giáo án tuần 19: Động vật sống dưới nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (167.46 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
 Tên chủ đề nhánh 5: Động vật sống dưới nước
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC 
ĐÓN
TRẺ
THỂ
DỤC
SÁNG

N D HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện với trẻ về
con vật sống dưới nước
(có thể là các con vật trẻ
đã nhìn thấy ở gia đình
hay nhìn thấy trên ti vi,
trong sách tranh,).
- Chơi hoặc xem tranh
truyện về các con vật sống
dưới nước.

- Tập thể dục sáng:
+ Hô hấp 3: thổi nơ bay.
+ ĐT tay: Tay đưa ra phía
trước, lên cao.

+ ĐT chân: Bước khuỵu
chân ra phía trước, chân
sau thẳng.

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi
chân, quay người sang hai
bên.

+ ĐT bật: Bật khép, tách
chân.

* Điểm danh

- Biết có nhiều loại
động vật sống dưới
nươc, phân biệt được
đặc điểm của một số
con vật sống dưới nước
- Gọi đúng tên một số
loài cá và kể được một số
bộ phận chính bên ngồi
của cá.

- Biết ích lợi của một số
con vật sống dưới nước
đối với đời sống và sức
khoẻ con người.

- Rèn khả năng quan
sát, làm giàu vốn từ
- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sáng,biết
phối hợp nhịp nhàng

các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
vận động cho trẻ.

- Phát hiện trẻ nghỉ học
để báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có
mặt của bạn

- phịng học
sạch sẽ, thoáng
mát

- Tranh ảnh về
động vật sống
dưới nước

- nhạc thể dục
sáng

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

- Sổ theo dõi
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 31/12 năm 2018 đến ngày 25/ 01 năm 2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 14 /1 đến ngày 18/1/ 2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Khoanh tay chào cô,
chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trò
chuyện với trẻ.

+ Cho trẻ hát bài ‘Lí con cua’
+ Bài hát nói về con vật gì?
+ Con cua sống ở đâu?

+ Ngồi con cua ra cịn có con vật gì sống trong dưới
nước không?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc các con vật.

* TD sáng:
a,Khởi động:

- Trẻ đi các kiểu đi. Trẻ xếp thành 3 hàng.
b, Trọng động:

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay.

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước, chân sau
thẳng.

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai bên.
+ ĐT bật: Bật khép, tách chân.

c, Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
- Cô chấm cơm và báo ăn.

Trẻ vào lớp chào cô
chào bố mẹ

Trẻ hát

- con cua
Sống dưới nước

Trẻ kể

Trẻ xếp hàng

- trẻ tập theo cô

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Trẻ dạ cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

N D HOẠT ĐỘNG M Đ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai

- Cửa hàng bán hải sản, cửa
hàng bán các con vật sống dưới
nước, nấu ăn

* Góc xây dựng

- Xây ao cá, lắp ráp, ghép hình
các con vật sống dưới nước
* Góc nghệt huật

- Tơ màu, vẽ tranh các con vật
sống dưới nước; : cắt, sán, nặn
hình các con vật sống dưới
nước;

Hát, làm động tác minh hoạ các
bài hát về các con vật sống
dưới nước

*Góc học tâp sách

- Xem sách tranh về các con
vật sống dưới nước, xem ảnh,
kể chuyện về các con vật sống
dưới nước, ích lợi của chúng,
kể chuyện sáng tạo theo tranh,
làm sách tranh về các con vật
sống dưới nước

* Góc thiên nhiên

- Chơiđắp con vật bằng cát
. chơi với nước và cát. Chăm
sóc cẫy xanh.

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi, hành động chơi.

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để
hồn thành nhiệm vụ
của mình

-Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như

gạch, cây xanh, cây
hoa, để tạo thành mơ
hình.

- Trẻ biết cách cầm bút
tơ màu tranh di màu,
cắt, dán, vẽ, nặn hình
các con vật

- Trẻ biết cách dở
sách, xem tranh
-Trẻ biết làm sách
tranh về các con vật,
xem sách tranh truyện
liên quan chủ đề, kể
chuyện về các con vật
sống dưới nước

- Trẻ biết chơi với cát
và nước, chăm sóc cây
và tưới nước cho cây

- Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.
dụng cụ âm
nhạc

- Sách, truyện,
báo.

