Giáo án; LQVT: Nhận biết, gọi tên hình tròn và hình vuông.

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>GIÁO ÁN</b>
<b>Chủ đề: Gia đình</b>

<b>Lĩnh vực: Phát triển nhận thức</b>
<b>Lứa tuổi: 3-4 tuổi</b>

<b>Hoạt động làm quen với tốn</b>

<b>Tên bài dạy: Nhận biết, gọi tên hình trịn và hình vng.</b>
<b>I. Mục cầu đích u</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhận biết, gọi đúng tên hình trịn, hình vng.
- Trẻ biết được đặc điểm cơ bản của hình:

+ Hình trịn: Có đường bao cong, lăn được

+ Hình vng: Đường bao thẳng, không lăn được.
<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát có chủ định của trẻ.

- Rèn kỹ năng phát âm nói đủ câu, rõ ràng, mạch lạc cho trẻ.
- Rèn kỹ năng tri giác hình, nói đúng đặc điểm của hình.
<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Tích cực tham gia hoạt động cùng cơ theo nhóm, cá nhân.
- Trẻ lắng nghe và làm theo yêu cầu của cô.

<b>II. Chuẩn bị</b>

<i><b> 1. Đồ dùng của cơ: </b></i>
- Hình trịn, hình vng.

- Nhạc bài hát: Nhà của tơi, hình vng hình trịn.
- Giỏ to, giỏ nhỏ

<i><b>2. Đồ dùng của trẻ:</b></i>

- Mỗi trẻ một hình trịn, hình vng, 1 túi đeo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

III. Tiến trình tổ chức

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>* Hoạt động 1: Ôn to hơn - nhỏ hơn</b>
- Giới thiệu đại biểu

- Cô rủ trẻ đến nhà búp bê chơi, cho trẻ chuẩn bị quà
tặng búp bê. Cơ hỏi trẻ:

+ Trên tay các con có gì? Quả cam màu gì?
+ Quả cam nào to hơn? Quả cam nào nhỏ hơn?
- Cho trẻ giơ quả theo yêu cầu của cơ

Cơ nói quả cam màu xanh trẻ giơ và nói to hơn
Quả cam màu vàng trẻ giơ và nói nhỏ hơn
Quả cam nhỏ hơn trẻ giơ và nói quả cam màu
vàng

Quả cam to hơn trẻ giơ và nói quả cam màu
xanh

- Cô và trẻ hát bài “nhà của tôi” đến thăm nhà búp
bê; yêu cầu trẻ cho quả nhỏ vào giỏ nhỏ; quả to vào
giỏ to.

<b>* Hoạt động 2: Nhận biết, gọi tên hình trịn, hình</b>
<b>vng</b>

- Cơ chia trẻ làm 3 nhóm, tổ chức cho trẻ chơi lắp
ghép hình (Lắp ghép hình đồng hồ, con lật đật, ngơi
nhà)

- Cơ hỏi trẻ: Các con vừa chơi có vui khơng? Các
con ghép hình gì đấy?

- Cơ nói: Búp bê tặng cho mỗi bạn một túi quà,
chúng mình cùng đi lấy q nào.

<i><b>* Nhận biết hình trịn:</b></i>

- Cơ cũng được bạn búp bê tặng q đấy.
- Cơ có hình gì đây (Hình trịn)

- Cả lớp lắng nghe

- Cả lớp trả lời, cá nhân
1-2 trẻ trả lời

- Cả lớp thực hiện
- Cả lớp thực hiện
- Cả lớp thực hiện
- Cả lớp thực hiện

- Cả lớp thực hiện theo
yêu cầu của cơ

- Trẻ chia làm 3 nhóm
cùng chơi

- Cả lớp, cá nhân 2-3 trẻ
trả lời

- Cá nhân trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Cơ giới thiệu: Đây là hình trịn
- Cho cả lớp nhắc lại tên hình

- Cơ hỏi trẻ: Trong túi q của các con có hình giống
của cơ khơng?

- Cơ hỏi trẻ:

+ Các con đang cầm hình gì?

+ Hình trịn có gì đây? (cơ chỉ vào đường bao)
+ Đường bao hình trịn như thế nào?

=>Cơ chốt lại: Hình trịn có đường bao cong.

- Cả lớp nhắc lại 2-3 lần.

- Hình trịn có lăn được khơng?
- Cơ cho trẻ lăn hình

- Vì sao hình trịn lăn được?

=> Hình trịn có đường bao cong nên lăn được.
- Cơ cho trẻ cất hình trịn vào túi.

- Cho trẻ chơi lăn hình với hình trịn của cơ
<i><b>* Nhận biết hình vng</b></i>

- Trốn cơ, trốn cơ

- Trên tay cơ đang cầm hình gì?

- Cơ giới thiệu với các con đây là hình vng
- Cho cả lớp nhắc lại tên hình

- Các con hãy tìm hình vng giống của cơ trong túi
q của các con và giơ lên.

- Cô hỏi trẻ:

+ Các con đang cầm hình gì?

+ Hình vng có gì đây? (cơ chỉ vào đường bao)

theo khả năng

- Cả lớp nhắc lại
- Cá nhân trẻ lấy hình

- Cả lớp, cá nhân 3-4 trẻ
trả lời

- Trẻ trả lời theo khả
năng

- Cả lớp, cá nhân 3-4 trẻ
trả lời

- Cả lớp trả lời

- Trẻ thực hiện lăn hình
- Cá nhân trả lời theo
khả năng

- Cả lớp chơi lăn hình
cùng cơ

- Cả lớp trả lời

- Cá nhân, cả lớp trả lời
- Cá nhân trẻ thực hiện

- Cá nhân trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Cô cho trẻ sờ xung quanh đường bao của hình
vng

- Ai có nhận xét gì về đường bao của hình vng?
=> Cơ chốt lại: Hình vng có đường bao thẳng
- Hình vng có đường bao thẳng, khơng biết hình
vng có lăn được khơng?

- Cơ cho trẻ lăn hình

- Vì sao hình vng khơng lăn được?

=> Hình vng có đường bao thẳng nên khơng lăn
được.

- Cơ giới thiệu: Đường bao thẳng của hình vng
chính là cạnh của hình vng; hình vng cịn có các
góc. (cơ chỉ và giới thiệu với trẻ)

* Tổ chức cho trẻ chơi: Giơ hình theo u cầu của cơ
- Trẻ cầm 2 hình trên tay

Cơ nói tên hình trẻ tìm, giơ hình và gọi tên hình
Cơ nói đặc điểm hình trẻ trẻ tìm, giơ hình và gọi tên
hình.

<i><b>* Liên hệ thực tiễn:</b></i>

- Cho trẻ tìm và kể tên các đồ vật trong lớp có dạng
hình trịn, hình vng.

<b>* Hoạt động 3: Luyện tập</b>

<i><b> Trị chơi: “Bé sáng tạo”</b></i>

- Cách chơi: Cơ tặng cho mỗi trẻ 1 chiếc bảng, các
hình trịn, hình vng khác nhau. Trẻ sử dụng các
hình trịn, hình vng ghép thành các đồ chơi, đồ
dùng trẻ thích.

- Tổ chức cho trẻ chơi
<b>* Kết thúc.</b>

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cá nhân thực hiện
- Cá nhân 2-3 trẻ trả lời
- Cả lớp nhắc lại 2-3 lần
- Cả lớp lắng nghe

- Cá nhân trẻ thực hiện
lăn hình

- Cả lớp chơi cùng cô

- Cá nhân 3-4 trẻ thực
hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5></div>

<!--links-->