chủ đề thế giới động vật

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (214.83 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thư: 17 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Nhánh 1: Vật ni trong gia đình
Thời gian thực hiện 1 tuần)

A. TỔ CHỨC
ĐÓN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, Trao
đổi với phụ huynh tình
hình của trẻ

- Kiểm tra đồ dùng,tư
trang của trẻ,hướng dẫn
trẻ cất đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi tự do theo
ý thích.

- Trị chuyện một số con
vật ni trong gia đình
bốn chân đẻ con

- Nắm tình hình sức khỏe
trẻ,yêu cầu và nguyện
vọng của phụ huynh.

-Trẻ biết lễ phép chào
cô,chào bố mẹ

- Phát hiện những đồ
dùng đồ chơi khơng an
tồn cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng,tư
trang của mình đúng nơi
quy định

- Biết chơi và bảo vệ đồ
chơi trong trường

TrỴ biÕt tên ,đặc điểm
con vật 4 chân,đẻ con

- Phịng nhóm
sạch sẽ, thoáng
mát,lấy nước
uống,sắp xếp giá
cốc,...

- Tủ đựng đồ của
trẻ

- Đồ chơi các
góc

- Mét sè tranh

¶nh về các con
vật nuôi 4 chõn

con.

TH 
DC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

+ ĐT Hô hấp: Thổi nơ
bay

+ ĐT tay: Hai tay đưa lên
cao

+ ĐT chân: Co,duỗi chân
+ ĐT bụng: Quay người
sang bên phải,sang bên
trái

+ ĐT bật : Bật lên phía
trước

* Điểm danh

- Trẻ biết tập các động
tác thể dục cùng giáo
viên, tập kết hợp theo

nhạc,

- Phát triển thể lực cho
trẻ khi tập thể dục.
- Trẻ thích tập luyện để
có cơ thể khoẻ mạnh.

- Trẻ biết tên mình tên
bạn

- Chấm ăn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT

Từ ngày: 25/12 đến ngày 19/1/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 25/12 đến ngày 29/12/2017

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ.

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết
chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ tình hình sức khỏe
của trẻ ở nhà ngày hôm trước.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng gọn gàng,đúng nơi quy
* Trò chuyện:- Cho trẻ hát: “ Ai cũng yêu chú
mèo”.

- Bài hát nói về con vật gì?

- Các con biết gì về con vật đó? Ngồi con mèo ra
các con cịn biết con gì được ni ở trong gia đình
bốn chân đẻ con nữa khơng?

Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo vệ và cách tiếp xúc
an toàn

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- Cơ hướng dẫn,quan sát trẻ chơi tự do với đồ
dùng,đồ chơi trong lớp

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng
đúng nơi quy định

-Trẻ nghe và tham gia hào
hứng tích cục

-Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ trị chuyện cùng cô
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trả lời theo sự
hiểu biết của trẻ

-Trẻ nghe
Thể dục sáng

1. Khởi động: - Cho trẻ hát “ Một đồn tàu” đi vịng
trịn kết hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi bằng
mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy
nhanh,đi thường

2. Trọng động: Tập BTPTC cùng nhạc thể dục
+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

+ ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái
+ ĐT bật : Bật lên phía trước

3. Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hồ.

* Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi
- Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh của cô.
-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8 nhịp)

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:.

- Cửa hàng bán thực
phẩm sạch, gia đình, bán
hàng, phịng khám bác sỹ
thú y, trại chăn ni, chế
biến các món ăn từ động
vật

* Góc xây dựng:

- Xếp hình con vật, xây
nhà, xây dựng vườn thú,
xây trang trại chăn ni.
* Góc nghệ thuật:

- Múa, hát hoặc biểu diễn

các bài về các con vật
nuôi trong gia đình bốn
chân,đẻ con

- Chơi hoạt động theo ý
thích, tơ màu, di màu,cắt
dán,vẽ, xé dán tranh về
các con vật, chơi trò chơi
phòng triển lãm tranh về
các con vật.

