GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (254.2 KB, 47 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4 tuần

TUẦN 16: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: 
 (Thời gian thực hiện: 
A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC

HĐ NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trể 
-Thể dục

sáng

1. Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Cho trẻ xem tranh ảnh về chú bộ đội.

- Trò chuyện với trẻ về công việc của nghề bộ đội
- Trẻ hoạt động theo ý thích.

2. Thể dục buổi sang

+ Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật.
+ Đánh xoay tròn 2 cánh tay.

+ Nghiêng người sang 2 bên.
+ Khuỵu gối

3. Điểm danh

- Phòng lớp
- Đồ dùng, đồ
chơi

- Sổ sách, giáo
án...

- Sân tập
- Nhạc TDS

Chơi
và
hoạt
động
góc

* GÓC PHÂN VAI

- doanh trại quân đội, người cấp dưỡng trong doanh trại, bác sĩ
quân y, chú bộ đội duyệt binh

* GÓC XÂY DỰNG

- Xây dựng doanh trại bộ đội.
* GĨC TẠO HÌNH

- Xé dán bưu thiếp tặng chú bộ đội. Làm đồ dùng dụng cụ của
nghề, dán ngơi sao trên mũ.

* GĨC SÁCH TRUYỆN

- Làm sách tranh về chú bộ đội.

- Xem sách tranh truyện có liên quan đến chủ đề
* GÓC NGHỆ THUẬT

- Biểu diễn các bài hát chào mừng ngày TLQĐNDVN 22/12

- Đồ chơi ở các
góc
Chơi
và
hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, thiên nhiên.

- Trò chuyện về chú bộ đội, nghề bộ đội

- Chơi với phấn: Vẽ hoa, quà tặng chú bộ đội trên sân trường.

2. Trò chơi vận động:

- Lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây.thả đỉa ba ba.

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Sân trường
sạch sẽ
- Phấn

- Đồ chơi ngoài
trời

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

: từ ngày 18/12 đến 05/01/2018)

NGÀY TLQĐ ND VIỆT NAM 22/12
Từ ngày 18/12 - 22/12)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
- Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm.

- Chuẩn bị các đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề.
- Phối hợp với giáo viên chính đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn, chào
người thân. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trò chuyện cùng trẻ về các hoạt động trong tuần, ngày hội của các chú bộ đội
22/12 – Ngày TLQĐNDVN.

- Cơ hướng cho trẻ trang trí lớp theo chủ đề mới cùng cô giáo: cùng cô sắp xếp
lại đồ dùng, đồ chơi, dán tranh ảnh của chủ đề mới

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, đoàn kết, vui vẻ.
- Quản lý trẻ trong giờ tập thể dục buổi sáng.

- Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi, báo ăn.

- Giúp cơ chính chuẩn bị đồ chơi ở các góc: Phân vai, tạo hình, âm nhạc, góc
sách, xây dựng –xếp hình

- Cùng cơ chính gợi mở ý tưởng chơi, phân vai chơi cho trẻ, cho trẻ về các góc
chơi mà trẻ thích. Giúp trẻ hiểu ý nghĩa ngày 22/12

- Quản trẻ, quan sát trẻ chơi

- Chơi cùng trẻ, cô gợi mở các nội dung chơi ở các góc, điều tiết số trẻ ở các
góc cho phù hợp

- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau đoàn kết
- Cô gợi mở để trẻ nhận xét kết quả chơi
- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Động viên, khuyến khích trẻ

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn, lá cây...
- Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp. Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cơ cùng cơ chính cho trẻ tham gia các HĐ:
- Quan sát thời tiết, thiên nhiên.

- Trò chuyện về chú bộ đội, nghề bộ đội

- Chơi với phấn: Vẽ hoa, quà tặng chú bộ đội trên sân trường
- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an tồn, vệ sinh...

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi vận động
- Động viên, khuyến khich trẻ

- Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, vệ sinh

A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động vệ
sinh, ăn
trưa, ngủ

trưa

- Vệ sinh: Cho trẻ xếp hàng theo tổ, trẻ rửa tay xà phòng,
rửa mặt

- xà phòng
- Khăn mặt
- Thau, chậu

- Ăn trưa: Trẻ ngồi theo tổ, cô lấy thức ăn và chia ăn cho
trẻ

- Bàn, ghế
- Bát thìa

- Khăn lau tay, lau
bàn

- Thức ăn

- Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ đúng giời, đủ giấc - Phản, chiếu
- Gối

Hoạt
động
theo ý

thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Sử dụng vở: Bé làm quen với PT và LLGT, làm quen với
tốn, chữ cái

- Chơi trị chơi Kidsmart

- Trang trí lớp học chào mừng ngày thành lập QĐNDVN
- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn.

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Bát, thì

- Thức ăn chiều
- Lược, dây
buộc tóc
- Đồ chơi góc

Trả trẻ

- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng.
- Chào cô giáo, các bạn, và người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

- Bé ngoan, đồ
dùng của trẻ

CÁC HOẠT ĐỢNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Cùng cơ chính chuẩn bị xà phịng, nước, khăn .

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay bằng xà phịng, rửa mặt.

- Cơ trị chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước
khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người.
- Cùng cơ chính hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước

- Cùng cơ chính hướng dẫn cách rửa mặt
- thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.

- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,
không làm bắn nước ra quần áo, nền nhà và vào các bạn.

+ Ăn trưa:

- Cùng cơ chính Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi.
- Nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí

- Chuẩn bị thức ăn và chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi và cầm thìa, cầm bát đúng tư thế.

- Giáo dục trẻ biết mời trước khi ăn. Giáo dục trẻ vệ sinh văn minh trong ăn
uống: khơng làm vãi cơm, khơng nói chuyện, ho biết che miệng, biết cất bát
thìa đúng nơi quy định, biết đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ...

- Cùng cơ chính Chuẩn bị phịng ngủ sạch sẽ, thống mát
- Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ đúng giờ, đủ giấc, không đùa nghịch, nói
chuyện...

- Quản trẻ ngủ. Chú ý cháu khó ngủ, nghịch.

- Cho trẻ đi vệ sinh , Chuẩn bị đồ ăn chiều và chia ăn cho trẻ
- Quan sát trẻ chơi theo ý thich ở góc

- Hướng dẫn trẻ thực hiện bài tập trong vở “bé làm quen với PT và LLGT”
- Cho trẻ chơi trị chơi Kidsmart: Cơ giới thiệu tên trò chơi, hướng dẫn trẻ chơi
trò chơi. Nhắc trẻ chơi vui vẻ, đồn kết, khơng tranh giành của bạn.

- Cùng cơ chính cho trẻ trang trí lớp học chào mừng ngày thành lập QĐNDVN
22/12.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
- Chuẩn bị bé ngoan, cờ

-Cho trẻ nhận xét, nêu gương bé ngoan.Cô nhận xét chung, phát phiếu bé ngoan
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày.

- Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn, chào ngươi thân.

B. PHỐI HỢP TỔ CHỨC

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ

Thứ 2
Ngày 18/12

* Vận động:

Đi lên xuống ván kê dốc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

(2m x 0,3m) – Đi
khuỵu gối

- Phấn
- sắc xô

Thứ 3
Ngày 19/12

* LQVCC:
Làm quen với chữ cái

b, d, đ

- Giáo án

- Thẻ chữ cái b, d, đ
- Bàn ghế

- Chỗ ngồi

Thứ 4
Ngày 20/12

*KPXH:

Trò chuyện với trẻ về
ngày TLQĐNDVN

22/12

- Hình ảnh về nghề bộ đội và
các hoạt động trong ngày 22/12
-

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. Chuẩn bị:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2. Tổ chức hoạt động:
- Hỗ trợ cơ chính quản trẻ.

- Hỗ trợ cơ chính đưa đồ dùng vào, ra khi dạy.

- Khi trẻ thực hiện bài tập phát triển chung, vận động cơ bản, cô chỉnh hàng,
nhắc trẻ thực hiện theo yêu cầu của cơ chính.

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, chú ý.
- Phối hợp để luyện tập cho trẻ.

- Cùng chơi với trẻ TCVĐ.
3. Kết thúc:

- Cùng cô chính và học sinh thu dọn đồ dùng sau khi hoạt động.
1. Chuẩn bị:

- Cùng cơ chính chuẩn bị chỗ ngồi, vi deo, băng đĩa nhạc, bài hát,
- Chuẩn bị thẻ chữ cái của cơ, trẻ. Hình ảnh, từ chứa chữ cái.

