Giáo án tuần 7: chủ đề " Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (184.97 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ:7 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 4: 
( Thời gian thực hiện 1 tuần
TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

ón

t

rẻ

-T

h

ể

dụ

c

* Đón trẻ trị chuyện với trẻ
và phụ huynh.

- Biết trao đổi, thỏa thuận cùng

bạn khi thực hiện hoạt động - Phát triển ngôn ngữ trẻ biết - Đồ chơi góc
BẢN THÂN

từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10/2020
Bé cần gì lớn lên và khỏe mạnh

Từ ngày 18/10/2020 đến 23/10/2020
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng đúng nơi quy định

- Cơ cho trẻ vào chơi theo ý thích

- Gợi mở, tạo tình huống cho trẻ phối hợp cùng
bạn đưa ra tình huống để trẻ tự thảo luận và đưa
ra cách giải quyết.

- Trò chuyện với trẻ vê bản thân trẻ, gợi mở
cho trẻ biết diễn đạt ý, mạnh dạn bày tỏ tình
cảm của bản thân

1. Khởi động :

Cho trẻ đi theo vòng tròn kết hợp đi các kiểu

chân.Đi thường, đi kiễng gót, đi khom lưng...

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng
dẫn cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Chào hỏi cô giáo và ông , bà ,
bố , mẹ.

- Cất đồ dùng dúng nơi quy
định.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô.

- Xếp hàng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ
tập các động tác phát triển kết hợp trên nền
nhạc bài hát “ Vui đến trường”

3. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên.

* Điểm danh: Gọi tên theo số thứ đi hoc tự 
đánh dấu trẻ đi học, trẻ nghỉ học. Báo ăn

- Tập các động tác theo cô.

Trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng.
- Dạ cô khi nghe cô giáo gọi đến
tên

TỔ CHỨC CÁC 
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

C

hơ

i

h

oạ

t

* Hoạt động góc xây dựng:

Lắp ghép hình người bằng

những hình khối - Trẻ biết cách lắp ghép
các khối hình tạo thành

-Vật liệu xây dựng:
khối lắp ghép.
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:.

Cô cho trẻ hát bài hát: “ Cái mũi”

Trò chuyện:+ Các con hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nhắc đến bộ phận nào của cơ thể?

-Cơ thể của chúng ta có những bộ phận nào? Hơm
nay cơ giới thiệu với các con hoạt động góc, chúng
mình có thích khơng?

2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cơ giới thiệu các
góc chơi và nội dung chơi trong góc:

* Hoạt động góc xây dựng: Lắp ghép hình người
bằng những hình khối

* Góc phân vai:Đóng vai bác sỹ

* Góc nghệthuật:Biểu diễn bài hát một số bài hát 
trong chủ đề bản thân

*Hoạt động góc học tập : Trẻ xếp tương ứng 1-1 
- Cho trẻ tự chọn góc chơi , nhóm chơi và vào góc.
*Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cơ đến từng góc

thảo luận với trẻ , đưa ra ý tưởng chơi và gợi ý thực
hiện các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ đang
học.

- Trẻ hát cùng cô và bạn
+ Bài hát “ Cái mũi”
+ Cái mũi.

- Có ạ

- Quan sát , lắng nghe

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Trẻ tự chọn vai chơi.nói cách thực hiện vai chơi đó
- Cho trẻ chơi cô chơi cùng trẻ và gợi mở cách chơi
cho trẻ.

- Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi, thay đổi
vai chơi cho trẻ.

- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các nhóm
chơi mở rộng nội dung chơi

* Hoạt động 3: kết thúc q trình chơi:

Cơ cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi.
3. Kết thúc.

- Hơm nay các con chơi có vui khơng? Các con chơi
những gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết q trọng các cơ và trường lớp
của mình.

- Trẻ chơi

- Có ạ

- Con được chơi đóng các
cơ giáo và cửa hàng sách..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

C
hơ
i h
oạ
t 
độ
n
g 
n
go
ài
 t
rờ
i

1. Hoạt động có chủ đích
- Cho trẻ vẽ tự do bạn
trai,bạn gái lên sân.

- Trò chuyện về các bộ phận

trên cơ thể

- Hát và vận động nhịp
nhàng theo nhịp bài hát bằng
những động tác minh họa
một số bài hát đã học trong
chủ đề

- Kể chuyện Gấu con bị sâu
răng

2.Trò chơi vận động : 
- Trị chơi: "Giúp cơ tìm
bạn", "Về đúng nhà", "Mèo
đuổi chuột", " Rồng rắn lên
mây",...

dê”

3. Kết thúc

Chơi tự do với đồ chơi ngoài

- Trẻ cảm nhận được
cảnh vật và thời tiết của
buổi dạo chơi

- Trẻ nói tên các bộ
phận và tác dung của
các bộ phận đối với cơ

thể

- Trẻ mạnh dạn, tự
nhien, thuộc hứng thú
tham gia nhiệt tình.
- Trẻ nhớ tên chuyện,
tên nhân vật, hiểu nội
dung chuyện.

Trẻ hiểu nội dung chơi.
Biết cách chơi hứng thú
tham gia

Cô thuộc truyện
và câu hỏi đàm
thoại.

- Hệ thống câu
hỏi đàm thoại

- Đồ dùng âm
nhạc.

- Câu hỏi đàm
thoại

- Trò chơi
Nộidung chơi
Sân sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Hoạt động có chủ đích.

* Cho trẻ vẽ tự do bạn trai,bạn gái lên sân

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân. Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

- Nói nội dung của buổi hoạt động ngồi trời : - Cho

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

trẻ vẽ tự do bạn trai,bạn gái lên sân
Cơ gợi mở trị chuyện với trẻ:

+ Bạn trai và bạn gái giống và khác nhau ở điểm gì?
+ Con định vẽ bạn trai hay bạn gái?

