Tuần 14. nghề dịch vụ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.15 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 14: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG NGHỀ
Thời gian thực hiện: ( 4 Tuần)
 Nhánh 3: “Nghề dịch 
Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng
Đón trẻ

Cơ niềm nở đón trẻ
vào lớp. Trao đổi với
phụ huynh về tình
hình sức khoẻ của trẻ.
Đo thân nhiệt và vào
sổ theo dõi sức khỏe
cho trẻ

- Trò chuyện với trẻ
xem trẻ biết bố mẹ trẻ
làm cơng việc gì? Sản

phẩm họ làm ra là gì?
Chơi

Hướng dẫn trẻ vào
các hoạt động chơi
Thể dục buổi sáng
Hô hấp: Hít vào thật
sâu ; Thở ra từ từ.
- Tay: Đưa tay lên
cao, ra phía trước sang
2 bên

+ Chân: Nhún chân.
+Bụng Nghiêng người
sang 2 bên

+ Bật: Bật tiến vè
phía trước

*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng.

* Điểm danh

Nắm bắt được tình hình
sức khỏe của trẻ khi trẻ
đến lớp.

-Trẻ có ý thức tự phòng

chống bệnh dịch Covid

- Nhẹ nhàng hướng trẻ
vào chủ đề kích thích
tính tị mị của trẻ để trẻ
khám phá chủ đề…

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Trẻ biết vị trí của các
góc chơi.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

-Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng
cá nhân

Nhiệt kế, sổ đo
thân nhiệt.

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc

Sân tập an tồn ,
sạch sẽ, nhạc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ BIẾT.

Từ ngày 23/11/ 2020 đến ngày 18/12/2020.
vụ ”Số tuần thực hiện: 1 tuần

Từ ngày 07/12/ 2020 đến ngày 11/12/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp. Quan tâm, nhăc nhở trẻ
sử dụng một số từ chào hỏi lễ phép phù hợp. Trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, ăn, ngủ ở lớp
của trẻ

- Nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước, đo

thân nhiệt, cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Chơi: Nhắc trẻ vào lớp chọn góc chơi và cùng chơi
với các bạn.

- Trò chuyện với trẻ xem trẻ biết bố mẹ trẻ làm cơng
việc gì? Sản phẩm họ làm ra là gì

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề.

- * Giáo dục trẻ biết yêu quý những cô bác làm nghề
sản xuất

2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Cháu yêu
cô chú công nhân”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài:
“rềnh rềnh ràng ràng”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng
- Cơ nhận xét tun dương trẻ.
- Giáo dục trẻ.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.
3. Điểm danh:

Gọi tên trong sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào
bố mẹ, chào ông
bà…,

-Trẻ cất đồ dùng cá
nhân vào nơi quy
định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu
lệnh của cô

- Đứng đội hình 3
hàng ngang dãn cách
đều

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

Hoạt
động
góc

cửa hàng, siêu thị..
+Góc tạo hình:

- Tơ màu, cắt, dán, làm
đồ dùng, dụng cụ của
nghề dịch vụ.

- Chơi với đất nặn.
+Góc sách :

- Xem tranh truyện;
làm sách, tranh truyện
nghề dịch vụ.

+ Góc thiên nhiên: 
- Chơi với nước, cát.
Thí nghiệm vật chim
ni.

- Chăm sóc cây xanh.
+ Góc Tốn: Đếm và
Phân loại đồ dùng, dụng
cụ của một số nghề có
số lượng là 8.

xếp nơng trại: ao cá,vườn
rau,chuồng trại.

- Phát triển óc sáng tạo, trí
tưởng tượng cho trẻ.

- Trẻ biết tô màu các sản
phẩm sạch đẹp.

- Trẻ biết được các nghề
sản xuất.

- Trẻ biết quan sát

- Trẻ biết được số lượng
của dụng cụ của một số
nghề có số lượng là 8.

ghép

- Tranh ảnh
- Bút màu, giấy
màu, keo dán
- Một số lơ tơ,
tranh ảnh về
các nghề.
- Bình nước...

- Số lượng dngj

cụ một số nghề
có số lượng 8

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài “Cháu u cơ chú cơng nhân”
Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý một số nghành nghề mà các cô
chú công nhân làm.

2.Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi trong
từng góc: và cho trẻ chon góc chơi.

