GIÁO ÁN TUẦN 6- ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO BÉ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (238.14 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 6 Tên chủ đề lớn: Bản

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3
 Tên chủ đề nhánh 3: Đảm bảo an toàn
( Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập các động tác theo
đĩa bài: “Mời bạn ăn”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về
chủ đề: Đảm bảo an tồn
cho bé

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở
của thơng
thống phịng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

thân bé

từ ngày 28/09 đến 16/10/2020
cho bé

Từ ngày: 12/10 đến 16/10/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
trò chuyện với trẻ về chủ đề

11.Ổn định tổ chức – kiểm tra sức khỏe
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp
bài hát “Đoàn tàu”

3. Trọng động:

B Bài tập phát triển chung :

- Tay 1 :Hai tay đưa lên cao,ra trước, sang ngang
C - Chân 1 : Đứng một chân đưa lên trước khuỵu gối
B - Bụng 1 :Nghiêng người sang 2 bên

B - Bật 1 : Bật tại chỗ
4. Hồi tĩnh :

- - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố

cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng
bạn

- Trò chuyện
- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cơ
theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

-Tập theo cơ theo lời bài
hát

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

A. T CH C C CÔ Ư A

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt 
động 
ngoài 
trời

* Hoạt động chủ đích
- Dạo quanh sân trường,
- Quan sát thời tiết
- Đố về các loại quả :
quả thanh long, đu đủ ,
chuối….

- Hát “ Mời bạn ăn”
“Thật đáng chê” “nghe

kể chuyện”

* Trị chơi vận động
- Kéo co, chuyền bóng,
dung dăng dung dẻ, lộn
cầu vồng

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngồi trời

- Chơi theo ý thích

- Trẻ biết quan sát quang 
cảnh sân trường

- Trẻ biết thời tiết trong
ngày, biết ý nghĩa về
thời tiết của mùa thu
- Trẻ biết về một số loại
quả

- Trẻ thuộc lời bài hát,
biết ý nghĩa của bài hát
- giáo dục trẻ biết bảo vệ
bản thân

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi

- Trẻ biết cách chơi , thỏa
mãn nhu cầu chơi của trẻ.
- Trẻ biết cách chơi , chơi
vui vẻ ,hứng thú

- Địa điểm

- Trang phục
- Câu hỏi đàm
thoại

Bài hát

- Một số dụng
cụ âm nhạc

- Dây kéo co,
bóng....

- Đồ dùng,đồ
chơi ngồi trời
- Địa điểm
- Trị chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo

II. Q trình trẻ đi dạo chơi:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Mời bạn ăn”
- Cho trẻ quan sát xung quanh sân trường và đàm
thoại

+ Trên sân trường có gì nhỉ?

+ Xung quanh sân trường có những đồ chơi gì ?
+ Các con quan sát xem bầu trời hôm nay thế
nào?

+ Thời tiết mùa thu ra sao nhỉ ?
- Cô giáo dục trẻ qua buổi dạo chơi

- Hát “ Mời bạn ăn” “ Thật đáng chê” “ Nghe kể 
chuyện

III. Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Chơi theo ý thích

- Trị chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ và tình cảm
bạn bè

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

IV. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo và tên trò chơi
- Cô nhận xét-tuyên dương

- Trẻ đi dép, đội mũ

- Quan sát thời tiết nắng
hay râm

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Có rất nhiều cây xanh và
đồ chơi xq trường

- Trời hôm nay râm mát
- Mùa thu buổi sáng và tối
se lạnh

- Trẻ hát

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

- Chơi đồ chơi ngoài trời

A. T CH C C CÔ Ư A
Hoạt

động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động 
góc

Góc đóng vai
- Gia đình nấu ăn,
chăm sóc em bé, bác
sĩ khám bệnh, bán
hàng đồ ăn.

Góc chơi xây dựng
xây ngơi nhà cao
tầng, Xây cơng viên
vườn cây, vườn hoa,
xây vườn rau, xây ao
cá, xếp đường về
ngơi nhà của bé.
 Góc nghệ thuật
Dán trang trí váy, áo
bạn trai, bạn gái. nặn
các loại quả, vẽ hình
trên bảng tương tác..
Góc sách

Xếp những chữ cái đã
học bằng vỏ hến, xem
tranh về chủ đề bản
thân

Góc thiên nhiên
Chăm sóc cây, tưới
cây, nhặt lá, lau lá
cây

- Trẻ biết cách chơi đóng 
vai , tái tạo hình ảnh của
người lớn để nhập vào vai
chơi

- Trẻ biết xây nhà cao tầng,
xây công viên vườn hoa,
cây, rau xanh, ao cá, biết
xếp đường về nhà bé

- Trẻ biết trang trí váy, áo,
nặn các loại quả

- Biết xếp chữ cái đã học
bằng vỏ hến

- Trẻ biết chăm sóc cây và
lau lá cây

- Bộ chơi đóng 
vai gđ , bộ nấu
ăn

- Gạch xây
dựng, bộ ghép

hình sáng tạo
lớn...