*Góc học tập:

- Phân biệt và so sánh
phân loại các nhóm các
con vật theo dấu hiệu đặc
trưng

- Góc Thiên nhiên

- Chơi với cát nước.chăm
sóc cây

- Trẻ tập thể hiện vai gia
đình,bác sĩ thú y,người
bán hàng thực phẩm..
- Trẻ biết được công việc
của người bán hàng,trang
trại chăn nuôi.Trẻ biết
phân công phối hợp với

nhau để hoàn thành
nhiệm vụ của mỡnh

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,xp

cnh tạo thành vườn
thú,trang trại chăn nuôi.
- Trẻ hát múa các bài hát
về con vật nuôi 4 chân đẻ
con

- Trẻ biết vẽ, nặn, tô màu
dụng cụ của bác sĩ.

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

Trẻ biết cách sắp xếp
tranh ảnh, đóng thành
sách, biết cách xem tranh
ảnh, sách về các con vật
ni trong gia đình.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

- Đồ chơi, đồ chơi
lắp ghép hàng
rào, cây xanh
-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo.

Bình tưới, khăn
lau, sô nước..
CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú

Cho trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”
- Trò chuyện về nội dung bài hát?

Giáo dục trẻ: Biết u q, chăm sóc các con vật

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cơ quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình
- Con lắp bàn, tủ...

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cơ thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.

3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ ghép
- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG

NGỒI
TRỜI

* Hoạt động có chủ 
đích:

- Quan sát thời tiết

- Quan sát con vật nuôi
trong gia đình

-Trẻ biết thời tiết hụm
nay như thế nào đú là
thời tiết đặc trưng của
mựa nào trong năm và
giỏo dục trẻ cỏch ăn, mặc
với thời tiết như vậy
- Trẻ biết một số con vật
nuôi trong gia đình
bốnchõn đẻ con,biết đặc
điểm nổi bật của chúng:
hình dáng, màu sắc, tiếng
kêu, vận động, thức ăn
- Rốn kỹ năng quan sỏt,
kỹ năng nhận biết, phõn
biệt và rốn khả năng diễn
đạt mạch lạc, làm giàu
biểu tượng và vốn từ cho
trẻ.

-Kiểm tra sức
khoẻ cho trẻ,
trang phục gọn
gàng.

- Tranh ảnh

* Trò chơi vận động:
Đàn ong

* TCDG: “Dung dăng
dung dẻ

Lộn cầu vồng

- Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi. Trẻ chơi hứng
thú và có nề nếp.

- Trẻ thuộc lời bài đồng
dao.

- Rèn kỹ năng vận động
và phát triển tố chất vận
động cho trẻ.

- Các trò chơi.
-Lời các bài đồng
dao

* Chơi tự do

- Chơi tự do (với nước,
cát), vẽ trên sân.

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời

.- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường.

- Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau.
- Trẻ vẽ theo ý thích, thể
hiện ý tưởng, sáng tạo củ

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ. Phấn
vẽ.

- Cát, nước

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức

– Cô cùng trẻ hát bài Cháu thương chú bồ đội
- Trò chuyện về nội dùng bát

- Vậy hơm nay cơ chúa mình cùng nhau đi dạo để hít thở

khơng khí trong lành để được quan sát và thưởng thức vẻ
2. Nội dung

a.Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ xếp hang ra sân cơ nói nội dung của buổi quan
sát: Cô gới thiêu cho trẻ đây là doanh trại QĐNDVN.
- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về nơi ở, đồ dung dụng cụ,
quân tư trang và công việc của các chú bộ đội.

* Cơ trị chuyện với trẻ về tấm gương anh hùng của các
chú bộ đội. Cô gới thiệu với trẻ 1 số tấm gương anh hung
trong thời kỳ chiến tranh và trong thời bình hiện nay.

