GIAO AN TUAN 25 CHU DE NHUNG CON VAT NGO NGHINH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (325.91 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

(Thực hiện 2 tuần từ ngày 25/ 05/2020 đến ngày 05/06/2020)

TUẦN 25

NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ
 (Thời gian thực hiện 2 tuần: 
 Tuần 25: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NHỮNG CON
(Thời gian thực hiện: 
TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 B
U
Ổ
i S
Á

N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN TRẺ - Tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ,

cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống
phịng học.
- Chuẩn bị đồ
chơi cho trẻ

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa
trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi
khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng

nghiêng người sang hai bên
+ Động tác bật : Bật tách
khép chân .

* Điểm danh: Gọi tên theo 
số thứ tự

- Trẻ tập đúng theo cô các động
tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục
sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

GIỚI ĐỘNGVẬT

25/05/2020 đến ngày 05/06 /202020
VẬT NI TRONG GIA ĐÌNH.
Từ ngày 25 /05đến 29/05 /2020
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình
hình của trẻ

-Nhắc trẻ chào cơ ,chào bố mẹ.

- Thực hiện

- Trị chuyện

- Trẻ chào cô ,chào bố mẹ
1. Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi

vừa hát bài: “ Gà trống mèo con và cún con”.
Đi kết hợp các kiểu chân.

Đi thành vòng tròn đi các kiểu
chân: Đi băng mũi bàn chân,đi
băng gót chân,đi khom lưng, chạy
nhanh,chạy chậm

2. Trọng động: Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang
hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân .

-Trẻ tập cùng cô

3.Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
- Điểm danh trẻ tại lớp

-Trẻ đi nhẹ nhàng

Trẻ dạ khi cơ gọi đến tên mình

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ó

C NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

*Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,...
Xây dựng trang trại chăn ni.

*Góc xây dựng:

+ Xây dựng trang trại chăn ni.

* Góc sách trụn:

+ Làm sách tranh về một số con vật
ni trong gia đình . Xem sách
tranh truyện có liên quan đến chủ
đề.

*Góc tạo hình:

+ Tô màu, cắt, xé dán con gà, con
vịt.

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội dung về
chủ đề . Chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số công
việc của vai chơi.

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu để xếp sân
bay.

- Biết phối hợp các hình
khối để tạo sản phẩm.

- Trẻ biết lật giở trang
sách.

- Biết một phương tiện
giao thông hàng không.

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản
phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự
nhiên.

- Thuộc một số bài hát ở

- Đồ dùng
trong góc
- Đồ chơi
các loại
- Đồ chơi

lắp ghép.
- Các khối
gỗ dẹt.
- Thảm cỏ,
cây xanh…

- Tranh sách
về chủ đề,....

- Màu, giấy
màu

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Gà trống, mèo con và cún con”
- Trò chuyện về các con vật nuôi trong gia .

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây
dựng; góc phân vai; góc nghệ thuật...

+ Góc đóng vai các con chơi bán hàng, nấu ăn.

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng trang trại
chăn ni.

+ Góc tạo hình: Chúng mình tơ màu, cắt, xé dán con gà,
con vịt.

+ Góc thiên nhiên: Các con hãy chăm sóc góc thiên
nhiên của lớp.

+ Góc âm nhạc: Chúng mình sẽ múa hát các bài hát về
chủ đề.

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

2. Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách
chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống.
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô
- Chọn vai và kết hợp
cùng bạn chơi.

3. Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong
nhóm.

- Nhận xét sản phẩm của
bạn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát và trị chuyện về một số
con vật ni trong gia đình .

2.TCVĐ: - Trời nắng,trời mưa; Gà 
trong vườn rau,....

3. Kết thúc:

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

- Chơi tự do theo ý thích

- Củng cố hoạt động.

- Trẻ đốn được tên các
con vật qua đặc điểm.
- Trẻ biết một số đặc điểm
nổi bật của các con vật.
- PT khả năng quan sát.
- Rèn tính tập thể.

- Biết chơi trò chơi theo
đúng luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với các bạn
- Hứng thú với các trò chơi

- Địa điểm
trẻ quan sát

- Câu hỏi
đàm thoại

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị
ốm, đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nối đi nhau thành đồn tàu dạo chơi
quanh sân trường.

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem hơm nay cơ có gì đây?

+ Thế con gà, con vịt sống ở đâu?
+ Con vật này có đặc điểm gì?
+ Nó ăn gì?

- Cơ đọc câu đố về các con vật ni trong gia
đình và cho trẻ đốn

- Giáo dục trẻ u q, bảo vệ con vật ni
trong gia đình

2. Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động)

- Chơi tự do.

- Không ạ

- Trẻ quan sát và trả lời: Cơ có
con gà, con vịt ạ.

- Sống trong gia đình.
- Có mỏ, có cánh, 2 chân,...
- Ăn thóc, ăn tơm cá,...
- Trẻ đốn tên con vật

- Chơi trị chơi vận động.

- Chơi tự do .

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài
trời

ngoài trơ

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức

khỏe cho trẻ.

- Nhằm hình thành thói 
quen cho trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phòng ngủ của trẻ
thống mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa,
khăn ăn

- Phản,
chiếu, gối
của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ăn trưa.
* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng
trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng
trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi
ăn cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.
2. Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ.
* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,

khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng
nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
- Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề gia
đình.

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn

tính độc lập cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.
Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

Đồ chơi các
góc

- Cơ thuộc
các bài thơ,
câu truyện,
bài đồng
dao

Bài hát
trong chủ đề

Bảng bé
ngoan, cờ,
bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

- Cơ cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc
xong cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài
thơ . câu truyện, câu đố cơ vừa đọc.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trò chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung. Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc
lại

- Lắng nghe cơ đọc trị
chuyện cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn
gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ VĐCB: Bò chui qua cổng thể dục.
 + TCVĐ:Mèo và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Gà trống, mèo con và cún con.

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi bò, biết bò chui qua cổng thể dục.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò cho trẻ.

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.

- Mũ mèo, mũ chim.

2. Địa điểm tổ chức: - Ngồi trời.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Những con vật ni
trong gia đình”

- Nhà con ni con vật gì?

- Ngồi con gà, con vịt con cịn biết con vật nào
cũng ni trong gia đình?

- Chúng ăn thức ăn gì?

- Giáo dục trẻ yêu q, bảo vệ các con vật ni
trong gia đình.

Con gà, con vịt,...

- Con mèo, con chó,...
Trẻ kể: gạo, tơm cá, cơm,...

- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của
chúng mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe,
bé ngoan” rồi đấy. Chúng mình cùng tham gia
nhé.

- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải
cùng nhau luyện tập bài tập: “Bị chui qua cổng
thể dục” nhé!

- Vâng ạ!
- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu
đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động

- Rồi ạ
- Chú ý

- Không được rời nhau.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác chân(ĐT nhấn mạnh) : Ngồi khuỵu
nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai
bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân.

- Vận động cơ bản: Bò chui qua cổng thể dục
- Cô giới thiệu vận động: Bị chui qua cổng thể
dục

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
Các con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi
các bé phải vượt qua được 1 đoạn đường rất khó
khăn, chúng mình khơng đi qua được mà phải bị
sao cho thật khéo léo thì mới vượt qua, khi bị phải
kết hợp chân nọ tay kia và mắt ln nhìn về phía
trước và người khơng được chạm cổng.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần.

+ Cho trẻ tập theo tổ, nhóm, cá nhân.

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở
trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Mèo và chim sẻ

- Cô cho trẻ quan sát và đếm số mũ mèo, mũ
chim.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện
theo tổ, nhóm, cá nhân.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô giới thiệu các chơi: Một bạn giả làm mèo,
các bạn khác làm chim sẻ. Các chú chim đi kiếm
mồi khi nghe tiếng mèo kêu meo meo....meo thì
phải bay nhanh về tổ kẻo mèo bắt.

- Luật chơi: Chú chim nào chậm không bay kịp
về tổ bị mèo bắt thì phải hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Hứng thú chơi trò chơi
- Nhẹ nhàng đi về lớp

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác. - Trẻ thực hiện.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
……….

Thứ 3 ngày 26 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ: Mười quả trứng tròn

Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Gà trống, mèo con và cún con”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-Trẻ biết đọc thuộc thơ cùng cô.
 2 .Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả câu thơ, không ngọng.

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô.
 3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật ni trong gia đình.
 II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh về nội dung bài thơ.
- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.
 2.Địa điểm:

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát: “Gà trống, mèo con và
cún con”.

- Đàm thoại về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Các con vật này được nuôi ở đâu?
+ Ni chúng để làm gì?

- Giáo dục trẻ u q, bảo vệ những con vật ni 
trong gia đình.

- Trẻ hát cùng cô

- Bài hát: Gà trống, mèo
con và cún con

- Ni trong gia đình ạ.
- Trơng nhà, bắt chuột,...

2. Giới thiệu bài:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

trong gia đình chúng mình thật đáng u. Và điều
đó được thể hiện trong một bài thơ rất hay đấy:
Bài thơ: Mười quả trứng tròn của nhà thơ Phạm
Hổ. Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc bài thơ với giọng đọc tình cảm,...
- Giới thiệu tên bài thơ, tác giả bài thơ: Bài thơ:
Mười quả trứng tròn. Tác giả: Nhà thơ Phạm Hổ
- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về gà mẹ
ấp trứng và nay đã nở được mười chú gà con rất
đáng yêu, lông vàng mát dịu, mắt đen sáng ngời và
bạn nhỏ rất yêu chú gà con.

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với
tranh minh họa nội dung bài thơ.

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ.
+ Trị chuyện về nội dung các bức tranh.
+ Đọc thơ cho trẻ nghe.

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với
tranh chữ to.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài
thơ:

+ Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ có gì? Ai sáng
tác?

+ Bài thơ nói về gì?

+ Các chú gà con trơng như thế nào?
+ Có mấy chú gà con?

+ Cơ giải thích từ “tí hon” và “ bé xíu” là rất nhỏ.
+ Gà mẹ có vui khơng?

- Chúng mình phải chăm sóc cho các chú gà con,
cho chúng ăn,...

- Nghe cô đọc bài thơ
- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe.

- Lắng nghe.

- Bài thơ: Mười quả trứng
tròn. Sáng tác: Nhà thơ
Phạm Hổ.

- Nói về gà mẹ ấp trứng,...
- Trơng rất đẹp,....

- Có mười chú gà con

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ theo tổ,
nhóm, cá nhân.

4. Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ
gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Bài thơ: Mười quả trứng
tròn.

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Gà trống, mèo con và cún con - Trẻ hát.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 27 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

- Trò chuyện tìm hiểu về các con vật ni trong gia đình
Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Gà trống, mèo con và cún con”.

- Thơ: “ Mười quả trứng tròn”. 
I . MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm, hình dáng và môi trường sống của các
con vật nuôi ở gia đình.

2. Kỹ năng:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình, chăm sóc và bảo vệ
chúng.

- Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sau khi tiếp xúc với vật nuôi.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Một số câu đố về các con vật ni trong gia đình.
- Bài hát “ Gà trớng mèo con và cún con”

- Tranh ảnh , lô tô, mơ hình bằng nhựa về các động vật ni trong gia đình.
2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài hát “ Gà trớng mèo con và 
cún con”

Trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?
+ Đó là những con vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật nuôi
trong gia đình.

- Trẻ hát

- Bài hát: - Gà trống mèo
con và cún con

- Sống ở trong gia đình
- Gà trống , mèo con, chó
con

- Lắng nghe.
2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu hơn về các con vật nuôi trong gia đình
thì hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám
phá về các con vật ni đó nhé!

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cấu tạo và môi trường sống của một số vật 
ni ở gia đình.

- Cơ chia trẻ thành 3 nhóm, phát cho mỗi nhóm
các bức tranh, ảnh và mơ hình về các con vật
ni ở gia đình để trẻ quan sát trị chuyện về đặc
điểm cấu tạo và môi trường sống của các con
vật.

Cơ gợi mở:

+ Các con có biết các con vật nào thường ni ở
gia đình khơng?

+ Nhà con ni những con vật nào?

+ Ni con vật đó để làm gì?

+ Hãy kể tên những con vật ni ở gia đình có 2
chân?

+ Những con vật này có đặc điểm chung gì?

+ Những con vật ni ở gia đình có 2 chân, 2
cánh, có lơng vũ và đẻ trứng cịn có tên gọi
chung là gì?

+ Cho trẻ đọc từ: Gia cầm

+ Con hãy kể tên những con vật ni ở gia đình
có 4 chân?

+ Những con vật này có đặc điểm chung?
+ Chúng có tên gọi chung là gì?

+ Cho trẻ nhặc lại từ: Gia súc

* Hoạt động2: Nhận biết ích lợi của các con

- Quan sát tranh của nhóm
mình.

- Kể tên: Con trâu, con mèo,
con gà,...

- Kể tên: Con gà, con vịt,
con chó,...

- Bán lấy tiền, lấy trứng,
trơng nhà,...….

- Gà, vịt, ngan, ngỗng, ....

- Có cánh, 2 chân, có mỏ, để
trứng

- Gia cầm

- Đọc từ theo yêu cầu.
- Kể tên: Con chó, con
mèo,...

- Có 4 chân và đẻ con
- Là gia súc

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

vật ni trong gia đình

+ Những con vật như: Gà, vịt,...cung cấp cho
con ngưới sản phẩm gì?

+ Con vật gì biết gáy để đánh thức bác nông dân
dậy sớm đi làm đồng?

+ Các con vật như trâu, bị,... cung cấp sản phẩm
gì?

+ Người ta ni trâu bị để làm gì?

+ Thế ni chó mèo trong gia đình để làm gì?
* Hoạt động 3: Trị chơi:

+ Trị chơi 1: “ Đố biết con gì”

Cơ nêu câu đố, trẻ nghe và đoán nếu đoán ra con
gì thì trẻ lấy thẻ lơ tơ hoặc tranh con vật đó giơ
lên và nói tên con vật đó.

Sau mỗi lần trẻ đốn đúng cơ động viên khuyến
khích trẻ.

+ Trị chơi 2: “Ai tơ giỏi”

+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh,
cho trẻ ngồi về chỗ. Trong vịng 2 phút trẻ tơ
màu tranh các con vật ni trong gia đình.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Nhận xét, tuyên dương trẻ.
Động viên khuyến khích trẻ.

- Trứng, thịt

- Con gà trống

- Thịt, sữa

- Cày bừa, kéo xe
- Trông nhà, bắt chuột

- Lắng nghe và đốn tên con
vật

- Thực hiện

4. Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Trị chuyện
tìm hiểu về các con vật ni trong gia đình.
- Củng cố, tun dương, giáo dục trẻ.

- Nhắc lại nội dung đã học

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cho trẻ đọc bài thơ: Mười quả trứng tròn.
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Đọc thơ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………..
………
……….

Thứ 5 ngày 28 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Ôn so sánh to hơn hơn, nhỏ hơn 
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Đố bạn

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được kích thước to, nhỏ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh , phân biệt cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động.

II. CHUẨN BỊ :

1. Chuẩn bị đờ dùng cho cơ và cho trẻ:
- Các nhóm đối tượng có kích thước to, nhỏ.

- Mỗi trẻ một bộ lô tô về các con vật sống trong rừng.
2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cho trẻ hát bài: Đố bạn
- Bài hát nói về con gì?

- Những con vật này sống ở đâu?

- Ngồi những con vật đó con cịn biết con vật
nào cũng sống trong rừng?

- Giáo dục trẻ bảo vệ các con vật quý hiếm.

- Trẻ hát

- Con khỉ, con voi,...
- Trong rừng

- Con sư tử, con thỏ,...

- Lắng nghe
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Vậy hơm nay chúng mình cùng
đến với bài tốn: Ơn so sánh to hơn, nhỏ hơn
nhé!

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết to hơn, nhỏ hơn
- Hôm nay cô và các con cùng nhau đi thăm
vườn bách thú nhé, chúng mình có thích
khơng?

+ Các con hãy quan sát xem ở vườn bách thú
có những con vật gì?

+ Có những nhóm con vật nào to hơn?

+ Có những nhóm con vật nào nhỏ hơn?
+ Cho trẻ đọc từ: To hơn, nhỏ hơn.

* Hoạt động 2: Ôn so sánh to hơn, nhỏ hơn.
- Chúng mình vừa đến thăm vườn bách thú rất
là vui và hấp dẫn rồi đấy. Bây giờ chúng mình
cùng trở về lớp học 3A2 của chúng mình nhé!
* Trị chơi: Thi xem ai nhanh

- Cơ và các con cùng đến với trò chơi: “Thi
xem ai nhanh” nhé!

- Quan sát và gọi tên: Con
hổ, con voi, con thỏ, con sư
tử,...

- Nhóm con hổ, nhóm con
sư tử,...

- Nhóm con thỏ,..

- Thực hiện theo yêu cầu của
cô.

- Vâng ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô về các con

vật sống trong rừng. Trẻ chọn theo u cầu của
cơ:

+ Cơ nói từ to hơn hoặc nhỏ hơn thì trẻ chọn
con vật tương ứng giơ lên

+ Cô giơ lô tô các con vật thì trẻ nói từ to hơn,
nhỏ hơn.

- Cơ nhận xét trẻ chơi.

* Trị chơi: Tìm về đúng nhà

- Cách chơi: Cơ có 2 ngơi nhà gắn nhóm con
vật to hơn, nhỏ hơn.Cô phát cho mỗi trẻ một lô
tô con vật. Trẻ vừa đi dạo chơi vừa hát các bài
hát về các con vật sống trong rừng, khi có hiệu
lệnh tìm nhà thì bạn nào có lơ tơ con vật to hơn
về nhà có gắn nhóm con vật to hơn, bạn nào có
lơ tơ con vật nhỏ hơn thì về nhà gắn nhóm con
vật nhỏ hơn.

- Luật chơi: Bạn nào về chưa đúng nhà thì nhảy
lị cị 1 vịng.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên, khích lệ trẻ.
* Trị chơi: Đợi nào giỏi nhất

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội, phát cho

mỗi đội 1 bộ lô tô con vật. Yêu cầu trong thời
gian một bản nhạc các đội phải xếp theo thứ tự
các con vật từ nhỏ đến to.

- Luật chơi: Đội nào thắng cuộc sẽ nhận được
một hộp quà hấp dẫn.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Động viên, khích lệ trẻ.

- Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi vui vẻ

- Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hôm nay con được học bài
gì?

- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích
trẻ.

- Ôn so sánh to hơn, nhỏ hơn

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Con voi
 - Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc thơ.
- Thực hiện,

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
……….

Thứ 6 ngày 29 tháng 05 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Dạy hát: Đàn vịt con.

- Nghe hát: Gà trống, mèo con và cún con.
 - TCÂN:Tai ai tinh.

Hoạt động bổ trợ : Thơ: Mười quả trứng tròn..
I. MỤC - YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát: nói về đàn vịt con đi theo mẹ ra bờ ao chơi, vịt mẹ
dặn vịt con ngoan ngoãn, nghe lời mẹ.

- Hát đúng giai điệu của bài hát.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý, lắng nghe.
- Khả năng ghi nhớ có chủ đích

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật nuôi.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Một số tranh ảnh về chủ đề.
- Đàn, đài, sắc xô.

2. Địa điểm:
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Mười quả trứng trịn
- Bài thơ nói về gì?

- Các chú gà con được ni ở đâu?

- Ngồi con gà trong gia đình cịn ni con vật
nào nữa?

- Giáo dục trẻ u quý, bảo vệ các con vật nuôi.

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói về các chú gà
con nhỏ xíu,...

-- Ni trong gia đình.
- Con mèo, con vịt,...

- Lắng nghe.
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ: Có một bài hát nói về con vật ni
trong gia đình rất là gần gũi với chúng ta:Vậy
hơm nay chúng mình cùng đến với bài hát nói
về con vật ni đó nhé! Đó là bài rất hay có tên
là : Đàn vịt con

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:
Dạy hát: Đàn vịt con

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

theo mẹ ra bờ ao kiếm mồi, chúng mình cùng
nghe nào.

- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ

+ Con thấy bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói về con gì?

- Cơ hát lần 2:

+ Cơ hỏi trẻ bài hát có tên là gì? Do ai sáng tác?

+ Đàn vịt con đi đâu?

+ Đàn vịt con đi như thế nào?

+ Các bạn vịt con có ngoan khơng?

- Cơ khái qt nội dung bài hát: Bài hát nói về
các chú vịt con ngoan ngoãn đi theo mẹ ra bờ ao
kiếm mồi.

- Vậy chúng mình cùng hát nhé!
- Cho cả lớp hát bài hát 2 - 3 lần
- Cho lần lượt từng tổ hát

- Cho nhóm 2- 3 trẻ hát

- Cho 4- 5 cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật nuôi.
* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp

+ Nghe hát: Gà trống thổi kèn

- Cô giới thiệu tên bài hát: Bài hát: Gà trống thổi
kèn, của nhạc sỹ: Lương Bằng Vinh.

- Bài hát rất hay,...
- Bài hát nói con vịt.

- Bài hát : Đàn vịt con của
nhạc sỹ Mộng Lân.

- Đàn vịt con đi theo mẹ ra bờ
ao.

- Đi thẳng hàng, khơng rẽ
ngang

- Có ạ

- Lắng nghe

- Trẻ hát.

- Luân phiên từng tổ hát.
- Nhóm trẻ hát.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Cơ hát lần 1:

+ Cơ hỏi trẻ tên bài hát là gì?
+ Do ai sáng tác

+ Khi nghe bài hát này cảm xúc của con như
thế nào?

- Bài hát “Gà trống thổi kèn” nói về chú gà
trống gọi mọi người thức dậy mỗi sớm mai, chú
rất đáng yêu và có ích .Vì vậy chúng mình phải
ln u q, chăm sóc và bảo vệ các con vật
này nhé.

- Con thấy bài hát này như thế nào?

- Con có muốn nghe lại bài hát này không?
- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe.

+ Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh
- Giới thiệu tên trò chơi: “ Tai ai tinh”
- Cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên trẻ chơi.

- Bài hát: Gà trống thổi kèn.
- Nhạc sỹ Lương Bằng Vinh.
- Yêu chú gà trống.

- Rất hay ạ
- Có ạ.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.
- Chơi trị chơi.

4. Củng cớ:

-Hơm nay chúng mình cùng cơ học những gì?
- Các con thấy có vui khơng?

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ.

- Học hát ạ
- Vui ạ

5. Kết thúc: