Giáo án tuần thứ o1 chủ đề nhánh " Ngày hội đến trường"

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.49 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 01

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG

Thời gian thực hiện: số tuần 04.
Tên chủ đề nhánh 1: Ngày
Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ 
-Chơi

-Thể

dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Thể dục sáng

3. Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp cùng cơ và
các bạn.

- Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
.Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi
qui định.

- Trẻ biết khơng khí, các hoạt
động thời điểm diễn ra ngày
hội đến trường của bé.

-Trẻ biết trả lời câu hỏi.

-Trẻ biết hát cùng cô bài hát
“Ngày vui của bé”

- Nhằm phát triển thể lực cho
trẻ

-Trẻ thực hiện được các động
tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽ
gọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Đồ chơi các góc

- Tranh ảnh ngày
hội đến trường.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

MẦM NON

Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 02/ 10/2020
hội đến trường

Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 11/9/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
-Cơ đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân
của trẻ vào đúng nơi qui định. Cho trẻ chơi tự do trong
lớp, giáo dục trẻ biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong.
* Trò chuyện sáng: Cô đệm đàn hát cùng trẻ bài
“Ngày vui của bé”. Các con vừa hát bài hát gì?

- Tâm trạng của bạn nhỏ trong bài hát như thế nào?
- Bạn nhỏ đang đi đâu nhỉ?

- Cịn chúng mình thì sao tâm trạng của chúng mình
trong ngày hội đến trường như thế nào?

- Ngày hôi đến trường diễn ra vào tháng mấy, và mùa
gì trong năm?

- Chúng mình thấy trường lớp chúng mình như thế nào?
-Vào ngày này thường có những hoạt động gì?

- Khi tham gia vào các hoạt động chào mừng ngày hội
tâm trạng của con như thế nào?

- Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện
*. Thể dục sáng

a. Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm
bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết
hợp đi các kiểu chân.

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
Động tác Hô hấp: Gà gáy ò ó o.

Động tác Tay: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân.
Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.
Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang
ngang về phía sau.

Động tác Bật: Bật tại chỗ.

-Tập kết hợp với bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”

c. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vịng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ
của mình

-Trẻ hát cùng cô
-Ngày vui của bé

- Trẻ trả lời câu hỏi của
cơ

- Con rất thích đi học
- Con có ạ

2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng
quanh lớp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc –
Hoạt 
động 
chơi 
tập

- Góc phân vai: Chơi
đóng vai gia đình, cơ
giáo, người bán hàng .
- Góc xây dựng: trẻ
phối hợp các loại đồ
chơi, chơi đồ chơi
sáng tạo, vật liệu chơi,
các thao tác chơi khác
nhau để tạo ra sản
phẩm như: trường
mầm non, hàng rào,
vườn cây, khu vui
chơi.

- Góc nghệ thuật: tơ,
vẽ, nặn, hát, múa, vận

động theo nhạc về
những bài hát về
trường mầm non

- Góc học tập: chơi với
giấy màu, lơ tơ, tìm,
nối: để biết được số
mối liên hệ giữa đặc
điểm cấu tạo với cách
sử dụng đồ dùng, đồ
chơi. Chơi với các con
số

- Góc thiên nhiên:

Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi
nhiệm vụ chơi từng góc
-Trẻ biết nhập vai chơi và
phản ánh được vai chơi của
mình.

- Trẻ biết liên kết góc chơi
Kĩ năng:

-Rèn kĩ năng giao tiếp mạnh
dạn tự tin cùng bạn.

-Phát triển kỹ năng phối hợp

cùng bạn khi chơi

Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ nhau trong
khi chơi.

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo,
gạch xây dựng

-Trống, phách, xắc
xô

- Giấy màu, lơ tơ

- Màu, bút chì, giấy

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Chăm sóc vườn hoa,
cây cảnh

trẻ

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát bài “ Ngày vui của bé”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về
điều gì? Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học
chủ đề gì?

Bài hát nói về tâm trạng của bạn nhỏ rất vui vẻ trong
những ngày đầu tới lớp, và bạn tham gia ngày khai
trường rất là vui tươi và ý nghĩa đấy các con ạ. Hơm
nay cơ đem tặng chúng mình một món q các con
quan sát trên tay cơ đang cầm vật gì?

- Trên con xúc sắc có hình của bạn trai và bạn gái bây
giờ cô sẽ lật con xúc sắc nếu con xúc sắc dừng ở mặt
bạn nào thì bạn đó được trả lời. ( Cô điều khiển con xúc
sắc dừng lại ở bạn trai cơ mời Tùng).

- Vậy hơm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định
chơi gì ?

- Con rủ bạn nào cùng chơi với con?