- Chuẩn bị chỗ ngồi cho trẻ

2. Tổ chức hoạt động:

- Khi giáo viên chính thực hiên cơ bao qt trẻ, động viên, nhác nhở trẻ.
- Khi đàm thoại cơ có thể gợi ý giúp trẻ trả lời câu hỏi.

- Bao quát trẻ khi cơ chính tổ chức hoạt động.

- Khi tổ chức trị chơi: bao quát trẻ và chơi cùng trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

3. Kết thúc:

- Cùng cơ chính và học sinh dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi
1. Chuẩn bị:

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: Tranh ảnh, vi deo, các bài hát, đồ
dùng đồ chơi…về ngày 22/12, nghề bộ đội.

2. Tổ chức hoạt động:

- Mở nhạc - tắt nhạc khi cơ chính u cầu.
- Hỗ trợ cơ chính quản trẻ.

- Bao qt trẻ gợi ý cho trẻ trả lời theo câu hỏi của cô chính.
- Hỗ trợ cơ chính đưa đồ dùng vào, ra khi dạy.

- Quản trẻ trong khi cơ chính tổ chức các hoạt động: nhắc nhở những trẻ chưa
chú ý hay nói chuyện, cơ đến giúp trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ trong q trình chơi trị chơi củng cố luyện tập.
- Quan sát, nhắc nhở trẻ.

- Động viên, khích lệ trẻ tích cực hoạt động.
3. Kết thúc:

- Cùng cơ chính và học sinh cất đồ dùng, đồ chơi

B. PHỐI HỢP TỔ CHỨC

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ

Thứ 5
Ngày 21/12

* Toán:

Đo và so sánh độ dài của
một số đồ dùng dụng cụ

- Đồ dùng đồ chơi: thước
đo, đồ vật...

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

nghề bộ đội

Thứ 6
Ngày 22/12

*Tạo hình:

Xé dán quà tặng chú bộ
đội

- Giấy A4

- Giấy màu các loại
- keo dán

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. Chuẩn bị:

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, cô.
- Loa đài, đầu đĩa.

2. Tổ chức hoạt động:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Hỗ trợ cơ chính quản trẻ.
- Cơ nhắc trẻ ngồi đúng vị trí
- Sắp xếp đồ dùng và phát cho trẻ
- Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng, đưa đồ dùng ra khi chuyển hoạt động
- Hỗ trợ cơ chính sắp xếp đồ dùng

- Cùng cơ chính chơi trị chơi vận động cùng trẻ.
- Cùng cơ chính động viên trẻ khi trẻ thực hiện.
3. Kết thúc:

- Cùng cơ chính và học sinh cất đồ dùng, đồ chơi.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cùng cơ

1. Chuẩn bị:

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng cho trẻ : Tranh ảnh, vi deo, bài hát…

- Chuẩn bị các loại đồ dùng, nguyên vật liệu để trẻ thực hiện: Giấy A4, hồ dán,
giấy màu các loại...

- Chuẩn bị vị trí ngồi cho phù hợp
2. Tổ chức hoạt động:

- Mở nhạc - tắt nhạc bài khi cơ chính u cầu.
- Hỗ trợ cơ chính quản trẻ.

- Bao quát trẻ gợi ý cho trẻ trả lời theo câu hỏi của cơ chính.
- Hỗ trợ cơ chính đưa đồ dùng vào, ra khi dạy.

- Quản trẻ trong khi cơ chính tổ chức các hoạt động: chú ý những trẻ chưa tập
chung hay nói chuyện, cơ đến giúp trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ trong q trình trị chơi củng cố luyện tập.
3. Kết thúc:

- Cùng cơ chính và học sinh cất đồ dùng, đồ chơi.

Thuỷ An, ngày ….tháng...năm 2018
 Ký duyệt

Đỗ Thị Mừng

CHỦ ĐỀ 5: NƯỚC VÀ

( Thời gian thực hiện 3 tuần: 
TUẦN 17: CHỦ ĐỀ 
(Thực hiện 1 tuần từ

Đ

Ĩ

N NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Đón trẻ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy

định.

- Gợi ý cho trẻ tham gia vào
các hoạt động ở các góc gắn
với chủ đề.

- Trị chuyện với trẻ về các
nguồn nước, ích lợi của
nước.

- Cho trẻ chơi theo ý thích

2. Thể dục sáng

- Các động tác phát triển hơ 
hấp:

+ Hít vào thật sâu; Thở ra từ
từ.

- Các động tác phát triển cơ 
tay và cơ bả vai:

+ Đánh chéo 2 tay ra 2 phía
trước, sau.

- Các động tác phát triển cơ

bụng, lưng:

+ Cúi về trước ngửa ra sau.

- Các động tác phát triển cơ 
chân:

+ Bật đưa chân sang ngang.
- Kiểm tra vệ sinh

3. Điểm danh

mới.

- Cảm thấy thoải mái hứng
thú trước khi vào học.

- Trẻ biết về các nguồn nước
và ích lợi của nước

- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái

- Rèn luyện sức khỏe, phát
triển thể chất.

- Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sáng.

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của
việc tập thể dục đối với sức

khỏe.

chơi.

- Tranh ảnh về chủ
đề

- Đồ chơi trong
các góc.

- Sân tập bằng
phẳng, sạch sẽ, an
toàn.

- Trang phục gọn
gàng.

- Sức khỏe của trẻ
tốt.

Sổ điểm danh.

HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN

Từ ngày 18/12/2017 – 05/01/2018) 
NHÁNH 2: NƯỚC

ngày 25/12 – 29/12)

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp.

- Cơ nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân

Trẻ đến lớp

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

lễ phép.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề, cho trẻ tham gia
các hoạt động về chủ đề: trang trí lớp, làm đồ chơi...
theo chủ đề.

- Trị chuyện với trẻ về các nguồn nước, ích lợi của
nước.

- Cơ cho trẻ vào góc chơi, con thích chơi ở những góc
nào? Cơ phát đồ chơi cho trẻ chơi.

- Cơ để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi.
- Trẻ tự tổ chức trị chơi.

- Cơ quan sát trẻ để nắm tình hình sức khỏe của trẻ.
- Nhắc nhở trẻ mặc đủ ấm, giữ ấm cho cơ thể.

1)Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát

bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau
đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót,
đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó cho trẻ
đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang dãn
cách đều nhau thực hiện BTPC:

2)Trọng động:

- Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động tác 2x8 nhịp.
- Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác,
cơ tập chậm cho trẻ tập theo.

- Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo.
3) Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng
trịn. Dồn hàng về phía cơ.

- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô.

- Cô gọi tên trẻ theo sổ và đánh dấu vào sổ theo dõi
trẻ.

- Nhắc nhở trẻ đi học đều, đúng giờ
- Báo ăn

người thân lễ phép.
Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của trẻ.
Trẻ chơi theo ý thích

Chơi đồn kết.

Xếp hàng và thực hiện
theo hiệu lệnh của cô.

Tập cùng cô.

Dạ cô khi cô gọi tên.

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc xây dựng:

+ Xếp, lắp ghép ao cá, bể
bơi

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu để xếp.
- Phát triển khả năng sáng
tạo của trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

* Góc đóng vai:

+ Chơi gia đình :nấu ăn, tắm
rửa, giặt.

+ Chơi cửa hàng nước giải
khát.

*Góc tạo hình:

+ Tơ màu tranh vẽ các
nguồn nước

* Góc khám phá:

+ Làm thí nghiệm về sự hịa
tan, sự bay hơi, sự ngưng tụ
của nước

* Góc âm nhạc:

+ Hát, vận động các bài hát
về nước và một số hiện
tượng thiên nhiên

- Tập làm người lớn biết
đóng vai người lớn làm
những cơng việc gióng
người lớn

- Đáp ứng nhu cầu chơi
của trẻ

- Trẻ biết tô màu tranh
theo ý thích để tạo thành
sản phẩm.

- Trẻ hiểu về sự hòa tan,
bay hơi, sự ngưng tụ của
nước.

- Biết làm các thí nghiệm
về nước

- Trẻ vui vẻ thoải mái
- Trẻ biết hát và vận động
các bài hát về chủ đề

Đồ chơi ở góc

Tranh, màu vẽ

Dụng cụ ở góc

Dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Trị chuyện:

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về chủ đề

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì? Con có thích chơi
góc ở chủ đề này khơng?