Cát, nước,
chai, phễu

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô hát cho trẻ nghe bài “ tôm, cá cua thi tài”
- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về con gì?
- Các con đó sống ở đâu?

- Ở dưới nước cịn có những con vật gì nữa?
Giáo dục trẻ: biết yêu thương, chăm sóc các con
vật.

2. Nội dung

Hoạt động 1: Trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung
chơi ở các góc.

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cơ cho trẻ tự phân vai trongi cùng với nhóm bạn
thỏa thuận với trẻ về các nội dung chơi của từng trò
chơi và gợi ý cho trẻ một số hành động chơi của
một số vai chơi.

Hoạt động 2: Trong khi chơi

- Cho trẻ về góc chơi

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- cơ dóng vai chơi cùng với trẻ giúp trẻ thực hiện
vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết và chơi sáng tạo.

Hoạt động 3: sau khi chơi

Cho trẻ đi thăm từng góc chơi, nhận xét trẻ về các

sản phẩm sau khi chơi, thái độ và hứng thú của các
nhóm chơi

3. Kết thúc

Cho trẻ hát bài hết giờ chơi và cho trẻ cùng cơ cất
dọn đồ chơi vào các góc theo quy định.

- Trẻ chơi.
- Con, tôm, cá, cua...

- Dưới nước
- Trai, hiến...

- Trẻ nghe.

Trẻ nêu tên các góc chơi
Trẻ nghe

Trẻ về góc chơi và thỏa thuận
vai chơi

- Lấy kí hiệu ở góc.
trẻ phân vai chơi

thỏa thuận nội dung vfa hành
động chơi

- Trẻ chơi.
trẻ chơi

Trẻ chơi liên kết và sáng tạo
Trẻ nhận xét thái độ và hành
động chơi,sản phẩm chơi ở

một số góc

Trẻ hát và cất dọn đồ chơi
 TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a. Quan sát dạo chơi sân trường.

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời

+ Các con thấy thời tiết hơm nay có đẹp khơng?
+ Các con hãy hít sâu?

+ Các con kể xem quanh trương ta có những
khu vục gì?

- Cho trẻ quan sát bể cá:

+ Các con thấy trong bể cá có những con gì?
+ Con cá có những đặc điểm gì?

+ Con tơm bơi như thế nào?

+ Con cua bị ra sao?

+ Hỏi trẻ về cấu tạo, môi trường sống, hoạt
động sống....

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường
ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá
phát triển.

- Cô cho trẻ làm con vật từ vật liệu thiên nhiên
như cành cây nhỏ, lá cây... Làm con cá, con
cua, con rùa....

b. Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho
trẻ chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi
Chơi theo ý thích

Cho trẻ nhặt lá trên sân trường, hướng dẫn trẻ
cách làm một số con vật sống dưới nước.
.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

động viên trẻ chơi và nhận xét trẻ sau khi chơi.

- Trẻ quan sát và nhận xét
- Trẻ trả lời

Con cá, con tơm, con cua...
Có vây, có vẩy, có đầu, mình

và đi
Bơi lùi

sống dưới nước, bơi được nhờ
vây và đuôi

- Trẻ nghe.
- Trẻ làm cùng cô.

- Trẻ tham gia các trị chơi
một cách nhiệt tình

trẻ nhặt lá cây xếp con vật
sống dưới nước cùng cô
trẻ đọc đồng dao

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

TỔ CHỨC

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh trước khi ăn

- Các món ăn có trong khẩu
phần ăn. Các chất dinh
dưỡng có trong món ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ giúp
trẻ ăn ngon miệng.

Đảm bảo vệ sinh an toàn
thực phẩm.

- Trẻ biết tự rửa tay bằng
xà phịng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn trong
các bữa trưa của trẻ. Biết
ăn, uống đủ chất, biết
nhiều loại thức ăn để cơ
thể lớn lên và khỏe mạnh.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của

mình, khơng kiêng khem
vơ lí.

Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ thức
ăn, không làm rơi vãi.
- Trẻ ăn các món ăn đảm
bảo an tồn về vệ sinh

Xà phòng thơm,
khăn lau tay.

