GIÁO ÁN TUẦN 23: MỘT SỐ LOẠI CÂY

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (188.91 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 23: CHỦ ĐỀ 8: THẾ GIỚI

(Thời gian thực hiện: 4 tuần,

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

(Thời gian thực hiện 
TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Cho trẻ quan sát mợt sớ
cây có ở lớp. Quan sát chồi
non.

Kể tên một vài cây mà trẻ
biết.

Trẻ hoạt động theo ý thích.
Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe
của trẻ.

THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Các động tác phát triển 
hô hấp:

+ Hít vào thở ra kết hợp
với sử dụng đồ vật.

- Các động tác phát triển 
cơ tay và cơ bả vai:

+ Đưa tay ra phía trước,
sau.

- Các động tác phát triển 
cơ bụng, lưng:

+ Đứng, cúi về trước.

- Các động tác phát triển 
cơ chân:

+ Đưa chân ra các phía.

ĐIỂM DANH

- Trẻ gọi đúng tên các loại
cây. Nhận xét được những
đặc điểm rõ nét của cây.
- Biết được đặc điểm của
chồi non.

-Trẻ biết tên gọi một số loại
cây gần gũi , quen thuộc.
Trẻ chơi đoàn kết.

Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ.

Giáo dục trẻ biết mặc ấm,
vệ sinh sạch sẽ.

- Rèn luyện sức khỏe, phát
triển thể chất.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng.

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của
việc tập thể dục đối với sức
khỏe.

Một số chậu cây cảnh
trong lớp.

Đồ chơi trong các góc.

Đồ chơi ở góc

Sân tập bằng phẳng,
sạch sẽ, an toàn.
Trang phục gọn gàng.
Sức khỏe của trẻ tốt.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THỰC VẬT

từ ngày 25/02/2019 đến ngày 22/03/2019)
“MỘT SỐ LOẠI CÂY”

25/2/2019 đến ngày 01/03/2019)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ vào lớp. Gợi mở cho trẻ
+ Về chủ đề của tuần đang khám phá?

+ Cả lớp hát cùng cô bài “Em yêu cây xanh”

+ Hôm nay cô sẽ cùng các con quan sát một số cây trong
lớp.

- Cô cho trẻ tự ra quan sát góc thiên nhiên, sau đó hỏi trẻ
có những cây gì? cây đinh lăng có đặc điểm gì? là có
màu gì? thân cây như thế nào? rễ của cây nằm ở đâu?
- Mùa xuân về cây đâm chồi nảy lộc, chồi non của cây
như thế nào?

- Con hãy kể tên một số cây mà con biết?
- Cô gợi ý để trẻ kể

- Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi.
- Trẻ tự tổ chức trò chơi.

- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Nhắc nhở trẻ bảo vệ sức khỏe khi thời tiết thay đổi

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi
vừa hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu

sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót,
đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó cho trẻ đi
về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách đều
nhau thực hiện BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ tập theo lời bài hát “Lý cây
xanh"

Trẻ tập theo nhạc.

3) Hồi tĩnh:

Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn.
Dồn hàng về phía cô.

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô.
- Nhận xét vệ sinh của trẻ khi đến lớp.

Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn

Trả lời cô.
Hát to rõ ràng.
Trẻ ra quan sát

Trả lời theo sự hiểu biết
của trẻ.

Chú ý quan sát.

Trả lời theo sự gợi ý của

cô.

Chơi đoàn kết.

Thực hiện theo yêu cầu
của cô.

Trẻ tập thể dục buổi sáng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

GĨC PHÂN VAI

Nấu ăn

Cửa hàng cây cảnh

GÓC TẠO HÌNH

Dán lá cho cây, xé dán cây
to cây nhỏ, làm đồ chơi
bằng vật liệu thiên nhiên.

GĨC XÂY DỰNG

- Xây dựng cơng viên , cây
xanh

GÓC SÁCH:

- Xem sách tranh, làm sách
về các loại cây ,

GÓC KHOA HỌC.
Chăm sóc cây ở góc, gieo
hạt, quan sát sự nảy mầm
và phát triển của cây. Trò
chơi phân nhóm các loại
cây, nhận biết số lượng
trong phạm vi 9.

- Trẻ làm quen với vai chơi.
- Trẻ biết phân vai chơi và thực
hiện vai chơi.

-Trẻ biết sử dụng các nguyên
vật liệu để thực hiện.

-Trẻ biết cách thực hiện các kỹ
năng cắt, xé, dán, nặn.

Trẻ biết sử dụng các hình khối,
que, hột hạt để chơi.

- Trẻ biết sắp xếp các tranh theo
đặc điểm của từng loại cây.
- Biết phân biệt các loại cây

theo ý nghĩa, tác dụng.

Trẻ biết tên các loại cây, biết
phân nhóm các loại cây.

Ơn lại nhận biết sớ lượng trong
phạm vi 8-9.

rau, quả.