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc .Mời trẻ thỏa thuận vai
chơi, nội dung chơi các trò chơi . Cho trẻ lấy ký hiệu về
góc chơi. Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích
cực

Hoạt động 2: Q trình chơi

Cho trẻ về góc chơi quan sát để cân đối số lượng trẻ.
Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết các góc chơi,
chơi sáng tạo các trị chơi. Cơ đóng vai cùng chơi với
trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi. Giải quyết mâu thuẫn,
đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng dồ chơi

thay thế.

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, nhận xét cách chơi,
thái độ chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan và chọn mộ góc chơi mà trẻ thấy
thích nhất

3. Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát cùng cô
- Cô chú công nhân.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận
trước khi chơi.
- Trẻ thỏa thuận vai
chơi. Lấy kí hiệu ở
góc.

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi liên kết
và chơi sáng tạo các
trò chơi.

Trẻ thăm quan các

góc chơi và các hoạt
động chơi trong các
góc chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi

trời

1.Hoạt động có chủ
đích :

- Quan sát tranh và trị
chuyện về cơng việc
của người làm nghề
dịch vụ.

- Đọc bài thơ về nội
dung chủ đề

Chơi tập làm hướng dẫn
du lịch.

2. Trò chơi vận động :
-Ném trúng đích nằm

ngang

- Chơi các trị chơi dân
gian: Bịt mắt bắt dê, nu
na nu nống….

3. Chơi tự do

Chơi tự do với các đồ
chơi ngoài trời.

Tạo điều kiện cho trẻ được
tiếp xúc với nghề dịch vụ,
giúp trẻ cảm nhận được sự
vất vả của nghề dịch vụ
- Trẻ biết các công việc
của nghề dịch vụ

- Trẻ hứng thú tham gia ôn
lyện vận động: Ném trúng
đích nằm ngang

- Trẻ biết tuân thủ đúng
luật chơi.

- Thực hiện dúng mục đích
u cầu của trị chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,
khéo léo, phát triển cơ thể

thông qua các bài tập, các
trò chơi

- Hứng thú và khéo léo,
biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của
mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét

- Sân trường
sạch sẽ, an toàn
với trẻ

- Trang phục
gọn gàng

- Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Một số bài
đồng dao ca
dao và nội
dung đàm thoại
- Sân chơi, luật
chơi , cách
chơi

- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài “ Cháu u cơ chú cơng nhân”
Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai?

Giáo dục trẻ: yêu quý cô chú công nhân, biết trân
trọng sản phẩm của họ làm ra.

2.Nội Dung

Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi trong
từng góc: và cho trẻ chon góc chơi.

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc .Mời trẻ thỏa thuận
vai chơi, nội dung chơi các trò chơi . Cho trẻ lấy ký
hiệu về góc chơi. Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào
hứng tích cực

Hoạt động 2: Q trình chơi

Cho trẻ về góc chơi quan sát để cân đối số lượng
trẻ. Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết các góc
chơi, chơi sáng tạo các trị chơi. Cơ đóng vai cùng
chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi. Giải quyết
mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ

sủ dụng dồ chơi thay thế.

Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, nhận xét cách
chơi, thái độ chơi của trẻ.

- Cho trẻ tham quan và chọn mộ góc chơi mà trẻ
thấy thích nhất

3. Kết thúc: Cho trẻ vừa cất đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hát cùng cô
- Cô chú công nhân

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi. Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi liên kết và
chơi sáng tạo các trị
chơi.

Trẻ thăm quan các góc

chơi và các hoạt động
chơi trong các góc chơi

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải
mái trước, trong và sau khi
ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn và ăn hết
xuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng
bát cơm, không làm rơi vãi
cơm khi ăn, khơng nói
chuyện khi ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Phịng ăn sạch sẽ,
thống mát

- Khăn mặt, bát, thìa,
cốc uống nước đầy
đủ cho số lượng trẻ
- Cơm và thức ăn

- Khăn mặt

- Bàn ghế

Hoạt
động
ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon
và ngủ đủ giấc.

Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Phịng ngủ rộng rái
thống mát

- Băng đĩa nhạc bài
hát ru, dân ca cho trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà
phòng dưới vòi nước .

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn. Cho trẻ
đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn
cho trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món
ăn trong ngày.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi
ăn chiều

-Vệ sinh trước và sau khi
ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ
nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế
ngủ cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức
như: cất gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn
bữa phụ..