- Địa điểm tổ
chức cho trẻ ăn
kê bàn ăn cho
trẻ.

Khăn lau tay, đĩa
đựng thức ăn rơi
vãi.

-Giáo viên rửa
tay sạch sẽ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:

Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn,

- Cho một số trẻ giúp cô sếp đĩa đựng thức ăn rơi
vãi và gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

Cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn.

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn, các
chất dinh dưỡng có trong các thức ăn

- nhắc trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa, và
nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.

2. Trong khi ăn

Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng
ta cần phải ăn, uống như thế nào?

- - Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng.

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị
sặc hoặc hóc....

3. Sau khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ cách đề bát và thìa vào đúng nơi

quy định.

- Nhận xét tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động
viên và khuyến khích trẻ ăn yếu

Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong.
trẻ vệ sính au khi ăn: lau miệng, đi vệ sinh, uống
nước

Trẻ rửa tay bằng xà phịng
trước khi ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo
nhóm

Trẻ giúp cô chuẩn bị khăn,
đĩa và chia cơm cho bạn
Trẻ nghe cô giới thiệu
Đạm,béo, tinh bột, vitamin
Trẻ trộn đều thức ăn, và chú
ý không làm rơi cơm.

Trẻ ăn hết xuất ăn của mình

Trẻ cất bát và thìa vào rổ
đựng bát

Trẻ nghe giáo viên nhận xét
Trẻ lau tay và uống nước sau
khi ăn

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

giấc ngủ say, ngủ sâu, quan trọng đối với sự lớn
lên và phát triển khỏe
mạnh của bản thân.

đệm,( về mùa
đông), gối.

I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và tắt
điện trong phịng ngủ.

2. Trước khi ngủ

-Trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ các con vừa đọc
bài thơ gì?

Các con đã thực hiện theo các tư thế nằm như vậy chưa?
các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho sức khỏe
của các con không?

Cô hát ru cho trẻ ngủ.

Trẻ nằm đúng tư thế
Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

dạ rồi ạ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

3. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm chưa
đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.

- Quan sát và sử lý tình huống trong khi ngủ
4. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới
cho trẻ dạy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ chế: ngủ và
thức)

- Giáo viên nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng gối,
chiếu vào nơi quy định.

. Chơi theo ý thích ở các góc.

- Tổ chức cho trẻ vui chơi theo ý thích ở các góc.
- Cơ đọc thơ chuyện cho trẻ nghe.

- Cho trẻ ôn lại những bài hát, bài thơ, đồng dao.
- Yêu cầu trẻ xếp đồ dùng gọn gàng ngăn lắp.
 2. Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần:
- Tổ chức cho trẻ nêu gương cắm cờ cuối buổi học.
- Mời trẻ hát; “Cả tuần đều ngoan; Lớn lên cháu lái máy
cày; “Cháu yêu cô chú công nhân”; “Cháu thương chú bộ
đội…”. Bài thơ; Bé làm bao nhiêu nghề; Làm bác sĩ…
- Mời trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Mời trẻ nhận xét bạn.
- Cô nhận xét chung.

- Mời trẻ cắm cờ, phát phiếu bé ngoan cho trẻ.
 3. Trẻ trẻ: Tận tay phụ huynh.

Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy cho tỉnh
ngủ

Trẻ đi vệ sinh và giúp
cô giáo cất đồ dùng

vào nơi quy định
- Trẻ chơi vui vẻ.
- Nghe cô đọc thơ.
- Trẻ đọc thơ, ca hát.
- Trẻ sắp xếp đồ dùng
đồ chơi gọn gàng.
- Biểu diễn văn nghệ.
- Nêu tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Nhận xét bạn.
- Lắng nghe.

- Cắm cờ.

- Chào cô chào các
bạn ra về.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 14 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: :THỂ DỤC: VĐCB: Trèo lên xuống 7 gióng thang. Chuyền
bắt bóng qua đầu.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Rong và cá.
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Trẻ biết trèo lên xuống 7 gióng thang.

- Trẻ biết thực hiện động tác chuyền bắt bóng qua đầu.
- Chơi tốt trò chơi vận động.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng trèo, chuyền, bắt bóng.

