giáo án chủ nhiệm tuần 11

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (166.98 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: 1 tuần
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện với trẻ về 
chủ đề “ Cơ giáo của bé”

3. Thể dục sáng:

4. Điểm danh trẻ tới lớp

- Kiến thức:

+ Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo
khi đến lớp.

+ Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
+ Trẻ biết tập cùng cô
các động tác thể dục
+ Trẻ nhớ tên các bạn.

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng diễn
đạt, ghi nhớ, tập trung,
chú ý

+ Phát triển kỹ năng vận
động

- Thái độ:

+ Trẻ cùng bạn biết chơi
đồn kết và giữ gìn đồ
chơi,biết cất đồ chơi khi
chơi xong

+ Trẻ thường xuyên tập
thể dục

- Lớp học sạch
sẽ, đồ chơi ngăn
lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về “
Cô giáo của bé”

- Sân tập

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC CÔ CÁC BÁC TRONG NHÀ TRẺ
Từ ngày: 18 /11 – 13/ 12/2019

Cô giáo của bé

Từ ngày 18/ 11 đến 22/ 11/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1- Đón trẻ

- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy
định.

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở lớp.

2. Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài: Cô và mẹ

- Trong bài hát có nhắc đến những ai?
- Cơ giáo các con tên là gì?

- Ở lớp cơ làm những cơng việc gì?

=> Giáo dục trẻ u q trường lớp, cô giáo. Nghe
lời cô giáo, ông bà, bố mẹ…

3. Thể dục sáng.
* Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ xem có bạn nào đau
tay, đau chân khơng.

- Cơ cho trẻ khởi động đi thành vịng trịn vừa đi vừa hát
bài cô và mẹ kết hợp với các kiểu chân.

* Trọng động: BTPTC:

- ĐT 1: Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở ra từ từ

- ĐT 2: Tay: Hai tay đưa về phía trước, đưa về phía
sau

- ĐT3: Lưng bụng: Quay người sang 2 bên trái, phải
- ĐT4: Bật tại chỗ

* Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay.
4. Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào
đúng nơi quy đinh

- Trẻ chơi

- Trẻ hát
- Cô và mẹ
- Trẻ trả lời

- Dạy các con học, cho các
con ăn…

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
chơi 
với đồ 
chơi, 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

* Góc thao tác vai:
Đóng vai cơ giáo, học
sinh

* Góc HĐVĐV:

Xếp lớp học, xếp khu
vui chơi

* Góc nghệ thuật:
Hát các bài hát về chủ
đề, tơ màu tranh cơ giáo

* Góc sách truyện:
Xem tranh về cô giáo

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi,
nhập vai chơi

+ Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng, tạo ra sản phẩm
chơi.

+ Trẻ biết hát các bài hát về
chủ đề cô giáo của bé, biết
tô màu tranh cô giáo đẹp và
sáng tạo

+ Trẻ biết xem tranh ảnh về
cô giáo

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng giao
tiếp, xử lý tình huống.
+ Phát triển thẩm mỹ.
+ Phát triển ngôn ngữ, vốn
hiểu biết ở trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đồn kết với
bạn bè.

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

- Đồ chơi búp bê,
cặp sách, phấn,
bảng, tranh
truyện.

- Đồ chơi lắp
ghép.

Gạch nhựa

- Dụng cụ âm
nhạc

Sáp màu, tranh
mẫu….

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài: Trường chúng cháu là trường MN
- Trong bài hát có nhắc đến điều gì?

- Ở lớp mình có những ai?

- Ở lớp các cơ làm những cơng việc gì?

- Hàng ngày cơ dạy các con học bài, chơi cùng các con,
cho chúng mình ăn, cho đi ngủ. Các con thấy cơ làm có

nhiều cơng việc khơng?

=> Giáo dục: Trẻ biết vâng lời cơ giáo và chơi đồn kết
với bạn bè...

2. Nội dung

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cơ đã chuẩn bị
cho các con những góc chơi nào?

