Tuần 14- Nghề dịch vụ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (176.09 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 14

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: 4 
tuần

Tên chủ đề nhánh 4: Những
 (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ 
-chơi

-Thể
dục
sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất

đồ dùng cá nhân.

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi
trong lớp.

- Chia trẻ vào các nhóm chơi.
- Trẻ được hít thở khơng khí trong
lành vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triển thể lực
cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động và thói
quen rèn luyện thân thể.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thông thống
phịng học.

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Nghề Bé Biết

từ ngày. từ 23/11/2020 đến11/12/2020
Dịch vụ

(Từ 07/12/2020 đến 11/12/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ
huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích re các góc
chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng.

- Cơ cùng trẻ trò chuyện về chủ đề Nghề nghiệp.
*Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.

*Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

*Trọng động:

- Hô hấp: Thổi bóng bay.

- Tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
- Chân: Đưa một chân ra phía trước khuỵu gối.
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân.
- Bật: Bật tại chỗ.

*Hồi tĩnh:

-Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay
- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.

* Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.
- Trị chuyện cùng cơ

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi,
hoạt 
động 
ngồi
trời

1. Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ dạo chơi sân

trường, cho trẻ quan sát ngơi
nhà, hàng rào. Trị chuyện
với trẻ công việc của các chú
công nhân xây dựng, thăm
quan phòng y tế. Quan sat
cây mai, cây bàng xung
quanh trường.

2. Trò chơi vận động:
Mèo đuổi chuột, lộn cầu
vồng, dung dăng dung dẻ,
thả đỉa baba.

3. Chơi tự do:

- Chơi với các đồ chơi ngồi
trời.

- Trẻ được đi dạo hít
thở khơng khí trong
lành.

- Tạo điều kiện cho trẻ
tiếp xúc với khơng khí
và tắm nắng. Thích
được đi dạo, thỏa mãn
nhu cầu chơi của trẻ

- Trẻ biết tên trị chơi,
cách chơi và chơi
đúng. Chơi đồn kết
với các bạn.

- Phát triển ngôn ngữ.
- Rèn kỹ năng quan sát
và ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do
theo ý thích.

- Mũ, trang
phục gọn
gàng địa

điểm, quang
cảnh sân
trường.
- Sân
trường
bằng
phẳng
sạch sẽ.

- Đồ chơi
ngoài trời.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ơn định tổ chức

- Cơ giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
chơi ngồi trời.

2. Nội dung.

* Hoạt động có chủ đích:

- Cho trẻ ra sân vừa đi vừa hát 1 bài

- Cho trẻ quan sát thời tiết và trò chuyện về thời tiết.
- Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào? Khi đi ra
trời nắng , mưa thì chúng ta phải làm gì để bảo vệ sức
khỏe?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể ln khỏe mạnh….

* Trị chơi vận động:

- Trị chơi: “ Mèo đuổi chuột” và các trị chơi khác.
+ Cơ phổ biến cách chơi: Cô sẽ cho các con xếp thành
vịng trịn, cơ mời một bạn lên làm chuột và một bạn lên
làm mèo. Bạn mèo sẽ phải đuổi bạn chuột chạy theo các
hang mà bạn chuột chạy qua. Cả lớp sẽ hát một bài.
- Cô phổ biến luật chơi: Nếu kết thúc bài hát mà bạn

mèo chưa bắt được bạn chuột thì sẽ phải nhảy lị cị.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ chơi đồ chơi ngồi trời.

- Cơ giáo dục trẻ: Khi chơi khơng được xơ đẩy nhau
chơi phải đồn kết.

- Cơ quan sát trẻ chơi.

3. Kết thúc

- Hỏi trẻ về buổi dạo chơi ngoài trời.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và nói
lên hiểu biết của
mình.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trị chơi.
- Trẻ chơi đồ chơi
ngoài trời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động
 Chơi
, hoạt
động
ở các
góc

* Góc đóng vai:

Đóng vai: Cơ cấp dưỡng,
bác cắt tóc. Bác sĩ khám
bệnh cho em bé, chơi bán
hàng.

* Góc xây dựng:

Xây dựng bếp ăn, nhà
hàng, bệnh viện, chợ, siêu
thị.

* Góc tạo hình:

Tơ màu, xé dán đồ dùng
của một số nghề dịch vụ.

