Giáo án chủ đề Trường tiểu học tuần 35 tuần chính

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (271.16 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC

(Thời gian thực hiện:2 tuần,từ ngày 07/05/2018 đến ngày 18/05/2018)

TUẦN 35

CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

BÉ CHUẨN BỊ VÀO

LỚP 1

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:TRƯỜNG

( Thời gian thực hiện 2 tuần,

Chủ đề nhánh 2: Bé chuẩn bị

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ

C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp

- Trò chuyện với trẻ về trường
tiểu học mà trẻ biết

- Trẻ chơi tự do

Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp: Máy bay bay ù ù
+ Đ tác tay: Đưa tay ra trước
lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân
ra trước, lên cao(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập
người về phía trước, tay chạm
mũi chân(2-8)

+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8)
Tập kết hợp bài hát: “ Con cào
cào”

* Hồi tình: Tập theo bài “ con
cơng”

* Điểm danh
* Báo ăn

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo ,
ông bà , bố mẹ trước khi vào
lớp.

- Trẻ biết được tên trường
địa điểm và là nơi trẻ sắp học
- Trẻ chơi thoải mái theo ý
thích

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen TDBS
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được sớ trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng
của trẻ. Trang trí
lớp

- Nợi dung trò
chụn…

- Đồ chơi ở góc
lớp, ở sân trường
- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
- Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TIỂU HỌC

Từ ngày 07/ 05/ 2018 đến ngày 18/ 05 / 2018)

Vào lớp 1: Số tuần thực hiện 1

từ ngày 14/05 đến ngày 18/05/ 2018

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ
huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân. Cho trẻ vào các góc
chơi

- Trò chuyện gợi mở trẻ:+ Các con thấy lớp mình có gì khác?
+ Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt?

+ Nợi dung tranh nói về điều gì?

+ Con có cảm nhận gì về các bức tranh này?
- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích trong các góc

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn
đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm .Sau đó cho trẻ
về hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể từng
động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ
tập với cường độ nhanh hơn.

- Ngồi ra cơ có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu
phù hợp

4. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo và
ông , bà , bố , mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả
lời cô.

- Trả lời theo trí nhớ của
trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Tập các động tác theo
cô.

- Đi nhẹ nhàng.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

-Chơi đóng vai cơ giáo, cửa
hang bán sách và đồ dùng học
tập.

Góc xây dựng

- Xây dựng trường tiểu học,
Lắp ghép hình người

Góc sách

- Xem sách và Làm sách tranh
về trường tiểu học. Tìm chữ

cái đã học trong sách.

-Góc khoa học

+ Chọn đúng chữ cái theo
chuyện.

+ Phân nhóm đồ dùng học tập
trong phạm vi 10

Góc tạo hình

+ Cắt, dán, vẽ, nặn, tơ màu,
trng trí về trường tiểu học

- Trẻ biết cách chơi phân vai
chơi theo nhóm , trẻ biết phới
hợp các hoạt đợng trong góc
chơi, biết liên kết các nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng các kiến thức
đã học áp dụng vào quá trình
chơi.

- Trẻ trong mợt nhóm tự bàn bạc
về chủ đề chơi và vai chơi

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay
thế khi cần.

Trẻ biết thể hiện vai chơi.một
cách tự nhiên, chi tiết hợp lí

- Trẻ biết cách làm và
nhận biết tên một số đồ dùng học
tập

Rèn kĩ năng tạo hình cho trẻ

- Đồ dùng trong
góc:

- Bàn ở mợt sớ
góc

- Mợt sớ ngun
liệu như gạch, đồ
chơi lắp ghép.

-tranh ảnh, keo
dán, kéo

- thẻ số.
- đồ dùng

- Đát nặn , giấy ,
hồ…

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

* 1: Trò chuyện thảo luận chơi:

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngồi san chơi có vui khơng?
+ Các con có thích chơi nữa khơng?

Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.

+ Con nào cho cơ biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cơ hỏi 4- 5 trẻ).
+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?

Cô giới thiệu nợi dung chơi của từng góc. Đồ chơi có trong
góc.

2.Nội dung:

*.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi
với nhau nhé!.

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con về
nhóm chơi nào!

*.Cơ giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô
đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận.

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cơ có thể
tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực hơn.

Cơ đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui khơng?
Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi.
Khen, đợng viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tớt, thể
hiện vai chơi giớng thật.

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm. Cho trẻ tự nhận
xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi.
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.

3.Kết thúc:

-Hơm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?
Con có vui khơng?-Cơ thấy các con chơi rất vui,vì các con biết
đồn kết.

- Con vui ạ
- Con có ạ

-Góc phân vai, học
tập…..

-Góc xây dựng,phân
vai…

-chơi ngoan ngỗn.
-Lắng nghe.

-Vào góc chơi theo ý
thích.

-Trẻ tự phân vai chơi
trong nhóm.