- Giúp trẻ phát triển cơ chân, cơ tay, cơ bụng .

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Có tinh thần tập thể , biết cộng tác, đoàn kết cùng với bạn qua trò
chơi.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Thang 7 gióng.

- Bóng.

- Sân được tách thành hai phần.
2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài sân.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cho hát cùng cô trẻ đọc bài thơ “ Rong và cá”
- Hỏi trẻ bài hát nói về những gì?

- Các con thấy cá sống ở đâu?
- Cá bơi như thế nào?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý các con vật sống dưới
nước.

2.Giới thiệu bài

Hơm nay cơ cùng chúng mình tập vận động: Trèo 
lên xuống 7 gióng thang. Chuyền bắt bóng qua
đầu.

3. Hướng dẫn

a.Khởi động:

Hát “Một đồn tàu”.

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi
vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.

- Trẻ hát cùng cô.
- Rong và cá
- Dưới nước.

- Trẻ bơi
- Trẻ nghe.

- Trẻ tập.
- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước, chân
sau thẳng.

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang hai
bên.

+ ĐT bật: Bật khép, tách chân.

(Cô cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)

*Vận động cơ bản: “Trèo lên xuống 7 gióng thang.
Chuyền bắt bóng qua đầu”

+ Ơn vận động Chuyền bắt bóng qua đầu.
Cơ tập lại một lần hỏi trẻ đó là vận động gì?
Các con tập như thế nào? Cho trẻ nói cách tập.
Cho trẻ tập lại vận động dưới hình thức thi đua
nhau cơ quan sát động viên trẻ.

+ Trèo lên xuống 7 gióng thang: Các chú mèo có
tài leo trèo và rất tinh nghịch, hôm nay các “chú
mèo con” hãy cùng cô tập trèo lên, xuống thang
nhé. Để trèo được các “chú mèo con” xem cô tập
trước nhé.

- Cô tập mẫu

+ Lần 1: Khơng phân tích

+ Lần 2: Phân tích động tác

Tư thế chuẩn bị: Đứng trước thang

- Khi có hiệu lệnh 2 tay bám vào gióng thang thứ
3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo
lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang tiếp trên
và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo. Cứ như
vậy trèo phối hợp chân nọ tay kia. Khi đến gióng
thang trên cùng 2 tay bám vào gióng thang trên
xoay người đưa lần lượt từng chân sang, chân phải
bước xuống thì dịch tay trái xuống dưới, chân trái
bước xuống thì dịch tay phải xuống. Cứ như vậy
trèo xuống lần lượt chân nọ tay kia đến gióng
thang cuối cùng.

- Cơ cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên)

- Cơ cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau.

c.Hồi tĩnh: cho trẻ đi vòng tròn 2-3 vòng vận dộng

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe, quan sát.
- Chuyền bắt bóng qua đầu.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ nghe, quan sát.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

nhẹ nhàng

4.củng cố- nhận xét

- Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc
lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

-Nhận xét động viên trẻ.
5, Kết thúc

Cho trẻ hát bài: tôm cá cua thi tài kết thúc hoạt
động

- Trèo lên xuống 7 gióng
thang. Chuyền bắt bóng qua

đầu.

trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.

….………
….………
….………
….………
….………
... 
….………
….………
….………
….………

Thứ 3 ngày 15 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTP Văn học: Truyện: Cá chép con.
Hoạt động bổ trợ: Cho trẻ quan sát bể cá.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới nước.
II- Chuẩn bị:

- Video nội dung câu chuyện.
- Mơ hình chuyện.

- Tranh chữ to.

- Mũ, quần áo để trẻ đóng kịch.
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định, tổ chức
Cô cho trẻ quan sát bể cá.

- Các con quan sát bể cá có những con gì?
- Những con đó là động vật sống ở đâu?
- Các con có u q chúng khơng?

Giáo dục trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới
nước.

2. giới thiệu bài

- Các con ạ có một câu truyện rất hay nói về
chú cá chép con đấy cô kể cho các con nghe
nhé.

3. Hướng dẫn

a.Kể chuyện cho trẻ nghe.

- Cô kể lần 1. Cô kể diễn cảm theo video nội
dung truyện.