- giấy màu
- Keo dán, đất
nặn, bảng tương
tác

- Vỏ hến, tranh
bản thân

Bình tưới, chậu
cây cảnh

HOẠT ĐỢNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. ổn định tổ chức – Gây hứngthú:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Khuôn mặt cười ”

+ Bài hát nói về điều gì? Khn mặt trong bài hát
như thế nào?

+ Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài hát
2. Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi- Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?

+ Góc phân vai. Đóng vai gđ, chăm sóc em bé
+ Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng, xây vườn hoa.
+Góc Nghệ thuật: Dán váy áo bạn trai, bạn gái
* Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mình thích
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cơ đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý các tình
huống

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi 
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
3. Kết thúc

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Hát vận động bài
“Khuôn mặt cười”
- Trẻ trả lời

- Nói tên góc chơi, nội
dung chơi trong các góc
- Đàm thoại cùng cô
- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét của
mình

A. T

Ô

CH C C C

Ư

A

Hoạt
động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động

ăn

Hoạt
động
ngủ

- Vệ sinh cá nhân

- Vệ sinh phịng ăn,
phịng ngủ thơng
thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn
cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí
khi ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ
khi ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngay
ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn
- Ấm áp mùa đơng
thống mát mùa hè
- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ
mời

- Đảm bảo an toàn cho
trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

phịng, khăn khơ
sạch.Khăn ăn
ẩm.

-Phịng ăn kê
bàn, phịng ngủ
kê ráp giường,
rải chiếu, gối.

-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

Bài hát ru hoặc
băng đĩa.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn.

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết
ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ

Cơ hát ru cho trẻ nghe

Trẻ nói các bước rửa tay
Trẻ rửa tay

Trẻ kê bàn dụng cụ
Trẻ giặt khăn cùng cơ
Trẻ xếp khăn vào khay
Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả món
ăn, của cơm.

Trẻ nghe
Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói
Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ các đồ chơi mình
có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day

váy

Trẻ nghe hát và ngủ ngon
 A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt 
động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
Hoạt
động
theo ý
thích
Trả
 trẻ
chiều

- Cho trỴ chơi trị chơi “
Nhóm thực phẩm nào
nhiều hơn” “ Chiếc túi
kì lạ”

- Luyện kỹ năng đánh
răng , rửa tay bằng xà

phịng

- Hoạt động góc theo ý
thích của trẻ

- Biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét - nêu gương
bé ngoan cuối tuần

nhàng sau khi ngủ dậy
- Trẻ hiểu rõ cách chơi ,
luật chơi của trò chơi
- Thỏa mãn nhu cầu
chơi của trẻ

- Trẻ biết cách đánh
răng

- biết bảo vệ hàm răng
của mình

- Biết cách rửa tay bằng
xà phịng

Trẻ chơi theo ý thích
- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua

- Sân chơi sạch
sẽ

kem đánh răng
xà phòng ,bàn
chải

Một số đồ
dùng,đồ chơi
- Đồ chơi,
nguyên liệu ,
học liệu trong
các góc

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Ổn định

*Cô tổ chức cho trẻ vận động , ăn quà chiều

+ Cả lớp hát bài “Tập thể dục buổi sáng ”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ biết

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô phổ biến cách chơi , luật chơi cho trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cô quan sát , nhận xét trẻ chơi
- Củng cố ,giáo dục trẻ qua trò chơi

* Luyện kỹ năng đánh răng , rửa tay bằng xà
phịng

- Cơ tổ chức cho trẻ tập luyện đánh răng
- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng

+ giáo dục trẻ biết giữ hàm răng và đôi tay sạch sẽ
* Cho trẻ hoạt động theo nhóm

- Cơ quan sát trẻ chơi

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô gợi ý cho trẻ hát, múa, vận động

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bộ ngoan, bộ
chăm, bộ sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bộ ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ chơi trò chơi
- trẻ nhắc lại

- Trẻ tập đánh răng

- Trẻ rửa tay bằng xà phịng

- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi trong các góc
- Trẻ hát múa

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 12 tháng 10 năm 2020

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật xa 50 cm

- Biết chơi trò chơi “Nhảy tiếp sức”
2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động bật, chạy
- Rèn luyện tính cẩn thận, sự tập trung

- Rèn luyện cho đôi tay, đôi chân chân khoẻ mạnh, khéo léo, nhanh nhẹn
3. Giáo dục :

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ 
- Vạch chuẩn

- Bài hát

- Đồ dùng đồ chơi khi chơi nhảy tiếp sức
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn định lớp

- Cho trẻ hát vận động bài “ Mời bạn ăn”

Cô hỏi trẻ : Tên bài hát, trong bài hát nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng giúp
cho cơ thể khỏe mạnh và lớn nhanh.