- Cô điều khiển con xúc sắc dừng lại ở bạn gái. Hôm
nay con thích chơi ở góc nào?Góc phân vai ngày hơm
nay con sẽ chơi gì?

- Con rủ bạn nào về góc phân vai chơi với con?
- Cơ điều khiển con xúc sắc dừng lại ở bạn trai. Hôm
nay con thích chơi ở góc nào?

- Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ
làm vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa cây cảnh của

lớp mình.

- Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào, chúng
mình cùng nhau về góc thiên nhiên để chơi nhé.
-. Đến giờ hoạt động góc rồi, chúng mình hãy về góc
chơi mà mình thích nào?

Bước 2. Theo dõi q trình chơi

- Trong q trình chơi cơ chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ nhận góc chơi

- Con phối hợp các loại
đồ chơi, chơi đồ chơi
sáng tạo, vật liệu chơi,
các thao tác chơi khác
nhau để tạo ra sản phẩm
như: trường mầm non,
hàng rào, vườn cây, khu
vui chơi ạ

- Chơi đóng vai gia đình,
cơ giáo, người bán hàng
- Góc học tập ạ con chơi
với giấy màu, lơ tơ, tìm,

nối: để biết được số mối
liên hệ giữa đặc điểm
cấu tạo với cách sử dụng
đồ dùng, đồ chơi. Chơi
với các con số

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Liên kết góc chơi: cơ cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ
thích.

- Gợi mở trẻ giao lưu giữa các góc chơi như góc học tập
sang góc phân vai mua đồ dùng, đồ chơi

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản
phẩm và q trình chơi của trẻ ở các góc chơi.

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành
thạo ở các buổi chơi sau

-Trẻ cùng tham quan
nhận xét góc chơi

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt

động
ngồi
trời 
-Chơi
tập

1.Hoạt động có mục
đích:

- Quan sát trường mầm
non

2. Trị chơi vận động
“Thi xem đội nào
nhanh, chạy nhanh tới
đích”

- Chơi các trị chơi dân
gian: Bịt mắt bắt dê”

3.Chơi tự do:

- Trẻ biết được tên trường
nơi trẻ đang học

- Trẻ biết một số đặc điểm
nổi bật của trường mầm
non.

- Rèn kỹ năng quan sát có

chủ đích cho trẻ.

- Giáo dục trẻ yêu quý
trường lớp, trẻ chơi ngoan
đoàn kết với bạn bè trong
lớp

- Trẻ biết tên trò chơi, luật
chơi và cách chơi các trò
chơi vận động

- Trẻ biết cách chơi các trò
chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết
với bạn bè.

Địa điểm
-Sân chơi

-Câu hỏi

- Đường hẹp trên
sân

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngồi trời(Cầu trượt,
xích đu, đu quay...).

- Chơi với cát, nước:

vẽ hình trên cát, vật
nổi, vật chìm.

- Trẻ chơi vui vẻ an tồn với
thiết bị đồ chơi bé thích
- Trẻ biết nhường nhịn bạn
khi chơi

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngồi trời cơ cho trẻ đi dép đội mũ và

xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân khơng?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát trường mầm
non.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Vườn trường mùa thu
- Cơ nói: Thời tiết hơm nay thật là đẹp cô mời cả lớp
cùng dạo chơi quan sát trường mầm non của chúng
mình nhé!

- Cơ cho trẻ tới địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ quan sát 2-3 phút sau đó cho trẻ nói lên
đặc điểm của trường.

+ Ngơi trường chúng ta đang học có tên là gì? Trường

có đặc điểm gì nổi bật?

+ Các con thấy những gì ở trường?

+ Ngồi các lớp học ra cịn có những gì nữa?
+ Lớp học của các con ở đâu?

+ Con có nhận xét gì về cảnh vật xung quanh trường?
+ Các con có u q ngơi trường của mình khơng?
+ Các con phải làm gì để bảo vệ trường, lớp của mình?
- Cơ chốt lại các ý của trẻ.

- Giáo dục trẻ: không vứt rác bừa bãi, khơng làm bẩn
trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi,…

- Củng cố lại những đặc điểm nổi bật của trường.
* Trị chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Thi xem đội nào nhanh,
chạy nhanh tới đích”

-Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
-Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi của cô

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.

+ Luật chơi: Không được dẫm vào vạch khi chơi
+ Cách chơi cô chia lớp thành 2 đội chơi thi đua nhau
chạy trong đường hẹp nhanh tới đích lấy bóng vào rổ
đội mình đội nào có nhiều bóng hơn đội đó sẽ chiến
thắng.

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ chơi cùng trẻ và bao quát trẻ.
- Cô giáo dục trẻ thơng qua trị chơi.
* Chơi tự do

- Trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích
đu, đu quay...).