- Cá, cua, tôm...
- Sống dưới nước ạ.
- Có ạ.

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giới thiệu tên câu truyện : “ cá chép con”
-Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình.

Cơ giảng nội dung:

- Câu truyện nói về chú cá chép tìm bạn cua và
đã được ếch xanh nói cua đi lột xác, cá chép đi
tìm bạn nhưng trên đường tìm hiểu về bạn cua
cá chép đã hiểu tìm được quá trình lớn lên của
Trai, ốc vặn, của chính mình...Cuối cùng cá
cũng biết được vì sao cua phải lột xác.

- Cơ kể lần 3: Kèm theo tranh chữ.
b. Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu truyện có những ai?

- Cá Chép đã làm gì khi khơng thấy bạn Cua?
- Ếch đã trả lời như thé nào?

- Cá Chép đã tìm những ai để tìm hiểu chuyện
này?

- Cuối cùng Cá Chép đã biết chuyện của Cua khi
gặp mọi người không?

- Phải gặp ai thì thắc mắc của Cua được giải
đáp?

- Cá Chép đã sung sướng khi nhận ra điều gì?
- Vậy khi trên đường tìm Cua cá Chép đã học
được những điều gì?

Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc bảo vệ động
vật sống dưới nước.

c. Dạy trẻ kể truyện.

- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.

- Trẻ nghe.

- Trẻ quan sát, nghe.
- Trẻ nghe

- Cá chép con.

- Cá chép, trai, ốc, ếch...
- Hỏi tìm bạn ếch

- Cua đi lột xác rồi.

- Tìm Trai, Ốc vặn, mẹ....
- Khơng.

- Khi bạn gặp chính Cua.
- Khi thấy Cua lớn hơn.

- Được sự lớn lên của Ốc, Trai,
Cá, Cua...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn.
- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cơ quan sát giúp đỡ trẻ nhập
vai.

4- Củng cố:

Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Giáo dục . Yêu quý, chăm sóc các con vật
sống dưới nước.

5 Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ đóng kịch

- Cá chép con
- trẻ nghe.

trẻ nghe

...* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.
….………
….………
….………
….………
….………

Thứ 4 ngày 16 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu một số động vật sống dưới nước.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tơm cá cua thi tài.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Biết có nhiều loại động vật sống dưới nươc, phân biệt được đặc điểm của một số
con vật sống dưới nước.

- Gọi đúng tên một số động vật sống dưới nước và kể được một số bộ phận của chúng.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ, sơng, biển khơng bị ô nhiễm để đàn cá
phát triển.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Bể cá

- Lô tô về các con vật sống dưới nước

- Tranh ảnh về các con vật sống dưới nước và các câu đố về chúng.
2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài “ Tôm, cá, cua thi tài”
- Hỏi trẻ bài hát nói về con gì?

- Cá tơm cua sống ở đâu?

- Ngồi tơm cá cua sống dưới nước cịn những
con vật gì sống dưới nước nữa?

- Giáo dục: Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường
ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để đàn cá
phát triển

2. Giới thiệu bài

Xung quanh chúng mình có rất nhiều các con
vật sống dứoi nước và để biết được chúng có
đặc điểm gì, và hoạt động của chúng ra sao cơ
cùng chúng mình đi tìm hiểu về chúng nhé
3. Hướng dẫn

a. Tìm hiểu tên gọi, đặc điểm, vận động môi 
trường sống của một số động vật sống dưới 
nước.

* Cho trẻ quan sát bể cá

Trẻ hát cùng cô
- Tôm, Cá, Cua
- Dưới nước.
- Trai, ốc hến....

- Trẻ nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con thấy có những loại cá gì?

- Các con quan sát khi cơ thả thức ăn vào bể cá
thì cá làm thế nào?

- Khi cá bơi các bộ phận nào của cá chuyển
động?

- Trên đầu cá có những bộ phận gì?
- Cá thở bằng gì các con?

- Cho trẻ sờ vào tay vào da cá vào giải da cá
nhớt, có vẩy để bơi dễ dàng dưới nước.

- Cô chỉ vào mang cá: Mang cá có nhiều lớp màu
đỏ, khi bơi các lớp mang khép mở lọc ô xi trong
nước để thở. Nếu đưa cá ra khỏi nước cá sẽ chết
* Quan sát Cua và Tôm.

- Đây là con gì?

- Tơm có đặc điểm gì?
- Tơm bơi như thế nào?
- Đây là con gì?

- Cua có đặc điểm gì?
- Cua bị như thế nào?

So sánh đặc điểm của Tơm và cua.

+ Giống nhau: đều là đồng vật sống dưới nước
Có hai càng. Có nhiều chân

+ Khác nhau: Tơm có râu, lưng cong, Tơm bơi
lùi.

Cịn Cua mai cứng, bị ngang.

=> Tơm có nhiều chân, có hai càng, có râu dài,

- Cá chép, cá rô phi, cá trê...
- Cá bơi đến đớp mồi..
- Đuôi như bánh lái, vây như mái

trèo
- Miệng, mắt...

- Mang.

- Trẻ nghe.
- Con tơm.

- Có nhiều chân, râu, càng, đầu,
đôi....

- Bơi lùi.
- Con Cua.

- 2 càng, 8 cẳng, mai...

- Bị ngang.
- Bắp ngơ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

lưng cong, tơm bơi giật lùi. Cua có 2 càng 8
cẳng, một mai cứng, hai mắt lồi, cua bò ngang.
* Quan sát Ốc và Hến

- Ốc có những đặc điểm gì?
- Hến có những đặc điểm gì?
- Ốc, hến có bơi như cá khơng?

=> Ốc và hến đều có vỏ cứng Ốc có các lớp xốy
thân ốc lằm trong vỏ, có nắp ở miệng che kín.
Cị hến có hai mảng vỏ cứng kép lại che kín
chân..

b. Luyện tập:

* Trò chơi 1: Làm theo yêu cầu.

Cách chơi: Cơ nói đến tên con vật nào trẻ nhặt
con vật đó lên và đọc lại tên con vật đó.

Luật chơi: Trẻ nào sai hát một bài.
- Cho trẻ chơi 5-6 lần.

* Trị chơi 2: Phân loại

Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 tổ. Cơ có 3 rổ có
chứa các loại con vật. Yêu cầu của cô trẻ bật qua
ba vịng lên chọn nhóm con vật mà cơ u cầu.
Vi dụ tổ 1 chọn những con vật sống trong gia
đình, tổ 2 sống trong rừng, tổ 3 dưới nước.
Luật chơi: Sau một phút đội nào chọn đúng
nhiều đội đó sẽ thắng.

Cho trẻ chơi 3-4 lần.
4. - Củng cố:

Hỏi trẻ tìm hiểu gì?

- Giáo dục . Yêu quý con vật

- Trẻ nghe.

- Vỏ, thân...
- Vỏ, thân....

- Không ạ

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương.

….………
….………
….………
….………
….………
...

Thứ 5 ngày 17 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBTTS Đ: Đo dung tích và diễn đạt kêt quả đo.
Hoạt động bổ trợ: Câu đố: Con cá quả

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ đo dung tích của một vật bằng các dụng cụ đo khác nhau
- Biết so sánh và diễn đạt kết quả đo khác nhau.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết.

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Ý thức tốt qua mơn học.

- Có ý thức bảo vệ môi trường nước.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Một thừng đựng nước.

- Ba chai nước và các dụng cụ do dung tích nước. Thẻ số từ 1 đến 10.
- Mỗi trẻ 3 chai nước, khay đựng, bát nhựa to, bé, ca, thẻ số

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức 
- Cô đọc câu đố

Cũng gọi là quả
Chẳng ở trên cây
Có vẩy, có vây
Suốt ngày bơi lội
- Câu đố nói về con gì?
- Con cá sống ở đâu?

- Nó có những bộ phận gì?

- Các con có u thương con cá khơng?
- Giáo dục trẻ: Yêu quý động vật sống dưới
nước.

2.giới thiệu bài

Cho trẻ quan sát một số cái phễu, cái chai và hỏi
trẻ dùng để làm gì? Hơm nay cơ sẽ dạy các con
đo dung tích và diễn đạt được kết quả đo.

3. Hướng Dẫn

a. Ôn đo một đối tượng bằng các đơn vị đo khác

nhau.