Trẻ hát

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng sạch sẽ.
2. Giới thiệu:

- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì
nhỉ?

- Bây giờ chúng ta có một bài tập thể dục: “Bật xa
50cm

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

b. Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay: Tay đưa ngang gập khuỷu tay

- Động tác chân: ngồi khuỵu gối tay đưa cao ra trước
- Động tác bụng; Đứng đan tay sau lưng, gập người
phía trước

- Động tác bật: Bật tiến về phía trước
- Nhấn mạnh động tác chân, bật

+. Vận động cơ bản:Bật xa 50 cm

- Cô mời một trẻ thực hiện bật xa

- Cho trẻ nhận xét xem bạn thực hiện gì?
- Cho trẻ nêu cách bật của bạn

- Muốn bật xa được chính xác hơn cô giới thiệu vận
động: Bật xa 50 cm

- Cơ tập mẫu kết hợp phân tích động tác:

. TTCB: Cô đứng tự nhiên, mũi bàn chân sát mép
vạch không chạm vạch, 2 tay thả xuôi.

.TH: Khi cơ tạo đà nhảy 2 tay đưa ra phía trước lăng
nhẹ xuống dưới ra sau đồng thời gối hơi khụy, người

Trẻ kiểm tra giày dép của
mình

Quan sát và lắng nghe

- Đội hình vịng trịn
- Đi chậm, đi nhanh,
Chạy chậm, Chạy nhanh
Chạy chậm

- Tập các động tác cùng
cô

- Trẻ thực hiện bật xa
- Trẻ nêu nhận xét

-

Quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

hơi cúi về phía trước nhún 2 chân bật qua vạch đối
diện, tay hất đưa ra trước, khi chạm đất gối hơi
khuỵu.

- Cô cho trẻ thực hiện

- Cô quan sát sửa sai đông viên trẻ kịp thời
- Cho trẻ thi đua theo tổ 2 lần

- Cô quan sát trẻ thi đua
* TCVĐ: Nhảy tiếp sức

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Khi có hiệu lệnh của cơ thì bạn thứ 1
của 2 hàng nhảy liên tiếp qua 2 vịng thể dục lên
phía trước lấy 1 bông hoa trong ống và chạy nhanh
về đưa cho bạn thứ 2 và bạn đó chạy về cuối hàng
đứng.Bạn thứ 2 nhanh chóng nhảy qua 2 vịng thể
dục lên ống đổi lấy bông hoa khác chạy về đưa cho
bạn thứ 3 cứ tiếp tục như vậy cho đến hết đội nào
nhanh sẽ là đội thắng cuộc.

- Luật chơi: Bạn thứ 2 chỉ được nhảy lên khi bạn thứ
nhất đã về trao hoa cho và khi lên phải đổi hoa màu
khác. Đội nào thua sẽ phải hát 1 bài

- Cho tổ chức cho trẻ chơi

- Trong quá trình chơi cơ quan sát trẻ
- Cơ nhận xét trị chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

+ Hồi tĩnh: Chim bay về tổ chỉnh lại trang phục cho

gọn gàng

4. Củng cố- nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ
thể khỏe mạnh.

Trẻ thực hiện lần lượt
Hai tổ thi đua

Trẻ chú ý

Trẻ thực hiện

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cô nhận xét những trẻ ngoan tập đúng đẹp, khen
trẻ

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
……….
…………..………..
……….

………
………

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Văn học: Truyện : Giấc mơ kì lạ

Hoạt động bổ trợ: Hát : lá xanh

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Nhớ tên nhân vật , các tình tiết trong truyện. Trẻ biết kể lại chuyện dưới sự
hướng dẫn của cụ

2. K nng

- Trẻ có kĩ năng ghi nhớ, phỏt triển vốn từ cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn trong khi
học

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng din t
3. Giỏo dc

- Thông qua cõu chuyờn , trẻ biÕt chăm sóc bản thân
II. Chuẩn bị :

1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Cô thuộc truyện

- Tranh ảnh minh họa truyện
- Mũ các con vật

- Tranh nền để trẻ chọn nhân vật và dán lên

2. Địa điểm

- Trong phòng học

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát bài “ Lá xanh”

- Cơ trị chụn với trẻ về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cơ trị chụn với trẻ về lợi ích của môi trường
xung quanh với sức khỏe bản thân , biết cách chăm
sóc và bảo vệ mơi trường

- Các con phải làm gì để có một cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ hát
- Lá xanh ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cơ giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ bản thân
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học chuyện “ Giấc mơ
kì lạ” nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoat động 1. Kể chuyện diễn cảm.
* Lần 1. Bằng cử chỉ điệu bộ

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
* Lần 2. Bằng tranh minh ha

+ Cô giảng ni dung cõu chuyờn:

- Cõu chuyờn nói về bạn MiMi có một giấc mơ rất kì
lạ , bạn thấy một số bộ phận trong cơ thể mình lên
tiếng là rất mệt mỏi... vì cơ bé không chịu ăn uống và
tập thể dục

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện

* Lần 3. Bằng tranh có chữ , cơ nói cách chỉ chữ khi 
đọc

b. Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng giải

Trong chuyện có mấy nhân vật nhỉ? Đó là những ai ?

