GIÁO ÁN CHỦ NHIỆM TUẦN 33: TRƯỜNG TIỂU HỌC (NHÁNH 1)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (196.44 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 33 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần
 Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trò chuyện

3. Thể dục sáng

( Tập kết hợp bài: Cháu

vẫn nhớ trường mầm
non)

4. Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với
cơ và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chủ đề mới
của tuần.

- Giúp trẻ hiểu và biết
về trường tiểu học đây
là ngôi trường mới mà
trẻ muốn khám phá.
- GD: Yêu quý trường
lớp, các bạn cô giáo.

* Kiến thức:Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động
tác cùng cô.

* Kĩ năng: Rèn sự chú ý

, quan sát, phát triển thể
chất..

* Giáo dục:-Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập
luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cô nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Sân tập sạch sẽ, an
toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

TRƯỜNG TIỂU HỌC

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Trường tiểu học

Từ ngày 29/06/2020 đến ngày 03/07/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn. Nhắc nhở trẻ chào
hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.

2. Trị chuyện:

- Cơ bắt nhịp cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê”
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

– Trong bài hát có nhắc đến điều gì?

- Các con học lớp mẫu giáo lớn xong các con lên
lớp mấy?

- Lên lớp 1 được gọi là trường gì?

- Giáo dục:trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập yêu quý
trường lớp, các bạn...

3. Thể dục sáng:

3.1. Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ –
Chuyển đội hình 3 hàng ngang

3.2. Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ ĐT hơ hấp: Cịi tàu tu, tu….

+ ĐT tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay.
+ ĐT chân: Nâng cao chân gập gối.

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
+ ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang

Tập kết hợp với bài: Cháu vẫn nhớ trường mầm non
3.3. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

3.4. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
động.

4. Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định.
- Chơi theo ý thích.

- Trẻ hát bài
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát tranh và trả lời
- Lắng nghe

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ dạ cô.

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động

góc

* Góc phân vai:

- Gia đình; cô giáo, cửa hàng
bán sách và đồ dùng học tập.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng trường tiểu học,
khuôn viên vườn hoa, vườn
cây của trường

* Góc nghệ thuật:

- Hát, biểu diễn các bài hát về

chủ đề, chơi với dụng cụ âm
nhạc, phân biệt các âm thanh
khác nhau ; vẽ tơ màu cắt dán
trường tiểu học

* Góc học tập:

- Phân nhóm đồ dùng cá nhân
và đồ dùng học tập; chọn đúng
chữ cái vào từ thích hợp.

* Góc sách truyện:

- Làm sách, tranh truyện về
trường tiểu học. Kể chuyện về
trường tiểu học

1. Kiến thức:

- Biết thể hiện vai
chơi. Biết phối kết
hợp giữa GĐ, nhà
trường và cửa hàng
bán sách.

- Trẻ biết sd các vl
khác nhau, lựa chọn
các khối, hình để xd
trường TH, khuôn
viên vườn hoa, vườn
cây của trường.

- Trẻ biết hát đúng lời,
đúng nhạc và biết
múa, hát BD tự nhiên
một số BH về CĐ. Trẻ
biết chơi với dụng cụ
ÂN; Biết vẽ, tơ màu,
cắt dán về trường TH.
- Biết phân nhóm ĐD
cá nhân và ĐDHT;
chọn đúng chữ cái vào
từ thích hợp.

- Biết cách xem sách,
tranh chuyện về trường
TH.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện và gd trẻ có
nếp sống văn minh,cách
lịch sự trong giao tiếp.
- Phát triển tư duy, sáng
tạo cho trẻ..

- Rèn kĩ năng xếp hình
và kỹ năng lắp ghép
khéo léo cho trẻ; Rèn
KN phân nhóm…

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ
gìn sản phẩm.

- GD trẻ yêu âm nhạc.
- Biết giữ sách và trò
chuyện cùng bạn…

- ĐC ga đình,
Trang phục cơ giáo,
ĐD dạy học của cơ

giáo

- ĐC XD: Bộ lắp

ghép, các khối
hình; Cây hoa, cây
cỏ...

- Dụng cụ âm
nhạc.

- Giấy A4, bút chì,
màu…

- Lơ tơ các nhóm
ĐD cá nhân, ĐD
học tập; Lơ tơ chữ
cái

- 1 số loại sách,
tranh ảnh, tranh
truyện về chủ đề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ

1. Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “Tạm biệt búp bê’’

+ Các con vừa hát bài hát gì ? Vì sao các bạn lại tạm

biệt búp bê ?

=> Giáo dục trẻ biết chúng mình chuẩn bị bước vào
lớp 1, học ở trường tiểu học, biết yêu quý trường tiểu
học, biết giữ gìn và bảo vệ trường lớp sạch đẹp.
- Các con thấy lớp mình có gì lạ nào?

2. Nội dung:

2.1. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.
- Góc chơi đó có những đồ chơi gì? Với đồ chơi đó
con sẽ chơi chủ đề chơi gì? Hơm nay con sẽ chơi ở
góc nào? Ai thích chơi ở góc xd? Bây giờ chúng
mình về góc chơi để phân vai chơi nhé.

* Góc đóng vai: Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi
+ Con đang ĐV gì? Cơ giáo có những ĐD dạy học
nào? Cửa hàng của bác có bán sách tập viết lớp 1
không? Bố mẹ dẫn bé đến của hàng mua những
ĐDHT gì?