-Nhận vai khi cơ giáo
phân vai

-Trẻ chơi.

-Con chơi góc xây
dựng.có

-Quan sát góc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC CÁC
H

O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện
về trường tiểu học.

- Thăm quan trường tiểu học
- Mô tả về trường tiểu học

- Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ được làm quen với

không khí học tập của
trường tiểu học.

- Trẻ biết được tên trường
địa điểm của trường.
- PT ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết đặc điểm chung
của nhà trường tiểu học.
Một số hoạt động chủ yếu
của trường.

- Trẻ được thể hiện khả
năng sáng tạo .

Sân trường sạch
sẽ. Trang phục
gọn gàng. Câu
hỏi đàm thoại
- Phấn, câu hỏi
đàm thoại

- Phấn,

- Sân chơi sạch
sẽ , an tồn

2. Trị chơi vận động:

Trò chơi vận đợng:Bắt chước tạo
dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng…

- Trẻ chơi trò chơi vận
động hứng thú đúng luật
- Trẻ nhận biết được vật
nào chìm vật nào nổi

- Nợi dung chơi
- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi

3. Chơi tự do

Chơi với cát nước, vật liệu thiên
nhiên

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân. Kiểm tra sức khỏe của trẻ .
Cơ nói mục đích đi chơi ngày hơm nay

Sẽ đi thăm trường tiểu học

+ Dặn trẻ trên đường đi phải đi đúng đường , không chạy

nhảy , đi theo hàng.

+ Đây là đâu?
+ Có tên gọi là gì?

+ Nơi đây là lớp học của ai?

+ Quang cảnh của trường tiểu học như thế nào?

Giáo dục trẻ có ý thức và tam thế phấn khởi chuẩn bị vào lớp
mợt .

- Cơ Nói mục đích buổi hoạt đợng : Mơ tả và nhận xét các
hoạt động trong trường tiểu học

+ Con hãy kể tên một số hoạt động trong trường tiểu học mà
con biết?

Trẻ vẽ về trường tiểu học.

Cô bao quát trẻ chơi.Trong khi trẻ thực hiện cô hỏi :
+ trẻ con vẽ gì vậy? Gợi mở cho trẻ vẽ

- Cho trẻ qua sát sản phẩm của bạn , nhận xét
- Cơ nhận xét chung.

- Cơ đợng viên khún khích trẻ chơi.

Thực hiện.
Trời nóng.

Mùa hè ạ, nóng ạ.
Trong xanh.
Xanh tươi.

Mặc quần áo tránh
nắng.

Chú ý quan sát tranh
Bức tranh.

Bản đồ Việt Nam.
Chữ S ạ

Chú ý lắng nghe.
Làm đồ chơi.

2.Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ biết
giữ an toàn trong khi chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi. Động viên khún khích trẻ
chơi

- Dánh giá q trình chơi của trẻ

- Cơ cho chơi với các thiết bị ngồi trời trong khi chơi cô chú
ý bao quát trẻ . Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi

Trẻ tích cực tham gia
và chơi cùng nhau

3. Chơi tự do:

- Hướng cho trẻ lựa chọn địa điểm chơi an toàn, chơi đồn
kết.

- Cơ bao qt trẻ nhắc nhở trẻ trong khi chơi

- Trẻ biết lựa chọn chỗ
chơi.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ
sinh trước và sau khi ăn.
-Cung cấp năng lượng cho
cơ thể trẻ.

-Giáo dục trẻ về các chất
dinh dưỡng cần thiết cho sự
phát triển của cơ thể.

-Giáodục trẻ biết mời trước
tri ăn.

- Trẻ biết mợt sớ thói quen
văn minh trong khi ăn:
Khơng nói chụn trong giờ

ăn, khơng làm rơi vài, ho
,hát xì hơi biết lấy tay che
miệng.

-Trẻ ăn hết suất của mình.
-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa.
- ăn xong biết đi vệ sinh,
xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng,
khăn mặt.

-Bàn ghế.
-Bát, thìa.
-thức ăn.

-Đĩa đựng cơm rơi.
-Khăn lau tay.

Hoạt động ngủ

-Trẻ có thói quen và nề nếp
trong khi ngủ.

- Biết nằm đúng chỗ của
mình.

- Nằm ngay ngắn.khơng
nóichụn.

- Trẻ biết cùng cơ dọn dẹp
chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ
sinh: Rửa tay – lau mặt.

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6
bước.

- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu
hàng đến hết.

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn.

-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn.
- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm.

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn.
- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm.

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn ́ng:
Khơng nói chụn, không làm rơi vãi cơm. Ăn hết suất.

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm.

* Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc
miệng. cất ghế đúng nơi quy định.

-Trẻ xếp thành hang
ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk
mình rửa tay, rửa mặt
-Ngồi vào bàn ngay
ngắn.

-Nhận suất cơm của
mình.

