Tuần 20: Chủ đề 6: " Thế giới thực vật " tuần chính

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT</b>

<b>(Thời gian thực hiện 4 tuần:Từ ngày 06/01/2020 đến 14/02/2020)</b>
<b>TUẦN 20</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i> ( Thời gian thực hiện 4 tuần,</i>
<b>Tên chủ đề nhánh 3: Một số loại rau – hoa - quả. </b>
<i>( Thời gian thực hiện: </i>
<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Đ</b>
<b>Ó</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>
<b> </b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>Ể</b>
<b> D</b>
<b>Ụ</b>
<b>C</b>
<b> S</b>
<b>Á</b>
<b>N</b>
<b>G</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ</b>

<b> Đón trẻ</b>

<b>- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn </b>
trẻ cất đồ dùng cá nhân. Trao
đổi với phụ huynh về tình hình
học của trẻ

- Cho trẻ quan sát góc nởi bật
của chủ đề “ Một số loại rau –
quả”

- Hoạt động theo ý thích.

- Tạo tâm thế thoải mái.
- Trẻ có nền nếp thói quen
-Trẻ nhận biết được sự
thay đởi của lớp theo nội
dung của chủ đề.

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của tre.

- Mô hình ,
tranh ảnh.các
loại rau quả
- Đồ chơi các
góc.

<b>Thể dục buổi sáng</b>

* HH: - Hít vào thở ra kết hợp
với sử dụng đồ vật.

<i>* ĐT tay: - Đưa tay ra phía </i>
trước, sau

* ĐT chân: - Đưa chân ra các
phía.

<i>* ĐT bụng: - Đứng, cúi về </i>
trước.

* ĐT bật:- Bật chân sáo

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng.
-Trang phục
trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

<b>* Điểm danh</b>
<b>* Báo ăn</b>

Trẻ nhớ tên mình và tên

bạn, nắm được số trẻ. _{- Sổ, bút}

<b>THỰC VẬT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Số tuần thực hiện 1

<i>từ 03/02 đến ngày 07/02/ 2020</i>
<b> HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG TRẺ</b>

<b>Đón trẻ:Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình </b>
của trẻ với phụ huynh. Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng
cá nhân

- Cơ cho trẻ quan sát góc nởi bật của chủ đề và trò
chuyện cùng trẻ:+ Các con thấy lớp mình hơm nay có
gì khác?

+ Có những bức tranh và mô hình về gì?

+ Con hãy kể tên các loại rau quả mà con biết?

+ Rau quả có lợi như thế nào đối với sức khỏe của con
người ?

- Cơ cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích.

- Chào hỏi cô giáo và
ông , bà , bố , mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cô.

- Trả lời theo trí nhớ của
trẻ.

<b>1. Khởi động :</b>

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang
dãn cách đều nhau.

<b>2. Trọng động :</b>

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

<b>3. Hồi tĩnh: </b>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Tập các động tác theo
cô.

- Đi nhẹ nhàng
<b>Điểm danh</b>

Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự. Báo ăn

<b> </b>

<b>H</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Góc xây dựng</b>
- Xây vườn rau của bé
- Xây vườn cây ăn quả,
vườn rau

<b>Góc sách</b>

- Làm sách tranh về các
rau - quả

- Kể chuyện về các loại
hoa quả.

<b>- Nhận biết chữ cái trong</b>
tên các loại rau – quả,
tìm chữ còn thiếu trong
tên các loại hoa quả.

<b>Góc phân vai</b>
- Cửa hàng bán rau – quả
- Cửa hàng ăn uống

<b>Góc khoa học</b>
- Phân biệt các khối theo
màu sắc, kích thước.
Nhận biết số lượng trong
phạm vi 7

<b>Góc tạo hình</b>
- Vẽ ,tơ , màu ,xé, dán.
Nặn các loại quả. Làm
đô chơi từ những nguyên
liệu đã sử dụng

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi
theo nhóm, biết chơi cùng nhau
trong nhóm.

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể
hiện vai chơi

- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn
sách và cách tạo ra cuốn sách.
- Biết cách kẻ chuyện theo nội
dung bức tranh về các loại hoa
quả.

- NB những chữ cái đã học trong
tên rau – quả

- Trẻ biết phân vai và thực hiện
vai chơi. Biết kết hợp trong khi
chơi

- Biết chơi cùng nhau

- Trẻ nhận biết phân biệt được
các khối qua đặc điểm cấu tạo
- Biết đếm đến 7 . nhận biết số 7
- Rèn luyện khả năng khéo léo
của đôi bàn tay.

- Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ biết sử dụng các thao tác
nặn để thực hiện.

- Củng cố kỹ năng tạo hình cho
trẻ

- Đồ dùng trong
góc

-Đồ chơi các loại
Lắp ghép

- Nội dung chơi

- Giấy màu , bút
vẽ , hồ dán, giấy
trắng

- Đồ chơi bằng
nhựa. Đồ chơi tự
làm

- Lô tô rau - quả
- Thẻ chữ số từ 1
đến 7

- Một số sản
phẩm cô nặn mẫu
- Đất nặn. bảng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>1: Ổn định: </b></i>Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui khơng? Các con có
thích chơi nữa khơng?

+Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.

+ Con nào cho cơ biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)

+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?

+Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc. Đồ chơi có
trong góc.

<i><b>2.Nội dung chơi:</b></i>

<i><b>*.Trẻ tự chọn góc chơi:</b></i>

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai
chơi với nhau nhé!. Bây giờ các con nào thích chơi ở góc
nào thì các con về nhóm chơi nào!

<i><b>*.Cơ giáo phân vai chơi:</b></i>

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.Cơ
quan sát và dàn xếp góc chơi.Nếu trẻ về nhóm chơi mà
chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ
thoả thuận.

