Bài 21: Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh.

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1008.96 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Chào mừng các thầy cô

đến dự giờ thăm lớp 7c



Mơn: Ngữ văn



Giáo viên: Đồn Hưng



Tổ: Văn – Sử

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

1
2
3
4
5
6
7
8
9

B I Ể U

C

Ả M

N G

H

Ị

L

U

Ậ

N

L U Ậ N C

Ứ

L Ậ P L U Ậ

N

G

Ô I K Ể

M

I Ê U T Ả

L U Ậ N Đ

I

Ể M

N

H Â N V Ậ T

S O S Á N

H

Hàng ngang số 1 gồm 7 chữ cái:

Tên một loại văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm

xúc, sự đánh giá của con người đối với thế giới xung quanh

Hàng ngang số 2 gồm 8 chữ cái:

Tên một thể loại văn viết ra nhằm xác lập cho người đọc ,

người nghe một tư tưởng, quan điểm nào đó.

Hàng ngang số 3 gồm 6 chữ cái:

Lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm gọi là gì?

Hàng ngang số 4 gồm 7 chữ cái:

Cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm

gọi là gì?

Hàng ngang số 5 gồm 6 chữ cái:

Là từ chỉ vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện.

Hàng ngang số 6 gồm 6 chữ cái:

Loại văn nào nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung

những đặc điểm, tính chất nổi bật của sự vật, sự việc, con

người, phong cảnh… làm cho những cái đó hiện lên trước

mắt người đọc.

Hàng ngang số 7 gồm 8 chữ cái:

Ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm của

bài văn được nêu ra dưới hình thức câu

khẳng định (hay phủ định) gọi là gì?

Hàng ngang số 8 gồm 7 chữ cái:

Người thực hiện các sự việc và là người được thể

hiện trong văn bản tự sự gọi là gì? Tên một kĩ năng

cần sử dụng trong văn miêu

Hàng ngang số 9 gồm 6 chữ cái:

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CHỦ ĐỀ: VĂN NGHỊ LUẬN CHỨNG MINH

Thời lượng: 5 tiết (từ tiết 89 đến tiết 93)

Tiết 1: Tìm hiểu chung về văn chứng minh

Tiết 2: Tìm hiểu chung về văn chứng minh

Tiết 3: Cách làm bài văn nghị luận chứng minh

Tiết 4: Luyện tập lập luận chứng minh

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Mục tiêu của chủ đề:

- Hiểu mục đích, tính chất và các yếu tố của phép lập luận

chứng minh.

- Hệ thống hóa những kiến thức cần thiết (về tạo lập văn

bản, về văn bản lập luận chứng minh) để việc học cách làm

bài văn chứng minh có cơ sở chắc chắn hơn.

-

Bước đầu hiểu được cách thức cụ thể trong việc làm một

bài văn lập luận chứng minh, những điều cần lưu ý và

những lỗi cần tránh trong lúc làm bài.

- Khắc sâu những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận

chứng minh.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

?

Hãy nêu ví dụ và cho biết: Trong đời sống khi nào người ta cần CM ?

=>

Có những trường hợp ta cần xác nhận 1 sự thật nào đó:

Khi

cần xác nhận CM về tư cách công dân, ta đưa ra giấy chứng

minh thư. Khi cần xác định, CM về ngày sinh của mình, ta đưa

ra giấy khai sinh.

?

Khi cần CM cho ai đó tin rằng lời nói của mình là thật, em phải

làm như thế nào ?

=>

Đưa ra những bằng chứng để thuyết phục, bằng chứng ấy có

thể là người (nhân chứng), vật (vật chứng), sự việc, số liệu,…

? Thế nào là CM trong đời sống ?

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

? Trong văn bản nghị luận, người ta chỉ sử dụng lời văn

(không dùng nhân chứng, vật chứng) thì làm thế nào để

chứng tỏ một ý kiến nào đó là đúng sự thật và đáng tin cậy ?

