Giáo án chủ đề : Nước và các hiện tượng tự nhiên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (234.11 KB, 39 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ 8: NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

( Thời gian thực hiện 2 tuần: Từ ngày 10/4 – 21/04/2017)

Tuần 30:

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: “NƯỚC”

Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 10/4/2017 đến ngày 14/4/2017

PHỐI HỢP TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN CHÚGHI

HOẠT ĐỘNG
ĐÓN TRẺ - THỂ

DỤC SÁNG

- Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm.

- Chuẩn bị các đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề,
trang trí lớp theo chủ đề.

- Phối hợp với giáo viên chính đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào
cô, chào bạn, chào người thân.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, đoàn kết, vui
vẻ.

- Quản lý trẻ trong giờ tập thể dục buổi sáng.

HOẠT ĐỘNG
NGỒI TRỜI

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc
xô, phấn,...

- Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an tồn, vệ sinh...

HOẠT ĐỘNG
GĨC

- Giúp cơ chính chuẩn bị đồ chơi ở các góc: Góc phân
vai, Góc xây dựng, Góc tạo hình, Góc sách, Góc khoa
học, Góc âm nhạc.

- Quản trẻ
- Chơi cùng trẻ

- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau đoàn kết
- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

HOẠT ĐỘNG

ĂN + Vệ sinh: - Cô chuẩn bị xà phòng, nước, khăn .

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay bằng xà
phòng, rửa mặt.

+ Ăn trưa:

- Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi.
- Nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí

- Chuẩn bị thức ăn và chia ăn cho trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

- Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh trong ăn uống: khơng
làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng...
- Nhắc trẻ biết cất bát thìa đúng nơi quy định, biết đi vệ
sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ...

HOẠT ĐỘNG
NGỦ

- Chuẩn bị phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát
- Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ đúng giờ, đủ giấc,
không đùa nghịch, nói chuyện...

- Quản trẻ ngủ

- Chú ý cháu khó ngủ, nghịch

HOẠT ĐỘNG
CHIỀU

- Chuẩn bị đồ ăn chiều và chia ăn cho trẻ
- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ sử dụng sách bé làm quen với toán,cc
- Trang trí lớp học

- Chơi hoạt đợng theo ý thích ở các góc tự chọn.

- Đọc truyện, thơ, đồng dao. Ôn lại các bài hát, bài thơ,
đồng dao. biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.

- Xếp đồ chơi gọn gàng,
- Chuẩn bị bé ngoan, cờ

- Nhận xét, nêu gương cuối tuần.

PHỐI HỢP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC/
HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN GHI
CHÚ
Thứ 2

Ngày
10/4/2017

*Vận động:

- Bật nhảy xa qua

suối – Bò chui qua
cổng.

- TCVĐ: Trời
nắng , trời mưa.

- Chuẩn bị sân tập, phấn, xắc xô, cổng
chui,

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc,
chú ý.

- Phối hợp để luyện tập cho trẻ.
- Cùng chơi với trẻ TCVĐ.

- Thu dọn đồ dùng sau khi hoạt đợng.
Thứ 3

Ngày
11/4/2017

Truyện: Giọt nước
tí xíu

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi: Tranh minh
họa truyện

- Quan sát, nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí,

ngồi ngay ngắn, chú ý lên cô giáo, kể
chuyện cùng cô và các bạn...

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Thứ 3
Ngày
11/4/2017

- LQVCC:: Trò
chơi với chữ cái p,
q

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi cho hoạt
động: tranh ảnh về giao thông, về từ và
chữ cái p, q

- Quan sát, nhắc nhở trẻ.

- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt
đợng.

-
Thứ 4

Ngày
12/4/2017

- KPXH: Tìm hiểu
và làm thí nghiệm
về nước

- Chuẩn bị tranh ảnh, vi deo về nước
- Nhắc trẻ ngồi đúng vị trí

- Quan sát, nhắc nhở trẻ chú ý, tích cực
hoạt đợng.

- Cho trẻ làm thí nghiệm
Thứ 5

Ngày
13/4/2017

* Âm nhạc:

Hát vận động theo
bài: Cho tôi đi làm
mưa với

+ Nghe : Mưa rơi
+ TC: Tai ai tinh.

- Chuẩn bị đầu, đĩa nhạc: Cho tôi đi làm
mưa với, mưa rơi

- Nhắc trẻ ngồi đúng vị trí

- Quan sát, nhắc nhở trẻ chú ý, tích cực
hoạt đợng.

-Thứ 6

Ngày
14/4/2017
Tốn: :

So sánh dung tích
của ba đối tượng
bằng các cách khác
nhau.

- Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho hoạt
động: chai nhựa, cốc, nước...

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng vị trí
- Sắp xếp đồ dùng và phát cho trẻ
- Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng khi chuyển hoạt đợng
- Cùng chơi trị chơi với trẻ

..., Ngày...tháng...năm...
 Người kiểm tra

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CHỦ ĐỀ 8: NƯỚC VÀ

( Thời gian thực hiện 2 tuần: 
TUẦN 31: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: 
 (Thực hiện 1 tuần từ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Gợi ý cho trẻ tham gia vào
các hoạt động ở các góc gắn
với chủ đề.

Trị chuyện với trẻ về thời
tiết “hôm qua, hôm nay” và
mùa hè, lợi ích tác hại do
thời tiết mang lại.

Chơi theo ý thích.

Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe
của trẻ.

