Giáo án văn học:Thơ “ Làm anh"

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Gi¸o ỏn </b>

<b> Làm Quen Văn Häc</b>

<b> </b>

<b> Đề tài: Thơ “ Lµm anh”</b>
<b> Chủ đề: Gia đình</b>

<b> Loại tiết:trẻ chưa biết</b>
<b> Đối tượng : 5- 6 tuổi</b>

<b>Sè lỵng:20 </b>–<b> 25 trỴ</b>
<b>Thời gian : 30-35p </b>
<b>I.Mục đích và u cầu:</b>

<b>1.Kiến thức:</b>

- Trẻ BiÕt tên bài thơ “Lµm anh”. tên tỏc gi : Phan Thị Thanh Nhàn

- Tr hiu ni dung bài thơ:Là lời nhắn nhủ của anh ,vai trò làm anh.Làm anh rất
khó,ln phải u thơng,dỗ dành,nhờng nhịn các em.Làm anh thật khó nhng mà thật vui. Ai
u em bé thì sẽ”Làm anh”đợc.

- TrỴ Hiểu từ khó: nâng dịu dàng là nâng nhẹ,làm cho em bé cảm thấy an toàn,dễ
chịu.

<b>2.K nng:</b>

- Tr cm nhn c nhịp điệu vui tơi ,nhí nhảnh,tình cảm của bài thơ
- Trẻ thuộc lời thơ và bớc đầu biết đọc thơ diễn cảm

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng ,mạch lạc,nói đủ câu,khơng ngọng

<b>3.Thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động trong giờ học

- Trẻ biết yêu thng,chăm sóc,dỗ dành,nhờng nhịn các em nhỏ

<b>II.Chun b:II.</b>
<b> *a điểm: </b>

<b>- </b>Trong lớp học,đội hình chữ u,di chuyển đội hình khi cần thiết

- M«i trêng häc tËp:trang trÝ theo chđ ®iĨm

<b>*Đồ dùng của cơ</b>:

- 1 chiếc quạt nan đợc đan bằng tre

- Sa bàn minh họa bài thơ (Sa bàn gấp có bóng đèn chiếu sang khi s dng với các
nhân vật là rối dẹt)

- Tranh minh họa bài thơ (04 bộ giống nhau dùng cho trẻ đọc nâng cao)

+ Tranh 1:Anh đang chơI cùng em bé.Minh họa cho đoạn thơ:” Làm anh khó y

phảI ngời lớn cơ

+ Tranh 2:Anh đang nâng em bé bị ngÃ.Minh họa cho đoạn thơKhi em bé
khóc.Anh nâng dịu dàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

+ Tranh 4: Anh ang õu yếm em bé.Minh họa cho đoạn thơ:”Làm anh thật khó…. Thì
làm đợc thơi”

- Mỏy chiếu ,màn chiếu projecter.powerpoint minh họa bài thơ
- Nhạc bài hỏt”Bé bé bằng bông,Làm anh(Nguyễn Đình Khiêm)”
2./Giọng đọc thơ và cách ngắt nhịp:

- Giọng c vui v

- Cách ngắt nhịp chủ yếu là nhịp 2/2

Ngắt nhịp 1/3 ở các câu:Khi /em bÐ khãc:NÕu/ em bÐ ng·.

<b>III. Cách tiến hành:</b>
<b>Thời </b>

<b>gian</b>

<b>Nội dung </b>
<b>và tiến </b>
<b>trình hoạt </b>
<b>động học</b>

<b>Phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt</b>
<b>động tương ứng</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b> 2 -3 </b>

<b>phút</b>

<b>1/H§ 1:. </b>
<b>Ổn định tổ</b>
<b>chức, gây </b>
<b>hứng thú:</b>

- Cô cho trẻ hát và vận động bài hỏtBộ
bộ bng bụng

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Nhà bạn nào có em bé?

+ Các con thấy em bé nh thế nào?

+ Tình cảm của các con dành cho em bé
nh thế nào?

- Giới thiệu bài thơ:

+ Em bé là thành viên rất đặc biệt trong
mỗi gia đình,mọi ngời thờng quan tâm
chăm sóc và u thơng em bé nhiều hơn
để mong em mau lớn và vai trò làm anh
làm chị của các con rất quan trọng.
“……..Làm anh thật khó
Nhng mà thật vui

Ai yêu em bé
Thỡ lm c thụi.

Đó cũng là lời nhắn nhủ của bài thơLàm
anhcủa tác giả Phan Thị Thanh Nhàn mà
hôm nay cô giới thiệu cho các con.

- Tr hát và vận động
theo nội dung bài hát
- Bµi Bé bé bằng
bông

- Trẻ trả lời
- Đáng yêu

- Yêu quý,chăm sóc.dỗ
dành

- Trẻ lắng nghe

- bi cú ông bà có ba
má”

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>12 - 13 </b>
<b>phút</b>

<b>12- 13 </b>
<b>phut</b>

<b>2.H§ 2:</b>
<b>B ià</b> <b> mới:</b>
<b>*Cơ đọc </b>

<b>thơ cho tr</b>
<b>nghe</b>

<b>m thoi </b>
<b>trớch dn </b>
<b>nội dung </b>
<b>bài thơ</b>

<b>*Ln 1</b>:Cụ c thơ diễn cảm kết hợp động
tác biểu cảm và nhạc nền minh họa bài
thơ.(trẻ ngồi xung quanh cô)

- cụ va c bi th gỡ? Bài thơ do ai sáng
tác?