- Trẻ có tâm thế thoải mái
đi vào giấc ngủ

-Trẻ đi vệ sinh đúng nơi
quy định

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mụcđích – Yêucầu Chuẩnbị

Chơi
,
hoạt
động
theo
ý
thích

1. Ơn tập một số nội
dung của bài học buổi
sáng, đọc thơ, kể
chuyện về chủ đề
2. Chơi trong góc
chơi

3. Văn nghệ

4. Nêu gương

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

-Biết giúp cô giáo những
cơng việc vừa sức của mình
- Chơi đồn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn các
bài hát, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề.

- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn theo
các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen
ngợi. Thích được đi học vào
hơm sau

- Sách vở học
của trẻ, bút chì

- Đất nặn,

bảng, phấn, bút
màu…

- Đồ chơi góc
- Đàn, đài
Dụng cụ âm
nhạc, xắc xô,
phách tre

- Cờ đỏ

-Bé ngoan
(Cuối tuần)

Trả
trẻ

Trả trẻ tận tay phụ
huynh, trao đổi với
phụ huynh về trẻ

- Trẻ biết chào mọi người
khi ra về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng.

- Trẻ kể lại câu chuyện cho các bạn nghe theo các
cách của trẻ.

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu
có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ
tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo
chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều
hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ
trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo
tiêu chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

Cơ nhận xét chung. Khuyến khích động viên trẻ
tạo hứng thú cho buổi học ngày hôm sau.

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu
tóc gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân
cần. Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân
đến đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Ơn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.

- Chơi đoàn kết cùng bạn

- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa
các bài hát

-Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và
thích đến lớp vào hôm
sau

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: THỂ DỤC: Ném trúng đích nằm ngang.

TCVĐ: Ai bật giỏi nhất.

Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Cháu u cơ chú cơng nhân.
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản.

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang bằng một tay và thực hiện đúng kỹ
thuật,đúng tư thế

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng ném trúng đích

- Rèn luyện và phát triển sức mạnh của tay,vai, chân, định hướng khi ném.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục theo cô
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và của trẻ:
- Đích nằm ngang, túi cát,quần,áo.
2. Địa điểm:

- Ngoài sân trường.
III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 - Ổn định tổ chức:
- Cô tập trung trẻ:
Quanh cô quanh cô!

- Cô và trẻ hát bài "Cháu yêu cô chú công nhân”
2. Giới thiệu bài:

- Muốn làm bất cứ nghề gì thì các con cũng cần có
sức khỏe, bây giờ cơ cháu mình hãy cùng nhau rèn
luyện sức khỏe nhé !

- Trước khi bước vào tập luyện cơ hỏi chúng mình
này: hơm nay có bạn nào cảm thấy mệt thấy đau ở

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát theo
nhạc bài “Đồn tàu nhỏ xíu”.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm. Sau đó trẻ về
hai hàng ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung:

Hơ hấp: Hít vào thật sâu ; Thở ra từ từ.

- Tay: Đưa tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
+ Chân: Nhún chân.

+Bụng Nghiêng người sang 2 bên
+ Bật: Bật tiến vè phía trước

b. VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang.

- Cơ giới thiệu tên vận động. “Ném trúng đích nằm
ngang”

* Cơ làm mẫu:

- Cơ làm mẫu lần 1: khơng giải thích cho trẻ xem
- Cô làm mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác
TTCB: Cô đứng đầu hàng bước lên trước vạch
chuẩn. Tư thế chuẩn bị cô đứng chân trước chân
sau, tay cùng phía với chân sau, cầm túi cát đưa cao
ngang tầm mắt, nhắm vào đích ở phía trước. Khi có
hiệu lệnh ném thì cơ dùng sức mạnh của cánh tay
và ném túi cát về phía trước, ném thật khéo léo cho
túi cát trúng vào đích và ném khi ném xong cô về
cuối hàng đứng.

- Cô làm mẫu lần 3: nhấn mạnh yêu cầu động tác.
Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát cùng
phía chân sau và ném trúng vào đích.

- Cô mời hai bạn lên làm mẫu cho các bạn quan sát
* Trẻ thực hiện:

- Cô cho trẻ lần lượt lên tập
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
C. Trò chơi: Ai bật giỏi nhất.