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

Hô hấp 4: Máy bay ù ù.
Tay: Đưa ra trước lên cao.
Chân: Bước khuỵu gối mợt
chân ra phía trước, chân sau
thẳng.

Bụng: Đứng đưa tay ra sau
lưng, gập người về phía
trước.

Bật: Bật chân sáo.

ĐIỂM DANH

- Gợi mở cho trẻ về chủ đề
mới.

- Cảm thấy thoải mái hứng
thú trước khi vào học.

Trẻ biết phân biệt hôm qua,
hôm nay.

Đặc điểm của thời tiết mùa
hè.

Trẻ có khả năng hoạt đợng
đợc lập và rủ bạn cùng chơi.
Biết được tình hình sức khỏe
của trẻ.

Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ
sinh sạch sẽ.

- Rèn luyện sức khỏe, phát
triển thể chất.

- Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sáng.

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của
việc tập thể dục đối với sức
khỏe.

Đồ chơi ở các góc
chơi.

Lịch thời tiết,tranh
ảnh mùa hè.

Đồ chơi trong các
góc.

Sân tập bằng
phẳng, sạch sẽ, an
tồn.

Trang phục gọn
gàng.

Sức khỏe của trẻ
tốt.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

Từ ngày 10/4 – 21/04/2017)

HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

ngày 17/04 – 21/04//2017)

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Hoạt động có chủ đích:

Quan sát bầu trời và hiện
tượng nắng, gió, mây.

- Vẽ mưa trên sân trường,
hát nắng sớm

2. Chơi tự do

- Chơi với cát, nước.

- Chơi thổi bong bóng xà
phòng.

- Chơi thả thuyền.

3. Trò chơi vận động

TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

- Trẻ nhận biết được đặc
điểm thời tiết của mùa hè.
- Dấu hiệu đặc trưng của
các mùa và thứ tự mùa
trong năm.

Trẻ khám phá thiên nhiên
hòa mình với thiên nhiên.
Trẻ được thoải mái vui
chơi.

Phát triển khả năng vận
động.

Rèn thể lực cho trẻ.

Trang phục phù
hợp.

Phấn vẽ

Cát, nước.

Bài hát “Trời
nắng, trời mưa”

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động có chủ đích: Trị chụn về thời 
tiết:

Cơ cùng trẻ tập trung ngồi sân và trị chuyện:
+ Hơm nay con thấy thời tiết như thế nào?
+ Bầu trời có đặc điểm gì?

+ Đó là thời tiết của mùa nào? Nóng hay lạnh?
+ Mùa hè ánh nắng như thế nào? Gió thổi ra sao?
+ Cây cối khi mùa hè khác với mùa đông như thế
nào?

+ Trước mùa hè là mùa nào? Sau mùa hè là mùa
nào?

+ Trang phục phù hợp là gì?

+ Khi đi học con phải mặc quần áo như thế nào? vì
sao?

- Cô giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa.
- Cho trẻ vẽ mưa trên sân trường

2. Chơi tự do: Chơi với cát và nước:

Cho trẻ tập trung: Cô nêu u cầu của hoạt đợng:
- Con có biết xung chúng mình có gì?

- Chúng mình có muốn chơi với cát và nước
không?

- Cô gợi mở cho trẻ: con có thể san cát bằng ra sân
và dùng tay vẽ những hình mà con thích trên cát.
- Cịn nhóm kia chúng mình dùng những chiếc
bình đong nước vào từng chai một.

- Cô tiến hành cho trẻ chơi.

- Bao quát trẻ chơi, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chơi.
- Cho trẻ chơi thổi bong bóng xà phịng, chơi thả
thuyền

3. Trị chơi vận động

TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.

Cơ nêu tên trò chơi:

- Yêu cầu trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi..
- Cách chơi như thế nào?

- Cho trẻ chơi. Cô bao qt trẻ, đợng viên khuyến
khích trẻ trong q trình chơi.

Quan sát.

Trả lời theo nhận thức của
trẻ.

Quan sát thời tiết.
Trả lời cô.

Chú ý lắng nghe.

Trả lời theo sự gợi ý của
cô.

Thực hiện.

Lắng nghe
Hứng thú chơi.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

GÓC PHÂN VAI
Chơi gia đình.

Chơi bán hàng.

Cửa hàng bán nước giải
khát

GÓC TẠO HÌNH
Cắt, dán, tô màu cảnh mùa
hè.

Vẽ bằng phấn khô, phấn
ướt.

GÓC XÂY DỰNG
Chơi với cát và nước.

GÓC SÁCH.

+ Xem tranh ảnh, trị
chuyện về thời tiết mùa hè,
hoạt đợng con người trong
mùa hè.

+ Xé, cắt, dán, vẽ làm sách
tranh về hoạt động con
người và cảnh trong mùa hè.

- Trẻ làm quen với vai
chơi.

- Trẻ biết phân vai chơi
và thực hiện vai chơi.

-Trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu để thực
hiện.

-Trẻ biết cách thực
hiện các kỹ năng cắt,
xé, dán, nặn.

Trẻ biết cát và nước có
từ thiên nhiên.

Trẻ biết làm sách tranh
về chủ đề

Rèn sự khéo léo cho trẻ

Đồ chơi gia đình.
Đồ chơi bán hàng.

Giấy màu, bút màu,
kéo, hồ.

Cát, nước.

