Đề Khảo sát chất lượng đầu năm lớp 11 môn Văn - THPT Nguyễn Huệ

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Trường THPT Nguyễn Huệ
Tổ: Ngữ văn

ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
Môn: Ngữ văn 11 (Năm học: 2016 – 2017)
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
<b>I. Đọc – hiểu: (3.0 điểm) </b>

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 4:

“…Đất Tổ quốc khi chập chờn bóng giặc
Các con nằm thao thức phía Trường Sơn

Biển Tổ quốc chưa một ngày yên ả
Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn
Nếu Tổ quốc hơm nay nhìn từ biển
Mẹ Âu Cơ hẳn khơng thể n lịng
Sóng lớp lớp đè lên thềm lục địa
Trong hồn người có ngọn sóng nào khơng

Nếu Tổ quốc nhìn từ bao quần đảo
Lạc Long cha nay chưa thấy trở về
Lời cha dặn phải giữ từng thước đất
Máu xương này con cháu vẫn nhớ ghi…”

(Trích “Tổ Quốc nhìn từ biển” – Nguyễn Việt Chiến)
<b>Câu 1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính? (0,5 điểm). </b>

<b>Câu 2. Đoạn thơ trên được làm theo thể thơ gì? (0.5 điểm). </b>

<b>Câu 3. Xác định biện pháp tu từ và tác dụng của biện pháp tu từ ấy trong hai câu thơ sau: (1.0 </b>

điểm)

“Biển Tổ quốc chưa một ngày yên ả
Biển cần lao như áo mẹ bạc sờn”
<b>Câu 4. Trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa hai câu thơ: </b>

“Lời cha dặn phải giữ từng thước đất
Máu xương này con cháu vẫn nhớ ghi.”
(Viết từ 7 đến 10 dòng). (1.0 điểm)

<b>II. Làm văn: (7.0 điểm) </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Đáp án đề thi khảo sát chất lươ ̣ng đầu năm môn Ngữ văn lớp 11 </b>
<b>I. Đọc – hiểu: (3.0 điểm) </b>

<b>Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm (0.5 điểm). </b>

<b>Câu 2. Đoạn thơ được viết theo thể thơ: Tự do (hoặc thơ tám chữ) (0.5 điểm). </b>
<b>Câu 3. </b>

- Biện pháp tu từ: So sánh: như áo mẹ bạc sờn (hoặc điệp từ : Biển) (0.5 điểm).

- Tác dụng: Sự trăn trở, lo lắng về tình hình biển đảo đang bị đe dọa bởi các thế lực xâm lăng và
sự biết ơn đối với biển đảo quê hương. (0.5 điểm)

<b>Câu 4. Trình bày suy nghĩ: Học sinh có thể diễn đạt theo nhiều cách khác nhau nhưng đảm bảo </b>
được các ý: (1.0 điểm)

- Chúng ta là con dân của đất Việt, ông cha ta từ ngàn năm trước đã lên rừng, đã xuống biển để
khai phá, dựng xây non nước này. Và, biển - đảo ấy là một phần gia tài mà ông cha ta tự ngàn

xưa đã không tiếc máu xương, công sức để giữ gìn, để truyền đời lại cho cháu con hơm nay.
- Nhận thức được biển đảo Việt Nam hiện nay đang phải đối mặt với những hiểm nguy.
- Ý thức rõ trách nhiệm giữ gìn đất đai Tổ quốc.

<b>II. Làm văn: (7.0 điểm) </b>
<b>1. Yêu cầu về kĩ năng: </b>

- Biết viết bài văn nghị luận văn học
- Vận dụng tốt các thao tác lập luận.

- Khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt.
- Khuyến khích những bài viết sáng tạo.

<b>2. Yêu cầu về kiến thức: </b>

Trên cơ sở những hiểu biết về tác giả Nguyễn Khuyến và bài thơ“Câu cá mùa thu” thí sinh cảm
nhận được bức tranh làng quê việt Nam và tâm sự của nhà thơ Nguyễn Khuyến. Bài viết có thể
trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đảm bảo các ý sau:

a. Giới thiệu tác giả, tác phẩm và vấn đề cần nghị luận.
b. Bức tranh mùa thu làng quê Việt Nam.

- Bức tranh mùa thu được cảm nhận qua:

 Ao nhỏ trong veo.

 Thuyền câu bé tí.

 Sóng biếc gợn tí.

 Lá vàng khẽ đưa.

 Tầng mây lơ lửng.

 Ngõ trúc quanh co.

→ Cảnh thu vùng đồng chiêm trũng hiện ra với những nét đẹp thanh sơ, yên tĩnh, vắng, buồn.
Cảnh vật rất thân thuộc, bình dị nhưng qua ngịi bút của thi nhân lại trở nên trang trọng, thanh
nhã.

→ Phải là người yêu mến, gắn bó tha thiết với cảnh, với làng mới cảm nhận được đầy đủ cái hồn
điệu riêng, vẻ đẹp riêng cảnh thu nơi thôn dã.

c. Tâm sự của nhà thơ.
- Người đi câu cá:

“Tựa gối buông cần lâu chẳng được
Cá đâu đớp động dưới chân bèo”

 Tư thế “tựa gối buông cần” là tư thế mang nặng tâm trạng.

 Nhà thơ làm ơng ngư chỉ vì muốn lánh đời

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

 Cuộc đời ở ẩn không làm tan đi nỗi ưu tư với đời.

→ Dáng ngồi cùng với sự quan sát của nhà thơ: Ông đang tha thiết mong đợi một điều gì đó
nhưng thế giới xung quanh là trống vắng.

- Đặt bài thơ vào hoàn cảnh những năm đất nước bị giặc Pháp xâm lược khi Nguyễn Khuyến đã
cáo quan về quê, sống với nỗi niềm u uẩn, ta có thể hiểu được nỗi buồn, niềm khao khát ngóng

đợi của ơng là biểu hiện của nỗi đau đời, của tình yêu quê hương đất nước.

d. Nghệ thuật:

 Cách gieo vần độc đáo.

 Ngôn ngữ giàu sức gợi.

 Lấy động tả tĩnh.

 Đối tạo nên sự hài hòa cân xứng.

 Mượn cảnh tả tình.
e. Đánh giá chung
<b>3. Thang điểm: </b>

 Điểm 6 – 7: Cảm nhận tốt, suy nghĩ sâu sắc, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, cịn mắc về
một số lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. Văn viết có hình ảnh, cảm xúc.

 Điểm 4 – 5: Cơ bản cảm nhận được vấn đề. Bố cục rõ ràng, lập luận tương đối chặt chẽ, cịn
mắc lỗi về chính tả, dùng từ, ngữ pháp.

 Điểm 2 – 3: Chưa làm rõ được vấn đề. Bài viết còn sơ sài, cịn mắc nhiều lỗi về chính tả,
dùng từ, diễn đạt.

 Điểm 1: Chưa hiểu đề, sai lạc kiến thức, mắc nhiều lỗi về diễn đạt.

</div>

<!--links-->