GIAO AN TUAN 26 CD THE GIOI DONG VAT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (202.05 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(Thực hiện 2 tuần từ ngày 25/ 05/2020 đến ngày 05/06/2020)

TUẦN 26

ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI
 (Thời gian thực hiện 2 tuần: 
 Tuần 26: Tên chủ đề nhánh 2: ĐỘNG VẬT SỐNG

(Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 B
U
Ổ

i S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ - Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ,

cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ

THỂ DỤC SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay
đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi

khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng
nghiêng người sang hai
bên

+ Động tác bật : Bật tách
khép chân.

ĐIỂM DANH

Gọi tên theo số thứ tự

. - Trẻ tập đúng theo cô các động
tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục
sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ĐỘNG VẬT

Từ ngày 25/05 đến 05/06/2020
Ở ĐÂU:1 tuần.

Từ ngày 01 / 06 đến 05/06/2020
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình
hình của trẻ

-Nhắc trẻ chào cơ ,chào bố mẹ.

- Thực hiện

- Trị chuyện

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ

1. Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi
vừa hát bài: “ Gà trống mèo con và cún con”.
Đi kết hợp các kiểu chân

Đi thành vòng tròn đi các kiểu
chân: Đi băng mũi bàn chân,đi
băng gót chân,đi khom lưng, chạy
nhanh,chạy chậm

2. Trọng động

- Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang
hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

-Trẻ tập cùng cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cơ gọi đến tên mình

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,...

*Góc xây dựng:

+ Xây cửa hàng, siêu thị

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh về một số con
vật sống dưới nước. Xem sách
tranh truyện có liên quan đến chủ
đề.

*Góc tạo hình:

+ Tơ màu, xé dán một số con vật
sống dưới nước.

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội dung
về chủ đề . Chơi với các dụng cụ
âm nhạc.

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số công
việc của vai chơi.

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu để xây dựng
lắp ghép vườn bách thú.
- Biết phối hợp các hình
khối để tạo sản phẩm.

- Trẻ biết lật giở trang
sách.

- Biết một số con vật sống
dưới nước.

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản
phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự
nhiên.

- Thuộc một số bài hát ở
chủ đề

- Đồ dùng
trong góc
- Đồ chơi
các loại
- Đồ chơi lắp
ghép.

- Các khối ,
hộp , các
hình

- Thảm cỏ,
cây xanh…

- Tranh sách
về chủ đề,....

- Màu, giấy
màu

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Trò chuyện về các con vật sống dưới nước.

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây

dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc...
+ Góc đóng vai các con đóng chơi bán hàng; Nấu ăn,...
+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng cửa hàng,
siêu thị

+Góc sách: Các con cùng cơ làm sách tranh về một số
con vật ni trong gia đình . Xem sách tranh truyện có
liên quan đến chủ đề.

+ Góc tạo hình: Các con tơ màu, cắt, xé dán một số con
vật sống dưới nước.

+ Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nội
dung về chủ đề . Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân
biệt các âm thanh khác nhau.

- Trẻ hát.

- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe

2. Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách
chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cơ tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống.
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng
cô

- Chọn vai và kết hợp
cùng bạn chơi.

3. Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cơ khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn
trong nhóm.

- Nhận xét sản phẩm
của bạn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Dạo quanh sân trường, tham quan
các khu vực trong trường

- Trị chuyện về các góc chơi trong
lớp.

2.Trò chơi vận động:

- Trèo thuyền, cá bơi, mèo đuổi
chuột,....

3. Kết thúc:

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi tự do theo ý thích
- Củng cố hoạt động.

-Trẻ cảm nhận được
khung cảnh trường.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý
trường , lớp. Biết giữ vệ
sinh môi trường sạch sẽ.
- Trẻ phân biệt vị trí các
khu vực của trường.

- Biết công việc của các cô
bác trong trường

- Biết chơi trò chơi theo
đúng luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Hứng thú với các trò chơi

- Địa điểm
trẻ quan sát
- Tranh ảnh
- Câu hỏi
đàm thoại

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị
ốm, đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nối đi nhau thành đồn tàu dạo chơi
quanh sân trường.

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình
như thế nào?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường chúng mình ln sạch sẽ chúng
mình cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu đây
là trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát lần lượt các khu vực trong
trường . Sau đó cơ hỏi trẻ:

+ Trường mình có những khu vực nào?
+ Khu vực đó có để làm gì?

+ Cách chơi của khu vực đó ntn?.

+ Các con phải làm gì khi chơi ở các khu vực
đó?

2. Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao quát trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài
trời

- Không ạ

- Trẻ quan sát và trả lời:
- Rất đẹp ạ.

- Có nhiều đồ chơi ạ.
- Khơng vứt rác vừa bãi ạ
- Trẻ hát.

- Khu lớp học, khu nhà hiệu bộ,
khu nhà bếp,...

- Chơi trò chơi vận động.

- Chơi tự do .

- Chơi với các đồ chơi, thiết bị
ngoài trơ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.

- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Nhằm hình thành thói
quen cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phòng ngủ của trẻ
thống mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa,
khăn ăn

- Phản,
chiếu, gối
của trẻ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

1. Ăn trưa.
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi ăn
cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng
nói chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh
hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy
định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ.

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,
khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi
quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện rửa
tay

- Trẻ mời cô và các
bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
- Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn q chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề gia
đình.

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.
Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

Đồ chơi các
góc

- Cơ thuộc
các bài thơ,
câu truyện,
bài đồng
dao

Bài hát
trong chủ đề

Bảng bé
ngoan, cờ,
bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

- Cơ cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc
xong cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài
thơ . câu truyện, câu đố cơ vừa đọc.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trò chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung. Phát bé ngoan

chiều

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc
lại

- Lắng nghe cơ đọc trị
chuyện cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn
gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 01 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ TCVĐ: Trời nắng, trời mưa

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Đớ bạn.
I.MỤC ĐÍCH – U CẦU: 
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết dùng sức của đơi tay để lăn bóng.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng lăn bóng cho trẻ.

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn.
- Mũ mèo, mũ chim.

2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Những con vật sớng
trong rừng”

- Cơ có tranh con gì đây?
- Thế con voi sống ở đâu?

- Ngoài con voi, con còn biết con vật nào cũng
sống ở trong rừng?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống
trong rừng.

- Tranh con voi ạ
- Sống ở trong rừng ạ..
- Con hổ, con sư tử, con
hươu,....

- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

sức khỏe dẻo dai và nhanh nhẹn, hôm nay cô và
các con cùng tham gia vào một bài tập mới có tên
là:

"Lăn bóng bằng hai tay'' nhé.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu
đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động
+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:
+ Động tác tay( ĐT nhấn mạnh) : Hai tay thay
nhau quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối một chân ra
phía trước, chân sau thẳng.

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai
bên.

+ Động tác bật : Bật chân sáo.

- Vận động cơ bản: Lăn bóng bằng hai tay

- Cô giới thiệu vận động

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
Các con ạ! Bài tập này đòi hỏi các bé phải khéo
léo lăn các quả bóng bằng hai tay, chúng mình
khơng được để bóng rời khỏi tay khi lăn.

- Rồi ạ
- Chú ý

- Không được rời nhau.
- Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ thực hiện thử

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
+ Cô cho lần lượt từng tổ tập.
+ Cơ cho nhóm, cá nhân trẻ tập.

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở
trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Trời nắng, trời mưa
- Cô cho trẻ quan sát và đếm số mũ thỏ.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu các chơi: Các chú thỏ đi chơi, vừa
đi vừa đọc bài: Trời nắng, trời mưa. Khi đọc đến
câu: “Mau mau mau về thơi” thì các chú thỏ phải
chạy nhanh về nhà kẻo bị ướt .

- Luật chơi: Chú thỏ nào chạy chậm khơng về kịp
nhà thì phải hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Lần lượt các trẻ thực hiện
theo tổ.

- Cho nhóm, cá nhân trẻ
tập.

- Lắng nghe

- Hứng thú chơi trị chơi

-Nhẹ nhàng đi về lớp

4. Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Đố bạn

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………

Thứ 3 ngày 02tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Rong và cá. 
Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cá vàng bơi”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về chú cá vàng bơi lội tung tăng quanh cô rong
xanh.

-Trẻ biết đọc thơ cùng cô.

2 .Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ tác phẩm văn học
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc .

- Rèn kỹ năng trả lời các câu hỏi theo nội dung bài thơ.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật sống dưới nước
- Không chơi gần nơi nước sâu.

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung bài thơ
- Các slide về nội dung bài thơ.
- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.

2.Địa điểm:

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

dành cho lớp mình đấy! Các con có thích khơng?
- Vậy chúng mình cùng đi nào, vừa đi chúng mình
vừa hát bài “Cá vàng bơi”nhé.

- Ơi chúng mình đã đi đến đâu rồi?

- Chúng mình đã đến bể cá rồi đấy, các con thấy bể
cá này thế nào ?

- Trong bể cá này có những con vật gì(Con cá
vàng, con cua, con tôm,...)

- Các con ạ ! Đây là những con vật sống dưới nước

và có ích cho con người.

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ những con vật sống
dưới nước.

- Trẻ hát cùng cô
- Đi đến bể cá ạ
- Rất đẹp

- Con cá vàng, con tôm,
con cua.

- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hôm nay cô và các con cùng đến với
bài thơ nói về con cá vàng nhé. Đó là bài thơ: Rong
và cá của nhà thơ Phạm Hổ. Chúng mình cùng lắng
nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:

+ Lần 1: Cô đọc bằng lời diễn cảm

- Hơm nay lớp mình rất vui vì được đi chơi này,

cịn được xem các con vật sống dưới nước và được
nghe cô đọc thơ nữa các con có thích khơng?

- Đã hết giờ rồi, chúng mình phải về lớp thơi.

- Cho trẻ về tổ vừa đi vừa làm các chú cá vàng bơi
và hát bài: Cá vàng bơi

+ Lần 2: Cô đọc bằng lời diễn cảm và kết hợp với

slide

- Các con ơi! Cô có 1 món q nhỏ muốn dành
tặng chúng mình, các con chú ý lên đây nhé! (Cơ
mở slide có hình ảnh minh họa thơ)

- Nghe cơ đọc thơ.

- Có ạ

- Thực hiện.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Bài thơ cô vừa đọc nói về ai?

- Các con ạ! Đây là bài thơ: Rong và cá ( Cho trẻ
đọc lại tên bài thơ)

- Cô giới thiệu nội dung bài thơ: - Bài thơ “Rong
và cá” nói về đàn cá nhỏ đi đỏ rất đẹp sống trong
hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh. Đàn

cá, rong xanh được tác giả ví như con người, có
hành động của con người.

- Để hiểu hơn về bài thơ này các con chú ý lắng
nghe nhé!

+ Lần 3: Cô đọc thơ bằng tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai
sáng tác?

+ Trong bài thơ có những ai?
+ Cơ rong có màu gì?

- Cơ rong ở đâu?

- Cơ rong có mềm mại và đẹp như thế nào?
“Có cơ rong xanh

Đẹp như tơ nhuộm
Giữ hồ nước trong
Nhẹ nhàng uốn lượn”

- Cô đọc đoạn thơ :

... “Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đẹp

Múa làm văn cơng”
- Trong hồ nước trong cịn có gì nữa?
- Đàn cá có màu gì?

- Cơ rong xanh và cá

- Trẻ đọc tên bài thơ:
Rong và cá.

- Trẻ lắng nghe.

- Bài thơ: Rong và cá, nhà
thơ Phạm Hổ.

- Có cơ Rong xanh và
đàn cá nhỏ.

- Có màu xanh.

- Trong hồ nước.

- Đẹp như tơ nhuộm

- Lắng nghe

- Có đàn cá nhỏ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Đàn cá cảnh có đẹp khơng?
- Đàn cá đang làm gì?

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Các con vừa nghe cơ đọc thơ rồi. Vậy các con có
muốn đọc bài thơ này cho ông bà, bố mẹ cùng
nghe không?

- Cho trẻ đọc thơ cùng cô kết hợp hình ảnh minh
họa bằng slide

- Động viên khích lệ trẻ .

- Đẹp ạ

- Bơi lượn quanh cô rong
xanh

- Trẻ đọc thơ ( Lớp, tổ,
nhóm, cá nhân)

4. Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ
gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Bài thơ: Rong và cá.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi - Trẻ hát.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………

Thứ 4 ngày 03 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trị chuyện tìm hiểu vềcác con vật sống dưới nước
Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”.

- Thơ: “ Rong và cá”.

I .MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát dấu hiệu đặc trưng của các con vật sống dưới
nước.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật và bảo vệ chúng.
- Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một số câu đố về các con vật sống dưới nước.
- Bài hát “ Cá vàng bơi”

- Tranh ảnh, lơ tơ mơ hình bằng nhựa về các động vật sống dưới nước.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?
+ Đó là con vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống
dưới nước.

- Trẻ hát

- Bài hát: Cá vàng bơi
- Sống dưới nước
- Con cá vàng.
- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về các con vật sống dưới nước thì
hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá
về các con vật đó nhé!

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con có biết tên các lồi cá đang ở trong bể
không?

+ Các con xem khi cô thả thức ăn vào bể , thì cá
làm gì nào?

+ Khi cá bơi con thấy bộ phận nào của cá chuyển
động?

+ Trên đầu cá có gì?

+ Cơ cho trẻ sờ vào mình cá và hỏi:

+ Sờ vào mình cá con thấy như thế nào?

Cơ giải thích: Da cá hơi nhớt, trơn để cá dễ dàng
bơi trong nước

Cô chỉ và mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu
đỏ. Khi bơi các lớp màng cá khép mở lọc ôxy
trong nước để thở. Do vậy nếu đưa cá ra khỏi
nước thì cá sẽ chết.

+ Các lồi cá trong bể thuộc cá nước ngọt hay cá
nước mặn?

+ Các con biết tên lồi cá nào sống ở trong mơi
trường nước ngọt nữa?

+ Môi trường nước ngọt là ở đâu?
+ Môi trường nước mặn là ở đâu?

+ Con cua và con tơm có đặc điểm nào đặc biệt
về hình dáng và vận động? (Con cua có 8 cẳng ,
2 càng,1 mai cứng, 2 mắt lồi, cua bị ngang.Con
tơm có nhiều chân, 2 càng to, có râu dài, lưng
cong , tơm bơi giật lùi)

+ Con ốc và con hến có đặc điêm gì? ( Con ốc có

- Quan sát và trả lời.

- Kể tên: Con cá vàng, con

cá chép,...

- Cá bơi đến đớp mồi.
- Đuôi cá như bánh lái, vây
cá như mái chèo đẩy cả cơ
thể cá về phía trước, quay
ngang hoặc quay đầu lại
- Mắt cá, miệng cá.
- Trơn và nhớt.

- Ao , hồ , sông , suối ,giếng
- Biển.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

vỏ ngồi cứng, có các lớp xốy, thân ốc nằm
trong vỏ, có nắp che kín. Con hến có 2 mảnh vỏ
khép lại che kín thân)

*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích của một số 
con vật sống dưới nước:

- Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Hãy nêu những món ăn được chế biến từ cá?
+ Hãy kể những món ăn được chế biến từ tơm?
+ Hãy kể các món ăn được chế biến từ cua?
+ Hãy kể các món ăn được chế biến từ ốc, hến?
Cô giới thiệu những con vật sống dưới nước
được gọi là hải sản.

+ Các loại hải sản cung cấp những chất dinh

dưỡng gì cho cơ thể?

+ Các loại hải sản nào được chế biến thành hàng
xuất khẩu và có giá trị kinh tế cao?

+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, chúng ta cần
phải làm gì?

* Hoạt động 3: Trị chơi:
+ Trị chơi 1: “ Đố biết con gì”

Cơ nêu câu đố, trẻ nghe và đốn nếu đốn ra con
gì thì trẻ lấy thẻ lơ tơ hoặc tranh con vật đó giơ
lên và nói tên con vật đó.

Sau mỡi lần trẻ đốn đúng cơ động viên khuyến
khích trẻ.

+ Trị chơi 2: “Ai tơ giỏi”

+ Cách chơi : cơ phát cho mỗi trẻ một bức tranh,
cho trẻ ngồi về chỡ. Trong vịng 2 phút trẻ tơ
màu tranh các con vật sống dưới nước.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ kể theo sự hiểu biết
của mình: Cá kho, cá
riêu, canh cua,...

- Lắng nghe.

- Cung cấp chất đạm, caxi

- Tôm, mực,...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Nhận xét, tuyên dương trẻ.
Động viên khuyến khích trẻ.

4. Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Trị chuyện
tìm hiểu về các con vật sống dưới nước.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Nhắc lại nội dung đã học

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Cá voi.
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc

………
…….

Thứ 5 ngày 04 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5 và đếm. 
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cá vàng bơi

- Thơ: Rong và cá.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5 và đếm đến5.
- Ôn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Rèn kỹ năng gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 5.

3. Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Lô tô con vật

- Các thẻ số từ 1 đến 5.

- Đồ dùng của cơ giống như của trẻ nhưng có kích thước to hơn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức trong lớp

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài hát “Năm ngón tay ngoan”

- Cho trẻ đếm số ngón tay có trên bàn tay

- Hát cùng cô

- Thực hiện

2. Giới thiệu bài: - Các con ạ! Hơm nay chúng
mình cùng đến với bài tốn: Gợp 2 nhóm đới 
tượng trong phạm vi 5 và đếm.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối

tượng trong phạm vi 5

Cô bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn
và hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các con đếm cho cơ nhóm con cá vàng.
+ Các con đếm cho cơ nhóm con cua.
+ Các con đếm cho cơ nhóm con tơm.

+ Các con hãy đến số lượng các nhóm con vật
đó? + Mỡi nhóm có số lượng là mấy?

* Hoạt động 2: Gộp các nhóm đối tượng trong

- Thực hiện.

- Trẻ đếm

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

phạm vi 3

- Cơ có các lơ tơ con vật đấy, chúng mình thử
quan sát đó là con gì?

- Có bao nhiêu con cá vàng( cho trẻ đếm số con
cá: 3 con cá)

- Có bao nhiêu con cá xanh? ( cho trẻ đếm – 2
con con cá xanh)

- Nếu chúng ta gộp số cá vàng và số cá xanh thì

có tất cả bao nhiêu con?

- Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết
quả

- Vậy chúng ta có tất cả bao nhiêu con?.
- Cơ lại có lơ tơ con gì đây?( lơ tơ con cua)
- Có bao nhiêu con cua xanh? ( Có 1 con)
- Có bao nhiêu con cua đỏ? ( có 4 con )

- Nếu chúng ta gộp số cua xanh và cua đỏ thì có
tất cả bao nhiêu con?

- Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết
quả

- Vậy chúng ta có tất cả bao nhiêu con?.

- Như vậy có mấy cách gộp các đối tượng trong
phạm vi 5?

+ Đó là: Một nhóm có 2 đối tượng và 1 nhóm
có 3 đối tượng.

+ Và Một nhóm có 1 đối tượng và 1 nhóm có 4
đối tượng.

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối 
tượng trong phạm vi 5

- Trò chơi : “ Nối đúng”

Cách chơi: Cô phát cho mỡi trẻ một tờ giấy có

- Con cá ạ.

- Trẻ đếm: 3 con

- 2 con.

- 5 con ạ

- Trẻ đếm.

- Có tất cả 5 con.

- Con cua
- Có 1 con.
- Có 4con.

- Có 5 con.

- Trẻ đếm

- Có tất cả 5 con.

- Có 2 cách gộp.

- Lắng nghe.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

vẽ các nhóm con vật: Con vật sống dưới nước,
trong rừng, dưới nước,... có số lượng từ 1 đến 5.
Cho trẻ đếm và nối với số chấm trịn thích hợp.
Sau đó gộp các nhóm đồ vật sao cho có tổng
bằng 5 .Tơ màu con vật có cùng loại cùng một
màu.

- Tổ chức cho trẻ chơi - Chơi trò chơi.

4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hôm nay con được học bài
gì?

- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích
trẻ.

- Gộp 2 nhóm đối tượng có số
lượng trong phạm vi 5 và
đếm.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Rong và cá.

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ.
- Thực hiện,

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
…….

Thứ 6 ngày 05 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình:

Tô màu tranh con voi.
Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Đố bạn”

- Thơ: “Con voi”
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ được làm quen với các màu, biết tô màu tạo sản phẩm.
- Trẻ biết tơ màu đều, mịn và khơng bị chờm ra ngồi.

2. Kỹ năng:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các con vật sống trong rừng.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Vở tạo hình
- Màu cho trẻ tô.
- Tranh mẫu.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Con voi
- Bài thơ nói về gì?

- Ngồi con voi con còn biết con vật nào cũng
sống trong rừng?

- Giáo dục trẻ yêu quý , bảo vệ các con vật quý
hiếm

- Trẻ đọc thơ

- Nói về con voi

- Con hổ, con sư tử,....

- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Để thấy được sự đáng yêu của các
chú voi con, hơm nay chúng mình cùng tơ màu
1 bức tranh về các chú voi con nhé.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Các con xem cơ có gì đây? Cho trẻ quan sát
bức tranh mẫu

- Bức tranh vẽ gì?

- Cho trẻ nhận xét về những bức tranh: Hình
dạng, đặc điểm, màu sắc ( 4-5 trẻ).

Bức tranh.

- Tranh vẽ chú voi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Chú voi con có màu gì?

- Cơ chỉ vào từng bộ phận và hỏi trẻ: Đây là gì?

- Các con có muốn tơ màu một bức tranh thật
đẹp về chú voi không?

Hoạt động 2: Cơ hướng dẫn trẻ

- Để có được bức tranh về chú voi con thật đẹp
các con hãy quan sát cô tô mẫu nhé .

- Cô vừa tô màu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu
cách tô, cách chọn màu cho phù hợp bằng
những câu hỏi gợi mở:

+ Cô tô màu như thế nào? Có bị chờm ra ngồi
khơng?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo
hình:

- Các con định tơ màu con voi như thế nào? Con
chon màu gì để tô?

* Hoạt động 4: Cho trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, Cô quan
sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cho trẻ thực hiện

- Cô gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến
khích trẻ khá sáng tạo.

- Cơ đi từng bàn nhắc trẻ cách tô màu cho đều,
mịn.

- Trong khi trẻ tô cô mở đài những bài hát trong
chủ đề: “Thế giới động vật” cho trẻ nghe.

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình),
nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì sao con thích sản phẩm ấy?

- Mình voi, đầu voi, đi
voi

- Có ạ.

- Vâng ạ

- Quan sát, lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nêu ý tưởng.

- Trẻ thực hiện

- Trưng bày sản phẩm

- Giới thiệu về bài của
mình.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cơ nhận xét, tun dương trẻ.

- Cho trẻ đếm những bài đẹp có sáng tạo

con voi màu nâu, khơng tơ
chờm ra ngồi.

4. Củng cớ:

- Hỏi trẻ về tên bài học: Tô màu tranh con voi.
- Nhận xét chung

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ nói tên bài học: Tơ màu
tranh con voi

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Đố bạn. - Trẻ hát.

………
………

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Thủy An, ngày... tháng...năm 2020
 Người kiểm tra

( Ký và ghi rõ họ tên)

</div>

GIAO AN TUAN 26 CD THE GIOI DONG VAT

<b>CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT</b>

<i><b>(Thực hiện 2 tuần từ ngày 25/ 05/2020 đến ngày 05/06/2020)</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về