* Góc sách:

Làm sách xem tranh ảnh
về một số nghề dịch vụ, kể
chuyện theo tranh.

* Góc âm nhạc:
Biểu diễn bài hát trong
chủ đề.

- Biết thỏa thuận vai
chơi,nhập vai và thực
hiện đúng hành động của
vai.

- Phát triển ngôn ngữ,
khả năng giao tiếp và xử
lý tình huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đồn kết với
các bạn.

- Trẻ biết xây dựng bếp
ăn, nhà hàng, bệnh viện,
chợ, siêu thị.

- Trẻ biết cách xé dán đồ
dùng của một số nghề
dịch vụ.

- Trẻ biết tạo ra sản
phẩm và biết giữ gìn sản
phẩm.

- Trẻ biết xem sách,
truyện về một số nghề
dịch vụ.

- Trẻ biết chăm sóc bảo
về cây xanh

- Đồ chơi
phục vụ ở các
góc chơi:

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Tranh ảnh

của nghề dịch
vụ.

- Giấy màu,
keo dán.

- Sách, truyện.

- Dụng cụ,
góc chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cháu u cơ chú cơng nhân ” trị
chuyện về bài hát.

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc

* Góc đóng vai: + Đóng vai: Cơ cấp dưỡng, bác cắt
tóc. Bác sĩ khám bệnh cho em bé, chơi bán hàng.

* Góc xây dựng: + Xây dựng bếp ăn, nhà hàng, bệnh
viện, chợ, siêu thị.

* Góc tạo hình: + Tơ màu, xé dán đồ dùng của một số

nghề dịch vụ.

* Góc sách: + Làm sách xem tranh ảnh về một số nghề
dịch vụ, kể chuyện theo tranh.

* Góc âm nhạc:

Biểu diễn bài hát trong chủ đề.

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm nay con muốn
chơi ở góc nào? Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết,
chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi.

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ sung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên
kết các góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Nhận xét ở từng góc và nhận xét chung cả lớp.

3. Kết thúc.

- Trẻ hát và trị
chuyện cùng cơ

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.
- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động
ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau

khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước
sạch, bàn
ăn, khăn ăn,
các món ăn.

Hoạt động
ngủ

Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước
sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho
trẻ ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp
đỡ những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn
chậm.

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành các
bước rửa tay cùng cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.
- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi,
hoạt
động
theo ý

thích

- Hoạt động chung:

- Cho trẻ đọc diễn cảm bài
đồng dao, bài thơ

- Nhún nhảy theo giai điệu
các bài hát trong chủ đề

- Hoạt động góc: Chơi tự
do theo ý thích.

- Nhận xét – nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trẻ nhớ lại và hát đúng
giai điệu bài hát, biết đọc
thơ diễn cảm.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Bài hát,
nhạc,
dụng cụ
âm nhạc.

- Góc chơi

-Bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên
lớp.

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng.

- Trẻ hát và nhún nhảy theo bài hát “ Tay thơm, tay
ngoan, năm giác quan”

+ Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài hát, nhún nhảy theo
giai điệu bài hát.

+ Trẻ đọc thơ diễn cảm..

+ Động viên khuyến khích trẻ hát.

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét.
+ Cô nhận xét trẻ.

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát, vận động,
đọc thơ

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

- Vệ sinh – trả trẻ Trả trẻ.

+ Cô trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ
trong ngày.

+ Khơng trả trẻ cho người lạ.

- Trẻ vệ sinh sạch
sẽ, chào cô ra về.

Thứ 2 ngày 07 tháng 12 năm 2020 
Tên hoạt động: Thể dục

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TCVĐ: Ai chạy nhanh hơn.

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Cháu yêu cô chú công nhân ”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò theo đường zich zac.
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2/ Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay, cơ chân, rèn sự tự tin nhanh nhẹn và khả năng định hướng
trong không gian.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

3/ Giáo dục thái độ:

- u thích mơn thể dục.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Đường zich zac.

- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài.

2/ Địa điểm tổ chức:

- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Trò chuyện về chủ đề: “ Nghề dịch vụ ”.
- Cô cho trẻ kể tên một số nghề dịch vụ.