2. Nội dung:

* Giới thiệu góc chơi:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hơm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cơ sẽ cho chúng
mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo
hình ...Trong các góc có rất nhiều đồ chơi.

* Thỏa thuận chơi:

- Hơm nay con thích chơi ở góc nào ?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn
nào?Con sẽ chơi những gì?...

- Cơ nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con sẽ xây dựng cơng trình gì?

- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ. ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?....

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là khơng được tranh giành, phải
chơi đồn kết.

* Q trình chơi:
- Cho trẻ về góc

- Cơ quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc, cơ đến từng góc chơi cùng trẻ.

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận.

- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng túng cơ
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực.
- Cơ quan sát và chơi cùng trẻ

* Nhận xét :

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi. Khen ngợi kịp
thời với những vai chơi tốt.

- Cơ tập trung trẻ ở góc xây dựng cho trẻ nhận xét về sản
phẩm của góc và các vai chơi trong góc

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

3. Kết thúc :

- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ

Quan sát , lắng nghe

Góc tạo hình ạ

Trẻ trả lời

Phải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi .
- Con xây sân chơi cho
các bạn nhỏ

Con ạ

- Hứng thú chơi cùng cơ
và bạn

Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi,
bạn chơi...

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích:
- Trị chuyện với trẻ về
nước

- Thực hiện các hoạt động
liên quan đến nước và ích
lợi của nước: tưới nước cho

- Trẻ nhận biết được đặc
điểm thời tiết của mùa hè.
- Dấu hiệu đặc trưng của
các mùa và thứ tự mùa
trong năm.

Trang phục phù
hợp.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I cây

- Chơi thả thuyền
- Chơi đong nước

2. Trò chơi vận động : 
- Vật nào nổi, vật nào chìm

3. Chơi tự do:

- Chơi với các thiết bị ngồi
trời

Trẻ khám phá thiên nhiên
hịa mình với thiên nhiên.
Trẻ được thoải mái vui
chơi.

Phát triển khả năng vận
động.

Rèn thể lực cho trẻ.

Cát, nước.

Bài hát “Trời

nắng, trời mưa”

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Hoạt động có chủ đích:

- Cơ cùng trẻ tập trung ngồi sân và trị chuyện:
+ Các con đang học ở chủ đề gì?

+ Con có biết lợi ích của nước đối với cuộc sống con
người khơng?

+ Nếu khơng có nước thì con người sẽ ra sao?

Trị chuyện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Con biết có các nguồn nước nào?

+ Để bảo vệ các nguồn nước theo con mọi người cần
phải làm gì?

- Cho trẻ thực hiện các hoạt động:

+ Cho trẻ tưới cây cùng cơ ở góc thiên nhiên.
+ Cô hướng dẫn trẻ cách tưới cây, chăm sóc cây
- Cho trẻ chơi trị chơi thả thuyền

- Chơi trị chơi đong nước

- Cơ nhắc nhở trẻ chơi cẩn thận, vệ sinh
- Cơ quan sát, hướng dẫn trẻ

2. Trị chơi vận động:
- Cơ nêu tên trị chơi:

- u cầu trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi..

- Cách chơi như thế nào? Khi cơ nói tên các đồ vật
nếu vật đó nổi thì chúng mình phải đúng lên và nói là
“nổi”. Khi cơ nói đến đồ vật nào nếu nó chìm thì các
bạn ngồi xuống và nói to là “chìm”

- Cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ, động viên khuyến khích trẻ trong
q trình chơi.

3. Chơi tự do: 
- Cơ tập trung trẻ

- Cô giới thiệu về các đồ dùng, đồ chơi ở sân trường
- Cho trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ, đồn kết, an tồn

Trả lời cơ.

Trẻ thực hiện cùng cô

Chú ý lắng nghe.
Hứng thú chơi.

Lắng nghe
Hứng thú chơi.

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen
rửa tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa
tay cho trẻ

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ
một chiếc

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ có nề nếp trật tự và
biết chờ đến lượt mình

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói
chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ
phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo,
bạn bè trước khi ăn
+ Ở nhà: mời ông bà, bố
mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp

-Bàn ghế.
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.
- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay ngắn

khi ngủ, ngủ ngon giấc

- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động

đó là giờ vệ sinh.

- Cơ trị chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến
sức khỏe của con người.

-Tre xếp thành hàng theo
yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô
đẩy.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ. Cô thực hiện từng thao
tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt thực hiện

vào trong cơ thể.
-Trẻ chú ý quan sát cô.
- Lần lượt lên rửa tay lau
mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến giờ ăn
trưa.. Cơ trị chuyện về giờ ăn.

Hơm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào?
Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn
Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn. Nhắc nhở trẻ giữ
vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý đến trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng VS

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia
+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm
+ Trong khi ăn không
được nói chuyện. khơng
làm vãi cơm. Ăn hết st
Trẻ đi lau miệng. vs
* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào chỗ
nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói 
chuyện trong giờ ngủ. Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ.
 + Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ 
nhàng. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

Trẻ vào chỗ nằm.
Nằm ngay ngắn
Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Sử dụng vở: Bé làm quen với
PT và LLGT, làm quen với
tốn, chữ cái

- Chơi trị chơi Kidsmart

Đẩm bảo đủ nhu cầu dinh
dưỡng của trẻ

Củng cố các kiến thức đã
học

Trẻ được làm quen với các
trò chơi công nghệ hiện đại,
thông minh

Thức ăn cho trẻ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Phát bé ngoan cho trẻ.

Biết chơi các trò chơi
Kidsmart

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

Có ý thức gọn gàng.

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

Đồ chơi các góc

Đồ chơi các góc
Rổ đựng đồ chơi.

Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan

V

Ệ

S

IN

H

–

T

R

Ả

T

R

Ẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng.

- Chào cơ giáo, các bạn, và
người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập,sức khoẻ của
trẻ, về các hoạt động của trẻ
trong ngày.

- Trẻ gọn gàng, sạch sẽ
- Trẻ biết chào hỏi lễ phép

- Trao đổi để PH nắm được
tình hình của trẻ ở trường

Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ

- Động viên trẻ ăn hết suất
* Cô phát vở cho trẻ

- Hướng dẫn tên vở thực hiện

- Cô hướng dẫn trẻ làm bài theo yêu cầu của bài tập
trong vở

- Tập trung trẻ tại phịng Kidsmart
- Cơ chia trẻ theo nhóm ra các máy
- Cơ hướng dẫn tên trị chơi, cách chơi

Trẻ ăn chiều

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Quan sát trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ chơi và sử dụng thiết bị đúng cách
* Cô cho trẻ vào góc chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi

Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định.

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh
môi trường.

* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một.

- Xem trong tổ bạn nào chưa ngoan, bạn nào ngoan.
- Cơ khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ,
con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn.

- Cơ phát bé ngoan cho trẻ .

Trẻ chơi tích cực

Xếp đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định.

Nhận xét bạn.

Xin cơ.
- Cơ chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ

- Nhắc trẻ chuẩn bị quần áo gọn gàng

- Cô trả trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người
thân

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

Trẻ về với phụ huynh

Thứ 2 ngày 25 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh – Tung và bắt bóng bằng 2 tay

- TCVĐ: Trời nắng trời mưa

Hoạt động bổ trợ : Trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” 
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh, biết “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh – Tung và bắt
bóng bằng 2 tay”

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng sức bền, khéo léo của đôi tay và đôi bàn chân.
- Phát triển khả năng nghe của trẻ .

3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe.
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.
- Sân tập rộng rãi sạch sẽ .

- Trang phục trẻ gọn gàng.
- Sức khỏe của trẻ tốt.
- Bóng, xắc xơ

2. Địa điểm:

-Tổ chức ngồi trời.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 : Ổn định tổ chức - gây hứng thú
Cô hỏi trẻ:

+ Các con ơi lại đây với cô nào?

+ Chúng mình thấy thời tiết hơm nay ntn?
+ Chúng mình có muốn đi dạo cùng cơ khơng 
nào?

Chạy đến bên cô

Quan sát và trả lời theo
gợi ý của cô
2. Giới thiệu:

- Bây giờ cơ cùng các con làm thành đồn tàu thật
dài cùng dạo chơi nhé!

3. Nội dung

* Hoạt động1: Khởi động

- Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
- Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:

- Để dảm bảo an tồn thì các toa tàu phải ntn?
- Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”. Cho trẻ đi các
kiểu đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu. Sau đó
cho trẻ về hàng chuyển đội hình thành 4 hàng
ngang dãn cách đều nhau.