Tranh ảnh về một số
hiện tượng tự nhiên

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trò chuyện:

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cơ hỏi 3 – 4 trẻ.

2. Giới thiệu góc chơi:

Hơm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho
chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây
dựng, góc tạo hình…

3. Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hơm nay con
có muốn chơi ở góc chơi đó nữa khơng?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với
bạn nào?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hơm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế
nào?

4. Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

-Con sẽ xây dựng cơng trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh
giành, phải chơi đồn kết.

5. Q trình chơi:

Cho trẻ về góc

Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi
ở các góc.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi
cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt
đợng tích cực.

Cơ quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng.

6. Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen gợi kịp
thời với những vai chơi tốt.

7. Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

- Quan sát , lắng nghe

Trẻ trả lời
Con có
Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ

Phải chơi đồn kết ạ

- Thực hiện vai chơi .
Con xây trường mầm non
Con ạ

Bạn Chi làm Mẹ, Tú làm
con

- Hứng thú chơi cùng cô và
bạn

Tích cực tham gia

- Lắng nghe

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và
biết chờ đến lượt mình

- Khăn mặt: Mỗi trẻ
một chiếc

- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói
chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo,
bạn bè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố
mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.
- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay ngắn

khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến
sức khỏe của con người.

- Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ. Cô thực hiện từng thao
tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Không chen lấn xô
đẩy.

+ Nếu không vệ sinh thì
vi khuẩn sẽ theo thức ăn
vào trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt lên rửa tay lau
mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến giờ ăn
trưa.. Cơ trị chuyện về giờ ăn.

Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào?
Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn
Cô quan sát , đợng viên khuyến khích trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ
vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng VS

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia
+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn khơng
được nói chuyện. khơng
làm vãi cơm. Ăn hết suât

Trẻ đi lau miệng. vs

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào chỗ
nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói
chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ
nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

Trẻ vào chỗ nằm.

Nằm ngay ngắn
Trẻ ngủ
 
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Vận đợng ăn q chiều. Đẩm bảo đủ nhu cầu dinh
dưỡng của trẻ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

C

H

IỀ

U Chơi hoạt đợng theo ý thích ở

các góc tự chọn.

Nghe đọc truyện, thơ, đồng
dao. Ơn lại các bài hát, bài thơ,
đồng dao.

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính đợc lập cho trẻ.

Thuộc các bài hát, bài thơ,
đồng dao đã học.

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ

có chủ đích.

Có ý thức gọn gàng.

Đợng viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

Đồ chơi các góc

Bài hát, bài thơ,
đồng dao.

Tranh truyện.

Rổ đựng đồ chơi.

Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ
Động viên trẻ ăn hết suất

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Cô cho trẻ vào góc chơi theo ý thích
Cơ bao qt trẻ chơi

Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết vui vẻ

Cơ đọc truyện có nợi dung chủ đề cho trẻ nghe.
- Trị chuyện cùng trẻ về nội dung truyện.

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao những
bài hát trẻ tḥc có nợi dung về ngành nghề.

- Đợng viên khuyến khích trẻ.

Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh
môi trường.

Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một.

- Xem trong tổ bạn nào chưa ngoan, bạn nào đã
ngoan.

- Cơ khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ,
con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn.

- Cô phát bé ngoan cho trẻ .

Chơi đoàn kết, vui vẻ

Chú ý lắng nghe

Trả lời theo ý hiểu của trẻ.
Nhớ và đọc theo cơ.

Trẻ tích cực hát múa, kể
chuyện…

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi
quy định.

Nhận xét bạn.

Xin cô.

Thứ 2 ngày 17 tháng 04 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Hoạt động bổ trợ : : trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
Nhận biết một số hiện tượng tự nhiên.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh và chạy.

- Biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể để thực hiện.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng sức bền của đôi chân.
- Phát triển khả năng nghe của trẻ .

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Sân tập rộng rãi sạch sẽ .
- Trang phục trẻ gọn gàng.
-Sức khỏe của trẻ tốt.

2. Địa điểm:

-Tổ chức ngoài trời.

III- T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 : Ổn định tổ chức - gây hứng thú

Cô hỏi trẻ:

+ Các con ơi lại đây với cô nào?

+ Chúng mình thấy thời tiết hôm nay ntn?

+ Chúng mình có muốn đi dạo cùng cơ khơng

nào?

Chạy đến bên cô

Quan sát và trả lời theo
gợi ý của cô

2. Giới thiệu:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3. Nội dung

* Hoạt động1: Khởi động

- Các đoàn tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
- Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
- Để dảm bảo an toàn thì các toa tàu phải ntn?
Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Trường chúng cháu đây là trường mầm
non”.Đi các kiểu đi theo hiệu lệnh của người dẫn
đàu. Sau đó cho trẻ về hàng chuyển đợi hình thành
4 hàng ngang dãn cách đều nhau.

* Hoạt dộng 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập mỗi động tác 2 lần 8 nhịp

- Động tác tay:Hai tay đưa ra trước lên cao
+ Nhịp1: hai tay đưa trước chân rộng bằng vai
+ Nhịp 2: hai tay đưa cao chân rộng bằng vai

+ Nhịp 3: Giống nhịp 2

+ Nhịp 4: Về TTCB

- Động tác chân:Tay đưa cao ra trước ngồi khuỵu
gối

+ TTCB: Chân đứng thẳng tay dọc theo thân.
+ Nhịp 1: Kiễng gót chân 2 tay đưa lên cao.

+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối lưng thẳng 2 tay đưa ra
trước.

+ Nhịp 3: Như nhịp 1.
+ Nhịp 4: Về TTCB

Động tác bụng: Tay đưa cao nghiêng người sang
2 bên

+ TTCB: Chân chụm 2 tay xuôi dọc thân.
+ Nhịp 1: 2 tay đưa cao chân rộng bằng vai.
+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái chân thẳng.
+ Nhịp 3: như nhịp 1

Trẻ trả lời cô theo ý hiểu
của trẻ

Trẻ thực hiện cùng cô từng
động tác

Thực hiện cùng cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị.
- Lần 2 đổi bên.

- Động tác bật: Bật tại chỗ:
+ TTCB: Hai tay chống hông
+ TH: Bật cao chân tại chỗ.
* Vận động cơ bản:

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc đứng
theo sơ đồ:

* * * * * * * *

- Các con ơi nếu đang chơi chúng mình gặp trời
mưa chúng mình sẽ làm gì?

- Hơm nay cơ có mợt trị chơi cách chơi là: Cô sẽ
đưa ra hiệu lệnh: Trời mát: chúng mình đi chậm.

Trời nắng chúng mình đi nhanh.

Trời mưa nhỏ: chúng mình chạy chậm.
Trời mưa rào: Chúng mình chạy nhanh.
- Cô giới thiệu nội dung thực hiện 1-2 lần .

- Cho 1 trẻ lên thực hiện
- Cho mợt nhóm trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện đợng viên khuyến khích trẻ.

*: Trò chơi củng cố

-Trò chơi “Ném bóng vào rổ”

Cơ giới thiệu luật chơi cách chơi cho trẻ . Hướng
dẫn trẻ chơi. Tổ chức cho trẻ chơi.

Cách chơi : Cô cho trẻ hát bài “ Bạn có biết tên
tơi” kết thúc bài hát mỗi trẻ phải tạo dáng theo ý
thích của mình.

Cho trẻ chơi khoảng 5 – 7 phút

*Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Thực hiện cùng cô.

- Xếp hàng theo hướng
dẫn của cô.

- Lắng nghe.

- Đi , chạy theo cô.

- Quan sát bạn thực hiện.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng Trẻ đi nhẹ nhàng

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập
- Động viên, khuyến khich trẻ

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt đợng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

...
...
...
- Lý

do: ...
...
...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời,
ăn, ngủ…)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 18 tháng 04 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen chữ cái X, S

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Kiến thức:

- Nhận biết phát âm đúng các chữ cái

s, x

. Biết đọc vần, ghép vần đơn giản,
từ đơn giản với phụ âm.

- Biết các mùa trong năm và các hiện tượng thời tiết

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng phân biệt cấu tạo các chữ cái, luyện phát âm.
- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ, óc sáng tạo.

3. Thái độ:

- Thích đọc học chữ cái

- Có ý thức giữ gìn sức khỏe khi thì tiết thay đổi
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi của cụ và của trẻ:

- Thẻ chữ cho cô và trẻ.

- Tranh chữ cái chủ đề: Các mùa
- Từ ghép: Mùa Xuân, Sấm chớp

2. Địa điểm:

- Lớp học.

III. T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Giới thiệu trẻ đến với ngày hợi các mùa

- Cơ cùng trẻ trị chuyện và xem tranh ảnh về các
mùa trong năm : Mùa xuân, mùa thu, mùa đông,

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

mùa hạ

- Mỗi mùa có đặc điểm gì đặc biêt ?
- Con thích mùa gì nhất ? vì sao ?

- Trẻ trả lời

2. Giới thiệu :

- Chúng mình cùng cô tìm hiểu kĩ hơn về các mùa
nhé

Lắng nghe

3. Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Ôn chữ cái p - q – g – y:
- Cho trẻ chơi trò chơi “về đúng nhà”:

- Mỗi trẻ một thẻ chữ cái đã học vừa đi vừa hát khi
có hiệu lệnh thì trẻ có thẻ chữ nào chạy nhanh về
ngơi nhà có thẻ chữ đó.

* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái s, x
+ Làm quen chữ X:

- Cô cho trẻ quan sát tranh về mùa xn: Có hoa,
tranh về tết ngun đán, lẽ hợi mùa xuân

- Cho trẻ kể những điều về mùa xuân mà trẻ biết:
Con biết gì về mùa xuân?

Các lồi hoa như thế nào?
Lễ hợi mùa xuân có gì?...

Trên quên mình có những lễ hội gì được tổ chức
vào mùa xuân?

Con có thích tham gia lễ hợi khơng?
- Cơ giới thiệu từ “Lễ hội mùa xuân”

- Cô cho trẻ tìm chữ cái nào chưa được học có ở
trong từ

- Trẻ tìm, cô hỏi trẻ đã biết chữ cái này chưa?
- Gắn thẻ chữ X lên bảng, cô đọc mẫu: “xờ”

- Trẻ chơi trò chơi

- Quan sát tranh, kể ra các
mùa mà trẻ biết

- Mùa xuân có ngày tết
nguyên đán – tết cổ truyền
của dân tợc

- Có các lễ hợi và các hoạt
đợng trong lễ hợi

- Có ạ

- Đọc chữ, đọc từ

- Tìm chữ theo yêu cầu cô
đa ra.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cho trẻ đọc chữ X

- Cô mời trẻ miêu tả cấu tạo chữ X; phát âm nhiều
lần theo tổ, nhóm và từng cá nhân trẻ.

- Cô giới thiệu chữ X in hoa và viết thường
- Cho trẻ phát âm và nói về cấu tạo của chữ cái
- Gợi ý cho trẻ tìm chữ X trong các bảng biểu, tiêu
đề ở lớp.

+ Làm quen chữ S

- Cô tiếp tục cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện
tiếp về các mùa và các hiện tượng thời tiết của
mùa.

- Đố trẻ về các hiện tượng thời tiết mà con người
cần phải khắc phục và cần tránh

- Cho trẻ quan sát các hiện tượng: Mưa, bão, lũ lụt,
sấm chớp…

- Cho trẻ đọc các từ: Mưa, bão, lũ lụt, sấm chớp…
- Cô giới thiệu cho trẻ chữ cái mới: chữ S

- Cô gắn thẻ chữ S lên bảng và đọc mẫu: Sờ

- Cho trẻ phát âm nhiều lần.

- Cô giới thiệu: Đất nước Việt nam cong cong hình
chữ “S”

- Dạy trẻ cách phát âm: S. Phát âm từ trong cổ
họng bật nhẹ ra và cong lưỡi

- Cho trẻ tiếp tục phát âm nhiều lần, cô sửa sai cho
từng trẻ.

+ So sánh chữ X và S:

- Cô mời trẻ tự nhận xét cấu tạo 2 chữ X và S ,
tìm ra điểm khác nhau của 2 chữ.

tạo chữ, đọc chữ.

- Trẻ phát âm nhiều lần

- Quan sát và phát âm
- Trẻ nói về cấu tạo của

chữ

- Trẻ tìm

- Quan sát và trò chuyện

- Trẻ kể: Mưa, bão…

- Trẻ quan sát

- Trẻ đọc

- Trẻ làm quen chữ s; đọc
từ, phát âm.

- Trẻ phát âm nhiều lần
- Lắng nghe

- Trẻ phát âm

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô hỏi trẻ tởng tợng xem các chữ đó giống cái
gì?

- Chơi trị chơi: Xúc sắc đốn chữ s, x

* Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái s và x

+Trò chơi 1: Luyện phát âm s, x. Ghạch chân các
chữ cái.

- Cô phát cho trẻ các tờ giấy A4 in sẵn các bài thơ
có chứa nhiều chữ cái s, x

- Cho trẻ chơi theo 3 tổ; Cô đọc trớc, trẻ đọc sau,
cho trẻ đếm các chữ cái s, x và ghạch chân bằng
bút chì.

* Trò chơi 2: Xếp chữ s, x

- Cách chơi: Xếp các chữ s, x từ vỏ hến, vỏ sị.
- Trẻ ngồi theo nhóm, xếp chữ trên bảng con.
- Cô quan sát, hướng dẫn và cho trẻ phát âm chữ
xếp được.

chữ s và x.

- Nghe cô hớng dẫn cách
chơi và thực hiện trò chơi.

- Chơi theo nhóm.

- Trẻ bày đồ chơi, viết từ,
viết ch và chơi trò chơi.
- Trẻ chơi xếp chữ từ vỏ
sò, vỏ hến

- Nghe cô nhận xét giờ
học, ra chơi.

4. Củng cố :

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Động viên khuyến khich trẻ

- Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt đợng

- Nhận xét giờ học, ra chơi.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Lý

do: ...
...
...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời,
ăn, ngủ…)

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3, ngày 18 tháng 4 năm 2017
Tên hoạt động: Văn học:

Thơ “ Che mưa cho bạn”

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời mưa

I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:

- Cháu thuộc bài thơ và hiểu nội dung bài thơ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cháu đọc thể hiện được giọng điệu tình cảm của bài thơ,
- Biết trả lời theo nội dung bài thơ.

3. Giáo dục:

- Thông qua nội dung bài thơ cháu biết giữ gìn sức khỏe, biết giúp đỡ bạn.

II/ Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Tranh có nợi dung bài thơ, giấy bút cho cháu vẽ.
2.Địa điểm :

- Trong lớp học

III/ Phương pháp:
- PP Trực quan

- PP đầm thoại

- PP trị chơi

IV/ Tiến trình tiết dạy:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định:

- Cho cháu chơi trò chơi“trời mưa”
- Con chơi trị chơi có vui khơng?

Chơi trị chơi cùng cơ
giáo

2. Giới thiệu:

Có rất nhiều các bạn nhỏ rất ngoan biết giúp đỡ mọi

người đấy

3. Tiến hành:

HĐ 1: Giới thiệu tác phẩm:

-Trò chuyện cùng trẻ:

+Các con vừa chơi trò chơi gì?

+ Khi gặp trời mưa thì các con phải làm gì?
+ Có những bạn khi mưa cịn biết giúp đỡ người
khác nữa đấy.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Các con cùng nghe bài thơ này xem bạn giúp đỡ
người khác như thế nào nhé!”

HĐ 2: Cô đọc thơ diễn cảm:

- Cô đọc diễn cảm cho cháu nghe lần 1, kết hợp cử
chỉ điệu bộ minh họa.

Các con đốn xem bài thơ có tên là gì?

Cơ giới thiệu tên bài thơ “Che mưa cho bạn”, tác 
giả Nguyễn Thị Thảo.

* Tóm tắt ND: “Khi trời mưa các con vật biết yêu
thương bảo vệ bạn gà, biết che mưa cho gà khổi ướt”
- Cô đọc lần 2 trích dẫn làm rõ ý:

“ Gió thổi dồn mây đen
Ông trời nổi sấm chớp
Mưa trút xuống ào ào”

+ 3 câu thơ đầu tác giả tả cảnh bầu trời chuẩn bị
mưa và mưa rơi xuống.

“Gà đi về nơi nào
Ôi gà con ướt lạnh”
+ Bạn gà bị mắc mưa nên rất lạnh.

“Nhím liền đến bên cạnh
Lấy ô che cho gà
Êch cũng đem ô ra
Để che mưa cho gà.”

+ Nhím và Ếch thấy bạn bị mưa ướt thì rất thương
đã đem ô ra che cho gà.

"Mưa tạnh, gió đi xa
Gà con cảm ơn Nhím
Gà cảm ơn Ếch con.”

Vâng ạ

Nghe

“Che mưa cho bạn”
Nhắc lại bài thơ “Che

mưa cho bạn”

- Lắng nghe
Nghe

Nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô đọc lại lần 3 cho cháu nghe.

HĐ 3: Giúp trẻ hiểu tác phẩm:

* Đàm thoại:

- Bài thơ có tên là gì?

- Khi chuẩn bị mưa thì bầu trời như thế nào?

- Mây đen thật nhiều, trời lại nổi sấm chớp thì con
đoán điều gì xảy ra?

- Con đoán xem gà con đi đâu về mà bị mắc mưa?
- Nếu là con khi thấy trời sắp mưa thì con làm gì?
- Lúc đó ai đã giúp đỡ gà?

- Nếu con gặp bạn Gà như vậy con có làm như bạn
Nhím và Ếch khơng? Con còn cách nào khác?
- Nếu nhận được sự giúp đỡ của người khác thì con
cần làm gì?

- Bạn gà có nhớ được điều này khơng?

- Giáo dục cháu biết cảm ơn, xin lỗi, không đi
nghịch mưa.

HĐ 4: Dạy cháu đọc thơ:

- Cô dạy cho cháu đọc cùng cô từng câu.
- Cô cho lớp đọc cùng cô 2 lần.

- Cơ cho nhóm đọc cùng cơ 3 lần.
- Cơ cho cá nhân đọc cùng cơ.
- Cơ cho nhóm đọc nâng cao.
* Vẽ về mưa:

- Cho cháu vẽ về mưa theo cảm nhận của cháu qua
bài thơ. Trò chuyện cùng cháu mưa từ đâu mà có.

Trả lời “Che mưa cho
bạn

Có mưa ạ

Gà con đi chơi ạ
Con trú mưa ạ

Bạn nhím,bạn ếch
Có ạ...

Con cảm ơn bạn
Có ạ

Trẻ đọc thơ

Trẻ vẽ mưa

4. Củng cố:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

5. Kết thúc:

- Kết thúc chuyển hoạt đợng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

...
...
- Lý

do: ...
...
...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
...

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngồi trời,
ăn, ngủ…)

...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 19 tháng 04 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH:

TRÒ CHUYỆN TÌM HIỂU VỀ MẶT TRỜI MẶT TRĂNG VÀ
 CÁC VÌ SAO

Hoạt đợng bổ trợ: Trị chơi: Trời tối, trời sáng

I. Mục đích yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết trên bầu trời ban ngày có mặt trời. ban đêm có mặt trăng và các vì
sao, đó là những hành tinh, ngôi sao ở cách xa chúng ta

- Trẻ phân biệt được bầu trời ban ngày và bầu trời ban đêm.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Trẻ có kỹ năng quan sát tranh, so sánh , trả lời được các câu hỏi vì sao, tại
sao, thế nào, điều gì sẽ xảy ra.

3. Thái độ:

- Trẻ thích thú với hoạt đợng tự nhiên, có hứng thú tạo sản phẩm như vẽ
mây, mưa, sao, trăng, mặt trời.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng đồ chơi:

+ Đĩa hình về bầu trời ban ngày và ban đêm
+ Tranh vẽ cảnh bầu trời ban ngày, ban đêm.

+ Cho trẻ quan sát bầu trời, mặt trời khi ra hoạt đợng ngồi trời.
+ Dặn trẻ về nhà: buổi tối xem trăng, sao.

2. Địa điểm:

- Hoạt đợng ở góc, lớp học.

3. Phương pháp:

- Quan sát - Trò chuyện – Đàm thoại- Thực hành.

III. T ch c ho t ổ ứ ạ động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô cho trẻ đọc thơ “Mưa rơi”

- Xem băng hình về hình ảnh bầu trời. Cơ trị
chuyện với trẻ về quang cảnh bầu rời ban ngày,
ban đêm.

- Đọc thơ

- Xem băng hình, nêu cảm
nhận của trẻ.

2. Giới thiệu

- Giới thiệu bài học: Tìm hiểu về những điều kỳ
diệu của bầu trời, trăng sao...

- Nghe cô giới thiệu bài
học.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đàm thoại về quang cảnh bầu
trời ban ngày, bầu trời ban đêm.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

bầu trời ban ngày và ban đêm, cô hỏi trẻ:

+ Tại sao cháu biết đây là bầu trời ban ngày?( ban
đêm)?( trời sáng có mặt trời, trời tối có trăng,
sao..)

+ Mặt trời có dạng hình gì ?

+ Khi nhìn vào mặt trời con thấy thế nào?

+ Giáo dục trẻ mặt trời rất có ích cho con người,
nhưng khơng nên nhìn trực tiếp vào mặt trời sẽ
gây chói mắt, khơng tốt cho mắt

+ Mặt trời mọc và lặn khi nào?

+ Thế ban ngày con cịn thấy bầu trời có biểu hiện
gì nữa? ( trời quang, nắng chói chang, mây
xanh..)

+ Vào ban ngày mọi người thường làm gì?

+ Con làm gì vào ban ngày?

- Treo tranh vẽ cảnh ban đêm và hỏi trẻ:
+ Bầu trời ban đêm như thế nào?

+ Nhìn lên bầu trời ban đêm con cịn nhìn thấy
điều gì?

+ Mặt trăng có dạng hình gì?

- Cơ giải thích thêm: Mặt trăng đầu tháng có dạng
lưỡi liềm; khi giữa tháng trăng trịn và sáng nhất,
đó là ngày rằm.

+ Đêm khơng có trăng thì bầu trời như nào?
- Cô đố trẻ một số câu đố về bầu trời, trăng sao.

- Cô nhấn mạnh: Mặt trời, mặt trăng, các vì sao là

- Trả lời câu hỏi. Suy nghĩ
và nêu ý kiến của trẻ.

Hình tròn,
thấy chói mắt ạ

Mọc khi trời sáng, vào buổi
chiều mặt trời nặn xuống
Trời quang, nắng chói
chang, mây xanh..

Mọi người đi học, đi làm
việc ạ.

Con đi học ạ

Tối đen ạ

Con thấy có trăng và sao
Hình tròn, lưỡi liềm…
- Tiếp tục quan sát tranh và
trả lời câu hỏi.

- Thì Tối ạ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

các hành tinh rất xa chúng ta, ngày nay nhờ khoa
học hiện đại mà con người bay lên được mặt trăng
bằng tàu vũ trụ, các con hãy học thật giỏi để sau

này trở thành nhà du hành vũ trụ bay lên mặt trăng
và bay vào vũ trụ nhé.

* Hoạt động 2: Vui hát về bầu trời.

- Cô mở các bản nhạc về bầu trời, vũ trụ, trăng sao
cho trẻ lắng nghe, hát và nhảy múa.

- Hát cho trẻ nghe bài: Vầng trăng xinh.

* Hoạt động 3: Trải nghiệm - Làm đồ dùng đồ
chơi.

- Cách chơi: Chuẩn bị cho trẻ hồ dán, kéo, băng
dính, giất màu..

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ, cắt và làm đồ chơi hình mặt
trời, mặt trăng, sao, mây từ bìa cứng và giấy màu..
- Cho trẻ ngồi theo nhóm và tự do sáng tạo theo ý
tưởng của trẻ.

mạnh.

- Vui hát, nhảy múa cùng
cô.

- Nghe cô phổ biến cách
chơi và chơi vui vẻ.

- Trải nghiệm qua làm các

đồ chơi theo đề tài.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên bài học

- Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ.

Trẻ trả lời

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt đợng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

...
...
- Lý

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

...
...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt đợng(đón trẻ, hoạt đợng ngoài trời,

ăn, ngủ…)

...
...
...
...
...
...

Thứ 5, ngày 20 tháng 04 năm 2017
Tên hoạt động:

Âm nhạc: Hát “ Nắng sớm”.

Nghe: “Khúc ca bốn mùa”.

T/C: Ai đốn giỏi

.

Hoạt động bổ trợ: Thơ “Ơng mặt trời óng ánh”

I/Mục tiêu:
1.Kiến thức:

- Cháu tḥc bài hát và nhận ra giai điệu vui nhộn của bài hát “ Nắng sớm”.

2.Kĩ năng:

- Cháu biết hát đúng giọng điệu bài hát và biết tham gia chơi trò chơi.

3.Thái độ:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng – đồ chơi:

- Máy, băng nhạc, mũ chóp.

- Nhạc bài hát: Nắng sớm, Khúc ca bốn mùa

2. Địa điểm:

- Hoạt đợng ở góc, lớp học.

3. Phương pháp:

- Quan sát - Trò chuyện – Đàm thoại- Thực hành.

III/ Tiến trình tiết dạy:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định:

-Cơ và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề “Các hiện
tượng thiên nhiên”

- Đọc thơ “Ơng mặt trời óng ánh”

Trị chuyện

Đọc thơ

Trả lời

2. Giới thiệu:

*Giới thiệu: Bài thơ nói về điều gì? Cháu thích trời
nắng hay mưa. Vì sao? Khi trời nắng cháu hãy mở
cửa ra để đón ánh nắng mặt trời nhé! Hơm nay cô

cháu mình cùng hát bài “ nắng sớm” Vâng ạ

3. Tiến hành:

*Hoạt động 1: Hát “Nắng sớm”

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Giới thiệu nội dung bài hát

- Giới thiệu tên bài hát ,tên tác giả ( Hàn ngọc
Bích)

Cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả

- Cô dạy cho lớp hát cùng cô nhiều lần từng câu
,từng đoạn,cả bài hát.

- Cho nhóm hát cùng cơ 3 lần theo trò chơi “Hát
theo tay nhạc trưởng”

- Cho cá nhân hát: 3,4 cháu.

- Cho lớp hát và vận đợng nhảy múa theo giai điệu

bài hát

- Trị chuyện về mưa.

* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Khúc ca bốn mùa”

-Cô hát cho cháu nghe lần 1 , giúp cháu cảm nhận
nội dung bài hát.

Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả
Hỏi trẻ về cảm xúc khi nghe hát

-Cô hát cho cháu nghe lần 2, cho cháu cùng vận
đợng minh họa với cơ.

Khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc khi nghe hát

*Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đoán giỏi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cho trẻ

- Cơ nói cách chơi: Các cháu lên đợi mũ chóp kín,
cơ cho 1,2,3..bạn lên hát cháu đốn tên bạn ,tên bài
hát.

- Cơ cho cháu chơi trị chơi.

- Đợng viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ chơi đồn kết vui vẻ

Trẻ nhắc lại tên bài hát,tên
tác giả

Trẻ hát

Hát theo nhóm

Cá nhân trẻ hát

Trị chuyện

Nghe

Trả lời

Nghe và thể hiện cảm xúc
theo giai điệu bài hát

Nghe

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Cô quan sát trẻ chơi

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên bài học
- Cho cháu hát nắng sớm”.
- Nhận xét tuyên dương

Trẻ hát

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt đợng

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
- Số trẻ nghỉ học(ghi rõ họ và tên)

...
...
- Lý

do: ...
...
...

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

...
...
...
...
...
...

Thứ 6, ngày 21 tháng 4 năm 2017
Tên hoạt động: LQVT

Bé chơi với những con số.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tập đếm”

Đồng dao “Hạt mưa hạt móc”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được các con số có ý nghĩa trong c̣c sống hàng ngày xung
quanh trẻ.

- Trẻ biết vận dụng những con số để nhận biết số nhà, số xe, số điện
thoại..và thực hành các kỹ năng với con số.

2. Kỹ năng:

- Luyện nhận biết, thực hành, phát huy óc sáng tạo với những con số.
- Phát triển tư duy có lơ-gic, chính xác.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

- Trẻ thích tìm tịi, ham hiểu biết.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng đồ chơi:

- Giấy, bìa, bút chì, sáp màu. Các nhóm đồ dùng, đồ chơi xếp rải rác quanh
lớp có số lượng từ 1- 10.

- Mợt số mẫu số xe, số nhà, số thẻ..
- Các thẻ số 1- 10

2. Địa điểm:

- Lớp học.

3 . Phương pháp:

- Quan sát; Đàm thoại.
- Trò chơi, luyện tập.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Đồng dao “Hạt mưa hạt móc”
- Hát: Tập đếm

- Trị chuyện về những biển số trẻ nhìn thấy và trẻ
được biết trong cuộc sống.

Trẻ đọc đồng dao
Hát cùng cô

2. Giới thiệu:

- Giới thiệu bài học: Vui học cùng những con số.

3. Nội dung

* Hoạt động 1: Ôn nhận biết các số từ 1-10;

- Cho trẻ tìm quanh lớp, giá đồ chơi xem có những

đồ dùng nào, đồ chơi nào. Cơ hỏi trẻ về số lượng
đồ dùng đồ chơi dó.

- Cho trẻ chơi viết trên bảng số lượng trẻ vừa đếm
được.

- Trẻ hát ổn định giờ học.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

* Hoạt động 2: Cùng chơi với các con số:

+ Trò chơi 1: Làm biển số xe, biển số nhà, số điện
thoại.

- Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành 3 nhóm; mỗi
nhóm 10 trẻ.

- Nhiệm vụ trò chơi là trẻ sẽ làm bằng giấy, bìa
cứng các khung có ghi các con số trẻ thích và có ý
nghĩa với trẻ.

- Cơ đi từng nhóm, nghe trẻ đọc số trẻ viết ra
được, sửa sai khi trẻ viết chưa đúng.

- Khuyến khích trẻ viết tên bố mẹ, ghi số nhà, số
điện thoại gia đình trẻ.

+ Trò chơi 2: Cắt các con số từ lịch cũ. Sưu tầm
cho đủ bộ số chẵn, lẻ. Dán ngày trẻ thích.

- Cách chơi: Cho trẻ chơi theo nhóm; mỗi nhóm

3-4 trẻ cắt, các bạn cịn lại dán vào 1 tờ bìa cứng
hoặc ghim thành quyển; tờ lịch số chẵn riêng, số lẻ
riêng.

- Cho trẻ ngồi quây quần bên nhau cắt để gọn vào
rổ, dán thành các biển số có nghĩa theo ý trẻ. Cơ
gợi ý: Ngày sinh nhật của bé, của những người
thân trong gia đình...

- Quan sát, đếm, nói số
lượng.

- Trẻ viết số lượng vừa đếm
được trên bảng, bạn khác đọc
số.

- Nghe cô phổ biến cách chơi
và chơi tốt các trò chơi.

- Trẻ chơi theo nhóm.

- Trẻ cắt dán các số từ lịch
cũ.

- Thực hiện theo nhóm.

4. Củng cố

- Xếp, cất đồ dùng đồ chơi. Giáo dục trẻ khi nhìn
thấy những biển báo trên đường ghi các số, các

biển quảng cáo có thể nhớ các số điện thoại, số
nhà...

- Nhận xét giờ học, ra chơi

- Cất đồ dùng, đồ chơi.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>