Toán 7. chương 2. bài 1. Tong ba goc cua mot tam giac

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (108.1 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: ..../..../20 Ngày dạy: .../..../20

CHƯƠNG II: TAM GIÁC

TIẾT 17: §1: TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

HS nắm được định lý tổng 3 góc của một tam giác
2. Kỹ năng:

Biết vận dụng định lý trong bài để tính số đo các góc của một tam giác
3. Thái độ:

Có ý thức vận dụng các kiến thức được học vào các bài toán

4. Năng lực: Năng lực tư duy, suy luận logic, làm việc cá nhân. Năng lực tự học, 
Năng lực giải quyết vấn đề.

II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:

Thước thẳng, thước đo độ, 1 miếng bìa hình tam giác lớn, kéo cắt giấy
2. Học sinh:

Thước thẳng, thước đo góc, miếng bìa hình tam giác nhỏ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức: 1'

2. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào tiết dạy
2. Bài mới

A. HĐ MỞ ĐẦU (3') Ngày soạn: ..../..../20 Ngày dạy: .../..../20
CHƯƠNG II: TAM GIÁC

TIẾT 17: §1: TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

HS nắm được định lý tổng 3 góc của một tam giác
2. Kỹ năng:

Biết vận dụng định lý trong bài để tính số đo các góc của một tam giác
3. Thái độ:

Có ý thức vận dụng các kiến thức được học vào các bài toán

4. Năng lực: Năng lực tư duy, suy luận logic, làm việc cá nhân. Năng lực tự học, 
Năng lực giải quyết vấn đề.

II. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2. Học sinh:

Thước thẳng, thước đo góc, miếng bìa hình tam giác nhỏ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức: 1'

2. Kiểm tra bài cũ: Lồng vào tiết dạy
2. Bài mới

A. HĐ KHỚI ĐỘNG 3'

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
- Gv yêu cầu hs cắt ghép

giấy như hd của sgk
(Trình bầy chuẩn bị ở nhà)
- Nhận xét số đo góc được
tạo thành

- Hs làm việc theo hd
- Hs nhận xét tổng số
đo góc tạo thành

B. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 15'
Hoạt động 1: Tổng ba góc của một tam giác 
GV sử dụng một tấm bìa

lớn hình tam giác, lần lượt
tiến hành từng thao tác
như SGK

- Hãy nêu dự đốn về tổng
ba góc của một tam giác ?
- Bằng suy luận ta có thể

c/m được tính chất tổng 3
góc của một tam giác
bằng 1800 hay khơng ?
- Nêu cách chứng minh ?
- Chỉ ra các góc bằng nhau
trên hình vẽ ? Giải thích vì
sao ?

- GV giới thiệu phần lưu ý

HS đọc yêu cầu
?1-SGK

HS trả lời

1. Tổng 3 góc của tam 
giác

*Định lý: SGK

GT Δ ABC

KL A^+ ^B+ ^C=1800
CM: Qua A kẻ xy // BC

⇒ ^A1= ^B (2 góc so le 
trong)

A^2= ^C (2 góc so le
trong)

⇒BA C^ + ^B+ ^C=BA C^ + ^A1+ ^A2

=1800

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ÔN TẬP 20'
GV yêu cầu HS làm bài

tập 1 (SGK)

HS làm bài tập 1 vào
vở

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Đối với mỗi hình, giáo
viên yêu cầu HS đọc hình
vẽ

- GV trình bày mẫu 1
phần, yêu cầu học sinh
làm tương tự các phần còn
lại

- GV giành thời gian cho
học sinh làm bài tập, sau
đó gọi đại diện các nhóm

lần lượt lên bảng trình bày
bài

- Yêu cầu học sinh chỉ rõ
tại sao lại chọn được đáp
án đó

GV kết luận

HS quan sát hình vẽ
và đọc GT-KL của
từng phần

Đại diện các nhóm lên
bảng trình bày lời giải
của bài tập

HS nêu cách làm
HS lớp làm vào vở,
nhận xét kết quả bài
bạn

A+ ^B+ ^C=1800 (t/c )
⇒ ^C=1800−

(

A^ + ^B

)

⇒x=1800−(900+550)
Hay: x=1800−1450=350

h.48: Xét ΔGHI có:

G+ ^H+ ^I=1800 (t/c)
⇒ ^H=1800−

(

G^ + ^I

)

⇒x=1800−

(

300+400

)=

1100
h.49: Xét Δ MNP có:

M+ ^N+ ^P=1800 (t/c)

⇒x+500+x=1800

⇒2x=1800−500=1300

⇒x=130

0
2 =65

h.50: Xét Δ DEK có:
^

D+ ^E+ ^K=1800 (t/c)

⇒ ^D=1800−

(

E^+ ^K

)

⇒ ^D=1800−

(60

0+400

)

=800

Ta có: y+ ^D=1800 (kề

bù)

⇒y=1800− ^D=1800−800

y=1000

Tương tự tính được:
x=1400

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 5'
- GV yêu cầu hs quan sát

hình 50 và hình 51 GV
yêu cầu HS nêu cách làm
của từng phần

GV kiểm tra và nhận xét
- GV dùng bảng phụ nêu
đề bài BT 4 (SBT) yêu
cầu học sinh làm

Đọc kỹ đề bài, suy
nghĩ, thảo luận nhóm

Đại diện 1 nhóm lên
bảng trình bày lời giải,

chọn đáp án đúng

h.51: Ta có:

A=2. 400=800

Xét Δ ABC có:

A+ ^B+ ^C=1800
⇒ ^C=1800−

(

A^ + ^B

)

⇒y=1800−(800+700

)=

300
Xét Δ ADC có:

E: HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG 1'
GV củng cố lại kiến thức

toàn bài

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn bài 2. SGK/
108. Vẽ hình.

Tính góc BAC, tính góc
DAC, góc BAD trước rồi
sau đó tính góc ADC và
góc ADB.

- BTVN: 2 (SGK) và 1, 9
(SBT)

- Đọc trước mục 2, mục 3
(SGK - 107)

* Rút kinh nghiệm: ...
...

_______________________________________

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung kiến thức
- Gv yêu cầu hs cắt ghép

giấy như hd của sgk
(Trình bầy chuẩn bị ở
nhà)

- Nhận xét số đo góc được
tạo thành

- Hs làm việc theo hd
- Hs nhận xét tổng số
đo góc tạo thành

B. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 15'
Hoạt động 1: Tổng ba góc của một tam giác 
GV sử dụng một tấm bìa

lớn hình tam giác, lần lượt
tiến hành từng thao tác
như SGK

- Hãy nêu dự đốn về tổng
ba góc của một tam giác ?
- Bằng suy luận ta có thể
c/m được tính chất tổng 3
góc của một tam giác
bằng 1800 hay khơng ?
- Nêu cách chứng minh ?
- Chỉ ra các góc bằng
nhau trên hình vẽ ? Giải
thích vì sao ?

- GV giới thiệu phần lưu ý

HS đọc yêu cầu
?1-SGK

HS trả lời

1. Tổng 3 góc của tam 
giác

*Định lý: SGK

GT Δ ABC

KL A^ + ^B+ ^C=1800
CM: Qua A kẻ xy // BC
⇒ ^A1= ^B (2 góc so le 
trong)

A^2= ^C (2 góc so le
trong)

⇒BA C^ + ^B+ ^C=BA C^ + ^A1+ ^A2

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ÔN TẬP 20'
GV yêu cầu HS làm bài

tập 1 (SGK)

- Đối với mỗi hình, giáo
viên yêu cầu HS đọc hình
vẽ

- GV trình bày mẫu 1
phần, yêu cầu học sinh
làm tương tự các phần còn
lại

- GV giành thời gian cho

học sinh làm bài tập, sau
đó gọi đại diện các nhóm
lần lượt lên bảng trình bày
bài

- Yêu cầu học sinh chỉ rõ
tại sao lại chọn được đáp
án đó

GV kết luận

HS làm bài tập 1 vào
vở

HS quan sát hình vẽ
và đọc GT-KL của
từng phần

Đại diện các nhóm lên
bảng trình bày lời giải
của bài tập

HS nêu cách làm
HS lớp làm vào vở,
nhận xét kết quả bài
bạn

Bài 1: Tính các số đo x, y
h.47: Xét Δ ABC có:

A+ ^B+ ^C=1800 (t/c )
⇒ ^C=1800−

(

A^ + ^B

)

⇒x=1800−(900+550)
Hay: x=1800−1450=350

h.48: Xét ΔGHI có:
^

G+ ^H+ ^I=1800 (t/c)
⇒ ^H=1800−

(

G^ + ^I

)

⇒x=1800−

(

300+400

)=

1100
h.49: Xét Δ MNP có:

M+ ^N+ ^P=1800 (t/c)

⇒x+500+x=1800

⇒2x=1800−500=1300

⇒x=130

0
2 =65

h.50: Xét Δ DEK có:
^

D+ ^E+ ^K=1800 (t/c)

⇒ ^D=1800−

(

E^+ ^K

)

⇒ ^D=1800−

(60

0+400

)

=800

Ta có: y+ ^D=1800 (kề

bù)

⇒y=1800− ^D=1800−800

y=1000

Tương tự tính được:
x=1400

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 5'
- GV yêu cầu hs quan sát

hình 50 và hình 51 GV
yêu cầu HS nêu cách làm
của từng phần

GV kiểm tra và nhận xét
- GV dùng bảng phụ nêu

đề bài BT 4 (SBT) yêu
cầu học sinh làm

Đọc kỹ đề bài, suy
nghĩ, thảo luận nhóm

Đại diện 1 nhóm lên
bảng trình bày lời giải,
chọn đáp án đúng

h.51: Ta có:

A=2. 400=800

Xét Δ ABC có:

A+ ^B+ ^C=1800
⇒ ^C=1800−

(

A^ + ^B

)

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

4. Hướng dẫn về nhà (2’)
GV củng cố lại kiến thức

toàn bài

Hướng dẫn bài 2. SGK/
108. Vẽ hình.

Tính góc BAC, tính góc
DAC, góc BAD trước rồi
sau đó tính góc ADC và
góc ADB.

Hs ghi u cầu về nhà Học thuộc định lý tổng 3
góc trong tam giác

- BTVN: 2 (SGK) và 1, 9
(SBT)

- Đọc trước mục 2, mục 3
(SGK - 107)

</div>

Toán 7. chương 2. bài 1. Tong ba goc cua mot tam giac

(

)

(

)

(

)=

(

)

(60

)

(

)

)=

(

)

(

)

(

)=

(

)

(60

)

(

)

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về