+ Con vẽ bằng những nét gì?

-Cho trẻ thực hiện cơ quan sát gợi mở hướng dẫn trẻ
- Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét kết quả của
bạn.

*Hát và vận động nhịp nhàng theo nhịp bài hát 
bằng những động tác minh họa một số bài hát đã 
học trong chủ đề

+ Trong chủ đề Bản thân chúng mình học những bài
hát nào?

+ Cơ cho trẻ hát kết hợp vận động đông tác minh họa
hoặc vỗ tay theo nhịp bài hát.

- Động viên khuyến khích trẻ.

* Kể chuyện Gấu con bị sâu răng

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung chuyện.
- Cho trẻ cùng tập kể với cơ.

2. Trị chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi. Hướng dẫn trẻ cách chơi. Tổ
chức cho trẻ chơi.

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi.
3. Kết thúc :

- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ngoài sân.

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ. Nhắc nhở trẻ biết chơi an
toàn.

- Trả lời câu hỏi mát mẻ

- Rất mát mẻ

- Mùa thu ạ

-Trẻ quan sát bức tranh và
trả lời cô

- Chú ý quan sát nhận xét trị
chuyện cùng cơ

-Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

V
Ệ
 S
IN
H
 –
 Ă
N
 T
R
Ư
A
 –
 N
G
Ủ
 T
R

Ư
A

1. Ăn trưa:

* Hoạt động VS trước khi 
ăn:

Hướng dẫn trẻ 6 bước rửa tay
cơ bản, các thao tác rửa mặt
rửa tay bằng xà phòng.

+ Cho trẻ thực hiện các bước
rửa tay, rửa mặt.

* Hoạt động trong khi ăn:
- Trò chuyện cùng trẻ về một
số cách chế biến món ăn đơn
giản.

* Sau khi ăn:

- Lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Cùng cô dọn dẹp
2. Ngủ trưa
* Trước khi ngủ:
- Cho trẻ vào chỗ nằm.

- Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.
* Trong Khi ngủ:

- Bao quát trẻ, nhắc nhở, động
viên trẻ.

- Giáo dục trẻ khơng được nói
chuyện trong bữa ăn.

- Trẻ biết thao tác rửa tay 
theo trình tự 6 bước.

- Biết cách tự rửa mặt và vệ 
sinh cá nhân.

- Giáo dục trẻ biết một số
cách chế biến món ăn đơn
giản

- Nhằm giáo dục trẻ một số
thói quen, nề nếp.

- Nước, xà phịng.
- Xơ chậu.

- Khăn mặt.

- Bát, Thìa, khăn

ăn

- Cơm, đồăn..

- Sàn nhà sạch sẽ.
- chiếu, gối cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

trẻ.

- Trước khi chia thức ăn, cơ rửa tay bằng xà phịng,
quần áo đầu tóc gọn gàng.

* Trong khi ăn.

Cơ chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng

trẻ.

- Giới thiệu món ăn trị chuyện với trẻ về cách chế biến
từng món ăn ngày hơm đó..

- Cơ mời trẻ ăn. Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ
ăn. Trong khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc
sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng
nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cơ giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
nhanh hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.
2. Ngủ trưa.

* Trước khi ngủ- Cho trẻ đi vệ sinh.Cô cho trẻ vào chỗ
ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ.Nằm ngay ngắn.

* Trong khi ngủ: Cô bao quát giấc ngủ cho trẻ, chú ý
trẻ hay giật mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo
nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậyTrẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của
mình vào đúng nơi quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
-Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

-Trẻ thực hiện

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC

H

- Hoạt động ăn chièu

- Ơn lạimột số bài hát trong
chủ đề bản thân

- Biết trao đổi, thỏa thuận
cùng bạn khi thực hiện hoạt
động chung trên lớp

- Trẻ tập kể lại chuyện Gấu
con bị sâu răng

- Bé làm quen với kỹ năng
sống bài 3

- Trò chuỵện với trẻ về nột số

- Cung cấp năng lượng
cho trẻ. Trẻ nhận biết
được tên món ăn, cách
chế biến

- Trẻ nhớ tên bài hát .
- Mạnh dạn, tự tin, tự
nhiên thể hiện tình cảm
qua nội dung bài hát.
- Trẻ biết kết hợp cùng
bạn trong khi chơi.

- Trẻ nhớ nội dung câu
chuyện và kể lại theo gợi
ý của cô.

- Giúp trẻ nhận biết hành
vi đúng sai

-Trẻ biết trân trọng, yêu

- Bàn ghế , quà chiều
- Dựng cụ âm nhạc.

-Đồ dung đồ chơi
các góc

- Tranh ảnh minh
họa

- Sách Kỹ năng
sống.

- Một số hình ảnh
có nội dung phù

T
R
Ả
 T
R
Ẻ

Nêu gương cuối ngày, cuối
tuân:

- Cho trẻ các thao tác vệ sinh
cá nhân trước khi ra về.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định.

- Biết lễ phép chào cơ, chào
bạn khi ra về.

Ơn luyện củng cố khả
năng nghi nhớ của trẻ.
- Sạch sẽ gọn gàng

- Nhớ và lấyđồ của mình
trong tủ.

- Động viên khuyến
khích trẻ.

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cho trẻ sắp xếp vào chỗ ngồi. Cơ chia đồ ăn cho
trẻ.Trị chuyện về món ăn, cách chế biến.

- Động viên khuyến khích trẻ ăn

- Cơ nói nội dung bài hát sau đó cho trẻ đốn tên bài
hát và trẻ thể hiện bài hát theo ý thích.

- Cơ cho trẻ thể hiện theo hình thức nhóm, tam ca,
song ca, cá nhân

- Động viên khuyến khích trẻ.
- Cơ cho trẻ chơi tự do theo ý thích.
- Bao quát trẻ trong khi trẻ chơi.

- Tạo tình huống để trẻ tự tìm cách giải quyết.

- Cô đàm thoại giúp trẻ nhớ lại nội dung câu chuyện.
- Cho trẻ tập kể lại câu chuyện theo gợi ý của cơ.
- Cho trẻ kể theo trí nhớ của trẻ.

- Cho trẻ kể lại chuyện theo khả năng sang tạo của
trẻ

- Bé học kỹ năng sống bài 3 :

-Hướng đẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài.

- Cơ cho trẻ quan sát một số hình ảnh va thảo luận về
nội dung bức tranh đó.

- Cho trẻ biết được nếu là trẻ là bạn trẻ sẽ làm như 
thế nào?

Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết.

Cho trẻ cất dọn đồ chơi gọn gàng. ngoan

Trẻ ăn chiều

- Lắng nghe và giơ tay
- Trẻ thực hiện

- Chýý quan sát và nhận xét
bạn.

- Hát cùng cô và bạn.
- Hát theo yêu càu của cô.

- Cho trẻ nhạn xét bạn. Cô nhận xét chung

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị Quần Áo gọn
gàng

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đềuè

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép trước khi ve
Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Chúý thực hiện theo u
cầu của cơ.

- Tích cực tham gia.

- Hứng thú thực hiện theo
cô và bạn

- Nhận xét, nêu gương bạn
trong tổ

Thứ 2 ngày 19 tháng 10 năm 2020

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Bật tự do tiến về phía trước- Tung và bắt bóng với người đối diện
Hoạt động bổ trợ :Bài hát: Nhà của tơi

I- MỤC ĐÍCH – U CẦU 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật tiến về phía trước, tung và bắt bóng với người đối diện
2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng bật cho trẻ.

- Rèn khả năng khéo léo của đôi bàn chân, định hướng về phía trước khi bật tiến.
3. Giáo dục thái độ:

.- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,có hứng thú khi tập thể dục.
-Trẻ mạnh dạn, tự tin, đoàn kết giữ gìn đồ dung đồ chơi cận thận.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Sân tập sạch sẽ.

- Vạch chuẩn quy định

- Trang phục của cô và trẻ ngọn ngàng
- Các bài hát về chủ đề

2. Địa điểm tổ chức:
- Sân trường.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1 : Ổn định tổ chức .

Các con đang thực hiện chủ đề gì?

- Các con ơi! Chúng mình làm gì để cơ thể lớn
lên và khỏe mạnh?

- Giáo dục: Để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh thì
phải ăn uống đủ chất, ngoai ra còn thường xuyên
thể dục và vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

-Trẻ hát

- Ăn uống điều độ và tập
luyện thể thao ạ.

2.Giới thiệu bài.

- Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện tập

và duy trì thường xuyên để có một sức khoẻ tốt.
- Bây giờ cô và các cùng nhau tập thể dục để cho

khoẻ nhé! Vâng ạ

3.Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc chuyển thành vòng
tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi nhanh, đi
kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy nhanh, chạy
chậm,theo nhạc bài “ Gia đình gấu”) rồi di chuyển
thành 3 hàng ngang dãn cách đều.

* Hoạt dộng 2: Trọng động

Bài tập phát triển chung:

Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập vận động “ Bật
tiến về phía trước” để thực hiện được bài tập được
tốt cô xin mời các con cùng với cô tập PTPTC
nhé.

+ BTPTC: Tập kết hợp theo nhạc bài: “ Cả nhà
thương nhau”.

- Cô cho trẻ điểm số tách hàng thành 4 hàng dọc,
chuyển đội hình thành hang ngang.

- ĐT Tay vai : Đưa 2 tay ra trước, gập khuỷu tay
(Thực hiện 2Lx8 N)

- ĐT Chân: Hai tay đưa ra phía trứơc khuỵu gối.
(Thực hiện 3Lx 8N)

-ĐT Bụng : Nghiêng người sang bên .(Thực hiện 2L x
8N)

- ĐT bật: bật tiến về trước ( Thực hiện 2L x 8N)

Vận động cơ bản:

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình ngang thành dọc, gộp
4 hàng hàng thành 2 hàng dọc. Chuyển đội hình

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

thành hang ngang đứng đối diện nhau:
- Nhìn xem trước mặt các con có gì?.
- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2 vùa tập vừa phân tích

“ TTCB: Cơ đứng trước vạch,sát vạch tay cô
chống hông, mắt cô nhìn về phía trước, cơ khụy
gối lấy đà cơ dùng chân bật mạnh về phía trước và
cơ tiếp đất bằng nửa bàn chân trên và hạ cả bàn
chân xuống”

Mời 2 trẻ lên làm thực hiện.

- Cho lần lượt cả lớp thực hiện 2 lần.
(mỗi lần 2 cháu).

- TRong khi trẻ thực hiện Cô chú ý sửa sai kịp
thời.

- Mời cháu thực hiện tốt , chưa tốt lên thực hiện
* Củng cố: Các con vừa thực hiện bài tập gì?
- Bạn nào giỏi lên thực hiện lại bài tập cho cô và
các bạn cùng xem.

- Cô mời 2 trẻ khá lên thực hiện
- Khen trẻ.

* Hoạt đông 3: Nội dung phối hợp: Tung và bắt 
bóng với người đối diện:

Cô thấy các con thực hiện bật liên tục về phía
trước rất giỏi bây giờ cơ có một u cầu nữa là
chúng mình cùng chơi với quả bóng này nhé.
Chúng mình hãy tung bóng cho bạn đối diện và
bạn đó bắt bóng bằng hai tay khơng để rơi bóng và
cứ như vậy lần lượt các con tung bóng cho bạn và
bắt bóng xem bạn nào giỏi khơng làm rơi bóng
nhé.

- Cơ cho trẻ thực hiện và chơi cùng trẻ.

*Hoạt động 4 : Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp hít thở sâu theo giai
điệu bài hát “ Cả tuần đều ngoan”.

4.Củng cố.

-Hôm nay các con tập vận động gì?

- Vận động này như thế nào? Các con có thích ko?

- Bật tự do tiến về phía trước

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát
-Trẻ lắng nghĩ
- Trẻ thực hiện

- Bật tự do liên tục về phía
trước

- Trẻ thực hiện

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện cùng cơ.

- Bật liên tục về phía trước –

tung bóng với người đối
diện

5.Kết thúc.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đánh giá trẻ hằng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
thái độ ncảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 20 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDKNS:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Kiến thức:

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết giới tính của bản thân.

- Trẻ biết vùng riêng tư của bản thân và cách giao tiếp ứng xử với mọi người xung
quanh để bảo vệ vùng riêng tư đó.

- Trẻ biết 5 quy tắc ngón tay để bảo vệ bản thân.
- Trẻ biết một số cách chăm sóc, bảo vệ cơ thể.
2. Kỹ năng

- Trẻ có kỹ năng giao tiếp ứng xử phù hợp với những người xung quanh.
- Phát triển kỹ năng quan sát, tư duy, phán đốn, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết kĩ năng bảo vệ bản thân.
* Nội dung tích hợp

- Phát triển ngôn ngữ.
- Âm nhạc.

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cơ:

- Hình ảnh, video, clip phục vụ hoạt động:
+ Video về quy tắc 5 ngón tay

+ Bài hát “ 5 ngón tay xinh.
2. Đồ dùng của trẻ:

- 2 vật cản, 2 bảng vẽ quy tắc 5 ngón tay các tranh rời để ghép.

III. CÁCH TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Bạn trai, bạn gái”
- Hỏi trẻ các con vừa chơi trò chơi gì?
- Sở thích của các bạn trai là gì ?
- Sở thích của các bạn gái là gì?
2. Giới thiệu bài:

- Bạn trai và bạn gái không chỉ khác nhau về đặc
điểm bên ngồi, sở thích mà cịn khác nhau về cấu
tạo cơ thể nữa đấy.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát, đàm thoại:

Cho trẻ xem ảnh bạn trai và bạn gái mặc đồ bơi.
- Hỏi trẻ đây là hình ảnh gì?

- Các bạn đang mặc đồ gì?
- Bạn trai mặc đồ bơi màu gì?
- Bạn gái mặc đồ bơi màu gì?

- Đây chính là hình ảnh các bạn mặc đồ bơi và
những vùng mặc đồ bơi này còn gọi là vùng riêng
tư. Cho cả lớp nhắc lại.

- Mỗi người sẽ có 4 vùng riêng tư đó là miệng,
ngực, bộ phận kín và mông. Những vùng riêng tư

này không phải ai cũng được phép nhìn và chạm
vào.

Để bảo vệ những vùng riêng tư này,bảo vệ cơ thể
thì cô và các con sẽ cùng nhau học theo quy tắc 5
ngón tay nhé. Để biết nội dung quy tắc đó là gì cơ
mời các con ngồi đẹp và xem video nhé.

Cho trẻ xem video quy tắc 5 ngón tay.
- Hỏi trẻ vừa xem vi deo gì?

- Hỏi trẻ về quy tắc 5 ngón tay:

+ Hỏi trẻ theo quy tắc 5 ngón tay thì ngón cái là

- Trẻ chào

- Trị chơi Bạn trai, bạn gái.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Mặc đồ bơi
- Màu xanh
- Màu đỏ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ xem video.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

ngón chỉ những ai?

- Đúng rồi, ngón cái là ngón chỉ Ơng bà, bố mẹ,
anh chị em ruột. Anh chị em ruột là những người
cùng bố mẹ sinh ra và cùng sống trong 1 gia đình.
+ Hỏi trẻ anh chị em ruột của con là ai? Tên là gì?
- Đối với các thành viên rất gần gũi trong gia đình
thì chúng mình sẽ giao tiếp như thế nào nhỉ?

Đối với các thành viên trong gia đình chúng ta có
thể cười nói vui vẻ, ơm, thơm, ngủ chung. Khi các
con cịn nhỏ thì ông bà, bố mẹ có thể giúp ta tắm
rửa, thay quần áo nhưng khi các con lớn thì các con
phải như thế nào?

Đúng vậy, khi các con lớn thì chúng ta phải tự tắm
rửa và dặc biệt là khi thay quần áo thì phải thay
trong phịng kín các con nhớ chưa nào.

-Tiếp theo là ngón trỏ.

+ Ngón trỏ là ngón gồm những ai?

+ Ngón trỏ là ngón xa hơn 1 chút gồm cơ giáo, thầy
giáo, các bạn, cơ gì chú bác, anh chị em với bố mẹ
của mình.

+ Đối với cơ giáo con giao tiếp như thế nào?

Khi còn nhỏ các con ở trường mầm non với các cơ
thì các cơ có thể giúp chúng ta vệ sinh cá nhân, thay
quần áo. Nhưng khi các con đã lớn thì chúng mình
sẽ tự vệ sinh cá nhân, tự thay, tự mặc quần áo trong
phịng kín. Và khi giao tiếp chúng mình sẽ chào hỏi
lễ phép, có thể ơm cơ giáo.

+ Đối với họ hàng cơ gì chú bác, anh chị em ruột
của bố mẹ thì chúng mình sẽ giao tiếp như thế nào?
Đúng rồi, các con sẽ chào hỏi lễ phép, có thể bắt

- Ơng bà, bố mẹ, anh, chị,
em ruột

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Tự thay, vào phịng kín,
khơng để ai nhìn thấy.

- Cơ giáo, bạn bè, cơ, dì chú
bác…

- Trẻ lắng nghe
- Chào hỏi lễ phép

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

tay, nhiều hơn nữa là ôm thôi.

- Nhưng những người này có được phép chạm vào
vùng đồ bơi của chúng mình khơng?

- Nếu như họ có những hành vi mà chúng mình
khơng thích thì chúng mình phải làm gì?

=> Đúng rồi! đối với những người ở ngón trỏ thì
tuyệt đối khơng được nhìn, chạm vào vùng đồ bơi –
vùng riêng tư của chúng mình. Nếu như họ có
những hành động mà các con khơng thích thì các
con phải bỏ chạy, mách, nói với ơng bà, bố mẹ,
những người mà mình tin tưởng nhất.

- Ngón thứ 3 là ngón giữa:

+ Ngón giữa là ngón gồm những ai?

+ Với những người quen biết nhưng khơng thân thì
các con giao tiếp như thế nào?

Đúng rồi. Với những người mà con quen nhưng
không thân và ít khi gặp họ thì các con chỉ nên chào
hỏi, cười và bắt tay khi gặp họ.

+ Nếu như những người này cố tình nhìn hoặc
chạm vào vùng đồ bơi của các con thì các con phải
làm gì?

-Ngón áp út:

+ Ngón áp út là ngón gồm những ai?

+ Đối với những người khách của gia đình mà các
con mới gặp lần đầu thì các con phải như thế nào?
Với những người này thì các con chào hỏi thơi và
đi vào phịng chơi để bố mẹ tiếp khách các con nhớ
chưa nào.

+ Nếu như những người này mà có những hành vi
mà các con khơng thích thì con sẽ làm gì?

ơm thơi.

- Khơng ạ

- Bỏ chạy, mách, nói với bố
mẹ, ông bà…người tin
tưởng nhất

- những người quen biết
nhưng không thân

- chào hỏi, cười và bắt tay
khi gặp họ.

- Chạy đi, gọi to, mách bố,
mẹ……

- những người khách của
gia đình

- chào hỏi thơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

-Ngón út:

+ Ngón út là ngón gồm những ai?

+ Đối những người hồn tồn xa lạ thì các con phải
giao tiếp như thế nào?

+ Nếu như những người này cố tình nhìn hoặc
chạm vào vùng đồ bơi của các con thì các con phải
làm gì?

+ Đúng rồi, đối với những người hồn tồn xa lạ thì
các con tuyệt đối khơng nên nói chuyện, khơng cho
họ đến q gần mình, khơng nhận q của họ và
khơng cho họ tự ý chụp hình của mình. Nếu họ cố
tình đến quá gần và đụng chạm vào vùng đồ bơi
của mình thì các con phải bỏ chạy và hét thật to,
sau đó phải nói với bố mẹ và những người mà con
tin tưởng nhất.

- Khi các con đi khám bệnh: Bác sĩ cũng có thể
khám vùng đồ bơi của các con nhưng phải được sự
đồng ý của các con và bố mẹ. Bác sĩ phải là những
người mặc đồ màu trắng và làm việc ở trong bệnh
viện.

b. Mở rộng: Giáo dục sức khỏe.

- Ngoài việc bảo vệ vùng riêng tư, bảo vệ bản thân
theo quy tắc 5 ngón tay thì các con cũng phải biết
cách tự bảo vệ cơ thể của mình như:

+ Khơng chơi những đồ vật sắc nhọn.

+ Không chơi ở những nơi gần ao, hồ, sông, suối.
+ Khi thấy người nóng, sốt, đổ mồ hơi thì các con
phải chia sẻ ngay với lớn, những người mà con tin

- những người hồn tồn xa
lạ

- khơng nên nói chuyện,
khơng gần họ, không nhận
quà.

- bỏ chạy và hét thật to, sau
đó phải nói với bố mẹ và
những người mà con tin
tưởng nhất.

- Trẻ láng nghe

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

tưởng nhất.

+ Khi bị lạc đường các con cần bình tĩnh và nhờ
người lớn, các chú cơng an giúp đỡ.

- Cô khái quát về quy tắc 5 ngón tay.

c. Trị chơi củng cố

Trò chơi 1: Ai thông minh

- Cách chơi: Cô sẽ đưa ra câu hỏi và các phương án
trả lời: các đội sẽ suy nghĩ trong thời gian 5 giây.
Hết thời gian đội nào lắc xắc xơ trước đội đó sẽ
được quyền trả lời câu hỏi.

- Luật chơi: Nếu đội nào trả lời sai, quyền trả lời sẽ
thuộc về đội khác và đội nào trả lời được nhiều câu
hỏi đội đó sẽ chiến thắng.

Câu 1: Khi người lạ cho kẹo con sẽ làm gì?
Câu 2: Con có được tự ý đi chơi 1 mình khơng?
Câu 3: Nếu như có người chạm vào vùng đồ bơi mà
con khơng thích thì con sẽ làm gì?

Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.

- Cách chơi: Trong trị chơi này 2 đội sẽ phải hồn
thiện bức tranh về quy tắc 5 ngón tay để giúp các

bạn nhỏ trên khắp mọi nơi đều biết đến quy tắc này
để các bạn biết cách tự bảo vệ bản thân.

- Luật chơi: Chơi theo luật tiếp sức, mỗi lượt lên
chỉ được lấy 1 hình. Đoạn đường lên phải bật qua 1
vật cản. Thời gian cho trò chơi này là 1 bài hát, kết
thúc bài hát đội nào gắn được đúng và nhanh nhất
thì đội đó là đội dành chiến thắng.

- Trẻ chơi: Cô quan sát động viên trẻ.
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi và trả lời.

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời, chào cô, cất đồ
dùng.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
5. Kết thúc:

- Hỏi lại tên bài học, chào các cô. Trước khi ra mời
các con cùng lên thu dọn đồ dùng cùng với cô.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 21 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Hoạt động bổ trợ:+ Hát bài “ Mời bạn ăn”

+ Trò chơi “ Thi xem ai nhanh”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết quá trình lớn lên của bản thân.

- Trẻ biết tại sao lớn lên và khỏe mạnh: là nhờ q trình chăm sóc của người
lớn, ăn đủ chất, tập thể dục đều đặn.

- Biết các thực phẩm có lợi cho sức khỏe.

- Biết sự thay đổi về sức khỏe: mạnh khỏe - ốm

2/ Kỹ năng:

- Khả năng diễn đạt mạch lạc nói đúng ngữ pháp.
- Rèn kỹ năng quan sát, nhận xét, ghi nhớ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết bảo vệ sức khỏe của mình, bảo vệ mơi trường sống.
- Có hành vi đẹp với môi trường, tránh vật dụng và nơi nguy hiểm.
II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh về quá trình lớn lên của trẻ.
- Lô tô thực phẩm.

- Giấy vẽ, bút màu.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Cô cho trẻ hát “Mời bạn ăn”

Con thấy các bạn trong bài hát ntn?

+ Tại sao các bạn ấy lại khỏe mạnh chóng lớn?
2. Giới thiệu bài:

+ Các bạn ấy muốn lớn nhanh để được đi thi bé
khỏe, bé ngoan đấy!

Chúng mình có muốn khỏe mạnh giống như các
bạn khơng?

3.Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:

- Các con có biết tại sao chúng mình lại lớn
khơng?

- Chúng mình cùng quan sát một vi deo của cô:
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh về quá trình hình

thành và phát triển của con người.

- Sau đó trị chuyện:

+ các con vừa xem một số hình ảnh gì?

- Cơ lần lượt đưa từng hình ảnh cho trẻ xem và
Hỏi trẻ:

+ Hình ảnh đầu tiên đó là hình ảnh nào?
+ Vì sao hình ảnh đó lại là hình ảnh đầu tiên?
+ Lúc này thì chúng mình đang ở đâu nhỉ?

- Lúc này chúng mình rất nhỏ bé vẫn nằm ở trong
bụng mẹ, chúng mình có biết tại sao bụng mẹ to
lên khơng? đó chính là sự lớn lên của chúng mình.
- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh thứ 2:

-Bạn ăn uống đủ chất

- Có ạ

- Vì ăn nhiều
- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo trí nhớ của
trẻ.

- mẹ mang bầu
-Trong bụng mẹ

+ Cô có hình ảnh gì?

+ Bụng mẹ cịn to nữa khơng?
+ Vì sao?

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cơ giải thích: lúc này thì mẹ đã sinh em bé ra
đời,

- Em bé vừa sinh ra rất nhỏ.

+ Các con thấy em bé có dễ thương khơng?
+ Em bé nhỏ như vậy thì sẽ ăn được gì?

+ Em bé đã đi, chạy nhảy được như chúng mình
chưa?

- Em bé cần phải có gì?
+ Em bé đã biết làm gì chưa?

-Các con nhìn sang hình ảnh tiếp theo? Lúc này
em bé thế nào?

+ Em bé cịn biết làm gì nữa?

+ Em bé biết ngồi rồi em bé biết làm gì nữa đây?
(Cơ đưa hình ảnh bé tập lẫy lên cho trẻ quan sát )
+ Em bé biết lẫy rồi đến giai đoạn nào? đang tập
đi.

+ Con có biết tại sao em bé lại lớn lên như vậy
không?

Vậy bây giờ làm thế nào để em bé lớn lên và đi
học trường Mầm non như chúng mình.

- À bây giờ các em bé phải ăn đủ chất, ăn các loại
hoa quả và phải tập thể dục nữa.

- Cô treo tranh: Bé đi học.

Cơ thể chúng mình cịn phát triển nữa đến khi nào
chúng mình lớn và trở thành người lớn.

Các con có biết để cơ thể của chúng mình lớn lên
và ln ln được khỏe mạnh các con phải làm gì?
*Hoạt động 2: Trị chơi “Ai nhanh hơn”.

- Cơ cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

* Tạo hình: Cho trẻ vẽ tơ màu tranh lơ tơ:
- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ , cách tô màu.
- Cho trẻ tiến hành. Cô quan sát trẻ.
- Cuối giờ cô nhận xét sản phẩm của trẻ

- Vì mẹ đã sinh Em bé
-Trả lời: Có ạ.

- Trả lời: Bú sữa mẹ ạ.
-Trả lời chưa ạ.

- Có người lớn bế, trơng.
- Chưa ạ.

- Em bé đã biết ngồi.
-Em xếp đồ chơi
- Trả lời: tập đi ạ.
- Em bé tập lẫy.
- Bé tập đi.

-Ăn nhiều, đủ chất, tập luyện,
giữ gìn vệ sinh cơ thể

+ Ăn đủ chất, tập thể dục,vệ
sinh sạch sẽ, chơi an tồn

Hứng thú tham gia.

Trẻ ngồi vào bàn.
Tích cực tham gia.
4. Củng cố.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Bé lớn lên như thế nào nào

- Bắt đầu trong bụng mẹ gọi là
bào thai

+ Khi sinh ra được gọi là sơ
sinh

+ Biết ngồi, biết lẫy, biết bò,
biết đi.

5. Kết thúc.

Trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

- Chuyển hoạt động. - Hứng thú hoạt động

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 22 tháng 10 năm 2020

Hoạt động chính: Làm quen với tốn:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ xác định được phía phải, phía trái; phía trước, phía sau của bản thân.

2. Kỹ năng:

- Trẻ xác định được một đối tượng nào đó ở phía phải, phía trái; phía trước,
phía sau của mình.

- Khả năng diễn tả mạch lạc chính xác các phía của bản thân.

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia giờ học
.II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô:

- Một số bài hát chủ đề bản thân, bố trí đồ dùng các phía xung quanh lớp.
- Đồ dùng của trẻ:

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Tập đếm”.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con làm quen với cách xác
định các phía của bản thân

3. Nội dung

* HĐ1: Ơn xác định tay phải, tay trái

- Trị chơi: Thi xem ai nói nhanh

- Chúng mình có muốn chơi trị chơi khơng ?
- Vậy cơ và chúng mình cùng chơi trị chơi “ Thi
xem ai nói nhanh” nhé !

- Khi ăn cơm, chúng mình dùng tay phải để làm
gì? Tay trái để làm gì ?

- Khi cơ nói cơng việc của tay nào thì chúng mình
giơ tay đó lên và nói thật to là tay nào nhé

VD: Khi cơ nói “tay cầm thìa” thì chúng mình giơ
tay phải lên và nói to “tay phải”.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.

- Lần này cơ sẽ nói tên của tay nào thì chúng
mình giơ tay đó lên và nói cơng việc của tay đó

nhé!

VD: Khi cơ nói “tay trái” thì chúng mình giơ tay
trái lên và nói “tay giữ bát”

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

* 2 : HĐ2 : Dạy trẻ xác định phía phải, phía 
trái; phía trước, phía sau của bản thân

- Cho trẻ xác định các bộ phận (chân, mắt, tai)
trên cơ thể cùng phía với tay phải, tay trái

+ Chân phải đâu? Chúng mình cùng giơ chân phải
lên rồi dậm chân 1 tiếng

+ Chân trái đâu, chúng mình cùng giơ chân trái
lên rồi dậm chân 2 tiếng.

+ Mắt phải đâu? Hãy đưa tay phải che mắt phải
+ Mắt trái đâu? Hãy đưa tay trái lên che mắt trái
+ Tai trái đâu? Lớp mình cùng giơ tay trái lên sờ
tai trái và nghiêng đầu sang trái 1 lần.

+ Tai phải đâu? Chúng mình cùng giơ tay phải lên
sờ tai phải và nghiêng đầu sang phải 2 lần.

- Cho trẻ quan sát vùng khơng gian về phía phải,
phía trái của trẻ.

+ Gọi cá nhân trẻ đứng lên hỏi:

+ My ơi, con hãy đặt tay phải lên vai bạn ngồi bên
phải của con rồi cho cô và cả lớp biết bên phải con

- Trẻ hát

- Có ạ !
- Vâng ạ !

- Tay phải cầm thìa, tay trái
giữ bát ạ.

- Vâng ạ

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Bạn Linh ạ !

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

là ai?

+ Con quay đầu sang bên phải của mình xem có
cịn bạn nào và đồ vật nào nữa khơng?

+ Vậy phía phải là phía nào ?

- Bảo ơi, con đặt tay trái lên vai bạn ngồi bên trái
của con rồi cho cô và các bạn biết bên trái của con
có ai ?

+ Con quay đầu sang bên trái của mình xem cịn
bạn nào và đồ vật nào nữa nhỉ ?

+ Vậy phía trái là phía nào ?

=> Cả 2 bạn đều nói đúng rồi đấy : Phía phải là
phía bên tay phải, phía trái là phía bên tay trái
- Bây giờ, chúng mình hãy chỉ tay về các phía
tương ứng rồi đọc to tên phía đó nhé !

Có một trị chơi thú vị đang chờ lớp mình đấy,
chúng mình có muốn chơi với cơ khơng ?

- Đó là trị chơi “ Giấu tay”, cả lớp cùng chơi với
cô nhé !

“ Giấu tay, giấu tay”
“ Tay đâu, tay đâu”

- Khi giấu tay chúng mình có nhìn thấy tay
khơng ?

- Vì sao chúng mình khơng nhìn thấy tay ?

- À, chúng mình khơng nhìn thấy tay vì tay ở phía
sau chúng ta đấy !

- Vậy còn khi đưa tay ra trước thì có nhìn thấy tay
khơng ?

- Vì sao chúng mình lại nhìn thấy tay ?

- Khi đưa tay ra trước thì chúng mình nhìn thấy
tay vì nó ở phía trước.

* HĐ3 :Luyện tập củng cố

- Trị chơi: Tìm chỗ

Cơ và cả lớp đi quanh lớp hát bài “ Cả tuần đều
ngoan”, khi chúng mình nghe thấy hiệu lệnh “Tìm
chỗ, tìm chỗ” thì chúng mình nói “chỗ nào, chỗ
nào”. Lúc đó cơ sẽ đưa ra yêu cầu và chúng mình
sẽ tìm chỗ theo đúng u cầu của cơ nhé !

VD: Khi cơ nói “tìm chỗ sao cho cái bàn ở phía
phải của con” thì chúng mình hãy tìm đúng về
phía đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
* Trò chơi :Thi ai nhanh nhất

bạn Uyên, cái áo nữa ạ !
Phía phải là phía bên tay phải
ạ

- Trẻ trả lời ạ !

- Bên trái con cịn bạn Dương,
bạn Tùng, và đơi dép ạ

- Phía trái là phía bên tay trái
ạ

- Vâng ạ
- Có ạ !

“ Tay đây, tay đây”
- Khơng ạ

- Vì tay ở phía sau ạ
- Có nhìn thấy ạ
- Vì tay ở trước ạ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cô sẽ mời 1 bạn lên đây ngồi vào ghế (ngồi
ngang so với các bạn trong lớp). Các bạn còn lại
sẽ phải lắng nghe yêu cầu của cô rồi quan sát thật
kĩ để trả lời nhanh và đúng nhé ! (Cô mời Hoa)
+ Lần 1: Khi cơ nói phía nào thì chúng mình nói
tên đồ vật tương ứng với phía đó của bạn.

VD: Khi cơ nói “phía trước của bạn Hoa” thì
chúng mình nói “búp bê”

+ Lần 2: Khi cơ nói tên đồ vật thì chúng mình nói
đồ vật đó ở phía nào so với bạn.

VD: Khi cơ nói “cái ghế” thì chúng mình nói
“phía sau bạn Hoa”

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
4. Củng cố:

- Vừa rồi chúng mình được làm quen với cách xác
định phía phải – trái; trước - sau

5. Kết thúc

- Cô nhận xét giờ học, khen ngợi, động viên trẻ.
- Chuyển hoạt động: Cả lớp vận động theo bài hát
“Cùng đi đều”.

- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện
- Trẻ vận động

...
...
...
...

...
...
...

Thứ 6 ngày 23 tháng 10 năm 220

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Biểu diễn các bài hát trong chủ đề: + Bài hát “ Cái mũi”
+ Bạn có biết tên tơi
+ Mời bạn ăn.

+ Chân nào khỏe hơn.
+ Dấu tay.

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Nào mình cùng hát”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên các bài hát và tên tác giả của các bài hát sử dụng trong hoạt động.
- Trẻ thuộc và biểu diễn tự nhiên các bài đã học.

2. Kĩ năng:

- Ôn luyện, củng cố các dạng kĩ năng vận động.

- Rèn luyện khả năng nghe nhạc cho trẻ, chơi thành thạo trò chơi âm nhạc.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Biết yêu quý bản thân, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể.

II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Băng nhạc ,dụng cụ âm nhạc.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

1. Ổn định tổ chức :

Cô cho cả lớp đọc bài đồng dao “ Tay đẹp”
-Các con vừa đọc bài đồng dao gì?

-Trẻ đọc
-Tay đẹp
2. Giới thiệu bài:

Trị chuyện về nội dung bài đồng dao.Các con ạ
ngoài bài đồng daonày ra cịn có rất nhiều bài hát
nói về chủ đề bản thân chùng mình cùng nhau
khám phá và biểu diễn các bài hát đó nhé

Vâng ạ.
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tổ chức cho trẻ hát múa một số

bài hát:

Trường chúng ta chuẩn bị có hội thi tiếng hát hay
hôm nay cô cùng các con thi đua ở lớp để chọn ra
những bạn có giọng hát hay để tham gia hội thi
nhé .Chủ đề của cuộc thi hơm nay là hát các bài
hát có nội dung về chủ đề Bản thân.

Cho trẻ nhắc tên bài hát mà trẻ nhớ.
Cho trẻ hát lại bài hát.

- Bài hát “ Bạn có biết tên tơi”
Cơ cho trẻ nhắc tên bài vừa hát.

+ Do ai sáng tác?( Lê Đức – Thu Hiền)

Trên cơ thể của chúng mình có rất nhiều các bộ
phận khác nhau. Bạn nào có thể lên hát bài “ Cái
mũi” nào?

Cô mời 2-3 nhóm lần lượt lên biểu diễn.

Cơ hỏi tên bài hát tên tác giả.( Lời viết Thu Hiền
– Lê Đức)

* Bài hát “ Chân nào khỏe hơn”

Ngồi ra cịn có bộ phận giúp cho chúng mình đi
lại một cách dễ ràng đó là gì?

- Lắng nghe.

+ Bài hát “ Cái mũi” ,Bạn có
biết tên tơi
Mời bạn ăn.

-Trẻ xung phong
- Thực hiện cùng cơ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Chúng mình cùng ngồi xuống vừa hát làm động
tác theo lời bài hát.

Cho trẻ thực hiện.

Cô mời một số cá nhân trẻ lên biểu diễn các bài
như

“ Dấu tay” ,” Mời bạn ăn”.

* Hoạt động 2: Nghe hát:

Các bộ phận của cơ thể đều có mối liên quan đến
nhau bộ phân này hỗ trợ cho bộ phận khi trong
mọi hoạt động.

Cô cũng muốn thi đua cùng các con, cô hát bài “
Năm ngón tay ngoan”

- Lần 1: Hát kết hợp với nhạc đệm.
- Lần 2 kết hợp với biểu diễn.

* Hoạt động 3; Trò chơi ‘’Nào mình cùng hát”

Cơ chia trẻ thành nhiều nhóm nhỏ.

Chọn 2 đội mỗi đội có 6 -8 trẻ , cô phát cho mỗi
đội một số loại dụng cụ âm nhạc.

Khi cô mở nhạc giai điệu 1 bài hát bát kì 2 đội sẽ
hội ý và thảo luận tên bài hát tác giả nào. Đội nào
có câu trả lời trước và đúng đọi đó thắng và đội
đó biểu diễn bài hát đó. Trả lời sai nhường quyền
cho đội khác trả lời.

-Tổ chức cho trẻ chơi.

-Trẻ hát

-Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi
4. Củng cố.

- Các con được biểu diễn các bài hát trong chủ đề
gì?

- Và chơi trị chơi gì?

Cái mũi, chân đẹp, mời bạn ăn
-Nào mình cùng hát

5. Kết thúc: Cô giáo dục trẻ biết ăn uống đủ chất

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

...
...
...
...
...
...

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN