giáo án nhánh 1 chủ đề Quê hương đất nước Bác Hồ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.42 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 26 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN
Thời gian thực hiện:2 tuần
Chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện:
 A - TỔ CHỨC CÁC

HĐ Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Chơi

Thể dục 
sáng

1. Đón trẻ:

- Hướng dẫn trẻ
quan sát góc nổi bật
của chủ đề “Quê
hương đất nước của
em ”

- Trò chuyện xem
trảnh ảnh về cảnh
đẹp quê hương,đất
nước Việt Nam tươi
đẹp.

- Cho trẻ chơi ở các
góc.

2. Thể dục sáng:
Tập theo bài hát
“Yêu Hà Nội” nhạc
và lời Bảo Trọng
*Khởi động: Xoay
cổ tay, bả vai, eo,
gối.

*Trọng động:
- Hô hấp: thổi nơ
bay

- Động tác tay: Hai
tay thay nhau đưa
thẳng lên cao
- Động tác chân:
Ngồi xổm đứng lên
liên tục.

- Động tác bụng: Tay
chống hông, quay
người 90.

- Động tác bật : Bật
tiến về phía trước.
*Hồi tĩnh : Thả
lỏng, điều hòa

3.Điểm danh trẻ

tới lớp

- Nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ khi trẻ
đến lớp.

- Nhẹ nhàng hướng trẻ
vào chủ đề kích thích
tính tị mị của trẻ để trẻ
khám phá của chủ đề
“Quê hương đất nước
của em ”

- Rèn ý thức kỷ luật tập
thể.

- Giúp trẻ yêu thích TD
thích vận động

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

- Cô theo dõi chuyên
cần của trẻ

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thơng thống
phịng học chuẩn

bị đồ dùng, đồ
chơi

- Tranh ảnh ,video
về “Quê hương đất
nước của em ”

- Sân tập bằng
phẳng, an

toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thời gian thực hiện: Từ ngày: 29/6/2020 đến ngày : 10/7/2020 
QUÊ HƯƠNG – ĐẤT NƯỚC CỦA EM

Từ ngày 29/6/2020 đến ngày 3/7/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước,
đo than nhiệt, đeo khẩu trang, cất đồ dùng đúng
noi quy định.

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra
sức khỏe.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Quảng Ninh quê
hương em

- Giáo dục trẻ yêu quê hương của mình.
2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập.
* Khởi động:

Tập khởi động các động tác Xoay cổ tay, bả vai,
eo,gối.

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác kết hợp
theo nhạc kết hợp các động tác tay, chân, bụng,
bật, hô hấp… theo nhạc bài “Yêu Hà Nội”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo
nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể
khỏe mạnh và phát triển.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.

3. Điểm danh:

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn
trẻ nghỉ có lý do, nghỉ khơng có lý do

- Trẻ chào cơ, rửa tay bằng
xà phòng, đo thân nhiệt.. cất
đồ dùng đúng ngăn tủ của
trẻ.

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô

- Tập theo cô mỗi động tác 2
lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A - TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
–
Hoạt
động
chơi,
tập

1.Góc phân vai

Trị chơi đóng vai “ Gia
đình” ( Tổ chức cho trẻ
đi thăm quan Hà

Nội,Lăng Bác,thăm Hồ
Gươm), “ Cửa hàng
thực phẩm,siêu thị,nhag
hàng ăn uống,chế biến
các món ăn đặc sản quê
hương.

2.Góc xây dựng

Xếp hình “ Cổng làng
em”,trạm xá,đình làng.

3. Góc nghệ thuật 
- Hát các bài hát về chủ
đề.

4.Góc thư viên.:

Sưu tầm tranh ảnh,sách
về Hà Nội,phong cảnh
quê hương.

- Trẻ biết cách thể hiện
vai chơi nhập vai chơi 1
cách tự nhiên.

- Trẻ biết được công
việc của từng vai chơi.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng,
xếp kề, xếp cạnh những
khối gỗ tạo thành trạm
xá,đình làng

- Trẻ thuộc lời bài hát
và nhún theo nhịp bài
hát.

- Trẻ biết xem sách, lật
sách

- Đồ dùng trong góc
phân vai.

- Đồ chơi lắp ghép.
- các khối , hộp ,
cách hình

- Thảm cỏ, cây
xanh, hoa…

- Dụng cụ âm nhạc:
xắc xô, trống,
phác…

- Tranh, ảnh về
nước và lợi ích của
nước.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* 1. Ổn định:

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngồi sân chơi có vui khơng?
+ Các con có muốn trở thành những bác thợ xây
khơng? Chúng mình cùng nhau “ Cổng làng
em”,trạm xá,đình làng. nhé!

2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.
+ Con nào cho cơ biết lớp mình có những góc
chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? Cơ giới thiệu nội
dung chơi của từng góc. Đồ chơi có trong góc.
Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả
thuận vai chơi với nhau nhé!.

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì
các con về nhóm chơi nào!

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai
chơi.

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược
vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận.
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
- Trong q trình chơi, góc chơi nào trẻ cịn lúng
túng cơ có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động
tích cực hơn.

Cơ đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hơm nay góc con chơi gì? Có vui khơng?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các
gócchơi.

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những
hành vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm.
Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm
bạn.Cho trẻ cất đồ chơi.

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.
3.Kết thúc:

- Hơm nay chúng mình chơi ở góc nào?Góc đó
con chơi gì?Con có vui khơng?Cơ thấy các con
chơi rất vui,vì các con biết đồn kết.

- Con vui ạ

- Góc phân vai, học tập…..
- Góc xây dựng,phân vai…
- Chơi ngoan ngỗn.

- Lắng nghe.

- Vào góc chơi theo ý thích.
- Trẻ tự phân vai chơi trong
nhóm.

- Nhận vai khi cơ giáo phân
vai

-Trẻ chơi.

- Con chơi góc xây dựng.

- Quan sát góc bạn.

- Nhận xét góc chơi.

- Cất dọn đồ chơi.

A - TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

1.Hoạt động có 
chủ đích.

- Trị chụn về
thời tiết buổi
sáng,hít thở khơng
khí trong lành.
- Trò chuyện về
quê hương tươi

đẹp.

- Nghe tiếng động
ngồi sân trường
sân trường

2. Trị chơi vận 
động.

Chơi chuyền
bóng,chơi chốn
tìm.

Trị chơi dân gian
Mèo đuổi chuột,nu
na nu nơng.

3. Chơi tự do
Chơi với đồ chơi
ngồi trời.

- Trẻ biết hoạt động với
cát nước

- Trẻ biết được thời tiết
trong ngày.

- Phát triển khả năng
quan sát cho trẻ.

- Tạo cho trẻ khơng khí
thoải mái, biết các
tiếng động.

- Biết cách chơi một số
trò chơi vận động
- Tinh thần thoải mái ,
khỏe mạnh.

- Biết cách chơi.

- Giữ đoàn kết, có ý
thức trong khi chơi.

- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại.

- Sân chơi sạch sẽ,
trống, phác….

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Hoạt động có chủ đích.

- Cơ cùng trẻ hát bài: “Q hương tươi đẹp”.
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát nói về những gì?

+ Q hương của con có những gì?

Quê hương là nơi các con được sinh ra và ni con
khơn lớn, đấy chính là quê hương.

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, biết giữ gìn và
bảo vệ các di tích lịch sử của địa phương.

* Quan sát về thời tiết

- Hôm nay con thấy thời tiết như thế nào?
- Bầu trời như thế nào?

- Có gió khơng?

- Các con nhìn xem xung quanh chúng ta cây cối
như thế nào?

- Các con thấy trong người như thế nào?
- Chúng mình có biết đang ở mùa gì khơng?
* Cho trẻ nghe tiếng động quanh sân trường.
- Cô dạo chơi cùng trẻ và quan sát trẻ

2. Trò chơi vận động + dân gian
- Cơ nêu tên trị chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ.
- Cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát động viên trẻ.
3. Chơi tự do

- Cô cho trẻ ra khu vui chơi.

- Trò chuyện với trẻ về tên các đồ chơi .

- Ở sân trường có những đồ chơi gì? Con hãy kể tên
các đồ chơi đó?

- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động.

- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi phải chú ý cẩn thận,
chơi cùng nhau, đoàn kết

- Cho trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trị chụn cùng cơ.

- Quan sát và trị chụn
cùng cơ.

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy
bay, bập bênh.

- Chơi đoàn kết.

A - TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

- Trước khi ăn:
Hướng dẫn trẻ
rửa tay đúng
cách, rửa mặt
trước khi ăn. Kê
bàn ăn (Rèn kĩ
năng rửa tay
đúng cách trước
và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
- Trò chuyện về
các loại thực
phẩm,

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất
của mình, khơng làm vãi cơm ra
bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,
thìa vào đúng nơi quy định.

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc
uống nước, … đủ
với số trẻ trong
lớp.

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ:
Lấy gối. Kê phản
ngủ cho trẻ.

- Trong khi ngủ:
Cô trông giấc
ngủ cho trẻ.

- Sau khi ngủ:
Chải đầu cho trẻ,
cất vạc giường,
gối, vận động
nhẹ.…

- Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ

người khác.

- Trẻ biết ngủ đúng chỗ của
mình, khơng nói chuyện đùa
nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon và được
ngủ đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ
tích.. các bào hát
ru, dân ca…
- Vạc giường,
chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước .

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước
- Cô cho trẻ thực hiện từng bước
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, khơng nói
chụn trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi.
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều

- Vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ

cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ..

- Trẻ có tâm thế thoải
mái đi vào giấc ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
,
hoạt
động
theo
ý
thích

Ơn bài đã học

-- Biểu diễn văn nghệ
ći tuần

- 4. Nêu gương

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn các
bài hát, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin
tham gia các hoạt động biểu
diễn theo sự gợi ý của cô.
- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen ngợi.
Thích được đi học vào hôm
sau

- Sách vở học của

trẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,
phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối
tuần)

Trả
trẻ

5. Trả trẻ - Trẻ biết chào mọi người khi
ra về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng.

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,
bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ
tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo
chủ đề. * Cô dạy trẻ Đọc bài thơ:

“- Hát bài hát “Yêu Hà Nội ”.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.

- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa
các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thích
đến lớp vào hơm sau

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân
cần. Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn và người thân
đến đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong
ngày.

- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước,
đóng cửa phịng ra về.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 29 tháng 6 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: : THỂ DỤC

Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát.
 TCVĐ: Qua suối

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tập các động tác của BTPTC theo cô.

- Trẻ nhớ tên vận động “Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát.”
- Trẻ biết phối hợp chân.

- Biết chơi trò chơi
2.Kỹ năng:

- Trẻ biết đi trong đường hẹp,không để túi cát rơi đi thẳng lưng mắt nhìn thẳng
về phía trước và.

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn,tự tin khi tập.

- Rèn luyện và phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
 3. Giáo dục:

- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết vâng lời và làm theo sự hướng dẫn của cô.
- Giáo dục trẻ biết tuân theo hiệu lệnh của cơ, tích cực hoạt động cùng cơ.
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Sân tập bằng phẳng.
- Trang phục gọn gàng.
- Băng đĩa nhạc về chủ đề
- Túi cát 23 túi

- Đường hẹp.
 2. Địa điểm:

- Ngoài sân.

III.Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài “ Yêu Hà Nội”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát.
Giáo dục trẻ.

2.Giới thiệu bài :

- Cô cho trẻ ra sân tập. Hơm nay có bạn nào đau
hay mệt khơng?

- Giới thiệu bài tập: Đi trong đường hẹp đầu đội
túi cát.

3.Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động:
- Tập dưới nền nhạc “Yêu Hà Nội”

- Cả lớp làm đoàn tàu đi theo hiệu lệnh của cơ.
Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom

- Trẻ chơi

- Trẻ trò chuyện hào hứng
- Trẻ lắng nghe

- Không ạ
- Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm
- Đội hình 3 hàng ngang

3.2. Hoạt động 2: Trọng động: 
 *Bài tập phát triển chung:
Tập theo bài “Yêu Hà Nội”

- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao
- ĐT chân : Bước chân sang 2 bên

- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang
hai bên

- ĐT bật :Bật tại chỗ

* VĐCB: Đi trong đường hẹp đầu đội túi cát.
- Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng dọc quay
mặt vào nhau

- Cơ giới thiệu tên bài tập : Đi trong đường hẹp
đầu đội túi cát.

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô hỏi trẻ đã bạn nào biết bài tập này chưa?
- Mời 1,2 bạn lên thực hiện ( nếu có)

- Cơ nhận xét
- Cơ làm mẫu lần 1

- Cơ làm mẫu lần 2 + phân tích động tác : Khi có
hiệu lệnh chuẩn bị cơ đứng vạch hai tay chống
hơng,đầu đội túi cát. Khi có hiệu lệnh bước thì
mắt cơ nhìn thẳng,bước đi khéo léo sao cho túi
cát khơng rơi xuống và khơng chạm vào đường
hẹp. Sau đó cơ về cuối hàng đứng.

- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện nếu trẻ thực hiện
được cô cho cả lớp cùng thực hiện. Trẻ chưa
thực hiện được cô làm mẫu 1 lần và nhấn mạnh
cách bị

- Cơ chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực
hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần ,sau mỗi lần trẻ
thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện.
- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua giữa các
tổ

- Nhóm trẻ thực hiện.
- Cá nhân trẻ thực hiện.

- Cơ quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện.

- Tập theo cô NM ĐT chân
3 lần 4 nhịp.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời theo khả năng
- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- 1 – 2 trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Ba tổ thi đua

- Nhóm trẻ lên thực hiện
- Cá nhân trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ thực hiện
 * TCVĐ: Qua suối

- Cô chia lớp thành 2 đội chơi.
- Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi
+ Cách chơi:

Cơ vẽ một con suối có chiều rộng 35-40cm. Một
bên suối để các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi lại
nhẹ nhàng trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa
trong rừng. Khi nghe hiệu lệnh "nứớc lũ tràn về",
trẻ nhanh chóng nhảy qua suối về nhà.

+ Luật chơi: Đội nào thua đội đó sẽ phải nhảy lò
cò.

- Cho cả lớp chơi 2-3 lần.
- Cô quan sát và nhận xét trẻ.
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.
4. Củng cố.

- Các con vừa được học vận động gì ?

- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát triển.

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Đi trong đường hẹp đầu

đội túi cát.

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 30 tháng 6 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Sự tích Hồ Gươm
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Yêu Hà Nội.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện,nội dung câu truyện: Câu truyện nói về công lao to lớn của
Lê Lợi đã giúp đất nước đuổi giặc Minh bằng thanh kiếm. Đến khi đất nước thái
bình Rùa Vàng đã đến địi lại thanh kiếm cho Long qn và từ đó Hồ Gươm cịn
được gọi là Hồ Hoàn Kiếm.

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định,phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kĩ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý vẻ đẹp của biển đảo và bảo vệ danh lam thắng cảnh
của địa phương, đất nước.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giao án Powerpont

- Tranh minh họa nội dung câu truyện.
- Nhạc các bài hát về chủ đề

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô cho trẻ quan sát cảnh Hồ Gươm trên
video.

- Đây là nơi nào?

- Vì sao con biết đây là Hồ Gươm?
- Các con đã đến Hồ Gươm chưa?
- Hồ Gươm ở đâu?

- Vì sao lại có tên gọi là Hồ Hoàn Kiếm?

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Con xem tivi,ảnh...
- Trẻ trả lời

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu thêm về sự tích vì sao lại có tên gọi là
Hồ Hồn Kiếm hay Hồ Gươm chúng mình
cùng lắng nghe cơ Loan kể câu trụn mang tên
“Sự tích Hồ Gươm’ sẽ rõ nhé!

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cơ kể truyện “ Sự tích Hồ 
gươm”

- Các con đã được nghe câu truyện “ Sự tích Hồ
Gươm” bao giờ chưa?

- Bạn nào đã được nghe rồi đứng dậy kể cho cô
và các bạn trong lớp cùng nghe nào

- Cô đọc lần 1: Không tranh ( Động tác minh

họa)

- Cô đã kể xong câu truyện rồi. Bạn nào giỏi
đặt tên câu truyện giúp cô nào.( Cô mời 2-3 trẻ
đứng dậy trả lời)

- Các con sẽ đặt tên câu truyện là gì?
- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Các con có muốn cơ kể câu truyện này một
lần nữa không?

- Câu truyện “ Sự tích Hồ Gươm” xin phép
được bắt đầu.

- Cô kể lần 2: Kết hợp với powponit

* Giảng giải nội dung câu trụn: Câu trụn
nói về cơng lao to lớn của Lê Lợi đã giúp đất
nước đuổi giặc Minh bằng thanh kiếm. Đến khi
đất nước thái bình Rùa Vàng đã đến đòi lại
thanh kiếm cho Long quân và từ đó Hồ Gươm
cịn được gọi là Hồ Hồn Kiếm.

Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô vừa kể cho các con nghe câu trụn gì?
- Trong câu trụn có những nhân vật nào?
Giặc Minh là người như thế nào?

- Ai đã giúp Lê Lợi đánh giặc Minh? Giúp bắng
cách nào?

- Sau khi đánh giặc Minh xong ai đã giúp Lê
Lợi lấy lại gươm thần?

- Rùa Vàng đã nói như thế nào? (Ai bắt trước

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đặt tên theo ý thích
- Lê Lợi,...

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe và quan sát

- Sự tích Hồ Gươm
- Trẻ kể

- Độc ác
- Trẻ trả lời
- Rùa Vàng

- Trẻ bắt trước giọng Rùa
Vàng

- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên nhân vật mình u
thích

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

giọng Rùa Vàng)

- Vì sao trụn lại có tên sự tích Hồ Gươm?
- Qua câu truyện con thích nhất nhân vật nào?
Giáo dục: Lê Lợi là vị anh hùng dân tộc,với
tấm lòng yêu nước thương dân Ông đã đánh
đuổi được giặc Minh ra khỏi bờ cõi đem lại
cuộc sống thanh bình cho nhân dân. Chúng
mình phải làm gì đề nhớ ơn Lê Lợi?

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

Cô dạy trẻ kể từng đoạn chuyện trên máy tính
- Các con thấy giọng của Long Quân như thế
nào?

- Giọng của Rùa Vàng như thế nào?

- Cô là người dẫn chuyện cho trẻ kể chuyện
cùng cô.

Cô sửa sai, động viên khen ngợi trẻ.
4. Củng cố - giáo dục:

Hỏi trẻ vừa được cô kể cho nghe câu truyện gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương:

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ tả lại giọng của Long
Quân

- Sự tích Hồ Gươm

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 4 ngày 1 tháng 7 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Trị chuyện về q hương, làng xóm nơi trẻ sống
 Hoạt động bổ trợ: Thơ “Em yêu nhà em”

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết làng xóm, xã nơi trẻ đang sinh sống gọi là quê hương, ở nơi đó có gia
đình, bạn bè, bà con cơ bác,…và tình cảm u thương gắn bó của mọi người với
nhau.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, nhận xét.

- Trẻ lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia học tập, biết yêu quý mọi người và quê hương mình.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh ảnh về quê hương, làng xóm

- Tranh ảnh quê hương cho trẻ chơi ghép tranh.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho cả lớp đọc bài thơ “Em yêu nhà em”
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Trong bài thơ tả nhà của bạn có những gì?

Bài thơ tả cảnh nhà bạn ở làng quê có nhiều cảnh
đẹp rất thơ mộng như: ao muống, cá cờ,…ở nơi đó
có rất nhiều kỉ niệm đối với bạn, dù bạn có đi đâu
xa bạn cũng luôn nhớ về ngôi nhà thân u của
mình?

+ Thế cịn nhà con ở đâu?
+ Ở đó có những gì?

+ Hàng ngày ở khu nhà các con, con gặp những
ai?

+ Quang cảnh nhà con như thế nào?

- Nơi đó có những người bà con, người hàng xóm,
…nơi bé sinh ra và lớn lên gọi là quê hương.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con trị chụn về q
hương, làng xóm nơi mà các con háng ngày khơn
lớn để chúng mình thêm yêu mọi người yêu quê
hương hơn nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại địa danh
trên hình ảnh

* Quan sát về đình, chùa:

- Cơ cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ:
+ Đây là đâu?

+ Các con đã được đến đây chưa?
+ Ai đưa các con đến ?

- Cô khái quát lại: Đây chính là cảnh đình chùa
của q hương mình đấy, ở đây phong cảnh rất

đẹp và cổ kính cứ vào ngày rằm, mồng 1 hàng
tháng, lễ hội của làng thì mọi người lại tấp lập ra
đình chùa thắp hương, tham quan tế lễ và dự hội
rất đông.

* Quan sát về trường học:
- Cô đọc câu đố:

Ở đâu có lắm trẻ em

Bi bơ học nói, đọc thơ, tạo hình
Mẹ cha đưa đến miệng xinh

Chào cơ, chào bạn, chúng mình cùng chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
của mình

- Các bác hàng xóm...
- Có cây tre,cây đa,...
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Đó là nơi nào?

- Cơ đưa hình ảnh trường mầm non cho trẻ quan
sát:

+ Các con có biết đây là đâu khơng?

+ Phía trước cổng trường có gì?( Đường làng,
hàng cây...)

+ Ở trường mầm non có những cảnh đẹp gì?
+ Các con đến trường mầm non được học những
gì?

+ Được học ở trường mầm non các con có thích
khơng?

- Cơ khái qt lại: Trường mầm non của chúng ta
cũng là 1 trong những cảnh đẹp của q hương
mình đấy, trường có sân chơi rộng rãi với nhiều
đồ chơi đẹp, có vườn cỏ với những cây xanh, cây
cảnh, cây bóng mát, trường có nhiều phịng học
rộng rãi, khang trang.

* Quan sát: Cánh đồng rau sạch

- Cô cho trẻ quan sát đàm thoại qua tranh.
+ Các con nhìn xem đây là hình ảnh gì?
+ Ở đây có những loại rau gì?

+ Các loại rau này do ai trồng nên?

- Cô chốt lại: Các con ạ! Đây là cánh đồng rau
sạch của q mình đấy, ở đây có rất nhiều rau

sạch do các bác nơng dân ở q hương mình vất
vả trồng nên như: su hào, bắp cải, ngô, đậu

xanh,....Chính những sản phẩm của bác nơng dân
đã cung cấp thực phẩm cho chúng ta ăn hàng
ngày. Vì vậy, khi các con ăn thực phẩm đó các
con phải ăn hết suất, không được bỏ để khỏi lãng
phí.

3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Các con vừa được tìm hiểu về các địa danh,
những nơi có cảnh đẹp của q hương. Ngồi
những nơi đó các con cịn biết những nơi nào khác
nữa có những cảnh đẹp nào?

- Cho 3-4 trẻ kể về các địa danh, như: bưu điện
của xã, trường tiểu học, ủy ban nhân dân xã,...

- Trẻ trả lời
- Trường học ạ

- Trẻ quan sát và trả lời
- Có cây,hoa,đồ chơi...
- Học hát,múa ạ.

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh và nói
tên rau

- Các bác nông dân ạ
- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Giáo dục: Q hương của chúng mình có rất
nhiều địa danh cơng cộng, di tích lịch sử, những
cảnh đẹp như: Đình, chùa, cánh đồng rau, trường
học, nhà bưu điện, trạm y tế,...mà các con vừa tìm
hiểu. Vì vậy, các con phải biết yêu quý quê

hương, làng xóm của chúng mình. Nếu có đi tới
thăm quan nơi đó các con phải giữ gìn bảo vệ môi
trường để được xanh sạch đẹp hơn.

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập
 Trò chơi: Ghép tranh

- Cách chơi:chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội có 3 tờ
bìa to, trên bàn có nhiều các bức tranh vẽ về làng
quê và được cắt rời (mỗi bức tranh được cắt thành
2 mảnh). Nhiệm vụ của các con là sẽ thi nhau
ghép các miếng cắt rời thành bức tranh đúng về
cảnh đẹp của quê hương. Trò chơi được bắt đầu và
kết thúc bằng 1 bản nhạc. Trò chơi kết thúc nếu
nhóm nào ghép nhanh, ghép đúng được nhiều bức
tranh thì đội đó thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Hôm nay các con được khám phá gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét giờ học. Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 2 tháng 7 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG LQVT:

So sánh dài hơn-ngắn hơn 
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Kết bạn”
 I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết sự khác biệt rõ nét về chiều dài hai đối tượng và sử dụng đúng
từ dài hơn và ngắn hơn.

2.Kĩ năng

- Rèn kỹ năng đặt trùng khít 2 đầu của 2 đối tượng để so sánh về độ dài của 2
đối tượng.

- Rèn kĩ năng diễn đạt kết quả của mình
3. Thái độ:

- Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia
hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.

- Trẻ biết kết hợp cùng bạn chơi
II. CHUẨN BỊ

* Đồ dùng của cô:

- Một số đồ vật cùng loại có sự chênh lệch rõ nét về chiều dài đặt xung quanh
lớp.

- Nhạc bài hát về chủ đề
* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ 2 băng giấy,băng giấy đỏ,băng giấy xanh dài hơn.( Kích thước nhỏ hơn
của cô)

* Địa điểm:
- Ở trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ xem video về toàn cảnh thị xã Đông
Triều.

- Các con thấy quê hương mình có những gì?
- Các con ở xã nào?

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Ở xã của các con có gì?

- Các con có u q q hương của chúng mình
khơng?

Giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ quê hương
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ sẽ dậy chúng mình “So sánh dài
hơn-ngắn hơn ” nhé!

3. Hướng dẫn :

3.1. Nhận biết chiều dài của 2 đối tương.

- Bây giờ cơ Loan sẽ thưởng cho chúng mình một
chuyến đi chơi đó là đến khu du lịch Quảng Ninh
Gate.

- Các con thấy khu du lịch này có đẹp khơng?
- Bước vào cổng các con thấy gì?

- Các con thấy hàng cây cau và hàng cây thông
như thế nào với nhau?

- Hàng cây nào dài hơn? Hàng cây nào ngắn hơn?
- Từ cổng vào có hai hàng lá cờ xanh và lá cờ đỏ
đấy.

- Vậy các con thấy lá cờ xanh và lá cờ đỏ như thế
nào với nhau?

- Lá cờ nào dài hơn?
- Lá cờ nào ngắn hơn?

- Các con ơi! Khu du lịch Quảng Ninh Gate rất
rộng và đẹp, trong khu du lịch có rất nhiều trị
chơi dành cho chúng mình:tàu lượn,cầu trượt,bể

bơi...và trong khu du lịch sẽ có rất nhiều người
đến thăm quan. Để chúng mình khơng bị lạc cô sẽ
phát cho mỗi bạn 1 sợi dây màu đỏ và màu xanh
để chúng mình làm kí hiệu nhé!

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 sợi dây màu đỏ và sợi dây
màu xanh.

- Các con thấy 2 sợi dây này như thế nào với
nhau?

- Vì sao con biết Sợi dây màu xanh dài hơn sợi
dây màu đỏ?

* Cô hướng dẫn trẻ so sánh:

- Cơ đặt trùng khít của 2 sợi dây với nhau như
này. Sợi dây nào có phần thừa ra thì sợi dây đó dài
hơn. Cịn sợi dây nào khơng có phần thừa ra thì
sợi dây đó ngắn hơn. Như vậy các con thấy sợi
dây màu xanh dài hơn sợi dây màu đỏ ngắn hơn.
- Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần “ Sợi dây xanh dài
hơn sợi dây đỏ”

- Cô cho trẻ nhắc lại 2-3 lần “ Sợi dây đỏ ngắn

- Trẻ kể
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Có ạ
- Hàng cây

- Khơng bằng nhau

- Cây cau cao hơn,cây
thông thấp hơn.

- Không bằng nhau
- Lá cờ xanh dài hơn
- Lá cờ đỏ ngắn hơn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận sợi dây
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát và lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

hơn sợi dây xanh”
* Trẻ so sánh

- Bây giờ chúng mình hãy lấy 2 chiếc sợi dây của
mình và đặt vào trước mặt nào!

- Chúng mình hãy đặt 2 sợi dây sao cho trùng khít
lên nhau.

- Các con thấy 2 chiếc gậy này như thế nào với
nhau?

- Sợi dây nào dài hơn?
- Vì sao con biết?

- Sợi dây nào ngắn hơn?
- Vì sao con biết?

+ Cơ khái quát lại: Chúng mình vừa so sánh chiều
dài của 2 sợi dây với nhau. Sợi dây màu xanh dài
hơn sợi dây mà đỏ ngắn hơn.

- Cho cả lớp nhắc lại cụm từ 2-3 lần.

3.2 Luyện tập nhận biết dài hơn-ngắn hơn.
Trò chơi 1: Thi xem ai tinh mắt:

- Các con hãy tìm xung quanh lớp xem có những
đị vật nào cùng loại có độ dài khác nhau chỉ cho
cô và các bạn xem

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Cơ nhận xét

Trị chơi 2: Kết bạn

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: trẻ vừa đi vừa hát “ Tìm bạn” thì bạn
có sợi dây ngắn sẽ tìm bạn có sợi dây dài,bạn nào
có sợi dây dài sẽ tìm bạn có sợi dây ngắn

+ Luật chơi: Bạn nào làm sai sẽ phải nhảy lị cị
quanh lớp 1 vịng

- Cơ cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô nhận xét sau mỗi lần chơi.
4 Cùng cớ-gd:

- Các con vừa được cơ dạy bài gì?
5. Kết thúc

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng nối đuôi ra sân chơi

- Trẻ đặt sợi dây trước mặt
- Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời

- Sợi dây xanh dài hơn
- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Sợi dây đỏ ngắn hơn
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nhẹ nhàng ra sân chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 3 tháng 7 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc dạy hát :

NDTT: Múa với bạn Tây Nguyên 
NDKH:Nghe hát : Em đi giữa biển vàng

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài hát.

2. Kỹ năng:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Phát triển tai nghe cho trẻ, trẻ chú ý nghe cô hát.
- Trẻ chơi đúng cách chơi và luật chơi.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu mến quê hương nơi mình sinh ra và lớn lên
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài hát: Múa với bạn Tây Nguyên,em đi giữa biển vàng.
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ xem tranh hình ảnh các bạn nhỏ ở
Tây Nguyên đang múa hát bên nhau:

2. giới thiệu bài:

Trong những ngày hội vu các bạn nhỏ gần xa
cùng nhau về múa hát. Bây giờ các con hãy
lắng nghe các bạn ca múa hát với nhau qua bài
hát “ Múa với bạn Tây Nguyên” của nhạc sĩ

Mộng Lân nhé!

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Dạy hát

- Cô hỏi trẻ đã bạn nào biết bài hát này chưa
- Mời trẻ xung phong lên hát ( Nếu có)
- Cơ nhận xét

* Cơ hát mẫu:

- Cơ hát lần 1: Bằng lời.

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Múa
với bạn Tây Nguyên của nhạc sĩ Mộng Lân
- Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc – điệu bộ
minh họa.

+ Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về ngày
hội của người Tây Nguyên. Các bạn nhỏ khắp
nơi về cầm hoa,cầm cờ múa hát bên cây đàn
truyền thống đó là đàn Tơ-rưng..

- Cô hát lần 3: Cô đánh nhịp cho trẻ hát
* Dạy trẻ hát:

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát tập thể 2-3 lần.
- Cô cho trẻ hát thi đua theo hình thức nối tiếp
- Nhóm hát: Theo nhạc

- Cá nhân hát.

- Cô cho tập thể hát lại theo nhạc

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Em đi giữa biển
vàng”

- Hôm nay cô sẽ tặng cho các con một bài hát
đó là bài hát “Em đi giữa biển vàng”

- Trẻ quan sát

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ lên hát
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô hát lần 1: cô hát và thể hiện tình cảm của
bài hát

- Cơ hát lần 2: cho trẻ đứng dậy hưởng ứng
cùng cô.

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: bài hát nói về
bạn nhỏ đi giữa đồng lúa vàng mà cứ ngỡ
mình đang đi giữa biển vàng,bạn thấy đồng
lúa mát,hương lúa thơm thoang thoảng.

- Hát lần 3: Cô mở đĩa nhạc cho trẻ nghe 
3.3 Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc “Tai ai 
tinh”

- Cơ giới thiệu tên trò chơi.
- Nêu cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 đội chơi
Cơ có rất nhiều dụng cụ âm nhạc khác nhau.
Khi nghe cô phát ra tín hiệu âm thanh các con
phải thật nhanh đoán tên nhạc cụ

+ Luật chơi: Nếu đội nào đoán sai hát cho cả
lớp nghe 1 bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ vừa được học bài hát gì? Nghe hát 
bài gì?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ..

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ
- Trẻ lắng nghe