- Trong mơ bạn nhỏ thấy điều gì?

- Các bộ phận tay chân, miệng đã phàn nàn thế nào?
- Vì sao mệt mỏi?

- Bạn Mimi đã nhận ra điều gì?

- Chúng mình phải làm gì để cở thể khỏe mạnh.
- Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện là phải biết
chăm sóc cho bản thân mình như vậy mới có cơ thể
khỏe mạnh

Trẻ chú ý

- Giấc mơ kì lạ
- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát

Có nhiều nhân vật đó
là bạn Mimi bạn tay,
chân, miệng...

- Thấy rất mệt mỏi
Vì cơ chủ khơng chịu
ăn uống và tập thể dục
- Phải chịu khó ăn
uống...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

c. Hoạt động 3. Dạy trẻ kể lại chuyện

Dạy trẻ kể trụn dưới hình thức cơ là người dẫn
trụn, trẻ kể lại những đoạn đối thoại

- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Cơ động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
- Dạy đan xen nhiều hình thức.

- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch
4 . Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được học câu truyện gì?
- Qua câu truyện chúng mình học được gì?

- Các con phải giữ gìn chăm sóc cơ thể của chúng
mình ln được khỏe mạnh.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét những trẻ ngoan, đọc rõ lời, thuộc câu
chuyện.

- Tổ kể

- Nhóm kể, cá nhân kể

- Trẻ nhắc lại bài học
- Trẻ nghe

……….

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Thực phẩm và nhu cầu dinh dưỡng đối với cơ 
thể

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Mời bạn ăn

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

a. Kiến thức:

- Trẻ biết được các nhóm thực phẩm: nhóm thực phẩm giàu chất đạm,
nhóm thực phẩm giàu chất bột đường, nhóm thực phẩm giàu vitamin và
muối khống, nhóm thực phẩm giàu chất béo, biết nhu cầu dinh dưỡng
đối với trẻ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

` - Biết cách ăn uống điều độ, đủ chất.

b. Kỹ năng:

- Trẻ biết phân loại chúng theo từng nhóm.
- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi ràng mạch lạc

c. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng để có cơ thể khoẻ mạnh,
phát triển cân đối.

II. Chuẩn bị:

- Một số tranh ảnh về các nhóm thực phẩm

-Tranh lô tô về các loại thực phẩm (gạo, ngô, thịt cá, trứng, rau quả...)
III. Tiến hành:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ đề( Sliedes 1)
- Cô cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn” ( Sliedes 2)
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

-Vậy các con biết nhờ đâu mà mình mau lớn và khỏe
mạnh không nào?

- Đúng rồi các con mau lớn và khỏe mạnh là do ba mẹ
và cơ giáo chăm sóc nuôi dưỡng cho các con ăn uống
đay đủ các chất dinh dưỡng (cho trẻ xem các thực phẩm
cần cho bé và giới thiệu cho trẻ hiểu) giúp các con mau
lớn, khỏe mạnh, nhanh nhẹn và thông minh nữa.

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ và chúng mình cùng tìm hiểu bài kpkh: 
Thực phẩm và nhu cầu dinh dưỡng đối với cơ thể nhé.
3. Nội dung

3.1. Trò chuyện về thực phẩm và nhu cầu dinh 
dưỡng đối với cơ thể.

a. Cho trẻ quan sát hình ảnh về các nhóm thực phẩm(

Sliedes 3- sliedes 6)

*Nhóm thực phẩm bột đường: Hỏi trẻ hình ảnh này có
những gì?

- Trẻ hát

- Mời bạn ăn ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Gạo, ngô, khoai ... thuộc nhóm thực phẩm giàu chất
gì?

- Khi ăn gạo ngô khoai giúp cơ thể chúng ta như thế
nào?

- Các loại thực phẩm này do ai làm ra?

- Khi chúng ta dùng các loại thực phẩm này chúng ta
phải biết ơn ai?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh các nhóm thực

phẩm giàu chất đạm, chất vitamin, chất béo và hỏi trẻ.
- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, cách
giữ vệ sinh sạch sẽ, để có cơ thể khỏe mạnh .

b. Trò chuyện về nhu cầu dinh dưỡng: (Sliedes 7-

sliedes 11)

- Để các con lớn lên và khỏe mạnh thì 1 ngày cơ thể các
con cần ăn những chất dinh dưỡng gì để hoạt động nào?
- Các chất dinh dưỡng đó có ở đâu?

- Hằng ngày con được ăn những bữa ăn nào?( cô gợi hỏi
cho trẻ trả lời đủ các bữa ăn trong ngày)

-Trong các bữa cơm con được ăn những món ăn nào?
( Cơ gợi hỏi trẻ nói nhóm đặc trưng của món ăn)
- Ngồi ra các con nhớ uống nước khi mình khác và
uống nước sau khi ăn xong.