=>

Người ta chỉ dùng lí lẽ, dẫn chứng (thay bằng vật

chứng, nhân chứng) để khẳng định một nhận định, một

luận điểm nào đó là đúng đắn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Bµi tËp :

Đọc đoạn văn nghị luận chứng minh sau đây và trả

lời câu hỏi:

Tai nạn giao thông trong 10 năm qua gia tăng liên tục. Năm 1990, số 
ng ời bị chết vì tai nạn giao thơng là 2.268 ng ời. Đến những năm giữa 
thập niên, số ng ời chết khoảng 6.000 ng ời. Đến năm 2001, số ng ời bị 
chết tăng đột biến, lên đến 10.866 ng ời. Riêng 10 tháng đầu năm 2002, 
số ng ời chết là 10.556 ng ời và bị th ơng là 26.529 ng ời. Đây là những 
con số biết nói, rung lên hồi chng báo động tồn xã hội tr ớc tai hoạ 
khủng khiếp này.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>



Chia 4 nhóm thảo luận:



( Thời gian thảo luận 3 phút)



Nhóm 1,2:

Tìm luận điểm, lí lẽ trong đoạn

văn.



Nhóm 3,4:

Nhng dn chng trong bi

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Đáp án:

ã

Luận điểm

:

Tai nạn giao thông trong 10 năm qua tăng liên tục. (C

âu đầu tiên của

đoạn văn

).

Dẫn chứng:

+ Năm 1990: số ng ời chết là 2.268 ng ời.

+ Những năm giữa thập niên: khoảng 6.000 ng ời.

+ Năm 2001: số ng ời chết là 10.866 ng ời.

+ 10 tháng đầu năm 2002: 10.556 ng ời chết, 26.529 ng ời bị th ơng.

Lí lẽ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Cho mừng các thầy cô

đến dự giờ thăm lớp 7c



Môn: Ngữ văn



Giáo viên: Đoàn Hưng



Tổ: Văn – Sử

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Đã bao lần bạn vấp ngã mà không hề nhớ. Lần đầu tiên chập chững biết 
đi, bạn đã bị ngã. Lần đầu tiên tập bơi, bạn uống n ớc và suýt chết đuối phải

không? Lần đầu tiên chơi bóng bàn, bạn có đánh trúng bóng khơng? Khơng 
sao đâu vì…

Vậy xin bạn chớ lo sợ thất bại. Điều đáng sợ hơn là bạn bỏ qua nhiều cơ 
hội chỉ vì khơng cố gắng hết sức mình.

(Theo Trái tim có điều kì diệu)

Oan Đi-xnây từng bị toà báo sa thải vì thiếu ý t ởng. Ông cũng nếm mùi

Đừng sợ vấp ngÃ

Lóc cßn häc ë phỉ thông, Lu-i Pa-xtơ chỉ là một học sinh trung bình. 
phá sản nhiều lần tr ớc khi sáng tạo nên §i-xn©y-len.

Về mơn Hố, ơng đứng hạng 15 trong số 22 học sinh của lớp.

Lép Tôn-xtôi,tác giả của bộ tiểu thuyết nổi tiếng Chiến tranh và hồ bình, 
bị đình chỉ học đại học vì Vừa khơng có năng lực, vừa thiếu ý thức học tập“ ”

Hen-ri Pho thÊt b¹i và cháy túi tới năm lần tr ớc khi thành c«ng.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>



Chia 2 nhóm thảo luận:



( Thời gian thảo luận 3 phút)



Nhóm 1:

Bài viết...có mấy luận cứ? Chỉ rõ

dẫn chứng và lí lẽ trong từng luận cứ?



Nhóm 2:

Nhận xét về lập luận của tác giả

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Đừng sợ vấp ngÃ.
* Luận điểm chính:

Đừng sợ vấp ngÃ

Những câu mang luận điểm:
- Nhan đề của văn bản

- Câu cuối cùng: Vậy xin bạn chớ lo sợ thất bại

* Luận cứ:

1) Vấp ngÃ là lẽ th êng (lÝ lÏ)

- DÉn chøng:

+ Lần đầu tiên tập đi …đã bị ngã.

+ Lần đầu tiên tập bơibị uống n íc, suýt chÕt ®uèi.

+ Lần đầu tiên chơi bóng bàn…có đánh trúng bóng khơng?

=>Dẫn chứng là sự thật hiển nhiờn mà ai cũng phải cụng nhận
2) Nhiều ng ời nổi tiếng cũng đã từng vấp ngã (lí lẽ)

- DÉn chøng:

+ Oan Đi- xnây bị sa thải vì thiếu ý t ởng, bị phá sản nhiều lần.

+ Lu-i Pa-xt chỉ là học sinh trung bình, mơn Hố đứng thứ 15 trong số 22
học sinh của lớp

+ Lép Tơn-xtơi bị đình chỉ học đại học vì khơng có năng lực và ý chí học tập
+ Hen-ri Pho bị thất bại và cháy túi tới năm lần.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Đừng sợ vấp ngÃ.
* Luận điểm chính:

Đừng sợ vấp ngÃ

* Những câu mang ln ®iĨm:

- Nhan đề của văn bản

- Câu cuối cùng: Vậy xin bạn chớ lo sợ thất bại

* Những luận cứ:

1) Vấp ngÃ là lẽ th ờng (lÝ lÏ)

- DÉn chøng:

=>Dẫn chứng là sự thật hiển nhiờn mà ai cũng phải cụng nhận
2) Nhiều ng ời nổi tiếng cũng đã từng vấp ngã (lí lẽ)

- DÉn chøng:

+ Oan Đi- xnây bị sa thải vì thiếu ý t ởng, bị phá sản nhiều lần.

+ Lu-i Pa-xtơ chỉ là học sinh trung bình, mơn Hố đứng thứ 15 trong số 22
học sinh của lớp

+ Lép Tơn-xtơi bị đình chỉ học đại học vì khơng có năng lực và ý chí học tập
+ Hen-ri Pho bị thất bại và cháy túi tới năm lần.

+ Ca sĩ ô-pê-ra nổi tiếng En-ri-cô Ca-ru-xô bị cho là thiếu chất giọng và không
thể hát đ ợc

=>Dn chứng chọn lọc, tiêu biểu ai cũng bị thuyết phục

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Ghi nhí:

* Trong đời sống, ng ời ta th ờng dùng sự thật (chứng

cứ xác thực) để chứng tỏ một điều gì đó là đáng tin.

* Trong văn nghị luận,

chứng minh là một phép lập

luận

dùng những lí lẽ, bằng chứng chân thực, đã đ

ợc thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới (cần đ ợc

chứng minh là đáng tin cậy).

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17></div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Bắt đầu

Đáp án

:

dẫn chứng phải tiêu

biểu, toàn diện

Đáp án

LOÀI HOA EM YÊU

Trong phép lập luận chứng

minh, lí lẽ, dẫn chứng phải được

lựa chọn

nghĩa là thế nào?

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Bắt đầu

Đáp

án:

dẫn chứng phải

đảm bảo tính xác thực

Đáp án

LOÀI HOA EM YÊU

Dẫn chứng phải được

thẩm

tra

nghĩa là thế nào?

1s
2s

3s
4s
8s

9s

7s
6s

10s

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Bắt đầu

Đán án:

Phân tích dẫn chứng là khai thác ý nghĩa

ẩn sau ngôn từ ở dẫn chứng bằng các cách như nêu cảm 
nhận, phân tích nghệ thuật rồi chỉ ra nội dung, suy luận 
bằng lí lẽ, so sánh, đối chiếu…

Đáp án

LOÀI HOA EM YÊU

Em hiểu thế nào là

phân tích

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Tìm luận cứ cho luận điểm sau

:“ Sách là người bạn lớn

của con người”.



Luận cứ:

- Sách là kết tinh của trí tuệ nhân loại;

- Sách là một kho tàng tri thức phong phú gần

như vơ tận;

- Sách giúp con người có cách sống cao đẹp

hơn, vốn ngơn ngữ giàu có hơn;

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

H ớng dẫn về nhà:

- Nắm chắc khái niƯm phÐp lËp ln CM.

- Ghi nhí 2 u tè quan trọng trong bài văn

nghị luận CM.

- Chuẩn bị cho

tiết tiếp theo : Đọc và trả lời

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23></div>

Bài 21: Tìm hiểu chung về phép lập luận chứng minh.

Chào mừng các thầy cô

đến dự giờ thăm lớp 7c



<i><b><sub>Mơn: Ngữ văn</sub></b></i>



<i><b><sub>Giáo viên: Đồn Hưng</sub></b></i>



<i><b><sub>Tổ: Văn – Sử</sub></b></i>

<b> </b>

<b>B I Ể U </b>

<b>C</b>

<b> </b>

<b>Ả M</b>

<b>N G </b>

<b>H</b>

<b> </b>

<b>Ị </b>

<b> </b>

<b>L </b>

<b> </b>

<b>U </b>

<b> </b>

<b>Ậ</b>

<b> </b>

<b>N</b>

<b>L U Ậ N C </b>

<b>Ứ</b>

<b>L Ậ P L U Ậ</b>

<b>N</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> </b>

<b>Ô I K Ể</b>

<b> </b>

<b>M</b>

<b> </b>

<b>I Ê U T Ả</b>

<b>L U Ậ N Đ </b>

<b>I</b>

<b> </b>

<b>Ể M</b>

<b>N </b>

<b>H Â N V Ậ T</b>

<b>S O S Á N </b>

<b>H</b>

<b>Hàng ngang số 1 gồm 7 chữ cái:</b>

<b>Tên một loại văn bản viết ra nhằm biểu đạt tình cảm, cảm </b>

<b>xúc, sự đánh giá của con người đối với thế giới xung quanh</b>

<b>Hàng ngang số 2 gồm 8 chữ cái: </b>

<b>Tên một thể loại văn viết ra nhằm xác lập cho người đọc , </b>

<b>người nghe một tư tưởng, quan điểm nào đó.</b>

<b>Hàng ngang số 3 gồm 6 chữ cái: </b>

<b>Lí lẽ, dẫn chứng đưa ra làm cơ sở cho luận điểm gọi là gì?</b>

Hàng ngang số 4 gồm 7 chữ cái:

<b>Cách nêu luận cứ để dẫn đến luận điểm </b>

<b>gọi là gì?</b>

<b>Hàng ngang số 5 gồm 6 chữ cái: </b>

<b>Là từ chỉ vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng để kể chuyện.</b>

<b>Hàng ngang số 6 gồm 6 chữ cái: </b>

<b>Loại văn nào nhằm giúp người đọc, người nghe hình dung </b>

<b>những đặc điểm, tính chất nổi bật của sự vật, sự việc, con </b>

<b>người, phong cảnh… làm cho những cái đó hiện lên trước </b>

<b>mắt người đọc.</b>

<b>Hàng ngang số 7 gồm 8 chữ cái: </b>

<b>Ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm của </b>

<b>bài văn được nêu ra dưới hình thức câu </b>

<b>khẳng định (hay phủ định) gọi là gì?</b>

<b>Hàng ngang số 8 gồm 7 chữ cái: </b>

<b>Người thực hiện các sự việc và là người được thể </b>

<b>hiện trong văn bản tự sự gọi là gì? Tên một kĩ năng </b>

<b>cần sử dụng trong văn miêu </b>

<b>Hàng ngang số 9 gồm 6 chữ cái:</b>

<b>CHỦ ĐỀ: VĂN NGHỊ LUẬN CHỨNG MINH</b>

<b>Thời lượng: 5 tiết (từ tiết 89 đến tiết 93)</b>

Tiết 1: Tìm hiểu chung về văn chứng minh

Tiết 2: Tìm hiểu chung về văn chứng minh

Tiết 3: Cách làm bài văn nghị luận chứng minh

Tiết 4: Luyện tập lập luận chứng minh

<b>Mục tiêu của chủ đề:</b>