Kế hoach giáo dục tuần 20: Côn trùng (năm học 2018-2019)

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 20 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : THẾ GIỚI</b>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần;
Tên chủ đề nhánh 4 : Côn trùng

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần
<i><b>A. TỔ CHỨC CÁC</b></i>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón trẻ</b>

Đón trẻ vào lớp, trao đổi
với phụ huynh về tình
trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân

-Biết được tình hình
sức khỏe của trẻ,
những nguyện vọng
của phụ huynh
- Tạo mối quan hệ
giữa GV và phụ
huynh, giữa cô và trẻ
Rèn kỹ năng tự lập,
gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thơng
thống phịng học

- Nước uống, khăn
mặt, tranh ảnh
- Nội dung trò
chuyện với trẻ
- Sổ tay,bút viết
Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của
trẻ

<b>Chơi</b>

- Trò chuyện với trẻ về
một số loại côn trùng
gần gũi với trẻ.

- Hướng trẻ vào góc
chơi

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Phát triển ngôn ngữ
giao tiếp.

- Giúp trẻ nhận biết
và khám phá chủ đề
“Động vật”.

- Trẻ chơi theo ý
thích trong các góc
- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh ảnh, tranh
theo chủ đề động
vật .

- Tranh ảnh về một
số con côn trùng
- Chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi
- Sổ theo dõi trẻ

<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

Tập bài tập thể dục sáng

-Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng, được tắm
nắng và phát triển thể
lực cho trẻ

- Trẻ tập tốt các động
tác phát triển chung
- Giáo dục trẻ ý thức
rèn luyện thân thể để
có sức khỏe tốt.

- Sân tập bằng

phẳng an toàn sạch
sẽ

- Đĩa nhạc bài hát “
chào một ngày
mới”

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>ĐỘNG VẬT</b>

Từ ngày 31/12/ 2018 đến ngày 25 tháng 01 năm 2019
Từ ngày 21/01 Đến ngày 25/01/2019)

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng
bà, bố mẹ,...

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy định.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,...

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Trò chuyện và đàm thoại với trẻ về

một số loại côn trùng.

- Hỏi trẻ một số loại côn trùng mà trẻ
biết.

- Quan sát trẻ chơi trong các góc
- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Điểm danh trẻ.

- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết của
mình.

- Trẻ chơi cùng bạn trong góc

- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ có mặt “ Dạ” cô

<b>1. ổn đinh: Cho trẻ xếp hàng</b>

<b>2. Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót </b>
chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối.

- Nghiêng người sang hai bên
- Bật nhảy tại chỗ.

<i><b>4. Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà.</b></i>

<b>- Xếp thành 3 hàng dọc</b>

-Trẻ vừa đi vừa hát, thực hiện các
động tác theo hiệu lệnh của cô
-Trẻ tập cùng cô các động tác phát
triển chung

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1.Ổn định</b>

-Cho trẻ hát, vận động bài “ Con chuồn
chuồn” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.
<b>2. Nội dung </b>

<b>2.1. Thỏa thuận trước khi chơi</b>

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong
từng góc

-Cơ giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cơ cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu
hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

về góc chơi nhé!

+ Cơ điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc cho
hợp lí.

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xd cho trẻ
bầu nhóm trưởng

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
khơng tranh giành đồ chơi

<b>2.2. Q trình trẻ chơi</b>

<b>- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi </b>

mở.Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn,
giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi, liên kết nhóm chơi
<b>2.3. Nhận xét góc</b>

- Cho trẻ đi tham quan góc chơi XD
- Nhận xét góc chơi.

<b>3. Kết thúc </b>

<b>- Nhận xét buổi chơi, giáo dục ý thức bảo vệ </b>
đồ dùng đồ chơi

- Nhận xét, tuyên dương.

- Hát vđ
- trị chuyện

- Nói tên góc chơi . Nội dung
chơi trong từng góc

- QS và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Phân vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi và nói
nên nhận xét của mình

- Quan sát và lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<i><b>- Hoạt động có chủ </b></i>

<i><b>đích:</b></i>

+ Quan sát một số
loại cây trong vườn
trường.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.
- Rèn cho trẻ khả
năng ghi nhớ, so
sánh.

- Mũ, dép.

- Địa điểm: Khu vực
sân trường bằng
phẳng, an toàn cho
trẻ.

+ Vẽ trên sân: Vẽ
con bướm.

- Trẻ biết vẽ con
bướm...

- Rèn sự khéo léo
của đôi bàn tay.

- Địa điểm, phấn
trắng, phấn màu.

- Trò chuyện với trẻ
về một số loại côn
trùng gần gũi với trẻ
trong cuộc sống.

- Trẻ biết một số con
côn trùng

- Rèn kĩ năng diễn
đạt mạch lạc, phát
triển ngôn ngữ, làm
giàu vốn từ cho trẻ.

- Tranh ảnh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>_{Hoạt động của trẻ}</b>
- Cho trẻ ra sân trường.

- Cho trẻ hát bài hát “con chuồn chuồn”.
- Cho trẻ qs một số loại cây trong vườn
trường.

+ Hỏi trẻ trong vườn có những loại cây gì?
+ Trồng cây xanh có ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ
- Cho trẻ nhặt lá.

- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những hoạt động

đã được quan sát.

- Trẻ hát.

- Trẻ dạo chơi và quan sát.
- Trẻ trả lời theo sự hiểu biết
của bản thân.

- Trẻ thực hiện

- Bây giờ cô sẽ cho các con vẽ con bướm.

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ. _{- Trẻ thực hiện.}

- Trị chuyện đàm thoại với trẻ về một số loại
côn trùng.

+ Hỏi trẻ những loại côn trùng mà trẻ biết?
+ Các con nhìn thấy con cơn trùng gì ?

- Đàm thoại với trẻ ích lợi của lồi cơn trùng
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ con vật.
- Củng cố: hỏi trẻ về tên của những hoạt động
đã được quan sát.

- Đàm thoại.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<i><b>Trị chơi vận động</b></i>
+ Bắt bướm, chim
bay cò bay …v...v.

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi

- Rèn kỹ năng vận
động

- Giáo dục trẻ yêu cô
giáo và các bạn.

- Địa điểm chơi
- bóng

+ Mèo đuổi chuột,
nhảy bao bố, cướp

cờ...v..v.

-Trẻ nắm được luật
chơi, cách chơi và
hứng thú chơi trò
chơi.

-Trẻ thuộc các bài
đồng dao

<i><b>- Chơi theo ý thích: </b></i>
+ cho trẻ chơi với các
đồ chơi, thiết bị
ngoài trời như cầu
trượt, đu quay..v..v

- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các
bạn.

- Trẻ biết cách chơi
đảm bảo an toàn cho
bản thân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ
chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cô nhận xét và khích lệ
trẻ.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ tập trung

- QS và lắng nghe cô hướng dẫn
cách chơi và luật chơi.

- Trẻ chơi trò chơi 2-3 lần theo
hứng thú

- Lắng nghe

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng
thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Hướng dẫn trẻ chơi an tồn. Cơ
bao qt trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,
đồ chơi ngoài trời.

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường
nhịn nhau

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích- yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động ăn</b>

Vệ sinh - Rèn thói quen vệ
sinh trước, trong và
sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn
mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà
chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,
- Tạo khơng khí vui
vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ
sinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một số
thói quen và hình vi
văn mình khi ăn như:
ngồi ngay ngắn,
khơng nói chuyện to,
khơng làm rơi vãi, ho
hoặc hắt hơi phải che
miệng,... biết mời cơ
và các bạn khi bắt
đầu ăn, cầm thìa tay
phải, tự xúc ăn gọn
gàng.

- Hướng dẫn trẻ kê
bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho
từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi,
khăn ẩm(lau tay)
- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức
ăn rơi

+ Một đĩa để 5-6

khăn sạch, ẩm

<b>Hoạt</b>

<b>động ngủ</b> Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ
giấc

- Rèn cho trẻ biết
nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Đảm bảo an toàn
cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải
chiếu

- Chuẩn bị phịng
ngủ cho trẻ sạch sẽ,
n tĩnh, thống mát
về mùa hè

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,
+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng
- Rửa mặt

<b>1.Trước khi ăn </b>

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh
bàn dễ dàng.

- Cơ giáo chia cơm ra từng bát cho trẻ ăn
ngay khi cịn ấm.

- Cơ giới thiệu món ăn và giáo dục dinh
dưỡng

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
<b>2.Trong khi ăn</b>

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen
văn minh khi ăn

<b>3. Sau khi ăn</b>

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa
vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Quan sát và lắng nghe
- Mời cô, mời bạn ăn cơm
- Trẻ ăn

-Trẻ ăn xong lau miệng,rửa tay,
uống nước

-Trẻ cùng cơ thu dọn bàn ghế,
xếp bát, thìa vào nơi quy định.

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho
trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát
ru êm dịu để trẻ dễ ngủ.

<b>2. Trong khi trẻ ngủ</b>

<b>- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho </b>
trẻ) khi cần). Phát hiện kịp thời, xử lý tình
huống có thể xảy ra

<b>3.Sau khi ngủ</b>

<i><b>- Cơ chải đầu tóc cho trẻ, nhắc trẻ cất gối, vào</b></i>
đúng nơi quy định

-Tự lấy gối

-Trẻ nằm theo tổ thành 2 dãy

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng
nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>động</b>

<b>Chơi,</b>
<b>hoạt</b>
<b>động</b>
<b>theo ý</b>

<b>thích</b>

- Cho trẻ cùng cơ vệ
sinh góc chơi và sắp
xếp đồ chơi gọn
gàng.

-Trẻ biết cách vệ
sinh đồ chơi, sắp xếp
gọn gàng..

- Địa điểm giá đồ
chơi...

- Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý
thích trong các góc
- Rèn trẻ biết cất đồ
dùng, đồ chơi gọn
gàng, đúng nơi quy
định.

- Một số đồ dùng,đồ
chơi

- Đồ chơi, nguyên
liệu , học liệu trong
các góc

<b>Trả trẻ</b>

Vệ sinh - trả trẻ

- Tạo cho trẻ tâm
trạng hào hứng, vui
vẻ , có những ấn
tượng tốt

- Trẻ được vệ sinh
sạch sẽ khi ra về
- Trẻ biết lấy đúng
đồ dùng cá nhân của
mình và biết chào

hỏi cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước
khi ra về.

- Trao đổi tình hình
của trẻ với phụ
huynh học sinh.

- Bảng bé ngoan, cờ
đỏ

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
- Cô giới thiệu các góc cần vệ sinh và sắp xếp

lại cho gọn.

- Hướng dẫn trẻ cách lau đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh

- Nhận xét sau khi trẻ sắp xếp xong

- Lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ lao động

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi,cơ quan sát
trẻ chơi

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm cho trẻ biểu diễn các bài hát bài thơ
đã học trong chủ đề.

- Góc học tập- sách cho trẻ xem tranh truyện
kể chuyện theo tranh về chủ đề thế giới động
vật.

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích
- Chơi cùng bạn trong các góc
- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định

- Cô trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu
các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo
cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ
cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),
cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau
mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho
gọn gang, sạch sẽ. Trong thời gian chờ đợi bố
mẹ đến đón, cơ nên cho trẻ chơi tự do với
một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau
xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất
đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào
cô giáo, chào các bạn trước khi ra về.

- Cơ trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ.

- Trò chuyện và nêu gương việc
tốt của bạn và của mình, trẻ
ngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửa
tay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân của
mình. Trẻ chào cơ giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i>Thứ 2 ngày 21 tháng 01 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Nhảy lị cị, ném trúng đích đứng</b>

TC: Đồ tượng.
<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Con chuồn chuồn” .</b>
<b> I. Mục đích – yêu cầu</b>

<i><b> 1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ biết tên bài tập “Nhảy lị cị, ném trúng đích đứng”
- Trẻ nắm được cách nhảy lò cị, ném trúng đích đứng.
2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, khéo léo.

- Trẻ biết dùng sức mạnh của chân để nhảy lò cò. Biết định hướng để ném
trúng đích đứng.

<i><b>3. Thái độ</b></i>

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể
khoẻ mạnh.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ </b>
- Vạch nhảy, bao cát, đích đứng.

- Nhạc bài hát “một đoàn tàu”, đồ tượng.
<i><b> </b></i> <i><b>2. Địa điểm.</b></i>

<b> - Ở sân trường.</b>

<b> </b> <b> III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cô cho trẻ hát bài “Con chuồn chuồn”.
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.

<b>2. Giới thiệu bài </b>

- Các con ơi! Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì
hàng ngày các con phái làm gì?

- Vậy thì hơm nay cơ cùng các con sẽ tập bài thể
dục “nhảy lò cò, ném trúng đích đứng” để chúng
mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!

- Trẻ hát.
- Trò chuyện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động</b>

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.
<i><b>* Bài tập phát triển chung</b></i>

- Hô hấp “Thổi nơ bay”: + TTCB: Chân đứng rộng
bằng vai, tay thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay khum trước miệng và thổi (2 - 3 lần).
- Tay: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay thả
xuôi, đầu không cúi.

+ Đưa 2 tay lên cao giả làm động tác hái
hoa, hạ tay xuống về TTCB.

- Chân: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

+ Nhịp 1: Đứng trên chân phải, chân trái
đưa lên phía trước (khuỵu gối)

+ Nhịp 2: Về TTCB. Nhịp sau đổi chân.
- Bụng: + TTCB: Chân đứng rộng bằng vai, tay

thả xuôi, đầu không cúi.

+ Đứng cúi người, gập sâu về phía trước, 2
tay chạm vào ngón chân.

- Bật: + TTCB: Đứng khép chân, 2 tay chống
hông.

<i><b>* Vận động cơ bản</b></i>

- Cô giới thiệu tên bài tập: Nhảy lị cị, ném trúng
đích đứng.

- Cơ làm mẫu lần 1

- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, 2 tay chống
hông. Khi có hiệu lệnh nhảy thì co 1 chân lên
nhảy lò cò đến vạch đỏ trước mặt, cầm bao cát giơ
về phía trước mặt, ngắm đích và ném trúng đích
đứng. Ném xong đi về cuối hàng đứng.

- Cho 1 - 2 trẻ làm thử.

chân - mũi chân - mép chân
- đi khom lưng - chạy
nhanh - chạy chậm), sau đó
về đội hình 2 hàng ngang.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tập theo cô, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn
mạnh động tác chân tập 3
lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Quan sát lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Cô nhận xét.

- Cô cho trẻ tập, lần đầu cô đưa ra hiệu lệnh chậm.
Sau đó cơ nâng dần mức độ cho trẻ thực hiện
nhanh theo hiệu lệnh của cô.

sửa sai cho trẻ.

- Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,
- Cô cho 2 tổ thi đua.

- Cô nhận xét tuyên dương.

<i><b>* Trò chơi vận động: “ Đồ tượng”.</b></i>

+ Cách chơi: Các con hát và vận động bắt chước
hoạt động của một số con vật trong bài hát “đố
bạn”. Khi có hiệu lệnh “đồ tượng”các con phải
đứng im giữ nguyên tư thế mà các con đang vận
động.

+ Luật chơi: Bạn nào cử động hoặc cười thì bạn đó
bị thua cuộc và phải nhảy lị cị.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau giờ học.
<i><b>3.3. Hoạt động 3. Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng “Chim bay, cò bay” 1- 2
vòng.

<b>4. Củng cố</b>

- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

<b>5. Kết thúc</b>

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ.

- Trẻ thực hiện lần lượt.

- 2 tổ thi đua.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
làm cánh chim bay, cò bay.

- Nhảy lị cị, ném trúng
đích đứng.

- Lắng nghe cơ.

- Lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>
<i><b>1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ phân biệt được sự giống và khác nhau giữa hình trịn, hình tam giác,
hình vng và hình chữ nhật.

<b>2. Kỹ năng</b>

- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt và so sánh
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển ngơn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ.
<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Giáo dục trẻ u u thích mơn học.
- Giao dục trẻ có ý thức trong học tập.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của cơ và trẻ</b>

- 4 hình hình trịn, 1 hình tam giác, 1 hình chữ nhật, 1 hình vng.
- Nhạc, 4 ngơi nhà có dán 4 hình: trịn, vng, tam giác, chữ nhật.
<i><b>2. Địa điểm.</b></i>

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ôn định tổ chức</b>

- Cho trẻ hát bài “ Con chuồn chuồn”.
- Trị chuyện về chủ đề

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hơm nay trên đường tới trường cơ có gặp một
bạn thỏ, và bạn thỏ có gửi cho lớp mình một hộp
quà đấy! Các con có muốn mở hộp quà này ra
khơng?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>3.1. Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình trịn , hình </b>
<i><b>vng, hình tam giác , hình chữ nhật.</b></i>

- Bạn thỏ tặng chúng mình món q gì đây?
+ Bức tranh này có gì?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì?

+ Ngơi nhà được ghép bởi những hình gì?
+ Mái nhà là hình?

- Trẻ hát.
- Trị chuyện.

- Có ạ !

- Bức tranh.
- Hình trịn ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

+ Thân nhà là hình?
+ Cửa ra vào là hình?
+ Cửa sổ là hình?

- Các con ơi! ngồi bức tranh này ra bạn thỏ cịn
gửi cho chúng mình những rổ quà, chúng mình
lên nhận rổ quà của mình và mang về tổ mình
ngồi nào.

<b>3.2. Hoạt động 2. Dạy trẻ phân biệt hình trịn, </b>
<b>hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác.</b>
- Bạn Thỏ chuẩn bị tham gia hội thi “Bé nhanh
trí” nên muốn nhờ lớp mình giúp trả lời 3 câu hỏi
nằm trong 3 hộp màu. Mỗi tổ giúp bạn Thỏ trả lời
1 câu hỏi trong 1 hộp quà nhé.

+ Tổ hoa hồng - Hộp màu đỏ - So sánh Hình trịn
- hình vng.

+ Tổ hoa sen - Hộp màu xanh - So sánh Hình trịn
- hình tam giác

+ Tổ hoa cúc - Hộp màu vàng - So sánh Hình trịn
- hình chữ nhật

+ Thời gian cho các tổ suy nghĩ trả lời là 2 phút.
Sau 2 phút suy nghĩ, cô mời từng tổ khảo sát hình
và trả lời câu hỏi. (Cô củng cố lại sau mỗi lần trẻ
trả lời: Hình trịn có đường bao cong trịn, cịn các
hình khác có đường bao thẳng và có cạnh, có góc)
- Cho trẻ lăn hình, đặt những hình lăn được sang 1
bên, những hình khơng lăn được sang 1 bên.

+ Hình nào lăn được, hình nào khơng lăn được, vì
sao?

- Hình vng.
- Hình chữ nhật.
- Hình vng.

- Trẻ lên nhận rổ q.

- Lắng nghe.

- Hình trịn tạo bởi 1 đường
cong trịn khép kín, hình

vng có 4 cạnh bằng nhau.

- Trẻ khảo sát hình trả lời.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Hình trịn lăn được. Vì
khơng có cạnh góc, có
đường bao cong trịn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Cịn những hình: hình vng, hình tam giác và
hình chữ nhật khơng lăn được vì chúng có đường
bao thẳng và có cạnh, góc.

<b>3.3. Hoạt động 3. Trị chơi:</b>
- Trị chơi 1: “Thử tài của bé”.

+ Cách chơi: Hình nào xuất hiện - trẻ gọi tên hình
đó. Sau đó, cho trẻ kể tên trên màn hình những đồ
vật nào có dạng hình đó.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi
+ Cơ nhận xét sau khi chơi
- Trị chơi: “Tìm nhà”.

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô phát cho trẻ tranh lơ tơ có các

hình tương ứng với hình trên ngơi nhà, trẻ giả làm
các chú thỏ vừa nhảy vừa hát “Trời nắng, trời
mưa”. Khi có hiệu lệnh của cô “mưa to rồi”, các
chú thỏ phải nhanh chân về nhà có hình tương ứng
với hình trong tay mình.

+ Luật chơi: Chú thỏ nào về sai nhà sẽ phải nhảy
lò cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét q trình chơi.

<b>4. Củng cố</b>

- Cơ hỏi trẻ tên bài vừa học?

- GD: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chơi đồn
kết với bạn bè.

<b>5. Kết thúc.</b>

- Cơ nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Ôn so sánh hình tam giác,
hình trịn, hình vng, hình
chữ nhật.

-Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
<i>Thứ 4 ngày 23 tháng 01 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Tạo hình: Tơ màu con bướm</b>

<i><b> </b></i> <b>Hoạt động bổ trợ: Hát: “Con bướm vàng”.</b>
<b>I. Mục đích u cầu</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết con bướm có những bộ phận gì? Màu sắc của con bướm.
- Biết tơ màu khơng chờm ra ngồi và đều màu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ yêu quý các con vật.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng của cô và trẻ </b>
- Vở, bút sáp màu.

- Tranh mẫu của cô.
<b>2. Địa điểm</b>

- Trong lớp học.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề trong tuần.
- Trẻ hát vận động bài “Con bướm vàng”.
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Các con ạ! Hôm nay trên đường đến trường
cơ có gặp một bạn thỏ và bạn ấy có gửi tặng
lớp mình một hộp q đấy! Chúng mình có
muốn biết trong hộp q có gì khơng?
- Cơ cho 2-3 trẻ lên mở hộp q.
- Trong hộp q có gì?

<b>3. Hướng dẫn </b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại</b></i>
- Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát và
nhận xét các bức tranh về nội dung, bố cục,
màu sắc.

+ Cơ có bức tranh vẽ gì? Con bướm có những
bộ pận gì đây? Màu gì? (Cơ chỉ từng bộ phận
cho trẻ trả lời)

<i>* Hướng dẫn trẻ cách tô màu:</i>

<i><b>+ Các con có thể chọn màu sắc mà mình thích </b></i>
để tô cho bức tranh thêm đẹp. Ác con tô lần
lượt từng bộ phận của con bướm và chú ý tô
nhiều màu cho cánh của con bướm được sặc sỡ
màu sắc.

+ Nhắc trẻ cách di màu đều tay, kín hình để
bức tranh đẹp hơn. .

- Nhắc trẻ cách cầm bút tư thế ngồi.
<i><b>3.2.Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện</b></i>

- Trị chuyện.
- Trẻ hát.
- Trị chuyện.

- Có ạ!

- Trẻ mở hộp quà.
- Tranh.

-Trẻ lắng nghe và quan sát.

- Vẽ con bướm, có cánh, thân...

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ thực hiện cơ quan sát, động viên khích lệ
trẻ. Tơ màu đều, tơ khơng chờm ra ngồi.
- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe.
<i><b>3.3. Hoạt động 3: Nhận xét sản phẩm</b></i>

- Cho trẻ treo tranh, giới thiệu về bức tranh của
mình, trẻ nhận xét tranh của bạn.

- Hỏi trẻ: Con thích bài của bạn nào? Vì sao
con thích?

- Cơ nhận xét tun dương những sản phẩm
đẹp. Nhắc nhở, động viên, khuyến khích những
trẻ chưa hoàn thiện sản phẩm, hoặc chưa được
đẹp.

<b>4. Củng cố.</b>

<b>- Hơm nay các con được học bài gì?</b>

- Giáo dục trẻ phai biết yêu quý các con vật,
tránh xa những con vật hung dữ.

<b>5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét + tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ thực hiện.

- Trưng bày sản phẩm.

- Trẻ nhận xét bài của mình của
bạn.

- Lắng nghe.

- Tô màu con bướm.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

<b>* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
<i>khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):</i>
...
...
...
<i>Thứ 5 ngày 24 tháng 01 năm 2019</i>
<b> Tên hoạt động: KPKH: Đặc điểm bên ngồi của cơn trùng ích lợi, tác hại.</b>
<i><b> Hoạt động bổ trợ: Hát “Con bướm vàng”</b></i>

<b>I. Mục đích – yêu cầu </b>
<b> </b> <b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết gọi tên, các đặc điểm rõ nét của một số con côn trùng như: ong,
bứơm, chuồn chuồn…

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b> II. Chuẩn bị</b>

<b> 1. Đồ dùng của giáo viên</b>
- Lô tô về các con côn trùng.

- Băng đĩa một số bài hát về con vật.
<b> 2. Địa điểm</b>

- Trong lớp học.
<b> III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ hát “Con bướm vàng”.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát .
<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về“
Đặc điểm bên ngồi của con cơn trùng, ích lợi, tác
hại..” chúng mình đồng ý khơng nào?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sát tranh và nêu </b></i>
<i><b>câu hỏi:</b></i>

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Trời tối, trời sáng”
+ Cơ có gì trên bảng?

+ Bức tranh vẽ con gì?
+ Nó đang làm gì?
+ Nó có màu sắc gì?

+ Nó có những bộ phận gì?

+ Con bướm có bay được khơng?

+ Nó bay được nhờ có cái gì? ( Khi trẻ khơng trả
lời được cơ chỉ rõ vào bộ phận đó cho trẻ quan sát
và nhận xét để rút ra kết luận)

+ Con bướm là cơn trùng có hại hay có ích?

=> Bướm là loại cơn trùng có ích, chúng thường ăn
các con muỗi, lăng quăng và chúng con giúp những
bong hoa thụ phấn nữa đấy các con ạ.

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh con ong và trả lời
câu hỏi.

<b>- Cho trẻ quan sát kỹ con bướm và con ong rồi </b>

- Trẻ hát và trị chuyện với
cơ.

- Có ạ

- Trẻ chơi.
- Bức tranh
- Con bướm.

- Đậu trên bông hoa.
- Trẻ trả lời theo ý mình.

- Có ạ

- Nhờ có đôi cánh

- Trẻ quan sát và trả lời.

- Trẻ trả lời theo ý mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

nhận xét:

+ Khác nhau ở điểm gì?
(Về hình dáng, màu sắc..)

+ Con bướm giống con ong ở điểm gì?
<b>* Mở rộng: </b>

- Cơ cho trẻ qan sát một số loại côn trùng khác.
- Cho trẻ kể tên các con côn trùng khác mà trẻ biết.
- Giới thiệu cho trẻ nghe những con côn trùng có
hại cho mùa màng, sức khoẻ của con người.
<i><b>*Giáo dục:</b></i>

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ động môi trường
sống, biết bảo vệ những loại côn trùng có ích và
tránh xa những loại cơn trùng có thể làm trẻ bị
thương, có hại với sức khoẻ con người.

<i><b>3.2. Hoạt động 2. Trò chơi: “Con vật gì biến </b></i>
<b>mất?” </b>

+ Cách chơi: Cơ giới thiệu 1 số lô tô các con côn
trùng và gắn lên bảng cho trẻ quan sát kĩ. Có hiệu
lệnh “Trời tối” trẻ đi ngủ,”Trời sáng’ trẻ thức dậy
và nói nhanh xem con vật gì vừa biến mất.

- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô nhận
xét, tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ tô màu những con côn trùng.
<b>4. Củng cố.</b>

- Hôm nay, các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các con vật.
<b>5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét + Tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Con ong nhỏ cánh dài,
con bướm cánh to hơn

- Cùng là loại cơn trùng có
ích.

- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ kể tên những loại côn
trùng mà trẻ biết.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe cách chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ tô màu

- Đặc điểm bên ngồi của
con cơn trùng, ích lợi, tác
hại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

<i>Thứ 6 ngày 25 tháng 01 năm 2019</i>
<b>Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Ong và bướm</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát: “Chị ong nâu và em bé”</b>
<b>I. Mục đích – yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ nhớ tên bài thơ “Ong và bướm”. Hiểu nội dung của bài thơ.
<b>2. Kỹ năng</b>

- Trẻ đọc thuộc bài thơ, bước đầu thể hiện giọng đọc diễn cảm: Vui tươi,
nhí nhảnh.

- Biết diễn đạt ý kiến của mình mạch lạc, rõ ràng.
<b>3. Giáo dục thái độ</b>

- Yêu quý và biết bảo vệ những con cơn trùng có ích, tránh xa những con
cơn trùng có hại và làm trẻ bị thương.

<b> II. Chuẩn bị</b>

<b> 1. Đồ dùng của giáo viên</b>

- Giáo án điện tử,máy tính,màn chiếu

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Tranh minh họa nội dung bài thơ.
<i><b>2. Địa điểm</b></i>

- Lớp học rộng rãi, thoáng mát, sạch sẽ.

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé”.
- Trò chuyện về chủ đề

<b>2. Giới thiệu bài </b>

- Các con ạ! Hơm nay cơ có một bài thơ “Ong và
Bướm” dạy cho chúng mình đấy chúng mình có
thích khơng nào?

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>3.1. Hoạt động 1. Cô đọc diễn cảm:</b>

- Cô đọc lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh hoạ.
- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.

+ Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Trị chuyện về ND bài thơ: Trong bài thơ bạn
Bướm trắng luôn rong chơi, rủ ong đi chơi cùng
mình. Nhưng ong vẫn nghe lời mẹ chăm chỉ làm
việc không đi chơi rong.

<b>3.2. Hoạt động 2. Đàm thoại trích dẫn giúp trẻ </b>
<b>hiểu nội dung bài thơ:</b>

- Trong bài thơ có những nhân vật gì?
- Cơ đọc câu đầu và hỏi trẻ:

+ Con bướm trắng đang làm gì?
- Đọc 2 câu tiếp theo:

+ Gặp ong bướm đã rủ ong đi đâu?
- Câu tiếp:

+ Ong trả lời như thế nào?
- 2 câu cuối:

- Trẻ hát và vận động.
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ

- Trẻ nghe cơ đọc.

- Ong và bướm.

- Trẻ lắng nghe.

- Bướm trắng và ong.

- Đậu vườn hồng .

- Rủ đi chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Các con thích nhất nhân vật nào? Vì sao?
<b>3.3. Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ</b>

- Cô đọc trước trẻ đọc sau lần lượt cho đến hết bài
thơ

- Cho trẻ đọc cùng cơ 2-3 lần
- Cơ cho 3 tổ thi đua.

- Nhóm và cá nhân đọc thơ.

- Cô cho các tổ đọc thơ nối tiếp nhau cho sôi động.
<b>4. Củng cố</b>

<i><b>- Các con đã được học bài thơ gì?</b></i>

- Giáo dục trẻ phải chăm đi học đều, biết làm
những công việc vừa với sức của mình để giúp đỡ
ơng bà, bố mẹ. Làm việc xong mới được đi chơi.
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét giờ học, tuyên dương và khích lệ trẻ.

- Trẻ trả lời theo ý mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc đan xen theo các

hình thức

- Ong và bướm.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27></div>

<!--links-->