<i><b>*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:</b></i>

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cơ có
thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cơ

đến từng góc chơi hỏi trẻ: Hơm nay góc con chơi gì?
+ Con chơi có vui khơng?Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp
trẻ liên kết các gócchơi.Khen, động viên trẻ kịp thời khi
trẻ có những hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

<i><b>*.Nhận xét góc chơi:</b></i>

Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm. Cho trẻ tự
nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất
đồ chơi. Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.

<i><b>3.Kết thúc:</b></i>

-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?
- Góc đó con chơi gì?Con có vui khơng?

- Con vui ạ. Con có ạ
-Góc phân vai, học
tập…..Góc xây

dựng,phân vai…Chơi
ngoan ngoãn.Lắng
nghe.

-Vào góc chơi theo ý
thích.

-Trẻ tự phân vai chơi
trong nhóm.

-Nhận vai khi cơ giáo
phân vai

-Trẻ chơi.-Con chơi góc
xây dựng.có

- Q uan sát góc

bạn.Nhận xét bạn chơi
tốt, tạo ra sản phẩm
đẹp.Cất dọn đồ chơi.
- Góc phân vai, xây
dựng … con chơi đóng
vai mẹ bố con,…con
choi vui

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>1. Hoạt động có chủ </b>

<b>đích.</b>

- Quan sát vườn rau – trò
chuyện với bác làm vườn

- Thăm quan bếp , các
món ăn chế biến từ rau
<i>” </i>

- Vẽ theo ý thích trên sân

<b>2.Trò chơi vận động: </b>
<i> + “ Mèo đuổi chuột”</i>
<i> +“ Gieo hạt ”</i>

<i> +“ Cây cao , cỏ thấp</i>

<b>3. Chơi tự do</b>

Chơi với thiết bị ngoài
trời.

- Nhận biết tên gọi , đặc điểm
nổi bật của một số loại rau
trong vườn trường

- Biết được công việc của bác
làm vườn

- Trẻ biết được công việc của
cô cấp dưỡng.

- Trẻ biết một số cách ché biến
một số món ăn từ rau

- Trẻ biết cách vẽ một số loại
rau – quả

-Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp
xúc với thiên nhiên cảm nhận
được vẻ đẹp của thiên nhiên

- Trẻ biêt cách chơi. Chơi đúng
luật.

- Trẻ chơi trò chơi vận động
hứng thú đúng luật

- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT
thể chất cho trẻ

- Trang phục , sức
khỏe

- Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Câu hỏi đàm
thoại

- Sức khỏe, trang
phục

- Sân sạch sẽ an
toàn đối với trẻ

- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi

- Các thiết bị chơi
ngoài trời an toàn
sạch sẽ.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. Hoạt động có chủ đích.- Cơ cho trẻ xếp hàng ngoài </b>
sân. Kiểm tra sức khỏe của trẻ . Cô giao nhiệm vụ và
yêu cầu hoạt động : Quan sát vườn rau của trường.
Cô cho trẻ đứng trong vườn rau và trò chuyện :

+ Con đang đứng ở đâu? trong vườn có những loại rau
nào?

+ Để có được vườn rau này bác làm vườn phải làm
những công việc gi?

Động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ tập chung và giao nhiêm vụ: Tham quan
bếp, các món ăn được chế biến từ rau.

- Cho trẻ quan sát bếp có những bộ phận nào?
- Cơng việc của cơ cấp dưỡng là gì?

- Món ăn nào được chế biến từ rau? Được chế biến như
thế nào? Con thích ăn rau nào nhất?

- Nhận xét đánh giá hoạt động của trẻ
Cho trẻ tập chung ngoài sân giao nhiệm vụ:

+ Chúng mình vẽ theo ý thích về các loại rau –quả:
Cô đến từng trẻ hỏi:

+ Con sẽ vẽ gì? Cách vẽ như thế nào?

Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ.
Kết thúc cô cho trê quan sát nhận xét sản phẩm của bạn
<b>2.Trị chơi vận động:- Cơ giới thiệu tên trò chơi , cách </b>
chơi , luật chơi.

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi. Động viên khuyến
khích trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.

<b>3. Chơi tự do: Cô trao đổi với trẻ tên của các thiết bị </b>
đồ chơi ngoài trời,.

Hỏi trẻ cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi
Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết.

Cơ bao qt trẻ.

Xếp hàng theo yêu cầu của
cô.

Chú ý quan sát vườn rau.
Vườn rau, rau cải, rau riếp.
Gieo hạt, nhở cỏ, chăm
bón.

Quan sát.

Bếp ga, bồn rửa, tủ bát.
Nấu các món ăn ngon.
Canh ạ, nấu với ngao.
Rau cải.

Con vẽ củ su hào, ve hìn
tròn.

Lắng nghe.

Tham gia chơi hứng thú.

Chơi đoàn kết với các bạn.

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Đ</b>
<b> V</b>
<b>S</b>
<b> Ă</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ư</b>
<b>A</b>
<b>, N</b>
<b>G</b>
<b>Ủ</b>
<b> T</b>

<b>R</b>
<b>Ư</b>
<b>A</b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>

<b> </b>
<b> </b>
<b> </b>

<b>-Vệ sinh: trước khi ăn</b>

cơm trưa _{- Rèn cho trẻ có thói quen}
rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và
biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ
một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tở, ngồi
ngay ngắn, khơng nói
chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố
mẹ, anh chị

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.
- Khăn lau tay

<b>-Ngủ trưa:</b> - Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HĐ CỦA TRẺ</b>

<b>* Giờ vệ sinh: </b>

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh.

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ
sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng

của nó đến sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa
tay cho trẻ. Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan
sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

-Tre xếp thành hàng theo yêu
cầu của cô

- Không chén lấn xô đẩy.
+ Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn vào
trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần
lượt lên rửa tay lau mặt

<b>Giờ ăn:</b>

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu
đến giờ ăn trưa.. Cô trò chuyện về giờ ăn. Hôm nay
các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các
chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cơ cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm
cho bạn ở 3 tổ. Cô quan sát , động viên khuyến khích
trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn
uống. Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau
miệng sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia

+ Hôm nay ăn cơm với:Thịt
rim, tôm, đậu…

+ Trước khi ăn phải mời cơ
giáo bạn ăn cơm

+ Trong khi ăn khơng được
nói chuyện. không làm vãi
cơm.

+ Trẻ Ăn hết suât

<b>* Giờ ngủ:</b>

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ
vào chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng
nói chuyện trong giờ ngủ. Tạo không khí thoải mái
cho trẻ.

+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ
nhàng.

Trẻ vào chỗ nằm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> C</b>
<b>H</b>
<b>IỀ</b>
<b>U</b>
<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> C</b>
<b>H</b>
<b>IỀ</b>
<b>U</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

Vận động ăn quà chiều.
Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.sử
dụng bộ đồ chơi lắp ghép
đa năng(ST-0001), bộ
Gạch xây dựng mở rộng
(9090), rô bốt sáng tạo trẻ
* Bé làm quen với kỹ năng
sống

- Hát ,múa đọc thơ kể
chuyện về chủ đề

Ôn ca dao, đồng dao , câu
đố về rau – củ - quả

-Xé dán rau – hoa – quả

Xếp đồ chơi gọn gàng

Đảm bảo sức khỏe của trẻ
Trẻ được tiếp xúc với các đồ
chơi. Biết cách chơi rèn tính
độc lập cho trẻ.

-Trẻ hiểu về các kỹ năng

giao tiếp…

- Phát triển khả năng ghi nhớ

của trẻ

- Trẻ thuộc và thể hiện tốt .
- PT ngôn ngữ, rèn khả năng
diễn đạt mạch lạc cho trẻ.
Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có
chủ đích.

- Trẻ biết cách dùng giấy
màu xé dãn các loại rau, củ,
quả.

- Rèn kỹ năng xé dán cho trẻ.
Có ý thức gọn gàng.

Thức ăn

Đồ chơi các góc

- Vở “Kỹ năng
sống” Bút chì, hộp
mầu

- Sưu tầm một số
bài đồng dao , ca
dao, tục ngưc về
rau – củ - quả
- Giấy màu, keo
dán.

Rổ đựng đồ chơi.

<b>T</b>
<b>R</b>
<b>Ả</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

- Trả trẻ về gia đình

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá
nhân

Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

các bài hát về chủ đề. Con hãy kể tên một số loài rau,
củ, quả mà con biết?

Hướng dẫn trẻ cách xé dán. Con định xé quả gì?
Gợi ý cho trẻ nếu xé quả cam có hình gì?

- Quan sát trẻ xé, động viên khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ lựa chọn góc chơi, rủ bạn chơi và vào góc
mà trẻ thích chơi.

-Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của các bạn.

Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh
môi trường.

-trẻ thuộc và thể hiện tốt
các bài thơ, đồng dao -
Thực hiện theo yêu cầu
của bài.

Nhớ hát theo cô.Thể hiện
tình cảm

-Trẻ hứng thú và tích cực
tham gia

-Quan sát, trò chuyện cùng
cô

-Hứng thú tham gia
Xếp đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định.
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 3 tiêu chuẩn để đạt bé

ngoan. Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng
bé ngoan

Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một.

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ,
con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn.

- Cô phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô mời trẻ ra về, nhắc trẻ chào cô chào các bạn,
chào người thân

Nhận xét bạn.
Xin cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i>Thứ 2 ngày 03 tháng 02 năm 2020</i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : </b><i><b>Vận động. </b></i>

<i><b>Đi thẳng bằng trên ghế thể dục </b></i><b>(2m x 0,25mx0,35m) - Bật chụm , tách chân</b>
<b>vào vòng</b>

<i><b>Trò chơi : Gieo hạt</b></i>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát : Em yêu cây xanh</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

-Trẻ biết cách đi và giữ thăng bằng trên ghế thể dục, biết bật chum và tách chân
vào vòng.

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- PT thể lực cho trẻ.

- Kỹ năng bước nối tiếp, dang 2 tay để giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục..
- Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo.

<i><b>3. Giáo dục – thái độ:</b></i>

- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể.

- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua trong tập thể.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Đồ dùng của cô và của trẻ:</b></i>
<i><b>- </b></i>Ghế thể dục, vòng .

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội.
- Sân tập sạch sẽ , trang phục gọn gàng.

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:</b>
Cho trẻ hát bài hát <i><b>“ Em yêu cây xanh”</b></i>

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

Hát to rõ ràng.

Trò chuyện cùng cô.
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

Các con sẽ được thử sức với bài vận động: Đi thăng
<i>bằng trên ghế thể dục.</i>

Chú ý lắng nghe.
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Khởi động:</b></i>

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ. Cho trẻ đi vòng tròn
theo nền nhạc bài : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mộng Lân.
Cho trẻ đi các kiểu đi : đi thường , đi bằng mũi bàn
chân, đi bằng gót bàn chân ,đi bằng má bàn chân.
Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh của cô.

Cho trẻ về hàng tổ. Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển
đội hình thành 4 hàng dọc.Sau đó cho trẻ chuyển
thành hàng ngang.

<i><b>* Hoạt động 2 : Trọng động:</b></i>
<i><b>- Bài tập phát triển chung</b></i>

Cho trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung:
+ ĐT tay: Hai tay đưa cao gập khuỷu tay nhón tay
chạm vai ( 2 lần x 8 nhịp)

+ ĐT chân: Bước một chân ra phía trước chân sau
thẳng ( 4 lần x 8 nhịp).

+ ĐT bụng : cúi gập người về phía trước ngón tay
chạm

ngón chân ( 2 lần x 8 nhịp).

+ ĐT bật : Bật tại chỗ ( 2 lần x 8 nhịp).

Sau đó Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang thành 4
hàng dọc sâu đó chuyển thành 2 hàng ngang quay mặt

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô

- Xép hàng theo yêu cầu
của cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

vào giữa.Cơ nói: Vừa rồi các con tập rất đẹp . Bây giờ
Chúng mình cùng cô đến với bài tập <i><b>“ Đi thăng bằng </b></i>
<i><b>trên ghế thể dục” – Bật chụm, tách chân vào vòng</b></i>

Cô cho trẻ đứng theo đội hình .

Cô cho trẻ đọc những chữ số trong các hộp
Cô làm mẫu

<i><b>- Lần 1 :</b></i> Cô không phân tích động tác

<b>-</b> <i><b>- Lần 2:</b></i> Cô vừa thực hiện vừa dùng lời hướng dẫn:
Chuẩn bị: Chân đứng chạm vạch lưng thẳng , mắt nhìn
thẳng về phía trước.Khi có hiệu lệnh từng chân bước
lên ghế thể dục, 2 tay dang ngang để giữ thăng bằng
bước nối gót đến đầu ghế bên kia, bước từng chân
xuống sau đó đưa 2 tay chống vào hơng bật chụm,
tách chân vào vòng hết vòng thì đi về đứng cuối hàng.

<i><b>- - Cô tập lần 3: </b></i>

<b>-</b> Cho trẻ thực hiện :

<b>-</b> - Cô cho 1 trẻ lên thực hiện mẫu cho lớp xem . Cho trẻ
nhận xét bạn thực hiện

<b>-</b> <i><b>+ Lần 1</b></i>: Cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2 trẻ
<b></b>

<b>--</b> <i><b>+ Lần 2:</b></i> Cho3 trẻ mỗi lần.

<b>-</b> Cho trẻ thực hiện. Cô quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện
<b>-</b> <i><b>+ Lần 3:</b></i> Cho hai tổ thi đua: Mỗi lần 2 trẻ

<b>-</b> Sau mỗi lần chơi cô bao quát , sửa sai động viên
khuyến khích trẻ thực hiện.

<b>-</b> Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập.

<b>-</b> Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động cơ bản

<i><b>*Trò chơi vận động “ Gieo hạt”</b></i>

Cô nêu tên trò chơi . Cho trẻ nhắc lại cách chơi. Luật
chơi

- Xếp hàng theo hướng dẫn
của cô

- Quan sat cô thực hiện

Chú ý quan sát.

- Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

Bạn tập đúng.

Thực hiện bài tập đi trên
ghế thể dục.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

Cô hướng dẫn trẻ cách chơi.
Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

Trong quá trình chơi cô bao quát trẻ động viên khuyến
khích trẻ chơi.

<b>-</b> * Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

<b>-</b> Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

Trẻ thực hiện
Lắng nghe

- Hứng thú tham gia.

<b>4. Củng cô.</b>

- Giờ thể dục hôm nay con thực hiện bài vận động gì?

Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để luôn khỏe
mạnh.

Đi thăng bằng trên ghế thể
dục và bật chụm, tách chân
vào vòng.

Vâng ạ

<b>5. Kết thúc</b>

Chuyển hoạt động.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...

<b>GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH: TUẦN 20</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt</b>
Hát bài hát:Hoa kết trái
<b>I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên bài thơ “ Hoa kết trái” của tác giả:

-Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ nói về các loại hoa và từ những loại
hoa đó đã kết trái cho chúng ta rất nhiều quả ngon để ăn.

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm.

- Rèn cho trẻ biết trả lời đủ câu đủ ý. Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ và diễn
đạt mạch lạc cho trẻ.

<b>3. Thái độ</b>

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc các loại cây.
- Biết được lợi ích của các loại cây hoa kết trái.

- Trẻ biết được một số chất dinh dưỡng có trong các loại quả.
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ.</b></i>

- Tranh vẽ minh hoạ bài thơ
-Video ni dung bi th.
- Máy tính bảng

- Mũ của một số loại quả.
- Bài hát “Hoa kết trái”
- Câu hỏi đàm thoại

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>- Tổ chức trong lớp học.
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG. </b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt
- Trò chuyện về nội dung trò chơi

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây.

Hứng thú tham gia chơi.
Bài thơ nói về sự nảy mầm
của cây

<b>2. Giới thiệu: </b>

Có một bài thơ nói về sự kết trái cảu các loài hoa
chúng mình cùng lắng nghe nhé.

Chú ý lắng nghe.
<b>3. Hướng dẫn:</b>

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ

- Cô đọc diễn cảm đúng âm điệu, nhịp điệu của bài
thơ. Dùng cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ minh hoạ bài thơ
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Ai đã viết bài thơ này?

- Cô trích dẫn, giảng giải nội dung bài thơ
* Cô đọc diễn cảm lần 2.

+ Để bài thơ được hay hơn cô sẽ đọc thơ kết hợp với
hình ảnh minh hoạ sinh động. Nào cô mời các con
hãy hướng lên màn hình và lắng nghe cô đọc thơ
nhé!( Cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh trên màn hình)

<b>* Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung</b>

- Cô giang từ khó: Tim tím, vàng vàng, nho nhỏ,...

<b>* Đàm thoại: </b>

<b>Câu hỏi 1: Cô hỏi trẻ cô vừa đọc bài thơ gì?</b>
1. Bài thơ Hoa kết trái?

2. Bài thơ Cây dây leo?

Câu hỏi 2: Trong bài thơ có những loại hoa gì?
1. Hoa mận, hoa mướp, hoa lựu, hoa cà?
2. Hoa sen, hoa đồng tiền, hoa lan ?

Câu hỏi 3: Những loại hoa đó có màu sắc như thế
nào?

Lắng nghe cô đọc thơ.
Hoa kết trái ạ.

Chú ý quan sát.

- Đáp án 1

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

1. Màu đen, màu nâu?
2. Màu vàng đỏ , tím?

Câu hỏi 4.Các bạn được hái hoa bừa bãi không ?
1. Đúng

2. Sai

Câu hỏi 5: Hoa yêu mọi người nên hoa như thế nào?
1. Hoa kết trái

2. Hoa không muốn kết trái

Câu hỏi 6. Trong bài thơ có những loại hoa gì?
1. Hoa mướp. Hoa cà.

2. Hoa lựu. Hoa vừng.
3. Hoa hồng. Hoa đào.

Câu hỏi 7. Hoa Lưu được tác giả ví như thế nào?
1. Đỏ như đốm lửa.

2. Tim tím như hoa bìm bịp

<b>* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.</b>
- Bây giờ cô và các con cùng đọc thơ nhé
- Thi đua giữa các tở

- Đọc ln phiên

- Nhóm bạn trai, bạn gái.

- Gọi một số trẻ lên đọc cá nhân.

( Mỗi lần trẻ đọc cô động viên, kk và sửa sai cho trẻ,
cô chú ý rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ và
hướng dãn trẻ đọc đúng nhịp điệu lời bài thơ)

- Các con a, bài thơ “ Hoa kết trái con được phổ nhạc
thành một bài hát rất hay đấy cô và các con cùng thể
hiện bài hát đó nhé:(Mở băng cho trẻ hát và vận động
nhẹ nhàng 1 -2 lần)

- Đáp án 2

- Đáp án 2

- Đáp án 1.

- Đáp án 1 và 2

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b>*Hoạt động 4: trị chơi </b>

- Tở chức cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt
Cho trẻ chơi, cô quan sát trẻ chơi.

<b>4. Củng cố:</b>

Tên bài thơ được học?
Bài thơ nói về điều gì?

Hoa kết trái.

Sự kết trái của hoa
<b>5. kết thúc:</b>

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...

<i><b>Thứ 4 ngày 05 tháng 02 năm 2020</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG</b><i><b>: KPKH</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: “ Đua tài”.</b>

<b>I . MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết tên một số loại rau – hoa – quả

- Nêu được đặc điểm nổi bật của các loại rau – hoa – quả.
- Trẻ biết ích lợi của rau – quả đối với sức khỏe con người.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh phân loại rau – quả theo từng nhóm.

- Rèn kỹ năng vệ sinh khi ăn và cách chế biến một số món ăn , nước uống từ rau
– quả .

<i><b>3. Thái độ :</b></i>

- Giáo dục trẻ biết ăn uống vệ sinh, ăn nhiều rau – quả để cung cấp chất vitamin.
- Biết ơn những người trồng cây – rau.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ:</b></i>

- Mô hình của hàng bán rau - hoa – quả.
- Một số loại rau ăn lá , ăn củ , ăn quả.

- Một số loại quả quen thuộc gần gũi với trẻ.
- Băng hình quy trình sơ chế rau –hoa – quả.
- Thẻ từ về một số loại rauoa – hoa – quả.
- Lô tô rau – hoa – quả.

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>

- Tổ chức trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Trước khi vào giờ học , cô cho trẻ đến cửa hàng bán
rau – quả sạch , cho trẻ mua loại rau – quả mà trẻ
thích

Cho trẻ tạp chung lại quanh cô , cô hỏi trẻ:
+ Các con mua được rau – quả gì?

+ Ai mua được giống bạn?
Cô cho:

- Những trẻ mua được rau về một nhóm.
- Những trẻ mua được quả về một nhóm.

- Trẻ chon loại quả – rau trẻ
thích .

Rau bắp cải, rau muống,
quả cam, quả cà chua.
- Trẻ giơ tay.

- Về chỗ ngồi

<b>2. Giới thiệu bài</b>

Vậy giời học hôm nay chúng mình hãy cùng cô tìm
hiểu về các loại rau, hoa, quả mà chúng mình mua
được nhé!

Vâng ạ!

<b>3. Hướng dẫn,</b>

<i><b>* Hoạt động 1:Nhận biết tên gọi của các loại rau – </b></i>
<i><b>quả:</b></i>

Như vậy chúng mình có 2 nhóm mua được sản phẩm
khác nhau. Bây giờ mỗi nhóm hãy giới thiệu những
sản phẩm đã mua được

<b>- Nhóm 1: Cơ lần lượt cho trẻ tự nói tên các loại rau </b>
mà trẻ đã mua .

+ Con mua được rau gì?

+ Rau của con thuộc nhóm rau nào?( ăn củ , ăn lá ,
ăn quả)

+ Bạn nào mua được loại rau giống bạn?
+ Con có nhận xét gì về loại rau con mua?

Rau cải, rau bí, rau ngót

Rau ăn lá ạ.

Giơ tay.

Những loại rau đó có nhiều
vitamin.

Rau ngót.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Cơ chỉ vào từng phần của loại rau trẻ cầm và hỏi:
+ Đây là gì?

+ Có đặc điểm như thế nào?
+ Là loại rau ăn gì?

+ Ngồi ra còn có những loại rau ăn lá nào?
+ Các loại rau này giống và khác nhau ở điểm gì?

+ Trước khi chế biến loại rau đó thị ta phải làm gì?
+ Vỏ, gốc của rau con để đâu?

+Các con biết các món ăn nào được chế biến từ loại
rau đó?

+ Loại rau đó chứa nhiều chất gì?

Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ : Các loại rau ăn lá cung
cấp chất vitaminA, viatmin, muối khống.

<b>- Nhóm 2: Cơ lần lượt hỏi từng trẻ tên các loại quả </b>

mà trẻ đã chọn.+ Con chọn mua quả gì?

+ Quả đó có đặc điểm gì nởi bật?
+ Bên trong quả đó có gì?

+ Chúng mình đã được ăn quả đó chưa ?
+ Ăn chúng mình thấy có vị gì?

+ Để xem có đúng khơng ? chúng mình cùng nếm
thử nhé!

+ Ngồi ra có những loại quả nào có đặc điểm giống
quả này?

đậm, lá non xanh nhạt.
Rau ăn lá.

Rau cải, rau muống, rau bí.
- Kể tên rau mà trẻ biết.
- Giống nhau : Cùng gọi là
rau,cùng cung cấpchất
vitamin và muối khoáng.
Khác nhau: Rau ăn củ , rau
ăn lá , rau ăn quả

Rửa sạch.

Để vào thùng rác.

Canh ngao rau mồng tơi,

canh cua rau ngót.

Khốn chất và vitamin.
Lắng nghe cơ.

Quả cam.

Quả cam hình tròn, màu
vàng.

Rồi ạ.
Vị chua ạ.
- Nếm thử.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

Cho trẻ kể . Trẻ kể đến quả nào cơ cho trẻ đưa quả đó
lên cho trẻ quan sát và so sánh.

+ Cách sơ chế loại quả đó như thé nào?

<i><b>*Hoạt động 2: So sánh </b></i>

Cô bày 3 loại rau , quả và hỏi trẻ: rau ngót, củ su
hào, quả cam.

+ Có mấy nhóm rau ?

+ Đó là những nhóm rau nào?

+ Những nhóm rau này giống và khác nhau ở điểm
Gì?

+ Các loại quả này có điểm gì giống và khác nhau?

Giáo dục trẻ các loại rau – qủa đều cung cấp nhiều
chất vitamin cần thiết cho cơ thể , nên chúng mình
cần ăn nhiều rau – quả nhé!

+ Để có thật nhiều quả – rau ngon đẻ ăn , chúng
mình phải làm gì?

<i><b>* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố:</b></i>
<i><b>Trò chơi “ Đua tài”</b></i>

<i><b>Luật chơi :</b></i> mỗi đội chọn rau – quả mà đội mình lấy.
+ Đội 1: Chọn các loại rau.

+ Đội 2 chọn các loại quả.

<i><b>Cách chơi:</b></i> Khi có hiệu lệnh của cô , bạn đầu hàng ở
2 đội chạy lên chọn 1loại rau – quả mang về rổ của
đội mình , sau đó đập tay vào bạn thứ 2, bạn thứ 2
chạy lân nhặt rau – quả mang về . Cứ như vậy các
đội chơi cho đến khi có hiệu lệnh hết giờ . Đội nào
lấy được nhiều hơn đội đó thắng

Trẻ 2 đội thi đua . Trong khi trẻ chơi cô bao quát trẻ

- Ăn ruột , vắt nước…

- 3 nhóm.

- Ăn lá , ăn củ , ăn quả.
Giống nhau: cung cấp
vitamin

Khác nhau: rau ăn lá, ăn củ,
ăn quả.

Lắng nghe.

Trồng rau, trồng cây, chăm
bón.

Chọn rau bắp cải.
Chọn quả cam.
Chú ý lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

động viên khuyến khích trẻ chơi.

Kết thúc cô cho trẻ kiểm tra kết quả của nhau.

<b>4. Củng cô</b>

Con đã được tìm hiểu về những loại rau, quả gì?
Lợi ích của rau đối với sức khỏe của con người ra
sao?

Cô giáo dục trẻ ăn nhiều rau

Rau ngót, rau cải, quả cam

Cung cấp vitamin va
khống chất.

<b>5. Kết thúc.</b>
Chuyể hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...

<i>Thứ 5 ngày 06 tháng 02 năm 2020</i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG :</b><i><b>LQVT:</b></i>

<b>Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8 .</b>

<i><b>Hoạt động bổ trợ:</b></i> + trò chơi “Thi xem đội nào nhanh”
+ hát “Vật ni”

<b>I. MỤC ĐÍCH U CẦU:</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Trẻ hiểu nguyên tắc gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 8.
- Trẻ biết gộp nhiều nhóm đối tượng tạo thành 8

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Trẻ biết so sánh số lượng 2 nhóm bằng cách ghép đơi trong phạm vi 8.
- Trẻ biết đếm đến 8.

- PT ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

<i><b>3. Giáo dục – Thái độ:</b></i>

- Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động.
<b>II. CHUẨN BỊ :</b>

<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:</b></i>

- Các nhóm đối tượng trong phạm vi từ 1 đến 8
- 2 bức tranh để chơi “Thi xem đội nào nhanh”
- Mỗi trẻ một bộ lô tô về các loại quả

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>

- Tổ chức trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:</b>
Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Hoa kết trái"
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về những hoa gì?
+Những bơng hoa đó có màu gì?
Giáo dục trẻ:

- Hát cả lớp
-Hoa kết trái
-Trẻ kể

<b>2. Giới thiệu:</b>

Có rất nhiều các nhóm hoa, quả khác nhau, cơ và
chúng mình cùng kiểm tra xem các nhóm đó là
những loại hoa quả gì và có số lượng là bao nhiêu
nhé.

Vâng ạ

<b>3. Nội dung:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Ơn nhận biết nhóm có sớ lượng 8:</b></i>

- Hôm nay cô sẽ mời các con đến tham siêu thị của
bé.

+ Các con hãy quan sát xem siêu thi có những loại

- Quan sát và gọi tên

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

hoa, quả gì?

+ Con hãy tìm và gọi tên 8 bông hoa đồng tiền?
+ Con hãy tìm và gọi tên 7 quả cà?

+ Vì sao con nhận biết được điều đó?

+ Trong nhóm trên thì nhóm nào có số lượng nhiều
hơn?

+ Để số lượng 2 nhóm này có số lượng bằng nhau
thì con phải làm gì?

+ Để cho tất cả 2 nhóm này có số lượng cùng bằng
8 thì con phải làm như thế nào?

Cô cho trẻ thực hiện phép thêm bớt vào các nhóm .
Sau đó cơ cho trẻ tìm thẻ số tương ứng đặt vào các
nhóm có số lượng phù hợp.

chuối...

Trẻ tìm 8 bông hoa đồng
tiền

- Nhận biết và so sánh số
lượng các nhóm .

Quả cà có màu tím ạ
Nhóm hoa đồng tiền ạ
Bớt 1hoa đồng tiền đi
- Thêm 1 vào nhóm có số
lượng ít hơn

Trẻ thực hiện

<i><b>* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các nhóm đới tượng </b></i>
<i><b>trong phạm vi 8.</b></i>

<i><b>+ Gộp theo ưa thích :</b></i>

Các con thấy trong siêu thị của bé như thế nào?
Có nhiều hoa, quả khơng?

+ Chúng mình hãy tìm 2 nhóm quả nào đó mà khi
gộp lại phải có số lượng bằng 8?

+ Các Con lại tìm 3 nhóm quả khi gộp lại có số
lượng bằng 8?

Sau mỗi lần trẻ tìm cơ hỏi tên nhóm quả đó và số
lường của từng nhóm quả.

<i><b>+ Gộp theo yêu cầu của cô giáo</b></i>:

- Các con ạ hôm nay các bạn cỏ đi siêu thị.
- Các con đếm xem có bao nhiêu bạn đi siêu thi

nào ?

<b>Lần 1: Gộp 2 nhóm có số lượng là 7- 1 :</b>

- Nhóm thứ nhất có 7 bạn - nhóm thứ 2 có mấy
bạn ? khi Các con gộp 2 đội lại với nhau có số
lượng bằng 8?

- Trả lời theo gợi ý của cơ
- Có ạ

- Trẻ thực hiện: 1 nhóm 3
quả cà, 1 nhóm 5 quả chuối
- Trẻ gộp nhóm tơm: 1
nhóm 2 quả, 1 nhóm 3 quả,
1 nhóm 4 quả

Trẻ trả lời

- Thực hiện theo yêu cầu
của cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

<b>Lần 2: Gộp 2 nhóm có số lượng là 6-2. </b>

- Nhóm thứ nhất có 6 bạn - nhóm thứ 2 có mấy
bạn ? đẻ khi gộp lại với nhau 2 nhóm có số lượng
là 8?

- Đặt thẻ số tương ứng?.

<b>Lần 3: Gộp 2 nho</b>́m có số lượng là 5-3

- Các con thấy nhóm thứ nhất có 5 bạn – nhóm thứ
2 có mấy bạn ?để khi Gộp lại với nhau 2 nhóm có
số lượng là 8?

<b>- Lần 4: Các con gộp tiếp nhóm thứ nhất có 4 bạn </b>
và nhóm thứ 2 có 4 bạn bằng số lượng là mấy
nhóm thứ 2 co mấy bạn ?để khi gộp 2 nhóm có số
lượng bằng 8

- Vậy có rất nhiều cách gộp 2 phần đối tượng để
có số lượng là 8 bạn nào nhắc lại cách gộp các đối
tượng đó – Cơ gắn các cách gộp đó lên bảng,và các
cách gộp này đều đúng.

Cô mở rộng : Ngồi cách gộp 2 nhóm đối tượng
chúng ta còn có thể gộp 3 – 4 nhóm đối tượng
cóLượng là 8.: số lượng khác nhau để sau khi gộp
các nhóm lại có số

+ Cơ có thể gơp 3 nhóm : nhóm 1 : 2
Nhóm 2 : 3
Nhóm 3 : 3

Khi gộp cả 3 nhóm này lại cơ cũng có tất cả là 8
Tương tự các cách khác cô giới thiệu cho trẻ làm
quen.

<b>* Hoạt động 3: Củng cố </b>

- Cho trẻ chơi trò chơi: <i><b>“ Tìm những lơ tơ cùng </b></i>
<i><b>nhóm</b></i>

Cách chơi: Cô chia cho mỗi trẻ một bộ tranh lô tô .
Khi cô nêu dấu hiệu gì, các con hãy xếp tất cả các
quả có dấu hiệu đó ra trước mặt. Ai chọn đúng ,
chọn nhanh và gọi tên nhóm theo đúng dấu hiệu của
nhóm thì thắng cuộc. Trò chơi bắt đầu:

Cô hô:

+ Những loại rau ăn quả dùng để nấu ?

Đội 2 có 2 bạn
Là 8

Trẻ đặt thẻ số

Nhóm 2 có 3 bạn
Số lượng là 8
Số lượng bằng 8 ạ

- Thực hiện theo yêu cầu
của cô.

- Chú ý

- Lắng nghe cô hướng dẫn
Quan sát

Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

+ Những loại quả thuộc nhóm trái cây ăn quả?
+ Những loại rau ăn lá?

+ Những loại rau ăn củ

Kết thúc cô cho trẻ hát vận động bài “Hoa kết trái” Trẻ hát cùng cô
<b>4. Củng cố:</b>

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại

<b>5. Kết thúc:</b>

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức </b>
khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

...
...
...
...
...

...
...
...
...

<i><b>Thứ 6 ngày 07 tháng 02 năm 2020</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG :</b><i><b>– Âm nhạc:</b></i>

+ Dạy Hát : Bầu bí
+ Nghe hát :Hoa kết trái
+ Trò chơi :Ai nhanh hơn.

<i><b>Hoạt động bở trợ:</b></i>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

- Nhớ tên thuộc lời bài hát <i><b>“ Bầu và bí”,</b></i>và tên tác giả Phạm Tuyên
- Trẻ nhận biết quả bầu xanh và quả bí xanh đều là loại rau ăn quả

- Trẻ hiểu được nội dung bài hát: bài hát nói về hai loại quả bầu và bí nhưng lại
sống cùng một giàn.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Hát đúng giai điệu và cảm nhận được giai điệu của bài hát
- Trẻ hát rõ lời , đúng nhạc và biểu diễn tự nhiên.

<i><b>3. Giáo dục – Thái độ:</b></i>

- Biết thể hiện tình cảm bài hát , cảm nhận giai điệu mượt mà của các bài hát và
hào hứng tham gia trò chơi.

-Giáo dục trẻ hằng ngầy ăn đầy đủ rau xanh và hoa quả để tăng cường sức khỏe
<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ và cho trẻ:</b></i>

- Bài hát <i><b>“ Bầu và Bí”</b></i>nhạc và lời Phạm Tuyên: “ <i><b>Hoa kết trái ”</b></i>dân ca Thanh
Hóa.

- Băng đĩa có nhạc đệm bài “ <i><b>Bầu và Bí ”</b></i> và <i><b>“ Hoa kết trái”</b></i>

- Một bức tranh về một số loại hoa.

<i><b>2. Địa điểm:</b></i>

- Tổ chức trong lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:</b>
Đố lớp mình cơ có gì đây?

Cơ đưa bức tranh vẽ 2cây Bầu và Bí ra cho trẻ quan
sát và trò chuyện cùng trẻ:

+ Bức tranh vẽ về cái gì?

+ Ai biết gì về các loại cây này?
+ Quả để làm gì?

+ Là loại rau ăn gì?

- Cây bầu và cây bí.

- Vẽ Cây

</div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

+ Nhà con có trồng 2 loại rau này khơng? - Rau ăn quả ạ.
Có ạ.

<b>2. Giới thiệu bài.</b>

Hơm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu qua một bài
hát. Chúng mình cùng lắng nghe.

Vâng ạ.
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt động 1:Dạy hát : Bài hát “ Bầu và Bí ”</b></i>

<b>- Cơ hát mẫu:</b>

<i><b>Cơ hát mẫu lần 1</b></i> khơng kết hợp nhạc đệm
Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả.

<i><b>Cô hát lần 2</b></i>: Kết hợp với nhạc đệm
Cô hỏi trẻ :

+ Cô vừa hát bài hát có tên là gì?
+Do ai sáng tác?

+ Giai điệu của bài hát này như thế nào?
Cô đọc chậm lời bài hát cho trẻ nghe.
<b>- Dạy trẻ hát:</b>

Cô hát chậm cả bài để trẻ hát theo.

Cô cho trẻ hát lần 2, sau mỗi lần trẻ hát cô hỏi trẻ tên
bài hát, tên tác giả của bài hát.

Luân phiên các tổ hát. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
Cô gọi 2 nhóm trẻ lên hát.

Cơ mời cá nhân trẻ lên hát ( 4 – 5 trẻ ).

Giáo dục trẻ Bầu và Bí là 2 loại rau ăn quả thường
trồng bằng giàn. Hai loại rau này thường được trồng
cùng giàn . Ăn rất ngon và bổ.

+ Vì vậy để cơ thể khỏe mạnh các con phải làm gì ?

Chú ý lắng nghe.

- Bầu và Bí
- Phạm Tuyên
Vui tươi nhộn nhịp.
Lắng nghe cô.

- Trẻ hát cùng theo cô.
Bài hát “Bầu và bí” sáng tác
Phạm Tuyên

Hát to rõ ràng.
Tự tin, biểu diễn.

Vâng ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32>

Cho cả lớp đứng vòng tròn hát lại 1 lần.

<i><b>* Hoạt động 2: Nghe hát “ Hoa kết trái” nhạc </b></i>
<i><b>Phạm Thị Sửu- Lời thơ Hoàng Thị Lộc.</b></i>

Cô giới thiệu tên bài hát <i><b>“ Hoa kết trái </b></i>”, nhạc Phạm
Thị Sửu, lời thơ Hồng Thị Lộc.

<i><b>Cơ hát lần 1</b></i> kết hợp nhạc đệm cho trẻ nghe.
Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa hát bài gì?

+ Giai điệu của bài hát như thế nào?

<i><b>Lần 2 :</b></i> Cô cho trẻ nghe bài hát bằng đĩa. Cô làm
động tác minh họa, cho trẻ hưởng ứng cùng cô.
Động viên khuyến khích trẻ.

Cho trẻ nhắc lại tên bài hát , tên tác giả.

<b>* Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai nhanh hơn”</b>
Cô nêu tên trò chơi.

Cô hướng dẫn cách chơi.

Cô nêu luật chơi .Cô tổ chức cho trẻ chơi.

Động viên khuyến khích trẻ và chuyển hoạt động .

Hát thể dục động tác.

- Lắng nghe cô hát.

- Hoa kết trái
- vui tươi.

Hát nhún nhảy theo động
tác.

Bài hát “Hoa kết trái” nhạc
Phạm Thị Sửu, lời thơ
Hoàng Thị Lộc.

- Hứng thú tham gia.
<b>4. Củng cố.</b>

Con được học bài hát có tên là gì?
Nội dung bài hát nói về loại quả gì?

Con được nghe bài hát gì? Giai điệu bài hát đó ra

sao?

Bầu và bí.

Quả bầu và quả bí
Hoa kết trái.
Vâng

<b>5 Kết thúc</b>

Cho trẻ vận động theo bài hát Bầu và bí Thực hiện.
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

</div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33>

...
...
...
...
...

<b>* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:</b>

...
...
...
...
...
...
...
...
<i>Thủy An, Ngày...tháng 02.năm 2020.</i>

<i> Người kiểm tra</i>

<i> ( Kí, ghi rõ họ tên )</i>

</div>

<!--links-->