Đồ dùng nấu ăn.

Giấy màu, kéo, hồ,
lá

cây.

Tranh ảnh về các
loại cây.

Đồ chơi lắp ghép.
Hàng rào, cây xanh,
hoa.

Tranh ảnh,
Kéo, hồ dán.
Giấy làm bìa sách.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1: Ổn định tổ chức

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?
+ Các con có thích chơi nữa

2.Nội dung

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.
+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi
nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ).
+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc. Đồ chơi có
trong góc.

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai
chơi với nhau nhé!.

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con
về nhóm chơi nào!

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.
- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai
chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận.

* Quá trình chơi

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng
cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
hơn.

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các
gócchơi.

Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi
tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

* Nhận xét góc chơi:

Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm. Cho trẻ
tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ
cất đồ chơi.

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.

3. Kết thúc:

- Con vui ạ

- Con có ạ

-Góc phân vai, học tập…..
-Góc xây dựng,phân vai…
-chơi ngoan ngoãn.

-Lắng nghe.

-Vào góc chơi theo ý
thích.

-Trẻ tự phân vai chơi trong
nhóm.

-Nhận vai khi cô giáo
phân vai

-Trẻ chơi.

-Con chơi góc xây
dựng.có

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát môi trường

xanh, sạch đẹp.

- Quan sát cây trong sân
Trò chuyện về các loại cây,
cách chăm sóc và bảo vệ
cây.

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt
lá rụng.

- Tết đồ chơi làm bằng lá
cây.

2. Trò chơi vận động:

- TCVĐ: Cây cao cỏ thấp,
Gió và lá.

3. Chơi tự do:

Chơi với các thiết bị ngoài
trời.

- Trẻ nhận biết thế nào là môi
trường xanh, sạch, đẹp.

- Có ý thức bảo vệ môi
trường sạch đẹp.

- Trẻ biết đặc điểm của một

số cây trên sân trường.

- Phận biệt một số loại cây ăn
quả , cây lấy gỗ, cây lương
thực.

- Ý nghĩa của cây xanh với
môi trường sống

- Trẻ biết được những công
việc để bảo vệ môi trường.
- Có tinh thần lao động tập
thể.

Phát triển khả năng nhanh
nhẹn ở trẻ.

Trẻ cảm thấy thoải mái hứng
thú trong khi chơi.

- Tạo ra một số sản phẩm.
- PT khả năng sáng tạo.

- Một một số cách làm.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi
trường.

- Thoả mãn nhu cầu chơi của
trẻ.

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin
.

Địa điểm an toàn,
sạch sẽ.

- Địa điểm.

- Câu hỏi đàm thoại

Bình tưới nước, rổ
đựng giác.

- Một số lá cây.
- dây , tăm...

Bài thơ cây cao cỏ
thấp, Gió và lá.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6></div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
H
Đ
 V
S
 Ă
N
 T
R
Ư

A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa
tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho
trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ
một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè
trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.
- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Chiếu

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh.

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến
sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ. Cô
thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt
thực hiện

-Tre xếp thành hàng theo
yêu cầu của cô

- Không chén lấn xô đẩy.
+ Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn vào
trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần
lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến giờ
ăn trưa.. Cô trò chuyện về giờ ăn. Hôm nay các con ăn cơm
với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn:. Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ
ăn. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý
đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
+ Hôm nay ăn cơm
với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong khi ăn không
được nói chuyện. không
làm vãi cơm.

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào
chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ. Tạo không khí thoải mái cho trẻ.
+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ
nhàng.

Trẻ vào chỗ nằm.

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủ
Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U chiều.

- Sử dụng vở: Bé làm
quen với toán, chữ cái,
Kỹ năng sống.

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông

minh

- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.
- Nghe đọc truyện/thơ, kể
chuyện câu đố về các loại
hoa. Ôn lại bài hát, bài
thơ, bài đồng dao về chủ
đề.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng/biểu diễn văn nghệ.
- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần.

trẻ có thói quen vệ sinh sạch sẽ.
- Ôn lại kiến thức trẻ đã được
học.

- Trẻ được tiếp cận với công
nghệ hiện đại, được chơi trò chơi
trên máy tính

- Trẻ được chơi đồ chơi thông
minh vui vẻ, thoải mái. Phát
triển khả năng sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi
cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

- Thuộc các bài hát, bài thơ,
đồng dao đã học.

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có
chủ đích.

- Có ý thức gọn gàng.

Động viên khuyến khích, nhắc
nhở trẻ.

trẻ

- Vở Bé làm
quen với toán,
chữ cái, Kỹ
năng sống.
- Phòng máy

- Bộ đồ chơi
thông minh
- Đồ chơi các
góc

- Bài hát, bài
thơ, đồng dao.
Câu chuyện
Tranh truyện.
Rổ đựng đồ

chơi.

Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan.

T

R

Ả

T

R

Ẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu

tóc gọn gàng.

- Chào cô giáo, các bạn,
và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học

- Trẻ biết chào cô, chào bạn,
người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho

trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết
suất ăn

* Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài.
Giáo dục trẻ về kỹ năng sống.

* Cho trẻ chơi các trò chơi. Cô đến từng máy động
viên khuyến khích trẻ. Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

- Trẻ ăn chiều

Tham gia chơi hứng thú.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh
- Hướng dẫn trẻ chơi

- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa
thuận vai chơi, cách chơi.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

* Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung
chủ đề cho trẻ nghe.

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao
những bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề.
* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định. giáo dục trẻ biết giữ VS.
* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ: bạn nào chưa
ngoan, bạn nào đã ngoan.

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm
cờ, con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn.
- Cô phát bé ngoan cho trẻ .

- Thực hiện theo yêu cầu của
cô.

Chú ý lắng nghe.
Nhớ và đọc theo cô.

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi
quy định.

Nhận xét bạn.
Xin cô.

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào
người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân.

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui
chơi của trẻ

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 25 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

VĐCB: Đi trên ván dốc – Chạy chậm 100m – 120m

Hoạt động bổ trợ: Tập theo bài hát “Đu quay”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Biết kết hợp tay và chân chạy nhẹ nhàng tới đích.

- Trẻ biết tập bài tập phát triển chung nhịp nhàng, đúng động tác theo cô

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi lên dốc và giữ thăng bằng.
- Rèn sự khéo léo, sức dẻo dai của đôi chân

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua.

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Vạch xuất phát, đích chạy.
- Ván dốc

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức – gây hứng thú.

Cô cho trẻ xem tranh về sự lớn lên của cây.
- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại cây mà con biết?

+ Cây lớn lên như thế nào? Từ hạt nảy mầm thành cây
con, cây đâm chồi nảy lộc ra lá ra hoa và kết quả cho

Quan sát tranh.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

chúng mình quả ngọt đê ăn.

+ Để cây con lớn và phát triển thì cây cần có gì? Dễ cây
có nhiệm vụ hút các chất dinh dưỡng để nuôi cây. Và
còn nhờ vào bàn tay con người chăm sóc vun trồng.

Trả lời theo sự gợi ý
của cô.

2. Giới thiệu bài:

Vậy chúng mình có biết để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh
các con phải làm gì?

- Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên.
Bây giờ chúng mình cùng ra sân để tập thể dục nào!

Tập thể dục thường
xuyên ạ.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi các kiểu đi: đi thường, đi kiễng gót, đi bằng
gót, đi nhanh, đi bằng má bàn chân, chạy chậm, chạy
nhanh, chạy chậm, về hàng...

* Hoạt động 2: Trọng động:
+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy:
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa 2
tay ra ngang, lòng bàn tay ngửa.

+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Sau đổi chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: 2 tay đưa ra
ngang, lòng bàn tay ngửa.

+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa ra trước, lòng
bàn tay sấp.

+ Nhịp 3 như nhịp 1.

+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị.

Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, tay đưa cao,
lòng bàn tay hướng vào nhau.

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị.

Động tác bật: bật tách chân, khép chân.

- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi.

+ Nhịp 1: bật tách 2 chân sang bên rộng bằng vai, tay
đưa ngang lòng bàn tay sấp.

+ Nhịp 2: Bật khép chân về tư thế chuẩn bị.

Hát và thực hiện
động tác.

Tập theo cô.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Nhịp 3 như nhịp 1.

+ Nhịp 4 về tư thế chuẩn bị.

+ Vận động cơ bản: Đi trên ván dốc

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích động tác.
- Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, cô bước đi lần lượt từng
bước lên ván dốc, bước đi kết hợp vung tay nhẹ nhàng,
đi khéo léo, giữ thăng bằng. Khi hết ván dốc cô quay
ngược lại đi xuống ván dốc, đi tương tự như đi lên, khéo

léo giữ thăng bằng và đi hết ván dốc.

Khi thực hiện xong chạy chậm đến đích 100m.

- Cô mời 1 bạn lên làm mẫu. Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn
sửa sai cho trẻ thực hiện đúng.

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 bạn lên thực hiện, khi thực
hiện xong đi về cuối hàng đứng.

- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ.

- Uốn nắn sửa sai cho trẻ khi trẻ thực hiện sai.
- Cho trẻ thực hiện 3 – 4 lần.

+ Chạy chậm 100m – 120m.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang
- Cho từng hàng chạy

- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen
nhau

- Cho trẻ chạy 2 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng giả làm những chú chim bay về

tổ.

Tập theo cô.

Quan sát cô làm mẫu.
Chú ý lắng nghe.

Hăng hái xung
phong.

Thực hiện theo yêu
cầu của cô.

