GIÁO AN NHU CẦU TRONG GIA ĐÌNH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.62 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 12; CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: 04 tuần

Tên chủ đề nhánh 01;
Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC

NGHỀ NGHIỆP.

Từ ngay 20/11/ 2017 đến ngày 15/12/2017.
 Ngày hội của các thầy cơ giáo.

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Chơi

3. Thể dục sáng

4.Điêm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá nhân.

- Chơi tự do.

Trị chuyện với trẻ về ngày hội của

các thầy cơ.

- Trẻ thích đến trường, đồn kết với bạn
bè.

- Trẻ được hít thở khơng khí trong lành
buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể lực
cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động và thói
quen rèn luyện thân thể.

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn.
- Cơ theo dõi chuyên cần của trẻ.

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phịng
học ,chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi.

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ .

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

1 tuần; Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 24/11/2017.
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ.- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ

huynh .Trao đổi với phụ huynh về tình hình riêng của
trẻ.Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
-Hướng trẻ quan sát góc chủ đề (Hỏi: ở lớp chúng mình
có bố mẹ bạn nào làm nghề G/V? Bố , mẹ con dạy ở
trường nào? Khi về nhà con thấy bố mẹ thường làm gì?
(Gợi ý: soạn bài, chấm bài, đọc sách

..)

+

Ở lớp con thấy cô giáo con hay làm những cơng việc
gì?=> Giáo dục: u quý biết ơn thầy cô giáo.

2. Chơi.- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

3. Thể dục sáng.a. Ổn định tô chức - Kiểm tra sức
khoẻ . Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng.b. Khởi
động.Cho trẻ đi vòng tròn và hát bài: ‘ Bông hoa mừng
cô”. c. Trọng động: - Hô hấp

: Ngửi hoa.

+ Tay: Hai tay giang ngang, một tay chống hông,

một tay đưa ngang qua đầu

+ Chân: Nhún chân

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ

C. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ

nhàng vừa đi, vừa hát.- Cô nhận xét tuyên dương.
* Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ
nghỉ.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất
đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định .

- Trẻ chơi vui vẻ và trị
chuyện cùng cơ.

- Trẻ tập trung và xếp hàng
theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ bài hát “Bông hoa mừng

cô’kết hợp các kiểu đi: đi
chậm-nhanh, đi bằng gót
chân...

- Đứng đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều .

- Tập theo cô các động tác,
mỗi động tác 2 lần 8 nhịp.
- Đi nhẹ nhàng và hát..
- Trẻ có mặt “dạ cơ”.

A. TỔ CHƯC CÁC
Hoạt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
góc

*

Góc tạo hình

:

-Vẽ cô giáo của em.

- Trang trí tranh:

Ngày hội các thầy

cơ.

*

Góc sách –

truyện

: - Xem

tranh ảnh về công

việc của cô giáo- Kể

chuyện về công việc

của cô giáo hàng

ngày.

*

Góc xây dựng

:

-Xây dựng trường,

lớp, nhà cửa

*

Góc phân vai

:

-Đóng vai cơ giáo –

các bạn học sinh

- Bán hang.

- Đóng vai bác sĩ.

*

Góc khoa học

-tốn:

- Chọn và

phân loại lô tô theo

nghề.

- Nối tranh nghề

nghiệp với dụng cụ

lao động.

. - Biết vẽ cô giáo, củng cố kỹ năng vẽ,
tô màu.

- Trẻ biết hoạt động của ngày 20/11. Biết
trang trí tranh.

- Phát triển óc sáng tạo cho trẻ.

- Biết cách xem sách, biết 1 số công việc
của cô giáo.

- Rèn cho trẻ sự mạnh dạn, tự tin.

-Trẻ biết cách dùng đồ chơi lăp ghép
tạothành những ngôi
trường lớp đẹp...

- Trẻ tái hiện lại hành động của người
lớn qua vai chơi.

- Phát triển kỹ năng giáo tiếp cho trẻ.

- Trẻ tái hiện lại hành động của người
lớn qua vai chơi.

- Phát triển kỹ năng giáo tiếp cho trẻ.

- Giấy A4, sáp
màu.

- Giấy màu,
keo, kéo, sáp
màu.

- Sách, tranh,
ảnh về công
việc của cô

giáo.

- Gỗ, gạch,
thảm cỏ, cây
xanh, hàng rào.
- Đồ dùng, đồ
chơi của góc
chơi.

- Lô tô nghề
nghiệp

- Tranh ảnh
nghề nghiệp
tương ứng với
dụng cụ lao
động.

HOẠT ĐỘNG.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Trò truyện : Cho trẻ đọc bài thơ: “Cơ giáo của em”.
- Trị chuyện hỏi trẻ : Bài thơ nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ: u q, kính trọng, biết ơn các thầy cơ
2. Giới thiệu góc chơi:+Các con quan sát xem hơm nay lớp
mình có những góc chơi gì?Củng cố: Hơm nay cơ đã chuẩn
bị rất nhiều góc chơi .* Góc phân vai: Đóng vai cô giáo
đang dạy các bạn học sinh học bài; Chơi bán hàng; Bác sĩ

* Góc xây dựng: Xây dựng trường, lớp, nhà cửa* Góc tạo

hình : Vẽ cơ giáo của em; Trang trí tranh: Ngày hội của 
các thầy cơ.3. Tự chọn góc chơi:

+Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?

4. Phân vai chơi: Mời trẻ thỏa thuận vai chơi. Cơ dặn dị 
trước khi trẻ về các góc.5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ,giúp trẻ thể hiện vai chơi,
theo dõi trẻ chơi ,nắm bắt khả năng chơi của trẻ, lien kết
giữa các góc chơi, sang tạo. - Khuyến khích trẻ tham gia
- Trẻ cùng cơ thăm quan các hào hứng tích cực .

6. Nhận xét góc chơi:- Trẻ cùng cơ tham quan các góc.
Cơ đi từng nhóm nhận xé cách chơi, thái độ chơi của trẻ.
7. Củng cố tuyên dương:

- Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, nhớ ơn các thày cơ
- Tun dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đoàn kết
- Nhắc nhở 1 số trẻ chơi chưa tốt và góc chơi chưa tốt
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi.

- Trẻ đọc thơ.
- Trẻ trả lời.
- Chú ý lắng nghe.
- Trẻ quan sát.
- Lắng nghe.

- Trẻ chọn góc chơi.
- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Thực hiện chơi.

- Tham quan các góc chơi.

-Chú ý.

- Thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngoài
trời

* Hoạt động có mục
đích:

- Thứ 2 + thứ 3: Làm thí

nghiệm:

Vật chìm, vật nổi.

-Thứ 4 + thứ 5: Tham
quan 1 số số lớp học, trò
chuyện về công việc
của các cô giáo trong
trường.

- Thứ 6: Trò chuyện về
ngàynhà giáo Việt Nam
20/11.

* Trò chơi vận động.
- Trò chơi học tập:
Nghề nào đồ ấy

- TCDG: Rồng rắn lên
mây, tập tầm vông.
-

* Chơi tự do.

- Chơi tự do với đồ
chơi ngo

- Trẻ biết được tính chất của một số đồ
vật

- Phát triển khả năng quan sát so sánh ,
phân tích.

- Biết được 1 số công việc của các cô
giáo, qua đó giáo dục trẻ u q, kính
trọng các thầy cô.

- Biết được ý nghĩa của ngày 20/11 và
các hoạt động trong ngày 20/11.

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi,
biết ơn các thầy cô.

- Trẻ biết được dụng cụ 1 số nghề

- Trẻ được thư giãn, thoải mái, biết cách
chơi, u thích trị chơi dân gian.

- Trẻ biết các đồ chơi ngồi trời. Trẻ chơi
đồn kết khơng chenlấn xô đẩy nhau.

- Phát triển thể chất cho trẻ.
-

- Địa điểm
quan sát.
- Câu hỏi đàm
thoại.

- Một số đồ

vật chìm, nổi:
giấy, xốp,
viên đá.., chậu
nước.

- Trang phục
phù hợp với
thời tiết

- Bài đồng
dao.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Hoạt động có mục đích:Thứ 2 + thứ 3: Làm thí nghiệm:
Vật chìm, vật nổi. Cơ cho trẻ quan sát chậu nước, 1 số đồ
vật có kích thước nhỏ hơn chậu nước.

- Cho trẻ dự đoán xem: Nếu bỏ từng vật vào trong nước thì ì
hiện tượng gì xảy ra? Vì sao?Cơ làm thí nghiệm và giải thích
hiện tượng.

Thứ 4 + thứ 5: Tham quan 1 số số lớp học, trị chuyện về cơng
việc của các cô giáo trong trường.- Cho trẻ tham quan lớp 3t,
5t.- Hỏi trẻ tên cô giáo chủ nhiệm nhóm lớp đó.

- Các cơng việc của cơ giáo trong trường mình?
- Giáo dục trẻ u q, kính trọng các thầy cơ.

Thứ 6: Trị chuyện về ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. 
+ Trong ngày 20/11 con thấy những hoạt động gì diễn ra?
+ Cô giúp trẻ hiểu ý nghĩa ngày 20/11 và biết ơn thầy cơ giáo.

* Trị chơi vận động :- Cơ giới thệu tên trị chơi và nêu cách 
chơi, luật chơi.- Cô thực hiện chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát, bao quát, nhận xét trẻ trong quá trình chơi.
- Giáo dục trẻ u q giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.

* Chơi tự do:

- Cô giới thiệu và cho trẻ chơi tự do với những đồ chơi
ngoài trời.

- Cô bao quát, động viên trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chú ý cẩn thận và giữ gìn vệ
sinh cá nhân.

- Quan sát .
- Dự đốn.

- Quan sát và lắng nghe.
- Trẻ tham quan các lớp.
- Cô Thoan, Cô Nga…
- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời.

-Thực hiện chơi.
- Chú ý.

- Chơi trò chơi.
- Lắng nghe.

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài
trời.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

* Tổ chức vệ sinh cá
nhân cho trẻ.

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước và
sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh.

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết

giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Trẻ nhận biết gọi tên được món ăn, các
thực phẩm chế biến thành móm ăn đó..
- Nhận biết được tác dụng của việc ăn
đúng ăn đủ. Cố gắng ăn hết xuất ăn của
mình

- Khăn mặt,
xà bơng,
nước rửa..

- Bàn ăn, bát
thìa, khăn
ăn...

Hoạt
động
ngủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ thói quen ngủ đúng giờ,
nằm đúng chỗ ngay ngắn khi ngủ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Cho trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn
- Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về

- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

2. Hoạt động ngủ.

- Cô sắp xếp giường chiếu, ngối cho trẻ. cho trẻ nằm vao
đúng chỗ vị chí của mình.

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ gì ở tay nữa
không..

- Cho trẻ đọc thơ “ giờ đi ngủ”:Trong khi trẻ ngủ cơ
quan sát nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon.

- Trẻ xếp hàng đi ra bồn rửa tay.
- Trẻ hát.

- Trẻ rửa tay.

- Trẻ vào lớp.

- Trẻ ngồi vao bàn ăn.
- Trẻ xúc ăn.

-Trẻ mời cô và các bạn trước khi
ăn.

-Trẻ nằm vào đúng vị trí của
mình.

- Đọc thơ “ giờ đi ngủ”.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

-Vận động nhẹ ăn q
chiều.

-Ơn các hoạt động buổi
Sang.

- Làm các bài tập trong sách
về chủ đề.

- Học phòng nghệ thuật
- Chơi trò chơi kisdmas
- Chơi trị chơi: Bé làm cơ
cơgiáo; nghề nào đồ ấy.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Tỉnh táo thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Được ôn lại kiến thức và phát triển
ngôn ngữ cho trẻ.

- Phát triển khả năng sáng tạo, tinh
thần đoàn kết.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ.
-Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ.
- Trẻ thuộc nhiều bài hát.

-Bàn ghế ,
quà chiều.
- Tranh ảnh .
- Câu hỏi
đàm thoại.
- Sách về chủ
đề.

- Phòng học
kidmart.
Một số dụng

cụ nghề

nghiệp.

-Bài hát,
dụng cụ âm
nhạc.

Trả
trẻ

1. Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

2. Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những
việc làm đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng, đồ dùng cá
nhân đầy đủ khi về với gia đình.
- Biết chào cơ, chào người thân, bạn
bè khi ra về.

- Cờ đỏ,
phiếu bé
ngoan .

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng
1. Tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Trẻ chơi tự do theo nhóm ở các gọc theo ý thích.
- Cơ quan sát trẻ. Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
2. Hoạt động chơi tập.

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về chủ điểm.

- Cô cho trẻ ôn lại một số kĩ năng vệ sinh răng miệng,
vệ sinh thân thể. Dạy trẻ kĩ năng gấp quần áo.

3. Biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ cô cho trẻ biểu diễn văn
nghệ .

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch.

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc nỗi....

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần). Nhắc trẻ phấn đấu ngày
hôm sau

* Trả trẻ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh
về tình hình trong ngày của trẻ.

- Trẻ chơi ở các góc

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Nêu tiêu chuẩn thi đua.

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi
đua.

- Trẻ cắm cờ.

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân. Chào
cô

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thể dục: Trèo lên xuống 5 gióng thang.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi vận động: Cáo ơi! Ngủ à!
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung .

- Biết cách phối hợp tay và chân để trèo lên xuống 5 gióng thang.
- Biết cách chơi trị chơi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ được ôn luyện kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ .
- Rèn khả năng chú ý quan sát.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Thang thể dục

- 1 Mũ Cáo; mũ Thỏ đủ cho trẻ.
2. Địa điểm:

- Sân tập, sạch sẽ, an toàn.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức :

- Cô bắt nhịp cho cả lớp đọc bài thơ “Cơ giáo của em”
- Chúng mình vừa đọc bài thơ gì nào?

- Muốn cơ giáo vui lịng thì chúng mình phải làm gì?

- Đọc thơ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

=> Vậy chúng mình cùng thi đua học tập thật tốt để chào mừng
ngày nhà giáo việt nam 20/11 nhé?

2. Giới thiệu bài.

- Cô đố: “Cái gì cao lớn lênh khênh

Đứng mà khơng tựa đổ kềnh ngay ra?”
Là cái gì?
- Cơ cho trẻ quan sát cái thang.

+ Thang dùng để làm gì?

- Trèo thang cũng phải trèo cách, nếu khơng cẩn thận cịn bị
ngã nữa. Vậy hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình “trèo lên xuống 5
gióng thang” nhé.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các kiểu chân theo nhạc

bài hát: Bông hoa mừng cô

b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
( Tập theo nhạc bài: ) Cô và mẹ

- Tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao
- Chân: Đứng đưa 1 chân ra phía trước.

- Bụng : Đứng cúi người về phía trước tay chạm gót chân.
- Bật: bật tách khép chân.

* Vận động cơ bản: “Trèo lên xuống 5 gióng thang”
- Giới thiệu vận động : Trèo lên xuống 5 gióng thang.
Cơ làm mẫu:

- Cơ tập mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác.

+ Chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên, tay bám vào 2 cột của thang.

- Vâng ạ.

- Cái thang.
- Trẻ quan sát.
- Để trèo.
- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập cùng cô mỗi
động tác 2 lần x 4
nhịp.

- Quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Thực hiện: Kết hợp nhịp nhàng giữa tay và chân để trèo.
- Cô làm mẫu lần 3: Kết hợp đàm thoại cách trèo.

+ Tư thế chuẩn bị như thế nào?

+ Khi trèo thì chân và tay như thế nào?
*Trẻ thực hiện:

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét.

- Cho trẻ thực hiện lần lượt, chú ý sửa sai cho trẻ.
- Lần 2 cô cho 2 tổ thi đua.

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, nhắc nhở trẻ chú ý
an tồn.

* Trị chơi vận động: Cáo ơi! Ngủ à!
- Cô giới thiệu trị chơi: Cáo ơi! Ngủ à!
- Cơ gợi ý trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Một bạn đóng vai Cáo đang ngủ, các bạn khác
làm Thỏ đang kiếm ăn trên đồng cỏ gặp Cáo đang ngủ. Khi các
chú Thỏ gọi “Cáo ơi! Ngủ à!” Thì Cáo tỉnh dậy và bắt Thỏ, lúc

đó Thỏ phải chạy nhanh về chuồng.

+ Luật chơi: Nếu Cáo bắt được bạn nào thì bạn ấy phải làm
Cáo thay bạn.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.
- Cô bao quát nhận xét trẻ.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh 
- Cô mở nhạc bài: Mời bạn ăn

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.
4. Củng cố.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân
thể.

5. Kết thúc.

-Chân đứng tự nhiên, tay
bám vào 2 cột của thang.
-Kết hợp nhịp nhàng
giữa tay và chân để trèo.

- Thực hiện.

- Lắng nghe.

-Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.

-Trèo lên xuống 5 gióng
thang.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Nhận xét - Tuyên dương.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thúc, kĩ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I- MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU:
1. Kiến thức

- Trẻ biết ngày 20/11 là ngày nhà giáo Việt Nam.

- Trẻ biết ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam: Là ngày tồn dân tơn vinh tất cả những người
làm nghề giáo viên, ngày các thế hệ học sinh, các bậc phụ huynh bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc
đến các thầy cô giáo đã chăm lo dạy dỗ con em mình.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nghe và trả lời câu hỏi một cách rõ ràng mạch lạc.
- Rèn luyện sự quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ khi biểu diễn.
- Rèn kỹ năng vẽ, xé, dán để tạo ra sản phẩm đẹp.
3. Thái độ:

- Trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn các thầy cơ giáo

- Biết giúp đỡ cô giáo một số việc vừa sức như tự súc cơm ăn, không nghịch bẩn, dọn đồ
chơi khi chơi xong...

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Nhạc bài hát: Cô giáo miền xuôi

- Tranh ảnh, băng hình một số hoạt động trong ngày 20/11.
- Đồ dùng để trẻ làm bưu thiếp, làm hoa.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2. Địa điểm:

- Tổ chức hoạt động trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hoạt động của cơ Hoạt động cđa trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát - vận động theo bài hát:” Cô giáo bản em”.

+ Cô con mình vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?

- Trong bài hát nói về cơ giáo miền xi lên vùng cao để dạy
các em nhỏ học, với các bạn ấy cô giáo như người mẹ hiền thứ
hai của mình...các bạn ấy rất thương cơ giáo cịn chúng mình
thì sao nhỉ, chúng mình có u cơ giáo của chúng mình khơng?
Tình cảm của con đối với cơ giáo như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng cô giáo.
2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Công ơn của các thầy cô đối với chúng ta vô cùng
to lớn. Chính vì vậy, nhân dân đã tôn vinh tất cả những người
làm công tác giáo dục, ngày các thế hệ học sinh các bậc phụ
huynh bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến các thầy cơ giáo đã chăm
lo dạy dỗ con em mình. Đó chính là ngày 20/11 – Ngày nhà
giáo Việt Nam đấy các con ạ!

Đó là tình cảm tri ân tới các thầy cô giáo .Và hôm nay cô con
mình cùng đi tìm hiểu về ngày đó nhé.!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa và các hoạt động của
ngày nhà giáo VN 20 /11.

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh băng hình về những hoạt động
trong ngày 20/11: Lễ mít tinh kỉ niệm, mọi người tặng hoa, bưu
thiếp cho các nhà giáo, đến thăm các thầy cô giáo...

+ Các con vừa được quan sát trên màn hình. Vậy ai có thể cho
cơ và các bạn biết, những hình ảnh trên màn hình nói về ngày

- Trẻ hát to rõ ràng, đúng
giai điệu.

- Cô giáo bản em”.
- Bài hát nói về cơ giáo.

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ!

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

gì?

+ Ngày hội của các thày cơ là ngày bao nhiêu?

+ Ai có thể kể tên các hoạt động mà các con vừa được quan sát
nào?

+ Tại sao mọi người lại chúc mừng các thầy cơ nhân ngày
20/11?

+ Con sẽ làm gì để tỏ lịng biết ơn đến những cơ giáo đã chăm
sóc dạy dỗ mình?

- Giáo dục trẻ ln biết ơn và kính trọng cơ giáo của mình.
+ Gia đình con có ai làm nghề cơ/thày giáo khơng?

+ Con sẽ làm gì để chức mừng ngày đó?

- Giáo dục trẻ biết quan tâm đến những người xung quanh.
b. Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ chào mừng ngày nhà
giáo Việt Nam

- Cho trẻ biểu diễn một số bài hát, đọc một số bài thơ để tặng
cô giáo nhân ngày 20/11.

+ Cô giáo miền xuôi.
+ Bông hồng tặng cô
+ Bụi phấn

+ Bàn tay cô giáo
+ Cô giáo của em.

c. Hoạt động 3: Vẽ hoa và xé dán hoa tặng các cô nhân

ngày 20/11.

- Chia lớp ra thành 3 nhóm. Cơ cho trẻ vẽ hoa hoặc xé dán
những bông hoa tặng cô giáo

- Làm xong cô cho trẻ xếp tạo ra những sản phẩm đẹp để dành
tặng cô giáo và người thân (làm nghề giáo viên) nhân dịp
20/11.

giáo

- Ngày 20/11

- Lễ mít tinh, học sinh tặng
hoa cho cô giáo..

- Để ghi nhớ công lao của
các thầy cô đã dạy dỗ
mình.

- Ngoan, nghe lời cơ giáo,
biết làm một số việc vừa
sức để giúp cô.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ hào hứng biểu diễn
theo tốp ca, nhóm trai,
nhóm gái, cá nhân.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép, biết ơn các thầy cô, gi,iết biết
giúp đỡ cô giáo một số việc vừa sức như tự súc cơm cơm ăn, không
nghịch bẩn, dọn đồ chơi khi chơi xong...

5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương kết thúc tiết học.

- Tìm hiểu về ngày nhà
giáo Việt Nam 20/11

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái 
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thúc, kĩ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………

………
………...
...
...
...
...

...

Thứ 4 ngày 22 tháng 11 năm 2017.

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Văn học: Thơ:” Cơ giáo của em”
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: “Cô giáo”.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
- Biết đọc diễn cảm bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ kính yêu, biết ơn cơ giáo

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, vâng lời, giúp đỡ cô giáo những việc vừa sức

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Nhạc bài hát: Cô giáo

- Tranh minh hoạ cho nội dung bài thơ.
- Máy tính trình chiếu nội dung bài thơ.
- Câu hỏi đàm thoại

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.
- Giải đố! Giải đố!

“Ai dạy bé hát
Ai kể chuyện hay
Chải tóc hàng ngày

Khuyên bé đừng khóc?”
(Là ai?)

- Có rất nhiều bài hát hát về cơ giáo. Đó là những bài gì
nhỉ?

- Vậy cơ con mình cùng hát to bài hát “Cơ giáo” nhé!
2. Giới thiệu bài.

- Nói về cơ giáo khơng chỉ có những lời ca mượt mà, ngọt

ngào đó mà cịn có những vần thơ rất đằm thắm và ấm áp.
Đó là bài thơ: “Cơ giáo của em” mà sau đây cô muốn đọc
cho các con cùng nghe. Các con có muốn nghe khơng?
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm
- Cô đọc lần thứ nhất, đọc diễn cảm.

- Cô đọc lần thứ hai kết hợp chỉ tranh minh họa.

+ Giảng nội dung: Bài thơ là lời kể của bạn nhỏ về cơ giáo
của mình. Cơ dạy cho bạn biết xếp hàng, kể cho bạn nghe

- Đố gì? Đố gì?
- Trẻ lắng nghe

- Cô giáo

- Cô giáo; Cô và mẹ...

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

những câu chuyện về Thỏ, Voi, Gấu, rồi “Chuyện cây củ
cải”. Cơ cịn dạy chữ cho bạn nữa. Bạn nhỏ ấy rất u cơ
giáo của mình giống như là yêu mẹ hiền của bạn vậy.
- Đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu máy tính .

b. Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Trong bài thơ có nhắc đến ai?

+ Cơ giáo đã dạy cho bạn nhỏ những điều gì?
+ Cơ kể cho các bạn nghe những chuyện gì?

+ Cơ cịn dạy các bạn điều gì nữa?

+ Bạn nhỏ ấy có u cơ giáo của mình khơng?
+ Câu thơ nào thể hiện điều đó?

+ Bạn nhỏ đã nói thầm như thế nào với cơ giáo?

+ Vậy cịn các con! Các con có u q cơ giáo của mình
khơng?

+ u q cơ giáo thì con thể hiện như thế nào?
- Giáo dục trẻ kính yêu, biết ơn cô giáo.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2 lần
- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân đọc bài.

- Cơ giáo của em

- Bạn nhỏ, cô giáo

-Dạy xếp hàng

- Chuyện Thỏ, Voi, Chuyện
nhổ cây củ cải...

- Dạy chữ cái.

- Có ạ!

- “Em yêu cô giáo thế - Như
yêu mẹ của em”

- “Cơ giáo hiền của em”.

- Có ạ!

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ.
- Đọc đan xen nhiều hình thức .

4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, vâng lời, giúp đỡ cô giáo những
việc vừa sức.

5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tun dương

- Tổ ,nhóm ,cá nhân đọc.

- Cơ giáo của em.
- Lắng nghe.

- Trẻ chú ý.

………
………
………
………
………
………

………
Thứ 5 ngày 23 tháng 11 năm 2017.
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn: Đo đồ vật bằng 1 đơn vị đo.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: Ai nhanh hơn .

Tạo hình: Trang trí áo dài .
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Biết diễn đạt kết quả đo.

2. Kĩ năng: 
- Luyện kỹ năng đo.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ kính u, nhớ ơn cơ giáo.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Mỗi trẻ 1 đoạn meca làm thước đo, 3 băng giấy màu xanh, màu đỏ, màu vàng có độ dài khơng
bằng nhau, bút chì.

- 1 Tranh áo dài truyền thống
- Các thẻ chữ số.

- Nhạc bài hát: Cô giáo

- Mỗi trẻ 1 tranh áo dài chưa trang trí, tơ màu
- Máy vi tính

2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.

1. Ổn định tổ chức

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- À! Đúng rồi, hôm nay là ngày 20/11, là ngày nhà giáo Việt
Nam. Chúng mình cùng hát vang bài hát: “Cơ giáo” để chào
mừng 1 ngày đầy ý nghĩa này nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Vậy các con có biết trong ngày này các cơ giáo thường mặc
trang phục gì khơng?

- Áo dài là một nét đẹp truyền thống của người phụ nữ Việt
Nam. Nhân ngày này 1 nhà thiết kế nhí đã vẽ thiết kế tặng các
cô chiếc áo dài đấy.

- Cô cho trẻ xem tranh: Áo dài truyền thống.

- Để may được chiếc áo dài này cần phải có những dụng cụ gì
các con nhỉ?

- Có vải rồi, có máy may, có kim chỉ rồi… nhưng bây giờ
chúng mình phải tìm xem tấm vải nào dài nhất để may cho cô
Nga, tấm vải nào ngắn hơn đề may cho cô Dung và tấm vải
nào ngắn nhất đề may cho cô Trang vì các cơ khơng cao giống
nhau mà.

+ Vậy phải làm cách nào bây giờ?
+ Con sẽ làm như thế nào?

- Để kiểm tra bạn nói có đúng khơng, chúng ta cùng đi đo vải
nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Dạy trẻ đo đồ vật bằng một đơn vị đo
- Bạn nào nhắc lại cách đo độ dài của một vật cơ xem nào?
- Trẻ nói, cơ minh hoạ trên máy tính.

- Cơ giới thiệu và thước đo, kết hợp nhắc lại cách đo: Cô đặt
đầu trái của thước đo trùng khít với đầu trái của vật cần đo
dùng bút vạch 1 vạch sát vào đầu phải của thước đo, tiếp tục
nhấc thước đo lên đặt đầu trái của thước đo trùng khít với
vạch đã đánh dấu, vạch tiếp 1 vạch nữa vào đầu phải của
thước đo , cứ tiếp tục như vậy cho đến hết chiều dài của vật
cần đo, sau đo đếm và nói kết quả đo.

- Chúng ta đã đo được mấy đoạn? Cô đặt số tương ứng.

giáo Việt Nam

- Vâng ạ!

- Áo dài.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Máy may, vải, kim chỉ...
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nêu ý kiến : đo các
tấm vải với nhau hoặc dùng
thước đo

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nhắc lại cách đo.

- Chú ý.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận lấy “vải”, thước đo.

- Trẻ thực hiện đo trên 3 tầm giấy màu

- Cô quan sát kỹ năng đo của trẻ, giúp trẻ yếu

- Vậy chiều dài của tấm vải màu đỏ dài bằng mấy lần chiều dài
của thước đo?

- Chiều dài tấm vải màu xanh dài bằng mấy lần chiều dài của
thước đo?

- Còn chiều dài tấm vải màu vàng dài bằng mấy lần chiều
dài của thước đo?

- Vậy chiều dài của tấm vải nào dài nhất? Vì sao con biết?
- Chiều dài của tấm vải nào ngắn nhất? Tại sao?

- Chiều dài của tấm vải nào dài hơn chiều dài tấm vải màu
vàng, ngắn hơn chiều dài của tấm vải màu đỏ.

- Khi đo các vật có độ dài khác nhau cùng một đơn vị đo thì
cho ta kết quả như thế nào?

- Cô kết luận: Khi đo các vật có độ dài khác nhau cùng một
đơn vị đo, vật đo có số lần đo nhiều nhất thì dài nhất, vật nào
có số lần đo ít lần hơn thì ngắn hơn, vật đo có số lần đo ít
nhất thì ngắn nhất.

b. Hoạt động 2: Trị chơi: Ai nhanh hơn
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh hơn.

+ Cách chơi: Cô nêu số lần đo, trẻ nêu kết quả và ngược lại.
- Số lần đo nhiều nhất: Dài nhất.

- Số lần đo ít nhất: Ngắn nhất.
c. Hoạt động 3: Trang trí áo dài.

- Cơ phát cho mỗi bạn bức tranh vẽ áo dài
- Yêu cầu trẻ trang trí, tơ màu cho bức tranh.

- Trẻ thực hiện.

- Chiều dài của tấm vải
màu đỏ dài bằng 9 lần
chiều dài của thước đo.
- Chiều dài của tấm vải
màu xanh dài bằng 8 lần

chiều dài thước đo.

- Chiều dài của tấm vải
màu vàng dài bằng 7 lần
chiều dài thước đo.

- Tấm vải màu đỏ.
- Tấm vải màu vàng.
- Tấm vải màu xanh.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ thực hiện chơi.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ trang trí và tơ màu sao cho phù hợp.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ có bài trang trí đẹp.

4. Củng cố.

- Cơ hỏi lại trẻ tên bài học:

+ Hơm nay chúng mình được học gì?
- Giáo dục trẻ kính u, nhớ ơn cơ giáo.
5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- Đo đồ vật bằng 1 đơn vị
đo.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý.

* Đánh gía trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về, tình trạng sức khoẻ, trạng thái 
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thúc, kĩ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
Thứ 6 ngày 24 tháng 11 năm 2017.

Hoạt động chính: Tạo hình: Làm bưu thiếp tặng cô giáo.
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “ Cô giáo của em ”.

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức :

- Trẻ biết dùng các nét cơ bản để vẽ thành những bông hoa, đường diềm làm bưu thiếp
- Biết xé mảng, xé dải dán thành hoa, lá trang trí bưu thiếp.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

2.Kỹ năng :

- Rèn cho trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi, cách tô màu mịn đều và đẹp.
- Rèn kỹ năng xé, dán.

- Kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục :

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, vâng lời thầy cô xứng đáng là cháu ngoan Bác Hồ.
- Giáo dục trẻ kính trọng, biết ơn thầy cơ giáo.

II. Chuẩn bị :

1. Đồ dùng đồ chơi :
- 2 bưu thiếp mẫu
- Giấy màu đủ cho trẻ
- Sáp màu, bút chì, sợi len
- Keo dán

2.Địa điểm :
- Phòng học đủ ánh sáng.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho cả lớp đọc bài thơ: Cô giáo của em.

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói về điều gì?

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Đi học được cô giáo dạy cho nhiều điều như vậy các con có
thích khơng?

+ Để đền đáp cơng ơn của cơ các con sẽ làm gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, vâng lời thầy cô xứng
đáng là cháu ngoan Bác Hồ.

2. Giới thiệu bài.

- Ngoài chăm ngoan học giỏi để đền đáp cơng ơn của cơ giáo,
bạn nào có ý kiến nào khác nữa không?

- Các con ạ! Ngày mai là 20/11 rồi, chúng mình cùng làm bưu
thiếp để tặng cơ giáo chúng mình có đồng ý khơng?

- Vậy hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình làm bưu thiếp nhé!
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát mẫu.

Mẫu bưu thiếp 1: Bưu thiếp vẽ hoa lá, trang trí đường diềm
xung quanh.

+ Đây là gì?

- Cơ cho trẻ đọc “Bưu thiếp” 2 lần

+ Ai có nhận xét gì về đặc điểm (màu sắc, họa tiết...) của bưu
thiếp này?

+ Để làm được bưu thiếp này phải làm như thế nào?

- Cô củng cố: Bước đầu tiên cô gấp đôi tờ giấy màu theo chiều
ngang. Bước thứ hai cô vẽ hai bông hoa theo ý thích và vẽ
đường diềm bằng những đường cong uốn lượn nối với 4 góc là
4 bơng hoa. Bước cuối cùng là chọn màu tô sao cho phù hợp,
mịn và khơng chờm ra ngồi.

Mẫu bưu thiếp 2: Bưu thiếp xé dán hoa lá
+ Các con thấy bưu thiếp này như thế nào?

- Có ạ!

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

- Trẻ nêu ý kiến.
- Có ạ!

- Vâng ạ!

- Tích cực quan sát và trả lời
câu hỏi của cô.

- Bưu thiếp.

- Trẻ đọc.

- Trẻ nêu nhận xét.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Màu sắc ra sao?

+ Cô đã làm bưu thiếp này bằng cách nào?

- Cô củng cố: Đây là bưu thiếp xé dán hoa lá. Đầu tiên cô cũng
gập đôi tờ giấy màu theo chiều ngang. Sau đó cơ chọn màu
giấy tươi tắn khác xé làm hoa, chọn giấy màu xanh xé làm lá,
giấy màu nâu làm cành hoa. Tiếp theo là dùng keo phết vào
sau những mảng giấy vừa xé rồi dán vào tờ giấy vừa gập. Cơ
trang trí đường diềm bằng những sợi dây len dính theo hình số
8 là được tấm bưu thiếp đẹp.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ thực hiện.
- Hỏi ý tưởng của trẻ .

- Con sẽ làm bưu thiếp như thế nào?

- Để vẽ/xé/dán được thì con sẽ vẽ/xé/dán như thế nào?
- Nhắc trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi.

- Cho trẻ thực hiện dưới nhạc nền.

- Quan sát và giúp đỡ trẻ hồn thành sản phẩm.
- Khuyến khích, động viên trẻ.

c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ xếp hàng lên tặng bưu thiếp cho cô giáo.
- Cho trẻ quan sát và nhận xét bài của mình, của bạn.
- Cơ gợi hỏi trẻ thích bài nào và vì sao.

- Cô gọi một vài bạn lên và cho trẻ phân tích bài của mình.
- Cơ lồng cảm xúc của mình vào bài của trẻ.

- Cô tuyên dương những bài đẹp và động viên khuyến khích
những bài chưa được hoàn chỉnh.

4. Củng cố.

- Trẻ quan sát
- Rất đẹp.
- Màu tươi tắn
- Xé, dán hoa
- Lắng nghe

- Nêu ý tưởng.

- Say sưa để hồn thành sản
phẩm của mình.

- Trẻ mang sản phẩm lên
tặng cơ giáo.

-Trẻ nhận xét bài của mình
của bạn.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cô hỏi trẻ lại tên bài học.
+ Hơm nay các con được học gì?

- Củng cơ giáo dục trẻ kính trọng, biết ơn thầy cơ giáo.
5. Kết thúc.

- Nhận xét chung – Tuyên dương.

- Làm bưu thiếp tặng cô
giáo.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chú ý

………
………
………
………

………
………
………
………
………

</div>

GIÁO AN NHU CẦU TRONG GIA ĐÌNH

Trị chuyện với trẻ về ngày hội của

các thầy cơ.

..)

+

: Ngửi hoa.

+ Tay: Hai tay giang ngang, một tay chống hông,

một tay đưa ngang qua đầu

+ Chân: Nhún chân

+ Bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên

+ Bật: Bật nhảy tại chỗ

*

<i><b>Góc tạo hình</b></i>

:

-Vẽ cô giáo của em.

- Trang trí tranh:

Ngày hội các thầy

cơ.

*

<i><b>Góc sách –</b></i>

<i><b>truyện </b></i>

: - Xem

tranh ảnh về công

việc của cô giáo- Kể

chuyện về công việc

của cô giáo hàng

ngày.

*

<i><b>Góc xây dựng</b></i>

:

-Xây dựng trường,

lớp, nhà cửa

*

<i><b>Góc phân vai</b></i>

:

-Đóng vai cơ giáo –

các bạn học sinh

- Bán hang.

- Đóng vai bác sĩ.

*

<i><b>Góc khoa học </b></i>

<i><b>-tốn: </b></i>

- Chọn và

phân loại lô tô theo

nghề.

- Nối tranh nghề

nghiệp với dụng cụ

lao động.

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về