa điểm tổ chức:</i>
- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: </b>
- Cô tập chung trẻ đứng xung quanh cô:
- Cho trẻ hát bài: “Tay thơm tay ngoan”

- Cơ và chúng mình vừa cùng nhau hát bài hát
gì ?

- Bài hát nói đến những bộ phận nào trên cơ thể

của chúng mình ?

- Cơ gợi ý cho trẻ kể về bản thân trẻ :

+ Các con hãy kể về bản thân chúng mình cho cơ
à các bạn nghe nào?

- Con tên là gì ?

- Năm nay con bao nhiêu tuổi ?
- Sở thích của con là gì ?....

- Các con ạ ! Chúng mình vừa trị chuyện về bản
thân chúng mình đấy đến giờ học rồi cơ à chúng
mình cùng nhau vào giờ học nhé ! Hơm nay cơ sẽ
cùng chúng mình cùng nhau làm quen với một
nhóm chữ cái mới nhé !

- Trẻ chạy lại đứng xung
quanh cô

- Cùng cô và các bạn hát bài
hát “Tay thơm tay ngoan”
- Bài tay thơm tay ngoan
- Bài hát nói đến đôi bàn tay
ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>2. Hướng dẫn:</b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Làm quen chữ cái a ; ă ; â</b>

<b>* Làm quen chữ cái a</b>

- Cô treo tranh lên bảng cho trẻ đọc từ “<i>bàn</i>
<i>tay”</i>.Ghép chữ cái thành từ <i>bàn tay</i> .

<b>- Cô cho trẻ nhặt chữ cái theo yêu cầu của cô “a”</b>
- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Sau đó cho trẻ phát âm.

- Cô giới thiệu chữ “ a ” in thường và chữ “ A ”
in hoa, a viết thường, a viết hoa.

<i><b>* Làm quen chữ cái “ ă ”.</b></i>

-Treo tranh đơi mắt.Hỏi trẻ tranh gì? Mắt để làm
gì?

- Ghép chữ cái thành từ <i>“ đôi mắt”</i> cho trẻ nhặt
chữ cái theo yêu cầu. “ă”

- Cô phát âm mẫu 2 lần, cho trẻ phát âm theo
nhóm tổ, cá nhân

- Cơ giới thiệu chữ “ ă ” in thường, in hoa, viết
thường, viết hoa..

<i><b>Làm quen chữ “ â ”</b></i>

- Cô treo tranh đơi chân. Hỏi trẻ chân để làm gì ?

- Ghép chữ cái thành từ <i>“ đôi chân”.</i>Cho trẻ đọc
- Cho trẻ chọn chữ cỏi theo yêu cầu của cô “ â ”.
- Cô phát âm mẫu

- Cho trẻ phát âm theo lớp, nhóm, cá nhân
<b>2.2 Hoạt động 2: So sánh:</b>

- Cho trẻ so sánh giống và khác nhau giữa các
cặp chữ cái a,ă; a,â.

- Cô chốt lại:

<i>Giống nhau</i>: - Đều có nét cong trịn khép kín và
nét móc bên phải nét cong trịn

<i>Khác nhau:</i> + Chữ a khơng có dấu
+ Chữ a khơng có dấu

+ Chữ ă có dấu mũ cong ngược phía
trên

+ Chữ â có dấu mũ xi ở phía trên
<b>2.3 Hoạt động 3 :Trò chơi luyện tập :</b>
<i>+ Trò chơi: Tìm chữ</i>

- Cơ có các hộp có dán chứa, ă, â để ở giữa lớp,

- Trẻ đọc
- Lên nhặt
- Lắng nghe.

- Lớp,tổ, cá nhân trẻ
- Quan sát

- Trẻ đọc, trả lời
- Trẻ lên tìm và rút ra
- Lắng nghe

- Quan sát

- Quan sát, trẻ để đi
- Trẻ đọc

- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe

- Lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ
phát âm

- Giống nhau: - Đều có nét
cong trịn khép kín và nét
móc bên phải nét cong trịn
- Khác nhau

+ Chữ a khơng có dấu

+ Chữ ă có dấu mũ cong
ngược phía trên

+ Chữ â có dấu mũ xi ở

phía trên

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

cơ mời 1 số trẻ lên chơi, khi có hiệu lệnh trẻ phải
về đúng tên hộp mà cô yêu cầu

- Cho trẻ chơi: 2- 3 lần

<i>+ Trò chơi: Thi xem tổ nào nhanh </i>

- Cô treo tờ in bài thơ: “Ai dậy sớm” lên trước
lớp

- Cho trẻ đọc thơ, sau đó cơ cho trẻ đứng thành
tổ khi cơ bật nhạc trẻ đi theo đường hẹp lên tìm
và gạch chân 1 chữ cái vừa học, sau đó trẻ về đưa
bút cho bạn tiếp theo cứ như vậy khi hết nhạc tổ
nào tìm đúng và nhanh là thắng cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi cô cùng trẻ kiểm tra kết
quả

cách chơi và tham gia chơi
- Trẻ thực hiện chơi

- Quan sát
- Đọc thơ

- Trẻ thực hiện trò chơi

- Trẻ cùng cô kiểm tra kết

quả

<b>3. Kết thúc</b>

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau tìm hiểu
về các chữ cái gì nào?

- Các chũ cái đó có trong tên gọi của các bộ phận
trên cơ thể chúng mình đấy! Chúng mình cần
phải biết chăm sóc, giữ gìn bảo vệ các bộ phận
trên cơ thể chúng mình nhé.

- Cơ nhận xét tuyên dương,
- Chuyển hoạt động.

- Chữ cái a, ă, â ạ!

- Trẻ thực hiện

<b>Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;</b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

...

<b>Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020.</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: </b>

<b>Một số bộ phận trên cơ thể bé</b>
<b>Hoạt động bổ trợ : Hát: Cái mũi</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<i>1/ Kiến thức: </i>

- Giúp trẻ nhận biết được cơ thể gồm có các bộ phận và giác quan khác nhau.
Cơ thể không thể thiếu được bộ phận nào. Trẻ phân biệt được chức năng và hoạt
động chính của các bộ phận cơ thể và các giác quan.

<i>2/ Kỹ năng:</i>

- Trẻ biết sử dụng 5 giác quan để phân biệt sự vật, đồ vật, hiện tượng xung
quanh trẻ. Qua đó trẻ có một số kỹ năng giữ gìn vệ sinh cơ thể và các giác quan.

<i>3/Giáo dục thái độ:</i>

- Dạy trẻ biết giữ gìn để có một cơ thể khoẻ mạnh, biết yêu quý và tự hào về cơ
thể của mình.

<b> II/ CHUẨN BỊ: </b>

<i>1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>

- Các slide hình ảnh các bộ phận trên cơ thể, tranh vẽ em bé.
- Tranh thảo luận các bộ phận cơ thể: Tai, mắt, mũi, miệng, tay,

- Giấy, bút màu cho trẻ

<i>2. Địa điểm tổ chức:</i>
- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:</b>

- Cô cho cả lớp hát bài hát “Cái mũi” và hỏi trẻ:
+ Cả lớp vừa hát bài hát gì? Trong bài hát nói về
bộ phận gì?

+ Ngồi cái mũi ra trên cơ thể con người cịn có
những bội phận gì nữa?

- Trẻ đến đúng xung quanh
cơ

- Trẻ hát cùng cơ và các bạn
sau đó chạy lại đứng xung
quanh cô

<b>2/ Hướng dẫn:</b>

<i><b>2.1 Hoạt động 1 : Khám phá mắt, mũi, tai,</b></i>
<i><b>miệng, tay( 5 giác quan: thính giác, vị giác, xúc</b></i>
<i><b>giác, khứu giác, thị giác)</b></i>

* Thảo luận nhóm: cho trẻ ngồi thành 5 nhóm để
xem tranh : Mỗi nhóm có hình mắt ,mũi ,tai
- Sau 2 phút thảo luận cho trẻ nhận xét về bức
tranh của nhóm mình

+ Các nhóm giới thiệu xong bức tranh của nhóm
mình rồi cơ khái qt lại để trẻ hiểu.

- Cơ cho trẻ xem tranh em bé

- Có những bộ phận nào trên đầu em bé? (Tóc, tai,
mắt, mũi, miệng)

+ Bộ phận nào giúp chúng ta nhìn được? Có mấy

- Trẻ chia nhóm và cùng
nhau thảo luận

- Trẻ nói : Tóc, tai, mắt,
mũi, miệng…

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

mắt?mắt có đặc điểm gì?

+ Muốn cho đơi mắt ln sáng, đẹp thì phải làm
gì?

+ Bảo vệ như thế nào? Mắt gọi là giác quan gì?
(Thị giác).

-Cơ cho trẻ ngữi mùi dầu thơm và hỏi trẻ xem thấy
có gì khác lạ! Cái gì giúp ta ngửi thấy mùi thơm?
Thế mũi để làm gì? (Ngửi, thở).

+ Mũi gọi là giác quan gì? (Khứu giác) Thế phải
làm gì để bảo vệ mũi?...

- Tương tự cơ chỉ từng bộ phận tai, tay, lưỡi cho
trẻ quan sát, nhận biết ích lợi của chúng.

-Tai cịn gọi giác quan gì? (Thính giác)
- Tay cịn gọi là giác quan gì ? ( Xúc giác)
- Lưỡi cịn gọi là giác quan gì ? (Vị giác)

- Giáo dục trẻ biết ích lợi, phải biết bảo vệ các giác
quan, không chọc ngoáy, chơi bẩn… làm ảnh
hưởng, hỏng các giác quan…

- Cô giáo: Cô mời trẻ cùng đứng dậy vận động bài
“Ồ sao bé khơng lắc”.

- Gợi hỏi trẻ: Lớp mình vừa hát và vận động bài
gì? Bài hát nói về gì?

+ Các bộ phận đó giúp gì cho chúng ta?

+ Nếu thiếu một trong các bộ phận đó thì chúng ta
sẽ như thế nào?

- Phải giữ gìn đơi mắt ạ

- Thị giác

- Trẻ ngửi
- Mũi ạ

- Mũi dùng để thở, để ngửi
- Khứu giác

- Trẻ trả lời

<i><b>3.2 Hoạt động 2 : Ai nhanh hơn</b></i>
* <i>Trò chơi 1:</i>

- Lần lượt mời cho trẻ lên ghép các bộ phận, các
giác quan còn thiếu trên cơ thể bé. Đội nào ghép
nhanh, ghép đúng đội đó sẽ thắng.

*Trị chơi 2: Cho trẻ vẽ ,tô màu ,xé dán bộ phận
trên khuôn mặt

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi và luật chơi.
- Trẻ hào hứng tham gia
chơi cùng cô và các bạn
<b>3. Kết thúc:</b>

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..

………. ………...
………..
………..

<b>Thứ 5 ngày 15 tháng 10 năm 2020</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: Tốn:</b>

<b>Hình và mối liên hệ giữa các hình( chắp ghép hình học để tạo thành hình mới )</b>
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: càng lớn càng ngoan</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i>1, Kiến thức</i> :

- Trẻ nhận biết phân biệt các hình trịn, hình vng, hình tam giác, hình chữ
nhật, hình bán cầu.

- Biết được mối quan hệ giữa các hình. Biết chắp ghép các hình học để tạo
thành hình mới.

<i>2, Kỹ năng : </i>

- Luyện kỹ năng nhận biết , phân biệt ,
<i>3, Giáo dục thái độ </i>

- Giáo dục trẻ qua bài học
<b> II- CHUẨN BỊ:</b>

<i>1, Đồ dùng - đồ chơi </i>

- Mỗi trẻ: 3 hình tam giác mầu xanh, 3 hình vng, 2 hình trịn, 2 hình chữ
nhật, 2 hình bán cầu.

- Kéo, bảng con.
<i>2, Địa điểm tổ chức </i>
- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1/ Ổn định tổ chức:</b>

- Các con ơi lại đây với cô nào?

- Bây giờ cơ và chúng mình cùng nhau hát bài hát:
“Càng lớn càng ngoan” nhé!

- Các con hãy cùng quan sát xem lớp mình có gì đặc
biệt nào?

- Hơm nay bạn búp bê đến và bạn ấy tặng cho chúng
mình 1 hộp q chúng mình cùng cơ khám phá xem
hộp q đó có gì nhé!

- Cơ mời 1- 2 trẻ lên mở hộp q. Trong hộp q có
gì?

- Hơm nay chúng mình cùng nhau tìm hiểu về mối
liên

hệ giữa các hình học mà bạn Gấu đã tặng cho chúng

mình nhé!

- Trẻ chạy lại đứng xung
quanh cô hát và vận động
theo nhạc bài hát Càng lớn
càng ngoan

- Có hộp quà đẹp
- Vâng ạ

- Có rất nhiều hình.
- Vâng ạ

<b>2. Hướng dẫn:</b>

<i><b>2.1 Hoạt động 1: Ơn luyện các hình học: hình tam</b></i>
<i><b>giác, hình chữ nhật, hình vng, hình trịn, hình</b></i>
<i><b>bán cầu.</b></i>

+ Trị chơi “ Ai nhanh nhất”

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cho trẻ nhận biết đọc tên các hình có trong rổ đồ
dùng.

- Cô phát rổ đồ dùng cho trẻ, Và yêu cầu trẻ tìm và
đọc to tên các hình mà cơ u cầu.

- Cơ chú ý để trẻ nói đúng tên các hình học có sẵn
trong rổ đồ dùng của mình.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhận xét kết quả
của trẻ.

<i><b>2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu hình và mối liên hệ</b></i>
<i><b>giữa các hình( Chắp ghép hình học để tạo thành</b></i>
<i><b>hình mới) </b></i>

- Vừa rồi cơ và chúng mình đã tìm hiểu về các hình
học trong hộp bây giờ cơ và chúng mình cùng chơi
một trị chơi khác nhé! Trị chơi có tên gọi: “ Thử tài
bé u”

+ Các con hãy lấy các hình trong rổ của mình và
cùng nhau gọi to tên gọi của các hình đó nhé. Các
hình cơ đã đánh theo thứ tự từ 1 đến 5 chúng mình
cùng nhau xếp thành 1 hàng dọc nhé!

+ Cô cho trẻ thực hiện, cô quan sát giúp đỡ trẻ.
 <i>Hình trịn:</i>

+ Bây giờ các con hãy quan sát xem cơ có hình gì
đây nhé! Cơ đưa 2 mảnh cắt đơi của hình trịn.

+ Đây là hình gì nào?

+ Từ 1 hình trịn cơ dùng kéo cắt đơi hình trịn chúng
ta sẽ được hình gì đây?

+ Vậy từ 2 mảnh bán cầu cô ghép lại với nhau cơ sẽ
được hình gì?

Cơ chốt lại: Từ hai mảnh của hình bán cầu khi
cơ ghép lại sẽ được 1 hình trịn.

 <i>Hình vng:</i>

+ Chúng mình hãy lấy trong rổ của chúng mình cho
cơ 2 hình tam giác mầu da cam và cùng nhau ghép 2
hình đó lại với nhau xem có điều gì sẽ xảy ra?

+ Cơ cho trẻ tự ghép theo khả năng của trẻ. Cô quan
sát giúp đỡ kiểm tra kết quả của trẻ.

+ Gọi 1 -2 trẻ nêu kết quả của mình.

+ Từ hai hình tam giác khi ta ghép lại thì chúng ta sẽ
được hình gì?

- Vâng ạ!
- Trẻ thực hiện

- Hình trịn ạ!
- Hai hình bán cầu
- Hình trịn ạ!

- Chọn khối theo yêu cầu
cô.

-Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

Cô chốt lại: Từ hai mảnh của hình tam giác
khi cơ ghép lại sẽ được 1 hình vng.

 <i>Hình tam giác:</i>

- Trong rổ của chúng mình có hai hình tam giác nhỏ
chúng mình hãy lấy ra và ghép xem từ 2 hình tam
giác nhỏ này chúng ta sẽ ghép được thành hình gì
nhé!

+ Cô cho trẻ tự ghép theo khả năng của trẻ. Cô quan
sát giúp đỡ kiểm tra kết quả của trẻ.

+ Gọi 2 -3 trẻ nêu kết quả của mình.

+ Từ hai hình tam giác nhỏ khi ta ghép lại thì chúng
ta sẽ được hình gì?

Cơ chốt lại: Từ hai mảnh của hình tam giác
khi cơ ghép lại sẽ được 1 hình tam giác lớn và chúng
ta cũng có thể ghép thành 1 hình vng đấy.

 Tương tự với 2 hình cịn lại cơ cho trẻ tìm hiểu
về mối liên hệ giữa các hình chữ nhật và 2 hình tam
giác, hình bán cầu và 2 nửa hình bán cầu.

<i><b>2 .3 Hoạt động 3: Luyện tập</b></i>
<i><b>* Trò chơi: “ Ai nhanh nhất”</b></i>

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 4 đội nhiệm vụ của mỗi

đội là mỗi hình ở cột bên trái được ghép từ hai mảnh
ở cột bên phải. Khi bản nhạc bắt đầu thì lần lượt các
thành viên của đội mình sẽ lên và nối các hình ở cột
bên trái với hai mảnh ghép tương ứng ở cột bên phải.
- Luật chơi: Mỗi 1 bạn lên chỉ được nối 1 hình. Sau 1
bản nhạc đội nào nối đúng và nối được nhiều đội đó
dành chiến thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi.
- Cô nhận xét kết quả, tun dương trẻ.

* Trị chơi: “Ai khéo tay”:

- Cơ chuẩn bị sẵn cho trẻ các hình trịn, hình tam
giác, hình chữ nhật, hình vng, hình bán cầu và
kéo.

- Nhiệm vụ của mỗi trẻ là dùng kéo và tạo ra các
mảnh ghép của hình đó.

- Khuyến khích trẻ sáng tạo.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi, hướng

được hình vng.

- Trẻ thực hiện

- Một hình tam giác lớn,
một hình vng ạ!

- trẻ lắng nghe cơ phổ biến
cách chơi, luật chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

dẫn trẻ chơi.

- Cô nhận xét kết quả, tuyên dương trẻ.
<b>3. Kết thúc: </b>

- Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau tìm hiểu về
điều gì?

- Chúng mình phải làm gì để giữ gìn những đồ dùng
đồ chơi này nào?

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ

- Tìm hiểu hình và mối liên
hệ giữa các hình

- Cất gọn đúng nơi quy định
không vứt, ném đồ chơi

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

………..
………..

………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………..

<b>Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2020.</b>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<i>1.Kiến thức</i>:

- Trẻ biết được đặc điểm của bạn trai, bạn gái

- Trẻ biết tạo hình bạn trai, bạn gái từ những đồ dùng ngun vật liệu sẵn có
như: bìa, len, quả bóng bàn, giấy màu...

<i>2. Kỹ năng:</i>

- Trẻ phối hợp các kỹ năng đã học để tạo hình bạn trai, bạn gái
- Phát triển khả năng thẩm mỹ của trẻ.

<i>3. Giáo dục thái độ:</i>

- Trẻ mạnh dạn,tự tin và hào hứng tham gia vào hoạt động

- Trẻ học nhiệt tình hứng thú với bài học và chơi trò chơi 1 cách nhiệt tình
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

<i>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</i>

- Bìa màu cứng, quả bóng bàn, keo dán, kéo, giấy màu.

- Bài giảng điện tử có hình ảnh đặc điểm của bạn trai, bạn gái
<i>2. Địa điểm tổ chức:</i>

Sân khấu biểu diễn trong lớp
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô tập trung trẻ đến xung quanh cơ, cho trẻ đọc bài
thơ: “ Lời bé”

- Trị chuyện về nội dung bài thơ và nội dung chủ đề
<b>2. Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Quan sát mẫu và trò chuyện về mẫu</b></i>
<i><b>tạo hình bạn trai, bạn gái:</b></i>

+ Các con hãy cùng quan sát xem trên tay cơ Quỳnh
có gì?

+ Theo các con để làm được bạn trai và bạn gái thì
cơ cần có những gì?

+ Các con xem cơ có những gì này? Cơ giơ từng đồ
dùng lên cho trẻ xem:

- Cơ có gì đây?

- Đúng rồi, quả bóng này cơ để làm đầu cho bạn gái.
- Cịn đây là gì?

- Những sợi len có màu đen cơ sẽ để làm tóc cho bạn
gái

- Cịn đây là gì?

- Miếng bìa này cơ sẽ dùng cuộn trịn lại để làm thân
cho bạn gái.

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

- Còn đây là gì?

- Giấy màu đỏ cơ sử dụng làm áo của bạn, giấy màu
tím để cơ sử dụng làm quần.

- Và để cho đẹp cô sử dụng cúc áo để gắn lên phía
trên phần giấy màu đỏ.

<i><b>* Hoạt động 2: Cô làm mẫu</b></i>

Để làm được bạn gái và bạn trai thì bây giờ cơ và
chúng mình cùng nhau đi về chỗ của chúng mình và
cùng hướng lên xem cơ làm như thế nào nhé!

- Các con cùng quan sát cô thực hiện nhé !

+ Bước 1 : Cô chuẩn bị cắt 2 mảnh giấy bằng nhau
nhưng khác mầu, Cô lấy dấy bìa màu cuộn trịn lại
dùng keo dán dán vào mép cuối cùng để giữ cho
cuộn giấy bìa màu khơng bị bung ra để làm thân
+ Bước 2: Cô sử dụng 2 mảnh giấy màu đỏ quấn
qanh ống giấy phía trên làm áo, màu tím dán phía
bên dưới làm quần.

+ Bước 3 Cô lấy 1 sợi len buộc vào giữa túm len để
chia túm len thành 2 phần bằng nhau, rồi buộc tiếp ở
cuối 2 đầu túm len. Sau đó dùng hồ dán, dán túm len
lên quả bóng bàn làm tóc,

+ Bước 4: dùng bút để vẽ mắt, mũi cho khuôn mặt
thật đẹp.

+ Bước 5: Và cuối cùng cô sẽ dùng keo dán để dán
cố định quả bóng bàn với cuộn giấy trịn.

- Tương tự như vậy với bạn trai. Nhưng bạn trai
chúng mình sẽ cắt sợi len ngắn hơn để làm tóc.

- Vậy là cơ đã làm xong hình bạn gái rồi.! Và để cho
sản phẩm của mình được đẹp chúng mình có thể đính
thêm các chi tiết khác để trang trí thêm cho đẹp.
- Bây giờ chúng mình đã muốn thực hiện chưa ? Vậy
cơ mời chúng mình hãy về bàn và chúng mình cùng
tạo hình bạn trai bạn gái nhé !

<i><b>Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng :</b></i>

- Để làm được bạn trai, bạn gái thì trước khi chúng
mình làm sản phẩm, các con hay quay lại đằng sau
và cầm rổ đồ dùng của chúng mình mà cơ đã chuẩn
bị sẵn xem đã đủ chưa ? Bạn nào thiếu gì thì bảo cơ
nhé. Nếu thiếu chúng mình sẽ khơng tạo hình bạn trai

- Từng tổ lên biểu diễn
- Trẻ thực hiện theo tổ,
nhóm, cá nhân

- Lắng nghe cô hát và
hưởng ứng cùng cô

- Lắng nghe cách chơi, luật
chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

bạn gái được đâu.

- Các con đa biết cách làm chưa ? Bạn nào nhắc lại
cho cơ xem chúng mình phải làm như thế nào ?

<i><b>Hoạt động 4: Bé khéo tay</b></i>

- Các con đã sẵn sàng tham gia tạo hình bạn trai, bạn
gái từ những nguyên vật liệu sẵn có chưa ?

- Vậy chúng mình cùng nhau thực hiện nhé !

- Hướng dẫn trẻ tạo hình theo đúng đặc đểm của
bạn trai, bạn gái . Bao quát khi trẻ thực hiện giúp đỡ
trẻ gặp khó khăn.Gợi ý sáng tạo cho trẻ.

- Cô quan sát trẻ, mở nhạc với những bài hát có trong
chủ đề.

- Cơ quan sát trẻ nhắc trẻ cách tạo hình, động viên
gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm cho sản phẩm của mình.
<i><b>Hoạt động 5: Nhận xét trưng bày sản phẩm</b>:</i>

- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày
- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? Vì sao con
thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm đẹp,
nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp.

- Nhận xét chung sản phẩm của trẻ
<b>5. Kết thúc:</b>

- Cô nhận xét khen trẻ ngợi trẻ nhắc luôn ngoan
ngỗn vâng lời cơ giáo, u q các bạn trong lớp.
- Cho trẻ đem sản phẩm của mình về góc bé sáng tạo.

- Trẻ nghe cô nhận xét.
<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; </b>
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

</div>

<!--links-->