- Cho quan sát chiếc sô.

- Cô mời một số trẻ lên dùng găng tay của mình
đo độ cao của chiếc sơ.

- Hỏi trẻ về kết quả đo của mình?

- Các con nhận xét gì về các kết quả đo?

=> Vậy một độ cao nhất định nhưng đã có kết
quả đo khác nhau vì độ dài găng tay của các bạn

- Con cá quả
- Dưới nước.
- Trẻ trả lời.
- Có ạ.
- Trẻ nghe.

trẻ quan sát và trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nói số gang tay đo được.
trẻ trả lời sau khi đa đo

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

khác nhau.

b. Dạy trẻ đo dung tích của một vật bằng các 
đơn vị đo.

- Cơ nói hơm nay khai chương của hàng bán
nước. Cô bán hàng mời các côn đên thăm quan
và giúp cô bán hàng cô sẽ tặng chúng mình 1
món q đấy chúng mình cùng đi nào.

- Các con thấy gì nào?

Cơ giải thích: Nước đựng trong chai gọi là dung
tích của trai nước. Nước đụng trong bát gọi là
dung tích của bát nước, nước dựng trong cốc gọi
là dung tích của cốc nước.

- Cô tặng các con các dụng cụ đo nước là:
- Từ 3 chai nước và các dụng cụ đo khác nhau

các nhóm hãy giúp cơ bán hàng đong nước và
xem điều gì sảy ra nhé.

( Các nhóm đong nước, cô qua sát trẻ)

- Ba chai nước giống nhau có dung tích bằng
nhau nhưng được đo bằng các dụng cụ khác
nhau ra kết quả khác nhau.

- Đê xem có giống kết quả đo của các nhóm
không mời các con cùng quan sát lên xem cô làm
thí nghiệm nhé.

- Cơ đong trẻ đếm.

=> Đúng như kết quả đo của các nhóm. Với

- 3 chai nước giống nhau, nước
trong trai bằng nhau.

- Các nhóm đong nước.

- Chai nước bằng 4 lần cốc nước.
- Chai nước bằng 3 lần bát con
- Chai nước bằng 2 ca nước.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

dụng cụ đo càng nhỏ thì số lần đo càng lớn. Với
dụng cụ đo càng lớn thì số lần đo càng nhỏ.
Vì sao?

c. Trị chơi luyện tập:

Trò chơi 1 : Bán hàng nước

Cách chơi: Cơ cho trẻ chia làm hai nhóm bán
nước lọc và nước hoa quả. mỗi nhóm cùng một
bình giống nhau nhưng dụng cụ đong khác nhau,
sau đó trẻ đặt thẻ số tương ứng.

Luật chơi tổ nào đong nhanh tay mà khơng rơi ra
ngồi tổ đó sẽ thắng

tổ chức cho trẻ chơi
4. Củng cố- nhận xét
Cho trẻ nhắc lại tên bài học

Giáo dục trẻ chơi an toàn với nước, chịu khó học
tập và vui chơi đồn kết

5. Kết thúc:

-Giáo dục trẻ: Yêu quý các con vật.
-Nhận xét động viên trẻ.

Cho trẻ hát: cá vàng bơi

lần, nhưng với bát con thì đong
được 3 lần là đầy chai nước.

trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Đo dung tích.

trẻ nghe
trẻ hát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

….………
….………
...

Thứ 6 ngày 18 tháng 1 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn

Trò chơi âm nhạc: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
Hoạt động bổ trợ: thơ: con chim chiền chiện
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát trong chủ đề TGĐ V: chị ong nâu và em bé, gà trống mèo con
và cún con, đố bạn biết, cá vàng bơi.

- Trẻ nhớ tên tác giả và thuộc bài hát, vận động phù hợp với giai điệu bài hát. Nhớ
tên bài nghe hát “hoa thơm bướm lượn” và hiểu nội dung bài hát

- Trẻ nhớ cách chơi, luật chơi của trò chơi “nghe tiếng hát tìm đồ vật”
2. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát

- Rèn cho trẻ kỹ năng vỗ tay theo nhịp, múa minh họa theo bài hát
- Rèn kỹ năng hát, kỹ năng biểu diễn, tính mạnh dạn tự tin cho trẻ
- Rèn luyện phát triển năng khiếu ở trẻ

3. Thái độ:

- Hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học, các trò chơi

- Trẻ yêu quý, kính trọng, biết ơn mọi nghề trong xã hội. Có ước mơ làm việc có
ích cho xã hội

II. Chuẩn Bị:

1.Đồ dùng cho cô và trẻ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Dùng cụ, trang phục cho trẻ biểu diễn
2. Địa điểm

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Xin chào tất cả các quý vị đại biểu chào các con
đến với chương văn nghệ tổng kết chủ đề của lớp
mẫu giáo 5-6 tuổi A ngày hôm nay

- Để biết được chủ đề văn nghệ ngày hôm nay xin
mời các con xem tranh ảnh về một số con vật
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

2. Giới thiệu bài

- xung quanh chúng mình có rất nhiều con vật
đáng yêu vậy hơm nay chúng ta cùng hóa thân vào
các con vật đó để tham dự một buổi dạ hội hóa
trang của các con vật nhé.

3. Nội dung

a. Hoạt động 1: cho trẻ biểu diễn theo chủ đề
- Chương trình văn nghệ tổng kết chủ đề của lớp
mẫu giáo 5-6 tuổi A xin phép được bắt đầu

* Cô giáo là một chú gà trống còn các bé lớp mẫu
giáo 5- 6 tuổi A là các chú mẹ và chú cún con
cùng đi thể hiện bài hát Gà trống, mèo con và cún
con (Cô giáo em do tập thể lớp mẫu giáo 5-6 tuổi
A trình bày.)

- Và sau đây là một màn trình diễn của các con vật

sống trong rừng với ca khúc: đố bạn ( tốp nam,
nữ hát bài đố bạn )

- Tiếp theo chương trình với giai điệu vui nhộn của
bài hát đố bạn biết còn được thể hiện qua một màn
hoạt cảnh do các bạn nam của lướp trình bày. xin
mời quý vị và các bạn cùng thưởng thức

- Tiếp theo chượng trình là bài hát “cá vàng bơi”
do tốp ca nữ và tốp múa phụ họa trình bày

- Để nối tiếp chương trình với bài hát “chị ong nâu
và em bé” do ca sĩ Thu Hương và nhóm múa phụ
họa biểu diễn

b. Hoạt động 2: Nghe hát

- Đê kết thúc buổi biểu diễn hôm nay cô giáo
hương Nựu sẽ biểu diễn với bài hát “Hoa thơm
bướm lượn” dân ca quan họ Bắc Ninh

- Trẻ nghe

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ kể
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe cô giới thiệu
- Trẻ nghe

- Cả lớp hát cùng cô
- Trẻ nghe

Nam nữ hát
- Trẻ nghe

Nhóm nam vận động

- Các bạn nữ thể hiện
- Thu Hương và tốp múa
trình bày

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

c, Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Nghe tiếng hát tìm đồ
vật”

- Cách chơi: Cơ mời một bạn đội mũ chóp kín
đồng thời cơ dấu đồ chơi ở sau lưng 1 trẻ bất kỳ
sau đó bỏ mũ ra cho trẻ đi tìm đồ vật trong khi bạn
tìm đồ vật trẻ khác ngồi hát và vỗ tay khi trẻ đến
chỗ dấu đồ vật thì hát và vỗ theo tiết tấu nhanh để
trẻ tìm đồ vật. Ai giỏi tìm được đồ cơ giấu ở đâu sẽ
được phần q, ai khơng tìm được phải ra ngồi
một lần chơi

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
4. Củng cố:

- Các con vừa được làm gì?

- Giáo dục trẻ: về nhà các con hãy biểu diễn hát
múa các bài hát cho ông bà, bố mẹ xem

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương, cho trẻ đọc thơ con
chim chiền chiện

- Trẻ nghe cô giới thiệu tên
trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi

- Biểu diễn văn nghệ chủ đề
TG Đ V

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và đọc thơ

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

….………
….………
….………
….………
….………

... 
….………
….………
….………

Nhận xét của chuyên môn:

….………
….………
….………
….………
….………
... 
….………
….………
….………
….………
….………
... 
….………
….……….
………