- Đố các con nếu mình bỏ ăn không chịu ăn thịt, ăn cá,
không chị ăn trái cây, khơng chịu ăn canh …thì điều gì
sẽ xảy ra?

- Đúng đó khi mình khơng ăn đủ các chất dinh dưỡng thì
cơ thể sẽ yếu, mệt mỏi, không chơi đùa, học tập cùng
với các bạn được..

-Vậy muốn khỏe mạnh, mau lớn, thơng minh học giỏi
mình phải làm gì nào?( cơ gợi hỏi cho cháu nói đủ ý)

- Chất bột đường
- Khỏe mạnh
- Bác nông dân.
- Các bác nông dân ạ

- Trẻ quan sát và trả
lời

- 4 nhóm dinh dưỡng
ạ

- Gạo, trứng, thịt, cá..
- Bữa sáng, trưa,
chiều, tối ạ

- Thịt, cá, tôm,
trứng...

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát và trả
lời các câu hỏi của
cô

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-Và để trở thành …… “Bé khỏe bé ngoan”
3.2. Trò chơi

* Trò chơi 1: Ai chọn nhanh ( Sliedes 13- sliedes 16)
- Trên đây cơ có rất nhiều các món ăn (thực phẩm) các

bạn sẽ lên chọn thực phẩm mà bạn búp bê cần nha! (cả
lớp cùng chơi 1 trẻ lên lick chuột chọn)

VD: Chọn giúp mình thức ăn giàu chất đạm(thịt kho, cá
chiên…)

- Cho các cháu chơi

- Ăn uống hợp vệ sinh là các con nhớ ăn những thức ăn
vừa nấu xong, uống nước đun sôi để nguội. Không ăn
những thức ăn để lâu ngày, những rau quả dập nát ôi
thiu, không uống nước ngọt pha nhiều phẩm màu…để
phòng tránh bệnh đau bụng nhé!

-Và để giữ vệ sinh sạch sẽ trong ăn uống thì trước khi ăn
các con phải làm gì?

- Nào chúng ta cùng rửa tay, rửa mặt. Mở nhạc “Tập rửa
mặt”

* Trò chơi 2: Phân nhóm thực phẩm ( Chia trẻ thành 3
tổ ) ( Sliedes 17)

- Cho trẻ lên dán lô tô vào đúng nhóm chất mà cơ đã
chia cho từng tổ.

- Cho trẻ chơi trị chơi: 2-3 lần

- Cơ kiểm tra kết quả, nhận xét tuyên dương trẻ.
4. Củng cố- giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài học?

- Cô giáo dục biết các nhóm thực phẩm, ăn uống đầy đủ
chất dinh dưỡng để cho cơ thể lơn nhanh, khỏe mạnh
5. Kết thúc: ( Sliedes 18)

- Trẻ lắng nghe và
quan sát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ nghe

- Rửa tay trước khi
ăn

- Trẻ hát theo nhạc

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Cô tổ chức cho trẻ
chơi

- Trẻ trả lời cô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Nhận xét- tuyên dương
- Chuyển sang hoạt động khác

khác

………
………

Thứ 5 ngày 14 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: Đếm trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng ( t1)

Hoạt động bổ trợ: Trũ chơi – Kết nhúm

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 6; nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết được số 6.
- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1, xếp từ trái sang phải, cất phải sang trái, xếp từ
dưới lên trên, cất từ trên xuống dưới.

- Phát triển khả năng quan sỏt, t duy, phỏn oỏn ca tr.

2. Kỹ năng :

- Phát triển k nng m cho trẻ.
- Rốn k năng xếp cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

II. Chuẩn bị

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ:

- Mơ hình siêu thị: 5 cái ô, 5 cái váy, 5 cái áo, thẻ số 5.

- Cô và trẻ: 6 bạn gái, 6 bạn trai, đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, 4, 5,6.
- Chữ số từ 1  6, 2 thẻ số 6.

- Nhóm số lượng trong phạm vi 6 xung quanh lớp.

2. Địa điểm t chc:

- Trong lớp

III. Tễ CHC HOAT ễNG

Hot của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát.
Bài hát nói về điều gì?

- Chúng mình ăn nhiều để làm gì nhỉ ?

- Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể của mình
2.Giới thiệu bài :

- Hơm nay chúng mình cùng “Đếm trong phạm vi 
6 và đếm theo khả năng” nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong 
phạm vi 5

- Cô sẽ cho các con đi siêu thị mua một số đồ
dùng cá nhân để giúp mẹ nhé.

- Trẻ hát

- Nói về các loại thực
phẩm

- Để cơ thể khỏe mạnh

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cá nhân và đàm
thoại với trẻ về những đồ dùng đó.

- Các con nhìn xem: Ở trong siêu thị có rất nhiều

đồ dùng của cá nhân. Bây giờ bạn nào giỏi tìm cho
cơ nhóm đồ dùng có số lượng là 5 nào.

- Mời trẻ lên đếm.

- Để xem bạn nói đúng khơng cơ cháu mình cùng
kiểm tra lại nhé.

- Có 5 cái váy tương ứng với số mấy cơ mời 1 bạn
lên chọn thẻ số đặt vào cho cơ.

- Tương tự như vậy cơ cho trẻ tìm nhóm ơ, nhóm
áo. Cho trẻ tìm số tương ứng và đặt vào nhóm
- Cho trẻ lấy rổ về chỗ ngồi.

b. Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có 6 đối tượng,
đếm đến 6

+ Cô Làm mẫu:

- Cô gắn 6 bạn gái lên bảng cho trẻ quan sát
- Cô hỏi trẻ trên bảng có gì?

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bạn gái?

- Cô xếp 5 bạn trai lên bảng ( Xếp tương ứng
1-1)và hỏi trẻ đây là gì?

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bạn trai

- Như vậy số bạn gái so với số bạn trai nhóm nào
nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Muốn cho nhóm bạn trai nhiều bằng nhóm bạn
gái thì phải làm thế nào?

- Cơ thêm 1 bạn trai

- Vậy nhóm bạn trai và bạn gái đã nhiều bằng nhau

- Quan sát

-Trẻ tìm 5 cái váy

-1,2,3,4,5 tất cả có 5 cái
váy

- Cơ cùng lớp kiểm tra

-Trẻ lên tìm thẻ số

- Quan sát
- Bạn gái

- Đếm 1,2….6 bạn gái
- Bạn trai

- Đếm 1,2,3,4,5 bạn trai

- Số bạn gái nhiều hơn,
nhiều hơn là 1

- Bạn trai ít hơn ít hơn là
1

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

chưa?

Đều bằng mấy nhỉ?

- Cô hỏi trẻ lấy số mấy tương ứng với 2 nhóm nhỉ?
- Cơ giới thiệu chữ số 6 cho trẻ đọc và gắn vào 2
nhóm bạn gái và bạn trai

- Cơ bớt dần số bạn trai và đặt số tương ứng
- Cô đếm cất số bạn gái vào rổ

+ Cho trẻ thực hiện:

- Xem trong rổ các con có gì?

Bây giờ các con hãy xếp tất cả những bạn gái ra
ngoài cho cô nào.

- Các con xem trong rổ các con cịn có gì nữa?
- Các con xếp ra ngồi cho cô 5 bạn trai. Xếp từ
trái sang phải, xếp theo hàng ngang, xếp tương
ứng 1-1, 1 bạn gái và 1 bạn trai

- Các con nhìn xem nhóm bạn gái và nhóm bạn

trai như thế nào so với nhau.

-Tại sao con biết nhóm bạn gái và nhóm bạn trai
khơng bằng nhau.

- Nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?
- Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?

- Để xem các bạn mình nói đúng khơng cô và các
con cùng kiểm tra.

- Mời cá nhân đếm.

- Nhóm bạn gái và nhóm bạn trai như thế nào so
với nhau các con.

-Vậy muốn nhóm bạn trai bằng với nhóm bạn gái
ta phải làm sao.

- Bằng nhau rồi.
- Đều bằng 6
- Số 6

- Đọc số

- Có bạn gái, bạn trai
-Trẻ xếp.

- Bạn trai
-Trẻ xếp

- Khơng bằng nhau
-Tại vì có 1 bạn gái
khơng có bạn trai
-Nhóm bạn gái, nhiều
hơn là 1

-Nhóm bạn trai, ít hơn là
1

-1,2,3,4,5,6, tất cả có 6
cái bạn gái.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cho lớp thêm.
- Cho cả lớp đếm
- Cá nhân đếm

- Nhóm bạn trai và nhóm bạn gái như thế nào với
nhau.

- Đều bằng nhau

- Vậy có 5 bạn trai thêm vào 1 bạn trai là mấy bạn
trai

-Vậy 5 thêm 1 là mấy?

- Các con chọn thẻ số tương ứng đặt vào 2 nhóm
cho cơ.( Cơ chọn số 6)

- Cho trẻ đọc số 6

-Các con ơi !bây giờ cô cháu mình cùng cất đi 1
bạn trai nào?

- Lớp mình cùng kiểm tra lại xem cịn lại mấy bạn
trai

- 6 bớt 1 còn mấy?

- Các con chọn thẻ số cho cô nào?

- Cô cháu minh cùng cất thêm 2 bạn trai nữa?
- Lớp kiểm tra lại.

- 5 bớt 2 còn mấy?
- Chọn thẻ số

- Cơ cháu mình cùng cất thêm 3 bạn trai nữa?
- Lớp kiểm tra lại.