Chú ý lắng nghe.
Thực hiện theo yêu
cầu của cô.

Thực hiện theo yêu
cầu của cô.

4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ về tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh

5. Kết thúc:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ).

………
………
………
………
………
………
………

TUẦN 23: GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ 3, ngày 26 tháng 02 năm 2019
Tên hoạt động:

Làm quen chữ cái: g, y

Hoạt động bổ trợ: + Hát: Em yêu cây xanh
+ Câu đố

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Nhận biết , phát âm đúng các chữ cái g, y.
- Trẻ biết một số loại cây

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng phân biệt cấu tạo các chữ cái, luyện phát âm chữ g, y

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, biết trả lời đúng trọng tâm câu hỏi.
- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ, óc sáng tạo.

3. Thái độ:

- Thích được học chữ cái
- Yêu quý bảo vệ cây xanh

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Thẻ chữ cho cô và trẻ. Bảng con, phấn.
- Tranh cây cam, Cây phượng vĩ

- Thiết bị PHTM: Máy tính, máy tính bảng

2. Địa điểm:

- Lớp học.

3 . Phương pháp:

- Dùng lời, giảng giải, phân tích.
- Trò chơi, thí nghiệm, thực hành.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Bắt nhịp trẻ hát bài: Em yêu cây xanh
- Trò chuyện cùng trẻ về một số loại cây
- Cách chăm sóc và bảo vệ cây

- Trẻ hát

- Trò chuyện cùng cô

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Hôm nay cô cùng các con sẽ làm quen với chữ cái mới
đó là nhóm chữ cái g, y

- Nghe giới thiệu bài

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái “g, y”
+ Làm quen chữ “g”

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây phượng vĩ” được
quảng bá trên máy tính bảng.

- Cô cho trẻ đọc từ “Cây phượng vĩ” dưới hình ảnh. Cô
mời trẻ tìm các chữ cái đã học trên màn hình lớn:

- Đưa hình ảnh chữ “g” hiện trên màn hình,
- Cô đọc mẫu: “gờ”

-Cho trẻ đọc chữ “g”

- Cô mời trẻ miêu tả cấu tạo chữ “g” in thường;

- Cô chốt: Chữ “g” in thường được ghép bởi một nét
cong kín và một nét móc ngược

- Cho trẻ phát âm nhiều lần theo tổ, nhóm và từng cá
nhân trẻ.

- Cô giới thiệu các kiểu chữ “g” : viết thường, in hoa
(Cho trẻ nói về cấu tạo, cách đọc của các kiểu chữ)
- Gợi ý cho trẻ tìm chữ “g” trong tên một số cây trên
màn hình

+ Làm quen chữ “y”

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “Cây cam” được quảng bá
trên máy tính bảng.

- Giới thiệu từ”Cây cam” dưới hình ảnh
- Đưa hình ảnh chữ “y” hiện trên màn hình,
- Cô đọc mẫu: “y”

- Cô giới thiệu đây là chữ “y” chúng mình tiếp tục làm
quen

- Cho trẻ phát âm nhiều lần. Hỏi trẻ về cấu tạo chữ “y”

- Quan sát tranh và trả
lời câu hỏi cô đưa ra.
- Đọc chữ, đọc từ dưới
tranh.

- Quan sát, đọc chữ
“g”

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe
- Trẻ phát âm

- Lắng nghe và phát âm
chữ cái

- Trẻ tìm chữ “g”

- quan sát
- lắng nghe
- quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô phân tích: Chữ “y” gồm 1 nét xiên ngắn và 1 nét
xiên dài.

- Gới thiệu các kiểu chữ “y”: viết thường và in hoa

* So sánh chữ “g” và “y”

- Cho trẻ quan sát 2 chữ cái trên màn hình so sánh và
nhận xét điểm giống và khác nhau.

+ Khác nhau: chữ “g” được ghép bởi nét cong kín và
nét móc, chữ “y” ghép bởi hai nét xiên.

- Cho trẻ trả lời các câu hỏi khảo sát

+ Câu 1: Đây là chữ “g” đúng hay sai?

A. Đúng

B. Sai

+ Câu 2: Đây là chữ “y” đúng hay sai?
A. Đúng

B. Sai

+ Câu 3: Chữ “g” và chữ “y” Khác nhau ở điểm nào?
A. Chữ “y” có 2 nét xiên, chữ “g” có 1 nét cong kín,

1 nét móc.

B. Chữ “y” có 3 nét xiên, chữ “g” có 1 nét cong kín,
1 nét móc.

* Hoạt đợng 2: Luyện tập

* Trị chơi 1 : Ai giỏi hơn.

+ Cô treo một bức tranh có vẽ các ô vuông trong mỗi ô
vuông có một chữ cái ( g,y, h, k, d.đ ).

- Hướng dẫn trẻ tìm và tô ô có chữ cái “g” màu vàng và
ô có chữ cái “y” màu xanh.