*<b>Ln 2</b> Cụ c th diễn cảm sử dụng
powerpoint minh họa nội dung bài thơ(giáo
án điện tử) trẻ ngồi ghế theo hình vòng
cung.

<b>*m thoi trích dẫn nội dung bài thơ:</b>

(Sử dụng powerpoint minh họa)

+Cụ va c bi th gỡ? Bài thơ do ai sỏng
tỏc

+ Việc lµm anh khã hay dƠ?

+ Ai cú thể đọc lại những câu thơ nói lên

điều đó?

+ Cơ gọi 2-3 trẻ đọc lại đoạn thơ:
“Làm anh khó đấy
Phải đâu chuyện đùa
Với em gái nhỏ
Phải ngời lớn cơ”

+ Khi em bÐ khãc hay khi em bé ngÃ,anh
cần phải làm gì?

+ Bạn nào đọc đợc những câu thơ nói về
điều này? “Khi em bé khóc

Anh phảI dỗ dành
NÕu em bÐ ng·
Anh nâng dịu dàng

- Là ngời sinh ra bố mẹ
- Yêu thơng

- tr lng nghe

- trẻ lắng nghe cô

- Bài thơ làm anh,của
nhà thơ Phan Thị Thanh
Nhµn

- trẻ lắng nghe cơ đọc

- bài thơ”Lµm Anh”
ca tỏc gi :Phan Thị
Thanh Nhàn

- Khó .Vì em còn rất bé

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>15-17 </b>
<b>phút</b>

<b>* Giáo dục</b>

*<b>Dy trẻ </b>
<b>đọc thơ:</b>

(Cô mời 2 -3 trẻ đọc thơ và hớng dẫn trẻ
cách đọc thơ diễn cảm .Động viên ,khuyn
khớch tr)

+ Nâng dịu dànglà nâng nh thế nào?
(Là nâng nhẹ em lên,làm cho em bé cảm
thấy an toàn,dễ chịu)

+ Khi m cho qu bỏnh,khi cú chI đẹp
thì làm nh thế nào?

+ Câu thơ nào thể hiện điều đó?

+ Theo các con,việc làm anh nh thế nào ?
Vì sao lại làm đợc việc khó này?

<b>* Gi¸o dơc</b>:

- Ơ nhà các con đã làm gì để thể hiện mình
là anh,là chị của các em nhỏ?

<b>*Lần 3: </b>Cô đọc diễn cảm lại bài thơ,sử
dụng sa bàn minh họa thơ.khuyến khích trẻ
đọc cùng cơ

*<b>Dạy trẻ đọc thơ:</b>

<b>- </b>Cô cho cả lớp đọc 3-4 lần

- Tổ chức cho từng tổ luân phiên đọc thơ có
sự thi đua giữa các tổ.Sau mỗi lần đọc ,các
bạn trong lớp cùng nhận xét về việc thuộc
thơ,cách đọc thơ diễn cảm,khơng

ngọng….Cơ nhận xét,sửa sai,động
viên,khen ngợi trẻ.

- §äc nhóm,cá nhân:4-5 lần

(khi tr c,cụ chỳ ý sa sai v cõu,t,cỏch
c din cm cho tr )

*Đọc nâng cao:

- Cho trẻ đọc thơ nối tiếp:1-2 lần

+ Chia lớp thành 4 nhóm,Các nhóm đứng
thành vịng trịn.Khi cơ đa tay về phía
nhóm nào thì nhóm ú c on th tip

- Dỗ dành,nâng em dậy

- Nhắc nhở nhẹ nhàng

- Tr c th

- là nâng nhẹ

- Nhờng cho em phần
hơn

- tr c th

- Khú nhng làm đợc là
vì yêu em bé

- Chơi với em,trông
em,chia cho em đồ
chơi,cho em ăn....

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>1-2 </b>
<b>phút</b>

<b>3/H§ 3:kết</b>
<b>thú</b>

theo của bài thơ.Cịn các nhóm khác ngừng
đọc.

- Cô cho trẻ đọc thơ theo tranh:

Chia trẻ thành 3 đội.Mỗi đội có 1 bộ tranh
minh họa bài thơ.Nhiệm vụ của các đội là
sắp xếp các bức tranh theo đúng trình tự
minh họa từ đầu đến cuối bài thơ. Đội nào
xếp xong trớc và đọc đúng, đọc diễn cảm
bài thơ là thắng cuộc.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 1- 2 lần .Nhận xét
kết quả chơi của các đội.

*<b>KÕt thóc:</b>

- Cơ và trẻ hát vận động bài”Làm Anh” tác
giả:Nguyễn Đình Khiêm phổ nhạc từ bài
thơ

- Nhận xét giờ học và chuyển hoạt động

- trẻ đọc thơ theo
tổ,nhận xét cách đọc
thơ của các bạn

- trẻ đọc thơ theo nhóm
- trẻ đọc thơ theo chỉ

tay của cô

- trẻ chơi ghép tranh và
đọc thơ theo đội dựa
vào hình minh họa thơ
- trẻ chơi và nhận xét
kết quả chơi với cô

</div>

<!--links-->