- Trẻ khởi động theo
nhạc và theo hiệu lệnh
của cô

- Trẻ xếp 3 hàng

- Tập theo cô mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp (nhấn
mạnh động tác tay, chân
(Tâp 4 lần 8 nhịp)

-Tập theo cô lần lượt
các động tác

- Chuyển đội hình 2
hàng đối diện nhau
- Quan sát cô làm mẫu

- Chú ý quan sát
- Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 nhóm đứng thành 2

hàng dọc, trước vạch xuất phát. Khi nghe hiệu lênh
bắt đầu, bạn đứng đầu hàng phải bật thật nhanh qua
các vòng tròn và lấy về cho tổ mình một cái áo và
về cuối hàng đứng, cứ lần lượt đến những bạn tiếp
theo.

-Luật chơi: Tổ nào lây được nhiều số áo,số quần tổ
đó chiến thắng, tổ thua sẽ phải nhảy lị cị quanh.
- Cơ tổ chức cho cả lớp cùng chơi .

- Động viên khuyến khích trẻ chơi .
- Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi.
- Cô nhận xét trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể
4. Củng cố:

- Con vừa rèn luyện sức khỏe với bài tập gì? Vậy
muốn có sức khỏe thì con cần làm gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện cơ thể, giữ gìn
sức khỏe.

5. Kết thúc:

- Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi hào
hứng

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Thu dọn đồ dùng

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động:VĂN HỌC: LQCC: “ U,Ư.
 Hoạt động bổ trợ: Hát “ rềnh rềnh ràng ràng”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết nhanh các chữ cái đã học và phát âm đúng chữ cái u, ư
thơng qua trị chơi

- Trẻ tìm đúng chữ cái: u, ư trong từ, trong các trò chơi
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng phát âm và khả năng nhanh nhẹn, khéo léo, biết
phối hợp với bạn, nhóm bạn qua các trị chơi với chữ cái.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết tham gia chơi cùng bạn.
- Tích cực nhận biết các chữ cái thơng qua trị chơi.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giáo án điện tử, máy vi tính, màn hình
- Thẻ rời chữ cái u, ư

- Bảng gài, que chỉ

- Mỗi trẻ 1 bộ thẻ chữ cái rời u,ư.

- Nhạc bài hát Cô và mẹ, Cháu yêu cô thợ dệt
2. Địa điểm tổ chức:

Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Hát bài : “ rềnh rềnh ràng ràng”
- Các bạn vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về ai ?

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Bài hát nói về nghề gì?

- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng các cô chú
công nhân,nhưng người hàng ngày làm ra sản phẩm
phục vụ cho nhu cầu cuộc sống.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm may cơ có rất nhiều trị chơi giành tặng cho
cả lớp chúng mình, cả lớp hãy cung chơi với cô nhé.
3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trị chơi “ Ai tinh mắt hơn”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
- Cách chơi: Cơ giơ thẻ chữ cái trẻ phải phát âm
nhanh đó là chữ cái gì? Và ngược lại : Cơ sẽ nói tên
chữ cái trẻ sẽ nhanh tay lấy ngay thẻ chữ cái cô yêu
cầu giơ lên cao.

- Luật chơi: Giơ thẻ phải đúng chiều
- Cô cho cả lớp chơi 2 – 3 lần

- Cho cá nhân chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi: “ Ơ cửa bí mật”

- Chia trẻ làm 2 đội, cho đại diện mỗi đội lên nhận tin
cô truyền, sau đó về truyền tai cho đội mình và đến

bạn cuối cùng của đội nhận được tin phải đi tìm đúng
chữ cái theo yêu cầu và lần lượt lên lật ơ cửa của đội
mình trên màn hình. Sau đó cho trẻ phát âm và tìm
chữ trong từ.

+ Đội 1 : Tìm chữ cái U trong hình “ lái tầu ”; “cái
cầu”; “mũ cơng nhân”

+ Đội 2 : Tìm chữ cái Ư trong hình “ ơ tơ cứu hỏa ”;
“ơ tơ cứu hỏa”; “tem thư”; “cái cưa”

- Cho cả lớp hát vận động bài “ Cháu yêu cô thợ dệt”.
Cô hướng dẫn trẻ chuyển tiếp sang hoạt động tiếp

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Trẻ phát âm chữ cái
u, ư.