- Ở góc chơi đó có những đồ chơi gì?

- Hơm nay cơ cho các con chơi ở 3 góc chơi (trong
tuần cô cho các con chơi xen kẽ các góc chơi nhé)
+ Góc trị chơi thao tác vai: Chúng mình sẽ cùng nhau
đóng vai cơ giáo, học sinh nhé!

- Cơ giáo thì phải như thế nào với học sinh nhỉ?

+ Góc HĐVĐV: Các con hãy sử dụng những đồ chơi lắp
ghép để xếp lớp học, xếp khu vui chơi nhé!

+ Góc nghệ thuật: Hơm nay các con sẽ cùng nhau hát
các bài hát về chủ đề và hãy dùng đơi bàn tay khéo léo
của mình để tô màu tranh cô giáo cho thật đẹp nhé.
+ Góc sách truyện: Chúng ta sẽ xem tranh về cơ giáo...
- Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình
thích. Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
b. Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp
tác cùng nhau, giúp đỡ trẻ khi cần.

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.

- Cơ nhập vai chơi cùng trẻ...Liên kết các nhóm chơi.
c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong q trình trẻ chơi.

- Sau đó cơ tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3. Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cùng cô

- Trẻ hát

- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Trẻ kể

- Dạy học, cho ăn, ngủ...
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên các góc.
- Trẻ chú ý

- Vâng ạ

- Yêu quý học sinh...
- Dạ

-Vâng ạ.
- Trẻ chú ý

- Chơi đoàn kết...
- Trẻ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn
chính
, ngủ,

ăn
phụ

1. Ăn chính

2. Ngủ

3. Ăn phụ

- Kiến thức:

+ Trẻ bết được giá trị chất
dinh dưỡng của các món
ăn có lợi cho cơ thể. Biết
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn

- Kỹ năng:

+ Hình thành cho trẻ có
kỹ năng rửa tay, rửa mặt,
biết mời trước khi ăn. Rèn
cho trẻ có thói quen ngủ
trưa

- Thái độ:

+ Khi ăn khơng để cơm
rơi vãi, khơng nói chuyện.
Khơng đùa nghịch bạn
khi ăn, khi đi ngủ...

- Xà phòng, nước
rửa tay, khăn mặt...
Khăn lau tay, đĩa
đựng cơm rơi

- Phịng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt
động
chơi,
tập

1. Ôn kiến thức

2. Chơi các góc

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ chơi thoải mái sau
giờ ơn luyện.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Phát triển ngôn ngữ,
vốn từ, tư duy cho trẻ.

3. Thái độ:

- Ngoan ngoãn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
- Chơi đồn kết với bạn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn”

- Cơ giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn.

- Cơ chia cơm và chia thức ăn cho trẻ. Cô mời trẻ ăn
cơm.

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm...Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế.

2. Ngủ trưa.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế.
- Cho trẻ đọc bài thơ: “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cơ ln có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói chuyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân. Cơ buộc tóc, chải đầu cho
trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay
3. Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ.

- Trẻ rửa tay, rửa mặt
- Trẻ ngồi

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiên
- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn bữa phụ
* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức đã học:

- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng.
- Ơn bài thơ: Cơ dạy; truyện Vịt con đi học

- Nhận xét sau khi ôn.

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ ôn cùng cô

- Trẻ đọc thơ, kể truyện

- Trẻ chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt 
động 
ăn 
chính

- Vệ sinh

- Ăn chính

- Kiến thức:

+ Trẻ bết được giá trị
các chất dinh dưỡng của
món ăn có lợi cho cơ
thể.

+ Biết rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn, biết mời
trước khi ăn.

- Kỹ năng:

+ Hình thành cho trẻ có
kỹ năng rửa tay, rửa
mặt

- Thái độ: Khi ăn 
không để cơm rơi vãi,
khơng nói chuyện riêng

- Xà phịng, nước rửa
tay, khăn mặt...

Khăn lau tay, đĩa đựng
cơm rơi

- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ

Hoạt 
động 
chơi, 
trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:

+ Trẻ biết ghi nhớ các
tiêu chuẩn bé ngoan,
bé chăm, bé sạch.
+ Biết noi gương bạn
ngoan.

+ Trẻ biết chào cô,
chào bạn khi ra về.
- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ năng
ghi nhớ, tập trung, chú
ý.

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ chăm
chỉ đi học đúng giờ,
đầu tóc gọn gàng, sạch
sẽ...

- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt.
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cơ giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn

- Cơ mời trẻ ăn.

- Cơ nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn

khơng nói chuyện, khơng rơi vãi cơm...Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ ngồi

- Trẻ mời cô, mời bạn ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi.

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi với
bạn.

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe và hát những bài hát có trong chủ đề,
động viên trẻ vỗ tay theo nhịp - theo phách

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn để đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần

- Cô cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, trong lớp
- Tổ chức cho trẻ cắm cờ

* Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra
về

- Nhắc trẻ chào cô và chào các bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhận xét
- Trẻ cắm cờ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Bị theo hướng thẳng có mang vật trên lưng
TCVĐ: Bò tới cờ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Vui đến trường ”.
I. Mục đích - Yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động cơ bản: Bị theo hướng thẳng có mang vật trên lưng.
- Trẻ biết bò bằng bàn tay, cẳng chân theo hướng thẳng có mang vật trên lưng
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi trò chơi: Bò tới cờ.

2. Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ. Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng.
- Rèn luyện kỹ năng khéo léo khi bị khơng làm rơi vật trên lưng.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục, thể thao.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Cờ, chiếu, túi cát.

- Sắc xô, đĩa nhạc bài: “Vui đến trường”.
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sạch sẽ, an toàn
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô cùng trẻ hát bài: Vui đến trường.

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Các con thấy đến trường học có vui khơng?
+ Lớp con học có những cơ giáo nào?

+ Con có u q cơ giáo của mình khơng?
+ u q cơ giáo thì các con phải như thế nào?

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi nghe lời cha mẹ
và cô giáo. Kính trọng các cơ bác trong trường...
2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát: “Đoàn tàu nhỏ
xíu” đi kết hợp các kiểu tay, chân đi thành một vịng
trịn.

- Về đội hình 2 hàng ngang.
b. Hoạt động 2: Trọng động

- Trẻ hát
- Có ạ.
- Trẻ kể
- Có ạ

- Ngoan ngỗn ạ
- Trẻ ghi nhớ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Bài tập phát triển chung

- ĐT 1: Tay: Hai tay đưa về phía trước, đưa về phía sau
- ĐT2: Lưng bụng: Quay người sang 2 bên trái, phải
- ĐT3: Bật tại chỗ

> Trẻ tập xong cô nhận xét.

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào
nhau.

* VĐCB: “Bị theo hướng thẳng có mang vật trên 
lưng”.

- Các con ơi! Hôm nay bạn Gấu muốn xây một ngôi
nhà mới nên bạn Gấu nhờ cô và các con chở cát về
cho bạn Gấu xây nhà đấy. Chúng mình sẽ cùng nhau
chở những bao cát về cho bạn ấy nhé.

- Để thực hiện được vận động này các con hãy chú ý
xem cô thực hiện mẫu nhé.

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng phân tích
+ Lần 2: Phân tích động tác

- TTCB: Cơ đứng trước vạch chuẩn, hai lịng bàn tay
và cẳng chân áp sát xuống sàn. Trên lưng mang túi
cát.

- TH: Khi có hiệu lệnh tiếng xắc xơ, cơ bắt đầu bị
bằng bàn tay, cẳng chân, bò chân nọ tay kia. Bò theo
hướng thẳng, đầu ngẩng, mắt nhìn về phía trước,lưng
thẳng. Trong khi bị phải bị thật khéo léo khơng làm
rơi túi cát trên lưng, bị đến đích cơ cầm túi cát bỏ
vào rổ cho bạn Gấu. Sau đó đi về cuối hàng đứng.
+ Cơ thực hiện mẫu lần 3: Làm lại tồn bộ động tác

- Mời 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu.

