Tải Bàn luận về phép học (Nguyễn Thiếp) - Hoàn cảnh sáng tác, Dàn ý phân tích tác phẩm - Tác giả tác phẩm lớp 8 Bàn luận về phép học

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bàn luận về phép học (Nguyễn Thiếp) - Hồn cảnh sáng tác, Dàn ý phân</b>
<b>tích tác phẩm</b>

<b>Bàn luận về phép học (Nguyễn Thiếp)</b>
<b>I. Đôi nét về tác giả Nguyễn Thiếp</b>

- Nguyễn Thiếp (1723-1804) tự là Khải Xuyên, hiệu là Lạp Phong Cư Sĩ, người
đương thời kính trọng gọi là La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp

- Quê quán: làng Mật Thôn, xã Ao Nguyệt, huyện La Sơn (nay thuộc huyện
Đức Thọ) tỉnh Hà Tĩnh

- Cuộc đời và sự nghiệp sáng tác:

+ Ông từng làm quan dưới triều Lê nhưng sau đó từ quan về dạy học

+ Ơng từng được vua Quang Trung viết thư mời giúp triều Tây Sơn, góp phần
xây dựng đất nước về mặt chính trị

+ Những tác phẩm tiêu biểu: La Sơn tiên sinh thi tập, Hạnh Am di văn…
<b>II. Đôi nét về tác phẩm Bàn luận về phép học</b>

<b>1. Hoàn cảnh sáng tác</b>

- Nguyễn Thiếp làm quan một thời gian dưới triều Lê rồi về dạy học. Khi
Quang Trung xây dựng đất nước đã viết thư mời ông giúp dân giúp nước về
mặt văn hóa giáo dục, vì vậy tháng 8 năm 1971, Nguyễn Thiếp đã đang lên vua
bản tấu này

2. Thể loại: Tấu
3. Bố cục

Chia làm 3 phần:

- Phần 1: Từ đầu đến “điều tệ hại ấy”: Mục đích của việc học
- Phần 2: Tiếp đến “xin chớ bỏ qua”: Bàn luận về cách học
- Phần 3: Còn lại: Tác dụng của việc học

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Bài tấu giúp ta hiểu được mục đích của việc học là để làm người có đạo đức,
có tri thức, góp phần xây dựng đất nước chứ không phải học để cầu danh lợi.
Học tốt phải có phương pháp học đặc biệt học phải đi đơi với hành.

5. Giá trị nghệ thuật

- Bài tấu có cách lập luận chặt chẽ, lí lẽ rõ ràng

- Ngơn ngữ giản dị, rõ ràng, ý tứ bộc lộ trực tiếp giàu sức thuyết phục
<b>III. Dàn ý phân tích tác phẩm Bàn luận về phép học</b>

<b>I/ Mở bài</b>

- Giới thiệu vài nét về tác giả Nguyễn Thiếp - một viên quan dưới triều nhà Lê,
có nhiều đóng góp cho xây dựng đất nước về chính trị.

- Bàn luận về phép học là một bài tấu đã khát quát và đưa ra một cách khách
quan nhất về mục đích của việc học và cách học sao cho đúng đắn đạt hiệu quả.
<b>II/ Thân bài</b>

1. Bàn luận về mục đích của việc học

- Khái qt mục đích của việc học: “Ngọc khơng mài, không thành đồ vật;

người không học, không biết rõ đạo” => chân lí học tập đúng đắn từ lâu đời
- Chỉ bằng con đường học tập thì con người mới trưởng thành, là người có đạo
đức

- Học là một quá trình tất yếu, quy luật mn đời
- Phê phán lối học hình thức

- Nêu lên hậu quả khơn lường của những lối học tiêu cực ấy

⇒ Những lời bàn luận sâu sắc, nghiêm túc, xác đáng với tầm nhìn cao rộng,
đầy tâm huyết với nước nhà

2. Bàn luận về cách học

- Phê phán những cách học sai lầm và nêu rõ mục đích tai hại của nó

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Bên cạnh đó tác giả cịn nêu lên chủ trương phát triển sự học sâu rộng khắp cả
nước

⇒ Về nội dung học, tác giả vẫn đi theo truyền thống cũ, khơng đưa ra điều gì
mới mẻ mà chủ yếu là cải cách về phương pháp học

3. Tác dụng của phép học

- Mục đích học chân chính, cách học tích cực sẽ là cơ sở vững chắc cho đạo
học, bồi dưỡng được nhân tài cho quốc gia

⇒ Tin tưởng rằng, học chân chính nhất đinh trường tồn và cũng gửi gắm niềm
hi vọng về tương lai tốt đẹp của đất nước

<b>III/ Kết bài</b>

- Khẳng định lại giá trị nội dung, nghệ thuật: Là bản tâu của Nguyễn Thiếp về
việc học để phần nào củng cố, kiến thiết xây dựng nước nhà phát triển theo
hướng chú trọng giáo dục.

- Liên hệ: Bản thân mỗi người nhất là học sinh cần chú trọng việc học tập, tu
dưỡng để đưa đất nước ngày càng giàu đẹp bằng con đường học tập chân chính

</div>

<!--links-->