+ Sau đó cho trẻ thực hiện bài trong 5 phút.

- Khi trẻ thực hiện cô đi lại quan sat động viên trẻ.

* Trị chơi 2: Cây nào quả đấy

+ Cơ có hai cây gắn chữ cái “g” và “y”

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.

- Trẻ quan sát, phát âm

- Trẻ nêu ý kiến nhận
xét, so sánh.

- Trẻ trả lời câu hỏi

Quan sát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Cách chơi : Các con phải bật liên tiếp qua 2 vòng tròn
lên lấy quả. Quả có chữ gì thì các con gắn quả vào cây
có chữ giống với chữ ở quả.

+ Luật chơi :Bạn nào chạm vào vòng phải quay về chơi

lại.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi thi đua theo hình thức 2 đội.
chơi trong 5 phút.

- Cô kiểm tra kết quả trẻ gắn đúng

- Cho trẻ đếm đội nào gắn được nhiều quả là thắng cuộc.
- Tổ chức cho trẻ chơi

Lắng nghe

Trẻ chơi vui vẻ

4. Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên bài học Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ).

………
………
………
………
………
………
………

TUẦN 23: GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ 4 ngày 27 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:

KNS: Dạy trẻ kĩ năng chăm sóc cây (Xới đất, tưới cây, lau lá...)

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu cây xanh”

Trò chơi “Gieo hạt”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Biết thao tác trên máy tính bảng

2. Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ năng thao tác nhanh nhẹ trên máy tính bảng
- Pt khả năng ngôn ngữ mạch lạc

- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhứ có chủ đích, PT óc sáng tạo.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ cây.
- Biết tham gia bảo vệ môi trường.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Một số hình ảnh, video về cách chăm sóc cây

- Thiết bị phòng học thông minh, máy tính bảng. câu hỏi khảo sát

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ hát bài hát “ Em yêu cây xanh”

Sau đó trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Bạn nhỏ trong bài hát muốn được làm gì?
+ Vì sao bạn lại muốn được làm việc đó?
+ Các con có yêu cây xanh không?

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Yêu cây xanh thì các con phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sạch sẽ, biết bảo vệ môi

trường xanh - sạch - đẹp.

- Trẻ trả lời theo ý của
trẻ.

2. Giới thiệu:

- Cây xanh rất có ích đối với con người, hôm nay cô
cùng các con học kĩ năng chăm sóc cây nhé

Lắng nghe

3. Nội dung:

* Hoạt đợng 1: Q trình phát triển của cây qua 
các cách trồng:

- Quảng bá video:

+ Cô cho trẻ quan sát một đoạn băng hình về cách
trồng cây bằng hạt và bằng cành.

- Cô cho trẻ quan sát. Sau đó hỏi trẻ:

+ Câu 1: Cách trồng cây bằng hạt người ta phải gieo
hạt xuống đất. Đúng hay sai?

A. Đúng
B. Sai

+ Câu 2: Những loại cây nào thì trồng bằng cành?
A. Cây thân bò hoặc có đốt

B. Cây thân gỗ

+ Câu 3: Những loại cây nào thì trồng bằng hạt?
A. Cây có hạt

B. Cây thân bò

Mở rộng: Cây xanh không chỉ cho qủa, bóng mát, gỗ...
mà cây xanh còn làm cho môi trường xanh sạch, và
chống xói mòn đất nhất là rừng núi. Vậy chúng ta cần
phải biết tích cực trồng cây và biết chăm sóc và bảo vệ
cây bằng nhiều cách: không bứt lá, bẻ cành, phá rừng,
đốt rẫy....

* Hoạt động 2: Bé chăm sóc cây như thế nào?

- Cho trẻ kể về cách chăm sóc cây mà trẻ biết.

- Cho trẻ xem một số hình ảnh về các cách chăm sóc
cây qua màn hình máy tính bảng (Tưới cây, xới đất,
lau lá, nhổ cỏ, bắt sâu…)

- Trò chuyện cùng trẻ về cách tưới cây

+ Câu 4: Tưới cây cần có những dụng cụ nào?
A: Cuốc

B: Xẻng

C: Nước, bình tưới

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Trẻ kể
- Trẻ quan sát

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Câu 5: Cách tưới cây như thế nào?
A: Tưới nhẹ nhàng vào gốc cây

B: Đổ nước thật mạnh từ trên ngọn cây xuống

+ Câu 6: Đây là hình ảnh bạn nhỏ đang tưới cây.
Đúng hay sai?

A. Đúng
B. Sai

- Trò chuyện cùng trẻ về cách xới đất…

- Cô cho trẻ thực hành chăm sóc cây: Cho trẻ cầm
dụng cụ ra vườn trừơng

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực hện.