- Hỏi trẻ đặc điểm, vai trị ý nghĩa của nghề dịch vụ đó.
GD: Trẻ yêu quý những người lao động, tôn trọng và

giữ gìn thành quả lao động.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cô và các con cùng tập bài vận động: Bò 
theo đường zich zac. Trước khi vào bài học chúng
mình cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi thành vịng trịn theo nhạc bài: “ Cháu
u cơ chú cơng nhân ” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng
gót chân, mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi
nhanh , đi chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc 

chuyển thành 3 hàng ngang để tập bài tập phát triển
chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
- Tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao.

- Chân: Đưa một chân ra phía trước khuỵu gối.
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân.
- Bật: Bật tại chỗ.

* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích.
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.
- Trẻ trị chuyện
cùng cơ.

- Lắng nghe
- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển
chung.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

TTCB: Tay chân chạm đất (tư thế trườn)

Thực hiện:Tư thế chuẩn bị chống hai bàn tay xuống
sàn nhà sát với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi
có hiệu lệnh “ Bị ” cơ chống tay phải về phía trước kết
hợp bước chân trái lên sát với tay trái, sau đó tay trái
chống lên phiá trước, chân phải bước lên sát với tay
phải cứ như vậy chân nọ tay kia. mắt nhìn thẳng về
hướng bị, bị về phía trước, bị hết đường dích dắc
đứng dậy về vị trí của cơ đứng.

- Mời 1- 2 trẻ khá lên tập.

- Nếu trẻ vẫn chưa hiểu rõ cách tập cô giáo tập mẫu lần
3 và hướng dẫn trẻ.

- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
- Cho 2 tổ thi đua.

- Cô quan sát động viên trẻ.

- Các con thực hiện bài vận động rất giỏi bây giờ cơ sẽ
thưởng cho các con một trị chơi nhé!

* Trò chơi vận động: Ai chạy nhanh hơn.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 tổ, từng tổ đứng trước
vạch xuất phát khi có hiệu lệnh sắc xơ của cơ thì các
con sẽ chạy đến đích. Bạn nào đến vạch đích trước sẽ
thắng cuộc..

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân thư giãn nhẹ
nhàng.

4. Củng cố - giáo dục.

chủ định.

- Trẻ nghe.
- Trẻ lên tập

- Trẻ thực hiện

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập, tên trò chơi.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.

5. Nhận xét - tuyên dương.
- Cô nhận xét trẻ.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):………...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 08 tháng 12 năm 2020

Tên hoạt động : Văn học

Thơ: Làm bác sỹ.
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1- Kiến thức

- Trẻ nhớ được tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
- Trẻ biết đọc thơ diễn cảm.

2- Kỹ năng

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt.

3- Giáo dục

- Trẻ thích thú khi đến trường, có thức trong hoạt động.
- Trẻ biết ơn, yêu quý nghề bác sỹ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

- Hình ảnh minh họa truyện.
- Ti vi, máy tính, các slide.

2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1) Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Hát bài “ Ước mơ của bé”
- Hỏi trẻ hát bài gì?

- Trị chuyện về bài hát.

- Cơ hỏi ước mơ của trẻ sau này lớn lên thích làm
nghề gì?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi để sau này lớn
lên là người có ích cho xã hội.

2) Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ có một bài thơ muốn giới thiệu cho các
con. Bài thơ nói về một em bé tập làm nghề bác sỹ.
Các con hãy xem em bé đó tập làm nghề bác sỹ như
thế nào qua bài thơ” Làm bác sỹ” nhé.

3) Hướng dẫn tổ chức:

- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ minh
họa.

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa.

- Giảng giải nội dung:Bài thơ nói về một bạn nhỏ
tập làm bác sỹ, bạn đang khám bệnh cho mẹ của
mình. Bạn đã khám bệnh và đưa ra những lời
khuyên cho mẹ.

* Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cơ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Trong bài thơ có những nhân vật nào?
- Trong bài thơ bạn nhỏ đóng vai gì?
- Mẹ của bạn đóng vai gì?

- Nếu đi nắng mà khơng đội mũ sẽ bị làm sao?
- Khi ốm chúng ta phải đi đến đâu?

- Bác sỹ dặn mẹ như thế nào?

- Bài thơ trên đã nhắc nhở các con điều gì?

=> Giáo dục trẻ nghề bác sỹ là một nghề dịch vụ
chữa bệnh cho mọi người, giúp mọi người có sức
khỏe tốt. Vì vậy các con phải u q, kính trọng
nghề bác sỹ.

* Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc 2, 3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm.
- Cơ cho cá nhân trẻ đọc.

- Cơ khuyến khích động viên trẻ kể.
- Cơ chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

* Hoạt động 4: Cho trẻ đóng kịch.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Làm bác sỹ.
- Trẻ kể.
- Bác sỹ.

- Trẻ trả lời theo ý
hiểu.

- Bị ốm.
- Bệnh viện.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ đọc.

- Trẻ đọc.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cách chơi: Cơ cho hai trẻ lên đóng kịch, một trẻ
đóng vai mẹ làm bệnh nhân, một trẻ đóng vai con
làm bác sỹ.

- Cơ hướng dẫn trẻ đóng kịch theo nội dung bài thơ.
- Cơ nhận xét sau khi chơi. Động viên khuyến khích
trẻ

4. Củng cố - giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì?

- Giáo dục: Trẻ biết u q, kính trọng nghề bác
sỹ.

5. Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ và nêu tên những trẻ ngoan,
chưa ngoan, cơ cần động viên khuyến khích trẻ
- Cơ hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ nghe.

- Trẻ trả lời

...
...
...
...
Thứ 4 ngày 09 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Khám phá khoa học.

Tìm hiểu 1 số nghề dịch vụ.

Hoạt động bổ trợ:Bài hát “ Búp bê xinh”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Biết tên gọi của người làm ngề, một số đồ dùng đặc trưng của từng nghề.

2/Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc.

3/Thái độ:

- Trẻ yêu quý những người lao động.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Hình ảnh của 1 số nghề dịch vụ như: cơ thợ cắt tóc, người lái xe, người bán
hàng, cô thợ may.

- Tranh vẽ 1 số nghề dịch vụ.

- Màu tô, bảng trưng bày sản phẩm.
- Đĩa nhạc, loa đài.

2/ Địa điểm:

- Trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: " Búp bê xinh "
- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì? Vì sao búp bê xinh thế?
+ Búp bê làm nghề gì?

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

GD: Trẻ yêu quý và tôn trọng những người lao động.

2. Giới thiệu bài:

- Để hiểu rõ hơn về nghề dịch vụ hơm nay cơ trị mình
cùng đi tìm hiểu nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Trò chuyện về nghề dịch vụ
+ Hình ảnh cơ thợ cắt tóc

- Cơ cho trẻ hát bài: "Bé làm đẹp".
- Bé đến đâu để làm đẹp.

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh cơ thợ cắt tóc.
- Hỏi trẻ đây là hình ảnh gì?

- Cho trẻ đọc từ dưới hình ảnh.

- Chúng mình cùng đếm xem trong hình ảnh có bao
nhiêu người nào?

- Cơ đang làm gì?

- Cơ dùng gì để cắt tóc cho mọi người ?
- Đồ dùng của nghề cắt tóc cần có những gì?
- Nghề này giúp mọi người như thế nào?

+ Hình ảnh cơ thợ may

- Hỏi trẻ đây là hình ảnh gì? Cho trẻ đọc.
- Cơ đang làm gì?

- Đồ dùng của nghề may cần có những gì?
- Sản phẩm của nghề này là gì?

+ Hình ảnh người lái xe

- Cô cho trẻ hát và vận động bài “Em tập lái ô tô”.
- Cho trẻ quan sát hình ảnh chú lái xe.

- Hỏi trẻ đây là hình ảnh gì? (Cho trẻ đọc)
- Cơng việc của nghề lái xe là làm gì?

- Nghề này cần thiết như thế nào đối với cuộc sống của
con người?

- Lắng nghe

- Trẻ đếm.
- Cơ cắt tóc.
- Dùng kéo, lược.

- Có mái tóc đẹp.
- Trẻ trả lời.
- Đang may áo.
- Trẻ trả lời.
- Là quần áo.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Chở người và
chở hàng hóa từ
nơi này đến nơi
khác.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Tương tự cô cho trẻ quan sát và trò chuyện về nghề
hướng dẫn viên du lịch, bán hàng...

+ Cô vừa cho các con làm quen với một số nghề dịch vụ,
các con có yêu q các nghề đó khơng? vì sao?

- Ngồi các nghề này ra con còn biết nghề nào nữa?
- Ước muốn của con sau này làm nghề gì? Vì sao con
muốn làm nghề đó?

=) Các con ạ trong xã hội có rất nhiều nghề, mỗi nghề
đều làm những cơng việc khác nhau, nhưng tất cả đều
phục vụ cho đời sống con người vì vậy các con phải biết
quý trọng những người lao động và thành quả lao động
của họ nhé!

b.Hoạt động 2: Trò chơi 
* Trị chơi 1: Ai khéo nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Có 3 đội chơi mỗi đội có 1 bức tranh vẽ về
1 nghề dịch vụ, nhiệm vụ của 3 đội là tô màu thật đẹp
cho bức tranh trong thời gian là một bản nhạc đội nào tô
nhanh nhất và đẹp nhất sẽ là đội chiến thắng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét.

* Trò chơi 2: Thi xem ai nhanh

- Cô chuẩn bị cho mỗi bạn 1 rổ đồ chơi, các con nhìn
xem trong rổ của các con có những gì?

- Cách chơi:Khi cơ u cầu các con tìm những đồ dùng
của nghề nào thì các con sẽ tìm đồ dùng của nghề đó xếp
thành 1 hàng ngang.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
+ Lần 1: Cơ nói tên đồ dùng.
+ Lần 2: Cơ nói tên nghề.
- Nhận xét sau khi chơi.

- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tô màu.

- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

4. Củng cố – giáo dục:

- Cơ hỏi trẻ tên bài.

- GD: - Tích cực tham gia vào hoạt động.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung và tuyên dương.

Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Toán

Đếm trên đối tượng trong phạm vi 3. 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát - Cơ giáo miền xi

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1/ Kiến thức :

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết nhóm có số lượng 3, nhận biết số 3.

2/ Kỹ năng :

- Rèn cho trẻ cách đếm và nhận biết số 3.

3/ Giáo dục thái độ :

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ :

- Bảng, tranh vẽ bông hoa và lọ hoa

- Mỗi cháu 1 rổ đồ dùng 3 bạn gái, 3 bông hoa.
2/ Địa điểm tổ chức :

- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát và vận động bài: “Làm bác sỹ ”
- Trị chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về ai? Bác sỹ đã làm những việc gì?
GD: Trẻ u q kính trọng những người làm nghề bác
sỹ, y tá.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ sẽ dạy các con học tốn Đếm trên đối 
tượng trong phạm vi 3.

3, Hướng dẫn hoạt động

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng 1 – 2.

- Các con nhìn xem lớp học của chúng ta hơm nay có
gì?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp.
- Có mấy lọ hoa

- Các con đếm xem trong lọ hoa có mấy bơng hoa?
- Cơ nói tương ưng với 2 lọ hoa, 2 bơng hoa thì cơ sẽ
gắn thẻ số mấy? mời trẻ lấy thẻ số 2 và gắn lên.

b. Hoạt động 2. Cho trẻ đếm đến 3, nhận biết chữ số 
3

- Hôm nay bạn thỏ trắng đã tặng lớp mình những rổ đồ

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.
- Lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ đếm 1, 2 lọ
hoa.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

chơi thật là đẹp. Chúng mình cùng khám phá xem trong
rổ đồ chơi có những gì nhé.

- Các con nhìn xem trong rổ có những gì nào?
- Các con hãy xếp số áo ra cho cô nào.

- Các con đếm số áo cùng cơ.
- Có tất cả là 3 cái áo đấy.

- Cô cho trẻ xếp 2 cái quần cùng cô và cùng đếm .
- Cô hỏi trẻ số áo và số quần như thế nào ?

- Nhóm áo và nhóm quần nhóm nào nhiều hơn?nhiều
hơn mấy?

- Nhóm áo và nhóm quần nhóm nào ít hơn ? ít hơn
mấy?

- Muốn áo nào cũng có quần phải làm như thế nào?
- Cô mời 1 trẻ lên thêm 1 quần.

- Cô cho trẻ đếm lại số quần ,đếm số áo.

- Nhóm áo và nhóm quần như thế nào? Cùng bằng
mấy?

- Cho trẻ gắn thẻ số 3 tương ứng.