* Hoạt động 2: Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...
...
...
...
...
...
...

...

GIÁO ÁN THỰC HIỆN TRÊN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVTPVH

Truyện : Giọt nước tí xíu

Hoạt động bở trợ: Hát “ Cho tơi đi làm mưa với”.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ biết tên chuyện “Giọt nước tí xíu”, tên các nhân vật trong truyện: giọt nước Tí
Xíu , ơng mặt trời và các bạn giọt nước

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện: hiện tượng mưa là do sức nóng của mặt trời làm
cho nước bốc hơi hội tụ lại thành những đám mây nặng dần trở thành mưa rơi
xuống.

- Hiểu từ “Tí Xíu” là rất nhỏ.

- Hiểu được ích lợi của nước đối với con người , động vật , cây cối.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết lắng nghe và nghi nhớ nội dung câu chuyện

- Trẻ biết trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, nói đủ câu, đúng nội dung câu chuyện.
- Trẻ hiểu được một số lời thoại của các nhân vật: Ông Mặt Trời, Giọt nước.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học.

- Trẻ có ý thức dùng nước tiết kiệm và bảo vệ các nguồn nước sạch.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng đờ chơi cho co và trẻ:

- Phịng máy và các thiết bị PHTM
- Sa bàn minh họa nội dung truyện
- Ti vi, máy vi tính.

- Video truyện

- Băng đĩa có bài hát “Cho tơi đi làm mưa với” nhạc và lời Hoàng Hà. “Mưa rơi”
Dân ca Xá; Tiếng gió, tiếng sấm, tiếng mưa…

2. Địa điểm:

- Tổ chứa trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ nghe nhạc bài hát “ Cho tơi đi làm

mưa với”

- Trị chuyện cùng trẻ:
+ Các con vừa hát bài gì?

Hát cùng cơ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Các con biết gì về mưa, hãy kể cho cơ và các
bạn nghe nào?

trời mưa có sấm chớp, mưa
có nước.

2. Giới thiệu bài.

- Chúng mình có muốn nghe cơ kể chuyện khơng?
- Chúng mình cùng chú ý nghe nhé

Có ạ.
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể lần 1: kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ 
minh họa.

+ Cô vừa kể cho các con nghe chuyện gì vậy?
+ Cơ giới thiệu tên câu chuyện: Giọt nước Tí Xíu.
+ Trong chuyện có những nhân vật nào?

- Cô kể lần 2: Bằng sa bàn.

+ Cơ giảng nội dung: Từ một hạt nước ngồi biển
cả Tí Xíu đã bốc hơi lên cùng bạn bè tạo thành
những đám mây, được gió đưa vào đất liền gặp
cơn gió lạnh Tí Xíu lại thành hạt mưa rơi xuống

mặt đất, ao, hồ, sơng, suối rồi theo dịng lại chảy
ra biển cả, lại bốc hơi lên, rồi! Cứ thế, cứ thế.
- Cô kể lần 3: Bằng video;

+ Cô cho trẻ xem câu chuyện bằng video trên màn
hình máy tính bảng (Cơ quảng bá video đến các
nhóm trẻ)

* Hoạt động 2: Đàm thoại :

+ Câu 1: Các con có biết tí xíu là như thế nào
khơng?

1. Là rất nhỏ
2. Là rất to

+ Tí Xíu là rất bé, bé tẹo tèo teo. Bạn Tí Xíu trong
chuyện là một giọt nước rất bé.

+ Thế các con có biết nước dùng để làm gì
khơng?

+ Câu 2: Nước dùng để ăn, uống sinh hoạt, dùng
để tưới cây…nước cịn là mơi trường sống của
cây cối, con vật sống dưới nước. Nước rất cần
thiết cho con người . Đúng hay sai?

- Giọt nước Tí Xíu.

- Ơng Mặt Trời, Giọt nước

Tí Xíu và các bạn.

- Lắng nghe

- Là rất nhỏ
- Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Đúng
2. Sai

+ Câu 3: Một buổi sáng Tí Xíu đang chơi với các
bạn thì gặp ai?

1. Gặp Ơng Mặt trời
2. Gặp con cá

+ Câu 4: Ơng Mặt Trời nói gì với Tí Xíu?
1. Cháu có đi chơi cùng ơng khơng?
2. Cháu đang làm gì vậy?

+ Câu 5: Giọng nói của ông Mặt Trời như thế
nào?

1. To, vang

2. Trầm, ấm, trìu mến

+ Ai nói được giọng ơng Mặt Trời?

+ Câu 6: TÍ Xíu rất thích đi chơi nhưng Tí XÍu
nhớ ra điều gì làm chú khơng đi được?

1. Nhớ mình là giọt nước không thể bay theo ông
mặt trời được

2. Nhớ mình rất nặng

+ Câu 7: Ơng Mặt Trời đã làm như thế nào để Tí
Xíu bay lên được?

1. Ông Mặt Trời tỏa ánh nắng ấm áp biến Tí Xíu
thành hơi

2. Ơng cõng Tí xíu đi chơi

+ Trước khi đi Tí Xíu nói gì với mẹ Biển cả?
+ Câu 8: Tí Xíu hợp với các bạn hơi nước khác
tạo thành gì?

1. Tạo thành những đám mây
2. Tạo thành gió

+ “Gió nhẹ nhàng…reo lên”. Tí Xíu và các bạn
gieo lên như thế nào?

+ Ai có thể gieo giống Tí Xíu?

+ Trời mỗi lúc một lạnh hơn. Lúc này Tí Xíu cảm

thấy ntn?

+ Rồi một tia chớp vạch ngang bầu trời. Những
tiếng sét nổi đinh tai, gió thổi ào ào; Cơ cho trẻ
nghe tiếng sét, tiếng gió qua băng đĩa.

- Đúng

- Gặp Ơng Mặt trời

- Cháu có đi chơi cùng ơng
khơng

- Trầm, ấm, Trìu mến

- Nhớ mình là giọt nước
khơng thể bay theo ơng mặt
trời được

- Ơng Mặt Trời biến Tí Xíu
thành hơi

- Mẹ ơi con đi đây rồi con
sẽ về.

- Thành mây

- Mát quá ! ôi mát quá

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Qua câu chuyện các con thấy hiện tượng mưa

diễn ra ntn?

- Giáo dục trẻ: Nước dùng để ăn, uống sinh hoạt,
dùng để tưới cây… nước cịn là mơi trường sống
của cây cối, con vật sống dưới nước. Nước rất cần
thiết cho sự sống của con người và mn lồi.
- Vậy để có nguồn nước sạch các con phải làm
ntn?

* Hoạt động3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô là người dẫn chuyện, cô gợi mở để trẻ kể
chuyện và nói lời thoại nhân vật

- Cho trẻ kể cùng cô 2 - 3 lần

- Cơ động viên khuyến khích và sửa sai cho trẻ

* Hoạt động 4: Trị chơi:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “làm mưa”

- Cơ đóng vai ơng Mặt Trời, trẻ làm các giọt nước
và chơi.

- Trẻ đứng thành vòng tròn cầm tay nhau. Cơ
đóng vai ơng Mặt Trời đứng ở giữa, khi cơ nói
“trời mưa nhỏ” thì trẻ cầm tay nhau chạy vào tạo
thành một vịng trịn nhỏ vẫy tay nhẹ nhàng. Khi
cơ nói “trời mưa to” thì trẻ đứng xung quanh cơ

và vẫy vẫy tay mạnh để tạo thành mưa to.

- Lần sau cơ đổi vai cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trê chơi.

- Nước bốc hơi tạo thành
những đám mây, và tạo
thành mưa rơi xuống mặt
đất

- Lắng nghe,

- Không vứt giác xuống
song.

- Trẻ lắng nghe cô dẫn
truyện

- Trẻ kể chuyện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe.

- Tham gia chơi hứng thú.

4. Củng cố.

- Con được học câu chuyện gì?

- Câu chuyện có nội dung gì?

Giọt nước tí xíu

Nói về cuộc phưu lưu của
giọt nước tí xíu

5. Kết thúc

Cho trẻ ra sân quan sát bầu trời

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...

...

Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Tìm hiểu về nước và làm thí nghiệm với nước.

Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cho tôi đi làm mưa với”.
- Trị chuyện về ích lợi của nước.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được một số đặc điểm của nước ( khơng màu, khơng mùi, khơng vị).
- Trẻ biết nước có thể hòa tan được một số chất như: đường, muối, màu nước.
- Trẻ biết được ích lợi của nước.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trẻ biết các thao tác pha nước, đường, muối, màu vẽ.
- Biết cách vắt, pha nước cam.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm nước.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Màu vẽ, cốc nước thủy tinh.
- Bút vẽ .

- Một quả cam, 15 cốc nhựa trong, bình đựng nước, thìa nhựa, muối, đường, màu
vẽ….

- Giấy trắng, bút vẽ, vải trắng.

- Bài hát “Cho tơi đi làm mưa với”, nhạc và lời: Hồng Hà.
- Bài thơ “Mưa” sáng tác Nguyễn Diệu

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ xem một số hình ảnh về tác dụng của
nước.

- Cô hỏi trẻ :

+ Các con vừa được xem những hình ảnh gì?
+ Tất cả những cơng việc đó cần có gì?
+ Muốn cho cây xanh tươi tốt phải làm gì?
+ Khi khát các con phải làm gì?

+ Con cá bơi ở đâu?

+ Vậy nước có ý nghĩa như thế nào đối với con
người, cây cối, con vật.

- Trị chuyện cùng cơ
- Trả lời theo cảm nhận
của trẻ

2. Giới thiệu bài:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

khơng?

+ Hơm nay cơ cùng các con sẽ tìm hiểu và làm thí

nghiệm với nước nhé

- Vâng ạ.
3. Nội dung trọng tâm:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về nước:

- Cơ hỏi trẻ :

+ Trên bàn của con có gì?

- Cơ cho trẻ rót nước ra cốc và trị chuyện?
+ Nước có màu gì khơng?

+ Các con ngửi xem nước có mùi gì?
+ Các con nếm xem nước có vị gì?
+ Vậy nước như thế nào?

- Cơ nhắc lại: Nước trong suốt, khơng màu, khơng
mùi, khơng vị.

- Ngồi ra nước cịn có rất nhiều điều thú vị khác cơ
cùng các con khám phá tiếp nhé!

- Có cốc nước.

- Khơng ạ.
- Không ạ.
- Không ạ

- Không màu , không mùi ,
không vị.

- Lắng nghe

* Hoạt động 2: Cô cho trẻ làm thí nghiệm với 
nước:

+ Cơ chia trẻ thành 3 nhóm :

- Nhóm 1: Cơ cho trẻ pha nước đường và muối.
- Nhóm 2: Cho trẻ pha màu vẽ với nước.

- Nhóm 3: Cho trẻ pha nước cam.

+ Cho trẻ thực hiện cách pha. Khi trẻ làm xong, cô
hỏi trẻ:

- Nhóm 1: pha nước với đường, muối:

+ Khi cho đường hoặc muối vào nước khuấy đều
lên các con thấy như thế nào?

+ Cho trẻ mang nước đường và nước muối cho
nhóm 2 và nhóm 3 để các bạn xem và nếm .

- Thực hiện theo u cầu
của cơ.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Sau đó cơ hỏi trẻ ở nhóm 2 – 3 :

+ Các con nhìn xem nước đường và nước muối có
màu gì khơng?

+ Các con ngửi xem có mùi gì ?
Cơ hỏi 1 vài trẻ:

+ Con được nếm nước gì?

+ Tại sao con biết đó là nước muối (đường)?
+ Con thích nước nào hơn ?

+ Vì sao?

- Nhóm 2: Pha màu vẽ với nước:

+ Khi cho màu vẽ vào nước màu tan ra và cốc nước
có hiện tượng gì? Cho trẻ mang nước pha màu cho
các bạn nhóm 1-3 cùng xem.

Sau đó hỏi trẻ:

+ Các con nhìn xem cốc nước có màu gì?
+ Ngửi xem có mùi gì khơng?

+ Với nước pha màu các con có được nếm khơng?
+ Vì sao?

Cơ giải thích: Vì màu là hóa chất nên các con khơng
thể nếm hay uống được.

+ Vì vậy các con co biết được là nó có vị gì khơng?
+ Các con hãy đốn xem nếu cơ nhúng vải trắng
vào cốc nước đó thì miếng vải đó sẽ như thé nào?
+ Cô nhúng miếng vải trắng vào cốc nước màu và
cho trẻ quan sát.

+ Miếng vải bây giờ như thế nào?

+ Làm như thế này người ta gọi là nhuộm vải.

+ Ngoài ra nước màu này các con có thể dùng để vẽ

- Khơng ạ.
- Khơng ạ.
- Trả lời .

- Muối mặn, đường thì
ngọt.

- Con thích nước đường

- Màu tan ra

- Nước chuyển màu.

- Trả lời cô.
- Khơng ạ.
- Khơng ạ.

- Vì màu là hóa chất.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

tranh lên giấy. Cô cho trẻ lấy bút vẽ chấm vào nước
và vẽ. Cô dùng bút màu để vẽ tranh ( cô vẽ về biển).
Cô hỏi trẻ :

+ Cơ vẽ được bức tranh gì đây?

+ Như vậy màu pha với nước dùng để làm gì?
- Nhóm 3: Pha nước cam.

+ Cơ hỏi trẻ nhóm con pha nước gì?

+ Cơ cho trẻ mang cốc nước cam cho nhóm 1- 2
quan sát và nếm:

+ Sau đó cơ hỏi trẻ:

+ Các con nhìn thấy cốc nước cam có màu gì?
+ Các con ngửi xem có mùi gì?

+ Khi uống câc con thấy có vị gì?

+ Các con nhìn kỹ trong cóc nước cam có gì?
+ Vì sao các con vẫn nhìn thấy tép cam?

+ Như vậy là tép cam không tan trong nước nên các
con mới nhìn thấy được.

+ Vừa rồi các con được làm thí nghiệm pha nước

với gì?

+ Qua các thí nghiệm các con thấy nước như thế
nào?

+ Nước dùng để làm gì?

+ Nếu chúng ta vứt rác vào nước, nước sẽ như thể
nào?

+ Chúng mình phải làm gì để bảo vệ nước?

- Cơ vẽ về biển

- Vẽ, tô màu, nhuộm vải
- Nước cam.

- Màu vàng.
- Mùi thơm ạ
- Vị chua (ngọt)
- Tép cam.

- Vì khơng tan trong nước.

- Pha nước với đường,
muối, màu, cam.

- trẻ trả lời

- Nước dùng để uống, tưới

cây, sinh hoạt (tắm, rửa,
ăn…) là môi trường sống
của một số con vật

- Sẽ bị ô nhiễm.

- Không vứt rác bẩn xuống
nước.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Vừa rồi cô cùng các con tìm hiểu về nước và các
con biết được ích lợi của nước đối với con người vá
cây cối con vật.

- Bây giờ cô cùng các con chơi một trị chơi có tên

“ Trời nắng, trời mưa”.

- Luật chơi: trẻ phải về đúng vị trí theo hiệu lệnh

của cô.

- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát
“Trời Nắng, trời mưa”. Làm động tác nhảy của chú

thỏ. Khi kết thúc bài hát cô đưa ra hiệu lệnh về ngôi
nhà bên phải (bên trái ).

- Cho trẻ chơi 1 – 2 lần.
- Kết thúc cơ hỏi trẻ:

+ Nếu trời mưa chúng mình khơng về nhà thì sẽ bị
làm sao?

- Giáo dục trẻ trời mưa khơng được đi ra ngồi trời.
Nếu đi ra ngồi phải mang ô hoặc đội mũ, áo mưa.
Không sẽ bị ốm.

- Trẻ lắng nghe

- Hứng thú tham gia.

- Tích cực thực hiện.

- Trẻ lắng nghe

4. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài vừa học.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước, biết tiết kiệm
nước.

Tìm hiểu về nước và làm
thí nghiệm với nước.
5. Kết thúc

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét tuyên dương trẻ kịp thời.
- Chuyển hoạt động.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

...
...
...

...
 Thứ 5 ngày 28 tháng 12 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQVBT TỐN:

So sánh dung tích của ba đối tượng bằng các cách đo khác nhau.
Hoạt động bổ trợ: + Đọc thơ “Mưa rơi”

+ Hát “ Cho tơi đi làm mưa với”
I . MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh dung tích của 3 đối tượng bằng các cách đo khác nhau: ước lượng
bằng mắt, dùng một đơn vị đo nào đó và diễn tả kết quả đo.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng so sánh ước lượng bằng mắt, hoạc dùng một đơn vị đo nào đó và diễn
tả kết quả đo.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước sạch, bảo vệ nguồn nước sạch.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và cho trẻ:

- Băng đĩa về các nguồn nước.