- trẻ chơi với cát, nước: vẽ hình trên cát, vật nổi, vật
chìm

-Trẻ chơi theo ý thích của
trẻ

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cá nhân
sạch sẽ trước khi ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục
vụ bản thân.

- Trẻ biết tự xúc cơm ăn
và ăn hết xuất ăn.

- Giáo dục trẻ ăn văn minh
khơng nói chuyện không
làm rơi vãi thức ăn.

-Trẻ biết cất dọn bát ăn
của mình vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát,
đĩa, thìa cốc cho
đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu
sau thời gian hoạt động
sáng.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngủ

- Trẻ biết đi vệ sinh trước
khi đi ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối,
chăn…

Bài thơ “giờ đi
ngủ”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm.

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1 bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn
gàng, không làm rơi vãi thức ăn.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”.

Cô giới thiệu món ăn hơm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn
rau xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp
cơ thể thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn
khơng nói chuyện.

- Trong khi trẻ ăn cơ tạo khơng khí vui vẻ nhẹ
nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới
ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cơ hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa,
ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện các bước rửa
tay, rửa mặt.

- Trẻ ăn cơm.

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc,
trong khi trẻ ngủ cơ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có
ngon giấc khơng, giữ n lặng cho trẻ ngủ xử lý

tình huống có thể xảy ra.

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy
trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất
gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận động
nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị
ăn quà chiều

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn
quà chiều

Hoạt
động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo ý

thích

-Chơi

tập

- Hoạt động ơn tập các
hoạt động sáng.

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc.
- Giáo dục : KNS,
BVMT, ATGT,
SDNLTKHQ

- Củng cố lại kiến thức trẻ
học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với
các trị chơi dân gian.

- Hồn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộc
sống hằng ngày và trong
khi tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

-Sách an tồn giao
thơng

- Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần Biết cách nhận xét mình,
bạn.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trả
trẻ

Vệ sinh trả trẻ

-Trẻ sạch sẽ trước khi ra về

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào

buổi sáng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi dân gian mà
trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung
dẻ, chi chi chành chành....

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành.

- Cho trẻ chơi với các thiết bị đồ chơi thơng minh
như mà hình spar, robot, trị chơi kidsmat.

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị chuyện
cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các tình huống
để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ
mơi trường, lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng

( trang 01), giáo dục trẻ sử dụng năng lượng tiết
kiệm hiệu quả

- Giáo dục trẻ biết thu dọn đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi xong

-Trẻ hoạt động theo ý thích
của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt
động cùng cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu gương

- Mời trẻ nhận xét từng tổ bạn nào ngoan bạn nào

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

chưa ngoan. Vì sao bạn ngoan, vì sao bạn chưa
ngoan.

- Cơ nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng
bé ngoan, cuối tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ
trên ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan
vào ngày cuối tuần).

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt,
chân tay chải đầu gọn gàng. Khi có người đón cơ
trả trẻ cùng đồ dùng cá nhân. Nhắc trẻ chào cô, bố,

mẹ chào các bạn trước khi về.

+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ (nếu
cần).

- Trả hết trẻ cơ thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về.

-Trẻ chào cô ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 7 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối.
TCVĐ: Đội nào nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu là trường mầm 
non”

I. Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức.

-Trẻ biết đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối giữ được thăng bằng khi đi.
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng giữ thăng bằng cơ thể khi đi.
- Phát triển kỹ năng quan sát thực hành

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè
II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- 2 Đường đi

- Đường zích zắc
- Bóng

2.Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài “Trường chúng cháu
là trường mầm non”

-Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết chúng mình đang học ở đâu?
-Trường mầm non của chúng mình có tên là gì?

- Khi tới trường các con được các cơ tổ chức những hoạt
động gì?

- Cơ giáo dục trẻ qua buổi trị chuyện
2.Giới thiệu bài:

- Muốn có một sức khỏe tốt để đến trường học cùng cơ
các con cần phải làm gì?

- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển
khỏe mạnh đấy

Trẻ hát cùng cô
-Trẻ kể

-Vâng ạ

- Tập thể dục

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
-Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động “ Đi

bằng mép ngoài bàn chân, đi khụy gối ”
3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,

mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Động tác Bật: Bật tại chỗ.

-Tập kết hợp với bài “Trường chúng cháu là trường mầm
non”

* Vận động cơ bản: Đi mép ngoài bàn chân- Đi khụy
gối

Chúng mình đã học rất nhiều vận động địi hỏi sự khéo
léo, hơm nay có một vận động đòi hỏi sự phối hợp nhịp

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát
triển chung cùng cô
2 lần 8 nhịp

-2 lần 8 nhịp

-2 lần 8 nhịp
-2 lần 8 nhịp
3 lần 8 nhịp

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhàng giữa tay và chân và tồn bộ cơ thể khi vận động
đó là “ Đi mép ngồi bàn chân, đi khụy gối”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác
-Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay
cô chống hông mắt nhìn thẳng phía trước.

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh cơ dồn lực ra phía ngồi
của 2 mép chân và đi bằng mép ngoàn bàn chân, khi hết
đoạn đường quy định cơ đổi tư thế chân đứng thẳng 2
lịng bàn chân tiếp xúc đất đầu gối khụy xuống và đi
khụy gối hết quãng đường chú ý giữ thăng bằng khi đi.
Sau đó cơ đi nhẹ nhàng về phía cuối hàng, để cho các
bạn tiếp theo lên thực hiện.

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) các con có nhận xét
gì về vận động “ Đi mép ngoài bàn chân, đi khụy gối”
của bạn?

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực hiện vận động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ thực hiện 2-3 lần

- Tổ chức dưới hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ
* TCVĐ: Đội nào nhanh nhất

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi của trò chơi “Đội
nào nhanh nhất”.

+Cách chơi: cơ chia trẻ thành 2 đội khi nào có hiệu lệnh
các con bị dích dắc qua 5 điểm và lấy bóng bỏ vào rổ
của đội mình, khi hết thời gian đội nào có nhiều bóng
hơn đội đó sẽ dành chiến thắng.

+Luật chơi: Khơng được làm đổ các điểm dích dắc, mỗi
lượt chơi chỉ được lấy 1 quả bóng

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vịng để
trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cơ củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

hiện

5. Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ chú ý lắng nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

-Trẻ nhắc lại nội dung
bài học

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

*. Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 08 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động : LQVT

Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhận biết số
5

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gắn cho đủ số lượng, trồng hoa”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm trên đối tượng trong phạm vi 5, biết tạo nhóm có 5 đối tượng, nhận
biết được chữ số 5.

- Trẻ nhận ra các đồ vật trong lớp có số lượng 5.
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đếm: đồ vật từ trái qua phải, từ trên xuống dưới
- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1 – 1

+ Phát triển kỹ năng khoanh tròn, gắn tranh theo yêu cầu của cô

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II. Chuẩn bị

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Bảng cài
- Thẻ số từ 1-5

- 5 bông hoa, 5 chiếc lá
-Giáo án điện tử

- Máy tính bảng
- Que chỉ

* Đồ dùng của trẻ

- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-5.

- Mỗi trẻ 5 bông hoa và 5 chiếc lá
- Bảng học tốn cho cơ và trẻ.

- Cả tuần đều ngoan, nhà mình rất vui, Tổ ấm gia đình.
2. Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Xin chào mừng các gia đình đã đến tham dự hội thi “

Gia đình vui vẻ”.

- Phần thi đầu tiên sẽ là màn chào hỏi đến từ 3 gia đình,
xin được chào đón 3 gia đình.

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Xin mời đại diện gia đình số 1, gia đình số 2, gia đình

số 3

2. Giới thiệu bài

- Nhiệm vụ 3 đội chơi hôm nay là cùng nhau đếm đến
5, nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5, nhận
biết số 5

- Ba đội chơi đã sẵn sàng chưa
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 4

- Phần thi thứ 2 dành cho 3 gia đình là “ Vượt chướng
ngại vật”

- Xin mời 3 gia đình tham gia vào trị chơi “ Những con
số tinh nghịch”

- Cách chơi: mỗi thành viên sẽ đeo 1 thẻ số trước ngực

vừa đi vừa hát 1 bài hát. Khi có hiệu lệnh “tìm số, tìm
số” đi tìm số tương ứng mà ban tổ chức đã gắn ở trên
các bông hoa hướng dương. Số ở bông hoa tương
ứngvới số thẻ của các thành viên.

-Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Tập đếm”.

- Ba đội chơi giới thiệu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các bạn đã tìm được nhóm của mình chưa? Bạn
đứng ở nhóm có số mấy? chúng mình đếm số lượng
bạn đứng trong nhóm mình nào?

- Khi bớt 1 bạn ở nhóm đi sẽ thế nào nhỉ?
- Trẻ chơi 2 lần: Lần chơi 2 đổi thẻ số cho bạn.

- Chúng mình đã được làm quen với các chữ số 1,2,3,4
rồi. Ban tổ chức xin chúc mừng cả 3 đội chơi đã hồn
thành xuất sắc phần thi thứ 2 của mình. Và chương trình
cịn tặng cho chúng mình rất nhiều những đồ chơi khác
nữa xin mời chúng mình cùng về nhóm để lấy đồ dùng
nào.

b. Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết các nhóm đối 
tượng trong phạm vi 5, nhận biết số 5

- Cho trẻ đi lấy đồ dùng và về vị trí ngồi học.