- Giáo dục trẻ biết thực hiện nếp sống văn minh .
* Góc nghệ thuật: - Cho trẻ biểu diễn các bài hát về 
chủ đề và chơi với dụng cụ âm nhạc…

+ Các con đang biểu diễn bài gì thế ?...

- Cho trẻ vẽ, tơ màu, cắt dán tranh về trường TH…

* Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xây trường TH,
vườn cây… Các bác đang xây cơng trình gì thế ?

+ Các bác đang xây gì thế ? Xây trường TH để làm gì ?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây ?...

* Góc học tập: Phân nhóm ĐD cá nhân và đồ dùng
học tập; chọn đúng chữ cái vào từ thích hợp.

2.2. Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi. Cô chơi cùng trẻ

- Cô bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết.

2.3. Hoạt động 3 Nhận xét sau khi chơi:

- Cho trẻ thăm quan góc chơi tiêu biểu và nhận xét.
Cơ nhận xét chung...

3. Kết thúc: Củng cố - NX - TD - Chuyển hđ

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi đúng

- Hát

- Tạm biệt búp bê
- Chuẩn bị vào lớp 1
- Lắng nghe

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời

- Đàm thoại cùng cơ
- Nhận góc, vào góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ biểu diễn

- Bài “Cháu vẫn nhớ trường...”
- Trẻ vẽ, tô màu tranh…
- Tôi xây trường TH…
- Cho các bạn HS học
- Khối gỗ…

- Trẻ phân nhóm đồ dùng…

- Trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi.
- Tham quan góc chơi.

- Lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có chủ đích.
- Tham quan trường tiểu học.

- Mơ tả và nhận xét các hoạt
động trong trường tiểu học
- Nghe hát, đọc thơ, kể chuyện
đồng dao ca dao về chủ đề.

2. Trò chơi vận động.

- Kéo co, ai nhanh hơn, bịt mắt
bắt dê, rồng rắn lên mây

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngoài trời
(cầu trượt,xích đu…)

- Chơi vẽ phấn trên sân
- Nhặt lá rụng trên sân trường.

1. Kiến thức:

- Tạo đk cho trẻ được tiếp
xúc với TN, giúp trẻ cảm
nhận được vẻ đẹp của TN.
- Trẻ biết được đặc điểm
của trường tiểu học.

- Trẻ biết các hoạt động
trong trường tiểu học

- Phân biệt được điểm khác
nhau giữa trường MN và
trường tiểu học

- Rèn kĩ năng QS, ghi nhớ
cho trẻ.

- Phát triển các giác quan
cho trẻ.

- Trẻ thuộc các BH, bài thơ,
câu chuyện, đồng dao, ca
dao về CĐ.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Biết vẽ phấn theo ý thích
trên sân; Nhặt lá rụng bảo
vệ MT.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện sự nhanh
nhẹn khéo léo ở trẻ.
- Phát huy tinh thần đoàn
kết, sự hợp tác nhóm
Phát triển VĐ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng quan sát,
so sánh…

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy cho trẻ.

3. Giáo dục:

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau
khi hoạt động, biết giữ an
tồn trong khi chơi.

- Có ý thức chơi đoàn kết
bạn bè.

- Địa điểm quan sát.
- Tranh ảnh về
trường tiểu học
- Mũ dép cho trẻ,
trang phục gọn
gàng.

- Sân chơi sạch sẽ.

- Sắc xô

- Vạch xuất phát,
vạch đích, dây
thừng, nơ, cờ,
khăn…

- Các đồ chơi ngoài
trời.

- Phấn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’
- Trị chuyện :

+ Cơ và các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Vì sao các bạn lại nhớ trường mầm non?

=> Giáo dục trẻ biết sau kì nghỉ hè là các bạn bước
vào lớp 1, được học ở trường tiểu học được làm
quen với thầy cô mới và các bạn mới. Vì vậy các
bạn phải yêu quý trường lớp mới, thầy cơ và bạn bè
của mình.

2. Nội dung.

2.1. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ. Giới thiệu mục đích của
buổi quan sát: Tham quan trường tiểu học. Mơ tả và
nhận xét các hoạt động trong trường tiểu học.

- Cho trẻ quan sát tranh và các hoạt động của
trường tiểu học

- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung hoạt động
+ Các con thấy trường tiểu học có đặc điểm gì ?
+ Các bạn đang làm gì ?

- Giới thiệu cho trẻ biết các hoạt động của trường
tiểu học khác so với trường mầm non về thời gian
học, về kiến thức học, đồ dùng học tập…

=> Vì vậy các con bước vào trường tiểu học phải
chăm chỉ học hơn, biết lắng nghe lời thầy cô, chú ý
trong giờ học.

- Cùng trẻ hát, đọc thơ, nghe kể chuyện về chủ đề.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cô giới thiệu tên TC, CC, luật chơi của trò chơi :
“Mèo đuổi chuột; thi ai chạy nhanh’’. TC dân gian.
- Tổ chức cho trẻ chơi. (cô bao quát, động viên trẻ
chơi. Nhận xét sau khi chơi.

2.3. Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do

- Chơi theo ý thích với thiết bị ngồi trời.

- Cô cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ và động viên
trẻ kịp thời…Cô đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Hết giờ chơi cơ tập trung trẻ lại và điểm danh lại
số trẻ…

3. Kết thúc: Củng cố, giáo dục

- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động.

- Hát

- Các bạn nhỏ rất nhớ trường mầm
non…

- Các bạn chuẩn bị vào lớp 1
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát
- Trẻ kể
- Lắng nghe

- Hát, đọc thơ về chủ đề
- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Chơi với thiết bị ngoài trời.
- Vẽ tự do

- Trẻ tập trung bên cơ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng

của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà phịng

- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn

rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ
ngoan.

- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài
vận động.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ

,gối,bài thơ giờ
đi ngủ .

- Quà chiều.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay

- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên

lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát

2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát, lau miệng…

1. Ngủ trưa:

Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cơ bao qt trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2. Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau
đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt

động 
theo

ý
thích

1. Ơn kiến thức buổi sáng
2. Bé làm quen với KPKH,
Toán

3. Bổ sung những hoạt động
hàng ngày cho trẻ yếu.
4. Hoạt động góc: Chơi hoạt
động theo ý thích

5. Vệ sinh cuối ngày

6. Văn nghệ: Biểu diễn văn
nghệ các bài hát về chủ đề.
7. Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

1. Kiến thức:

- Nhằm củng cố và khắc sâu kiến
thức đã học buổi sáng.

- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào
vai chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học
- Biết nhận xét đánh giá mình và
bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé
ngoan.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy,
sáng tạo cho trẻ.

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích
cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập và
rèn luyện.

- Đoàn kết bạn bè.

- Đồ dùng học tập.
- Vở làm quen với
KPKH, Tốn, sáp
màu, bút chì

- Đồ chơi ở các góc.

- Dụng cụ vệ sinh.

- Đài đĩa nhạc

- Bảng bé ngoan,
cờ…

Trả
trẻ

Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

- Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2. Thực hiện vở Bé làm quen với KPKH, Tốn:
- Cơ hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
4. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cơ bao qt và
chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét quá trình chơi.
5. Vệ sinh cuối ngày:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện
đúng thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
6. Văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá
nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.

7. Nêu gương;

- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…

- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ thực hiện vở KPKH, vở Tốn
- Trẻ ơn bài cùng cơ

- Trẻ tự chơi ở các góc

- Trẻ thực hiện làm vệ sinh

- Trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề
- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
và biết nhận xét …

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày.

- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 29 tháng 06 năm 2020

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Chạy thay đổi dích dắc theo hiệu lệnh.

TCVĐ : Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Tạm biệt Búp Bê’’

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết chạy dic dắc theo hiệu lệnh

- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng chạy khéo léo không chạm vào vật.
- Phát triển các tố chất nhanh nhẹn cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết khi tham gia các hoạt động
tập thể, biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.

- Trẻ yêu quý trường tiểu học

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Đĩa nhạc

- Vạch xuất phát.

- Ống cờ xanh, đỏ, vàng, hồng, tím làm các vật chuẩn.

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
 III. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát cùng cô bài “ Tạm biệt Búp Bê’’
- Trò chuyện

+ Bài hát nói lên điều gì ?

+ Năm nay chúng mình mấy tuổi ?
+ Sang năm chúng mình lên mấy tuổi ?
+ Lên 7 tuổi chúng mình được học ở đâu ?
+ Chúng mình có thích đi học lớp 1 khơng ?

=> Giáo dục trẻ biết chúng mình sắp phải xa trường
Mầm Non để chuẩn bị bước vào lớp 1, và học ở
trường tiểu học, ở đó có rất nhiều bạn bè mới và thầy
cơ mới sẽ dạy dỗ chúng mình. Chúng mình phải cố
gắng chăm chỉ học tập thật giỏi dể cho thầy cơ và bố
mẹ vui lịng.

- Các con ạ! Để chuẩn bị tâm thế bước vào lớp 1 học
tập thật tốt thì địi hỏi mỗi chúng ta phải có một sức
khỏe tốt. Để có sức khỏe tốt thì chúng ta phải hăng

- - Trẻ hát

- Các bạn chào tạm biệt
trường mầm non để chuẩn bị
vào lớp 1

- 6 tuổi
- 7 tuổi

- Trường tiểu học
- Có ạ

- Lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

say tập luyện thể dục thể thao. Bài học hơm nay
chúng mình sẽ cùng cơ tập bài tập “ Chạy thay đỏi
dic dắc theo hiệu lệnh’’ để rèn luyện sự nhanh nhẹn
khéo léo của cơ thể, chúng mình có đồng ý không
nào ?

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ khởi động đi các kiểu chân, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường. Sau đó chuyển
đội hình 3 hàng ngang theo hiệu lệnh của cô.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập các
động tác.

+ Động tác tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay.
+ Động tác chân: Nâng cao chân gập gối. (NM)
+ Động tác bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang. (NM)
- Cho trẻ điểm danh 1, 2 đến hết

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
b. Vận động cơ bản: “Chạy thay đổi dích dắc theo
hiệu lệnh’’

- Muốn tập tốt vận động nàycác con sẽ quan sát lên
cô làm mẫu và hướng dẫn cách thực hiện nhé.
+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

+ Các con vừa quan sát cơ thực hiện vận động gì?
+ Cơ thực hiện lại vận động lần 2: Phân tích động
tác: Đứng trước vạch xuât phát tay thả xi tự nhiên,
khi có hiệu lệnh thì chạy thẳng đến ống cờ màu
xanh, khi cô vỗ 1 tiếng sắc xơ thì chạy vịng sang
trái qua ống cờ màu xanh, cô vỗ 2 tiếng sắc xơ thì
chạy vịng sang phải qua ống cờ màu đỏ, cứ như vậy
chúng mình chú ý nghe theo tiếng vỗ sắc xô của cô
để chạy dic dắc cho đúng. Khi chạy đến hết ống cờ
cuối cùng thì đi về cuối hàng đứng để bạn tiêp theo
lên thực hiện.

- Cô mời 1 bạn lên thực hiện mẫu ( Chú ý sửa sai
cho trẻ )

- Cho trẻ nhận xét bạn tập. Cô nhận xét

- Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động
( cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp
thời…)

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Quan sát

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Điểm danh

- Trẻ đứng 2 hàng đối diện

- Trẻ quan sát

- Chạy thay đổi díc dắc theo
hiệu lệnh

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ xung phong lên tập
mẫu

- Nhận xét
- Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô cho 2 bạn ở 2 đội thi đua với nhau xem bạn nào
chạy dic dắc đúng theo hiệu lệnh của cô.

- Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau xem đội nào
chạy dic dắc khéo léo theo hiệu lệnh của cô mà
không chạm vào vật chuẩn.

- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp
thời.

- Nhận xét, tuyên dương đội chạy đúng theo hiệu
lệnh của cô

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động.

=> Củng cố: Các con vừa thực hiện xong vận động
gì?

c. Trị chơi vận động: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cô phổ biến lại cách chơi, luật chơi cho trẻ hiểu
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi
2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng kết hợp hát bài 
“Tạm biệt búp bê’’

3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

- Về nhà chúng mình sẽ thực hiện lại vận động này
để rèn luyện sức khỏe nhé!

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học , biết
giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.

- Nhận xét - Tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

- Lắng nghe

- Xung phong

- Lắng nghe

- Xung phong
- Chơi trò chơi

- Hát, múa

- Chạy díc dắc theo hiệu
lệnh

- Mèo đuổi chuột
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe

- Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
………
………
………

Thứ 3 ngày 30 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Tìm hiểu về trường tiểu học

Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”.

- Trị chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh’’

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết về trường tiểu học: Tên trường, địa chỉ, các hoạt động, quang cảnh, bàn
ghế, lớp học, đồ dùng học tập…

- Trẻ biết ở trường tiểu học cũng có thầy cơ giáo, các bạn, được học tập và vui chơi.

2. Kĩ nng:

- Rèn luyện khả năng quan sát, t duy ghi nhí có chủ đích cho trẻ
- Phát triển ngơn ngữ và khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý trường tiểu học, hào hứng, mong muốn được lên học ở trường tiểu
học, có ý thức giữ gìn trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Băng đĩa về trường tiểu học.
- Đĩa nhạc, que chỉ.

- Tranh ảnh về trường tiểu học, các hoạt động học tập và vui chơi ở trường tiểu học,
trường mầm non.

- Một số đồ dùng học tâp: Như, cặp, sách, vở, bút, mực, thước kẻ…
- Lô tô về các đồ dùng học tập để trẻ chơi trò chơi.

- 2 bảng để chơi trò chơi

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- - Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm
non”

- Trị chuyện:

+ Bài hát nói về gì ?

+ Chúng mình có thích được đi học lớp 1 không?
+ Đã bạn nào được đi thăm trường tiểu học chưa?
+ Trường tiểu học có gì khác so với trường mầm

- Hát.

- Nỗi nhớ trường mầm non
của các bạn nhỏ khi chuẩn bị
bước vào lớp 1

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

non?

- Các con ơi ! Để hiểu rõ hơn về trường tiểu học
mà chúng mình chuẩn bị bước vào học thì bài học
hơm nay cơ cháu mình cùng nhau đi tìm hiểu về

trường tiểu học nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
* Quan sát tranh ảnh về trường tiểu học.

- Cô đưa bức tranh về quang cảnh trường tiểu học
cho trẻ quan sát

+ Cơ có bức tranh gì đây?

+ Trường tiểu học có đặc điểm gì ?

 Ở trường tiểu học có sân trường rộng, có nhiều
cây xanh ở trước cửa mỗi lớp học, có cột cờ ở
sân trường, có nhiều phịng học, có trống
trường, có bác bảo vệ đang đánh trống để cho
các bạn vào học hoặc ra chơi…

- Đưa bức tranh về lớp học cho trẻ quan sát
+ Lớp học ở trường tiểu học có đặc điểm gì ?
 Các con ạ! Lớp học ở trường tiểu học có nhiều

bàn ghế, có bảng đen trên bảng, trên bàn học
của các anh chị có sách, vở, bút chì, bút mực,
thước kẻ, hộp bút để phụ vụ cho việc học tập
đấy các con ạ.

+ Chúng mình thấy ở trường tiểu học và trường

mầm non khác nhau ở điểm nào ?

=> Ở trường mầm non sân trường có nhiều đồ chơi
cịn trường tiểu học có ít.

Ở trường mầm non giờ học ngắn và chỉ học 1- 2
mơn cịn chủ yếu là hoạt động vui chơi, cịn ở
trường tiểu học học nhiều bộ mơn hơn, giờ học dài
hơn, các giờ học, nối tiếp nhau, các anh chị chỉ
được nghỉ giải lao ngắn giữa các giờ học. Vì vậy ở
trường tiểu học thì hoạt động học là chính.

Ở trường mầm non các con chỉ học làm quen với
các chữ cái và các con số, còn ở trường tiểu học
các anh chị sẽ phải học đọc, học viết, được học các
phép tính giữa các con số…

* Quan sát đồ dùng học tập

- Cô đưa 1 chiếc cặp sách ra, gọi 1 trẻ lên kiểm tra
xem trong cặp có những đồ dùng gì ?

+ Trong cặp có những đồ dùng gì ?

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trường tiểu học

- Có nhiều cây, cột cờ,
trống…

- Lắng nghe

- Quan sát

- Có nhiều bàn ghế…
- Lắng nghe

- Trường mầm non có nhiều
đồ chơi, trường tiểu học có
ít…

- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

+ Các đồ dùng này để làm gì ?

 Các con ạ! Lên lớp 1 chúng mình được học
nhiều sách, vở hơn, sách để chúng mình đọc,
làm tốn, vở để chúng mình viết bài, chúng
mình sẽ được các cô dạy viết bằng bút mực
chứ không viết bằng bút chì như ở mầm non.
Các đồ dùng phục vụ cho việc học như: Các
loại sách giáo khoa, sách bài tập, vở ô ly, hộp
bút để đựng bút, thước kẻ, que tính. Có rất
nhiều sách vở và đồ dùng lên phải có cặp để
đựng.

- Mời 1 trẻ lên sắp xếp đồ dùng vào cặp.

2.2. Hoạt động 2: So sánh

- So sánh trường tiểu học – trường mầm non.
( Về trường, lớp, các hoạt động, đồ dùng học tập,
thời gian học)

=> Khái quát lại: Ở trường tiểu học có khn viên
trường rộng hơn, có nhiều lớp học và được phân ra
từng khối lớp: Từ khối lớp 1 đến khối lớp 5. Sân
trường rộng, có cột cờ để các anh chị chào cờ, lớp
học có nhiều bàn ghế, các bảng hiệu để đánh giá
kết quả thi đua của các bạn, các bạn được học
nhiều môn học, mỗi mơn học có thầy cơ đảm
nhiêm riêng, các môn học được nối tiếp nhau, chỉ
được nghỉ giải lao ngắn giữa các mơn học. Có
nhiều sách, vở, đồ dùng học tập để phục vụ cho
việc học, thời gian học dài hơn ở mầm non.
2.3. Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh’’
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 tổ, bạn đầu hàng chạy
lên chọn đồ dùng được dùng trong trường tiểu học
và gắn lên bảng. Gắn xong sẽ chạy về đập vào tay
bạn tiếp theo để bạn tiếp theo và chạy về cuối hàng
đứng, lần lượt như thế cho đến khi hết. thời gian
chơi là một bản nhạc

+ Luật chơi: Hết bản nhạc tổ nào gắn được nhiều

đồ dùng và gắn đúng thì tổ đó sẽ thắng cuộc và
được thưởng quà

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ chơi

3. Kết thúc:

- + Hơm nay cơ cùng các con đã tìm hiểu về gì ?

+ Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học, biết

- Sách, vở, hộp bút…
- Để học

- Lắng nghe

- Xung phong
- So sánh

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, giữ gìn đồ

dùng đồ chơi…

- Nhận xét - tuyên dương - chuyển hoạt động.
- Cho trẻ hát bài “ Em yêu trường em’’

- Lắng nghe

- Hát, ra chơi

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 01 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Kể chuyện: Thỏ con đi học

Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát: Đi học

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện.

- Qua câu chuyện giúp trẻ hiểu được bài học về an tồn giao thơng khi đi trên đường.
- Trẻ biết kể lại chuyện theo sự gợi mở của cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể chuyện diễn cảm. Phát triển ngơn ngữ nói mạch lạc.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học.

- Trẻ u quý trường lớp, biết lắng nghe lời người lớn. Biết tham gia giao thông

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa nội dung chuyện
- Đĩa nhạc.

- Giáo án điện tử.
- Que chỉ.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Ổn định:

- Cho trẻ nghe bài “ Đi học”
- Trị chuyện:

+ Chúng mình vừa nghe bài hát nói về điều gì?
+ Bạn nhỏ đi học với ai ?

+ Vì sao bạn lại đi học một mình ?

- Các con ơi! Hơm nay cơ có một câu chuyện rất

hay kể vè bạn Thỏ cũng tự đi học một mình vì bạn
thấy bố, mẹ mình bận nên xin phép đi học một
mình đấy, để biết bạn đi học như thế nào, bạn có
nghe lời mẹ dặn khơng, chúng mình hãy cùng
nhau lắng nghe câu chuyện nhé !

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1: Diễn cảm.

+ Giới thiệu tên truyện “ Thỏ con đi học’’
+ Cho trẻ đọc tên truyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa ( Hướng
dẫn trẻ cách mở tranh truyện và làm quen với thao tác
đọc sách truyện).

=> Giảng giải nội dung:

Chuyện kể về bạn Thỏ con xin phép mẹ được đi học
một mình vì Thỏ thấy bố mẹ mình rất bận rộn. Thỏ
mẹ đã đồng ý cho Thỏ con đi học một mình, Thỏ mẹ
đã dặn Thỏ con phải đi cẩn thận, đi trên vỉa hè bên
phải, đến ngã tư thì rẽ phải và đi đến nơi có vạch sơn
trắng mới được sang đường và Thỏ con đã nghe theo
lời mẹ dặn nên đến lớp an tồn. Cịn bạn Chó con vì
khơng vâng lời nên đã bị tai nạn, may mà va phải xe
đạp của Bác Gấu nên chỉ bị xước ở đầu gối. Khi vào
lớp được nghe cô giáo dạy về bài học an tồn giao
thơng Chó con đã hiểu ra và đến nói với Thỏ là từ nay
sẽ khơng bao giờ đùa giỡn, chơi bóng ở lịng, lè đường
nữa.

- Cơ kể lần 3: Kết hợp trình chiếu các sile ( Giảng giải
cho trẻ hiểu một số từ khó: Dại dột, đùa giỡn ( Dai dột
thể hiện việc làm không tốt đối với con người; Đùa
giỡn thể hiện sự nghịch ngợm của bản thân) 
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại.

+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe truyện gì ?
+ Vì sao Thỏ con lại đi học một mình ?

+ Mẹ bạn đã dặn dị bạn điều gì ?

- Lắng nghe
- Bạn nhỏ đi học
- Đi một mình

- Mẹ bạn bận khơng dẫn bạn
đi được

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ đọc tên truyện.
- Lắng nghe, quan sát

- Lắng nghe, quan sát

- Truyện Thỏ con đi học

- Vì bố mẹ bận khơng đãn bạn
đi được

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Thỏ đã gặp ai khi đi trên đường ?
+ Bạn Chó rủ Thỏ chơi gì?

+ Thỏ nói gì với chó ?

+ Điều gì đã xảy ra với bạn Chó khi chơi bóng trên
đường ?

+ Bác Gấu đã dặn chó điều gì ?

+ Khi nghe cơ giáo giảng về an tồn giáo thơng thì bạn
Chó có nhận ra lỗi của mình khơng ?

+ Bạn đã nói gì với Thỏ con ?

+ Qua câu chuyện này chúng mình rút ra bài học gì ?
2.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô dạy cả lớp kể cùng cô 2- 3 lần.

- Cô là người dẫn truyện mời trẻ kể thi đua giữa
các tổ, nhóm( 1- 2 lần)

- Mời cá nhân trẻ lên kể chuyện sáng tạo
- Cô động viên, gợi mở khuyến khích trẻ kể.

3. Kết thúc:

+ Các con vừa tập kể chuyện gì?

+ Qua câu chuyện chúng mình học tập bạn nào ?
Vì sao ?

- Về nhà chúng mình sẽ tập kể lại câu chuyện
“ Thỏ con đi học’’ cho ơng, bà bố mẹ mình cùng

nghe nhé !

- Nhận xét - Tuyên dương - Chuyển hoạt động.
- Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm
non”

đến ngã tư rẽ phải, đến nơi có
vạch sơn trắng mới sang
đường

- Gặp bạn Chó
- Chơi bóng

- Tớ khơng chơi nguy hiểm
lắm

- Chó bị xe đạp bác Gấu va
phải

- Phải đi trên vỉa hè, khơng
được chơi đùa dưới lịng
đường

- Có ạ

- Khơng đùa giỡn, chơi bóng ở
lịng, lề đường nữa

- Phải nghe theo lời người lớn,
không đùa nghịch khi tham gia

giao thông…

- Kể chuyện cùng cô
- Kể chuyện thi đua
- Xung phong
-Thỏ con đi học

- Bạn Thỏ, vì bạn ngaon, biết
nghe lời mẹ dặn

- Lắng nghe
- Vâng ạ

-Trẻ hát và đi ra ngoài

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 02 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán

Ôn nhận biết chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 10

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: “Con cua đá”

Trò chơi: “Tìm bạn”; “Xếp theo u cầu của cơ”; “Tinh mắt khéo
tay”; “Thi xem đội nào nhanh”; “”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhanh các nhóm đối tượng trong phạm vi 10 thơng qua các trò chơi
- Trẻ biết thêm bớt thành thạo trong phạm vi 10

- Trẻ hiểu được mối quan hệ giữa các số tự nhiên từ 1- 10
- Biết cách chơi các trị chơi với tốn

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng đếm và nhận biết trong phạm vi 10

- Củng cố và rèn cho trẻ các kỹ năng: thêm, bớt, so sánh, phân chia các nhóm đối
tượng trong phạm vi 10

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Rèn trẻ có kĩ năng học theo nhóm

3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động.
- Trẻ có ý thức cất dọn đồ dùng sau giờ học

- Trẻ biết đoàn kết với các bạn trong nhóm để tham gia trị chơi

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên

- Giáo án điện tử; Đàn có ghi bài hát trong chủ điểm, que chỉ.

- 4 chiếc bảng chia ra làm 4 ô có các đồ dùng học tập và chữ số tương ứng để trẻ
thêm và bớt theo số lượng gắn sẵn.

- 2 bộ số từ 1-10 có gắn hình ảnh đồ dùng học tập.
2. Đồ dùng của trẻ:

- 13 mũ có các chữ số trong phạm vi 5, 6, 7, 8, 9 10

- 13 mũ và có các đồ dùng học tập: 5 cặp sách, 6 quyể sách, 7 vở,
- 8 thước kẻ., 9 bút chì..

- Mỗi trẻ một rổ có các thẻ từ 1 đến 10
3. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định.

- Cơ cho cả lớp đọc bài đồng dao “Con cua đá”

Cô vừa đọc vừa làm động tác minh họa và thêm bớt
theo lời của bài thơ.

- À các con vừa đọc bài thơ và đếm rất giỏi
Cơ khen lớp mình nào!

- Bây giờ cơ sẽ thưởng cho chúng mình rất nhiều trị
chơi chúng mình có thích khơng?

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn nhận biết chữ số, số lượng
trong phạm vi 10 tổ chức dưới dạng trò chơi:

Trò chơi thứ nhất có tên gọi: Tìm bạn

* Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành hai nhóm,
nhóm 1, nhóm 2.

Nhóm 1: cô sẽ phát cho mỗi bạn một chiếc mũ bên
trên là các chữ số trong phạm vi 10.

Nhóm 2: cô sẽ phát cho mỗi bạn một chiếc mũ bên
trên là các đồ dùng học tập có số lượng tương ứng
với các số của các bạn nhóm 1. Nhiệm vụ của chúng
mình là đi vịng trịn và hát một bài hát khi có hiệu
lệnh “Tìm bạn” thì chúng mình phải thật nhanh nhìn
mũ của bạn và tìm sao cho số đồ dùng trên mũ và số
tương ứng với nhau. Chúng mình biết cách chơi
chưa?

VD: bạn có mũ 8 đồ dùng thì phải tìm bạn đội mũ có

- Cả lớp đọc bài thơ và

thêm bớt theo yêu cầu của
cô theo lời của bài đồng dao

- Có ạ

- Trẻ nghe cơ phổ biến cách
chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

số nào?
- Luật chơi:

Ai tìm được bạn là người chiến thắng, ai khơng tìm
được bạn là người thua cuộc phải nhảy lị cị.

- Cơ cho trẻ chơi 2- 3 lần rồi đổi mũ cho trẻ
Trong khi chơi cô khen trẻ động viên trẻ

2.2. Hoạt động 2: Ôn số thứ tự trong phạm vi 10 tổ
chức dưới dạng trị chơi:

* Vừa rồi cơ thấy chúng mình chơi rất giỏi cơ sẽ
thưởng cho chúng mình mỗi bạn một rổ đồ chơi.
Cả lớp nhìn xem trong rổ có gì?

À trong rổ có rất nhiều thẻ số đúng khơng?
Có những thẻ số mấy?

Vậy trị chơi thứ 2 có tên gọi: Xếp theo u cầu của
cơ. Chúng mình có thích không?

+ Cách chơi:

Lần 1: cả lớp hãy xếp cho cô theo thứ tự tăng dần từ
1 đến 10

- Cả lớp xếp được chưa nhỉ? Trong khi trẻ chơi cô
quan sát giúp đỡ trẻ.

- Cơ thấy chúng mình xếp rất giỏi, cơ khen chúng
mình!

- Bây giờ cơ đố chúng mình: Đứng trước số 7 là
những số nào?

- Liền trước số 10 là số mấy?
- Đằng sau số 7 là những số nào?
- Số liền sau số 5 là số mấy?

- Các con trả lời rất giỏi, tiếp theo cô sẽ hỏi một câu
khó hơn.

- Số liến trước số 8 và sau số 6 là số mấy?

- Lần 2: xếp cho cô theo thứ tự từ 10 đến 1, cả lớp
xếp được chưa?-> Cô khen động viên trẻ.

2.3. Hoạt động 3 : Trị chơi củng cố

* Chúng mình chơi trị chơi có vui khơng? Cơ cịn
một trị chơi rất hấp dẫn chúng mình có muốn biết đó
là trị chơi gì khơng?

Đó là trị chơi : Tinh mắt khéo tay, để chơi được trò
chơi này các con hãy kết nhóm : “Kết nhóm, kết
nhóm”

Kết cho cơ nhóm 6 bạn tạo thành 4 nhóm

Cách chơi: trên bảng cơ có rất nhiều các chữ số bên
cạnh đó là rất nhiều các đồ dùng học tập nhưng chưa

tương ứng với nhau. Nhiệm vụ của chúng mình là
hãy lên tìm và gắn các đồ dùng sao cho số đồ dùng
tương ứng với chữ số ghi trên đó.

- Trẻ chơi

- Có thẻ số ạ

- Thẻ số từ 1 đến 10
- Có ạ

- Lắng nghe

- Trẻ xếp

- Số 6, 5, 4, 3, 2, 1 ạ
- Số 9 ạ

- Số 8, 9, 10
- Số 4 ạ
- Trẻ xếp
- Số 7

- Trẻ xếp
- Có ạ

- Kết mấy, kết mấy

- Trẻ nghe cô phổ biến cách
chơi

- Trẻ chơi

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trong vòng một bản nhạc đội nào làm xong trước
thì đội dó thắng

- Kiểm tra kết quả và nhận xét trẻ chơi;

* Đến với 1 trò chơi nữa mang tên : Thi xem đội nào
nhanh

+

Cỏch chơi của trũ chơi này như sau: Ở trờn bàn cụ
cú tranh về đồ dung học tập và ở dưới cú chữ số. Khi
có hiệu lệnh bạn đầu hàng lên lấy 1 đồ dựng có một
số bất kỳ gắn lên sau đó chạy về bạn thứ 2 chạy lên
lấy 1 số sao cho 2 số đó gộp lại là 10 (bạn gắn số 2,
thì bạn thứ 2 gắn số 8) cứ nh thế trong vòng 1 bản
nhạc đội nào gắn đợc nhiều cắp đúng thì đội đó
thắng.

+ Lt chơi: chơi theo luật tiếp sức trong vòng 1 bản
nhạc. Đội nào có nhiều cặp đỳng thỡ i ú thng.
- Tổ chức cho trẻ chơi: (cho 2 dội chơi 1- > 2 đội cịn
lại làm khán giả. Sau đó lại đổi đội chơi)

- Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả của các đội và nhận
xét xem đội nào thắng.

3. Kết thúc:

- Hơm nay chúng mình được học bài gì?

- Chúng mình được chơi những trị chơi gì ?

=> Về nhà chúng mình sẽ ơn lại cách nhận biết chữ
số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 10 nhé!

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ nghe cô phổ biến cách
chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét kết quả của
đội bạn

- Ôn nhận biết chữ số, số
lượng, số thứ tự trong phạm
vi 10

- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

NDTT: Dạy hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non.
NDKH: Nghe hát: Em yêu trường em
TCÂN: Đốn xem ai ra ngồi

Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ: “ Bé tới trường’’

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát

- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát khi nghe hát. Biết cách chơi trò chơi.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng.

- Phát triển tai nghe và rèn các phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ khi chơi trò chơi.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu âm nhạc, yêu quý trường lớp, bạn bè, cô giáo

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc.
- Mũ chóp kín

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Bé tới trường’’
+ Bài thơ nói về điều gì ?

+ Chúng mình chuẩn bị bước vào lớp mấy?
+ Lớp 1 chúng mình đựơc học ở trường nào?
+ Chúng mình có thích học ở trường tiểu học
không ?

=> Giáo dục trẻ phải chăm chỉ học tập để chuẩn
bị tâm thế vững vàng để bước vào lớp 1.

- Hơm nay cơ có một bài hát rất hay nói về tình
cảm của các bạn đối với trường mầm non, để biết
tình cảm của các bạn dành cho trường mầm non
như thế nào khi chuẩn bị bước vào lớp 1 sau đây
xin mời các con cùng lắng nghe cô hát nhé!

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Dạy hát bài: “ Cháu vẫn nhớ
trường mầm non’’

Nhạc và lời: Hồng Lân
- Cơ hát lần 1: Không nhạc + điệu bộ.

+ Giới thiệu tên bài hát, tác giả : Cô vừa hát cho
các con nghe bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm

- - Đọc thơ
- Bé tới trường
- Lớp 1

- Trường tiểu học
- Có ạ

- Lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

non’’ do nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác.

=> Bài hát nói về tình cảm u q ngơi trường
mầm non của các bạn nhỏ khi sắp phải xa trường
mầm non để chuẩn bị bước vào lớp 1. Các bạn
nhớ cỏ sân trường, nhớ từng hàng cây, nhớ bàn
ghế thân yêu mà hàng ngày các bạn vẫn ngồi học
bài, nhớ các cô đã dạy dỗ các bạn lớn khôn.
- Cô hát lần 2 : Nhạc + Kết hợp động tác minh
họa

+ Cô vừa hát bài hát gì? Sáng tác của nhạc sỹ
nào?

+ Giai điệu của bài hát này như thế nào?
- Cô đọc chậm lời ca của bài hát cho trẻ nghe
* Dạy trẻ hát:

+ Cho cả lớp hát từng câu theo cô ( 3- 4 lần)
+ Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần ( khi trẻ hát cô chú
ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời..)

- Để bài hát thêm sinh động hơn nữa các con hãy
hát và vỗ tay theo nhịp bài hát nhé

+ Các tổ hát thi đua. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
+ Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát .
+ Cô mời cá nhân trẻ lên hát.

+ Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

=> Giáo dục: Các con ạ! Các cô giáo ở trường
mầm non đã dạy dỗ các con khôn lớn để ngày
hôm nay các con đã chuẩn bị bước vào lớp 1,
được học ở trường tiểu học, ở đó có nhiều thầy cơ
giáo, nhiều bạn bè hơn. Các cơ mong các con sẽ
ngoan ngỗn , vâng lời các thầy cô giáo ở trường
tiểu học, chăm chỉ học tập để trở thành con ngoan,
trò giỏi, cháu ngoan của Bác Hồ kính u

- Cơ cho cả lớp đứng thành vòng tròn hát lại bài
hát 1 – 2 lần. ( kết hợp vận động múa theo nhịp
bài hát)

2.2. Hoạt động 2: Nghe hát: “ Em yêu trường 
em’’.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Không nhạc + điệu
bộ:

- Cô giới thiệu tên bài hát '' Em yêu trường
em’’của tác giả Hoàng Vân.

+ Các con có cảm nhận như thế nào về giai điệu

- Bài hát “ Cháu vẫn nhớ trường
mầm non”, nhạc sĩ Hồng Lân
- Nhẹ nhàng, tình cảm

- Lắng nghe
-Trẻ theo cô

- Hát cùng cô
- Hát + Vỗ tay
- Các tổ thi đua hát
- Nhóm trẻ hát

- Cá nhân trẻ biểu diễn

- Bài “ Cháu vẫn nhớ trường
mầm non’’ của tác giả Hoàng
Lân

- Lắng nghe

- Trẻ hát kết hợp với múa theo
nhịp

- Nghe, quan sát

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

của bài hát này ?

Bài hát nói về tình cảm yêu quý trường lớp của
các bạn nhỏ, các bạn u q các thầy cơ giáo
của mình, yêu quý bàn, ghế, sách, vở, mực, phấn,
bảng là những đồ dùng để phục vụ cho việc học
tập của các bạn. Các bạn cịn u cả tiếng chim
hót, yêu lá cờ đỏ sao vàng ở sân trường.

- Cô hát lần 2 + Kết hợp động tác minh họa.
- Lần 3: cô mở đĩa cho trẻ nghe. Động viên trẻ
hưởng ứng cùng cô.

=> Củng cố:

+ Các con vừa được nghe cơ hát bài hát gì?
+ Bài hát của trác giả nào ?

2.3. Hoạt động 3: Trò chơi: “ Đốn xem ai ra
ngồi’’

- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

Động viên , khuyến khích trẻ chơi

3. Kết thúc:

- Hơm nay chúng mình được học hát bài gì ?
- Bài hát do tác giả nào sáng tác ?

- Được nghe cơ hát bài gì ?
- Chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, biết giỡ
gìn trường lớp sạch sẽ...

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Hát, vận động cùng cơ.