- Trẻ tìm đúng thẻ chữ
u, ư

- Nhận xét cùng cơ

- Hào hứng tham gia
trị chơi

- Đội 1: Tìm chữ u

- Đội 2: Tìm chữ ư

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi “Tìm bạn thân”
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:
- Cách chơi: Cho mỗi trẻ cầm một thẻ chữ u hoặc ư
vừa đi vừa hát. Đến khi bài hát kết thúc, trẻ tìm cho
mình người bạn thân sao cho giống với chữ cái mà
mình cầm trên tay.

- Luật chơi: Nếu bạn nào khơng tìm được bạn thân
cho mình bạn đó bị loại ra khỏi cuộc chơi một lần.
- Sau mỗi lần trẻ chơi, cho trẻ phát âm chữ cái trẻ
ghép được rồi đổi chữ cái cho bạn và chơi lại 2- 3
lần.

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.

3.4 Hoạt động 4: Trò chơi "Xếp khối hình". 
- Sử dụng các hình khối để xếp các chữ đã học.
- Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà.

4. Củng cố:

- Hơm nay chúng mình học có vui khơng?

- Con vừa tham gia chơi các trị chơi với chữ cái gì?
- Trong các phần chơi con thích trị chơi nào nhất?
Tại sao?

5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe cô phổ
biến cách chơi và luật
chơi.

- Trẻ hào hứng tham
gia chơi

- Trẻ về chỗ làm theo
yêu cầu của cô

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020.
Tên Hoạt Động: KPKH: Trò chuyện về nghề dịch vụ.
Hoạt động bổ trợ: Văn học: Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
I. Mục đích yêu cầu :

1. Kiến thức:

-Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng dẫn
viên du lịch, nghề may...

-Biết tên gọi của người làm ngề, trang phục, một số đồ dùng đặc trưng của từng
nghề.

2. Kỹ năng:

-So sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc, đồ dùng,
dụng cụ hoặc trang phục...của những người làm trong mỗi nghề.

3. Giao dục:

-Thể hiện tình cảm q trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công
việc của họ.

II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Máy tính có hình ảnh chủ đề: quần áo, đồ dùng, dụng cụ của người bán hàng
mỹ phẩm, thợ cắt tóc, thợ may.

- Tranh ảnh dụng cụ của nghề trên, bút màu đủ cho trẻ.
- Tranh lô tô về dụng cụ của các nghề

- sa bàn câu chuyện,băng đĩa có câu chuyện: người làm vườn và các con trai.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
- Trong bài thơ nhắc tới nghề gì?

- Giáo dục trẻ yêu quý các nghề.
2.Giới thiệu bài.

- Có bạn nào lớn lên muốn trở thành người giàu có
khơng?

- Muốn trở thành người giàu các con phải chăm

- Trẻ đọc.
- Thợ hàn,….

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

tốt,chúng mình cùng đi tìm hiểu về nghề dịch vụ
nhé.

3.Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt các nghề
dịch vụ.

+ Cơ trình chiếu hình ảnh cơ thợ cắt tóc

-Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận xét.Cơ gợi ý:

- Tranh gì đây?

- Chúng mình cùng đếm xem trong tranh có bao
nhiêu người nào?

- Cơ đang làm gì?

- Cơ dùng gì để cắt tóc cho mọi người ?
- Cơng việc của nghề cắt tóc là làm gì?

- Đồ dùng của nghề cắt tóc cần có những gì? (Kéo,
lược, máy uốn, ép, hấp, sấy tóc...)

- Nghề này giúp mọi người như thế nào?

* Giáo dục trẻ khơng nên đến gần tiệm cắt tóc, vì
khi cắt tóc, tóc có thể sẽ bay vào mắt, miệng...ảnh
hưởng đến sức khỏe con người.

+ Cơ trình chiếu hình ảnh quầy bán hàng
- Hình ảnh gì đây?

- Các cơ đang làm gì?

- Các cơ các bác bán những loại hàng gì ?

- Cơng việc của nghề nhân viên bán hàng là làm
gì?

- Nghề này giúp mọi người như thế nào?

* Giáo dục trẻ biết yêu quý các cô nhân viên bán
hàng vì hoạt động bán hàng giúp con người đáp
ứng nhu cầu cần thiết của cuộc sống...

+ Cô trình chiếu hình ảnh của nghề thợ may
- Trong hình ảnh các con thấy cơ thợ may đang
làm gì?