- Các bạn quan sát xem trong rổ của chúng mình có gì?
- Bây giờ cơ Ngạn mời tất cả các bạn hãy xếp tất cả số

hoa trong rổ ra và xếp từ trái qua phải.

- Chúng mình vừa xếp được tất cả số bơng hoa ra bảng
rồi?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Bây giờ các bạn chọn cho cô 4 chiếc lá xếp tương ứng

với 5 bơng hoa. Chúng mình cùng xem điều gì sẽ sảy ra
nhé

- Có tất cả bao nhiêu chiếc lá? Cơ và chúng mình cùng
đếm nào?

- Có tất cả bao nhiêu bơng hoa?
-Ai có nhận xét gì về số hoa và số lá?
- Số nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?
- Số nào ít hơn? ít hơn là mấy?

-Muốn số hoa và số lá bằng nhau thì chúng mình phải
làm như thế nào?

- Cho trẻ lấy thêm 1 chiếc lá.

- 4 chiếc lá thêm 1 chiếc lá bằng mấy chiếc lá? Chúng
mình cùng đếm nào?

- Cơ khái qt: 4 chiếc lá thêm 1 chiếc lá bằng 5 chiếc
lá, Vậy 4 thêm 1 bằng 5.

- Nào bây giờ cô Ngạn và chúng mình cùng kiểm tra lại
xem có bao nhiêu bơng hoa và có bao nhiêu chiếc lá.
- Có tất cả 5 bông hoa, tương ứng với số mấy? Bạn nào

- Trẻ trả lời

- 5 bông hoa

- Trẻ xếp 4 chiếc lá
- 4 chiếc lá

- Có 5 bơng hoa

- Số hoa nhiều hơn số lá là
1

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

biết số 5 rồi lên chọn số và gắn giúp cô nào?

- Có tât cả 5 chiếc lá, tương ứng với số mấy? Số 5 là số
chỉ nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng tương ứng là 5.
- Các con cùng nghe cô phát âm trước nhé.

- Cả lớp đọc cùng cơ nào. Tổ, nhóm, cá nhân đọc.
- Con quan sát xem số 5 có cấu tạo như thế nào?

- Số 5 có 1 nét ngang và 1 nét móc cong. Được đọc là
số 5.

- Nhà bạn Ngọc Mai đang trang trí cho ngơi nhà mới
của bạn chúng mình cùng tặng tất cả số hoa cho bạn
Ngọc Mai nào. Chúng mình cùng đếm xem chúng mình
tặng bạn bao nhiêu bơng hoa nhé.

- Chúng mình nhìn lên bảng xem cịn bơng hoa nào
khơng?

- Bây giờ trên bảng cịn lại gì đây? Có bao nhiêu chiếc
lá? Tương ứng với thẻ số mấy?

Bây giờ cô Ngạn sẽ tặng cho nhà bạn Ngọc Mai 5 chiếc
lá. 5 chiếc lá tặng đi rồi còn mấy chiếc lá? Chúng mình
nhìn xem cơ cịn gì trên bảng nào?

- Thêm 1 chiếc lá
- Thẻ số 5 ạ

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Khi số 5 được gắn trên bảng người ta đọc là chữ số 5

đấy

- Chúng mình cùng xem có bao nhiêu cách viết số 5 nhé
: số 5 in thường, số 5 viết thường, nhưng tất cả đều đọc
là số 5 đấy.

- Bây giờ các con hãy nhìn xung quang lớp chúng mình
xem có nhóm đồ vật đồ chơi gì có số lượng là 5.

- Cho 2-3 trẻ tìm

- Các con đã tìm được nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng
là 5, tương ứng với số mấy ?

c. Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Gắn đủ số lượng ( chơi trên máy tính
bảng)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách chơi

- Xin chúc mừng cả 3 gia đình đã hoàn thành xong phần
thi thứ 2

- Ngay sau đây cả 3 gia đình sẽ cùng tham gia vào phần
thi thứ 3 “Về đích”.

- Xin mời 3 gia đình tham gia vào trò chơi mang tên

- 5 chiếc lá
- Thẻ số 5

- Khơng cịn chiếc lá nào
cả

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

“ Gắn đủ số lượng”

+ Cách chơi: Cô đưa ra các bức tranh về các thành viên
trong gia đình có số lượng 2,3,5 u cầu 3 đội chơi hãy
đếm số lượng các đồ vật rồi gắn số đúng theo số lượng
đã cho

- Đội nào làm nhanh và đúng sẽ dành chiến thắng.
- Cả 3 gia đình đã rõ luật chơi và cách chơi chưa nào?
- Chúng mình đã sẵn sàng chưa?

* Trò chơi : Trồng hoa

+ Luật chơi: Khơng được dẫm vào vịng, mỗi lần chỉ
được cắm 1 bơng hoa.

+ Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà với khu vườn rất là đẹp
nhiệm vụ của 3 đội là bật thật nhanh qua 3 chiếc vòng
cắm hoa vào vườn của đội mình. Trong 1 thời gian là
một bản nhạc đội nào căm được đúng số hoa mà ban tổ
chức yêu cầu đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Cơ nhận xét sau khi chơi tun dương gia đình thắng
cuộc

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chú ý lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
4. Củng cố

- Ngày hôm nay các thành viên trong ba gia đình đã
tham gia vào phần thi gì?

- Nội dung của tùng phần thi?

- Các gia đình đã được làm quen với con số mấy?
5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương
- Cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….

………
………
………
………
………
………
………
………...
...
...
...
Thứ 4 ngày 09 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học

Truyện “Thỏ trắng đi học”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”

I. Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên truyện, tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung truyện, trẻ kể lại được chuyện
2. Kỹ năng.

-Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm cho trẻ
- Phát triển kỹ năng giao tiếp cho trẻ

-Kỹ năng quan sát, hiểu và cảm thụ tác phẩm văn học
3.Thái độ.

- Thơng qua câu chuyện giáo dục trẻ đức tính sẻ chia thơng cảm đồn kết bạn bè
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Giáo án điện tử truyện “ Thỏ trắng đi học”
- Bài hát: Trường chúng cháu là trường mầm non
2. Địa điểm tổ chức

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm

non” và đàm thoại với trẻ về chủ đề

+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con học ở đâu?

+ Khi đến lớp các con được học những gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích đi học, chơi đồn
kết bạn bè.

2. Giới thiệu bài

- Ngày đầu các con đến lớp học cùng cô và các bạn chắc
hẳn các con cũng có rất nhiều bỡ ngỡ, hồi hộp, tị mị. Cơ
mời chúng mình cùng lắng nghe câu chuyện “Thỏ trắng
đi học”. Xem chúng mình có giống bạn nhỏ trong truyện
khơng nhé.

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe

-Trẻ hát cùng cô và bạn

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ mời chúng mình ngồi về vị trí của mình và lắng

nghe cơ kể truyện nhé

- Cơ kể lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ
- Cô hỏi trẻ

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhắc tới ai?

- Giảng nội dung: Câu chuyện nói đến bạn thỏ trắng theo
mẹ đến trường vì lạ nên thỏ trắng đã khóc và không cho
mẹ về. Thỏ trắng được cô họa my và bạn sóc chăm sóc
động viên thỏ trắng, thỏ trắng đã biết nhận lỗi và rất
thích đi học được cơ và các bạn yêu mến

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh cho trẻ nghe.

- Cô kể kết hợp chỉ vào các đối tượng trong tranh cho trẻ
quan sát.

- Cô cho trẻ đọc từ khó: say sưa, chiếc chậu vỡ.

- Cơ giải thích từ khó cho trẻ nghe : Say sưa nghĩa là các
bạn rất tập trung ngh, cuốn hút hồn tồn vào một cơng
việc hứng thú nào đó

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện.

- Cô kể lần 3 bằng các slides trên máy chiếu cho trẻ quan
sát

b. Hoạt động 2: Trích dẫn và đàm thoại

- Thỏ trắng đến lớp khi mẹ về thỏ trắng như thế nào?
- Trong lớp các bạn đang say sưa làm gì?

- Sóc nâu đã làm gì với thỏ trắng?
- Ai đã làm vỡ chậu hoa?

- Vì sao thỏ trắng khóc?

- Thỏ trắng đã biết nhận lỗi như thế nào?

- Các bạn và cô họa mi đã đối xử với thỏ trắng như thế
nào?

- Thỏ trắng có thích đi học hay khơng?

- Giáo dục trẻ: Đi học phải vâng lời cơ giáo. Khơng khóc
nhè, khơng đánh bạn, không nghịch đồ chơi. Đến trường
phải lễ phép với cô giáo.

- Qua câu chuyện các con học tập được điều gì?
c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Rủ bạn cùng chơi
- Làm vỡ chậu hoa
- Động viên bạn

- Trẻ kể chuyện

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cùng cả lớp kể lại chuyện theo tranh

- Lần 2 cô cho trẻ tự nhận vai các nhân vật trong chuyện
và cô là người dẫn truyện cùng nhau kể truyện

d. Hoạt động 4: Luyện tập

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài “ Cô và mẹ”
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

4.Củng cố

- Hôm nay cô cùng các con vừa được làm quen với câu
chuyện gì?

5.Kết thúc

-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi
- Cho trẻ ra chơi

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……….

………
………
………
………
………

………...

………
………
………

Thứ 5 ngày 10 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: Dạy hát “ Ngày vui của bé” (NDTT)

Trò chơi âm nhạc “ Nhìn hình đốn tên bài hát” (NDKH)
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bạn mới”

I. Mục đích – Yêu cầu
1.Kiến thức

-Trẻ biết được tên bài hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, trẻ thuộc bài hát
- Trẻ biết chơi trị chơi cùng cơ và bạn

2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc cho trẻ

- Phát triển kỹ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin, thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu cho
trẻ.

3.Thái độ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Đàn organ

- Mũ múa hoa sen, hoa hồng

- Tranh ảnh: Trường mầm non, Con chim, các bạn múa hát, Nắng sớm.
- Ghế ngồi cho trẻ

- Màn hình máy chiếu
2. Địa điểm tổ chức
- Tổ chức trong lớp học
III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

- Cơ và trẻ đọc bài thơ “ Tình bạn”

- Chúng mình vừa đọc bài thơ có tên là gì?
- Bài thơ nói về điều gì nhỉ?

- Bài thơ nói về sự vắng mặt của thỏ nâu, và sự quan tâm
của các bạn khi biết thỏ nâu bị ốm đấy

- Cịn chúng mình thì sao hằng ngày tới lớp học cùng cơ
và các bạn chúng mình cảm thấy thế nào?

- Hơm qua chúng mình được tham dự lễ khai giảng năm
học mới của trường Mầm non Hồng Thái Tây các con có
cảm nhận gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích đi học, chơi đồn
kết bạn bè.

2. Giới thiệu bài

-Trẻ đọc thơ cùng cô
-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Giờ âm nhạc hôm nay cô cùng lớp mình học bài hát

“ Ngày vui của bé” của tác giả Hoàng Văn Yến nhé
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát “ Ngày vui của bé”
- Cô hát lần 1cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: Các con vừa được
nghe cô hát bài hát “Ngày vui của bé” do nhạc sĩ Hồng
Văn Yến sáng tác.

- Cơ giới thiệu nội dung bài hát cho trẻ nghe

- Bài hát nói về khơng khí của ngày đầu năm học khi các
bạn nhỏ tung tăng tới lớp chào mừng năm học mới. Đó
cũng chính là ngày hội của bé đến trường.

- Các con thấy bài hát có hay khơng?
+ Bài hát có giai điệu như thế nào nhỉ?

-Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Chúng mình cùng nghe cơ hát lại bài hát nhé!

- Cơ hát lần 2: Cô hát kết hợp với đệm đàn organ cho trẻ
nghe.

* Dạy trẻ học thuộc bài hát: “ Ngày vui của bé”.

- Bài hát rất là hay và vui nhộn chúng mình cùng cơ học
thuộc bài hát này nhé.

- Cô tặng cho mỗi bạn 1 chiếc mũ múa các bạn hãy tự
mình lấy mũ múa đội lên đầu của mình nào

- Cơ dạy trẻ thuộc bài hát bằng nhiều hình thức: Dạy trẻ
hát từng câu từ đầu đến hết bài hát.

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát cả lớp
- Cho trẻ hát thi đua theo tổ

- Cô mời nhóm bạn trai lên hát
- Cơ mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đồ rê mí đang tuyển chọn những ca sĩ nhí
hát hay nhất cùng tham gia vào cuộc thi bây giờ bạn nào
hát hay nhất cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô và

các bạn cùng xem nào

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời.

b) Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc: “Nhìn hình đốn
tên bài hát”.

- Vừa rồi cơ thấy các con học hát rất là ngoan. Bây giờ
cô sẽ thưởng cho cả lớp trị chơi lớp mình có muốn chơi
cùng cơ khơng nào?

- Trị chơi mang tên “ Nhìn hình đốn tên bài hát”

-Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ lên hát

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Để chơi được trị chơi này chúng mình cùng lắng nghe

cô phổ biến luật chơi và cách chơi nhé

+ Luật chơi: Mỗi đội chỉ được chọn 1 hình trong 1 lần
chơi

+ Cách chơi: Cô mời đại diện của 3 tổ lần lượt lên chọn ô
số. Khi mở ô số ra trong ơ có hình ảnh gì các bạn sẽ bàn
nhau hát bài hát thể hiện lên hình ảnh đó. Đội nào hát
đúng sẽ được thưởng 1 bơng hoa đội nào có nhiều hoa
đội đó sẽ dành chiến thắng.

- Các con đã rõ luật chơi và cách chơi chưa
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố

- Hôm nay cô cùng các con vừa học bài hát có tên là gì?
Cùng nhau chơi trị chơi gì?

-Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

5.Kết thúc

-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi
- Cho trẻ ra chơi

-Trẻ chơi

………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………..

………
………..

Thứ 6 ngày 11 tháng 9 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình:

Tơ màu trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
I . Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu bức tranh Trường mầm non sao cho trùng khít, khơng chờm
màu ra ngoài

- Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau để tô màu Trường mầm non phong phú và
sáng tạo

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Rèn kỹ năng quan sát, thực hành

- Phát triển kỹ năng tô màu đã học, phối hợp các màu sắc khác nhau.
3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
-Tranh mẫu: Trường Mầm non
- Nhạc bài hát “Ngày vui của bé”
- Bút màu

- Tranh trường mầm non chưa tô màu.
2. Địa điểm tổ chức

- Tổ chức trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:

- Cô và trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu là trường mầm
non” và đàm thoại với trẻ về chủ đề

+ Bài hát nói về điều gì?
+ Các con học ở đâu?

+ Khi đến lớp các con được học những gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích đi học, chơi đoàn
kết bạn bè.

2.Giới thiệu bài:

- Giờ hoạt động tạo hình hơm nay cơ cùng các con sẽ tơ
màu bức tranh “ Trường mầm non” nhé

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại tranh mẫu
- Bây giờ cơ sẽ cho chúng mình xem một đoạn video và

-Trẻ hát cùng cô

-Trẻ trả lời câu hỏi của
cô

-Trẻ chú ý lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Chúng mình cùng đốn xem đó là đâu nhé

- Chúng mình vừa được xem những hình ảnh gì? Và ở
đâu

- Khơng những được xem video mà cơ cịn chuẩn bị cho
chúng mình một bức tranh vơ cùng đẹp chúng mình cùng
quan sát nhé

- Cơ treo tranh có hình ảnh trường mầm non, cô giáo, các

bạn cho trẻ quan sát, nêu nhận xét.
- Cơ hỏi trẻ

+ Ai có nhận xét gì về bức tranh?
+ Tranh vẽ gì?

- Trẻ xem
- Trẻ trả lời

-Vẽ cầu trượt, xích đu
-Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+ Ai có nhận xét khác?
+ Bạn đang làm gì?

+ Để có bức tranh đẹp cơ phải làm gì?

+ Các con có muốn tơ màu đẹp như của cô không?

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Để tô màu được bức tranh đẹp như cô các con hãy quan
sát cô tô mẫu nhé

- Muốn tô được bức tranh cô sẽ tô như thế nào?

- Cô sẽ lựa chọn màu cho hợp lý, cô chọn màu hồng tô
cầu trượt con voi này, cô cầm bút bằng ba đầu ngón tay
ngón cái, ngón chỏ và ngón giữa cơ tơ chùng khít và
khơng chờm màu ra ngồi hình vẽ

- Sau đó cơ lấy màu vàng tơ màu cho bập bênh
- Màu xanh tô cây trên sân trường

- Màu đỏ, cam, hồng cô tô màu áo cho các bạn trên sân
- Cô chọn màu ghi tô màu cho cổng trường này

- Vậy là cô đã hồn thiện bức tranh của mình rồi
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để tô màu được bức tranh thật đẹp cô mời lần lượt từng
bạn lên lấy màu và lấy tranh về chỗ của mình cùng tơ
nào

- Muốn tơ được bức tranh con sẽ tô như thế nào?
- Cầu trượt con tơ màu gì? Vì sao?

- Con thích tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ).
- Cơ chúc các con tô màu bức tranh thật đẹp nhé?

- Trẻ tô màu cô mở nhạc bài hát chủ đề ‘ Trường mầm
non cho trẻ nghe”

- Cô gợi ý cho từng trẻ cách tô màu, các nét tô, phối hợp
màu sao cho bức tranh thêm đẹp.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ sáng tạo, tơ màu gọn
gàng, đẹp, nhanh tay hồn thiện bài.

-Trẻ chú ý quan sát

-Tơ màu ạ

-Có ạ

-Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
d. Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm của mình
-Hỏi trẻ:

+ Con thích bức tranh nào?
+ Vì sao con thích?

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Đâu là bức tranh của con
+ Con đã tô màu như thế nào?
- Cô nhận xét một số bài tiêu biểu

4. Củng cố

- Cô củng cố giờ học: Giờ học hôm nay cô dạy cả lớp tô
màu về chủ đề gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng cơ giáo, bạn bè của
mình. Biết giúp đỡ gia đình cô giáo những việc làm vừa
sức

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ trong giờ học
- Cho trẻ ra

-Trẻ chú ý lắng nghe

………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
……….

………
………
………
………
………
………
……….

………
………..

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29></div>

Giáo án tuần thứ o1 chủ đề nhánh " Ngày hội đến trường"

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về