Giáo án chủ nhiệm tuần 34: Trường tiểu học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (214.67 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần
 Tên chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trò chuyện

3. Thể dục sáng

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với
cơ và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

- Trẻ có tính ngăn nắp,
gọn gàng.

- Trẻ biết chủ đề mới,
biết đặc điểm nổi bật
của trường tiểu học
- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
quan sát và phát triển
ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ yêu quý trường
tiểu học. Biết giữ gìn vệ
sinh trường lớp sạch
đẹp.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cô nắm được sĩ số
lớp, trẻ đi học, trẻ nghỉ
học.

*Kiến thức: Trẻ biết tập

các động tác cùng cô...
*Kĩ năng: Rèn sự chú ý,
tập trung. Phát triển thể
chất.

*Giáo dục: Có ý thức
tập luyện thể thao...
- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số
lớp, trẻ đi học, trẻ nghỉ
học.

- GD trẻ chăm đi học

- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở cửa
thơng thống
phịng học, chuẩn
bị đồ dùng, đồ chơi

- Tranh ảnh, bài
hát, bài thơ về chủ
đề.

- Sân tập
- Các động tác

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 13/05/2019 đến 24 /05 năm 2019
 Trường tiểu học

Từ ngày 13/ 05 đến ngày 17/ 05/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quyđịnh.
2. Trò chuyện:

- Cho trẻ hát, vận động bài: “ Tạm biệt búp bê”
+ Bài hát đã nói về điều gì ?

.+ Chúng mình biết gì về trường tiều học ?

=> Giáo dục trẻ biết trường tiểu học có nhiều các
khối lớp hơn ở trường mầm non, có nhiều bàn ghế, có
bảng đen, cột cờ, trống, nhiều đồ dùng để học tập,
nhiều thầy cô giáo của các môn học…

=> Giáo dục yêu quý trường lớp, các bạn, thầy cô
giáo ở trường tiểu học.

3.Thể dục sáng:

Kiểm tra sức khỏe của trẻ

a. Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục 
sáng’’, đi kết hợp các kiểu chân mũi chân, gót chân,
khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh...

– Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Cơ hướng dẫn trẻ tập các đông tác.
+ Động tác hơ hấp: Cịi tàu tu, tu....

+ Tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay.
+ Chân: Nâng cao chân gập gối.
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên.
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang
( Mỗi động tác tập 2 lần x 8 nhịp)
c. Hồi tĩnh:

Cho trẻ giả động tác chim bay đi nhẹ nhàng về tổ.
Nhận xét q trình tập của trẻ

4. Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
Cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Khởi động vòng tròn kết hợp
với các thế chân

- Trẻ tập theo cô các động tác
4 lần 8 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai : Gia
đình; cơ giáo, cửa hàng
bán sách và đồ dùng học
tập.

- Góc xây dựng: Xây
dựng trường tiểu học,
khuôn viên vườn hoa,

vườn cây của trường

- Góc nghệ thuật: Hát,
biểu diễn các bài hát về
chủ đề, chơi với dụng cụ
âm nhạc, phân biệt các âm
thanh khác nhau.vẽ tô
màu cắt dán trường tiểu
học

- Góc học tập : Phân
nhóm đồ dùng cá nhân và
đồ dùng học tập; chọn
đúng chữ cái vào từ thích
hợp.

- Góc sách truyện : Làm 
sách, tranh truyện về
trường tiểu học. Kể
chuyện về trường tiểu học

1. Kiến thức:

- Biết nhập vai và thể
hiện đúng vai chơi của
mình.

- Trẻ biết sử dụng các vật
liệu khác nhau, lựa chọn
các khối, hình để xây

dựng trường tiểu học có
khn viên đẹp.

- Trẻ biết hát đúng lời,
đúng nhạc và biết múa,
hát biểu diễn tự nhiên
một số bài hát về chủ đề .
- Biết chơi và sử dụng đồ
dùng dụng cụ âm nhạc..
Phân biệt được các âm
thanh khác nhau. Biết vẽ
và tô màu tranh trường
tiểu học

- Biết cách xem sách, tranh
chuyện về chủ đề.

- Biết kể chuyện về trường
tiểu học.

- Trẻ biết phân nhóm đồ
dùng cá nhân, đồ dùng
học tập.

- Trẻ biết chọn đúng chữ
cái vào từ thích hợp.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện phát triển
ngơn ngữ, tư duy, sáng

tạo của trẻ trong khi
chơi.

- Rèn kỹ năng xếp hình
- Rèn kỹ năng hát múa
cho trẻ.

- Rèn kỹ năng giao tiếp
cho trẻ

3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kết
với bạn.

- Biết lấy cất đồ dùng đồ

- Đồ chơi bán hàng,
đồ chơi gia đình,
đồ chơi sách vở đồ
dùng học tập....

- Bộ đồ chơi xếp
hình...

- Nhạc cụ.giấy A4,
bút chì, sáp màu,
tẩy, giấy màu, hồ
dán...

- Đồ dùng học tập,

thẻ chữ cái...

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

chơi đúng nơi quy định
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
1. Ổn định lớp.

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài hát gì ?
+ Bài hát nói về diều gì ?

- sắp tới các con sẽ học ở đâu nào?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học
2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:

- Hỏi trẻ có mấy góc chơi. Đó là những góc chơi nào?
- Bây giờ cơ sẽ có một trị chơi rất là hay các con có
muốn tham gia cùng cô không nào?

- Cô đâu cô đâu: Cô có gì đây các con

- Với quả bóng này cơ sẽ cho các con chơi chuyền
bóng. Bây giờ cơ sẽ lăn trái bóng này đến một bạn bất
kỳ trong lớp mình và bạn này sẽ phải nói tên góc chơi
mà mình sẽ chơi ngày hơm nay cũng như nói ý tưởng

chơi của mình trong góc chơi đó nhé .

- Cơ lăn trái bóng đến một trẻ trong lớp trẻ đứng lên và
nói ý tưởng của trẻ trong góc chơi và kêu gọi các bạn
tới chơi trong góc cùng mình

- Vừa rồi bạn đã chọn góc xây dựng và bạn nói là sẽ
xây dựng trường tiểu học…

- Để xây dựng được trường tiểu học thì cần phải có gì?
- Các con sẽ xây dựng trường tiểu học như thế nào?
- Đến trẻ tiếp theo sẽ lăn bóng cho bạn kế tiếp và trẻ sẽ
nói tên góc chơi, ý tưởng chơi của nhóm mình

- Cô gợi mở cho trẻ các nội dung chơi trong các góc…
+Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào?
=> GD trẻ chơi ngoan và chơi đoàn kết với bạn...
- Sau đó cơ cho trẻ về các góc chơi.

b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi. Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp
tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.

c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Nhận xét các góc chơi. Động viên khen trẻ.
3. Kết thúc :

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Cho trẻ hát bài : Em yêu trường em

- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về chỗ

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi ở các góc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Trẻ ra chơi

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1- Hoạt động có chủ
đích:

- Tham quan trường
tiểu học.

- Mô tả và nhận xét
các hoạt động trong
trường tiểu học

- Nghe hát,đọc thơ,kể
chuyện đồng dao ca
dao về chủ đề.

2- Trò chơi vận động.
- kéo co, ai nhanh
hơn, bịt mắt bắt dê,
rồng rắn lên mây
- 3- Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi
ngồi trời (cầu
trượt,xích đu…)

- Chơi vẽ phấn trên

sân

- Nhặt lá rụng trên sân
trường.

1. Kiến thức:

- Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với thiên nhiên, giúp
trẻ cảm nhận được thiên
nhiên.

- Trẻ biết tên trường, các khu vực
trong trường .

- Biết được đặc điểm của trường
tiểu học.

- Biết được các hoạt động diễn ra
trong trường tiểu học…

-Trẻ biết được những câu chuyện
bài thơ, bài hát về chủ đề.

-Trẻ hiểu và biết được luật
chơi và cách chơi hứng thú
trong khi chơi.

- Trẻ được chơi theo ý thích
với các thiết bị ngồi trời cầu

trượt, đu quay...

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng tạo
hình,trẻ vẽ được và ghi nhớ
hình bản đồ đất nước Việt
Nam giống chữ s.

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
- Phát triển vận động qua trò
chơi.

- Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trong hoạt
động.

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn.

=> Giáo dục trẻ yêu thiên
nhiên, có ý thức bảo vệ
MTXQ và biết yêu quý
trường lớp, yêu quý thầy cô
và các bạn…

- Địa điểm quan

sát

- Trang phục gọn
gàng, dễ vận
động

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định :

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’
- Trị chuyện :

+ Cơ và các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Vì sao các bạn lại nhớ trường mầm non?

=> Giáo dục trẻ biết sau kì nghỉ hè là các bạn bước vào
lớp 1, được học ở trường tiểu học được làm quen với
thầy cô mới và các bạn mới. Vì vậy các bạn phải yêu
quý trường lớp mới, thầy cơ và bạn bè của mình.
2. Nội dung.

a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Giới thiệu mục đích của buổi quan sát
+ Tham quan trường tiểu học.

+ Mô tả và nhận xét các hoạt động trong trường tiểu học

- Cho trẻ quan sát tranh và các hoạt động của trường
tiểu học

- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung hoạt động
+ Các con thấy trường tiểu học có đặc điểm gì ?
+ Các bạn đang làm gì ?

- Giới thiệu cho trẻ biết các hoạt động của trường tiểu
học khác so với trường mầm non về thời gian học, về
kiến thức học, đồ dùng học tập…

=> Vì vậy các con bước vào trường tiểu học phải chăm
chỉ học hơn, biết lắng nghe lời thầy cô, chú ý trong giờ
học.

b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của trò
chơi : “ Mèo đuổi chuột; thi ai chạy nhanh’’. Trò chơi
dân gian.

- Tổ chức cho trẻ chơi. (cô bao quát, động viên trẻ chơi.
Nhận xét sau khi chơi.

c. Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân

3. Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương – Giáo dục
- Cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ.

- Trẻ chú ý

- Trẻ đi đến địa điểm
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ trường tiểu học

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc thơ về chủ đề

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi tự do

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Trẻ làm vệ sinh

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và khơng
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của
trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động

ngủ

1.Ngủ trưa

2.Vận động nhẹ - Ăn 
quà chiều

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

- GD trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết vận động theo
lời của bài hát.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ , chăn,
gối, bài thơ giờ đi
ngủ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1..Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với
nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào
tay, nếu các con không rửa ...?

- Các con cho cơ biết gồm có mấy bước rửa tay và có
mấy bước mặt? Đó là những bước nào?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay,
rửa mặt nhé.

- Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay

- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải 
khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát và
hướng dẫn trẻ làm vệ sinh đúng thao tác

2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cơ chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị
dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ khi ăn
khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước,
đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…
1. Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư
thế. Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” và hát bài “
Chúc bé ngủ ngon”

- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Trong khi trẻ ngủ cơ bao qt trẻ, xử lý các tình huống
xảy ra.

2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Cho trẻ vận động bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa
mặt.

- Sau đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn hết

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

xuất - Trẻ ăn quà chiều

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động

theo 
ý
thích

1.Ơn kiến thức

- Bé làm quen với
ATGT

2.Chơi hoạt động theo
ý thích

3. Vệ sinh cá nhân 
4. Nêu gương

1. Kiến thức:

- Nhằm củng cố và khắc
sâu kiến thức đã học buổi
sáng.

- Giúp trẻ hiểu biết được
về một số luật lệ giao

thông.

- Giúp trẻ tự khẳng định
mình vào vai chơi.

- Trẻ biết thực hiện đúng
các thao tác rửa tay.
- Trẻ biết biểu diễn văn
nghệ tự nhiên.

- Biết nêu đủ các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
quan sát.

- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan,
chăm đi học và có ý thức
trong học tập…

- Đồ dùng học tập.

- Sách ATGT, sáp
màu, bút chì…

- Đồ chơi ở các góc.

- Dụng cụ vệ sinh.
- Bảng bé ngoan
,cờ, phiếu bé ngoan

Trả

trẻ - Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình.
- Trẻ biết chào cơ, chào
bạn khi ra về..

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Hướng dẫn trẻ thực hiện vào vở ATGT, KPKH, Chữ
cái…

2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi. Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi các góc chơi,
đồ chơi…

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và bảo vệ môi
trường sạch sẽ.

3. Vệ sinh cá nhân.

- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ…
4. Nêu gương

*. Biểu diễn văn nghệ.
- Hát - Trò chuyện về chủ đề

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và
biểu diễn tự nhiên.

*. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”

- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, 
các bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa
đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

- Ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ
- Trẻ thực hiện

- Chơi theo ý thích
- Trẻ lau chùi các góc

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ hát

- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn

- Cắm cờ.
*. Trả trẻ:

- Cô hướng dẫn trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của
trẻ.

- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước khi ra về
- Trao trẻ tận tay phụ huynh.

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Khi hết trẻ cơ dọn vệ sinh phịng nhóm, tắt điện, nước
khóa cửa phòng trước khi ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 13 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

- VĐCB: Chạy thay đổi zích dắc theo hiệu lệnh.
- TCVĐ : Mèo đuổi chuột

- Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Tạm biệt Búp Bê’’

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết chạy dic dắc theo hiệu lệnh

- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng chạy khéo léo không chạm vào vật.
- Phát triển các tố chất nhanh nhẹn cho trẻ.

3/Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết khi tham gia các hoạt động
tập thể, biết lợi ích của việc luyện tập thể dục.

- Trẻ yêu quý trường tiểu học
II. CHUẨN BỊ:

1. . Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Đĩa nhạc

- Vạch xuất phát.

- Ống cờ xanh, đỏ, vàng, hồng, tím làm các vật chuẩn.
- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cho trẻ hát cùng cơ bài “ Tạm biệt Búp Bê’’
- Trị chuyện

+ Bài hát nói lên điều gì ?

+ Năm nay chúng mình mấy tuổi ?
+ Sang năm chúng mình lên mấy tuổi ?
+ Lên 7 tuổi chúng mình được học ở đâu ?
+ Chúng mình có thích đi học lớp 1 khơng ?

=> Giáo dục trẻ biết chúng mình sắp phải xa trường
Mầm Non để chuẩn bị bước vào lớp 1, và học ở

- Trẻ hát

- Các bạn chào tạm biệt
trường mầm non để chuẩn bị
vào lớp 1

- 6 tuổi
- 7 tuổi

- Trường tiểu học
- Có ạ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

trường tiểu học, ở đó có rất nhiều bạn bè mới và thầy
cơ mới sẽ dạy dỗ chúng mình. Chúng mình phải cố
gắng chăm chỉ học tập thật giỏi dể cho thầy cơ và bố
mẹ vui lịng.

2. Giới thiệu bài:

Các con ạ! Để chuẩn bị tâm thế bước vào lớp 1 học
tập thật tốt thì địi hỏi mỗi chúng ta phải có một sức
khỏe tốt. Để có sức khỏe tốt thì chúng ta phải hăng
say tập luyện thể dục thể thao. Bài học hơm nay
chúng mình sẽ cùng cơ tập bài tập “ Chạy thay đỏi dic
dắc theo hiệu lệnh’’ để rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo
léo của cơ thể, chúng mình có đồng ý khơng nào ?
3. Hướng dẫn:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ.
a. .Hoạt động 1: Khởi động.

Cho trẻ khởi động đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường. Sau đó chuyển đội hình
3 hàng ngang theo hiệu lệnh của cô.

b. Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập bài tập phát triển chung: 
- Hướng dẫn trẻ tập các động tác

+ Tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay( 2 lần x 8 nhịp)
+ Chân: Nâng cao chân gập gối. ( 4 lần x 8 nhịp)
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên. ( 2 lần x 8
nhịp)

+ Bật: Bật đưa chân sang ngang. ( 4 lần x 8 nhịp)
- Cho trẻ điểm danh 1, 2 đến hết

- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
* Vận động cơ bản: “ Chạy thay đổi dic dắc theo
hiệu lệnh’’

- Cơ thực hiện mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ vừa thực hiện vận động gì?

Cơ thực hiện lại vận động lần 2: Phân tích động tác:
Đứng trước vạch xt phát tay thả xi tự nhiên, khi
có hiệu lệnh thì chạy thẳng đến ống cờ màu xanh, khi
cơ vỗ 1 tiếng sắc xơ thì chạy vịng sang trái qua ống
cờ màu xanh, cơ vỗ 2 tiếng sắc xơ thì chạy vịng sang
phải qua ống cờ màu đỏ, cứ như vậy chúng mình chú
ý nghe theo tiếng vỗ sắc xô của cô để chạy dic dắc
cho đúng. Khi chạy đến hết ống cờ cuối cùng thì đi về
cuối hàng đứng để bạn tiêp theo lên thực hiện.

- Cô mời 1 bạn lên thực hiện ( Chú ý sửa sai cho trẻ )
- Cho trẻ nhận xét bạn tập. Cô nhận xét

- Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động

- Lắng nghe

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Quan sát

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Điểm danh

- Trẻ đứng 2 hàng đối diện

- Trẻ quan sát

- Chạy thay đổi díc dắc theo
hiệu lệnh

- Trẻ quan sát, lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

( cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp
thời…)

- Cô cho 2 bạn ở 2 đội thi đua với nhau xem bạn nào
chạy dic dắc đúng theo hiệu lệnh của cô.

- Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau xem đội nào chạy
dic dắc khéo léo theo hiệu lệnh của cô mà không
chạm vào vật chuẩn.

- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp
thời.

- Nhận xét, tuyên dương đội chạy đúng theo hiệu
lệnh của cô

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động.
* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cô phổ biến lại cách chơi, luật chơi cho trẻ hiểu
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ hát, múa bài “ Tạm biệt Búp Bê’’
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

- Về nhà chúng mình sẽ thực hiện lại vận động này để
rèn luyện sức khỏe nhé!

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học , biết
giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.

5. Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương.
- Chuyển hoạt động.

mẫu

- Nhận xét
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

- Lắng nghe
- Xung phong
- Lắng nghe
- Xung phong
- Chơi trò chơi

- Hát, múa

- Chạy díc dắc theo hiệu lệnh
- Mèo đuổi chuột

- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe

- Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 14 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Tìm hiểu về trường tiểu học
- Hoạt động bổ trợ: - Thơ “ Bé vào lớp 1”.

- Trị chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh’’
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

Trẻ biết vễ trường tiểu học: Tên trường, địa chỉ, các hoạt động, quang cảnh, bàn ghế,
lớp học, đồ dùng học tập…

- Trẻ biết ở trường tiểu học cũng có thầy cơ giáo, các bạn, được học tập và vui chơi.
2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện khả năng quan sát, t duy ghi nhí có chủ đích cho trẻ
- Phát triển ngơn ngữ và khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

3/Giáo dục thái độ:

-Trẻ yêu quý trường tiểu học, hào hứng, mong muốn được lên học ở trường tiểu học,
có ý thức giữ gìn trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi.

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Băng đĩa về trường tiểu học.
- Đĩa nhạc, que chỉ.

- Tranh ảnh về trường tiểu học, các hoạt động học tập và vui chơi ở trường tiểu học,
trường mầm non.

- Một số đồ dùng học tâp: Như, cặp, sách, vở, bút, mực, thước kẻ…

- Lô tô về các đồ dùng học tập để trẻ chơi trò chơi.

- 2 bảng để chơi trò chơi
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cho trẻ đọc bài thơ Bé vào lớp 1 
- Trị chuyện:

+ Bài thơ nói về gì ?

+ Chúng mình có thích được đi học lớp 1 không?
+ Đã bạn nào được đi thăm trường tiểu học chưa?
+ Trường tiểu học có gì khác so với trường mầm
non?

2. Giới thiệu bài:

- Hát.

- Bạn nhỏ được vào học lớp 1

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Các con ơi ! Để hiểu rõ hơn về trường tiểu học mà
chúng mình chuẩn bị bước vào học thì bài học hơm

nay cơ cháu mình cùng nhau đi tìm hiểu về trường
tiểu học nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại
* Quan sát tranh ảnh về trường tiểu học.

- Cô đưa bức tranh về quang cảnh trường tiểu học
cho trẻ quan sát

+ Cơ có bức tranh gì đây?

+ Trường tiểu học có đặc điểm gì ?

 Ở trường tiểu học có sân trường rộng, có nhiều
cây xanh ở trước cửa mỗi lớp học, có cột cờ ở
sân trường, có nhiều phịng học, có trống
trường, có bác bảo vệ đang đánh trống để cho
các bạn vào học hoặc ra chơi…

- Đưa bức tranh về lớp học cho trẻ quan sát
+ Lớp học ở trường tiểu học có đặc điểm gì ?

 Các con ạ! Lớp học ở trường tiểu học có nhiều
bàn ghế, có bảng đen trên bảng, trên bàn học
của các anh chị có sách, vở, bút chì, bút mực,
thước kẻ, hộp bút để phụ vụ cho việc học tập
đấy các con ạ.

+ Chúng mình thấy ở trường tiểu học và trường
mầm non khác nhau ở điểm nào ?

=> Ở trường mầm non sân trường có nhiều đồ chơi
cịn trường tiểu học có ít.

Ở trường mầm non giờ học ngắn và chỉ học 1- 2
mơn cịn chủ yếu là hoạt động vui chơi, cịn ở
trường tiểu học học nhiều bộ mơn hơn, giờ học dài
hơn, các giờ học, nối tiếp nhau, các anh chị chỉ
được nghỉ giải lao ngắn giữa các giờ học. Vì vậy ở
trường tiểu học thì hoạt động học là chính.

Ở trường mầm non các con chỉ học làm quen với
các chữ cái và các con số, còn ở trường tiểu học các
anh chị sẽ phải học đọc, học viết, được học các
phép tính giữa các con số…

* Quan sát đồ dùng học tập

- Cô đưa 1 chiếc cặp sách ra, gọi 1 trẻ lên kiểm tra
xem trong cặp có những đồ dùng gì ?

+ Trong cặp có những đồ dùng gì ?
+ Các đồ dùng này để làm gì ?

 Các con ạ! Lên lớp 1 chúng mình được học
nhiều sách, vở hơn, sách để chúng mình đọc,

- Lắng nghe

- Quan sát

- Trường tiểu học

- Có nhiều cây, cột cờ, trống…
- Lắng nghe

- Quan sát

- Có nhiều bàn ghế…
- Lắng nghe

- Trường mầm non có nhiều
đồ chơi, trường tiểu học có
ít…

- Lắng nghe

- Kiểm tra

- Sách, vở, hộp bút…
- Để học

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

làm toán, vở để chúng mình viết bài, chúng
mình sẽ được các cô dạy viết bằng bút mực chứ
không viết bằng bút chì như ở mầm non. Các đồ
dùng phục vụ cho việc học như: Các loại sách
giáo khoa, sách bài tập, vở ô ly, hộp bút để đựng
bút, thước kẻ, que tính. Có rất nhiều sách vở và

đồ dùng lên phải có cặp để đựng.

- Mời 1 trẻ lên sắp xếp đồ dùng vào cặp.
b. Hoạt động 2: So sánh

- So sánh trường tiểu học – trường mầm non.
( Về trường, lớp, các hoạt động, đồ dùng học tập,
thời gian học)

=> Khái qt lại: Ở trường tiểu học có khn viên
trường rộng hơn, có nhiều lớp học và được phân ra
từng khối lớp: Từ khối lớp 1 đến khối lớp 5. Sân
trường rộng, có cột cờ để các anh chị chào cờ, lớp
học có nhiều bàn ghế, các bảng hiệu để đánh giá kết
quả thi đua của các bạn, các bạn được học nhiều
môn học, mỗi mơn học có thầy cơ đảm nhiêm riêng,
các mơn học được nối tiếp nhau, chỉ được nghỉ giải
lao ngắn giữa các mơn học. Có nhiều sách, vở, đồ
dùng học tập để phục vụ cho việc học, thời gian học
dài hơn ở mầm non.

c. Hoạt động 3: Luyện tập:

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh’’
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 tổ, bạn đầu hàng chạy
lên chọn đồ dùng được dùng trong trường tiểu học
và gắn lên bảng. Gắn xong sẽ chạy về đập vào tay
bạn tiếp theo để bạn tiếp theo và chạy về cuối hàng

đứng, lần lượt như thế cho đến khi hết. thời gian
chơi là một bản nhạc

+ Luật chơi: Hết bản nhạc tổ nào gắn được nhiều đồ
dùng và gắn đúng thì tổ đó sẽ thắng cuộc và được
thưởng quà

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ chơi
1. Củng cố:

+ Hôm nay cô cùng các con đã tìm hiểu về gì ?
+ Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học, biết
giữ gìn vệ sinh trường, lớp sạch sẽ, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi…

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương - chuyển hoạt động.

- Xung phong
- So sánh

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- Trường tiểu học
- Thi xem tổ nào nhanh

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho trẻ hát bài “ Em yêu trường em’’

- Hát, ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………
……….

Thứ 4 ngày 15 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Thỏ con đi học
- Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”.
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện “Thỏ con đi học”, tên các nhân vật trong truyện, hiểu
nội dung truyện.

- Trẻ biết một số quy định về luật lệ an tồn giao thơng đường bộ.
2. Kĩ năng:

- Phát triển và rèn cho trẻ khả năng chú ý, ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, đầy đủ, rõ ràng, lưu loát cho trẻ.

- Phát triển ở trẻ khả năng tìm hiểu, giải quyết tình huống có vấn đề.
 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, hứng thú nghe cô kể truyện.
- Giáo dục trẻ hiểu biết và có ý thức tham giao thơng.

- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, biết nghe lời người lớn, giúp đỡ người khác.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của trẻ:

Trang phục: Quần áo, mũ: Thỏ, cô giáo Hươu, Chó, Gấu…
 2. Đồ dùng của cơ:

- Giáo án điện tử.
- Máy tính, máy chiếu.

- Mơ hình giống rối minh họa cho câu chuyện.
- Mũ Thỏ, trang phục của cô.

III. III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định lớp- gây hứng thú:

- Chị Thỏ Ngọc xin chào các em. Chào mừng các em
đến với chương trình “Lớn lên cùng chị Thỏ Ngọc”
ngày hơm nay.

- Để cho khơng khí chương trình thêm vui nhộn,
chị em mình hãy cùng hát vang bài hát “Cháu
vẫn nhớ trường mầm non” nhé.

- Cô cùng trẻ vừa đi vừa hát và làm động tác
minh họa cho bài hát.

- Trẻ hào hứng và vỗ tay hưởng ứng.

- Vâng ạ!

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Kết thúc bài hát cơ cho trẻ ngồi vào chỗ theo
hình chữ U.

- Khen ngợi, động viên trẻ.
2. Giới thiệu bài:

- Các em ơi! Hàng ngày ai đưa các em tới
trường, tới lớp để được học, được chơi cùng cô
giáo cùng các bạn?

- Bố, mẹ, ông, bà các em đưa các em đi bằng
PTGT gì?

- Vậy các em có biết xe đạp, xe máy, ô tô là
PTGT đường gì không?

- Và khi ngồi trên xe đạp điện, xe máy thì chúng
ta phải làm gì nào?

- Cịn khi ngồi trên ơ tơ thì chúng ta khơng được
làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Các em ạ khi tham gia giao
thông chúng ta phải chấp hành đúng, đầy đủ luật
lệ ATGT để đảm bảo an toàn cho mình và cho
người khác các em nhớ chưa nào?

- Đến với chương trình hơm nay, chị Thỏ Ngọc
sẽ kể cho chúng mình nghe một câu truyện kể
về bạn Thỏ và bạn Chó. Hằng ngày Thỏ mẹ dẫn
thỏ con đi đến trường. Nhưng hôm nay bố mẹ
thỏ bận việc nên Thỏ con xin phép bố mẹ được
đi học một mình. Muốn biết Thỏ mẹ dặn Thỏ con
điều gì? Thỏ con có vâng lời mẹ khơng? Cịn
Chó con đã nghe lời bố mẹ chưa? Rồi chuyện gì
xảy ra với hai bạn?

- Vậy chúng mình cùng lắng nghe chị Thỏ Ngọc
kể truyện nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm.
* Cơ kể lần 1:

- Thể hiện tình cảm, thái độ của từng nhân vật.
- Kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Giới thiệu tên câu truyện: Thỏ con đi học.

* Cơ kể lần 2: Kết hợp hình ảnh PowerPoint.
- Chị Thỏ Ngọc đã chuẩn bị rất nhiều hình ảnh
minh họa cho câu truyện “Thỏ con đi học” được

- Trẻ về chỗ của mình.
- Trẻ vỗ tay.

- Ơng, bà, bố, mẹ…

- Ơ tơ, xe máy, xe đạp điện, xe
đạp…

- PTGT đường bộ ạ!

- Phải ngồi ngay ngắn và đội mũ
bảo hiểm.

- Khơng được thị đầu, thị tay ra
ngồi cửa sổ, khơng nói chuyện to.
-Chú ý lắng nghe

-Trẻ chú ý lắng nghe.

- Vâng ạ!

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Quan sát.

- Chú ý lắng nghe.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

sinh động và hấp dẫn hơn đấy, chúng mình cùng
nghe chị kể truyện cùng hình ảnh nhé!

- Câu truyện chị vừa kể nói về: Hai bạn nhỏ một
bạn là Thỏ con và một bạn là Chó con. Bạn thỏ
thì ln ghi nhớ lời mẹ dặn dò trước khi đến lớp
còn bạn chó vì ham chơi đã qn mất lời mẹ dặn,
đã không chấp hành đúng LLATGT nên đã va
phải bác Gấu, may mà Bác gấu phanh xe lại kịp,
Chó con chỉ bị trầy đầu gối.

- Giải thích từ khó: “Trầy đầu gối” là sứt da
khơng chảy máu có thể bị thâm tím da.

* Cơ kể lần 3: Dùng mơ hình giống rối.

- Và ngay lúc này đây các em có muốn gặp bạn
Thỏ qua những cử chỉ, hành động rất gần gũi,
thân thiện không?

- Vậy chị xin mời các em cùng hướng mắt lên
đây nào.

- Đàm thoại kết hợp trích dẫn, giảng giải giúp
trẻ khắc sâu nội dung truyện:

- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Tại sao Thỏ con lại xin phép được đi học một
mình?

- Ai có thể nhớ được lời dặn dị của Thỏ mẹ với
Thỏ con trước khi đi học? (Cơ trích dẫn lời dặn
dò của Thỏ mẹ với Thỏ con trước khi đi học)
- Trên đường đi học Thỏ con gặp ai?

- Chó con đã rủ Thỏ con làm gì?
- Thỏ đã nói như thế nào?

- Và rồi sau đó chuyện gì đã xảy ra với Chó con?
- Bác Gấu đã làm gì cho Chó con?

- Bác Gấu đã dặn Chó con và Thỏ như thế nào?
- Giờ học ở lớp hơm đó cơ giáo Hươu sao đã dạy
bài gì?

- Bạn nào nhắc lại được câu hỏi của cơ giáo?
- Bạn thỏ đã trả lời cô giáo như thế nào?

- Sau khi được Bác Gấu nhắc nhở và bài học ở
lớp bạn Chó con đã nhận ra điều gì?

- Qua thái độ và lời nói của Chó con chúng mình

- Chú ý lắng nghe.

- Có ạ!

- Trẻ chú ý lên cơ.

- Bạn Thỏ, Thỏ mẹ,Chó con, bác
Gấu, cơ giáo Hươu…

- Vì hơm nay nhà bạn Thỏ bận
trồng cà rốt.

- Con đi cẩn thận, đi lề bên phải,
đến ngã tư phải đi trên vạch sơn
trắng con mới được sang đường.
- Thỏ gặp Chó con.

- Chó con rủ Thỏ chơi đá bóng
trên đường.

- Tớ khơng chơi bóng trên đường
đâu nguy hiểm lắm.

- Bóng lăn xuống đường, chó con
chạy theo rồi bị ngã.

- Lau chỗ xước và xoa dầu.

- Đi trên lề đường, không chơi
nữa.

- Cô giáo Hươu dạy bài ATGT.
-Tại sao không đùa giỡn, thả diều,
đá bóng ở lịng đường?

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

thấy Chó con đã nhận ra lỗi của mình chưa? (Cơ
trích dẫn lời nói của Chó con với Thỏ con lúc ra
sân chơi)

- Qua câu truyện chị vừa kể các em thấy mình
cần phải học tập ai?

- Vì sao các em lại học tập bạn Thỏ con?

- Giáo dục trẻ: Các em học tập bạnThỏ con là rất
đúng, vì Thỏ con rất ngoan ngoãn, học giỏi đáng
yêu, bạn ấy biết vâng lời bố mẹ, quan tâm giúp
đỡ bạn bè, biết cảm ơn người khác khi được giúp
đỡ, đi đến nơi về đến chốn không đùa nghịch khi
đi trên đường, chấp hành đúng LLATGT.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ kể truyện.

- Và bây giờ các em có muốn cùng chị kể lại câu
truyện: Thỏ con đi học không thật là hay thật là
giỏi để tối về các em kể truyện cho ông bà, bố
mẹ cùng nghe không?

- Cô cho trẻ kể theo ý hiểu nội dung câu truyện.
- Cô lắng nghe, giúp đỡ trẻ khi trẻ kể truyện
- Động viên, khuyến khích khi trẻ kể truyện.
c. Hoạt động 3: Cho trẻ đóng kịch theo nội
dung câu truyện:

- Tiếp theo chương trình xin mời chúng ta đến

với vở kịch: Thỏ con đi học do các bé đến từ lớp
mẫu giáo 5tuổi A1 trường Mầm non Hoàng Quế
thể hiện với sự có mặt của bạn Thùy Linh trong
vai Thỏ con…..

- Cô sẽ là người dẫn truyện.
- Động viên, khen ngợi trẻ.
4: Củng cố- giáo dục:

- Hôm nay chị Thỏ Ngọc đã kể cho các em nghe
câu truyện gì ?

- Qua câu truyện các em sẽ học tập theo bạn nào?
Vì sao?

- Các em ạ. Qua câu truyện các em phải nhớ khi
đi đường phải quan sát tín hiệu giao thơng, đèn
đỏ thì chúng mình dừng lại ,khi đèn xanh bật lên
lúc đó các em mới được đi. Khi đi bộ phải đi
bên phải đường, đi trên vỉa hè nếu khơng có vỉa

- Chó con thấy việc mình đá bóng
trên đường là khơng đúng.

- Rồi ạ!

-Học tập theo bạn Thỏ ạ!

-Vì bạn Thỏ ngoan biết nghe lời
người lớn, chấp hành đúng

LLATGT.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
-Có ạ!

-Trẻ kể truyện.
-Trẻ kể truyện.

- Trẻ lên chào
- Trẻ đóng kịch.

- Truyện: Thỏ con đi học ạ!

-Bạn Thỏ ạ! Vì ban Thỏ ngoan
Biết nghe lời người lớn và chấp
hành đúng LLATGT.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

hè thì phải đi sát vào lề đường và đặc biệt chúng
mình cịn nhỏ khi qua đường phải đi cùng người
lớn nếu không rất dễ xảy ra tai nạn đấy, các em
nhớ chưa nào?

5. Kết thúc:

- Để tạm biệt teuwowngf mẫu giáohôm nay chị
xin mời chúng mình cùng hát vang bài hát
"Cháu vẫn nhớ trường mầm non” nhé.

-Chúng em nhớ rồi ạ!

-Trẻ hát, vận động ra sân

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

………
………

Thứ 5 ngày 16 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn:

- Ơn nhận biết chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 10
- Hoạt động bổ trợ: Hát “em yêu trường em "
 + Trị chơi: Nhìn nhanh đốn đúng,

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết nhóm đồ vật có số lượng trong phạm 10
- Biết so sánh thêm bớt, tách gộp trong phạm vi 10

- Biết đếm theo thứ tự từ trên xuống dưới, dưới lên trên trong phạm vi 10
2. Kĩ năng

- Ôn kỹ năng xếp tương ứng 1-1, kỹ năng so sánh,phân biệt
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ , vận động qua trò chơi

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết vâng lời bà, mẹ, cơ giáo.
- Có ý thức trong học và chơi

II. Chuẩn bị:

- rổ cặp sách, áo váy số lượng 10, thẻ số 1-10
- Các loại rời để trẻ chơi trò chơi

- Ba bảng để 3 góc để trẻ xếp số
III. Địa điểm tổ chức: trong lớp học

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1. Ổn định lớp:

- Cho trẻ hát bài “em yêu trường em”
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Bạn nhỏ đã u những gì trong bài hát?

- Khi vào lớp 1 là chúng mình sẽ phải học ở một cấp
học mới với các cơ giáo mới đó là trường tiểu học moi
trường học tập mới sẽ dạycho các con nhiêu kiến thức
để các con học giỏi hơn để sau này lớn lên mình sẽ làm
một việc gì đó giúp ích cho xã hội.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ và các con sẽ cùng nhau Ơn nhận biết
chữ số, số lượng, số thứ tự trong phạm vi 10 và Bây giờ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.

- Nói về niềm vui yêu trường
lớp

- Lắng nghe
- Trẻ vâng lời cơ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

các con có thích cùng cơ đi thăm quan phịng triễn lãm
tranh khơng?

3. hướng dẫn:

Hoạt động 1: ôn luyện đếm số lượng trong phạm vi 
10

- Cho cả lớp hát bài: “ Tạm biệt búp bê”

- Đã đến phòng tranh rồi các con xem có tranh vẽ gì?
- Các con hãy quan sát tranh và cho cô biết bức tranh
trường tiểu học có tất cả mấy bạn học sinh

- Cịn đây là tranh cặp sách có mấy cặp sách
để chỉ số lượng là 10 thì ta sẽ chọn thẻ số mấy
- Cho trẻ đếm số lượng bạn học sinh và gắn thẻ số
tương ứng

Hoạt động 2: Số thứ tự trong phạm vi 10

- Cho cả lớp hát chuyển đội hình tự lấy rổ về chỗ ngồi
- Trong rổ các con có gì vậy.

- Trường tiểu học là nơi các con sắp được học ở đó nơi
đây sẽ có rất nhiều điều mới lạ các con có muốn khám
phá cùng cơ khơng?

* Cơ yêu cầu trẻ: Hãy lấy số cặp sách có trong rổ và
xếp ra cho cô theo thứ tự từ trái qua phải

- Hỏi cá nhân trẻ: Con có bao nhiêu cặp sách ?
- Tất cả đều có10 cặp sách

- Vậy để có mỗi bạn đều có 10 cặp sách thì ta phải làm
thế nào?

- Hỏi cá nhân: muốn có 10 cặp sách con phải làm
sao….

-Ta phải thêm 1 cái nữa
- Vậy 9 thêm 1 bằng mấy
- 9 thêm một bằng 10

- Cho cả lớp đếm lại số cặp sách vừa thêm
- Để chỉ số lượng là 10 thì ta chọn thẻ số mấy
- Số 10

- Các con hãy đếm sô lượng nhóm cặp sách
- 10 cặp sách cơ cất đi một cái cịn mấy cái
- 9 quả cơ lạicất 2 cáicịn lại mấy

- Tương tự cô cho trẻ thêm bớt và so sánh số lượng cặp
sách

- Trong rổ con cịn có gì nữa

- Con hãy đếm xem có tất cả mấy áo váy

* Cô yêu cầu: Con hãy tách 10 áo váy thành 2 nhóm
theo ý của con.

- Con tách như thế nào? ( hỏi cá nhân trẻ)

- Cô chốt lại: để tách 10 áo váy thành 2 nhóm thì ta sẽ

- Trẻ hát
- 10 cặp sách ạ

- Trẻ đếm và gắn thẻ số

- Trẻ về chỗ ngồi
- Có ạ

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lấy, và xếp
- có 9 cái cặp ạ

- Thêm 1 cái cặp nữa ạ
- Trẻ nói số lượng thêm vào.

- Lớp đồng thanh.
9 thêm 1 bằng 10

- Thẻ số 10

- còn 9 cái váy ạ
- Còn 7 cái váy ạ
- Trẻ so sánh thêm bớt
- Cái váy

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

có 5 cách: tách nhóm 5-5, 6-4, 8-2, 7-3, 9-1
- Cho trẻ gộp lại sau đó đếm số lượng

- Hỏi trẻ: sau khi gộp 2 nhóm lại số lượng là bao nhiêu.
- Cơ tóm lại cho trẻ hiểu.

- Con hãy lần lượt cất và đếm số váy vào rổ.cô cho trẻ
đếm xuôi 1-10 đềm ngược từ 10-1

Hoạt động 3: Luyện tập: Chơi trò chơi 
Trò chơi: Nhìn nhanh đốn đúng

- Cơ u cầu trẻ nói số liền trước và liền sau số mà cô

yêu cầu ví dụ số 7 liền trước là số 6 liền sau là số 8
- TC2 : Thi xem ai nhanh

- Lớp ta chia thành 3 nhóm

- Cơ đặt các số lộn xộn và yêu cầu trẻ sắp xếp số theo
đúng thứ tự 1-10

* Chơi trò chơi “ Hãy đứng cạnh tôi”

- Hỏi trẻ các con có thích chơi trị chơi nữa khơng nào?
- Trị chơi có tên là “ hãy đứng cạnh tơi”

- Cơ giải thích cách chơi: các con hãy chọn 1 chữ số mà
con thích, cả lớp đi xung quanh hát, khi nghe hiệu lệnh
“ hãy đứng cạnh tơi” , các con có thẻ chữ số đứng xếp
vào hàng đúng theo vị trí thứ tự của dãy số từ 1-0
- Cho các cháu chơi, Cô theo dõi khuyến khích trẻ.
4. Củng cố:

- Cơ hỏi trẻ tên bài vừa học
5 Kết thúc:"

- Nhận xét tuyên dương.

- Đếm số lượng 10
- Trẻ trả lời.

- Trẻ đếm theo yêu cầu
- Trẻ thực hiện cất vào rổ

Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ xếp số theo đúng trình tự

- Trẻ thực hiện xếp theo thứ tự
từ 1 – 10

- Trẻ trả lời cô

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

………
.………..
………
………..

Thứ 6 ngày 17 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

- NDTT: Dạy hát “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’
- NDKH: Nghe hát “ Em yêu trường em”

- TCÂN: “ Đốn xem ai ra ngồi”
- Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ: “ Bé tới trường’’
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát

- Trẻ cảm nhận được giai điệu bài hát khi nghe hát. Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát đúng nhạc, đúng giai điệu của bài hát, hát lưu loát rõ ràng. 
- Phát triển tai nghe và rèn các phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu âm nhạc, yêu quý trường lớp, bạn bè, cô giáo
 II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Dụng cụ âm nhạc, đĩa nhạc.
- Mũ chóp kín

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định:

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Bé tới trường’’
+ Bài thơ nói về điều gì ?

+ Chúng mình chuẩn bị bước vào lớp mấy?
+ Lớp 1 chúng mình đựơc học ở trường nào?
+ Chúng mình có thích học ở trường tiểu học
khơng ?

=> Giáo dục trẻ phải chăm chỉ học tập để chuẩn bị
tâm thế vững vàng để bước vào lớp 1.

2. Giới thiệu bài:

- Đọc thơ
- Bé tới trường
- Lớp 1

- Trường tiểu học
- Có ạ

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Hơm nay cơ có một bài hát rất hay nói về tình cảm của
các bạn đối với trường mầm non, để biết tình cảm của
các bạn dành cho trường mầm non như thế nào khi
chuẩn bị bước vào lớp 1 sau đây xin mời các con cùng
lắng nghe cô hát nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Dạy hát bài: “ Cháu vẫn nhớ 
trường mầm non’’

Nhạc và lời: Hồng Lân

- Cơ hát lần 1: Khơng nhạc + điệu bộ.

+ Giới thiệu tên bài hát, tác giả : Cô vừa hát cho các
con nghe bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non’’ do
nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác.

=> Bài hát nói về tình cảm u quý ngôi trường mầm
non của các bạn nhỏ khi sắp phải xa trường mầm non
để chuẩn bị bước vào lớp 1. Các bạn nhớ cỏ sân
trường, nhớ từng hàng cây, nhớ bàn ghế thân yêu mà
hàng ngày các bạn vẫn ngồi học bài, nhớ các cô đã dạy
dỗ các bạn lớn khôn.

- Cô hát lần 2 : Nhạc + Kết hợp động tác minh họa
+ Cơ vừa hát bài hát gì? Sáng tác của nhạc sỹ nào?

+ Giai điệu của bài hát này như thế nào?
- Cô đọc chậm lời ca của bài hát cho trẻ nghe
* Dạy trẻ hát:

+ Cho cả lớp hát từng câu theo cô ( 3- 4 lần)

+ Cho cả lớp hát cùng cô 2 lần ( khi trẻ hát cô chú ý
sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời..)

- Để bài hát thêm sinh động hơn nữa các con hãy hát và
vỗ tay theo nhịp bài hát nhé

+ Các tổ hát thi đua. ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
+ Cơ mời nhóm bạn trai, bạn gái lên hát .

+ Cô mời cá nhân trẻ lên hát.

+ Các con vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?

=> Giáo dục: Các con ạ! Các cô giáo ở trường mầm
non đã dạy dỗ các con khôn lớn để ngày hôm nay các
con đã chuẩn bị bước vào lớp 1, được học ở trường tiểu
học, ở đó có nhiều thầy cơ giáo, nhiều bạn bè hơn. Các
cơ mong các con sẽ ngoan ngỗn , vâng lời các thầy cô
giáo ở trường tiểu học, chăm chỉ học tập để trở thành
con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan của Bác Hồ kính yêu

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát

- Bài hát “ Cháu vẫn nhớ
trường mầm non”, nhạc sĩ
Hồng Lân

- Nhẹ nhàng, tình cảm
- Lắng nghe

-Trẻ theo cô
- Hát cùng cô
- Hát + Vỗ tay
- Các tổ thi đua hát
- Nhóm trẻ hát

- Cá nhân trẻ biểu diễn

- Bài “ Cháu vẫn nhớ trường
mầm non’’ của tác giả
Hoàng Lân

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cơ cho cả lớp đứng thành vịng trịn hát lại bài hát 1
– 2 lần. ( kết hợp vận động múa theo nhịp bài hát)
b. Hoạt động 2: Nghe hát: “ Em yêu trường em’’.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1: Không nhạc + điệu bộ:
- Cô giới thiệu tên bài hát '' Em yêu trường em’’của
tác giả Hồng Vân.

+ Các con có cảm nhận như thế nào về giai điệu của
bài hát này ?

Bài hát nói về tình cảm u q trường lớp của các
bạn nhỏ, các bạn yêu quý các thầy cơ giáo của mình,
u q bàn, ghế, sách, vở, mực, phấn, bảng là những
đồ dùng để phục vụ cho việc học tập của các bạn. Các
bạn cịn u cả tiếng chim hót, u lá cờ đỏ sao vàng
ở sân trường.

- Cô hát lần 2 + Kết hợp động tác minh họa.

- Lần 3: cô mở đĩa cho trẻ nghe. Động viên trẻ hưởng
ứng cùng cô.

=> Củng cố:

+ Các con vừa được nghe cơ hát bài hát gì?
+ Bài hát của trác giả nào ?

c. Hoạt động 3: Trị chơi: “ Đốn xem ai ra ngồi’’
- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

Động viên , khuyến khích trẻ chơi
4. Củng cố:

- Hơm nay chúng mình được học hát bài gì ?
- Bài hát do tác giả nào sáng tác ?

- Được nghe cô hát bài gì ?
- Chơi trị chơi gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, biết giỡ gìn
trường lớp sạch sẽ...

5: Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động