- Để may được quần áo, cơ thợ may cần có những
dụng cụ gì? (Kim, chỉn, phấn, thước đo, máy
may...)

* Các cô thợ may đã rất vất vả làm ra những sản
phẩm đẹp cho chúng ta mặc, Chúng ta phải ln

-Vâng ạ.

- Thợ cắt tóc
- Dùng kéo.
- Làm đẹp ạ.

- Người bán hàng
- Thanh toán tiền.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

biết ơn và yêu quý các cô thợ may nhé!

=> Các con ạ! Cô vừa cho các con được làm quen
với một số nghề dịch vụ, Các con có u q các
nghề đó khơng? vì sao?

- Ngồi các nghề này ra con cịn biết nghề nào
nữa?

=) Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề đều làm
những công việc khác nhau, nhưng tất cả đều phục
vụ cho đời sống con người vì vậy các con phải
biết quí trọng những người lao động làm các nghề
khác nhau trong xã hội chúng mình có đồng ý với
cơ khơng nào.

- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?
 * Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
+ TC 1: “Ai nhanh hơn”

- Cô phát lô tô cho trẻ đồng thời đọc bài đồng
giao “Đi cầu đi quán”

-Cho trẻ chọn đồ dùng theo nghề.
- Cho trẻ chơi 3 -4 lần

+ TC 2: Nghề tơi u

- Cho trẻ chọn tranh mình thích và tơ màu.
-Cơ bao qt.

-Lớp hát"Cháu u cơ thợ dệt"
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
4.Củng cố.

- Cô và cả lớp đã tìm hiểu nghề gi?
- Gd trẻ yêu quý tất cả các nghề.
5.Kết thúc.

- Nhận xét ,tuyên dương

- Trẻ chơi

- Nghề dịch vụ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: “Tách,gộp các đối tượng trong phạm vi 8”
 Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu yêu cô chú công nhân”

1. Kiến thức :

- Trẻ biết tách,gộp nhóm bất kỳ tạo thành nhóm có số lượng 8.

- Hình thành ở trẻ tư duy về phép cộng trừ qua thao tác thêm,bớt trong
phạm vi 8.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết thao tác thêm, bớt trong phạm vi 8
- Phát triển khả năng tư duy, nhận thức cho trẻ .
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ đích.

- Phát triển ngơn ngữ và mở rộng vốn từ cho trẻ.
 3. Giáo dục thái độ:

- Có ý thức trong học tập.

- Tập chung chú ý ngoan ngỗn nghe lời, thích tham gia các hoạt động học
tập. u thích mơn học tốn.

II-CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Cô : 8 cái áo, 8 cái quần. Các thẻ số từ 1 đến 8 . Một số nhóm đồ dùng đồ
chơi có số lượng 8 để xung quanh lớp ( tủ, bóng, ...)

- Trẻ : Giống của cơ giáo nhưng kích thước nhỏ hơn.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động`

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Lớp hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các con vừa hát bài hát nói về ai?

+ Trong bài hát chú cơng nhân làm gì?
+ Cịn cơ cơng nhân làm cơng việc gì?

+ Quần áo, đồ dùng đồ chơi của các con do ai làm

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

ra?

- Giáo dục trẻ biết u q và tơn trọng những
người lao động. Biết giữ gìn, sử dụng tiết kiệm
các sản phẩm lao động.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ có một món q tặng cả lớp chúng
mình,cơ xin nhờ một bạn lên mở hợp quà ra và
đếm số quần áo ở hộp quà cơ đã giành tặng cả lớp
chúng mình nhé

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 8
- Cho trẻ quan sát trong hộp quà có những gì ?
- Cơ chỉ vào từng nhóm các đồ vật và hỏi trẻ
+ Đây là cái gì ?

+ Cơ cơng nhân đang làm gì?

+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu cái áo?
+ Cho trẻ đếm số lượng cái áo ( 1,2,3,…8). Tất cả
là 8 cái áo. Cho trẻ chọn thẻ số tương ứng và đặt
vào nhóm cái áo.

- Tương tự đối với các nhóm đồ dùng khác : quần
( 4 ), mũ ( 5 ), dầy ( 7 )..

- Cô nhận xét và thưởng cho trẻ 8 tiếng vỗ tay.
3.2 Hoạt động 2: Tách,Gộp trong phạm vi 8:
* Cho trẻ đếm số lượng áo và nhặt thẻ số tương 
ứng (1. Tất cả là 1 áo. Đặt thẻ số 1).

- Cho trẻ đếm số áo màu hồng ( 1,2,3, 4, 5, 6, 7.
Tất cả là 7 cái áo, Đặt thẻ số 7).

- Cho trẻ đếm xem có tất cả bao nhiêu cái quần?
( 1, 2,...8. Tất cả là 8 cái quần. Đặt thẻ số 8).

- Kết luận: 1 cái áo và 7 cái quần là 8 . Vậy 1 thêm 
7 bằng 8. Hoặc ngược lại 7 thêm 1 bằng 8.

* Ngồi ra cơ thợ may đưa cho chúng mình những

gì nữa nhỉ ?

-Trẻ chơi trị chơi

- Cái áo

- Đang may áo
- 8 cái áo

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

( 2 cái mũ).

+ Cho trẻ đếm số túi và đặt thẻ số tương ứng. ( 6
cái túi).

+ Chúng mình thử đếm xem cơ cơng nhân cho
chúng mình bao nhiêu cái túi! ( Đếm lại số cái túi
1,2,...8. Tất cả là 8 cái túi. Đặt thẻ số 8).

- Kết luận : 2 cái mũ và 6 cái túi là 8. Hay 2 thêm 
6 bằng 8. Hoặc ngược lại 6 thêm 2 bằng 8.

* Các con hãy xem cô coong nhân muốn muốn 
may số áo cho các bạn nhỏ là bao nhiêu.

- Cho trẻ đếm số áo và đặt số số tương ứng 1, 2, 3 (
3 cái áo màu vàng)

- Cho trẻ đếm sô quần và đặt thẻ số tương ứng ( 5
cái quần)

+ Chúng mình hãy đếm xem có tất cả bao nhiêu cái
áo cái quần? Đặt thẻ số tương ứng nhé!

- Kết luận : 3 cái áo màu vàng và 5 cái quần là có
tất cả 8. Hay 3 thêm 5 bằng 8; Hoặc ngược lại 5
thêm 3 bằng 8.

* Các con ạ các con hãy xem trong rổ của chúng 
mình cịn có gì nữa nào?

+ Các con hãy đếm xem có bao nhiêu cái quần? Và
chúng mình hãy đặt thẻ số tương ứng nhé!

+ Thế cịn bao nhiêu cái mũ? Chúng mình cùng
đếm và gắn thẻ số tương ứng nào?

- Và cuối cùng chúng mình hãy đếm cho cơ xem có
tất cả bao nhiêu cái quần cái mũ.?

=> Kết luận 4 cái mũ và 4 cái quần là 8,hay nói
cách khác 4 thêm 4 bằng 8

-Trẻ đếm

- Số 8

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

* Kết luận chung: Hơm nay chúng mình được học 
tách gộp các đối tượng trong phạm vi 8 có 4 cách
gộp các đối tượng trong phạm vi 8 là 1-7; 3-5; 4-4;
2-6

3.3 Hoạt đông 3: Luyện tập :.
+ Trò chơi : “ Thi xem ai nhanh ”.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cho trẻ chia thành 2 đội bật qua vạch lên rổ nhặt
nhanh những đồ dùng có gắn số 8 mang nhanh về
rổ của đội mình để. Sau một bản nhạc đội nào nhặt
được đồ chơi có nhiều số 8 nhất đội đó chiến thắng.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, quan sát trẻ chơi

- Nhận xét, kiểm tra kết quả chơi.
+ Trị chơi: " Tìm bạn thân".

- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài " Tìm bạn thân". Khi
có hiệu lệnh " Tạo nhóm 3 bạn ong nâu" Thì các
bạn trai cầm tay nhau từng đơi một chạy vào giữa
vịng trịn. Khi có hiệu lệnh thêm 5 bạn bướm vàng
vào mỗi nhóm thì các bạn gái chạy vào nhóm theo
hiệu lệnh, Sau đó cơ hỏi trẻ 3 bạn ong nâu thêm 5
bạn bướm vàng là mấy?

- Tương tự cô tổ chức cho trẻ chơi với các cách gộp
còn lại.

- Cho trẻ chơi.
- Cô bao quát trẻ
4. Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa được hoạt động bài gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.
- Cho trẻ ra chơi

- Chú ý quan sát
- Trẻ chơi.

- Trẻ chơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...

Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020.

Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ một số đồ dùng của nghề dịch vụ
Hoạt động bổ trợ : KPXH: Trò chuyện về chủ đề

Hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân”
I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ các đồ dùng của nghề dịch vụ: máy may, thước đo, kéo…
- Trẻ biết đặc điểm của các nghề

- Trẻ học nhiệt tình hứng thú với bài học và chơi trị chơi 1 cách nhiệt tình
.2. Kỹ năng :

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải để vẽ, biết tô màu đều mịn, đẹp
- Phát triển khả năng thẩm mỹ của trẻ.

3/ Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vẽ và biết chơi đoàn kết với các bạn
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh mẫu: Đồ dùng dụng cụ một số nghề dịch vụ: máy may, thước đo, kéo,
máy bào…

- Giấy A4, bút sáp, giá trưng bày sản phẩm.
-Băng đài đĩa nhạc bài hát

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ơn định :Trị chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Bài hát nhắc đến ai?

+ Trị chuyện về nghề dịch vụ
2.Giới thiệu bài:

- Cơ cịn biết có một cuộc triển lãm tranh về dụng cụ
của các nghề sản xuất bây giờ cơ cháu mình cùng đến

- Trẻ hát
- Trò chuyện

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

hội triển lãm tranh nhé!
3.Hướng dẫn

Hoạt động1: Quan sát tranh mẫu
* Tranh dụmg cụ máy may

- Trong tranh có gì?

- Các con ơi đây là dụng cụ của nghề gì đấy nhỉ?
- Máy may dùng để làm gì?

- Nhưng ai dùng đến thước để lao động?
+ vẽ bằng nét gì?

+ Thước thì dùng làm gì vẽ bằng những nét gì

* Tranh Cái kéo.

- Thế cịn đây là cái gì?có dạng gì?
- Kéo dùng để làm gi?

- Kéo được vẽ bằng nét gì đây nhỉ?
* Tranh Cái máy bào

- Các con có biết đây là gì khơng?
- Cái máy bào này để làm gì?
- Cơng việc nào cần đến?

* Ngồi những dụng cụ của các nghề mà cô vừa giới
thiệu, con cịn biết những dụng cụ nào kể cho cơ và
các bạn cùng nghe.

- Mỗi nghề đều có đồ dùng dụng cụ riêng tất cả đều
nhằm phục vụ tốt cho đời sống con người.

Hoạt động2: Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ nêu ý tưởng trước khi vẽ?
+ Con sẽ vẽ gì?

+ Vẽ như thế nào?

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi và cách cầm bút

+ Cách ngồi: ngồi thẳng lưng, chân vng góc với
bàn đầu ngẩng cao

+ Cách cầm bút: cầm bút bằng tay phải, cầm bằng 3
đầu ngón tay( ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa), cầm
cách đầu bút một khoảng vừa phải.

Cô nhắc trẻ không tô chườm màu ra ngồi: tơ từ trên
xuống dưới, từ trái qua phải

- Cô cho trẻ vẽ và quan sát trẻ vẽ. Cơ động viên trẻ
học nhiệt tình và chú ý hướng dẫn đến trẻ nào còn
lúng túng.

- Quan sát và thảo luận
- máy may

- Nghề dịch vụ ạ

-Cô thợ may,chú công
nhân

-Nét sổ thẳng
-Nét gạch ngang
- Dùng để cắt
- Hai nét xiên

- Máy bào

- Bào gỗ các vật liệu
sắt thép.

- Trẻ kể

-Trẻ trả lời

-Lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô mở nhạc nhẹ nhàng cho trẻ hứng thú
Hoat động 3: Nhận xét sản phẩm

- Cô cho trẻ mang bài lên treo trên bảng

- Cô cho trẻ tự nhận xét bài của các bạn và của mình
- Con thích bài nào? Vì sao?

Cơ nhận xét và tun dương trẻ
4.Củng cố - giáo dục:

Hỏi hôm nay trẻ được vẽ dụng cụ của nghề nào?
Giáo dục trẻ biết quý trọng những sản phẩm của cô
chú công nhân.

5. Kết thúc
- Củng cố:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ:

- Cô cùng trẻ hát đọc bài thơ “ Bé làm bao nhiêu
nghề”.

-Trưng bày tranh

-Nghề dịch vụ.

</div>

Tuần 14. nghề dịch vụ

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về