- 3 bớt 2 còn mấy?
- Chọn thẻ số

Cô cháu minh cùng bớt thêm 1 bạn trai nữa?
- Lớp kiểm tra lại.

-1 bớt 1 còn mấy?

-Các con đếm nhóm bạn gái cất đi?

- Lớp thêm
- Lớp đếm

-Bằng nhau
- Đều bằng 6
- Là 6 bạn trai
- 5 thêm 1 là 6
-Trẻ chọn thẻ số.
- Đọc số 6

-Trẻ cất đi 1 bạn trai
-Lớp đếm

- 6 bớt 1 còn 5

-Trẻ chọn thẻ số và đọc
-Trẻ bớt đi 2 bạn trai nữa
-5 bớt 2 còn 3

-Lớp chọn
- Đếm

- 3 bớt 2 còn 1
-Chọn thẻ số
- Đếm

-1 bớt 1 còn 0

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

c. Hoạt động 3:

* Trị chơi 1 “ Tìm nhanh thẻ số”

- Cách chơi: Cơ u cầu trẻ tìm nhanh trong rổ của
mình những thẻ số theo u cầu của cơ.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô cùng
trẻ kiểm tra xem bạn nào tìm đúng số và nhanh
nhất.

* Trị chơi 2: Tìm nhà

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài “cái mũi” khi
cơ nói “kết nhóm, kết nhóm”, trẻ nói “nhóm mấy,
nhóm mấy”, cơ nói u cầu và trẻ kết nhóm theo
u cầu của cơ.

- Luật chơi: nhóm nào khơng kết nhóm được theo
u của cơ thì nhóm đó sẽ phải đi rủ bạn hay mời
các cô chơi cùng để kết đủ nhóm của mình, nếu
nhóm đó k mời được ai thì nhóm đó sẽ thua cuộc.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau mỗi lần chơi cho trẻ
tự kiểm tra kết quả và rút ra nhận xét.

4 . Củng cố

- Các con vừa được học bài gì?

- Về nhà các con tìm xung quanh nhà mình xem có
đồ vật gì có 6 và tìm số 6 ở trên những tờ lịch hay

sách ...

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

bạn gái số 6.

- Trẻ chú ý
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đếm trong phạm vi 6
và đếm theo khả năng

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

…………..………..
……….

………
………

Thứ 6 ngày 16 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH: Dạy trẻ kĩ năng gấp quần áo

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Tay thơm tay ngoan

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Dạy trẻ biết được các bước gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi tay

- Rèn kĩ năng tự phục vụ: biết gấp quần áo của bản thân.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, kiên trì.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ
+ Đồ dùng của cô:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

+ Đồ dùng của trẻ:
+ Mũ thỏ màu hồng

+ Quần áo đủ cho tất cả trẻ thực hành
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Các con ơi! Ngày hơm nay lớp mình rất vinh dự
được chào đón các cơ giáo đến dự giờ và thăm lớp
mình, chúng mình hãy cùng vỗ tay để chào đón
các cơ nào!

- Các con thấy thời tiết hơm nay như thế nào?
- Se se lạnh đúng không, vậy cô mời các con đứng
dậy vận động một tý cho ấm người nhé!

- Cả lớp vui vận động bài hát“Tay thơm tay 
ngoan”

- Sau khi vận động xong các con thấy thế nào?
- Vậy tiết trời hơi lạnh như thế này chúng mình
phải làm gì để giữ ấm cho cơ thể?

- Hơm nay cơ thấy lớp chúng mình bạn nào cũng
ăn mặc rất là ấm áp, đẹp và gọn gàng đấy.

- Cơ tạo tình huống bạn Thỏ Hồng vừa đi vừa khóc
đang bước tới!

+ Cơ hỏi: Tại sao con khóc?

+ Một bạn đóng vai thỏ: Huhuhu….Sáng nay đi

học, con tìm mãi mà khơng thấy quần đi học của

- Trẻ hưởng ứng lắng
nghe

- Trẻ hưởng ứng và VĐ
- Trẻ trả lời

- Mặc quần áo ấm, đi tất
tay tất chân,..

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

mình đâu, hóa ra là nó bị tuột móc áo và rơi xuống
góc tủ, bây giờ nó bị nhăn nhúm trơng rất xấu.
+ Thỏ Hồng ơi! Con đừng buồn, Cô sẽ hỏi các nhà
thông thái xem có cách nào giúp cho quần áo của
con được gọn gàng và không bị nhăn nhé!

- Các nhà thông thái ơi! Bạn Thỏ Hồng đang rất
buồn, các con đã biết vì sao bạn Thỏ Hồng buồn
rồi chứ? Các con có muốn bạn ấy vui lên khơng?
Các con hãy nhìn này, quần áo của bạn Thỏ Hồng
rất nhăn trông không đẹp mắt . Vậy các con có
muốn cùng cơ giúp bạn ấy khơng?

- Thỏ Hồng ơi! Bây giờ con hãy về lớp học của
mình, cơ và các nhà thơng thái sẽ giúp con tìm
cách làm cho quần áo được phẳng và khơng bị
nhăn nữa nhé!

2. Giới thiệu bài

- Các con ơi! Để bạn Thỏ hồng trở nên xinh đẹp và
gọn gàng hơn thì hơm nay, cơ mời các con đến với
bài học “Gấp quần áo” nhé!

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Trẻ quan sát, nhận xét cách gấp 
quần áo

- Trước khi bước vào bài học cô mời các con hãy
hướng lên màn hình xem một đoạn video nhé!
- Cơ mở video hướng dẫn gấp quần áo cho trẻ xem
- Đoạn video vừa rồi cơ giáo đang làm gì đấy các
con?

- Các con thấy cô giáo gấp quần áo như thế nào?

+ Các con có cách gấp quần áo nào khác nữa
không?

+Cô đố các con đây là cái gì?
- Cái áo như thế nào?

- Bạn nào có thể lên gấp được cái áo thật đẹp và
gọn gàng cho cả lớp mình cùng xem nào?

sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Vâng ạ

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cô mời một trẻ lên gấp.
- Cô nhận xét

+ Các bạn gấp quần áo thế nào nhỉ?

+ Có rất nhiều cách gấp quần áo khác nhau, mỗi
bạn có một cách gấp quần áo. Vậy hôm nay các
con hãy quan sát cô hướng dẫn các con một cách
gấp quần áo nữa nhé!

* Hoạt động 2: Dạy trẻ cách gấp quần áo.

+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo ra hỏi trẻ: Đây là cái gì?

- Bạn nào giỏi có thể cho cơ biết đây là phần gì
của áo nào?

- Đây là phần gì của áo?
- Có mấy tay áo?

- Đây là phần gì của áo?

- Thân áo có thân trước và thân sau.
- Đây là phần gì của áo?

- Để gấp được những bộ quần áo gọn gàng và
không bị nhăn, bây giờ các con hãy chú ý quan sát
và nghe cô hướng dẫn nhé!

- Đầu tiên chúng mình sẽ lộn áo sang mặt phải,
trước khi gấp chúng mình phải trải áo ra, lấy tay
vuốt áo cho thật phẳng, rồi nhẹ nhàng gấp tay áo
bên phải vào trong thân áo, sau đó gấp tiếp tay áo
bên trái vào trong thân áo. Cầm 2 bên gấu áo gấp
lên trên làm sao cho gấu áo bằng với tay áo, cuối
cùng gấp đôi thêm một lần nữa.

- Cô đã gấp xong áo chưa?

+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu các bộ phận của quần (Cạp quần,

- Một trẻ lên gấp

- Rất đẹp ạ!
- Vâng ạ

- Cái áo
- Cổ áo
- Tay áo
- Hai tay áo
- Thân áo
- Gấu áo

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Rồi ạ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

ống quần, gấu quần ).

- Đầu tiên cô cũng lộn quần sang mặt phải, trải
quần ra, một tay cầm ở cạp quần, 1 tay cầm gấu
quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau đó vuốt
cho thẳng, rồi cầm gấu quần gấp từ dưới lên trên
sao cho gấu quần bằng với cạp quần, gấp đôi lên
thêm một lần nữa.

- Bây giờ bạn áo và bạn quần đã đẹp chưa cả lớp.
Cô sẽ cầm lên cho các bạn xem nhé. (Cô giả vờ
làm rơi xuống đất)

- Ai giúp cô gấp lại nào?

+ Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho 2 bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, 1
bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ.

- Bây giờ các con có muốn được gấp quần áo như
các bạn không?

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều quần áo cho
các con rồi đấy, cơ mời các con lên chọn cho mình
món đồ mà mình thích nhất nào! (Cho trẻ tự lấy
món đồ mà mình thích nhất)

- Trong q trình trẻ gấp, cơ gợi ý, động viên trẻ
thực hiện. (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét và cho trẻ đổi đồ
cho nhau.

- Cho trẻ gấp lại một lần nữa.

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.

- Cơ thấy lớp mình đã gấp rất là đẹp và gọn gàng
rồi đấy, cô khen tất cả các con nào.

- Sau khi gấp quần áo các con thấy như thế nào?

- Trẻ quan sát

- Có ạ!

- Trẻ lên lấy đồ

- Trẻ đổi đồ cho nhau
- Trẻ lắng nghe

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục: Qua giờ học hôm nay về nhà các con
nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo như thế này cho gọn
gàng nhé! Và Cô tin rằng với những bộ quần áo đã
được các con gấp ngay ngắn gọn gàng như thế này
thì bạn thỏ Hồng sẽ rất vui đấy. Lát nữa các con
hãy mang những bộ quần áo này cho bạn Thỏ
Hồng nhé!

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tun dương: Hơm nay, cơ thấy lớp
mình rất ngoan, gấp quần áo rất đẹp, cô tuyên
dương các con nào

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

………

</div>