-Mời cơ và bạn ăn cơm.
-Cơm, thịt sớt cà chưa,
thịt rim tôm, thịt đậu,
trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ
ninh xương, khoại sọ
ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ,
lấy khăn lau miệng lấy
nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ n tĩnh, ít ánh sáng
tránh gió lùa.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ.
- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ.
-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ.

- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn.

* Trong giờ ngủ:

- Cô bao quát trẻ. Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế.

- Nếu trẻ nào khó ngủ cơ ngồi bên cơ nhẹ nhàng vỗ cho
trẻ ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại
cho trẻ.

* Sau khi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy mợt lúc-Cơ c̣n màn gió cho trẻ
ngồi dạy.cất gới, cất chiếu. Đi vệ sinh

-Trẻ đi vệ sinh
-Trẻ nằm vào chỗ.
- Nằm ngay ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi tại chỗ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

TỔ CHỨC CÁC 
C
H
Ơ
I 
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch
sẽ

- Bàn ghế , q

chiều

- Chơi , hoạt đợng theo ý thích ở
các góc tự chọn.

- Trẻ có ý thức đợc lập ,
biết chơi cùng bạn và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo

- Đồ chơi các góc

- Ơn lại bài hát theo chủ đề - Thuộc và hát tốt bài hát - Nhạc cụ, nhạc
bài hát.

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng
dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc
, hiểu nội dung của chủ đề .

- Thơ , truyện ,
câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn
văn nghệ.

Nội dung hoạt
động

* Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về
tình hình chung của trẻ

Đáng giá q trình học của
trẻ.

- Đợng viên khún khích,
nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa
nhàtrường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết

suất của mình

- Trẻ khơng nói chụn
trong khi ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi và lựa
chọn đồ chơi ma trẻ thích.
- Trẻ chơi cùng bạn.

-Cô cho trẻ hátôn lại bài hát 2 – 3 lần.
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả.
- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát

- Hát cùng cả lớp.

- bông hồng tặng cô và mẹ

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang
thực hiện.

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu trụn , câu đớ

có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc xong cô
trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ .câu truyện,
câu đố cô vừa đọc.

- - Hát đọc cùng cô và bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học .

- Cất đồ chơi gọn gang.
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung.

Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của
trẻ

- Nhận xét bạn cùng tổ.

Thứ 2 ngày 14 tháng 05 năm 2018

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Vận động :Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

Trò chơi: Cướp cờ.

HĐ BỔ TRỢ: Hát “Cháu vẫn nhớ trường MN”.

Trò chuyện một sớ đồ dùng chuẩn bị cho lớp 1.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 . Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài tập vận động: chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.
- Trẻ biết cách chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, biết chơi trò chơi.

- Biết phối hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể tham gia vào bài tập phát triển chung
đúng tư thế..

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển cho trẻ kỹ năng chạy đổi hướng.

- Phát triển ở trẻ khả năng khéo léo, phản xạ nhanh nhẹn ,chính xác.

3. Giáo dục - Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc khi tham gia hoạt đợng.
- Giáo dục cho trẻ ích lợi của việc tập luyện thể dục.

II.Chuẩn bị :

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ

- Sân tập sạch sẽ, an tồn.

- Trang phục cơ và trẻ gọn gàng.
- Sơ đồ tập. Đồ dùng để chơi trò chơi.
- Đĩa nhạc và các thiết bị âm thanh

2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Sang năm các con lên học lớp mấy?

- Con học lớp 1 ở đâu?

- Trong trường tiểu học có những ai?

- Khi xa trường mẫu giáo các con có nhớ trường và các
cơ khơng?

- Các con nhớ gì ở trường mầm non?

- Trẻ chú ý hát cùng cô

- Trẻ lắng nghe và trả
lời

2. Giới thiệu:

Để lên học lớp 1 trường Tiểu học cần có sức khỏe tớt.
Vậy các con cùng cô tham gia vào bài tập thể dục để có

mợt sức khỏe tớt sẵn sàng vào học lớp 1 nhé. Lắng nghe.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Giáo viên cho trẻ đi lấy dụng cụ và đi vòng tròn theo
nhạc, kết hợp các kiểu đi gót chân, bàn chân, mũi bàn
chân, chạy…

Sau đó chạy về 2 hàng ngang để tập phát triển chung
theo bài hát (Cháu vẫn nhớ trường mầm non).

* Hoạt động 2 : Trọng động:

BTPTC:

- Cho trẻ để dụng cụ x́ng dưới sân phía trước mặt và
tập động tác Hô hấp.

- Động tác Hơ hấp: Thổi bóng bay (4 lần)

- Giáo viên mở nhạc bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm
non”

- Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sau (2 lần 8 nhịp)

+ TTCB: đứng thẳng chân khép, thả tay xuôi

- Trẻ thực hiện theo yêu

cầu của cô

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Nhịp 1: bước chân trái sang bên trái đưa 2 tay lên cao
+ Nhịp2: Tay đưa về phía trước

+ Nhịp3: Tay đưa lui sau
+ Nhịp4: về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, 8 đổi chân.

* Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên (2

lần 8 nhịp)

+ TTCB: Đứng khép hai chân, tay thả xuôi

+ N1: Bước chân trái sang bên một bước, tay chống hông
và nghiên người sang trái

+ N2: Tay chớng hơng, mắt nhìn thẳng phía trước
+ N3:Nghiêng người qua phải

+ N4: về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, 8 ngược lại

*Động tác chân:(2 lần 8 nhịp)

+ TTCB: đứng thẳng chân khép tay chống hông
+ N1: 2 chân khuỵu gới về phía trước

+ N2: về TTCB
+ N3:Như N1
+ N4: về TTCB

*Động tác bật nhảy: Bật tách - khép chân tại chỗ (3 lần 8

nhịp)

+ TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông
+ N1: Bật tách chân sang hai bên.

+ N2: Về TTCB
+ N3: Giống N1
+ N4: Về TTCB

Vận động cơ bản :

- Trẻ thực hiện theo cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

_ Cô giới thiệu bài tập cho trẻ: Chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh.

- Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ:

+ Lần 1: Làm mẫu khơng phân tích đợng tác.
+ Lần 2: Làm mẫu và phân tích đợng tác:

TTCB: Đứng chân trước chân sau, chân trước sát gần
vạch chuẩn.

TH: Khi nghe hiệu lệnh sẽ chạy về phía trwowcsvaf khi
chạy chú ý nghe hiệu lệnh của cô. Khi hiệu lệnh phát ra
trẻ phải chạy thay đổi tốc độ: Khi tiếng sắc xô nhanh trẻ
chạy nhanh, tiếng sắc xơ chậm thì trẻ chạy chậm. Và cứ
như vậy trẻ chạy thay đổi tốc đợ cho đến đích.

- Cho trẻ lên làm mẫu: Cho 2 trẻ thực hiện.
- Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ làm lại lần nữa.
- Tổ chức cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Từng trẻ ở 2 hàng thực hiện.
+Lần 2: Cho từng cặp đôi trẻ thực hiện.
+ Lần 3: Cho các tổ thi đua nhau.

Cơ đợng viên khún khích trẻ thực hiện, bao quát trẻ.
* Trò chơi: Cướp cờ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ: Trò chơi cướp cờ.
_ Cô giới thiệu cách chơi luật chơi:

- Tổ chức cho trẻ tham gia chơi.
- Cô động viên khún khích trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ hoạt đợng.
- Cô nhận xét hoạt động chơi của trẻ.

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Trẻ thực hiện theo cô
Trẻ quan sát.

- Trẻ quan sát và lắng

nghe.

Trẻ xung phong.

Trẻ thực hiện.

Từng cặp trẻ thi đua
nhau.

Hai tổ thi đua nhau.

- trẻ lắng nghe.
Trẻ thực hiện chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho trẻ thực hiện động tác nhẹ nhàng đi lại theo hàng
1-2 vòng

Trẻ đi nhẹ nhàng 1,2
vòng.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động

Thứ 3 ngày 15 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG :

Văn học:

Thơ: Bé vào lớp 1.

Hoạt động bổ trơ: Hát: “ Cháu vẫn nhớ trường Mầm non- Em yêu trường em”

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

I/ YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ biết thể hiện bài thơ theo ý tướng của trẻ.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ sự tập trung chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Rền luyện phát triển kỹ năng diễn đạt lưu lốt trơi chảy.
- Mở rợng ngơn ngữ cho trẻ..

3. Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục cho trẻ ý thức tự giác tham gia vào hoạt động học tập có ý thức.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa cho nôi dung bài thơ.
- Sáp màu, giấy vẽ, bút chì.

- Đĩa mợt sớ bài hát.

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cơ và trẻ cùng hát: “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

- Trò chuyện với trẻ : Khi tạm biệt trường mầm non các

Trẻ hát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

con sẽ lên học ở đâu?

+ Con có muốn học ở trường tiểu học chưa?

ạ.
Rồi ạ.

2. Giới thiệu:

Khi lên học ở trường tiểu học tâm trạng cũng rất vui và
phấn chấn, có mợt bài thơ nói về tâm trạng này các con có
ḿn cùng tìm hiểu không?

Vậy hãy cùng cô tham gia vào giờ học làm quen với văn
học để tìm hiểu về bài thơ này nhé.

Lắng nghe

3. Tiến hành:

* Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe:

Lần 1: Cô đọc diễn cảm bằng cử chỉ, điệu bộ
Cô giới thiệu về tên tbài thơ.

+ Bài thơ nói về điều gì?

+ Để hiểu rõ hơn về bài thơ các con cùng nghe lại nhé.
Lần 2: Đọc thơ kèm tranh minh họa:

Cô đưa tranh minh họa bài thơ cho trẻ quan sát
Trong tranh có những hình ảnh gì?

Cơ giới thiệu về bài thơ:
Tên bài thơ: Bé lên lớp 1.
Tác giả:

Nợi dung: Bài thơ nói về tâm trạng vui tươi, phấn khởi của
các bạn nhỏ khi ngày đầu tiên đến trường học lớp 1 tiểu
học.

-Cho trẻ đọc tên bài thơ, gọi tên chữ cái đã học, đếm số
lượng chữ cái trong tên bài thơ.

* Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung bài thơ:

+ Bài thơ nói có tên gọi là gì?
+ Bài thơ nói về điều gì?

Trẻ nghe

Trẻ làm theo yêu cầu
của cô. .

Trả lời

Bạn nhỏ được vào lớp
1.

Vào buổi sáng ạ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Bạn nhỏ đến trường vào buổi nào?

+ Bài thơ miêu tả khung cảnh buổi sáng như thế nào?
( Cô trích dẫn các câu thơ làm rõ các hình ảnh: Trời mùa
thu xanh thẳm, gió lồng lợng, lá cờ bay, các bạn đơng,
cảnh vật cái gì cũng đẹp…)

+ Khung cảnh trường học như thế nào?

( Trường được trang hoàng đẹp, lợng lẫy, cái gì cũng đáng
u)

+ Các bạn đến trường như thế nào?

+ Khi học bài thơ này cá con cảm thấy như thế nào?
+ Tâm trạng của bạn nhỏ như thế nào khi đến trường?
+ Khi được lên học lớp 1 con sẽ cảm thấy như thế nào?
Giáo dục trẻ khi lên học lớp 1 luôn phải chăm chỉ, ngoan
ngỗn, nghe lời cơ giaosgiangr bài, biết đồn kết bạn bè
học ngoan giỏi.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

Cho cả lớp đọc thơ cùng cô:

Cô cho trẻ đọc thơ theo nhịp tay cô, đọc nối tiếp nhau.
Cho tổ thi đua đọc thơ

Đọc thơ theo nhóm trai, gái.
Cho cá nhân trẻ đọc thơ.

* Hoạt động 4: Mở rộng:

Rất đông ạ.

Rất vui, hồi hộp và
phấn chấn ạ.

Phập phồng, cười tươi,
rất vui ạ.

Cả lớp đọc thơ cùng
cô.

Trẻ đọc thơ theo u
cầu của cơ.

Nhóm trẻ thi đua.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Cho trẻ vẽ tranh về các đồ dùng học tập của lớp 1 trường

tiểu học.

- Cô phát giấy , bút cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi đúng tư thế
- Cô hướng dẫn trẻ

- Động viên khuyến khich trẻ

Trẻ vẽ

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Đợng viên khún khích trẻ

- Trẻ nhắc lại“Thơ: Bé

vào lớp 1”

5.Kết thúc:

+ Cô cùng trẻ hát : Em yêu trường em.

Thứ 4 ngày 16 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH:

Trò chuyện về một số đồ dùng của học sinh lớp 1

Hoạt động bổ trơ: - Hát “ Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”.

- TRò chơi: Cắt dán đồ dùng lớp 1
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi của 1 số đồ dùng học sinh lớp 1.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện , phát triển khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện cách diễn đạt.

-Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ.
- 3. Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục cháu hào hứng, mong ước đđược đi học ở trường tiểu học.

- giáo dục trẻ tính gọn gàng ngăn nắp ; ý thức giữ gìn bảo vệ đồ dùng dụng cụ học
tập.

II/ CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Hình ảnh 1 sớ đồ dùng học sinh lớp 1
- Giấy màu, kéo, hồ, giấy

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Hết năm nay con vào học lớp mấy?

- Con học ở trường nào?

- Học lớp 1 cần những đồ dùng gì ?
- Con có thich học lớp 1 không?

-Lớp hát
-Lớp 1

-Trường tiểu học ThủyAn
-Trẻ trả lời: Bút chì, bút
mực, thước kẻ, sách, vở...
- Có ạ

2. Giới thiệu:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

gì, hơm nay cơ cháu mình cùng tìm hiểu nhé!

3. Nội Dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về Trường tiểu học

- Cho cháu xen ảnh bạn mai Khôi

- Đây là ai ?

- Sang năm bạn Mai Khôi cũng lên lớp 1 giống như các
con. Hôm qua mẹ bạn dẫn bạn đi mua những đồ dùng
của học sinh lớp 1, xem bạn mua những gì ?

- Lần lượt cho cháu xem: Cái cặp
- Cho cháu đọc từ: Cái cặp

- Cái cặp này được làm từ chất liệu gì ?

- Đây là cặp da, cặp có 2 quai mang vào vai để giữ
thăng bằng vai vì xương các con còn mềm.

- Cái cặp dùng để làm gì ?

- Vậy các con biết những đồ dùng học tập nào dành cho
những bạn học sinh lớp 1?

- Ḿn viết bài thì cần có gì ?

+ Cây bút để viết bài. Có nhiều loại bút;bút bi, bút chì (
xem tranh )

- Vậy cây bút viết vào đâu ?

- Đây là quyển tập viết, đầu năm học lớp 1 các con sẽ
tập viết với vở 4 ô li, nhìn xem đây là vở 4 ơ li để kiểm
tra xem các con viết có đúng ơ li không.

- Cho cháu xem sách lớp 1

- Để kẻ cho ngay ngắn thì cần phải có gì ?
- Cây thước có dạng như thế nào ?

- Nhìn xem trên cây thước có ghi gì ?

- Bạn Mai Khơi

- Trẻ quan sát
- Cái cặp
- Bằng Da

- Cái cặp dùng để đựng
đồ dùng học tập.

- Kể tên đồ dùng mà trẻ
biết: Bút, vở, thước kẻ...
- Cây bút

- Quan sát
- Vở , sách

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cây thước rất thẳng có nhiều gạch nhỏ và có ghi chữ
sớ, ḿn gạch thì chúng ta để thước cho ngay ngắn và
kẻ nhẹ một đường thẳng lên giấy chổ cần kẻ.

- Ngoài ra còn có đồ dùng nào khác ?

- Cho cháu xem và gọi tên: Cục tẩy, phấn, bảng con,

hộp để bút....

* Hoạt động 2: Củng cố
* Cho trẻ chơi trò chơi:

* TC1: Ai nhanh nhất
- Chia trẻ thành hai đội

- Hai đội thi đua kể tên các đồ dùng học sinh lớp 1 đội
nào kể được nhiều hơn là đợi đó thắng c̣c

* TC2:Chia nhóm cắt dán đồ dùng học sinh lớp 1
- Cơ phát cho mỗi nhóm mợt số nguyên vật liệu: kéo,
giáy màu, keo dán...

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát, động viên trẻ

- Kể tên: Cặp sách, tẩy...
- Trẻ quan sát...

- Tích cực tham gia

- Trẻ hứng thú tham gia

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

+ Giáo dục: Cô vừa cho các con tìm hiểu về trường

tiểu học mà sang năm các con sẽ vào học. Các con sẽ
bước vào ngôi trường mới với nhiều cô giáo thầy giáo
và các bạn khác nữa. Vì vậy các con phải cớ gắng học
thật ngoan chú ý lên cô giảng bài nhé!

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại
- Lắng nghe

5. kết luận

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 5 ngày 17tháng 5 năm 20817

Tên hoạt động:

Hình thành biểu tương thời gian( Tháng, tuần, ngày, giờ)

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cả tuần đều ngoan

I. MỤC ĐÍCH U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết mợt số đơn vị đo thời gian phổ biến như: Tháng, tuần; ngày, giờ,
phút.

- Trẻ biết định hướng được khoảng thời gian trước, sau so với hiện tại.
- Biết mối quan hệ gần gũi giưa thời gian và các hoạt dộng quen thuộc hàng

ngày của bản thân ở trường, ở nhà.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Luyện kỹ năng quan sát, nhận biết và định hướng về thời gian. Phát triển vốn từ
chỉ thời gian

3.Thái độ:

- Trẻ biết sử dụng thời gian đúng cách, tiết kiệm thời gian, thực hiện nề nếp các
hoạt động ở trường.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng đồ chơi:

- 1 quyển lịch treo tường, lịch cũ, lịch bàn; đồng hoog treo tường; đồng hồ
giấy;bảng biểu thời gian trong lớp..

2. Địa điểm:

- Lớp học

3. Phương pháp:

- Quan sát- Đàm thoại- Trò chơi.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Cô hát cho trẻ nghe bài “ Đồng hồ quả lắc”

- Cho trẻ hát: Cả tuần đều ngoan.

- Cô hỏi trẻ: Nội dung 2 bài hát vừa rồi nói lên điều gì?
- Mời trẻ kể ra các ngày trong tuần:Thứ 2,thứ 3…

- Trẻ hát thể hiện động
tác vui nhộn phù hợp
- Trẻ nêu ý kiến

2. Cô giới thiệu bài học:

- Hôm nay chúng mình cùng nhận biết một số biểu
tượng thời gian.

- Nghe cô giới thiệu bài
học

3. Cách tiến hành:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

ngày trong tuần

- Cô treo quyển lịch giấy lên bảng cho trẻ quan sát.
- Cơ hỏi trẻ: Nhìn vào quyển lịch, các con thấy chúng ta
đang sống và học tập vào năm nào? Năm con gì?

- Cho trẻ nói đồng thanh: Năm 2018 - năm con Chó
(Năm Mậu Tuất)

- Cơ giới thiệu: Có năm dương lịch và năm âm lịch.
Năm dương lịch giúp mọi người nhận biết thời gian đi
làm; năm âm lịch là mọi người ghi nhớ đi lễ hội, nhớ
ngày giỗ tổ tiên, ông bà..

- Cơ hỏi: Các con có biết có mấy tháng trong 1 năm
khơng? Là những tháng nào?

- Cơ giải thích: Tháng là đơn vị đo thời gian của năm; 1
năm có 12 tháng; 1 tháng có 30 ngày; tháng 2 có 28-29
ngày; có tháng 31 ngày.

- Cơ tiếp tục hỏi trẻ:

+ Các con có biết tháng đầu tiên là tháng mấy?
+ Ngày đầu tiên của năm là ngày nào?

- Cô giải thích: Tháng 1 là tháng đầu tiên của năm;
tháng 12 là tháng kết thúc ( còn gọi là tháng chạp); ngày
đầu của tháng là ngày mồng 1 và tiếp theo đến ngày 30,
31...

- Cơ hỏi trẻ: 1 tuần có mấy ngày? Là những ngày nào?
Nhìn vào lịch con có biết những ngày nào đi học, ngày
nào được nghỉ không?

- Cô cho trẻ quan sát và nhớ lại: Hôm nay là thứ mấy?
Ngày mai là thứ mấy? hôm qua là thứ mấy?

- Quan sát lịch
Trả lời: có 12 tháng:
Tháng1,2…tháng 12 ạ.
.

- Lắng nghe cô giáo
giảng giải

Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- Ngày mồng 1, tháng 1

- Có 7 ngày: Thứ
2,3...CN

Ngày thứ 7 và CN

- Hôm nay là thứ5, mai là
thứ 6, hôm qua là thứ 4.
- Hiểu: Hiện tại; quá khứ
và tương lai.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô nhấn mạnh giúp trẻ hiểu: Hôm qua, tuần trước,
tháng trước...gọi là quá khứ. Hôm nay, tháng này... là

hiện tại; còn ngày mai, tuần sau, năm sau..là tương lai.

* Hoạt động 2: Nhận biết dơn vị đo thời gian trong
ngày:

- Cho trẻ quan sát đồng hồ treo tường và hỏi trẻ:
+ Trêm mặt đồng hồ ghi những số nào?

+ Ba kim đồng hồ có tên gọi là gì?
- Cơ giải thích:

+ Trên mặt đồng hồ có những sớ chỉ thời gian; Được sắp
xếp vòng tròn từ 1-12; các vạch là chỉ phút, giây.

+ Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút, kim nhỏ nhất là
kim giây hay còn gọi là kim chuông để báo thức.

+ Kim giờ chạy 1 vòng được 12 giờ( 12 tiếng); còn kim
phút chạy chạy 1 vòng được 1 giờ( 60 phút); kim giây
chạy 1 vòng được 1 phút( 60 giây)

- Cô hỏi trẻ:

+ Các con đi ngủ mấy giờ và ngủ dậy lúc mấy giờ? Khi
nào gọi là ban ngày, ban đêm?

- Cô hỏi thêm trẻ về giờ ăn, đánh răng, xem phim trong
gia đình trẻ.

* Cơ nhấn mạnh: Mỗi gia đình đều có nề nếp sinh hoạt
riêng, tuy không giống nhau nhưng các con đều phải
biết tuân thủ giờ giấc, nề nếp sinh hoạt trong gia đình
mình.

* Hoạt động 3: Luyện tập.
+ Trị chơi 1: Sắp xếp cho đúng.

- Cách chơi: Cô chuẩn bị quyển lịch cũ, để lộn xộn

- Số: 1,2,3...12

- Kim giờ, kim phút, kim
giây

- Lắng nghe

- Biết cách xem giờ, biết
số chỉ giờ và kim chỉ giờ.
- Ngủ lúc 9 giờ và dậy 7
giờ ạ

- trả lời
- Lắng nghe

- Nghe cô giáo dục.

- Lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

ngày tháng và yêu cầu trẻ sắp xếp lại cho đúng.

- Cho trẻ chơi ngồi thành 3 nhóm: Xếp lại lịch các
tháng: 1, 2, 3 theo đúng thứ tự tuần, ngày...

+ Trò chơi 2: Thi xem đồng hồ – Hãy nói nhanh?

- Cách chơi: Treo đồng hồ giữa bảng lớp và đố trẻ xem
thời gian cô hỏi là mấy giờ? Giờ này cô và trẻ đã, đang
và sẽ làm gì?

- Chúng ta thường bắt đầu học lúc mấy giờ, ăn cơm, ngủ
lúc mấy giờ.

- Phát cho mỗi nhóm 1 chiếc đồng hồ giấy cô làm và
cho trẻ tự đố nhau.

- Lắng nghe

- Ghi nhớ cách chơi

- Tập xem đồng hồ.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Độngk viên khuyến khich trẻ

- Trẻ nhắc lại

5. Kết thúc:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Thứ 6 ngày 18 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:

- Vận động: Tạm biệt búp bê .
 - Nghe hát: Em yêu trường em.

-TCAN : Hái hoa dân chủ.

Hoạt động bổ trơ: - Trò chuyện về trường Tiểu học.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” với niềm xúc động, bùi ngùi mà các em sắp phải xa
mái trường Mầm non thân yêu để chuẩn bị vào học lớp 1 Tiểu học.

- Kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp.
- Biết chú ý nghe cô hát.

2. Kỹ năng:

- Hào hứng tham gia chơi trò chơi hát theo hình vẽ
- Mạnh dạn , hát đúng nhạc, rõ lời,

3. Giáo dục – Thái độ:

- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trường mầm non, và thích vào học lớp 1.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:

- Nhạc cụ
- Máy casset.

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, các bạn thiếu nhi, Bác Hồ, ...

2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài trời.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG :

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ đi quan sát dạo quanh san trường.
Sau đó trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con thấy trường Mầm non của chúng mình như
thế nào?

+ Mùa này là mùa gì?

+ Có mợt sự kiện gì sắp diễn ra?

+ Tình cảm của con dành cho ngơi trường MN như thế
nào?

- Dạo quanh sân trường
cùng cô.

- Rất đẹp ạ
- Mùa hè ạ

- Con sắp lên lớp 1
- Trẻ trả lời theo suy
nghĩ.

2. Giới thiệu

- Bạn nhỏ nào cũng vậy khi học ở trường mầm non
cũng có những kỉ niệm thật ngọt ngào khơng thể nào
quên. Và mỗi khi chuẩn bị vào lớp 1 thì ai cũng thật
bùi ngùi xúc đợng khi phải rời xa những người bạn yêu
quý, gắn bó trong những năm học ở ngôi trường mầm
non đấy

Lắng nghe

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

* Hoạt động 1: Dạy trẻ vận động theo nhạc bài hát “
Tạm biệt búp bê thân yêu”

- Ôn hát “ Tạm biệt búp bê”

+ Các con ơi không bao lâu nữa các con sẽ được lên
học lớp 1 rồi.

+ Vậy vào học lớp 1 các con sẽ học ở trường nào?

Cô dạo một đoạn nhạc trong bài hát và đố trẻ:
+ Cô vừa dạo nhạc bài hát gì?

+ Do ai sáng tác?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Con nào có thể hát bài hát này?
Cho 1- 2 trẻ hát .

Cho cả lớp hát lại bài hát 2 lần.

* Dạy trẻ vận động theo nhạc bài hát “ Tạm biệt búp 
bê”

Cô thấy các con hát rất hay . Để bài hát hay hơn nữa
chúng mình cùng vận đợng theo nhạc bài hát này nhé!
- Thế con có nghĩ ra cách nào vận động cho hay hơn
không?

- Cô mời 3 - 4 trẻ lên vận động tự do.(cô chú ý sữa sai)
Cô thấy bạn nào cũng hát và vận động rất hay. Ngồi
những cách vận đợng của các con cơ thấy cách vận
động “theo nhịp” với lời bài hát này. Vậy hơm nay
mình cùng vận đợng bài hát này nhé!

- Cô làm mẫu 1 lần cho trẻ xem.
- Vỗ tay theo nhịp là vỗ như thế nào?
- Cả lớp vận động cùng cô.

- Trẻ hát kết hợp vận động .

- Lắng nghe

- Trường Tiểu học ạ
- Lắng nghe

- Bài: Tạm biệt búp bê
- Nhạc sí: Hồng Thơng
- Trẻ trả lời theo suy
nghĩ.

-Trẻ hát

- Vâng ạ

- Trẻ xung phong lên vận
đợng tự do theo ý thích
- Trẻ xem cô làm mẫu.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Cô mời xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân. (cơ mở băng)
- Cơ chú ý sữa sai.

- Hỏi cháu tên bài, Tên tác giả? Tên vận động ?

*Hoạt động 2 : Nghe hát “ Em yêu trường em”

- Các bé chuẩn bị lên lớp một rồi . Các bé sẽ được học
rất nhiều thầy cơ mới và có nhiều bạn mới . Đặc biệt là
các bé sắp xa mái trường màm non thân yêu để học ở

mợt ngơi trường mới . Nhưng tình cảm của các bé vẫn
dành cho trường mầm non. Tình cảm đó như thế nào
chúng mình cùng nghe bài hát “ Em yêu trường em”
các con cùng nghe nhé!

- Cô hát cháu nghe lần 1. Cô nêu nội dung

Nợi dung: Bài hát nói về tình cảm của các bé về ngơi
trường bé đang học. Nơi đó có rát nhiều kỉ niệm về cô
giáo , bạn , bàn ghế đó các con.

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.

* Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “ Hái hoa dân 
chủ”

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi . Sau mỗi lần trẻ hái hoa và hát
đúng bài hát có nợi dung phù hợp .

- Cơ đợng viên khún khích trẻ.

-Tổ, nhóm, cá nhân vận
đợng xen kẽ nhau

- Trẻ trả lời: Bài: Tạm
biệt búp bê. Nhạc sĩ:
Hồng Thơng

-Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô hát và hưởng ứng
cùng cô.

- Lắng nghe