- Một số chai lọ trong suốt có dạng khác nhau, phễu, 3 ca, 3 bát, 3 ly.
- Các thẻ chữ số từ 1- 9.

- Trẻ thuộc bài thơ “Mưa rơi” ; bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- 3 chai nước có dung tích, hình dạng khác nhau.

- 3 Chậu có lượng nước bằng nhau, 3 ly nhựa, 3 bát nhựa.

2. Địa điểm:

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Ơn định tở chức:

- Xem đoạn phim và trị chuyện về nội dung chủ đề:
“nước”.

- Trẻ trò chuyện cung cô

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau học toán
nhé

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: So sánh dung tích của 3 đới tượng
có dung tích bằng nhau nhưng khác nhau về hình
dạng:

- Cơ chuẩn bị một số chữ số từ 1 đến 9 ; 3 chai trong
suốt có hình dạng khác nhau; 1 phễu, 1 cốc.

- Cô đặt 3 chai lên bàn và hỏi trẻ:
+ Cơ có gì đây?

+ Các con có nhận xét gì về hình dạng, kích thước
của 3 chai này?

+ Nhìn bằng mắt thường, các con có thể so sánh
được dung tích của 3 chai này khơng?

+ Để biết được dung tích của 3 chai này tức là chai
nào to hơn (đựng được nhiều nước hơn) và chai nào
nhỏ hơn (đựng được ít nước hơn) các con phải làm
gì?

+ Các con có thẻ dùng các dụng cụ để đong như:
cốc, ly, bát, …

- Và bây giờ cả lớp hãy quan sát xem cô dùng cái

cốc này đong nước vào chai để đo dung tích của chai
nước này nhé!

- Quan sát

- Có 3 chai ạ

- Hình dạng của 3 chai
không giống nhau.

- Không a.

- Đong
- Quan sát

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Cô đong nước vào đầy chai thứ nhất. Vừa đong cô
vừa cho trẻ cùng đếm số cốc nước đong vào chai.
+ Hãy chọn chữ số tương ứng với số cốc nước đã
đong đeo vào cỏ chai? Đó là số mấy?

- Cơ đong 2 chai cịn lại tương tự như đong nước vào
chai thứ nhất.

+ Chúng mình cần bao nhiêu cốc nước để đong đầy
mỗi chai này: Chai số 1

Chai số 2
Chai số 3

+ Vậy 3 chai nước này có dung tích như thế nào ?

+ Cùng đựng dược bao nhieu cốc nước?

- Cô chốt: Vậy nếu nhìn bằng mắt thường ta khơng
so sánh được dung tích của 3 chai, để biết 3 chai
nước dung tích có bằng nhau không chúng ta cần đo
để biết bằng cách đo số cốc nước ở mỗi chai.

- Nói chữ số tương ứng
với số cốc nước .

- Trẻ chọn

- Nói số lượng cóc nước
vừa đong.

- Trẻ thực hiện đo cùng cô
- 5 cốc ạ

- 5 cốc ạ
- 5 cốc ạ
- Bằng nhau
- 5 cốc ạ
- Lắng nghe

* Hoạt động 2: So sánh dung tích của 3 đới tượng
khác về hình dạng và dung tích:

- Cơ chuẩn bị một số thẻ chứ số từ 1 đến 9; 3 chai
trong suốt khác nhau, 1 phễu 1 ca.

- Cô dùng ca đong nước vào 3 chai, cách tiến hành
như trên. Cho trẻ thực hiện cùng cơ.

- Sau đó cơ hỏi trẻ:

+ Số lượng ca nước đong vào 3 chai nước ntn?
+ Số ca nước đổ vào chai thứ nhất?

+ Số ca nước đổ vào chai thứ hai?
+ Số ca nước đổ vào chai thứ ba?
+ Vì sao lại có sự khác nhau như vậy?

- Cơ kết luận: Dung tích của 3 chai này không bằng

- Vào chỗ ngồi.

- Chú ý nghe cô
hướng dẫn.

- Không bằng nhau

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

nhau.

* Hoạt động 3: Đo dung tích băng nhiều dụng cụ
đo khác nhau:

- Cơ chọn một chai có dung tích lớn nhất, đổ nước
ra một cái chậu rồi dùng cốc đong lại nước vào chai;
đổ nước ra chậu rồi lại dùng bát đong lại nước vào
chai. Sau đó cơ hỏi:

+ Số lượng cốc nước đong vào chai là mấy?
+ Số lượng bát nước đong vào chai là mấy?

- Lắng nghe, quan sát,
thực hiện cùng cơ

- Nói số cốc nước vừa
đong.

- Nói số bát nước vừa
đong

* Hoạt động 4: Luyện tập : Thực hành đo dung
tích của 3 đới tượng bằng các cách khác nhau.

- Cơ chia trẻ thành 3 nhóm. Cơ u cầu các nhóm
dùng cốc, bát, ly đong nước vào đầy chai, sau đó
chọn chữ số phù hợp treo vào cổ chai.

- Cho trẻ thực hiện.

- Sau khi các nhóm đã đong xong cơ cho đại diện
mỗi nhóm lên cơng bố kết quả thực hiện của nhóm
mình.

- Cơ kết luận: Cả 3 loại chai cùng đầy nước rồi,

Nhưng kết quả đong ntn?

+ Số nước còn lại trong chậu cũng như thế nào?
+ Nhóm nào có chai có dung tích lớn nhất?
+ Chai nào có dung tích ít nhất?

Cơ động viên khuyến khích trẻ.

- Chú ý lắng nghe cơ
hướng dẫn.

- Hứng thú tham gia.
- Trẻ nói kết quả

- Trẻ nói kết quả

4. Củng cố.

- Giờ tốn hơm nay con được học bài gì?

- Làm thế nào để so sánh dung tích củ ba đối tượng.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương.
- Động viên khuyến khích.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hằng ngày: ( đánh giá về những vấn đền nổi bật về: tình trạng sức
khoẻ, tình trạng cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)
...

...
...
...
...
...
...

...

Thứ 6, ngày 29 tháng 12 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

+ Vận động : Cho tôi đi làm mưa với
+ Nghe hát: Mưa rơi

+ TCAN: Tai ai tinh.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện về hiện tượng mưa.

- Ích lợi của mưa.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, biết hát và vận động theo nhạc bài hát "Cho tôi đi làm
mưa với".

- Trẻ nghe hiểu và thể hiện được cảm xúc theo giai điệu bài hát "Mưa rơi" thuộc
dân ca Xá.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng vận động nhịp nhàng, hát rõ lời, đúng nhạc

- Rèn kĩ năng sử dụng các dụng cụ âm nhạc gõ đệm theo bài hát.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

- Giáo dục trẻ thích thú với các hoạt động âm nhạc.

- Trẻ biết mưa có ích lợi đối với con người cây cối, động vật.
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Đàn, máy, băng đĩa, nhạc cụ

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. ởn định tổ chức, giới thiệu bài:

" Nhiều giọt thi nhau
Rơi mau xuống đất
Không nhanh tay cất
Ướt cả áo quần".

Đó là cái gì?

- À, đúng rồi đó là mưa. Khi trời mưa nếu
chúng ta khơng che ơ hoặc đi trú thì sẽ bị ướt.
- Nhưng ngồi ra mưa cịn có ích như thế nào?

- Mưa.

- Thưa cô cây cối tốt tươi.

2. Giới thiệu bài:

- Các con có biết bài hát nào về trời mưa kể cô
nghe.

- Bắt nhịp cả lớp hát bài: Cho tơi đi làm mưa với
- nhạc sỹ Hồng Hà.

- Kể tên các bài hát trẻ biết:
- Hát cùng cô

3. Nội dung

* Hoạt động 1: Vận động “Cho tôi đi làm mưa
với”:

- Cô hát lần 1 thể hiện nhịp điệu vui dí dỏm.
- Cơ cho trẻ hát lần 2, nêu nội dung: Bài hát
này nói về một em bé muốn được làm mưa nên
đã xin chị gió để được làm mưa nhằm giúp cho

cây xanh lá, hoa lá được tốt tươi, giúp cho đời
khơng phí hồi rong chơi.

- Bài hát có tên là gì? Do ai sang tác.

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.
- Dạy trẻ vận động theo bài hát: Để bài hát thêm
hay các bạn hãy vận động thật đẹp theo giai điệu
bài hát nhé.

- Nghe cô giáo hát, cảm nhận
nhịp điệu bài hát.

- Bài hát : Cho tôi đi làm mưa
với - nhạc sỹ Hoàng Hà.

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

- Chúng mình cùng làm những động tác minh
họa nhẹ nhàng theo giai điệu bài hát nhé.

+ Câu hát « Cho tơi....chị gió ơi » Hai tay thay
nhau đưa tay ra phía trước vẫy vẫy.

+ Câu « Tơi muốn....tốt tươi » Vỗ tay theo nhịp,
nghiêng người sang trái, sang phải.

+ Câu « Cho tơi....chị gió ơi » Hai tay thay nhau
đưa tay ra phía trước vẫy vẫy.

+ Câu « Làm hạt mưa....rong chơi » Vỗ tay theo
nhịp, nghiêng người sang trái, sang phải.

- Cho trẻ vận động cùng cô nhiều lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ vỗ nhịp bài hát bằng dụng cụ âm nhạc:
Trống, phách, xắc xô.

- Cho trẻ nêu ý tưởng sáng tạo cho cách thể hiện
nhịp bài hát.

- Cô cho trẻ thực hiện, nhắc nhở trẻ sử dụng
dụng cụ đúng cách, không đùa nghịch.

- Động viên khuyến khích trẻ

- Nêu cách thể hiện nhịp 2/4
- Trẻ vỗ nhịp bài hát, sử dụng
nhạc cụ.

- Thể hiện ý tưởng sáng tạo.
- Hưởng ứng cùng cô

* Hoạt động 2: Nghe hát: Mưa rơi

- Chúng ta vừa hát bài hát nói về mưa. Vậy cơ
cũng sẽ hát một bài hát nói về mưa cho các con
nghe, đó là bài "Mưa rơi" dân ca Xá, các con có
thích khơng?

- Lần 1: Cơ hát + đàn.

- Đàm thoại:

• Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì? thuộc
dân ca nào?

• Các con thấy bài hát này thế nào (về nhịp điệu,
về nội dung).

• Bài hát này nói về mưa rơi làm cho cây thêm
tốt tươi.

- Lần 2: Cơ mở bài hát qua màn hình tivi + múa
minh họa.

- Động viên khuyến khích trẻ thể hiện theo giai
điệu bài hát

Có ạ!.

- Bài hát “ Mưa rơi” dân ca Xá
Bài hát này vui, hơi nhanh....
Nói về mưa rơi giúp cho cây
xanh tốt...

* Hoạt động 3: Trò chơi: Tai ai tinh.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

là TC Tai ai tinh.

- Luật chơi: Trẻ bịt mắt nghe bạn mình hát và
nhận biết tên bài hát ,

- Cách chơi: Cô gọi lần lượt trẻ ở 3 tổ hát trẻ
đứng trên lớp nghe và đốn tên bài hát đó. nói
tên bạn hát. Ai đốn đúng tên bạn, thì bạn bị
đốn đúng lên bịt mắt thay.

- Cho trẻ chơi - Động viên khuyến khích trẻ.

- Ghi nhớ cách chơi,

- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết

4. Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

- Giáo dục trẻ trời mưa khơng được đi ra ngồi
trời.Nếu đỉ ra ngồi phải mang ơ hoặc đội mũ ,
áo mưa.Không sẽ bị ốm. Tiết kiệm nước sạch

- Bài hát “cho tôi đi làm mưa
với”

- Lắng nghe

5 . Kết thúc:

- Nhận xét giờ học. động viên khuyến khích trẻ
- chuyển hoạt động

- Nghe nhận xét giờ học, ra
chơi.

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

...
Thủy An, Ngày...tháng...năm...
 Người kiểm tra

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39></div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

TUẦN 18: CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: 
 (Thời gian thực hiện: 
A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC

HĐ NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trể 
-Thể dục

sáng

1. Đón trẻ :

- Đón trẻ vào lớp, Gợi ý cho trẻ tham gia vào các hoạt động ở
các góc gắn với chủ đề.

- Trị chuyện với trẻ về thời tiết “ hôm qua” , “ hôm nay” và
mùa hè, ích lợi và tác hại do thời tiết mang lại.

- Cho trẻ chơi theo ý thích
2. Thể dục sáng:

- Hô hấp: Máy bay ù ù
- Tay: Đưaratrướclêncao

- Chân: Bước khuỵu gối một chân ra phía trước, chân sau thẳng
- Bụng: Đứng đưa tay ra sau lưng, gập người về phía trước
- Bật: Bật chân sáo

3. Điểm danh:

- Phòng lớp
- Đồ dùng, đồ
chơi

- Sổ sách, giáo
án...

- Sân tập
- Nhạc TDS

Chơi
và
hoạt
động
góc

* Góc đóng vai: Chơi gia đình; Chơi bán hàng
* Góc sách

- Xem sách tranh Trò chuyện về thời tiết mùa hè và các hoạt
động của con người trong mùa hè.

- Cắt dán, vẽ, làm sách tranh vè hoạt động của con người và
cảnh trong mùa hè.

* Góc tạo hình:

+ Cắt, dán, tơ màu cảnh mùa hè
* Góc âm nhạc:

+ Biểu diễn các bài hát về chủ đề

- Đồ chơi ở các
góc

Chơi
và
hoạt
động
ngồi

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát bầu trời và hiện tượng nắng, gió, mây. Dư báo một
số hiện tượng thời tiết theo mùa.

- Vẽ mưa trên sân trường, hát nắng sớm
2. Trò chơi vận động :

- Sân trường
sạch sẽ
- Phấn

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

trời

- Trời nắng trời mưa
3. Chơi tự do:

- Chơi với các thiết bị ngoài trời
- Chơi với cát, nước.

- Chơi thổi bong bóng xà phịng.
- Chơi thả thuyền.

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Từ ngày 01/01 – 05/01/2018)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Vệ sinh, thơng thống phịng nhóm.

- Chuẩn bị các đồ dùng đồ chơi cho trẻ, tranh chủ đề, trang trí lớp theo chủ đề.
- Phối hợp với giáo viên chính đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn, chào
người thân. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Cô hướng cho trẻ trang trí lớp theo chủ đề mới cùng cô giáo: cùng cô sắp xếp
lại đồ dùng, đồ chơi, dán tranh ảnh của chủ đề mới

- Trò chuyện cùng trẻ về thời tiết “ hôm qua” , “ hơm nay” và mùa hè, ích lợi và
tác hại do thời tiết mang lại.

- Quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, đoàn kết, vui vẻ.
- Cho trẻ ra sân trường, xếp hàng đúng vị trí của lớp

- Nhắc nhở trẻ xếp hàng ngay ngắn, không đùa nghịch, đánh nhau trong giờ tập
- Quản lý trẻ trong giờ tập thể dục buổi sáng.

- Điểm danh trẻ theo sổ theo dõi, báo ăn.

- Giúp cơ chính chuẩn bị đồ chơi ở các góc: Phân vai, tạo hình, âm nhạc, góc
sách,

- Cùng cơ chính gợi mở ý tưởng chơi, phân vai chơi cho trẻ, cho trẻ về các góc
chơi mà trẻ thích.

- Quản trẻ, quan sát trẻ chơi

- Chơi cùng trẻ, cô gợi mở các nội dung chơi ở các góc, điều tiết số trẻ ở các
góc cho phù hợp

- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau đoàn kết
- Cô gợi mở để trẻ nhận xét kết quả chơi

- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định. Động viên, khuyến khích trẻ
- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cần thiết: xắc xô, phấn, lá cây...
- Nhắc trẻ mặc quần áo phù hợp. Kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cơ cùng cơ chính cho trẻ tham gia các HĐ:

- Quan sát bầu trời và hiện tượng nắng, gió, mây. Dư báo một số hiện tượng
thời tiết theo mùa.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

- Quản trẻ, nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, an tồn, vệ sinh...
- Cơ cùng trẻ chơi trò chơi vận động

- Động viên, khuyến khich trẻ

- Cho trẻ chơi tự do, cô quan sát trẻ, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, vệ sinh

A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC

HĐ NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Hoạt
động vệ
sinh, ăn
trưa, ngủ

trưa

- Vệ sinh: Cho trẻ xếp hàng theo tổ, trẻ rửa tay xà phòng,
rửa mặt

- xà phòng
- Khăn mặt
- Thau, chậu

- Ăn trưa: Trẻ ngồi theo tổ, cô lấy thức ăn và chia ăn cho
trẻ

- Bàn, ghế
- Bát thìa

- Khăn lau tay, lau
bàn

- Thức ăn

- Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ đúng giời, đủ giấc - Phản, chiếu
- Gối

Hoạt
động
theo ý

thích

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Sử dụng vở: Bé làm quen với PT và LLGT, làm quen với
toán, chữ cái

- Chơi trị chơi Kidsmart

- Chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn.
- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Phát bé ngoan cho trẻ.

- Bát, thì

- Thức ăn chiều
- Lược, dây
buộc tóc
- Đồ chơi góc

Trả trẻ - Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng.
- Chào cơ giáo, các bạn, và người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều, đúng giờ

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày.

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
+ Vệ sinh:

- Cùng cô chính chuẩn bị xà phịng, nước, khăn .

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ để rửa tay bằng xà phịng, rửa mặt.

- Cùng cơ chính hướng dẫn cách rửa mặt
- thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.
- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ,
không làm bắn nước ra quần áo, nền nhà và vào các bạn.

+ Ăn trưa:

- Cùng cơ chính Chuẩn bị bàn, ghế, khăn lau, đĩa đựng cơm rơi.
- Nhắc nhở trẻ ngồi đúng vị trí

- Chuẩn bị thức ăn và chia ăn cho trẻ

- Nhắc trẻ ngồi và cầm thìa, cầm bát đúng tư thế.

- Cùng cơ chính Chuẩn bị phịng ngủ sạch sẽ, thống mát
- Chuẩn bị đủ phản ngủ, chiếu

- Nhắc trẻ đi vệ sinh và vào vị trí ngủ

- Giáo dục trẻ biết ngủ ngoan, ngủ đúng giờ, đủ giấc, không đùa nghịch, nói
chuyện...

- Quản trẻ ngủ. Chú ý cháu khó ngủ, nghịch.

- Cho trẻ đi vệ sinh , Chuẩn bị đồ ăn chiều và chia ăn cho trẻ
- Quan sát trẻ chơi theo ý thich ở góc

- Cùng cơ chính cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích ở các góc tự chọn.
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Chuẩn bị bé ngoan, cờ

-Cho trẻ nhận xét, nêu gương bé ngoan.Cô nhận xét chung, phát phiếu bé ngoan
- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày.

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

B. PHỐI HỢP TỔ CHỨC

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ

Thứ 2
Ngày 01/01

* Vận động:

Đi chạy thay đổi hướng
dích dắc theo hiệu lệnh

- Ném bóng vào rổ

- Ván kê dốc (2m x 0,3m)
- Sân tập

- Phấn
- sắc xô

Thứ 3
Ngày 02/01

* LQCC:

Làm quen với chữ cái m,
n, l

- Giáo án

- Thẻ chữ cái b, d, đ
- Bàn ghế

- Chỗ ngồi

Thứ 4
Ngày 03/01

* KNS: Dạy trẻ kỹ năng

bảo vệ môi trường

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. Chuẩn bị:

- Cùng cơ chính chuẩn bị sân tập, đồ dùng cho trẻ, cơ: Bóng, cột ném bóng, sân
tập, phấn, xắc xơ,...

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2. Tổ chức hoạt động:
- Hỗ trợ cơ chính quản trẻ.

- Hỗ trợ cơ chính đưa đồ dùng vào, ra khi dạy.

- Khi trẻ thực hiện bài tập phát triển chung, vận động cơ bản, cô chỉnh hàng,
nhắc trẻ thực hiện theo yêu cầu của cơ chính.

- Quan sát, nhắc nhở trẻ tập nghiêm túc, chú ý.
- Phối hợp để luyện tập cho trẻ.

- Cùng chơi với trẻ TCVĐ.
3. Kết thúc:

- Cùng cơ chính và học sinh thu dọn đồ dùng sau khi hoạt động.
1. Chuẩn bị:

- Cùng cơ chính chuẩn bị chỗ ngồi, vi deo, băng đĩa nhạc, bài hát,
- Chuẩn bị thẻ chữ cái của cơ, trẻ. Hình ảnh, từ chứa chữ cái.
- Chuẩn bị chỗ ngồi cho trẻ

2. Tổ chức hoạt động:

- Khi giáo viên chính thực hiên cô bao quát trẻ, động viên, nhác nhở trẻ.
- Khi đàm thoại cơ có thể gợi ý giúp trẻ trả lời câu hỏi.

- Bao qt trẻ khi cơ chính tổ chức hoạt động.

- Khi tổ chức trò chơi: bao quát trẻ và chơi cùng trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ.

3. Kết thúc:

- Cùng cơ chính và học sinh dọn dẹp đồ dùng, đồ chơi
1. Chuẩn bị:

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng cho trẻ: Tranh ảnh, vi deo, các bài hát, đồ
dùng đồ chơi…

2. Tổ chức hoạt động:

- Mở nhạc - tắt nhạc khi cô chính u cầu.
- Hỗ trợ cơ chính quản trẻ.

- Bao quát trẻ gợi ý cho trẻ trả lời theo câu hỏi của cơ chính.
- Hỗ trợ cơ chính đưa đồ dùng vào, ra khi dạy.

- Quản trẻ trong khi cơ chính tổ chức các hoạt động: nhắc nhở những trẻ chưa
chú ý hay nói chuyện, cơ đến giúp trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ trong q trình chơi trị chơi củng cố luyện tập.
- Quan sát, nhắc nhở trẻ.

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

- Cùng cơ chính và học sinh cất đồ dùng, đồ chơi

B. PHỐI HỢP TỔ CHỨC

THỜI GIAN HOẠT ĐỘNG CHUẨN BỊ

Thứ 5
Ngày 04/01

* LQVT:

Đếm đến 8. Nhận biết số
lượng trong phạm vi 8.

Nhận biết số 8

- Đồ dùng đồ chơi: thước
đo, đồ vật...

- Kê bàn ghế

Thứ 6
Ngày 05/01

* Tạo hình: Trang trí bầu

trời ban đêm

- Giấy A4

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

HOẠT ĐỘNG HỌC

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN
1. Chuẩn bị:

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho trẻ, cô: Thẻ số, đồ chơi
- Loa đài, đầu đĩa.

2. Tổ chức hoạt động:

- Mở nhạc - tắt nhạc bài: khi cơ chính u cầu.
- Hỗ trợ cơ chính quản trẻ.

- Cơ nhắc trẻ ngồi đúng vị trí
- Sắp xếp đồ dùng và phát cho trẻ
- Quan sát, nhắc nhở trẻ

- Cất đồ dùng, đưa đồ dùng ra khi chuyển hoạt động
- Hỗ trợ cơ chính sắp xếp đồ dùng

- Cùng cơ chính chơi trị chơi vận động cùng trẻ.
- Cùng cơ chính động viên trẻ khi trẻ thực hiện.
3. Kết thúc:

- Cùng cơ chính và học sinh cất đồ dùng, đồ chơi.
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cùng cô

1. Chuẩn bị:

- Cùng cơ chính chuẩn bị đồ dùng cho trẻ : Tranh ảnh, vi deo, bài hát…

- Chuẩn bị các loại đồ dùng, nguyên vật liệu để trẻ thực hiện: Vở bé tập tạo hình,
hồ dán, giấy màu các loại, kéo...

- Chuẩn bị vị trí ngồi cho phù hợp
2. Tổ chức hoạt động:

- Mở nhạc - tắt nhạc bài khi cơ chính u cầu.
- Hỗ trợ cơ chính quản trẻ.

- Bao quát trẻ gợi ý cho trẻ trả lời theo câu hỏi của cơ chính.
- Hỗ trợ cơ chính đưa đồ dùng vào, ra khi dạy.

- Quản trẻ trong khi cơ chính tổ chức các hoạt động: chú ý những trẻ chưa tập
chung hay nói chuyện, cơ đến giúp trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ trong q trình trị chơi củng cố luyện tập.
3. Kết thúc:

- Cùng cơ chính và học sinh cất đồ dùng, đồ chơi.

Thuỷ An, ngày ….tháng...năm 2018
 Ký duyệt

</div>

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>

<b>CHỦ ĐỀ 5: NƯỚC VÀ </b>

<b>HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN</b>

<b>Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh – Tung và bắt bóng bằng 2 tay</b>

<b>- TCVĐ: Trời nắng trời mưa</b>

<i><b>Truyện : Giọt nước tí xíu</b></i>

<i><b>Tìm hiểu về nước và làm thí nghiệm với nước.</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về