- Đáp án c

- Trẻ trả lời câu hỏi
- Đáp án a

- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ trả lời câu hỏi

- Trẻ trả lời câu hỏi
- Trẻ thực hành

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Động viên khuyến khích trẻ

- Chăm sóc cây

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ).

………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 28 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Tách 9 đối tương thành 2 phần bằng các cách khác nhau

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Hoa kết trái”

I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có số lượng 9 bằng các cách khác nhau
- Trẻ biết nêu nên kết quả khi tách trong phạm vi 9.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Rèn Trẻ kỹ năng tách, gộp trong phạm vi 9.

- Rèn kĩ năng sử dụng ngôn ngữ để nêu nên ý kiến của mình.
-Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết hoạt động theo nhóm

- Yêu các loài hoa, có thái độ bảo vệ chăm sóc hoa.

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên

- Các loại hoa có số lượng là 9, 8 7 bày thành các gian hàng.
- Phần mềm máy tính dạy trẻ tách gộp trong phạm vi 9.

* Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ một rổ có 9 cái kẹo, 2 đĩa, 2 lọ hoa, 9 bông hoa ( 1 hoa
hồng, 2 hoa cúc, 3 hoa cánh bướm, 3 hoa đồng tiền

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIEN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho cả lớp hát bài: Sắp đến tết rồi

- Để chuẩn bị đón tết bố mẹ các con thường làm
gì?

-Trẻ hát

-Đi chợ sắm tết

2. Giới thiệu bài

Hôm nay Cô và chúng mình cùng đi chợ tết sắm
thật nhiều hoa quả để chuẩn bị đón tết nhé.

-Vâng ạ

3. Nội dung:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

lượng 9

+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là
9.Tìm thẻ số đặt vào. (hoa hồng, giò, bánh chưng)
+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là 8.
Tìm thẻ số đặt vào.( quả na)

+ Tìm cho cô những mặt hàng có số lượng là 7
(quả hồng). Tìm thẻ số đặt vào. Sau mỗi lần chơi
cô cùng cả lớp kiểm tra kết quả bằng cách cho cả
lớp đếm lại xem có đúng không.

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tách 9 đối tượng thành
2 phân bằng các cách khác nhau:

* Cho trẻ tách theo ý thích:

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng và về chỗ ngồi.

- Trong rổ đồ dùng của các con có gì?
- Các con hãy lấy đĩa kẹo ra nào.

- Các con hãy đếm xem đĩa kẹo đó có bao nhiêu
cái?( 9 cái)

- Cô và các con cùng bày kẹo để chuẩn bị đón tết
nhé! Các con hãy bày 9 cái kẹo vào 2 đĩa theo ý
thích của mình nào. Các con hãy đếm nhẩm xem
mỗi đĩa có bao nhiêu cái kẹo và tìm thẻ số tương
ứng với từng nhóm đặt vào.

- Cô cũng đã bày 9 cái kẹo vào 2 đĩa theo ý thích
của cô rồi.

- Cô bày 9 cái kẹo vào 2 đĩa, 1 đĩa có mấy? đĩa
còn lại có mấy?( 1-8)

- Bạn nào cũng có cách bày giống cô?

+ Con bày 9 cái kẹo vào 2 đĩa, mỗi đĩa có mấy
cái? Con đã dùng thẻ số mấy đặt vào mỗi đĩa
tương ứng với số cái kẹo?( 1-8). Cho trẻ đếm lại
để kiểm tra.

- Bạn nào còn có cách bày khác?. Cô hỏi trẻ tương
tự.

- Cô hỏi 1 số trẻ về cách bày mà trẻ chọn. Hỏi xem
bạn nào cũng có cách bày giống bạn.

- Cô kết luận: Có nhiều cách để tách 9 cái kẹo ra

làm 2 phần, mỗi cách tách có 1 kết quả và tất cả
các cách tách của các con đều đúng.

- Để tách 9 cái kẹo ra thành 2 phần có những cách

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Chú ý lắng nghe cô.
- Có kẹo ạ

- Thực hiện theo yêu cầu của
cô.

-Trẻ đếm và đặt thẻ sô tương
ứng: số 9

Thực hiện theo yêu cầu của
cô.

-Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

sau: 1 và 8; 2 và 7; 3 và 6; 4 và 5. Tất cả là có 4
cách.

* Tách theo yêu cầu:
+ Cách chia : 1 và 8

- Các con hãy cầm tất cả số hoa lên tay và đếm
xem có tất cả bao nhiêu bông hoa?

- Các con hãy cắm 1 lọ chỉ có hoa hồng, 1 lọ cắm
các loại hoa còn lại? ( 1-8). Các con hãy đếm xem
mỗi lọ hoa có mấy bông. Lọ cắm hoa hồng có mấy
bông? Lọ còn lại có mấy bông? Lọ có 8 bông hoa
có bông hoa hồng nào không? Các con hãy tìm
thẻ số tương ứng đặt vào.

- Vậy cách tách này như thế nào? Cho trẻ nhận
xét.

-> Cô chốt: Đây là cách tách 9 đối tượng thành 2
phần: 1 phần là 1 và 1 phần là 8.

+ Cách chia : 2 và 7

- Cho trẻ cắm 1 lọ là 2 bông hoa cúc và 1 lọ cắm
các loại hoa còn lại.( 2-7).

- Các con hãy đếm xem mỗi lọ hoa có mấy bông.
Lọ cắm hoa cúc có mấy bông? Lọ còn lại có mấy
bông? Lọ có 7 bông hoa có bông hoa cúc nào
không? Các con hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào.
- Vậy cách tách này như thế nào? Cho trẻ nhận

xét.

-> Cô chốt: Đây là cách tách 9 đối tượng thành 2
phần: 1 phần là 2 và 1 phần là 7.

+ Cách chia : 3 và 6

- Cho trẻ cắm 1 lọ là 3 bông hoa cánh bướm và 1
lọ cắm các loại hoa còn lại.( 2-7).

- Các con hãy đếm xem mỗi lọ hoa có mấy bông.
Lọ cắm hoa cánh bướm có mấy bông? Lọ còn lại
có mấy bông?

- Lọ có 6 bông hoa có bông hoa cánh bướm nào
không? Các con hãy tìm thẻ số tương ứng đặt vào.
- Vậy cách tách này như thế nào? Cho trẻ nhận
xét.

-> Cô chốt: Đây là cách tách 9 đối tượng thành 2
phần: 1 phần là 3 và 1 phần là 6.

- Trẻ quan sát

- Trẻ đếm
- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm và đặt thẻ số tương
ứng.

- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe

Trẻ đếm

- Trẻ thực hiện

-Trẻ tìm và đặt thẻ số tương
ứng

- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện

- Đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ nhận xét

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Cách chia : 4 và 5

- Cho trẻ cắm 1 lọ là những bông hoa cánh tròn và
1 lọ cắm các loại hoa cánh nhỏ và dài .(4-5)

- Các con hãy đếm xem mỗi lọ hoa có mấy bông.
Lọ cắm hoa những bông hoa cánh tròn có mấy
bông? Lọ còn lại có mấy bông? Lọ có 5 bông hoa
có bông hoa cánh tròn nào không? Các con hãy
tìm thẻ số tương ứng đặt vào.

- Vậy cách tách này như thế nào? Cho trẻ nhận

xét.

-> Cô chốt: Đây là cách tách 9 đối tượng thành 2
phần: 1 phần là 4 và 1 phần là 5.

=> Chốt bài: Để tách 9 cái kẹo ra thành 2 phần
có 4 cách sau: 1 và 8; 2 và 7; 3 và 6; 4 và 5. 
* Hoạt động 3: Luyện tập.

- Trò chơi 1: “ Thợ căm hoa giỏi”.

- Cách chơi : Lớp mình sẽ chia thành 3 đội. Trên
đây cô có 3 bảng, mỗi bảng có các nhóm hoa, mỗi
nhóm hoa đều có số lượng là 9. Nhiệm vụ của các
con là tách 9 bông hoa đó xếp vào 2 lẵng hoa sao
cho số hoa ở mỗi lẵng tương ứng với thẻ số ở phía
dưới mỗi chiếc lẵng đó. Đội nào làm đúng và
nhanh nhất đội đó sẽ giành chiến thắng. Các đội sẽ
thi đua trong 1 bản nhạc.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi
- Động viên khuyến khich trẻ
- Cô nhận xét kết quả sau khi chơi

.

-Làm theo yêu cầu của cô

- Đặt thẻ số tương ứng
- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Quan sát

Trẻ chơi hứng thú

4. Củng cô

Bài học hôm nay là bài gì?
- Động viên khuyến khích trẻ

-Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc

Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày

(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ
và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

………...
………...
………...
………...
………...
………...

Thứ 6 ngày 01 tháng 03 năm 2019
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: + Hát: Em yêu cây xanh.

+ Nghe: Cây trúc xinh.
 + Trò chơi: Tai ai tinh.

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Tai ai tinh

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ hát đúng lời và nhạc bài hát “Em yêu cây xanh” một cách nhịp nhàng,
thể hiện cảm xúc của mình khi hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp, theo phách
bài hát.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng hát cho trẻ: hát đồng đều, hòa giọng cùng bạn, hát đúng giai
điệu lời ca.

- Rèn kĩ năng thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “Cây trúc xinh”.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thích việc trồng cây xanh và bảo vệ chúng.

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đĩa nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”.
- Đĩa nhạc đệm bài hát “Cây trúc xinh”.
- Xắc xô, phách tre .

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số loại cây.
- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại cây trồng để lấy bóng
mát? Cây để lấy quả ăn? Cây để làm cảnh?

- Cây xanh có lợi ích như thế nào đối với đời sống con
người?

- Cây xanh rất cần thiết đối với con người. Ngoài
những lợi ích trên, cây xanh còn trồng để bảo vệ đất,
cho chúng ta khí oxi, cân bằng hệ sinh thái.

- Để có nhiều cây xanh chúng mình phải làm gì?

Chú ý quan sát tranh.

Trả lời theo sự gợi ý của
cô.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

2. Giới thiệu:

- Có một bạn nhỏ rất thích trồng nhiều cây xanh chúng
mình cùng lắng nghe xem vì sao bạn ấy lại thích trồng
cây xanh nhé!

Lắng nghe

3. Nội dung:

*Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu cây xanh”

- Cô hát lần 1:Thể hiện cảm xúc giai điệu bài hát.
- Sau đó cô hỏi trẻ.

+ Bạn nào biết tên bài hát đó là gì?
+ Do ai sáng tác?

- Cô nhắc lại cho trẻ tên bài hát, do nhạc sĩ Hoàng Văn
Yến sáng tác.

+ Bạn nhỏ trong bài hát thích trồng nhiều cây xanh vì
sao?

+ Tại sao chúng mình phải yêu cây xanh?
+ Con sẽ làm gì để có thật nhiều cây xanh?

- Lần 2: Cô hát theo đĩa nhạc bài hát.

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.

- Yêu cầu trẻ hát cùng cô từng câu một trong bài hát.
- Chú ý sửa sai cho trẻ những câu luyến láy, hát rõ ràng
không ngọng.

- Cho trẻ hát từ 2-3 lần, khi trẻ thuộc bài hát. Cô mở
nhạc cho trẻ hát và nhún nhảy cùng cô 2-3 lần cả bài.
- Cô mời từng tổ đứng lên hát.

- Cho 3-4 trẻ 1 nhóm hát.

- Yêu cầu trẻ hát nối theo hiệu lệnh của cô.

- Để bài hát này hay hơn chúng mình sẽ vừa hát vừa vỗ
tay theo nhịp, phách bài hát.

- Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp bài hát 1 lần, theo
phách một lần.

- Lần 2 cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc.

- Cô phát cho mỗi tổ một dụng cụ âm nhạc: phách tre,
xắc xô, trống.

- Cho trẻ trẻ thi đua từng tổ hát vỗ tay bằng dụng cụ âm
nhạc.

- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn.

- Cô mời cá nhân trẻ lên thể hiện bài hát.

- Cô sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ. Động viên cổ vũ trẻ

Lắng nghe cô hát.
- Bài: Em yêu cây xanh
- nhạc sĩ Hoàng Văn Yến
sáng tác.

Nhắc lại tên bài hát.

Trả lời theo ý hiểu của trẻ.
Chú ý lắng nghe.

- Vì cây xanh có ích cho
con người

- Con trồng cây
Hát to rõ ràng.

Thể hiện bài hát.

Thực hiện vỗ tay theo
nhịp, phách.

- Trẻ cầm dụng cụ âm
nhạc

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

lên hát.

Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”.

Chúng mình đã được cùng cô tìm hiểu rất nhiều loại
cây bây giờ cô có một bài hát muố gửi tặng các con.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:

+ Bài hát nói về cây gì?

+ Cảm nhận của con khi nghe xong bài hát này như
thế nào?

+ Giai điệu của bài hát ra sao?

+ Cô giới thiệu tên bài hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan
họ Bắc Ninh.

- Yêu cầu trẻ nhắc lại tên bài hát? Dân ca của vùng
nào?

- Cô tóm tắt lại nội dung bài hát: Bài hát “Cây trúc
xinh” nói về loại cây đặc trưng của mảnh đất Bắc Ninh
(cây trúc) được ví với chị hai Kinh bắc có dáng hình
thon thả đẹp.

Với giai điệu vừa phải nhẹ nhàng tình cảm, đằm thắm.
- Bây giờ chúng mình cùng nghe lại bài hát một lần
nữa.

- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe.

- Cô mời cả lớp đứng lên thể hiện bài hát cùng cô.

Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Yêu cầu trẻ nêu cách chơi, luật chơi.

- Cô giới thiệu chiếc mũ chóp sử dụng để làm gì

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. Mời 1 bạn lên đội
mũ chóp. Nâng dần độ khó của trò chơi, từ 1 bạn hát
đến 2 bạn hát. Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc, yêu
cầu trẻ đoán tên bài hát, tên bạn hát và sử dụng dụng cụ
âm nhạc gì?

- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ.

Lắng nghe cô hát.

Trả lời theo cảm nhận của
trẻ.

Giai điệu nhẹ nhàng, tình
cảm

Dân ca quan họ Bắc Ninh.
Thực hiện theo yêu cầu

của cô.

Lắng nghe cô.

Tự tin thể hiện bài hát.

Trả lời cô.

Tham gia chơi hứng thú.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các bài hát