- Cô cho trẻ đọc số 3 ,cả lớp đọc ,các tổ đọc
- Các con thấy những chiếc quần áo này có đẹp

khơng ? Chúng mình sẽ mang về những bộ quần áo này
để đi dự sinh nhật bạn thỏ trắng nhé !

- Cô cho trẻ cất, vừa đếm lần lượt số quần.
- Tiếp tục cô cất dần số áo cho đến hết số áo.
* Cô cho trẻ vỗ tay và đếm đến 3, dậm chân....

* Hoạt động 3: Luyện tập.

* Trị chơi 1. “ Tìm theo u cầu ”

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng gì có số
lượng là 3 và đếm.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ xếp.
- Trẻ đếm.

- Trẻ xếp và đếm.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Thêm 1 cái quần
ạ.

- Bằng nhau ạ.

- Trẻ đọc.chữ số 3
- Có ạ.

- Trẻ bớt dần
- Trẻ đếm và cất.
- Trẻ làm theo cô
và đếm.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cơ kiểm tra kết quả.

* Trị chơi 2. “ Tìm đúng đồ dùng”

-Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 tổ ,cô phát cho các tổ
mỗi 1 bạn mơt tranh có hình ảnh các đồ dùng có số
lượng khác nhau, nhiệm vụ của các con là hãy khoanh
trịn cho cơ nhóm đồ dùng có nhóm số lượng là 3.
- Luật chơi: Ai sai thì bị lị cị.

- Cho trẻ chơi và đổi thẻ chơi
- Cô nhận xét sau chơi.

4. Củng cố - giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài.

- GD: Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét lớp, tổ.

- Cô nêu tên trẻ ngoan, động viên trẻ chưa ngoan.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thứ 6 ngày 11 tháng 12 năm 2020
Tên hoạt động: Âm nhạc

Dạy hát: “ Em tập lái ô tô”
 TCAN: Ai nhanh hơn
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về gia đình
I – MỤC ĐÍCH – U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, tên tác giả.
- Trẻ thích nghe cơ hát và và hứng thú vào trò chơi.

- Trẻ hát đúng giai điệu,lời ca bài hát.
2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ngồi ngay ngắn khơng thị đầu, thị tay ra ngoài.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc không lời bài: Em tập lái ô tơ.
- Trị chơi.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động củ trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Bắt trước tiếng kêu của
các loại phương tiện giao thơng”

- Bíp bíp bíp…..

- Kính coong kính coong…

- Bim bim bim…. Tiếng cịi xe gì vậy

- Các con đã được đi ơ tô chưa?

-Khi đi xe ô tô các con phải ngồi như thế nào?
=>Giáo dục trẻ: Khi đi xe các con phải ngồi
ngay ngắn khơng thị đầu thị tay ra ngoài sẽ rất
nguy hiểm.

2. Giới thiệu bài.

- Các con ơi có một bạn nhỏ rất thích tập lái ơ tô
đấy ,để biết bạn tập lái ô tô để làm gì chúng
mình cùng lắng nghe cơ hát bài “ Em tập lái ô
tô” nhé.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Dạy hát “Em tập lái ô tô”
- Cô hát cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm và động
tác minh họa theo bài hát.

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ.

+ Giảng nội dung bài hát: Bài hát nói về bạn nhỏ

- Trẻ chơi.

- Rồi ạ.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

thích tập lái ơ tơ. Bạn ước mơ khi lớn lên sẽ đón
cơ đi chơi.

- Cô dạy trẻ hát cùng cô 3- 4 lần
- Cơ cho từng tổ hát.

- Cơ cho 2-3 nhóm hát.Cơ cho cá nhân lên hát.
- Cô cho trẻ hát nối tiếp.

- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ.

- Cô vừa dạy các con hát bài gì? Tác giả nào
sáng tác?

b. Trị chơi: Ai nhanh hơn.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị 5 chiếc vịng và cơ mời
6 bạn lên chơi. Nhiệm vụ của các con là vừa đi
vừa hát. Khi có hiệu lệnh tìm vịng thì các con
bật vào vịng.

- Luật chơi: Bạn nào khơng bật được vào vịng
thì phải nhảy lị cị.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

4. Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ yêu quí, biết yêu thương, chăm
sóc mọi người trong gia đình.

5. Nhận xét - Tun dương.

- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các
hoạt động tiếp theo.

- Trẻ nghe.
- Trẻ hát.

- Trẻ nghe.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe.