giáo án nhánh 1 chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (180.98 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 26 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN
Thời gian thực hiện:2 tuần
Chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện:
 A - TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi

Thể dục 
sáng

1. Đón trẻ:

- Hướng dẫn trẻ
quan sát góc nổi bật
của chủ đề “Sự kì
diệu của nước ”
- Trò chuyện xem
trảnh ảnh về chủ đề
các hiện tượng tự
nhiên.

- Cho trẻ chơi ở các
góc.

2. Thể dục sáng:
Tập theo bài hát

“Cho tôi đi làm
mưa với”

*Khởi động: Xoay
cổ tay, bả vai, eo,
gối.

*Trọng động:
- Hô hấp: thổi nơ
bay

- Động tác tay: Hai
tay thay nhau đưa
thẳng lên cao
- Động tác chân:
Ngồi xổm đứng lên
liên tục.

- Động tác bụng: Tay
chống hông, quay
người 90.

- Động tác bật : Bật
tiến về phía trước.
*Hồi tĩnh : Thả
lỏng, điều hòa

3. Điểm danh trẻ
tới lớp

- Nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ khi trẻ
đến lớp.

- Nhẹ nhàng hướng trẻ
vào chủ đề kích thích
tính tị mị của trẻ để trẻ
khám phá của chủ đề
“Sự kì diệu của nước ”

- Rèn ý thức kỷ luật tập
thể.

- Giúp trẻ yêu thích TD
thích vận động

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

- Cô theo dõi chuyên
cần của trẻ

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thông thống
phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi

- Tranh ảnh ,video
về các hiện tượng
tự nhiên.

- Sân tập bằng
phẳng, an

toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC-HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện: Từ ngày: 15/ 6/ 2020 đến ngày : 26/ 6/ 2020
SỰ KÌ DIỆU CỦA NƯỚC

Từ ngày 15/6/2020 đến ngày 19/6/2020 
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước,
đo than nhiệt, đeo khẩu trang, cất đồ dùng đúng
noi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra
sức khỏe.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Tính chất của
nước và sự cần thiết vủa nước đối với con người.
- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ môi trường.
2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập.
* Khởi động:

Tập khởi động các động tác Xoay cổ tay, bả vai,
eo,gối.

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác kết hợp
theo nhạc kết hợp các động tác tay, chân, bụng,
bật, hô hấp… theo nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa
với”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo
nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể
khỏe mạnh và phát triển.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.

3. Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
trẻ nghỉ

có lý do, nghỉ khơng có lý do

- Trẻ chào cơ, rửa tay bằng
xà phịng, đo thân nhiệt.. cất
đồ dùng đúng ngăn tủ của
trẻ.

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô

- Tập theo cô mỗi động tác 2
lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
–
Hoạt
động
chơi,
tập

1.Góc phân vai

- Chơi gia đình: Nấu ăn,
uống, tắm rửa, giặt.
Chơi cửa hàng bán
nước giải khát, chơi đi
du lịch, tắm biển

2.Góc xây dựng

- Xây ao, hồ, sơng suối

3. Góc nghệ thuật 
- Hát các bài hát về chủ
đề.

4. Góc học tập

- Xem tranh ảnh về tính
chất và lợi ích của nước

- Trẻ biết cách thể hiện
vai chơi nhập vai chơi 1
cách tự nhiên.

- Trẻ biết được công
việc của từng vai chơi.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,
xếp kề, xếp cạnh những
khối gỗ tạo thành bể bơi

- Trẻ thuộc lời bài hát
và nhún theo nhịp bài
hát.

- Trẻ biết xem sách, lật
sách

- Đồ dùng trong góc
phân vai.

- Đồ chơi lắp ghép.
- các khối , hộp ,

cách hình

- Thảm cỏ, cây
xanh, hoa…

- Dụng cụ âm nhạc:
xắc xô, trống,
phác…

- Tranh, ảnh về
nước và lợi ích của
nước.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* 1. Ổn định:

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngồi sân chơi có vui khơng?
+ Các con có muốn trở thành những bác thợ xây
khơng? Chúng mình cùng nhau xây ao, hồ sông
suối… nhé!

2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.
+ Con nào cho cơ biết lớp mình có những góc
chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? Cơ giới thiệu nội
dung chơi của từng góc. Đồ chơi có trong góc.
Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả
thuận vai chơi với nhau nhé!.

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì
các con về nhóm chơi nào!

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai
chơi.

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược
vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận.
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động
tích cực hơn.

Cơ đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm nay góc con chơi gì? Có vui khơng?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các
gócchơi.

Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành
vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm.
Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm
bạn.Cho trẻ cất đồ chơi.

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.
3.Kết thúc:

-Hơm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó
con chơi gì?Con có vui khơng?-Cơ thấy các con
chơi rất vui,vì các con biết đồn kết.

- Con vui ạ
- Con có ạ

- Góc phân vai, học tập…..
- Góc xây dựng,phân vai…
- Chơi ngoan ngỗn.

- Lắng nghe.

- Vào góc chơi theo ý thích.
- Trẻ tự phân vai chơi trong
nhóm.

- Nhận vai khi cơ giáo phân
vai

-Trẻ chơi.

- Con chơi góc xây dựng.

- Quan sát góc bạn.

- Nhận xét góc chơi.

- Cất dọn đồ chơi.

A - TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

1.Hoạt động có 
chủ đích.

- Quan sát bể chơi
cát nước.

- Quan sát bầu trời
thời tiết.

- Nghe tiếng động
ngoài sân trường
sân trường

2. Trò chơi vận

động.

Mèo đuổi chuột,
kiến con tha mồi.
chèo thuyền.

Trò chơi dân gian
Nu na nu nống, chi
chi chành chành.

3. Chơi tự do
Chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Trẻ biết hoạt động với
cát nước

- Trẻ biết được thời tiết
trong ngày.

- Phát triển khả năng
quan sát cho trẻ.

- Tạo cho trẻ khơng khí
thoải mái, biết các
tiếng động.

- Biết cách chơi một số
trò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái ,

khỏe mạnh.

- Biết cách chơi.

- Giữ đoàn kết, có ý
thức trong khi chơi.

- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại.

- Sân chơi sạch sẽ,
trống, phác….

- Khu vui chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động có chủ đích.

- Cơ cùng trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Cô cùng trẻ đàm thoại nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát có nói đến nội dung gì?

+ Ngồi hiện tượng mưa các con cịn biết các hiện
tượng tự nhiên nào khác nữa?

- Trong tự nhiên có các hiện tượng tự nhiên như:
nắng, mưa, gió, bão...

* Quan sát về thời tiết

- Hơm nay con thấy thời tiết như thế nào?
- Bầu trời như thế nào?

- Có gió khơng?

- Các con nhìn xem xung quanh chúng ta cây cối
như thế nào?

- Các con thấy trong người như thế nào?
- Chúng mình có biết đang ở mùa gì khơng?
* Cho trẻ nghe tiếng động quanh sân trường.
- Cô dạo chơi cùng trẻ và quan sát trẻ

2. Trò chơi vận động + dân gian
- Cơ nêu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát động viên trẻ.
3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ ra khu vui chơi.

- Trò chuyện với trẻ về tên các đồ chơi .

- Ở sân trường có những đồ chơi gì? Con hãy kể tên
các đồ chơi đó?

- Cơ đưa ra yêu cầu của hoạt động.

- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi phải chú ý cẩn thận,
chơi cùng nhau, đoàn kết

- Cho trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn cùng cơ.

- Quan sát và trị chuyện
cùng cô.

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy
bay, bập bênh.

- Chơi đoàn kết.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt

động
ăn

- Trước khi ăn:
Hướng dẫn trẻ
rửa tay đúng
cách, rửa mặt
trước khi ăn. Kê
bàn ăn (Rèn kĩ
năng rửa tay
đúng cách trước
và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
- Trò chuyện về
các loại thực
phẩm,

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất
của mình, khơng làm vãi cơm ra
bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,
thìa vào đúng nơi quy định.

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,

bát , thìa, cốc
uống nước, … đủ
với số trẻ trong
lớp.

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ:
Lấy gối. Kê phản
ngủ cho trẻ.

- Trong khi ngủ:
Cô trông giấc
ngủ cho trẻ.

- Sau khi ngủ:
Chải đầu cho trẻ,
cất vạc giường,
gối, vận động
nhẹ.…

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ biết ngủ đúng chỗ của
mình, khơng nói chụn đùa
nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon và được
ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ
tích.. các bào hát
ru, dân ca…
- Vạc giường,
chiếu, gối…

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước .

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước
- Cô cho trẻ thực hiện từng bước
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, khơng nói
chụn trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi.
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều

- Vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ..

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi
,
hoạt
động
theo
ý
thích

Ơn bài đã học

-- Biểu diễn văn nghệ
cuối tuần

- 4. Nêu gương

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở

ơn lụn

- Chơi đồn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn các
bài hát, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin
tham gia các hoạt động biểu
diễn theo sự gợi ý của cô.
- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cô khen ngợi.
Thích được đi học vào hôm
sau

- Sách vở học của
trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối
tuần)

Trả
trẻ

5. Trả trẻ - Trẻ biết chào mọi người khi
ra về.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,
bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ
tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo
chủ đề. * Cơ dạy trẻ Đọc bài thơ: “Ơng mặt trời óng
ánh”.

- Hát bài hát “Trời nắng trời mưa”.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa
các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích
đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại q̀n áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân
cần. Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân
đến đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 15 tháng 6 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC

Bước lên xuống bục cao 30cm
 TCVĐ: Kéo co

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU : 
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tập các động tác của BTPTC theo cô.

- Trẻ nhớ tên vận động “Bước lên xuống bục cao 30cm”
- Trẻ biết phối hợp chân.

- Biết chơi trò chơi
2.Kỹ năng:

- Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30 cm , phối hợp chân nhịp nhàng.
- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn,tự tin khi tập.

- Rèn luyện và phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
 3. Giáo dục:

- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết vâng lời và làm theo sự hướng dẫn của cô.
- Giáo dục trẻ biết tuân theo hiệu lệnh của cơ, tích cực hoạt động cùng cơ.
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Sân tập bằng phẳng.
- Trang phục gọn gàng.
- Băng đĩa nhạc về chủ đề
- 2 bục cao 30cm

2. Địa điểm:
- Ngoài sân.

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Trời nắng trời mưa”
- Cơ trị chụn với trẻ về thời tiết trong ngày

Giáo dục trẻ.

2.Giới thiệu bài :

- Cô cho trẻ ra sân tập. Hơm nay có bạn nào đau
hay mệt khơng?

- Giới thiệu bài tập: Bước lên xuống bục cao
30cm

Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:

- Tập dưới nền nhạc “ Trời nắng trời mưa”
- Cả lớp làm đoàn tàu đi theo hiệu lệnh của cơ.
Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom
lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình 3 hàng ngang

3.2. Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện hào hứng
- Trẻ lắng nghe

- Không ạ
- Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

*Bài tập phát triển chung:

Tập theo bài “Trời nắng trời mưa”
- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao
- ĐT chân : Bước chân sang 2 bên

- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang
hai bên

- ĐT bật :Bật tại chỗ

* VĐCB: Bước lên xuống bục cao 30cm

- Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng dọc quay
mặt vào nhau

- Cô giới thiệu tên bài tập : Bước lên xuống bục
cao 30cm

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô hỏi trẻ đã bạn nào biết bài tập này chưa?
- Mời 1,2 bạn lên thực hiện ( nếu có)

- Cơ nhận xét
- Cơ làm mẫu lần 1

- Cơ làm mẫu lần 2 + phân tích động tác : Khi có
hiệu lệnh chuẩn bị cơ đứng trước bục, hai tay
chống hơng. Khi có hiệu lệnh bước thì cơ bước

chân trái lên bục sau đó cơ bước tiếp chân phải
lên. Tiếp theo cô bước chân phải xuống đất sau
đó cơ bước chân trái xuống. khi bước xuống bục
xong cô về cuối hàng đứng.

- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện nếu trẻ thực hiện
được cô cho cả lớp cùng thực hiện. Trẻ chưa
thực hiện được cô làm mẫu 1 lần và nhấn mạnh
cách bị

- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực
hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần ,sau mỗi lần trẻ
thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện.
- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua giữa các
tổ

- Nhóm trẻ thực hiện.
- Cá nhân trẻ thực hiện.

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện.

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ thực hiện
 * TCVĐ: Kéo co

- Cô chia lớp thành 2 đội chơi.
- Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi
+ Cách chơi:

Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cầm 1 bên của
sợi dây. Khi có hiệu lệnh của cơ, các trẻ phải cố
gắng kéo các thành viên đội bạn về bên mình.

- Tập theo cơ NM ĐT chân
3 lần 4 nhịp.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo khả năng
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- 1 – 2 trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Ba tổ thi đua

- Nhóm trẻ lên thực hiện
- Cá nhân trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Đội thắng cuộc là đội kéo được các bạn sang bên
phần sân của mình.

+ Luật chơi: Đội nào thua đội đó sẽ phải nhảy lò

cò.

- Cho cả lớp chơi 2-3 lần.
- Cô quan sát và nhận xét trẻ.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.
4. Củng cố.

- Các con vừa được học vận động gì ?

- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát triển.

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Bước lên xuống bục cao
30cm

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thơ: Nước

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với. 
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ,tên tác giả.

- Trẻ thuộc bài thơ,hiểu nội dung bài thơ: Nước dùng để uống , là nguồn dinh
dưỡng cần thiết cho con người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước cịn bay hơi
lên thành những đám mây, tích tụ lại thành mưa, mưa rơi xướng tưới mát cây
cối, ruộng đồng, nước còn dùng trong sinh hoạt hàng ngày của con người

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định,phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kĩ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết lợi ích của nước, biết bảo vệ nguồn nước, có ý thức bảo vệ
môi trường.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giao án Powerpont

- Tranh minh họa nội dung bài thơ.
- Nhạc các bài hát về chủ đề

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Trời mưa

- Hỏi trẻ con vừa choi trị chơi gì?Trong trị
chơi nói về nguồn nước nào?

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Trong thiên nhiên có rất nhiều
nguồn nước như nước mưa, nước giếng, nước
máy, ao, hồ sơng ,suối…Có một bài thơ đã nói
về các nguồn nước của nhà thơ Vương Trọng.
Bây giờ cô sẽ đọc bài thơ cho các con nghe
nhé!

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần 1: diễn cảm

- Cô vừa đọc xong bài thơ “ Nước” các con

thấy bài thơ này có hay khơng?

- Cơ đọc lần 2: Kết hợp tranh

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Giảng nội dung bài thơ: Nước dùng để uống ,
là nguồn dinh dưỡng cần thiết cho con người,
nước dùng để nấu, để làm đá, nước còn bay hơi

- Chú ý, hiểu cách chơi

- Chú ý, lắng nghe

- Lắng nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

lên thành những đám mây, tích tụ lại thành
mưa, mưa rơi xướng tưới mát cây cối, ruộng
đồng, nước còn dùng trong sinh hoạt hàng ngày
của con người.vậy bảo vệ nguồn nước con cần
làm gì?

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh
môi trường.

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ
Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cơ vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Nước trong bài thơ dùng để làm gì?
- Nước bay hơi lên cao thành gì?

- Khi hơi nước bay lên thành những đám mây
thì có hiện tượng gì xảy ra?

- Mưa có lợi ích gì?

- Con thấy nước có cần thiết khơng?

- Cô sẽ dạy các con đọc thuộc bài thơ này nhé!
 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọcthơ:

Cô dạy trẻ đọc từng câu cho dến hết bài.
- Cả lớp đọc cùng cơ( 2 đến 3 lần)

- Cơ mời tổ, nhóm, cá nhân đọc.
Cô sửa sai, động viên khen ngợi trẻ.
 Hoạt động 4: Luyện tập

- Hơm nay cơ thấy lớp mình bạn nào cũng rất
ngoan, nghe lời cô nên cô sẽ thưởng cho lớp
mình một trị chơi các con có thích khơng?
- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Lộn cầu vồng.

- Kết thúc trị chơi cơ nhận xét và tuyên dương
trẻ.

4. Củng cố - giáo dục:

Hỏi trẻ vừa được học bài thơ gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương:

- Bài thơ nước

- Nấu ăn, làm đá, sinh hoạt…..
- Có mưa

- Làm tươi tốt cây
- Có ạ

- Trẻ đọc thơ

- Hào hứng tham gia chơi trò
chơi

- Bài thơ: Nước

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 17 tháng 6 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tôi đi làm mưa với

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được đặc điểm tính chất của nước khơng màu, khơng mùi, nước hịa
tan một số chất.

- Biết ích lợi của nước đối với đời sống con người và động thực vật.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định cho trẻ 
3. Giáo dục thái độ:

- Biết tiết kiệm nước và có ý thức bảo vệ nguồn nước, bảo vệ mơi trường, biết
phịng tránh tai nạn đuối nước.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Đồ dùng thí nghiệm nước , một số cốc , bình nước
- Bài thơ ,bài hát về chủ đề

- Giấy bút cho trẻ .
 2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Lớp hát bài “Cho tôi đi làm mưa với” đàm thoại 
về mưa

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Con biết gì về mưa kể cho cô và các bạn nghe
với

+ Bé thử xem hạt mưa nhỏ có hình dáng như thế
nào ?

+ Nếu đi đường gặp phải trời mưa thì các con phải
làm sao?

- Giáo dục trẻ biết phòng tránh khi trời mưa, biết
mặc quần áo khi đi ra ngoài mưa để đảm bảo sức
khỏe ..

2 . Giới thiệu bài :

- Hàng ngày ngoài nhu cầu ăn chúng mình biết
phải cần đến gì khơng ? Đúng rồi và hôm nay cô
và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về sự kỳ diệu
của nước

3 . Hướng dẫn :

Hoạt động1:Tìm hiểu về nước:

- Trên bàn của các con có gì?
- Cho trẻ rót nước ra cốc:
+ Nước có màu gì khơng?

+ Con nếm xem có vị gì khơng?

- Vậy nước trong suốt khơng có mùi và khơng có

- Cho tơi đi làm mưa với
- Mưa cho nước tưới cho
cây tốt tươi ....

- Mặc áo mưa

- Còn phải uống nhiều nước
nữa

- Cốc nước, bình nước...
- Trẻ thực hiện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

vị.

- Gợi mở với trẻ về các nguồn nước có trong môi
trường mà trẻ biết

Hoạt động 2: Cho trẻ làm thí nghiệm với nước
+ Nhóm 1: Pha nước đường và muối

+ Nhóm 2: Pha màu vẽ vào nước
+ Nhóm 3: Pha nước cam.

Cơ cho trẻ nêu kết quả của tưng nhóm.
* Nhóm 1: Pha nước đường và muối

- Khi cho đường và muối vào nước khuấy lên con
thấy như thế nào?

- Nước có màu gì khơng?

- Con ngửi xem có mùi gì khơng?
- Con nếm xem có vị gì?

- Tại sao con biết đó là muối ( đường)
* Nhóm 2: Pha màu vẽ vào nước

- Khi cho màu vào nước khuấy lên con thấy như
thế nào?

- Nước có màu gì khơng?

- Con ngửi xem có mùi gì khơng?

- Với nước pha màu con có được nếm không? Tại
sao?

- Cô cho trẻ giấy trắng để làm thí nghiệm với 1
cốc màu và 1 cốc nước xem ntn?

* Nhóm 3: Pha nước cam

Cho trẻ đem nước cam để bạn quan sát và nhận
xét:

- Con nhìn thấy cốc nước này như thế nào?
- Con ngửi xem có mùi gì khơng?

- Con uống xem có vị gì?

- Tếp cam có tan được trong nước không?

* Cô chốt lại : Các con vừa được làm thí nghiệm
với nước, pha đường muối vào nước, pha màu vẽ
và pha nước cam.

Vậy nước trong suốt không màu, không mùi và
khơng vị. Nước có thể hịa tan một số chất.
- Nước dùng để làm gì?

4. Củng cớ :

- Hỏi trẻ lại tên bài học ..
- Giáo dục trẻ

- Chúng ta khơng vứt rác bừa bãi ,để giữ gìn mơi
trường và nguồn nước sạch cho chúng mình sinh
hoạt hàng ngày đảm bảo sức khỏe .

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ kể về nước ngọt,
nước mặn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời: nó tan ra
- Khơng có màu
- Khơng có mùi.

- Trả lời ,ngọt , mặn ....
- Cốc pha đường ngọt , cốc
pha muối mặn ...

- Nước chuyển màu
- Trả lời

- Khơng nếm được vì màu
là hóa chất độc hại.

- Thực hành

- Có màu vàng
- Mùi thơm của cam
- Có vị ngọt

- Trẻ quan sát

- Dùng trong sinh hoạt
hàng ngày ..

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Mưa”. - Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ 
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 5 ngày 18 tháng 6 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:

Tách gộp 1 nhóm có 5 đới tượng thành 2 nhóm
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “ Kết bạn”
 I. Mục đích - yêu cầu:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Trẻ biết tách, gộp 1 nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm và biết diễn đạt kết
quả của mình

- Biết cách chơi trò chơi
2.Kĩ năng

- Rèn kỹ năng đếm

- Rèn kỹ năng tách gộp trong phạm vi 5
- Rèn kĩ năng diễn đạt kết quả của mình

3. Thái độ:

- Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia

hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.

- Trẻ biết kết hợp cùng bạn chơi
II. CHUẨN BỊ

* Đồ dùng của cô:
- Rổ lô tô

- Đài, đĩa nhạc bài “ Cho tôi đi làm mưa với”.
* Địa điểm:

- Cho trẻ ngồi dưới chiếu theo hình chữ u ở trong lớp.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cơ trị chụn cùng trẻ về bài hát:

+ Bài hát có tên là gì?

+ Khi mưa rơi thì điều gì xuất hiện?
+ Nước giúp gì cho con người?

- Giáo dục trẻ: Nước có rất nhiều lợi ích với con
người. Vì vậy, các con hãy sử dụng thật tiết kiệm
và bảo vệ nguồn nước nhé!

2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ sẽ dậy chúng mình “ Tách gộp 1
nhóm có 5 đối tượng thành 2 nhóm” nhé!

3. Hướng dẫn :

3.1 Ôn luyện trong phạm vi 5

- Cô gắn các đám mây lên bảng cài và cho trẻ đếm
theo thứ tự.

- Cơ hỏi trẻ có tất cả là mấy đám mây?

- Vậy tương ứng với số đám mây trên bảng là thẻ
số mấy?

- Cô cho trẻ lên chọn thẻ số gắn vào.

- Bây giờ cô muốn mỗi đám mây có một ơng mặt
trời vào thì chúng ta sẽ chọn như nào?

- Cho trẻ lên thực hành chọn đám mây gắn tương.
- Tương tự cô sẽ gắn các đám mây và cho trẻ đếm
sau đó cho trẻ tìm cho mỗi ông mặt trời để gắn
vào.

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn

- Cho tơi đi làm mưa với
- Chị gió

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và đếm
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên gắn thẻ số
- Trẻ trả lời

- Trẻ lên gắn

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cơ cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có những đồ
dùng , đồ chơi nào có số lượng tương ứng

3.2 Tách gộp 1 nhóm có 5 đới tượng thành 2
nhóm:

* Chia tách mẫu:

- Các con hãy hướng lên bảng xem cơ có tất cả
bao nhiêu ơng mặt trời? (cho trẻ đếm và chon thẻ
số tương ứng). Từ 5 ông mặt trời cô tách thành 2

phân bằng cách sau:

- Cơ tách một phần có 1 ơng mặt trời, 1 phần có
4 ơng mặt trời (cho trẻ đếm từng phần, đặt thẻ số).

- Gộp hai phần (1 bông ông mặt trời và 4 ông
mặt trời) lại với nhau ta được tất cả mấy ông mặt
trời ? (trẻ đếm và đặt thẻ số).

- Cơ vừa tách nhóm có 5 ông mặt trời thành 2
phần theo cách ( tách 1 và 4 ). Cô cũng gộp 2
phần nhỏ vừa tách thành nhóm có 5 ơng mặt trời
( gộp 2 và 3 ).

- Ai có cách tách 5 những ơng mặt trời này
thành 2 phần khác cách tách của cô? gọi 1 - 2 trẻ
trả lời.

* Chia tách theo ý thích:

- Phát rổ có chứa ơng mặt trời và thẻ số

- Cô đã chuẩn bị cho các con những bông ông mặt
trời rất đẹp để các con tách số ông mặt trời theo ý
thích của mình. Các con hãy xếp hết số ơng mặt
trời trong rổ của mình ra nào ?

- Cô hỏi trẻ đếm số lượng ông mặt trời vừa xếp
và đặt thẻ số tương ứng (5 ông mặt trời, thẻ số 5).

- Bây giờ các con hãy tách 5 ơng mặt trời thành
2 phần theo ý thích, rồi đặt thẻ số tương ứng vào
từng nhóm.

- Trẻ tách, cơ đến hỏi một số trẻ về cách tách
của mình.

- Cơ kiểm tra và hỏi kết quả trẻ tách

- Cô củng cố: Các con đã tách 5 ông mặt trời
thành 2 phần bằng nhiều cách khác nhau (tách 1
và 4; tách 2 và 3).

- Các con hãy gộp 2 nhóm lại với nhau xem thế
nào ? (gộp 2 nhóm lại thì lại được 5 bơng hoa).

* Chia tách theo u cầu:

- Bây giờ các con giúp cô tách số ông mặt trời
thành 2 phần theo yêu cầu của cô. (trẻ thực hiện
trước cơ củng cố sau).

- Tách nhóm, tách nhóm !

- Trẻ tìm

- Trẻ quan sát và đếm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đứng lên nói ý tưởng
của mình

- Trẻ nhận rổ

- Trẻ xếp

- Trẻ trả lời

- Trẻ tách

- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con tách một phần có 1 ơng mặt trời, phần
cịn lại cịn mấy ơng mặt trời?

- Nếu gộp lại thì được mấy ơng mặt trời ?
- Tách nhóm, tách nhóm !

- Tách mỗi phần có 2 ơng mặt trời, rồi đặt thẻ số.
- Gộp 2 phần lại được mấy ông mặt trời? chọn thẻ
số tương ứng đặt vào ?

- Cô kiểm tra kết quả của trẻ, động viên, khuyến
khích trẻ thực hiện.

3.3 Luyện tập tách gộp 1 nhóm có 5 đới tượng 
thành 2 nhóm

Trị chơi 1: Chiếc hộp kì diệu

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô tặng cho mỗi bạn 1 rổ lô tô. Các
con hãy xếp mũ ra trước mặt và đếm xem có bao
nhiêu cái mũ, gắn thẻ số tương ứng

+ Luật chơi: Bạn nào làm sai sẽ phải hát tặng cả
lớp 1 bài

- Cô đổi lô tô ô, quần, áo cho trẻ chơi
- Cô nhận xét

Trò chơi 2: Kết bạn

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi:Cô và cả lớp cùng nhau vỗ tay đi
vịng trong theo bài hát “ Mưa rơi”. Khi cơ nói
“kết mấy” thì các con phải kết bạn theo yêu cầu
của cô.

+ Luật chơi: Bạn nào làm sai sẽ phải nhảy lị cị
quanh lớp 1 vịng

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô nhận xét

4 Cùng cố-gd:

- Các con vừa được cơ dạy bài gì?

5. Kết thúc

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng nối đuôi ra sân chơi

- Trẻ tách
- Trẻ trả lời
- 5 ạ

- Trẻ tách
- Trẻ đặt thẻ số

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Tách gộp 1 nhóm có 5 đối
tượng thành 2 nhóm
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 19 tháng 6 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc dạy hát Cho tôi đi làm mưa với

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát Mưa rơi
TCAN: Tai ai tinh
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ hát đúng nhạc, hát rõ lời, thể hiện được tình cảm khi hát.
- Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ chú ý nghe cô hát.

- Trẻ chơi đúng cách chơi và luật chơi.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm nước, giữ gìn và bảo vệ nguồn nước.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát: Cho tôi đi làm mưa với, Mưa rơi
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ xem tranh về mưa rơi
- Cơ trị chụn:

+ Đây là bức tranh gì?

+ Khi mưa sẽ có điều gì xuất hiện?
+ Mưa có lợi ích gì?

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Cô biết một bài hát nói về mưa
của nhạc sĩ Hồng Hà rất hay! Đó là bài hát “
Cho tơi đi làm mưa với”. Hơm nay cơ sẽ dạy
chúng mình hát bài hát này nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát

- Cô hỏi trẻ đã bạn nào biết bài hát này chưa
- Mời trẻ xung phong lên hát ( Nếu có)
- Cơ nhận xét

* Cô hát mẫu:

- Cô hát lần 1: Bằng lời.

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Cho tơi
đi làm mưa với của tác giả Hồng Hà

+ Giảng nội dung bài hát: Bài hát “Cho tôi đi
làm mưa với” nói về 1 em nhỏ muốn làm mưa
nên đã xin với chị gió để được làm mưa nhằm
giúp cho cây xanh lá, hoa lá được tốt tươi,
giúp cho đời khơng phí hồi rong chơi.
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc – điệu bộ
minh họa.

- Cô hát lần 3: Cô đánh nhịp cho trẻ hát
* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tập thể 2-3 lần.
- Cô cho trẻ hát thi đua theo hình thức nối tiếp
- Nhóm hát: Theo nhạc

- Cá nhân hát.

- Cô cho tập thể hát lại theo nhạc

- Trẻ quan sát
- Mưa

- Nước

- Cây cối tắm mát

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ lên hát

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”

- Hôm nay cô sẽ tặng cho các con một bài hát
đó là bài hát “ Mưa rơi” dân ca Xá

- Cơ hát lần 1: cơ hát và thể hiện tình cảm của
bài hát

- Cô hát lần 2: cho trẻ đứng dậy hưởng ứng
cùng cô.

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: bài hát nói về
vùng núi Tây Bắc khi được đón những cơn
mưa về thì cây cối tốt tươi, trăm hoa đua nở
rung rinh trong gió.

- Hát lần 3: Cơ mở đĩa nhạc cho trẻ nghe 
3.3 Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai ai 
tinh”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi
Cơ có rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau.
Khi nghe cơ phát ra tín hiệu âm thanh các con
phải thật nhanh đoán tên nhạc cụ

+ Luật chơi: Nếu đội nào đoán sai hát cho cả
lớp nghe 1 bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được học bài hát gì? Nghe hát 
bài gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ..

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng cô
-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ lắng nghe

- Cho tôi đi làm mưa với,
Mưa rơi