=> Cơ nhấn mạnh: Các chú bộ đội là những người bảo vệ
và giữ gìn sự bình yên cho tổ quốc. Vì vậy chúng ta phải
kính trọng, biết ơn và yêu quý các chú

Trẻ hát và thể hiện
tình cảm qua gia điệu
của bài hát

-Trẻ trị chuyện cùng
cơ

-Trẻ nghe ,quan sát và
trả lời sự hiểu biết của
trẻ

-Trẻ nghe và trả lời

-Trẻ nghe

b. Trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cơ nêu luật chơi, cách chơi.
- Cơ chơi cùng trẻ

- Trẻ tham gia các trò
chơi một cách nhiệt
tình

c. Chơi tự do

- Cô hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi ý
cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Cho trẻ nhăc lại tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ thiên nhiên, biết giữ gìn
đồ chơi ngồi trời

3. Kết thúc: Cô cùng trẻ nhận xét và kiểm tra lại quân số

TỔ CHỨC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuát của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi vệ
sinh.

- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói
chuyện.

- Hình thành thói quen cho
trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất
đạm, béo, tinh bột, vitamin,
muối khống...

- Xà phịng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa,
đĩa đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT

ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ
ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phịng ngủ
đảm bảo thống
mát, n tĩnh
sạch sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.

Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

TỔ CHỨC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

- Trị chuyện về gia
đình trẻ ni các con
vật gì cho trẻ kẻ

- Xem băng hình về các
con vật ni trong gia
đình

- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.
- Nghe đọc truyện/thơ.
Ôn lại bài hát, bài thơ,
bài đồng dao.

- Xếp đồ chơi gọn gàng,
biểu diễn văn nghệ.

Trẻ nhớ lại những gì đã diễn
ra trong bài học

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn
và biết giúp ỡ bố mẹ những
cơng việc nhỏ phù hợp với
sức của trẻ

- Trẻ biết tên trị chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đồn kết sáng
tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
.

- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU
GƯƠNG

– TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các 
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ
vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của
trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản
thân, biết làm theo những
việc làm đúng, cái tốt, biết
phê bình cái chưa tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm

cờ.

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình

hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Cô cùng trẻ hát bài Ai cũng u chú mèo

-Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung của bài hát
Cô giáo dục trẻ biết chăm sóc u q các con vật

- Cơ trị chuyện và hỏi trẻ về cơng việc, chăm sóc các con
vật

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và ln ln động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: gay gáy, ai cũng yêu
chú mèo

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể

truyện trong tuần.
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.
- Biểu diễn một số
bài hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Thể dục: Bước lên xuống bục cao 30 cm

Trò chơi: Bồ câu và mèo

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Âm nhạc : Hát “ Ai cũng yêu chú mèo ” 
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bước lên xuống bục cao 30cm

- Hứng thú tham gia chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn chân và khả năng làm theo yêu cầu để thực hiện tốt vận

động.

- Rèn phát triển các cơ vận động, và sự phối hợp nhịp nhàng, sự khéo léo của trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bậc cao 30cm

- Sân tập sạch sẽ,an toàn cho trẻ

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO V IÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có trẻ nào bị mệt,
đau tay chân thì cơ cho trẻ ngồi nghỉ.

2.Giới thiệu bài.

Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường xuyên phải
làm gì?

Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống đủ chất dinh
dưỡng các con cần phải thường xuyên tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh, Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con
vận động cơ bản “Bước lên xuống bục cao 30 cm”
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1.Khởi động

- Cho trẻ hát “ Ai cũng yêu chú mèo” đi vòng tròn kết
hợp các kiểu chân : đi kiễng gót,đi bằng mũi bàn

chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,đi thường
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng

b. .Hoạt động 2:Trọng động

*.Bài tập phát triển chung.
+ ĐT tay: Hai tay đưa lên cao

- Trẻ xếp 2 hàng
Trẻ khỏe mạnh
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe

- Trẻ hát và đi theo yêu
cầu của cô

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ ĐT chân: Co,duỗi chân

+ ĐT bụng: Quay người sang bên phải,sang bên trái
+ ĐT bật : Bật lên phía trước

*. Vận động cơ bản.

- Cơ giới thiệu tên vận động: “Bước lên xuống bục cao
30 cm ”

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác

TTCB : Cơ đứng thẳng,hai tay để xi,khi có hiệu
lệnh bước lên xuống bậc cao 30 cm,chân phải cô bước
lên bậc trước sau đó cơ bước tiếp chân trái lên,rồi cơ
lại đứng về tư thế chuẩn bị,sau đó cơ chân phải
xuống,rồi bước chân trái xuống.

- Cơ tập mẫu lần 3 hồn chỉnh

- Mời một trẻ lên tập mẫu, cô chú ý quan sát sửa sai
cho trẻ

- Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt 2 lần
- Lần 2: Cho trẻ thi đua

- Khi trẻ thực hiện cô động viên trẻ mạnh dạn tự
tin,những trẻ nào thực hiện chưa đúng cô cho trẻ thực
hiện lại

- Nhận xét quá trình thực hiện của trẻ
*. Trò chơi “ Bồ câu và mèo ”

+ Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cơ sẽ
thưởng cho các con một trị chơi,các con có thích
khơng ? Đó là trị chơi “ Bồ câu và mèo” Các con hãy
lắng nghe cô phổ biến cách chơi nhé.

+ Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cô sẽ
thưởng cho các con một trị chơi,các con có thích

khơng ? Đó là trò chơi “ Bồ câu và mèo” Các con hãy
lắng nghe cô phổ biến cách chơi nhé.

+ Cách chơi : Một trẻ đứng trên ghế dài đóng vai các
chú chim bồ câu đậu trên mái nhà.Ở phía bên kia của
sân,một trẻ đóng vai mèo đang ngồi ngủ,khi nghe cơ
nói “ Chim bồ câu bay đi bồ câu nhảy khỏi mái nhà,vỗ
cánh và bay đi các hướng “ Mèo” tỉnh giấc kêu “meo
meo” rồi chạy ra vồ bắt “ Chim bồ câu” nào tất cả
chim bồ câu bay nhanh lên mái nhà,nếu bồ câu nào
chậm,khơng đậu kịp lên mái nhà thì sẽ bị mèo bắt.Trị
chơi tiếp tục

+ Cơ cho trẻ chơi 2 lần

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Chú ý nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ lên tập mẫu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua

- Trẻ nghe

- Chú ý nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi, kiểm
tra số nấm trẻ hái được sau mỗi lần chơi.

c. Hoạt động 3 : Hồi tÜnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sân.

4.Củng cố:

- Các con vừa thực hiện vận động gì ?
- Trị chơi gì ?

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các
con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ .

- Trẻ nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Bước lên xuống bục cao
30 cm

- Bồ câu và mèo
- Trẻ ngh

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I,MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ Gà mẹ đếm con của tác giả Nguyễn Duy Chế. Hiểu nội dung
bài thơ: Gà mẹ đếm các con của mình xem có bao nhiêu chú gà con.

2/ Kỹ năng :

- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ với giọng điệu hồn nhiên, vui tươi.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3/ Thái độ:

- Yêuquý các chú gà. Biết phải chăm sóc các chú gà.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Bộ tranh minh họa nội dung thơ.

. Địa điểm:

- Trong lớphọc sạch sẽ, thoáng mát. Trẻ ngồi học trên ghế theo hình chữ U.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài “Đàn gà con”.

- Cho trẻ xem tranh ảnh về những con gà con
nở ra từ quả trứng và giới thiệu về bài thơ.
2. Giới thiệu bài

-Hơm nay cơ cũng có một bài thơ rất hay nói về
những chú gà con rất đáng yêu và ngộ nghĩnh
chúng mình cùng lắng nghe cơ kể câu chuyện nhé!
3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy thơ “Gà mẹ đếm con”.

- Cô đọc lần 1 kết hợp điệu bộ, cử chỉ minh hoạ.
- Giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả.

- Cô đọc lần 2 kết hợp mơ hình.

+ Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Giảng nội dung bài thơ: ( Chỉ vào mơ hình) Bài
thơ nói lên tình cảm, sự ơm ấp vỗ về của gà mẹ đối

với đàn gà con vừa nở. Đàn gà con được sự quan
tâm chăm sóc của gà mẹ, đàn gà con rất là ngây
thơ khi thấy những giọt nắng bé xíu rơi trên nền
nhà và đàn gà con tưởng là mồi đã ùa lên tranh

- Trẻ hát.
- Xem tranh

- Lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và chú ý quan sát
- Gà mẹ đếm con

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

nhau nhặt , gà mẹ phải đếm con vì sợ những chú
gà con của mình bị lạc đấy các con ạ.=> Chúng
mình cùng tập làm tiếng kêu của gà mẹ gọi con
nào.

- Các con ạ! Những chú gà con thật là đáng yêu,và
để lại những ấn tượng khó phai mờ trong tâm trí
mỗi bạn nhỏ đấy.Các chú hoạ sĩ đã dùng đôi bàn
tay khéo léo của mình để vẽ lên những hình ảnh
thật dễ thương đó đấy. Nào chúng mình cùng đón
xem những hình ảnh của gia đình nhà gà con nhé.
- Cơ đọc lần 3: Bằng tranh minh hoạ .

b. Hoạt động 2: Đàm thoại .

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ “ Gà mẹ đếm con” của tác giả nào?
- Gà mẹ đã làm gì khi đàn gà con vừa nở?

- Gà mẹ có đếm được các con của mình khơng?Vì
sao?

- Các chú gà con đã nhìn thấy gì?
- Các chú gà con đã làm gì?

- Gà mẹ phải làm gì khi những chú gà con ùa lên
như vậy?

- Vì sao gà mẹ phải đếm?

=> Các con ạ ! Gà mẹ đếm con vì gà mẹ ln dành
cho đàn con tình thương và sự chăm sóc,nâng niu
đấy.

- Chúng mình có tình cảm như thế nào với những
chú gà con?

- Các con có thích bài thơ này khơng? Vậy chúng
mình cùng cơ đọc thật hay bài thơ này nhé.

c. Hoạt động 3. Dạy trẻ kể chuyện.

- Cả lớp đọc bài thơ cùng cô từ 3 lần và làm động
tác minhọa.

- Cho trẻ đọc đan xen theo nhiều hình thức: Tổ,
nhóm, cá nhân trẻ đọc.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ kịp thời.

- Trẻ làm
- Trẻ nghe

- Chú ý quamn sát
- Gà mẹ đếm con
- Nguyễn Duy Chế
- Đếm con

- Không ạ.

- Những tia nắng.

- Chạy ùa lên tranh nhau nhặt
hạt nắng.

- Đếm con

- Sợ lạc mất con.
- Trẻ nghe

- Yêu quý, bảo vệ
- Có ạ.

- Trẻ đọc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

4. Củng cố .

- Hôm nay, các con được nghe bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, quan tâm chăm sóc
người thân trong gia đình.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương .

- Gà mẹ đếm con.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

...
...

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Đặc điểm của vật ni, ích lợi, so ánh sự giống và khác
nhau của 2 con vật sống trong gia đình.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi của các con vật ni trong gia đình gần gũi với trẻ như: con chó, con
mèo.

- Trẻ biết đặc điểm, lợi ích của chúng. Tên gọi các bộ phận, thức ăn, nơi sống của
chúng.

2/ Kỹ năng:

- Bước đầu trẻ biết diễn đạt những suy nghĩ, hiểu biết của trẻ về những con vật nuôi
gần gũi với trẻ thành câu rõ ràng, mạch lạc. Biết so sánh sự giống và khác nhau nổi
bật giữa 2 con vật.

3/ Thái độ:

- Trẻ biết yêu quí, chăm sóc các con vật ni trong gia đình trẻ .
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Tran ảnh về một số con vật ni trong gia đình gần gũi với trẻ như: con chó, méo,
vịt, gà, lợn..

2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ. Trẻ ngồi học trên ghế.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DÃN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “Kể cho bé nghe”.

- Trò chuyện với trẻ về những con vật có trong
bài thơ. Chúng được gọi là những con vật nuôi.
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về đặc
điểm của vật ni, ích lợi, so ánh sự giống và
khác nhau của 2 con vật.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh về một số
con vật ni trong gia đình gần gũi với trẻ.

- Cơ có hình ảnh về con vật gì đây? Lơng của nó

- Trẻ đọc thơ.

- Trị chuyện với cơ

- Vâng ạ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

có màu gì? Nhà bạn nào cũng ni con chó?
+ Vậy con có biết con chó sủa như thế nào? Con
chó ăn thức ăn gì?

- Cơ chỉ từng bộ phận của con chó và hỏi trẻ:
+ Đây là bộ phận gì của con chó?

- Tai của nó để làm gì?

- Con chó ăn bằng bộ phận gì?

- Chân của nó để làm gì?(Cơ chỉ từng bộ phận
cho trẻ gọi tên và hỏi về tác dụng của các bộ phận
ấy)

- Chúng ta ni con chó để làm gì?

-> Tương tự cô cho trẻ xem tranh con mèo, gà, vịt
và hỏi trẻ về đặc điểm tiếng kêu, thức ăn, các bộ
phận trên cơ thể (màu sắc, tác dụng)

- Vậy các con có biết những con vật mà chúng ta
vừa làm quen sống ở đâu?

-> Cô khái quát lại: Chúng đều được gọi là những
con vật nuôi trong gia đình.

* Mở rộng:

- Cơ cho trẻ so sánh 2 con vật với nhau: con gà
với con vịt.

+ Chúng khác nhau ở những điểm gì? (chân vịt có
màng, vịt biết bơi; chân gà khơng có màng, gà
khơng biết bơi; mỏ gà nhọn còn mỏ vịt bẹt, tiếng
kêu của chúng không giống nhau)

+ Giống nhau: Chúng đều là con vật ni trong
gia đình, có 2 chân,gọi chung là gia cầm.

-> Cơ gợi ý cho trẻ nói những điểm giống và khác
nhau.

*Giáo dục:

- Các con vừa được trị chuyện, tìm hiều về các
con vật ni trong gia đình. Các con thấy chúng
rất có ích cho con người vậy các con phải đối xử
với chúng như thế nào? (có được đánh, bỏ đói
chúng khơng?

+ Đúng rồi! Các con phải yêu thương chăm sóc
chúng, cho chúng ăn uống đầy đủ.

b. Hoạt động 2: Trị chơi:“Đốn tên con vật qua
tiếng kêu”.

* Trị chơi: “Đốn tên con vật qua tiếng kêu”.
+ Cách chơi: Cô mở đĩa cho trẻ nghe những tiếng
kêu của con vật, trẻ lắng nghe đoán tên các con

hiểu của trẻ.
- Gâu gâu. Cơm.

- Để nghe
- Miệng ạ
- Để đi, chạy ạ
- Trông nhà.

- Trả xem tranh và trả lời.

- Trong gia đình.
- Trẻ lắng nghe.

- Vịt biết bơi. Gà khơng biết
bơi. Trả lời theo gợi ý của cô và
ý hiểu của trẻ.

- Vật ni trong gia đình.

- Trẻ lắng nghe.
- Yêu thương .

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

vật.

+ Luật chơi: Bạn nào đốn sai sẽ bị ra ngồi 1 lần
chơi.

- Cơ cho trẻ chơi 3- 4 lần. Sau mỗi lần chơi cô nx,
tuyên dương trẻ.

4. Củng cố.

- Hôm nay, các con được học bài gì?
5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét, tun dương, động viên khích lệ
trẻ

- Trẻ chơi.

- Tìm hiểu về con vật sống
trong gia đình.

- Trẻ lắng nghe.

...
...
...
...

...
...

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày28 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTSĐ: Nhận biết, phân biệt sự giống và khác nhau về độ
lớn của hai đối tượng.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ai cũng yêu chú mèo”

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ nhận biết và phân biệt được sự giống và khác nhau về độ lớn của hai đối tượng.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đinh.
- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia các nội dung của hoạt động.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 3 hình trịn: Hai hình trịn to, 1 hình trịn nhỏ.
- Hai khối gỗ: Một to, một nhỏ

- Các đồ chơi có độ lớn khác nhau.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trị chuyện chủ điểm.

- Cơ và trẻ hát bài “Ai cũng yêu chú mèo”
- Cùng trị chuyện nội dung bài hát.

- Giáo dục: Chăm sóc, yêu quý các con vật
2. Giới thiệu bài:

- Có rất nhiều đồ vật có độ lớn khác nhau. Để biết
được điều đó cơ và các con cùng nhau nhận biết, phân
biệt sự giống và khác nhau về độ lớn của hai đối
tượng nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn, nhận biết sự khác biệt rõ nét về 
độ lớn.

- Cô đưa hai bạn gấu ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:
- Các con hãy quan sát xem hai bạn gấu này như thế
nào với nhau?

- Bạn gấu nào to hơn, bạn gấu nào nhỏ hơn?

- Cơ có quả bóng bằng cao su, các con hãy tìm những
quả bóng to hơn quả bóng này?

- Các con hãy tìm và chỉ ra các quả bóng nhỏ hơn
trong lớp.

- Các con hãy tim xem trong hai khối gỗ, khối gỗ nào
to hơn, khối gỗ nào nhỏ hơn giơ lên.

- Cơ nói khối gỗ to hoặc nhỏ thì các con hãy tìm và
giơ lên, nói to theo cô to hơn, nhỏ hơn.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Bạn gấu to, bạn gấu nhỏ
- Bạn gấu đỏ to hơn gấu
vàng

- Trẻ tìm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho trẻ đặt các khối gỗ to, nhỏ sang bên phải hay
bên trái của trẻ theo yêu cầu của cô.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh độ lớn bằng cách 
đặt chồng hoặc đặt cạnh nhau.

- Các con quan sát trong rổ của mình có gì?
- Có mấy hình vng.

- Các con tìm trong ba hình chọn ra hai hình to bằng
nhau.

- Để biết được vì sao hai hình lại to bằng nhau thì các
con làm như thế nào?

- Cơ cho trẻ đặt hai hình chồng lên nhau.

- Khi đặt hai hình chồng lên nhau các con thấy thế
nào?

- Có phần nào thừa ra khơng?

- Vậy hai hình này có bằng nhau khơng?

- Các con cất một hình vng vào rổ. Sau đó lấy hình
vng trong rổ ra đặt chồng lên nhau. Các con thấy
hai hình này như thế nào với nhau.

- Hình nào to hơn, hình nào nhỏ hơn? Vì sao?

=> Khi các con đặt chồng hai hình lên nhau, hình nào
thừa ra là hình đó to hơn, hình khơng thừa ra là hình
nhỏ hơn.

c. Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập

* Trò chơi 1: Làm theo u cầu.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.
- Cách chơi: Cơ có nhiều hình vẽ trên bảng: Cốc to,
cốc nhỏ, hinhg vng to, hình vng nhỏ, quả to, quả
nhỏ. Khi cô chỉ vào đồ vật gì thì các con hãy nói to
hơn hoặc nhỏ hơn nhé.

- Luật chơi: Bạn nào nói sai sẽ phải nhảy lị cị.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi.

* Trị chơi 2: Tìm bạn theo dấu hiệu.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi.

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một vòng thể dục to,
nhỏ khác nhau. Vừa đi các con vừa hát “Tìm bạn”.
Khi cơ nói tìm bạn có vịng nhỏ hơn thì các con hãy
nhanh chân tìm bạn có vịng nhỏ hơn, cơ nói tìm bạn

có vịng to hơn thì các con tìm bạn có vịng to hơn
nhé.