(Cô quan sát, bao quát và giúp đỡ trẻ thực hiện, sửa
sai cho trẻ, động viên trẻ kịp thời)

* Trẻ thực hiện:

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên tập (2 lần) trong khi trẻ
tập cô bao quát chú ý và sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau
- Nhận xét kết quả - Tuyên dương trẻ

-> Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập?
3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất
giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trị chơi các con có
thích khơng nào?

- Trị chơi của cơ có tên là: Bị tới cờ”

- Để chơi được trò chơi này các con hãy lắng nghe cô
hướng dẫn nhé!

- Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ

- Trẻ tập các động tác
theo yêu cầu của cô
- Trẻ thực hiện (3lần x 4

nhip)

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ.
- Dạ

- Trẻ chú ý

- Trẻ lắng nghe và quan
sát cô thực hiện.

- Trẻ chú ý
- Trẻ tập mẫu

- Trẻ tập
- Trẻ thi đua
-Trẻ trả lời

- Có ạ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cách chơi: Cơ gọi tên một trẻ và yêu cầu trẻ bò đến
nhặt lá cờ lên và vẫy cao cờ trên đầu, sau đó đặt lá cờ
vào vị trí cũ và quay trở về vị trí ban đầu. Các trẻ
khác lần lượt lên chơi. Sau có thể tăng 2-3 trẻ lên thi
đua cùng một lúc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi. (3 – 4 lần)
- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ
* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
4. Kết thúc

- Các con vừa được học vận động có tên là gì?
- Giáo dục trẻ thường xun tập luyện thể dục thể
thao, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường
sạch sẽ, yêu quý cô giáo và các bạn...

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Bò theo hướng thẳng có
mang vật trên lưng”.
- Trẻ ghi nhớ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Vịt con đi học

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chim mẹ chim con; Cô và mẹ
I. Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên câu truyện: Vịt con đi học

- Hiểu được nội dung câu truyện kể về bạn vịt con ngày đầu tiên đi học được quen
biết rất nhiều bạn và cô giáo mới bạn rất vui. Đến lớp bạn được cô giáo dạy rất
nhiều điều...

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ qua câu truyện trẻ biết đồn nhường nhịn giúp đỡ bạn bè, biết ngoan
ngỗn lễ phép, vâng lời cô giáo và người lớn

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Tranh minh họa câu truyện, que chỉ.
- Đĩa nhạc; Chim mẹ chim con.

2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô cho trẻ nghe bài hát: “ Chim mẹ, chim con”

- Trong bài hát cô giáo và bạn nhỏ được ví như con gì?
- Hàng ngày ở nhà các con được mẹ yêu thương chăm
sóc, các con có nghe lời mẹ khơng?

- Đến lớp thì các con phải nghe lời ai?
- Lớp mình có những cơ giáo nào?

- Chúng mình có u q cơ giáo ở lớp khơng?

=> Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời ông bà, bố mẹ, cô
giáo…

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu
a. Hoạt động 1: Cô kể mẫu.

- Cơ biết có một câu truyện rất hay nói về một bạn vịt con
với ngày đầu tiên đến lớp với bao điều thú vị các con có
muốn nghe không?

- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm+ cử chỉ điệu bộ
+ Giới thiệu tên câu chuyện: Vịt con đi học
+ Cả lớp nhắc lại tên câu chuyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa

-Trẻ hát theo cơ
- Con chim ạ

- Có ạ

- Cơ giáo ạ
- Trẻ kể
- Có ạ

- Trẻ ghi nhớ

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp nhắc lại

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Ngày đầu tiên vịt con
được đi học lên rất háo hức mong trời sáng để được mẹ
đưa đi học. Đến lớp cô giáo Mái mơ xoa đầu âu yếm và
hỏi tên từng bạn.Vịt con được giới thiệu về mình trước,
tiếp đó đến bạn Trống choai: Gáy ị ó o gọi mọi người
dậy sớm, Cún nâu: Sủa gâu gâu và trơng nhà rất giỏi,
Mèo khoang thì kêu meo meo và giỏi bắt chuột. Cuối
cùng là bạn ếch xanh thích bơi lội giống vịt con.Vịt con
rất vui. Đến lớp cô dạy múa hát, tập thể dục và dạy các
con phải chơi đoàn kết, nhường nhịn giúp đỡ lẫn nhau,
ngoan ngoãn và vâng lời người lớn.Khi mẹ vịt đến đón
về thì trên đường đi vịt con ríu rít kể cho mẹ nghe về cơ
giáo và các bạn ở lớp.

- Cô kể truyện lần 3: Kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh
- Các con thấy bạn vịt con đi học có ngoan khơng?
b. Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con câu truyện có tên là gì?
- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Ai đưa vịt con đi học?

- Cô giáo của bạn là ai?

- Ở lớp vịt con quen được những bạn nào?
- Đến lớp cơ giáo dạy bạn vịt những gì?

- Cơ còn dạy các bạn phải chơi như thế nào với nhau?
- Các con thấy đi học có vui khơng?

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô cho cả lớp kể truyện theo cô từng câu một (2-3 lần)
- Cơ cho trẻ kể truyện theo nhóm (2-3 nhóm)

- Cơ cho trẻ kể theo tổ (3 tổ)
- Cô mời cá nhân trẻ kể

- Khi trẻ kể cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
đọc to rõ ràng.

3. Luyện tập củng cố

- Vừa rồi chúng mình học rất ngoan và giỏi rồi thế bây
giờ chúng mình có muốn vận động theo bài hát “Cô và
mẹ” cùng cô không?

- Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát “Cô và mẹ”
- Cô nhận xét và củng cố lại tên truyện..

4. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Trẻ theo dõi
- Có ạ

- Vịt con đi học ạ
- Trẻ kể

- Mẹ vịt con ạ
- Cô mái mơ ạ

- Trống choai, cún nâu,
mèo khoang và ếch xanh
- Hát múa và tập thể dục
ạ

- Chơi đồn kết…
- Có ạ

-Trẻ kể

- Nhóm trẻ kể
- Trẻ kể theo tổ
- Cá nhân trẻ kể

- Cả lớp đọc lại lần nữa

- Có ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Nhận biết hình trịn, hình vng
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi :“Chiếc túi kì diệu”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức.

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vng, hình trịn.

- Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình trịn qua đường bao
- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô, biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng

- Dạy kỹ năng phân biệt hình vng, hình trịn.
- Rèn khả năng tập trung, chú ý, nhanh nhẹn cho trẻ
3.Thái độ

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng học tập.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

- Mỗi trẻ có 1 hình trịn, 1 hình vng.

- Đồ dùng của cơ giống của trẻ những kích thước to hơn.
- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn.

2. Địa điểm
- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Các con ơi, hôm nay nhà bạn Búp bê chuyển về nhà
mới nên bạn Búp bê muốn mời các con tới thăm nhà
bạn đấy, các con có muốn tới thăm nhà bạn Búp bê
không?

- Vậy cô và các con cùng lên tàu tới nhà bạn Búp be
nào.

- Cô cùng trẻ hát bài: Mời anh lên tàu.

- A! Đến nhà bạn Búp bê rồi, cô mời các con cùng vào
nhà bạn Búp bê nào.

- Cô đưa ra bạn Búp bê và nói: Bạn Búp bê xin chào

tất cả các bạn. Hôm nay tớ rất vui khi thấy các bạn
đến tới thăm nhà mới của tớ. Búp bê có một món q
nhỏ tặng các bạn.( Cơ phát q cho trẻ)

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn

- Hơm nay bạn búp bê đã mang tặng lớp mình một 
món quà, cô và các con cùng xem bạn búp bê tặng
món q gì nhé!

- Có ạ.
- Trẻ hát
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Nhận biết hình trịn:

- Các con thấy bạn búp bê tặng các con quà gì vậy?
- À bạn búp bê đã tặng chúng ta rất nhiều hình trịn
đấy.

- Các con cùng phát âm: Hình trịn.
- Cả lớp cùng nhắc lại 2-3 lần:
- Hình trịn này có màu gì?

- Bây giờ các con hãy sờ vào đường bao của hình trịn
này nhé.

(Cơ cho trẻ sờ vào đường bao của hình trịn và hỏi trẻ)
+ Đường bao hình trịn có nhẵn khơng?

- Cơ thấy đường bao của hình trịn rất nhẵn và cong đấy.
- Chúng mình thử lăn hình trịn xem có lăn được khơng
nhé.

- Hình trịn có lăn được khơng nhỉ?

-> Cơ củng cố: Hình trịn lăn được vì hình trịn nhẵn và
cong khơng có cạnh nên nó có thể lăn được đấy!

b. Hoạt động 2: Nhận biết hình vng

- Các con cùng xem bạn búp bê cịn tặng chúng ta gì
nữa nào?

- Đây là hình gì?

- Đúng rồi đây là hình vng đó các con ạ!
- Cả lớp mình phát âm: Hình vng

- Hình vng này có màu gì?
- Cả lớp mình phát âm: Màu xanh

- Các con hãy cùng đếm theo cơ xem hình vng này
có mấy cạnh nhé.

- Bây giờ các con hãy thử lăn hình vng xem có lăn
được khơng?

- Các con có biết vì sao hình vng khơng lăn được
khơng?

-> Hình vng khơng lăn được vì hình vng có cạnh
và các góc nhọn đấy các con ạ!

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô thấy các con học rất là giỏi, cơ có một
trị chơi muốn thưởng cho các con, các con có thích
khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “chiếc túi kì diệu”

- Để chơi được trò chơi này các con hãy lắng nghe cô
phổ biến luật chơi và cách chơi nhé!

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi. 3- 4 lần
- Nhận xét sau khi chơi.

- Củng cố: Hơm nay chúng mình vừa được nhận biết
2 hình gì?

- Hình trịn.
- Trẻ phát âm
- Màu đỏ ạ
- Trẻ sờ
- Có ạ

- Trẻ lăn hình trịn
- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
- Hình vng.
- Trẻ phát âm
- Màu xanh
- Trẻ thực hiện

- Trẻ đếm theo khả năng
cùng cô

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ suy nghĩ
- Trẻ lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

4. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết giữ gìn đồ dùng học
tập, nghe lời cơ giáo...

trịn ạ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ ghi nhớ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Cô dạy

Hoạt động bổ trợ : Hát: Đi nhà trẻ

Trò chơi: Đoán xem đồ dùng nào, bài hát: Đi nhà trẻ
I. Mục đích- Yêu cầu:

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên bài thơ, thuộc bài thơ: Cô dạy

- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Bé đi học được cơ giáo dạy phải giữ gìn đơi tay
sạch sẽ nếu tay bẩn áo sách cũng bị bẩn và không được cãi nhau với bạn, chỉ nói
những điều hay.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ.

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ, khơng nói bậy, khơng cãi nhau
với bạn.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh minh họa bài thơ.
- Que chỉ

- Bài hát “Đi nhà trẻ”
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cùng trẻ hát bài: "Đi nhà trẻ”

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Trong bài hát buổi sáng bạn nhỏ được đi đâu?
+ Các con thấy đến trường học có vui khơng?
+ Cơ giáo con tên là gì?

+ Hàng ngày cơ dạy các con những hoạt động gì?
+ Con có u q cơ giáo mình khơng?

+ u q cơ giáo các con phải làm gì?

-> Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, biết nghe lời
cô giáo, bố mẹ, ông bà...

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm

- Hôm nay cơ thấy lớp mình đi học bạn nào cũng
ngoan ngỗn, vì vậy cơ sẽ đọc cho các con nghe
một bài thơ, các con có muốn nghe khơng?
- Cô đọc thơ diễn cảm bằng lời lần 1.

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời
- Có ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể
- Có ạ

- Phải ngoan vâng lời ạ
- Trẻ ghi nhớ

- Có ạ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Giới thiệu tên bài thơ: “Cô dạy” và tên tác giả :
Phạm Hổ.

+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên bài thơ.

- Các con có muốn nghe bài thơ lại một lần nữa
không?

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp tranh minh họa .
* Giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói về bạn
nhỏ đi học được cơ giáo dạy phải ln giữ gìn đơi
tay sạch sẽ vì tay mà bẩn thì sách áo cũng bị bẩn.
Các con chỉ nói những điều hay, khơng nói bậy,
không được cãi nhau với bạn bè.

- Cô đọc thơ lần 3: Kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?

- Trong bài thơ cơ giáo dạy các con những gì?
- Nếu để bàn tay bẩn thì sẽ bị làm sao?

- Ngồi dạy con giữ sạch đơi tay cơ giáo cịn dạy
con phải thế nào?

- Các con có được cãi nhau với bạn bè khơng?
=> Các con ạ. Các con đi học được cô giáo dạy phải
giữ gìn đơi tay sạch sẽ nếu tay bẩn áo sách cũng bị
bẩn và không được cãi nhau với bạn, chỉ nói những
điều hay các con nhớ chưa.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Các con có muốn học thuộc bài thơ này để về nhà
đọc cho ông bà ,bố mẹ cùng nghe không?

- Vậy giờ các con đọc theo cô từng câu một nhé
- Cho cả lớp đọc

- Mời trẻ đọc theo tổ và theo nhóm
- Mời cá nhân trẻ đọc

(Trẻ đọc cô bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.
Khuyến khích trẻ đọc thơ.)

- Nhận xét động viên trẻ.
3. Luyện tập củng cố.

- Các con hôm nay học rất là ngoan giờ cơ sẽ cùng
các con chơi một trị chơi các con có thích khơng?
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Đốn xem đồ dùng nào
- Để chơi được trị chơi này các con hãy lắng nghe
cơ hướng dẫn cách chơi nhé!

+ Cách chơi: Trẻ khơng nhìn vào túi vẫn lấy được
đồ vật theo yêu của cô. Giáo viên cầm túi và nói:
Cơ có một cái túi rất đẹp. Nhưng khơng biết trong
này có cái gì. Đố ai khơng nhìn vào túi mà biết

- Trẻ nhắc lại
- Có ạ.

- Trẻ theo dõi.

- Trẻ lắng nghe
- Cô dạy ạ
- Trẻ trả lời

- Quần áo bẩn, sách áo
bẩn.

- Trẻ suy nghĩ
- Không ạ.

- Vâng ạ.
- Có ạ.

- Trẻ đọc thơ cùng cơ.
- Trẻ đọc theo tổ, theo
nhóm

- Trẻ đọc thơ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

được mới tài". Cô gọi lần lượt từng trẻ lên sờ vào
trong túi và gọi tên đồ vật trước khi giơ cho cả lớp
cùng kiểm tra.

+ Giáo viên hỏi trẻ: "Đây là cái gì? Màu gì? Làm
bằng gì? Dùng để làm gì?"

- Sau khi cho trẻ lấy hết đồ chơi trong túi ra bày lên

bàn, giáo viên yêu cầu trẻ đếm xem có tất cả bao
nhiêu đồ vật, đồ dùng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ
4. Kết thúc

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn biết nghe lời ơng bà cha
mẹ, cơ giáo. Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể, khơng nói
bậy, khơng cãi nhau với bạn.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ ghi nhớ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: HĐVĐV: Xâu vòng tặng cô

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cô và mẹ, chim mẹ chim con.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xâu các hạt vòng với nhau tạo thành 1 chiếc vịng để tặng cơ.

- Biết cầm đồ vật bằng ngón cái và ngón trỏ, hiểu từ xâu vịng và nhận biết màu đỏ,
màu xanh.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ.
- Phát triển cơ tay của trẻ

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay và ngón tay.
3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Biết yêu quý sản phẩm do mình và bạn tạo ra.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Vịng mẫu của cơ

- Mỗi trẻ 1 rổ đựng hạt vòng màu đỏ và sợi dây màu xanh.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động

- Cho trẻ hát bài: Cô và mẹ
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến ai?

- Các con có u cơ giáo của mình khơng?
- Yêu quý cô giáo các con phải làm sao?

=> Giáo dục trẻ yêu quý cô giáo, bạn bè trường lớp. Biết
vâng lời cô, ông bà và bố mẹ...

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu.
a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại.

- Hơm nay cơ có 1 món quà muốn dành tặng cho các con
đấy, chúng mình hãy cùng khám phá với cô nhé.

+ Trên tay cô cầm cái gì đây các con?

+ Các con có biết chiếc vịng này được xâu bằng ngun
vật liệu gì khơng?

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Cơ và mẹ ạ
- Có ạ

- Phải ngoan ngỗn
- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

- Chiếc vịng ạ
- Hạt vòng tròn ạ
- Màu đỏ ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Hạt vịng này có màu gì các con?
+ Cho trẻ phát âm: Màu đỏ

- Những hạt vòng này được cơ xâu bằng gì đây các con?
- Các con thấy chiếc vịng này của cơ có đẹp khơng?
Các con có muốn xâu những chiếc vịng thật đẹp như thế
này để tặng cho cơ giáo của chúng mình khơng?

Vậy các con quan sát cơ xâu chiếc vịng này trước nhé?
b. Hoạt động 2: Cô làm mẫu

- Cô vừa làm vừa giải thích cách làm: Tay trái cơ cầm
hạt vòng để hở lỗ, tay phải cầm sát đầu dây, xâu dây qua
lỗ, cô xâu hạt màu đỏ vào dây, xâu xong cơ buộc lại
thành vịng. Vậy là cơ đã làm xong chiếc vịng rồi đấy,
các con thấy chiếc vịng cơ làm đẹp khơng nào?

- Các con đã sẵn sàng làm chiếc vòng chưa ?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ đựng các hạt vòng và dây

- Khi trẻ xâu cô chú ý quan sát, hướng dẫn, sửa sai cho
trẻ.

- Nếu trẻ nào chưa làm được, cô cầm tay trẻ cùng làm,
khuyến khích trẻ trả lời câu hỏi: “Con đang làm gì?”,
“Vịng màu con có màu gì?”

- Cơ giúp trẻ buộc lại thành vịng .

- Cơ khuyến khích, động viên trẻ kịp thời

d. Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ đem sản phẩm nên trưng bày, gợi ý cho trẻ
nói nên nhận xét của mình về sản phẩm của mình và của
bạn:

+ Con thích chiếc vịng của bạn nào nhất?
+ Vì sao con thích?

- Cơ nhận xét những sản phẩm nổi bật của trẻ.
3. Luyện tập củng cố

- Các con đã xâu được những chiếc vòng rất là đẹp, bây 
giờ cô cùng các con hát và vận động bài:“ Chim mẹ
chim con nhé” nhé.

- Nhận xét tuyên dương trẻ
4. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Các con đã xâu được những chiếc vòng rất đẹp rồi. Các
con có thể mang tặng cho ơng bà, bố mẹ nhé.

- Chuyển hoạt động

- Có ạ
- Có ạ
- Vâng ạ.

- Có ạ
- Rồi ạ

- Trẻ thực hiện xâu
vòng

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe