giáo án nước và các hiện tượng tự nhên

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.05 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 32 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh 3:
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạ

t 
độn
g

Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơ
i

-Thể
dục
sáng

- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ chơi theo ý
thích.

- Cho trẻ quan sát
tranh, ảnh, video về
một số hiện tượng thời
tiết và cách phòng
tránh.

- Trò chuyện với trẻ về
ngày giải phóng miền
nam 30/4 và ngày quốc
tế lao động 1/5.

Thể dục sáng:
- Động tác hơ hấp:
Thổi bóng bay.

- Động tác tay: Đưa 2
tay lên cao, ra phía
trước sang 2 bên.

- Động tác chân: Đứng
lần lượt từng chân co
cao đầu gối.

- Động tác bụng 3:
Nghiêng người sang
trái, sang phải.

- Động tác bật: Bật
chân trước, chân sau.
( Tập kết hợp bài: Cho
tôi đi làm mưa với)

1. Kiến thức:

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ

khi đến lớp; Biết cất gọn đồ sau
khi chơi xong.

- Trẻ biết chủ đề mới của tuần,
trẻ biết ích lợi của nước đối với
con người và động vật, cây cối.
- Trẻ biết vận động theo nhịp
và tập đúng nhịp các động tác
cùng cơ.

- Biết ích lợi của việc tập thể
dục buổi sáng.

- Biết đặc điểm thời tiết trong
ngày và mặc quần áo phù hợp
với mùa

2. Kỹ năng:

- Phát triển vốn từ và khả năng
diễn đạt lưu loát cho trẻ.

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể.

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung của trẻ.
3. Thái độ:

- Trẻ có nề nếp tốt khi tham gia
hoạt động thể dục.

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Trẻ có ý thức sử dụng nước
tiết kiệm và giữ gìn vệ sinh
nguồn nước.

- Đồ chơi các
góc chơi.
- Tranh ảnh về
một số nguồn
nước.

- Địa điểm tập
thể dục

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
3 tuần: Từ ngày: 09/04/2018 – 27/04/2018

Các hiện tượng thiên nhiên

1 Tuần: Từ ngày 23/04 đến 27/04/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ- trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống, ra đón trẻ niềm
nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ.

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
xong.

- Cho trẻ hát “Mưa bóng mây”, cùng trẻ xem tranh ảnh,
video về chủ đề nhánh: Các hiện tượng thiên nhiên, trò
chuyện với trẻ về một số hiện tượng thiên nhiên mưa, gió,
nắng, sấm chớp, bão lụt…

- GD: Trẻ biết tránh những hiện tượng thời tiết nguy
hiểm.

- Trò chuyện giúp trẻ hiểu ý nghĩa ngày giải phóng miền
nam 30/4 và ngày quốc tế lao động 1/5…GD trẻ…

2. Thể dục sáng:
*Kiểm tra sức khỏe
a. Khởi động:

- Cơ cho trẻ đi, chạy vịng trịn với các kiểu đi của chân: 
kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy

chậm… về 3 hàng dàn đều hàng

b. Trọng động: Cô tập mẫu các động tác, hướng dẫn trẻ 
tập cùng cơ

- Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay.

- Động tác tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2
bên.

- Động tác chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.
- Động tác bụng 3: Nghiêng người sang trái, sang phải.
- Động tác bật: Bật chân trước, chân sau.

( Tập kết hợp bài: Cho tôi đi làm mưa với)
c. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ

3. Kết thúc: Cô nhận xét tuyên dương trẻ. 
- Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố mẹ.
- Cất đồ dùng và vào
lớp.

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

- Trị chuyện cùng cô

- Trẻ thực hiện theo
hiệu lệnh

- Trẻ quan sát và tập
cùng cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích-Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc
- Hoạt
động 
chơi 
tập

1.Góc đóng vai:.

- Đóng vai gia đình, cửa
hàng thực phẩm, quần áo,
nước giải khát, nấu ăn.

2.Góc xây dựng:

- Xây dựng ao ni cá, bể
bơi, hồ nước, trạm bơm,
cơng viên.

3.Góc nghệ thuật
* Tạo hình:

- Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán
các hiện tượng thiên nhiên
mây, mưa, càu vồng, mặt
trời.

* Âm nhạc.

- Chơi với các dụng âm
nhạc.

- Biểu diễn các bài hát
trong chủ đề.

4. Góc học tập

- Xem tranh truyện liên
quan đến chủ đề.

- Làm tranh về các hiện
tượng thiên nhiên.

5. Góc thiên nhiên

- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt lá
sâu.

- Chơi với cát nước.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thể hiện một số
hành động các vai chơi mà
trẻ thích và biết kết hợp các
nhóm chơi với nhau.

- Trẻ biết lựa chọn các khối,
hình, gạch, bộ ghép hình để
xây dựng ao nuôi cá, bể bơi,
hồ nước, vườn hoa công viên.
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt, xé
dán các HTTN mây, mưa,...
- Trẻ tự tin, hát nhiều bài hát
khác nhau, biết sử dụng các
dụng cụ âm nhạc để gõ, đệm.
- Biết chăm sóc cây xanh.
- Hiểu nội dung của truyện
tranh. Trẻ biết làm tranh về
các HTTN.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi
nhớ cho trẻ.

- Rèn các kỹ năng xếp
chồng, xếp cạnh, khít để tạo
ra các sản phẩm theo chủ đề
một cách sáng tạo, ngộ
nghĩnh theo ý tưởng của trẻ.
- Phát triển kỹ năng hợp tác,
sáng tạo, tinh thần tập thể.
- Rèn tính mạnh dạn tự tin
cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ tham gia nhiệt tình vào
các hoạt động.

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ
nguồn nước, bảo vệ môi
trường sạch sẽ.

- Biết giữ gìn sản phẩm của
mình, của bạn.

- Đồ chơi gia
đình, bán
hàng thực
phẩm, quần
áo bác sĩ, đồ

chơi nấu ăn.
- Gạch nhựa,
mút xốp,
hàng rào,
thảm hoa, bộ
lắp ghép, cá
nhựa…
- Giấy A4,
bút chì, sáp
mầu, giấy
màu, hồ dán,
kéo…

- Dụng cụ âm
nhạc

- Tranh

truyện về chủ
đề.

Giấy A4, ảnh,
tranh 1 số
hiện tượng
thiên nhiên:
mây, mưa,
cầu vồng…
- Góc thiên
nhiên, cây
xanh, bình

tưới, ca

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Trò chuyện về chủ đề:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ "Cầu vồng"

- Bài thơ các con vừa đọc nói về điều gì? Các con đã được
nhìn thấy cầu vồng chưa?

- Ngồi cầu vồng ra thì các con cịn biết những hiện tượng
tự nhiên nào khác? Khi trời mưa, bão thì chúng ta phải
làm gì?

=> Giáo dục trẻ: ở trong nhà khơng được đi ra ngồi khi
trời mưa to, bão.

2. Nội dung:

2.1. Hoạt Động 1:Thỏa thuận chơi

- Giờ HĐG ngày hôm nay với chủ đề “Các hiện tượng
thiên nhiên”, cơ đã chuẩn bị cho các con mấy góc chơi, đó
là những góc chơi nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cơ tổ chức chơi
trong ngày.

+ Góc PV có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi đóng
vai làm những ai nào? Người bán hàng phải làm gì?
Người mua có gì? Bác sĩ phải làm cơng việc gì?

+ Góc XD có gì nào? các con sẽ đóng vai chú CN xây
dựng xây ao ni cá, bể bơi,cơng viên,… với các kích cỡ
to, nhỏ khác nhau.

+ Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn
tay khéo léo của mình để vẽ, nặn, xé dán, tơ màu các
HTTN mưa, mây, cầu vồng mặt trời, sao.

+ Góc HT các con sẽ chọn tranh ảnh phù hợp để làm tranh
về các HTTN. Xem tranh truyện về các HTTN.

- Trẻ về góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi.
2.2. Hoạt Động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi.Hỏi trẻ: Con đang
chơi ở góc nào? con chơi gì? Quan tâm đến trẻ chậm, nhút
nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà đồng cùng các bạn.

2.3 Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cơ tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

3. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, 
động viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp.
- Cho trẻ hát bài: Bạn ơi cất đồ chơi và cất đồ chơi vào
đúng góc quy định, ngăn nắp, gọn gàng.

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Rồi ạ
- Trẻ kể

- Mặc áo mưa, khơng
ra ngồi

- Lắng nghe

-Trẻ kể các góc chơi
- Quan sát và lắng
nghe

- Trả lời

- Lựa chọn góc chơi
theo ý thích và về góc
chơi

- Trẻ chơi cùng bạn
- Trả lời

- Nhận xét góc chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát, cất đồ chơi
vào góc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HĐ Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn Bị
Hoạt
động
ngồi
trời

-Hoạt
động
chơi 
tập

1. Hoạt đơng có chủ đích
- Dạo chơi, quan sát bầu
trời, trị chuyện về các hiện
tượng nắng, mưa, gió,
mây.
- Vật nào chìm, nổi trong
nước, đong rót nước.
- Nghe hát, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề.
2. Trò chơi vận động 
- Chơi thổi bong bóng xà
phịng; Trời nắng, trời
mưa; Mưa to mưa nhỏ;
Thời tiết bốn mùa.

3.Chơi tự do theo ý thích
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (cầu trượt, xích đu…)
- Chơi với cát, nước; Nhặt
lá rụng trên sân trường.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết quan sát bầu trời,
sử dụng đúng ngơn ngữ diễn
tả những gì trẻ quan sát
được.

- Trẻ biết được một số hiện
tượng thiên nhiên và có ý
thức bảo vệ mơi trường
sống.

- Biết những vật nào nặng sẽ
chìm trong nước, vật nào
nhẹ thì nồi.

- Trẻ biết 1 số bài hát, bài
thơ, câu chuyện về các
HTTN.

- Hiểu và biết chơi trò chơi
thành thạo.

- Biết chơi với cát và nước;

Có ý thức giữ gìn vệ sinh
chung.

2 Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, so sánh, tư duy,
phân biệt.

- Rèn các phản xạ nhanh
nhẹn, khi tham gia các hoạt
động.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng khi tham gia
các hoạt động.

- Trẻ chơi ngoan, đồn kết
bạn bè. Biết giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh
mơi trường sạch sẽ.

- Mũ, dép,
quần, áo cho
trẻ.

- Điểm quan

sát thuận tiện
và an toàn.
- Tranh ảnh về
chủ đề.

- Chậu nước,
chùm chìa
khóa, thanh gỗ
nhỏ, xốp, vòng
tay...

- Địa điểm chơi
sạch sẽ và bằng
phẳng.

- Các hộp nước
xà phịng.
- Giấy đề can,
phấn

- Đồ chơi ngồi
trời.

- Đồ chơi cát,
nước.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn đinh tổ chức- trị chuyện

- Cơ bắt nhịp trẻ hát bài "Trời nắng trời mưa"

- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nhắc những hiện
tượng thiên nhiên nào?

- Con hãy kể cho cô biết một số hiện tượng thiên nhiên mà
con biết?

- Những hiện tượng thiên nhiên nào nguy hiểm cần phải
tránh?

=> GD: Bảo vệ cơ thể, ăn mặc quần áo phù hợp với thời
tiết.

2. Nội dung : Tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ
2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích

* Dạo chơi, quan sát bầu trời, trò chuyện về các hiện 
tượng nắng, mưa, gió, mây:

- Các con quan sát thấy bầu trời hôm nay như thế nào?
Thời tiết buổi sáng có đặc điểm gì?

- Trời có nắng, và cịn có mây nữa đấy, mây có màu gì?
- Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời tiết.
- Cô đưa bức tranh ra và hỏi trẻ cô có gì đây?

- Tranh cơ vẽ gì nào? Đây là hiện tượng thiên nhiên nào?
Khi trời mưa thì cho chúng ta cái gì?

- Vậy nếu trời mưa to thì chúng mình có được đi ra ngồi
khơng? Chúng ta phải mặc gì nếu đi dưới trời mưa? Cơ trị
chuyện với trẻ về bão, gió, sấm chớp

=>GD: Khơng được đi ra ngoài khi trời mưa, sấm chớp sẽ
rất nguy hiểm.

* Cho trẻ làm thí nghiệm vật chìm, nổi trong nước, đong
rót nước.

* Cho trẻ hát, đọc thơ, kể chuyện về chủ đề.
2.2. Hoạt động 2: Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi với những trò chơi quen thuộc. Cô
bao quát trẻ, động viên những trẻ yếu, nhút nhát tham gia
chơi cùng các bạn.

2.3. Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời (cơ đảm bảo an tồn 
cho trẻ trong khi chơi).

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi cát, nước.
- Cùng trẻ nhặt lá rụng trên sân.

3. Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Trẻ hát
- Trả lời cơ
- Nắng và mưa

- Gió, sấm chớp, cầu
vồng, bão..

- Trả lời
- Lắng nghe

- Quan sát, trả lời
- Trẻ trả lời
- Vâng lời cô
- Trẻ quan sát

- Trời mưa, cho nước ạ
- Không ạ

- Mặc áo mưa
- Vâng lời cơ

- Trẻ làm thí nghiệm
- Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ hợp
tác

- Trẻ chơi theo ý thích
- Chơi với cát, nước
- Nhặt lá rụng

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn để phòng tránh
đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Biết các hành vi văn minh lịch sự
trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa mặt
đúng quy trình.

- Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn gàng,
sạch sẽ.

3. Thái độ

- Trẻbiết mời cô và các bạn khi ăn
cơm, ăn hết suất, khơng làm rơi vãi
ra bàn, khơng nói chuyện trong khi
ăn

- Xà phòng
- Vòi nước ấm
- Khăn mặt
- Bàn ghế, bát
thìa, cơm, thức
ăn cho trẻ
- Đĩa đựng
thức ăn rơi vãi,
khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- 
Ăn quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa- Biết nằm ngủ đúng tư thế.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
đúng giờ

3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có
tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa. Vui
vẻ thoải mái ăn hết xuất

- Chuẩn bị tốt
phòng ngủấm
áp, sạch sẽ,
gối, chăn

- Quà chiều,
khăn mặt,

khăn lau tay

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Hoạt động 1: Vệ sinh 
- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay
phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và
không lây bệnh.

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn

- Cơ giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh

- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa
mặt

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt

* Hoạt động ngủ

- Cho trẻ vào phòng ngủ
- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư

thế

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết xuất....

- Vào phòng ngủ

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cô,.. Ăn q chiều

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt

động
theo

ý
thíc

h

-Chơi

tập

1. Ơn kiến thức đã
học buổi sáng

2. Cho trẻ làm các
vở:

+ Thứ 4: Vở chứ cái
+ Thứ 5: Vở tốn

3.Cho trẻ chơi theo ý
thích

4. Bổ sung những
hoạt động hàng ngày
cho trẻ yếu.

5. Văn nghệ: Tổ chức
cho trẻ vui văn nghệ

cuối chủ đề.

6. Nêu gương cuối
ngày

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã
học.

- Trẻ thuộc một số bài hát,
bài thơ về chủ đề.

- Trẻ biết nêu các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn theo các tiêu
chuẩn bé ngoan.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư
duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi
nhớ có chủ đích cho trẻ.
- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ khi tham gia các
hoạt động.

- Rèn tính trung thực, tính
kỷ luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học
tập và rèn luyện.Trẻ hứng
thú chơi, có ý thức chơi
ngoan, đoàn kết bạn bè.
Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ
dùng, đồ chơi, học
liệu

- Đồ dùng học tập vở
chữ cái, vở tốn, bút
chì, bút sáp màu

- Đồ chơi các góc

- Dụng cụ âm nhạc,
mũ múa, quạt, trang
phục…

- Cờ, bảng béngoan,
phiếu bé ngoan.

Trả 
trẻ

- Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi
thân thiết và sự tin tưởng
của các bậc phụ huynh với
cô giáo

- Trẻ biết chào cô, chào bạn
khi ra về

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: 
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu. Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp
trẻ khắc sâu kiến thức đã học

2. Cho trẻ làm các vở

- Hướng dẫn trẻ ôn luyện và thực hành vở chữ cái
(T4), vở tốn (T5).

3. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

4. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.
- Tổ chức cho những trẻ còn yếu về các kiến thức, kỹ
năng đã học hồn thiện bài của mình

5. Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về
chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ
thể hiện sáng tạo.

6. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài "Bảng bé ngoan"
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động
viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng.

- Cô cho trẻ cắm cờ

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ

- Thực hành ôn luyện

- Chơi theo ý thích

- Trẻ thực hiện

- Biểu diễn văn nghệ

- Hát

- Nêu 3 TC BN
- Trẻ nhận xét
- Chú ý

- Cắm cờ.
- Xin cô
- Cô cho trẻ hát bài "Chào cô cháu về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình. Cơ chuẩn bị tư trang cho
trẻ. Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy
đủ đồ dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp.
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Trẻ về hết cô lau nhà dọn dẹp lớp học sạch sẽ
- Cô tắt các thiết bị điện khi ra về.

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Trẻ chào cô, các bạn ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 23 tháng 04 năm 2018

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

VĐCB: Trèo lên xuống 5 gióng thang.
 TCVĐ: Chạy tiếp sức

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”, “Nắng sớm” 
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CÂU:

1. Kiến thức

- Trẻ nắm được cách trèo lên, xuống 5 gióng thang phối hợp chân nọ tay kia một
cách khéo léo.

- Biết tập các động tác của BTPTC; Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trèo lên xuống thang đúng kỹ thuật cho trẻ; Phát triển tố chất bền bỉ,
dẻo dai, khéo léo.

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ đích.
3. Thái độ:

- Yêu thích tập thể dục.

- Tích cực chú ý, có tinh thần đồn kết với bạn.
II.CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.

- Thang; Nhạc bài hát về chủ đề

- 4 gậy nhỏ, kẻ 2 vạch mức song song.
2. Địa điểm tổ chức: Trên sân trường
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài

- Cô cùng trẻ hát vận động bài "Cho tơi đi làm mưa
với".

- Bài hát nói về hiện tượng thiên nhiên gì?

- Cơ cho trẻ quan sát một số hiện tượng thiên nhiên:
nắng, mưa, gió, bão, sấm chớp

- Các hiện tượng thiên nhiên nào rất nguy hiểm cần
phải tránh nhỉ?

- Khi trời mưa thì cho chúng ta gì nào?

=> Các con ạ ! Các hiện tượng thiên nhiên mà hàng
ngày chúng mình vẫn thường gặp đó là mưa, gió,
nắng, cầu vồng, mây, nhưng cịn một số hiện tượng
nguy hiểm chúng ta cần phải phòng tránh đó là bão,
sấm chớp, sét.

- Trẻ hát và vận động

- Mưa và gió ạ
- Trẻ quan sát

- Mưa bão, sấm chớp, lũ
lụt…

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hàng ngày để có một sức khỏe tốt, cho cơ thể
khoẻ mạnh nhanh nhẹn thì các con phải làm gì?
2. Giới thiệu bài:

- Cơ kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cô hỏi các con có
bạn nào bị đau chân hay đau tay, mệt khơng?

- Hơm nay cơ có một vận động cơ bản mới muốn
giới thiệu tới các con đó là vận động "Trèo lên
xuống 5 gióng thang”. Trước khi vào bài, chúng
mình cùng tập khởi động cho cơ thể dẻo dai đã nhé!
3. Hướng dẫn

3.1. Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân : đi
bằng gót chân, đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn
chân, đi khom lưng.

- Cho trẻ chạy chậm- nhanh.
- Về 3 hàng ngang.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
- Hướng dẫn trẻ tập các động tác:

+ Tay 1: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2
bên.

+ Động tác chân: Đứng lần lượt từng chân co cao
đầu gối.

+ Động tác bụng 3: Nghiêng người sang trái, sang
phải.

+ Động tác bật: Bật chân trước, chân sau.
- Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Nhấn mạnh ở động tác tay, chân, bật tập 4 lần 8
nhịp.

b.Vận động cơ bản: Trèo lên xuống 5 gióng
thang.

- Cơ cho trẻ đứng thành 2 hàng đối diện nhau.
- Cô giới thiệu đồ dùng trực quan: Đây là chiếc
thang leo.

- Cô giới thiệu tên vận động: Trèo lên xuống 5
gióng thang.

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích.
- Lần 2: Vừa làm vừa phân tích.

- TTCB: Từ vị trí đứng của mình, cơ đi ra đứng

- Phải tập thể dục ạ

- Trẻ trả lời cô
- Chú ý

- Vâng ạ

- Trẻ thực hiện đi khởi động

- Về 3 hàng ngang

- Trẻ tập theo cô

- Đứng 2 hàng đối diện
nhau

- Chú ý

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

trước thang, tay thả xi.

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh 2 tay nắm vào gióng
thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên
và trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang
tiếp theo, cứ như vậy trèo phối hợp tay nọ chân kia
cho đến gióng thang thứ 5. Sau đó trèo xuống, chân
phải bước xuống thì tay trái cũng dịch xuống, chân
trái bước xuống thì dịch tay phải xuống, cứ như thế
kết hợp tay nọ chân kia trèo xuống gióng thang cuối
cùng. Sau đó cơ đi về cuối hàng đứng.

- Cơ thực hiện lần 3: Làm lại tồn bộ động tác
- Mời một 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cô chú ý quan sát và sửa sai, giúp đỡ trẻ thực
hiện.

* Trẻ thực hiện:

- Mời lần lượt từng trẻ ở 2 hàng thực hiện bài vận
động cơ bản 1- 2 lần.

- Cô chú ý bao quát giúp trẻ thực hiện được vận
động, động viên khuyến khích trẻ tập.

- Cô tổ chức cho 2 đội thi đua xem đội nào trèo lên
xuống 5 gióng thang nhanh và đúng kỹ thuật nhất là
đội dành chiến thắng (cho trẻ thi đua 2 lần).

- Cô mời 1 trẻ thực hiện xuất sắc nhất lên thực hiện
lại vận động.

- Hỏi trẻ: Chúng mình vừa thực hiện vận động gì?
- Cơ nhận xét - khen ngợi trẻ

c. Trò chơi vận động: “Chạy tiếp sức”

- Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành các nhóm
nhỏ, xếp hàng dọc đứng 2 bên vạch xuất phát. Mỗi
bạn đầu hàng bên trái cầm 1 cây gậy nhỏ. Khi có
hiệu lệnh của cơ, những bạn cầm gậy ở hàng bên
trái chạy nhanh sang trao gậy cho những bạn ở đầu
hàng bên phải, sau đó chạy đến xếp cuối hàng bên
phải. Những bạn nhận được gậy nhanh chóng chạy
sang đưa cho bạn số 2 của hàng bên trái rồi chạy
xếp cuối hàng đó. Trị chơi cứ tiếp tục như vậy cho
đến khi hết.

- Luật chơi: Đội nào xong trước, hàng ngũ ngay
ngắn, đội đó thắng.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần sau mỗi lần chơi
cô nhận xét- tuyên dương trẻ.

3.3. Hoạt động 3:. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng hát bài: "Nắng sớm"
4. Củng cố:

- Hơm nay chúng mình được thực hiện vận động

- Trẻ quan sát và lắng nghe
cơ phân tích

- Quan sát

- Trẻ thực hiện mẫu

- Lần lượt trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

- Trẻ khá thực hiện
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cơ nói cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi vui vẻ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

gì? Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục thể thao; giữ gìn vệ
sinh mơi trường, vệ sinh nguồn nước. Biết phòng
tránh các hiện tượng thời tiết nguy hiểm.

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động

- Trả lời cô

- Vâng lời cô

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..………...
………..………..
………...

………
………
………
……….

Thứ 3 ngày 24 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH:

Quan sát tranh, ảnh, trò chuyện về các hiện tượng thiên nhiên
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Mưa bóng mây

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Kiến thức

- Trẻ biết được một số hiện tượng thiên nhiên như nắng mưa, gió bão, sấm chớp…;
Biết phịng tránh khi các hiện tượng thiên nhiên nguy hiểm xảy ra.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả năng tư duy, phân biệt
phán đốn, so sánh, nhận xét.

- Phát triển ngơn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ .
3. Thái độ:

- Có ý thức trong giờ học.

- Phịng tránh các hiện tượng thiên nhiên cực đoan nguy hiểm.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng - đồ chơi của cô và trẻ:

- Tranh ảnh về các hiện tượng thời tiết mưa, sấm chớp, nắng, cầu vồng...

- Bảng, nam châm, que chỉ, xắc xô; Giáo án điện tử trình chiếu; âm nhạc bài hát về
chủ đề.

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức-trị chuyện vào bài
- Cơ cùng trẻ hát bài “Mưa bóng mây”
- Bài hát nói về hiện tượng thiên nhiên gì?
- Hàng ngày các con được nhìn thấy những hiện
tượng thiên nhiên nào?

- Các con phải chú ý điều gì khi đi ra ngồi trời
nằng và mưa ?

- Vậy nếu trời mưa to, sấm chớp, bão gió to thì các
con có được đi ra ngồi khơng?

=> Giáo dục trẻ biết phịng tránh các hiện tượng
thiên nhiên.

2. Giới thiệu bài :

- Các con ạ, quanh chúng ta thường xuất hiện rất
nhiều các hiện tượng thiên nhiên khác nhau có
hiện tượng thì rất đẹp, nhưng cũng có những hiện
tượng thiên nhiên rất hung dữ và nguy hiểm đối
với con người và mơi trường chính vì thế hơm nay
cơ và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về các hiện
tượng thiên nhiên nhé!

3. Hướng dẫn :

3.1. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tìm hiểu 
về một số hiện tượng thiên nhiên.

* Tranh 1: Trời mưa

- Trên bảng cô có hình ảnh nói về hiện tượng thiên
nhiên nào?

- Khi trời mưa thì có gì rơi xuống đất? Nước mưa

- Trẻ hát

- Mưa bóng mây
- Trẻ kể

- Đội mũa, mặc áo mưa
- Không ạ

- Vâng lời cô

- Lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

rơi xuống thì có ích lợi gì với con người và cây
cối?

- Các con có biết vì sao lại có mưa khơng?

=> Mưa là do nước bốc hơi lên ngưng tụ thành
những đám mây, khi có khơng khí nóng, gió thổi
thì các đám mây sẽ tan ra và tạo thành mưa đấy.
- Vậy khi trời mưa thì khi đi ra ngồi đường chúng
ta phải chú ý điều gì?

- Nều trời mưa to thì cịn có hiện tượng gì nguy
hiểm sẽ xảy ra nào ?

* Tranh 2: Sấm chớp

- Đây là hiện tượng thiên nhiên gì?
- Khi nào thì xuất hiện sấm chớp nào?

- Các con đã được nhìn thấy sấm chớp chưa nào?
=> Sấm chớp là hiện tượng phóng điện từ trên trời
xuống dưới đất khi trời chuẩn bị mưa to hoặc khi
trời đang mưa to đấy.

- Sấm chớp là hiện tượng thiên nhiên rất nguy
hiểm chính vì vậy các con khơng được đi ra ngồi
khi trời mưa khi có sấm chớp.

* Tranh 3: Trời nắng

- Cơ hát bài “Nắng sớm”, cơ đưa ra bức tranh, hỏi
hình ảnh gì đây?

- Ông mặt trời đang tỏa ra những ánh nắng vàng
rực rỡ.

- Khi trời nắng thì thời tiết như thế nào?

- Khi trời nắng sẽ rất là nóng cơ thể cũng sẽ bị mệt
chính vì thế mà các con cần phải chú ý mặc quần
áo mát mẻ, khi đi ra ngồi phải đội mũ, mặc áo dài
khơng được chơi đùa khi trời nắng to nhé.

- Để bảo vệ cơ thể khỏe mạnh thì các con phải ăn
thật nhiều các loại trái cây có nhiều VTM như

cam, bưởi và rau xanh…

*Tranh 4: Cầu vồng

- Đây là hiện tượng thiên nhiên nào?

- Các con đã nhìn thấy cầu vồng chưa? ở đâu

- Cầu vồng xuất hiện khi nào? Cầu vồng có những
màu gì? Hình dạng như thế nào?

=> Cầu vồng là hiện tượng thiên nhiên rất là đặc
biệt, nó chỉ xuất hiện sau cơn mưa hoặc trời chuẩn
bị tạnh và biến mất rất nhanh chúng ta chỉ được
nhìn thấy một lúc thơi.

3.2. Hoạt động 2: So sánh

- Cho trẻ so sánh trời nắng: nóng, khơ hanh, cây
cối cần nước, nắng nóng nhiều sẽ gây ra hiện

- Cây cối xanh tốt...
- Do nước bốc hơi...
- Lắng nghe

- Mặc quần áo mưa
- Lũ lụt ạ

- Sấm chớp
- Mưa to

- Rồi ạ

- Trẻ nghe cơ nói

- Trẻ ghi nhớ

- Nắng ạ

- Nóng
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Vâng lời cô

- Cầu vồng
- Rồi ạ

- Sau cơn mưa
- 7 màu, hình cong
- Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

tượng hạn hán; Cịn trời mưa thì có nhiều nước,
khơng khí mát hơn, mưa nhiều sẽ gây ra hiện
tượng xói mịn đất và lũ lụt.

3.3. Hoạt động 3: Mở rộng – Giáo dục

- Cơ giới thiệu, đưa ra hình ảnh về một số hiện
tượng thiên nhiên: Gió, bão, mặt trời, mặt trăng,
sao, mây…

- Khi có gió to, bão chúng mình phải làm gì ?
- Giáo dục trẻ tránh xa các hiện tượng thiên nhiên
nguy hiểm.

3.4. Hoạt động 4: Luyện tập

* Trò chơi: “Trời nắng trời mưa”

- Cô cho trẻ hát bài trời nắng trời mưa khi trời 
nắng trẻ làm động tác che nắng, khi trời mưa thì
trẻ phải chạy thật nhanh về nhà để trú mưa nếu
không sẽ bị ướt hết

- Tổ chức cho trẻ chơi - nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố:

- Vừa rồi cô và các con đã cùng nhau đi tìm hiểu
về các hiện tượng gì nào ?

=> Giáo dục trẻ biết tránh xa các hiện tượng thiên
nhiên nguy hiểm.

5. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát- đàm thoại
- Không đi ra đường...
- Vâng lời cô

- Chú ý

- Trẻ chơi vui vẻ

- Các hiện tượng thiên nhiên
- Lắng nghe

………
……..

………...
...

Thứ 4 ngày 25 tháng 04 năm 2018
 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Truyện: Giọt nước tí xíu

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ nắm được tên truyện, các nhân vật trong truyện, hiểu được nội dung câu

chuyện.

- Trẻ biết được quá trình tạo ra mưa (hiện tượng mưa là do sức nóng của mặt trời
làm cho nước bốc hơi tụ lại thành những đám mây nặng dần, trở thành mưa rơi
xuống).

2. Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, phân tích tổng hợp để trả lời được các câu hỏi của
cô giáo.

- Phát triển khả năng ngôn ngữ của trẻ.
3. Thái độ

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh nguồn nước, tiết kiệm nước; Biết phòng tránh một
số hiện tượng thời tiết nguy hiểm.

- Ngồi học ngoan, chú ý.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện; que chỉ.

- Bài giảng điện tử; Đài đĩa nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”.
- 1 số slide hình ảnh mưa.

- Mũ nạ các nhân vật trong truyện: Tí Xíu, mẹ của tí xíu, ơng Mặt Trời, các bạn
của Tí Xíu.

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định, Trò truyện, gây hứng thú.
- Cho trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến hiện tượng tự nhiên gì?
- Các hiện tượng thiên nhiên nào rất nguy hiểm cần
phải tránh nhỉ?

- Vậy nếu trời mưa to, sấm chớp, bão gió to thì các
con có được đi ra ngồi khơng?

=> Giáo dục trẻ biết phòng tránh các hiện tượng
thiên nhiên cực đoan gây hại cho con người.
2. Giới thiệu bài:

- Cơ có điều thú vị dành tặng các con (cơ mở slide
có hình ảnh mưa). Cơ cho trẻ quan sát, hỏi đây là
hình ảnh gì?

- Chúng mình có biết q trình tạo ra mưa như thế
nào không?

- Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu qua
câu chuyện “Giọt nước tí xíu” của tác giả Nguyễn
Linh nhé!

- Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa với
- HT mưa, gió

- Mưa, bão, sấm chớp, lũ
lụt…

- Khơng ạ
- Vâng lời cô
- Chú ý

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Cô kể diễn cảm
* Cô kể trẻ nghe

- Cô kể lần 1: Kết hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt.
+ Hỏi trẻ cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì?

- Cơ kể lần 2: Kết hợp tranh truyện

+ Giảng giải nội dung truyện: Từ một giọt nước ở biển cả,
Tí xíu được ơng mặt trời chiếu những tia nắng ấm biến
thành hơi bay lên trời, gặp cơn gió lạnh tí xíu trở thành
những đám mây, một tia sáng vạch ngang bầu trời, một
tiếng sét inh tai, tí xíu lại trở thành những giọt nước mưa
rơi xuống mặt đất, ao, hồ, sơng suối, rồi theo dịng lại chạy

ra biển cả.

- Các con có muốn gặp lại các nhân vật trong truyện
khơng?

- Cơ đọc lần 3: Kết hợp trình chiếu giáo án điện tử
b. Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung truyện
+ Các con vừa được nghe câu chuyện gì ? 
+ Trong truyện có những nhân vật nào ?

+ Tí Xíu là ai ?

+ Tí Xíu từ đâu đến ?
+ Ai đã rủ Tí Xíu đi chơi ?

+ Ơng mặt trời đã nói với Tí Xíu những gì ?
+ Tí Xíu có đi chơi khơng ?

+ Tí Xíu bay lên được nhờ điều gì ?

+ Trên đường đi chơi, Tí Xíu gặp những ai ?

+ Tí Xíu cùng các bạn của mình đã đi những đâu ?
+ Cuối cùng Tí Xíu và các bạn đã biến thành gì ? Tí
Xíu có gặp lại mẹ được khơng ?

+ Qua câu chuyện này chúng mình học được điều
gì?

=> Giáo dục trẻ: Để tạo thành những hạt mưa phải

trải qua rất nhiều quá trình. Vì vậy chúng mình phải
biết tiết kiệm nước, không được vứt rác xuống
sông, kênh, mương gây ô nhiễm nguồn nước. Các
con phải vứt rác đúng nơi quy định, giữ gì vệ sinh
và bảo vệ môi trường.

c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể lại chuyện
- Cả lớp kể chuyện theo cô 1 lần.

- Mời 3 tổ kể chuyện nối tiếp (mỗi tổ kể 1 đoạn cho

- Lắng nghe

- Truyện “Giọt nước tí xíu”

- Quan sát, lắng nghe

- Có ạ
- Chú ý

- Truyện: Giọt nước tí xíu
- Tí Xíu, mẹ của tí xíu, ơng
Mặt Trời, các bạn của Tí
Xíu.

- Là một giọt nước
- Đến từ biển cả
- Ơng mặt trời

- Tí Xíu ơi, cháu có đi chơi

với ơng khơng?...

- Có ạ

- Nhờ ánh nắng mặt trời
- Trẻ trả lời

- Bay vào đất liền, bay qua
những dịng sơng…

- Giọt nước
- Có ạ
- Trẻ trả lời

- Vâng lời cô

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

đến hết truyện)

Cô chú ý sửa sai, ngọng, động viên trẻ kịp thời.
- Phân vai cho các nhóm trẻ, cơ và trẻ cùng kể
chuyện 1 lần.

=> Củng cố: Chúng mình vừa nghe bạn kể câu
chuyện gì nào? Giáo dục trẻ qua câu chuyện.

- Cô nhận xét, tuyên dương.
d. Hoạt động 4: Trò chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa”

- Cách chơi: Cô và các con cùng đọc và làm các
động tác minh họa: Trời nắng – che ô, trời mưa- che
mưa, mưa nhỏ- tý tách tý tách, mưa to – lộp độp lộp
độp, mưa rào- ào ào ào ào…, tạnh mưa- cất ô đi.
- Luật chơi: Bạn nào mà làm sai động tác thì phải
hát một bài hát nói về mưa.

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát và động viên trẻ
chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng Cố:

- Cô hỏi trẻ hơm nay được học câu chuyện gì? Giáo
dục trẻ về nhà tập kể lại chuyện cho ông bà, bố mẹ
nghe.

5. Kết thúc: Nhận xét - Tuyên dương 
- Chuyển hoạt động

- Nhóm trẻ kể

- Truyện: Giọt nước tí xíu
- Vâng lời cơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ trả lời

- Vâng lời cô
- Chú ý

………
………
………
………...

………...
...
...

Thứ 5 ngày 26 tháng 04 năm 2018
 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Nhận biết các buổi sáng - trưa - chiều - tối 
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Thơ: “Cầu vồng”

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Kiến thức

- Trẻ nắm được được tên gọi của các buổi trong ngày.

- Trẻ nhận biết được một số đặc điểm và một số hoạt động của các buổi trong
ngày.

- Trẻ hiểu được sự luân chuyển của thời gian từ buổi sáng đến buổi trưa đến buổi
chiều và đến buổi tối.

2. Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ năng so sánh, phân biệt, sắp xếp theo thứ tự các buổi trong ngày
- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích, tư duy của trẻ.

3. Thái độ

- u thích học tốn.

- Biết q trọng thời gian, u q cơng việc của mình.
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Các loại tranh ảnh về các buổi trong ngày.

- Tranh về đặc điểm và các hoạt động của trẻ vào các buổi trong ngày.
- Mỗi trẻ 2 lá cờ.

2.Địa điểm: - Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trò truyện, gây hứng thú.
- Cho trẻ đọc bài thơ “Cầu vồng”

- Bài thơ nói về gì? Ngồi cầu vồng ra thì con cịn
biết những hiện tượng thiên nhiên nào khác nữa?

- Các con hãy quan sát lên màn hình xem đây là
những hiện tượng thiên nhiên nào nhé! (hình ảnh về
mưa, gió, bão, lũ lụt, sấm chớp), hỏi trẻ về các hiện
tượng đó.

=> Giáo dục: Khi đi ngồi mưa phải mặc quần áo
mưa, khơng đi ra ngồi nếu trời mưa to, sấm chớp
sẽ rất nguy hiểm.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau nhận biết
phân biệt các buổi trong ngày đó là sáng-
trưa-chiều- tối nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Ôn xác định các buổi trong 
ngày

- Cô mở nhạc cho trẻ cùng nghe và vận động bài
hát

"Nào chúng ta cùng tập thể dục”
- Hỏi trẻ các con vừa làm gì vậy?
- Các con có thấy khỏe hơn khơng?

- Vậy các con phải thường xuyên tập thể dục nhé.

- Đọc thơ

- Cầu vồng

- Mây, mưa, bão, sấm…
- Quan sát- trả lời

- Vâng lời cô

- Lắng nghe

- Hát - vận động

- Tập thể dục
- Có ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Bạn nào thơng minh cho cô biết các con muốn
khỏe mạnh các con nên tập thể dục vào buổi nào
trong ngày?

- Bây giờ cô muốn cho chúng mình 1 chuyến du
lịch trên màn ảnh nhỏ để xem các bạn nhỏ đã làm gì
trong các buổi trong ngày hôm nay nhé.

- Cho trẻ xem trên máy: xem các tranh ảnh về các
buổi trong ngày, các hoạt động trong ngày của trẻ.
(Vừa xem vừa đàm thoại: Đây là buổi gì? Các bạn
nhỏ đang làm gì?

- Xem hoạt động của buổi sáng các bé đang tập thể
dục có ông mặt trời đang nhô lên đỏ rực.

- Cho trẻ quan sát cảnh các bé đang ngủ trưa ở lớp.
+ Các bạn đang làm gì ? Các bạn ngủ vào thời gian
nào trong ngày ?

- Tương tự cho trẻ quan sát cảnh buổi chiều mặt trời
nặn bé về nhà, buổi tối xem phim, ăn cơm cùng gia
đình)

+ Hình ảnh vẽ cảnh vào thời gian nào trong ngày ?
Vì sao con biết ?

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh về buổi sáng,
buổi trưa, chiều, tối cho trẻ chơi trò chơi "Tìm đúng
buổi"

- Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh về đúng
buổi của bé thì bé nào cầm bức tranh giống như
trong tranh cơ u cầu thì chạy về đứng cạnh bức
tranh đó. Ví dụ cơ nói "Về đúng buổi sáng nào!" trẻ
cầm tranh có ơng mặt trời đỏ rực đang nhô lên sẽ
chạy về bức tranh buổi sáng. Cô kiểm tra cho trẻ
gọi tên buổi của mình.

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biêt các buổi 
“Sáng- trưa- chiều – tối’’ trong ngày:

- Trị chuyện với trẻ: Các con vừa làm gì?
- Chúng mình chơi có vui khơng?

- Các con đã nhận biết rõ về các buổi trong ngày

chưa?

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng nhận biết, phân biệt
3 buổi trong ngày đó là buổi sáng, trưa, và buối tối
nhé.

- Chúng mình cùng lấy rổ ở phía sau các con cùng
thực hiện bài tập nhé. Muốn phân biệt được các bạn
hãy quan sát cô làm 1 lần đã nhé.

+ Cô làm mẫu lần 1: phân biệt theo đặc điểm. Cơ
nói "buổi sáng" cơ sẽ chọn bức tranh buổi sáng có
ơng mặt trời đang nhơ lên...để phía bên trái của cơ,

- Buổi sáng

- Vâng ạ
- Quan sát

- Buổi sáng- các bạn nhỏ
đang tập thể dục

- Quan sát

- Các bạn đang ngủ vào buổi
trưa

- Quan sát

- Trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Chơi TC tìm đúng buổi
- Rồi ạ

- Lấy rổ để trước mặt

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

cơ nói "buổi trưa" cơ chọn tranh buổi trưa có ơng
mặt trời lên cao, có tia nắng để trước mặt cơ, cơ nói
" Buổi tối" cơ sẽ chọn bức tranh có trăng và sao trên
bầu trời để sang phía bên phải của cơ.

- Cơ u cầu trẻ thực hiện. Cô nhắc trẻ cần chú ý và
ghi nhớ những yêu cầu của cô.

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân biệt theo hoạt động:
- Hoạt động buổi sáng: Bé đến trường - Để bên trái
- Hoạt động buổi trưa: Bé ngủ trưa ở trường - Để
trước mặt

- Hoạt động buổi chiều: Bé đi học về- để đằng sau
- Hoạt động buổi tối: Bé xem phim hoạt hình - Để
bên phải

+ Lần thứ 3: cô yêu cầu trẻ tự làm theo yêu cầu của
cô.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập
* Trị chơi 1: "Tìm đúng buổi"

- Cơ phát cho mỗi trẻ một bức tranh về buổi sáng,
buổi trưa, tối. Trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh về
đúng buổi của bé thì bé nào cầm bức tranh giống
như trong tranh cơ u cầu thì chạy về đứng cạnh
bức tranh đó. Ví dụ cơ nói "Về đúng buổi sáng
nào!" trẻ cầm tranh có ơng mặt trời đỏ rực đang nhô
lên sẽ chạy về bức tranh buổi sáng. Cô kiểm tra cho
trẻ gọi tên buổi của mình

- Tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi 2: Bé thi tài :

- Cơ chia trẻ theo 3 nhóm mỗi nhóm nối, tơ màu
theo đặc điểm, hoạt động của từng buổi; nhóm 1
làm buổi sáng, nhóm 2 buổi trưa, nhóm 3 buổi tối,
nhóm nào thực hiện nhầm sẽ bị thua cuộc.

- Cho trẻ thực hiện.
4. Củng Cố:

- Cô hỏi tên bài học - giáo dục trẻ về nhà ôn lại bài.
5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương.

- Thực hiện theo yêu cầu
của cơ

- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Lắng nghe

- Thực hiện

- Buổi sáng, buổi trưa, buổi
chiều, buổi tối

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Chuyển hoạt động.

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
……….
………...

………
……….

……….
……….

Thứ 6 ngày 27 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình

Vẽ mây, mưa

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi: “Trời mưa”

Bài hát “Mưa bóng mây”; “Sau mưa”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Trẻ biết phối hợp các nét cơ bản để vẽ thành hình những hạt mưa, đám mây và
biết tô màu bức tranh hợp lí.

- Biết nhận xét bài của mình và của bạn về màu sắc, đường nét, bố cục.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ, sáng tạo, khéo léo cho trẻ.
- Rèn cho trẻ KN cầm bút, kỹ năng phối hợp các nét xiên ngắn, xiên dài, nét thẳng
để tạo thành hạt mưa, các nét ngoằn ngoèo, nét lượn cong để tạo thành đám mây.
3. Thái độ:

- Biết tôn trọng SP của mình tạo ra. Có ý thức bảo vệ cơ thể khi ra ngoài trời mưa.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Giáo án điện tử; Đoạn video về trời mưa; các slide mưa to, mưa nhỏ, quang cảnh
trời mưa; Giá treo sản phẩm.

- 2 bức tranh vẽ cảnh trời mưa to, trời mưa nhỏ ; Que chỉ, bảng, nam châm.
- Giấy A3, vở tạo hình, bút chì, tẩy, bút sáp màu; Nhạc bài hát: Mưa bóng mây;
2. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Trò chuyện 
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời mưa”
- Các con vừa chơi trị chơi gì?

- Mưa to thì thế nào? Mưa nhỏ thì thế nào?

- À, để xem các bạn lớp mình nói về trời mưa có
đúng khơng, chúng mình cùng xem một đoạn phim
mà cô quay được về trời mưa nhé!

2.Giới thiệu bài:

- Cô mở máy vi tính, dùng que chỉ vào hình ảnh trời
mưa to, hỏi trẻ mưa to hay mưa nhỏ? Mưa to thì hạt
mưa thế nào?

- Cơ chỉ tiếp hình ảnh trời mưa, hỏi còn đây là mưa
gi? (mưa nhỏ); Mưa nhỏ thì hạt thế nào?

- Cơ cũng đã vẽ 2 bức tranh về trời mưa lớp mình có
muốn xem khơng?

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại.

- Cho trẻ trốn cô, cô đưa tranh ra

- Cô đâu, cơ đâu? Cơ có những bức tranh vẽ gì đây?
- Con có nhận xét gì về những bức tranh của cô?
- Muốn vẽ được những đám mây và hạt mưa, cô đã vẽ
như thế nào?

- Cô sử dụng những nét gì để vẽ được những đám
mây? Cơ vẽ hạt mưa bằng nét gì?

- Mưa từ đâu rơi xuống?

- Ngồi ra cơ cịn vẽ gì nữa? Bố cục của tranh như thế
nào?

- Trẻ chơi trò chơi
- Trò chơi: Trời mưa
- Mưa to: Lộp độp; mưa
nhỏ: tý tách

- Vâng ạ
- Chú ý

- Trẻ trả lời, mưa to thì hạt
mưa dày, mưa nhỏ thì hạt
mỏng

- Trẻ quan sát và trả lời
- Có ạ

- Trẻ nhắm mắt

- Trẻ mở mắt và trả lời
- Bức tranh vẽ trời mưa to,
mưa nhỏ

- Trẻ trả lời
- Nét lượn cong

- Nét xiên ngắn hoặc nét
xiên dài, nét thẳng
- Trên trời

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Tại sao lại có hạt mưa to hạt mưa nhỏ?

- Cơ sử dụng màu sắc gì để thể hiện mây khi trời
mưa?

=> Những hạt mưa to cô sẽ dùng nét xiên dài để vẽ,
cô dùng nét xiên ngắn để vẽ hạt mưa nhỏ, cô sử dụng
những nét vẽ lượn cong tạo thành đám mây; Trời mưa
nên cô đã dùng màu đen để tô màu những đám mây.
- Các con đã sẵn sàng để vẽ những bức tranh về trời
mưa thật đẹp chưa?

3.2. Hoạt động 2: Trao đổi ý tưởng

- Các con định vẽ trời mưa to hay mưa nhỏ? Những
đám mây con sẽ vẽ bằng những nét gì? Trời mưa thì
những đám mây sẽ có màu gì? Con tơ màu cho bức

tranh của mình thế nào?

( cô đặt câu hỏi gợi ý, gợi mở ý tưởng vẽ cho trẻ)
- Bây giờ cô mời các con cùng vẽ một bức tranh về
trời mưa để cùng đem đi triển lãm tranh với các anh
chị lớp lớn nhé!

3.3 Hoạt động 3: Cho trẻ thực hiện.

- Cô phát giấy bút cho trẻ, nói lại cách cầm bút và tư
thế ngồi để trẻ ngồi và cầm bút cho đúng.

- Cho trẻ cầm bút bằng tay phải giơ lên cơ kiểm tra.
- Sau đó cơ mở băng nhỏ bài hát "Mưa bóng mây" để
cho trẻ tơ cho giờ học thêm sinh động.

- Cô đến bên 1-2 trẻ hỏi về ý định của trẻ . Con định
vẽ gì? Con sẽ dùng những nét gì để vẽ mây, mưa? Tô
màu bức tranh như thế nào? Trời mưa thì mây sẽ
được tơ màu gì?

- Cơ khích lệ trẻ vẽ, tơ màu bức tranh, gợi ý cho
những trẻ còn lúng túng khi vẽ, chọn màu sắc, sửa tư
thế ngồi cho trẻ.

- Trong khi trẻ tô cô động viên nhắc nhở trẻ chú tâm
vào hoạt động cho kịp thời gian.

3.4. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm lên giá; Cho trẻ mô
tả về bức tranh vừa vẽ

- Gợi ý cho mỗi tổ 1, 2 bạn nhận xét về bài của tổ
mình; Con thích bức tranh nào của bạn? Vì sao con
thích bức tranh đó?

- Cô giáo nhận xét chung- tuyên dương khen ngợi
những bài vẽ, tô màu đẹp, động viên những bài vẽ, tô
màu chưa đẹp cần cố gắng lần sau.

4. Củng cố: Hôm nay cô và các con đã cùng nhau vẽ

- Bố cục đẹp

- Vì có hạt ở xa, hạt ở gần
- Mây màu đen

- Chú ý

- Sẵn sàng rồi ạ

- Trẻ nêu ý tưởng của mình
- Mưa vẽ bằng những nét
xiên ngắn hoặc xiên dài,
mây vẽ bằng những nét
cong...