- Trẻ quan sát
- 3 hình vuông
- Trẻ chọn

- Đặt chồng lên nhau
- Trẻ thực hiện

- Khơng ạ
- Bằng nhau ạ
- khơng ạ
- Có ạ

- Trẻ thực hiện

- Hình đỏ to hơn, hình xanh
nhỏ hơn

- Hình đỏ có phần thừa ra
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Luật chơi: Bạn nào tìm sai sẽ phải hát một bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Quan sát, giúp đỡ trẻ chơi.
- Động viên, khuyến khích trẻ

- Nhận xét sau khi chơi.

4.Củng cố:

- Hôm nay, chúng mình được học bài gì?

- Giáo dục: Trẻ ngoan ngoãn, yêu quý bảo vệ cây
xanh

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Nhận biết, phân biệt sự
giống và khác nhau về độ
lớn của hai đối tượng.
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

...
...
...
...

...
...

Thứ 6 ngày 29 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQV Tạo hình : Vẽ và tơ màu gà mẹ và ổ trứng
Hoạt động bổ trợ : Hát: “Đàn gà con”.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ biết tô màu không chờm ra ngoài, đều màu.
2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết lựa chọn màu, phối hợp màu sắc để bức tranh thêm đẹp.
- Trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách.

3/ Thái độ:

- Trẻ biết yêu quí, trân trọng các sản phẩm của mình và của bạn.
- Trẻ u q các con vật ni.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi: 
- Vở, bút sáp màu.

- Tranh mẫu của cô vẽ và tô màu gà mẹ và ổ trứng.
2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ, rộng rãi.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát: “Đàn gà
con”.

- Trò chuyện với trẻ về gà mẹ và những chú gà con
được nở ra từ đâu?

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các sexlamf những nhà họa sĩ tí
hon để vẽ và tơ màu gà mẹ và ổ trứng nhé

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
- Cô giới thiệu tranh mẫu cho trẻ quan sát và

nhận xét các bức tranh về nội dung, bố cục, mà sắc.
+ Cơ có bức tranh vẽ gì đây?

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cô

- Trẻ nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Gà mẹ được tô màu gì?
- ổ trứng tơ màu gì?

+ Đầu của gà mẹ có dạng hình gì? Thân dạng
hình gì?....

+ Các con có nhận xét gì về cách vẽ những quả
trứng gà?

+ Bức tranh có đẹp khơng? Vì sao lại đẹp? (Cơ
tơ màu có kín hình khơng? Có bị chờm ra
ngồi khơng?)

- Hướng dẫn lại cho trẻ cách vẽ một số nét cơ
bản: Các con cầm bút và tơ trùng khít những
chấm mờ và vẽ thân con gà mẹ có dạng hình gì
đây các con?

+ Tương tự: cô vẽ mẫu cho trẻ xem các bộ
phận khác của gà mẹ và ổ trứng. Vừa vẽ cô vừa
hỏi trẻ để trẻ nhớ lại cách vẽ cũng như hình dạng cơ
bản của từng bộ phận.

- Nhắc trẻ cách cầm bút, cách tô màu và tư thế
ngồi.

3.2.Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Trẻ thực hiện, cô quan sát động viên, khuyến
khích trẻ vẽ

- Khuyến khích trẻ tơ màu đều, khơng chờm ra
ngồi, khơng tơ ẩu.

- Mở nhỏ nhạc không lời cho trẻ nghe.

3.3 Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

- Cho trẻ treo tranh, giới thiệu về bức tranh của
mình, trẻ nhận xét tranh của bạn.

- Màu vàng
- Màu trắng
- Trẻ kể

- Hình trịn

- Có. Vì tơ màu kín hình,
khơng chờm ra ngồi.
- Trẻ nghe và quan sát
- Hình trịn.

- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện