Tuần 12. nghề phổ biến

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (203.89 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Tuần thứ: 12 (Thời gian thực hiện: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 2: Nghề
(Thời gian thực hiện: Số tuần 01
A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, trị chuyện cùng trẻ
và phụ huynh về tình hình của
trẻ ở nhà trong những ngày nghỉ.
Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định. Trò chuyện
với trẻ các ngày trong tuần

- Trẻ được trò chuyện cùng cô
về chủ đề mới: “Những nghề bé
biết” “Nghề phổ biến”

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.
- Câu hỏi đàm
thoại

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ,
an toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

từ ngày 16/11/2020 đến 20/12/2020
phổ biến

từ ngày 23/11/2020 đến ngày 27/11/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề mới: Chủ đề Những
nghề bé biết, chủ đề nhánh: Nghề phổ biến

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối. Tập kết
hợp bài: “Một đoàn tàu”

3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác hô hấp: 2 tay thả xuôi xuống, đưa tay ra

trước bắt chéo ngực

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
+ Động tác chân: Đưa một chân ra trước lên cao
+ Động tác bụng: Nghiêng người sang 2 bên

+ Động tác bật: Bật luân phiên chân trước chân sau.
* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng

- Cô nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.
- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

-Trẻ trò chuyện với cơ

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ 
đích

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe các âm thanh
khác nhau ở sân chơi.

- Vẽ đồ dùng dụng cụ
của nghề phổ biến.

- Nghe kể chuyện đọc
thơ, hát về nghề phổ
biến.

* Trò chơi vận động
- Có bao nhiêu đồ vật,
chuyền bóng, Ai nhanh
hơn, Xỉa cá mè, lộn cầu
vồng

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết
bị ngoài trời.

- Trẻ biết được thời tiết
hơm đó như thế nào,
biết lắng nghe các âm
thanh khác nhau ở sân
chơi.

- Trẻ được vẽ được đồ
dùng dụng cụ của nghề
phổ biến

Được nghe cô kể
chuyện, đọc thơ, hát
các bài về chủ đề

- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi và chơi đúng.
- Chơi đoàn kết với các
bạn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do
theo ý thích.

- Địa điểm

quan sát, các
sản phẩm
của nghề
phổ biến.
Các bài hát,
bài thơ, câu
truyện

- Bóng,
phấn vẽ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo.
II. Q trình trẻ dạo chơi:

- Cơ cho trẻ quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh
khác nhau ở sân chơi

+ Cô hỏi trẻ: Các con thấy thời tiết hôm nay như thế
nào?

- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của các nghề, quan sát
bác làm vườn. Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan

đến chủ đề

- Cô hỏi trẻ vừa được quan sát những đồ dùng, dụng cụ
của nghề gì? Những đồ dùng này có cơng dụng gì?
- Cơ giáo dục trẻ u q những người làm nghề nơng.
III. Tổ chức trị chơi:

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi các trị chơi dân gian: Có
bao nhiêu đồ vật, chuyền bóng, Ai nhanh hơn, Xỉa cá
mè, lộn cầu vồng

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô cho trẻ vẽ các nghề, dụng cụ của bác nông dân
- Cô nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ.

+ Cơ cho trẻ chơi với các đồ chơi ngoài trời.
IV. Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ quan sát và
lắng nghe các âm
thanh

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ vẽ.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

* Góc đóng vai:
- Đóng vai gai đình
bán hàng- lớp học của
cơ giáo - bác sĩ - Bác
nơng dân

* Góc nghệ thuật: 
- Hát các bài hat trong
chủ đề; Chơi với các
dụng cụ âm nhạc.
- Tô màu, xé, cắt dán
một số đồ dùng dụng
cụ của nghề nông
dân.

* Góc xây dựng:
- Xây dựng mơ hình
khu vườn.

* Góc học tập:

- Nhận biết phía trên,
phía dưới, phía trước,
phía sau của đối
tượng khác

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây trong
góc

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả

năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ biết hát múa về các
bài hát chủ đề

- Trẻ biết tô màu, xé dán,
cắt một số đồ dùng, dụng
cụ của 1 số nghề

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, tạo
thành doanh trại, trường
học, khuôn viên trường,
vườn hoa.

- Trẻ biết cách làm sách
tranh về nghề, xem tranh
ảnh về các nghề

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây, biết về cây cối

- Bộ đồ
chơi bán
hàng

Các bài hát,
bài thơ
trong chủ

đề

- Bút, màu,
giấy cho trẻ
kéo, keo
dán
Góc xây
dựng

- Tranh ảnh
các nghề

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Trò chuyện về bài hát.

- GD trẻ yêu quý các nghề trong xã hội
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
- Góc đóng vai: Chơi đóng vai trị chơi Gia đình, bán
hàng, doanh trại bộ đội, lớp học của cô giáo, cô giáo, chú
tài xế, bác sĩ, chú cơng an…

- Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm một số đồ
dùng, dụng cụ của nghề: cắt, dán ngôi sao trên mũ của bộ
đội, cơng an; vẽ cơ giáo, chú bộ đội.

- Góc xây dựng: Xếp hình doanh trại, xây trường học,
xây khn viên trường, xây vườn hoa

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên kết
giữa các góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc.

- Trẻ hát

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Nhận xét tuyên dương

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động
ăn

Hoạt động
ngủ

- Vệ sinh cá
nhân

- VS phịng ăn,
phịng ngủ thơng
thống

- Cho trẻ ăn:
+ Chia cơm thức
ăn cho trẻ

- Tổ chức cho
trẻ ăn:

+Tạo bầu khơng
khí khi ăn

- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn
cho trẻ khi ngủ:
Nhắc trẻ bỏ vật
sắc nhọn, bỏ dây
buộc tóc.

+ Cho trẻ nằm
ngay ngắn

+ Hát ru cho trẻ
ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng
trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn

- Ấm áp mùa đơng thống
mát mùa hè

- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết

món ăn , cơ mời trẻ, trẻ mời
cơ.

- Đảm bảo an tồn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ.

-Nước, xà
phịng, khăn
khơ sạch. Khăn
ăn ẩm.

-Phòng ăn kê
bàn, phòng ngủ
kê ráp giường,
rải chiếu, gối.
-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

- Ráp giường,
chiếu, gối.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn.

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn
bác nông dân, cơ cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn
giỏi nhất

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ
ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ .

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa
tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô
- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng của
món ăn

- Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi

mình có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc,
dây váy

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý
THÍCH 
TRẢ TRẺ

- Tạo hình về các nghề
phổ biến, cắt dán sản
phẩm của nghề phổ
biến

- Cho trẻ vận động bài
“ lớn lên cháu lái máy
cày”, nghe hát “ Chú
cơng nhân”

- Trị chơi vận động:
Bịt mắt bắt dê

- Chơi, hoạt động theo
ý thích ở các góc tự
chọn.

- Hướng dẫn Chơi trò
chơi KisMart

- Xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

- Trẻ được vẽ được sản
phẩm các nghề, được cắt
dán sản phẩm của nghề
nông

- Trẻ được hát và vận động
bài “Lớn lên cháu lái máy
cày”, nghe hát “ Chú công
nhân”

- Trẻ biết chơi trò chơi”
Bịt mắt bắt dê

- Trẻ được chơi và hoạt

động theo ý thích ở các
góc tự chọn

- Trẻ được chơi các trò
chơi trên kismart

- Thu dọn đồ chơi.

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trên
lớp.

- Kéo, hồ
dán, màu

- Bài hát
“ lớn lên
cháu lái
máy cày”,
“Chú cơng
nhân”
- Khăn bịt
mắt

- Góc chơi

- Máy

kismart
- Đồ chơi
các góc
- Bé ngoan

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ cho trẻ tạo hình sản phẩm các nghề, cắt dán sản
phẩm của nghề phổ biến

- Cho trẻ vận động bài “ lớn lên cháu lái máy cày”,
nghe hát “ Chú công nhân”

- Cô cho trẻ chơi trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê
* Chơi theo ý thích ở các góc tự chọn

- Cho trẻ chọn góc chơi
- Quan sát trẻ chơi

*Rèn kĩ năng xếp đồ chơi cho trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ

cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan (cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
*Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn ra
về.

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của
trẻ.

- Trẻ vẽ và cắt dán
sản phẩm nghề
- Trẻ vận động bài:
Lớn lên cháu lái
máy cày, chú công
nhân

- Trẻ chơi

- Trẻ chọn góc và
chơi

- Trẻ xếp đồ chơi

- Nêu tiêu chuẩn thi
đua

- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua.

- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020

Hoạt động học: VĐCB: Bật - nhảy từ trên cao xuống (40- 45cm)
TC: Bật qua mương

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu yêu cô chú công nhân

I. Mục đích - yêu cầu 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bật nhảy từ độ cao 40 - 45cm xuống
- Trẻ biết cách chơi trò chơi bật qua mương
b. Kĩ năng

- Khi bật trẻ biết phối hợp chân tay, tiếp đất bằng 2 đầu bàn chân
- Phát triển tố chất khỏe, nhanh, bền khéo

- Có kĩ năng chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cơ
- Rèn luyện tính kiên trì cho trẻ.

c. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Có ý thức tổ chức kỉ luật, có tinh thần tập thể cho trẻ.
II. Chuẩn bị

- Xắc xô, 1 cịi, 2 ghế có độ cao từ 40 – 45 cm.
- Mương bật

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra.

- Cô và trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ u q các cơ chú công nhân
2. Giới thiệu bài

- Để cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm gì
nhỉ?

Bây giờ chúng ta có một bài tập thể dục: “Bật
-nhảy từ trên cao xuống (40- 45cm)’’

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Cháu yêu cô chú công nhân” kết hợp với đi
các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

b. Hoạt động 2: Trọng động: 
* Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa ra trước lên cao

+ Động tác chân: Hai tay đưa sang ngang ngồi
khuỵu gối

+ Động tác bụng: Hai tay đưa lên cao gập người
+ Động tác bật: Bật tách và khép chân.

*Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài vận động: “Bật - nhảy từ trên

- Trẻ nghe, thực hiện

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Cô chú công nhân

- Trẻ trả lời

- Đội hình vịng trịn
- Đi chậm, đi nhanh,
Chạy chậm, Chạy nhanh
Chạy chậm

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cao xuống (40- 45cm)’’

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ Từ vị trí của mình cơ đi đến cạnh bục rồi bước 
từng chân lên trên bục,

+ Thực hiện: TTCB: đứng thẳng, 2 tay thả xuôi 
dọc thân, khi có hiệu lệnh “Bật” tay đưa từ sau ra
trước đồng thời hơi khuỵu gối, nhún chân để lấy đà
và bật lên khi rơi xuống chạm đất bằng 2 đầu bàn
chân, gối hơi khuỵu, tay đưa ra trước để giữ thăng
bằng (Chú ý 2 đầu bàn chân chạm đất cùng lúc, và
khơng lao người về phía trước) sau đó tơi nhẹ
nhàng đi về vị trí của mình.

,- Mời 1-2 trẻ làm thử, cơ nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thi đua 2 đội.
- Nhận xét tuyên dương
+ TCVĐ: Bật qua mương

- Giới thiệu tên trị chơi. Bật qua mương

+ Cách chơi: Hơm nay, cơ cháu mình sẽ cùng nhau
đi chơi cơng viên và trên đường đi vào cơng viên có
một con mương muốn đi vào cơng viên được thì
các con phải bật thật mạnh về phía bên kia của cơng
viên nhé

- Cho trẻ chơi
- Nhận xét trò chơi

+ Hồi tĩnh: Chim bay về tổ 
4. Củng cố - nhận xét

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

-

Quan sát

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai đội thi đua

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng về tổ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể
5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày. ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : Tình trạng sức 
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
………...
...
...
………...
...

Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC: Trò chơi với chữ cái e,ê 
Hoạt động bổ trợ: Các trò chơi

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và nắm được cấu tạo chữ e, ê thông qua một số trò chơi. Biết một
số đồ dùng trong gia đình và cơng dụng của chúng.

- Phát âm và nói đúng cấu tạo chữ e, ê. Trẻ linh hoạt khi tham gia các trị chơi,
biết tìm và đọc chữ e, ê mọi lúc mọi nơi.

2. Kĩ năng

- Củng cố kỹ năng phát âm và trả lời câu hỏi to, rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho trẻ thơng qua các trị chơi.

- Rèn khả năng phản ứng nhanh với hiệu lệnh, khả năng quan sát và chú ý cho
trẻ.

3. Thái độ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Có ý thức tổ chức khi tham gia vào trị chơi.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ:

- Máy chiếu, máy vi tính, giáo án điện tử, phịng học thơng minh
- Một số sản phẩm của nghề có gắn thẻ chữ cho trẻ chơi trò chơi
- Bảng từ được chia thành 3 cột, mỗi cột là một nghề, que chỉ.
- Nhạc một số bài hát về chủ điểm:

2. Đồ dùng của trẻ

- Thẻ chữ cái e, ê. Rổ, hạt vòng cho trẻ xếp chữ cái
III. TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Xin chào mừng tất cả các bé đến với chương
trình: “ Bé vui học chữ” của chúng ta ngày hơm
nay.

- Đến với chương trình là sự góp mặt của ba gia
đình cùng với người dẫn chương trình cơ giáo Thu
Trang, và tiếp sau đây là phần giới thiệu của ba gia
đình.

- Các gia đình đã sẵn sàng bước vào phần thi đầu
tiên chưa? Phần thi đầu tiên của chúng ta mang tên
Hộp quà bí mật

2. Giới thiệu bài

- Các gia đình có muốn biết trong hộp q của cơ
có gì khơng? Nhưng để đến với hộp quà các con
phải trả lời đúng câu đố của cô ?

- Cô đọc câu đố về cô giáo cho trẻ đoán, quan sát
các đồ dùng của nghề giáo viên

- Cơ cho trẻ lên sờ và tìm đúng đồ vật cơ u cầu,
trị chuyện về đồ vật đó. - Ngoài những đồ dùng ở

- Trẻ vỗ tay hưởng ứng

- Trẻ lắng nghe

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

trên xin mời ba gia đình kể thêm một số đồ dùng
nào nữa mà cô giáo thường dạy các con?

- Chúng ta phải làm gì để giữ đồ dùng học tập được
sạch sẽ và bền?

→ Tất cả những thứ đồ dùng này đều là đồ dùng để
học và để dạy của cơ giáo. Vì vậy, khi dùng chúng
mình cần phải giữ gìn cẩn thận và vệ sinh sạch sẽ.
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Trị chơi Bé vui học chữ
- Cơ cho trẻ hát bài Bé học chữ e, ê.

- Các con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về chữ cái
gì? Hơm nay cơ sẽ cho ba gia đình tham gia chương
trình Bé vui học chữ với rất nhiều trò chơi thú vị
các con đã sẵn sang chưa?

* Trị chơi: Bánh quay kì diệu

+ Cách chơi: Các con sẽ nhìn lên bảng quay, trên
từng cánh của bảng quay có gắn các chữ cái mà các
con đã học, ở giữa bảng có kim chỉ các chữ cái
xung quanh, sau khi cơ quay, vịng quay sẽ tự động
xoay và sẽ dừng lại khi kim chỉ ở một ô chữ cái

nào đó, các con xem nhanh tay giơ thẻ chữ và phát
âm chữ cái đó giúp cơ nhé! Đội nào giơ nhanh, đọc
đúng sẽ nhận được hoa của chương trình

+ Luật chơi: Đội nào chọn chưa đúng sẽ khơng
nhận được hoa của chương trình.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi sau khi trẻ giơ được thẻ
chữ và phát âm đúng chữ cái, cô cho trẻ xếp chữ cái
đó bằng hạt

- Cơ kiểm tra và cho trẻ phát âm đúng
*Trò chơi: nhanh tay nhanh mắt

- Trẻ kể
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Cách chơi: Cô sắp xếp các chữ cái theo một quy
tắc nhất định, các con phải tìm ra quy tắc, và đốn
xem chữ cái bí mật tiếp theo là chữ cái gì.

+ Luật chơi: Đội nào chọn chưa đúng sẽ không
nhận được hoa của chương trình.

+ Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nhận xét khuyến khích
tuyên dương trẻ

- Để tham gia trị chơi này cơ mời các con hãy về
các nhóm của mình nào.

* Trị chơi: Đi siêu thị

- Các con ở nhà có u mẹ khơng? u mẹ chúng
mình phải làm gì? Chúng ta hãy đọc bài thơ Mẹ của
em để thể hiện tình cảm với mẹ nào?

- Các con ơi hai bạn em bé và búp bê cũng rất yêu
mẹ đấy, hôm nay mẹ của hai bạn ấy bị ốm rồi, hai
bạn ấy phải đi mua một số đồ dùng trong gia đình
giúp mẹ đấy, nhưng nhiều đồ dùng quá, hai bạn
không mua hết được, ba gia đình chúng ta cùng
giúp hai bạn ý, các con có đồng ý khơng? Tuy
nhiên chúng mình nhớ nhé vì sợ hai bạn ý quên nên
mẹ bạn ý đã viết tên của hai bạn ý ở bên dưới để
hai bạn nhớ xem phải mua đồ dùng có chứa chữ cái
đó, các con thử tinh mắt quan sát xem đồ dùng mẹ
bạn ý muốn mua có chứa chữ cái gì?

+ Cách chơi: Để mua được đồ dùng giúp mẹ, các 
thành viên của mỗi gia đình phải đi siêu thị, quan
sát thật kĩ các đồ dùng sau đó lựa chọn đồ dùng

đúng theo yêu cầu của mẹ đó là tên đồ dùng phải
chứa chữ cái e, ê

+ Luật chơi: Thời gian là bài hát “Cháu yêu cô chú

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

công nhân” đội nào mang về không đúng đồ dùng 
mẹ yêu cầu sẽ không nhận được q của chương
trình.

+ Cơ cho trẻ chơi, quan sát quản lí trẻ khi chơi
- Nhận xét kết quả của ba gia đình, kiểm tra kết
quả ba phần thi, tuyên dương đội chiến thắng

Chương trình : “Bé vui học chữ” đến đây là kết

thúc. Cô thấy bạn nào tham gia vào chương trình
rất sơi nổi bây giờ cơ cho các con tham quan một số
dụng cụ các nghề nhé.

4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ bài học
- Giáo dục trẻ
5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

Trẻ nhắc lại bài học
Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH. Tìm hiểu về nghề phổ biến
Hoạt động bổ trợ: Hát. Cháu yêu cô chú công nhân

I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

– Trẻ biết một số nghề phổ biến trong xã hội và miêu tả được một số nghề với
cô và các bạn trong lớp.

– Trẻ biết bố mẹ làm nghề gì; trang phục của từng nghề.
– Trẻ biết chơi trò chơi “Ước mơ của bé” đúng cách.
2. Kỹ năng:

– Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

– Phát triển khả năng nghi nhớ có chủ đích cho trẻ.

– Phát triển khéo léo đơi bàn tay và kết hợp nhịp nhàng giữa các giác quan khi
chơi trò chơi.

3. Thái độ:

– Trẻ biết trong xã hội có nhiều nghề, mỗi nghề đều có ích lợi riêng.
– Trẻ yêu quý và trân trọng các nghề trong xã hội.

II. Chuẩn bị
- Bài giảng PP

– Đĩa nhạc có bài: “Cháu u cơ chú cơng nhân”; “Đi một hai”; “Làm chú bộ
đội”; “Cô giáo”

– Câu hỏi đàm thoại.

– Lô tô trang phục một số nghề trong xã hội.

– Quần áo trang phục một số nghề.

– Bảng con đủ cho mỗi trẻ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
 1: Gây hứng thú

- Chúng mình cùng nhau hát 1 bài hát để tặng các
cô nào. Cô và cả lớp hát bài: “Cháu u cơ chú
cơng nhân”.

- Chúng mình vừa hát bài hát nói về điều gì nhỉ?
- A, đúng rồi! Bài hát nói về các cơ chú cơng nhân.
- Các con ạ, trong xã hội có rất nhiều ngành nghề,
mỗi ngành nghề là một công việc khác nhau, cũng
giống như bố mẹ chúng mình, tất cả mọi người đều
phải làm việc rất vất vả để kiếm tiền ni gia đình,
ni các con ăn học.

2. Giới thiệu bài

- Và hơm nay lớp mình nhận được một món q, đó
là một video clip. Khơng biết trong video clip đó có
gì? Các con hãy làm những bé ngoan và học thật
giỏi cùng đoán xem trong video clip có gì nhé?
- Bây giờ các con hãy nhắm mắt lại trong giây lát,
khi cô hô: “Trời sáng rồi” các con sẽ biết ngay món
quà đó là gi?

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Trò chuyện về một số nghề phổ 
biến trong xã:

* Nghề thợ xây.

- Cô cho trẻ xem video vầ các chú thợ xây
+ Ai biết chú thợ xây làm những cơng việc gì?
À, đúng rồi, các chú thợ xây đã trộn xi măng, cát,
nước để làm vữa đấy.

+ Chú trộn vữa như thế nào?
( Cho trẻ làm động tác trộn vữa)

Trẻ hát
Trẻ trả lời

- Chú trộn vữa

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Các con có biết chú đã sử dụng những dụng cụ gì
khơng?

+ Chú đã sử dụng cái gì để trộn vữa?
+ Có phải cái xẻng để trộn vữa khơng?
(Cho trẻ xem hình ảnh cái xẻng, xô)

=> À, chú đã dùng xẻng để trộn và xô để đựng đấy
các con ạ.

- Ai còn biết chú thợ xây cịn làm những cơng việc

gì nữa?

+ Chú sử dụng dụng cụ gì để xây?

+ Ai nhắc lại tên dụng cụ mà chú dùng để xây?
=> Để xây được bức tường chú đã dùng nguyên vật
liệu là gạch, vữa và sử dụng dao xây để xây đấy.
( Cho trẻ xem hình ảnh dao xây)

+ Khi xây xong đã ở được chưa?
+ Chú thợ xây làm việc gì nữa?

+ Để trát được các chú đã dùng những dụng cụ
nào?

- Cho trẻ xem hình ảnh dụng cụ dao bay, bàn xoa)
+ Các con có biết chú trát như thế nào khơng?
( Cho trẻ làm động tác trát vữa lên tường)

+ Muốn cho ngơi nhà thêm đẹp các chú cơng nhân
cịn làm gì?

+ Ai cịn biết chú làm gì để cho ngơi nhà thêm đẹp?
+ Chú dùng cái gì để lăn sơn?

+ Chú lăn sơn như thế nào nhỉ?

- Cho trẻ xem hình ảnh chú thợ xây lăn sơn
( Cho trẻ làm động tác lăn sơn)

=> Sau khi xây được ngôi nhà xong, để ngôi nhà

- Xẻng, xô…
- Xẻng ạ
- Đúng ạ.

- Xây ạ

- Gạch, dao bay, vữa…
- Dao bay

- Chưa ạ.
- Trát vữạ.

- Dao bay, bàn xoa

- Trẻ làm động tác
- Lăn sơn

- Lăn sơn

- Chổi lăn sơn ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

thêm đẹp và hoàn thiện các chú đã lăn sơn cho ngôi
nhà thêm đẹp đấy

+ Các chú xây nhà để làm gì?

+ Ngồi xây nhà các chú cơng nhân cịn xây gì?
* Nghề thợ mộc:

- Thế có bạn nào biết ở địa phương nhà mình cịn
có nghề gì cũng phổ biến nữa khơng?

Có một trị chơi liên quan đến nghề ở địa phương
của chúng mình đây. Cơ ơi đó là trị chơi gì nhỉ?
Cơ: À đúng rồi, các con có biết trị chơi kéo cưa lừa
xẻ khơng? Cơ và các con cùng chơi nhé.

Kéo cưa lừa xẻ
Chú thợ nào khỏe….

- Cơ : Trị chơi nói về hành động của nghề gì?
- Cho trẻ xem video bác thợ mộc đang cưa gỗ
trong xưởng. Hỏi trẻ:

+ Các con nhìn này các bác thợ mộc đang làm gì
đây?

+ Bác dùng những dụng cụ gì để cưa gỗ?
+ Con nhìn xem có phải cái cưa khơng?

=> À, đúng rồi. Vì các cây gỗ ở trong xưởng rất là
to nên các bác thợ mộc đã phải cưa những cây gỗ
trong xưởng ra thành những tấm nhỏ đấy.

( Cho trẻ làm động tác cưa gỗ.)

+ Các bác thợ mộc đã làm gì với những tấm gỗ vừa
được xẻ?

+ Con có biết bác làm gì nữa khơng?

- Mở máy cho trẻ xem video bác thợ mộc đang
đục, bào.

+ Bác thợ mộc làm gì đây?

- Để ở ạ.

- Xây khách sạn, xây
trường hoc bệnh viện…

- Có ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi trò chơi

- Nghề thợ mộc
- Cưa gỗ

- Cưa ạ
- Đúng ạ

- Trẻ làm động tác
- Đục ạ

- Bào ạ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

=> À, đúng rồi. Bác thợ mộc đã dùng máy bào để
bào gỗ, dùng đục để đục gỗ đấy các con ạ.

- Các con có biết bác thợ mộc bào gỗ như thế nào
không?

( Cho trẻ làm động tác bào gỗ)

- Cho trẻ xem video bác thợ mộc đang đóng đồ.
Hỏi trẻ:

+ Các con xem đây là hình ảnh bác thợ mộc đang
làm gì?

+ Con có biết bác thợ mộc đang làm gì đây khơng?
+ Bác đã dùng cái gì để đóng đồ nhỉ?

=> Bác thợ mộc muốn đóng được đồ phải dùng búa
và đinh đấy.

( Cho trẻ làm động tác đóng đồ)

+ Nhưng muốn sản phẩm của bác thợ mộc làm ra
đẹp thì phải làm gì?

- Cho trẻ xem video bác thợ mộc đang phun sơn.
Hỏi trẻ:

+ Bác đã dùng cái gì để phun sơn?

Để sơn lên sản phẩm các bác thợ mộc đã dùng đến
máy phun sơn đấy các con ạ.

- Cho trẻ xem hình ảnh giường, tủ, bàn, ghế…
Đây là những sản phẩm mà các bác thợ mộc đã làm
đấy các con ạ.

+ Những sản phẩm đó để làm gì hả các con?

=> Các bác thợ mộc làm ra rất nhiều các sản phẩm
cần thiết để phục vụ cho cuộc sống của chúng
mình. Ví dụ như: Làm ra giường cho chúng mình
ngủ, làm tủ để đựng các thứ, làm bàn ghế cho
chúng ta ngồi.

- Trẻ làm động tác

- Đóng đồ
- Đóng đồ

- Búa, đinh keo dán gỗ…

- Trẻ làm động tác
- Phun sơn

- Máy phun sơn

- Để dùng ạ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trong 2 nghề mà cô và các con vừa tìm hiểu thì:

+ Nghề nào làm ra giường tủ?

+ Nghề nào làm ra nhà?

+ Nghề nào trộn vôi vữa, xây?
+ Nghề nào phải đục, bào, cưa?

=> Khái quát: Nghề xây dựng và nghề thợ môc là
2 nghề phổ biến ở địa phương tuy có những đặc
điểm khác nhau nhưng cả 2 nghề này đều có ích
cho xã hội và đều phục vụ cho cuộc sống của con
nguời đấy các con ạ.

* Nghề giáo viên:

– Các con ơi, cô đã chuẩn bị một món quà rất là thú
vị và hấp dẫn để tặng cho chúng mình đấy.Chúng
mình, hai bạn một hãy chụm đầu vào nhau và nhắm
mắt lại. Khi nào cơ đếm đến 3 thì tất cả hãy mở mắt
ra và nhìn lên màn hình chiếu để đón nhận món q
của cơ nhé!

– Xin mời các con!

– Các con đã sẵn sàng chưa?
– Chuẩn bị nào, 1,2,3.

– Các con thấy gì nào?

-Thế lớp mình được gọi là lớp gì?

– Vậy trong ảnh có ai?

– Cịn có ai nữa?
– Cơ giáo nào vậy?
– Cơ đang làm gì?

– Đúng rồi, cơ giáo đang dạy học. Ngồi cơng việc
dạy học ra, hàng ngày cô cũng như các cô giáo
khác trong trường cịn làm những cơng việc gì nữa.
Bạn nào biết các cơng việc đó hãy nói chơ cơ và

- Nghề xây dựng ạ
- Nghề mộc ạ

Trẻ quan sát hình
ảnh

Trẻ trả lời

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

các bạn cùng biêt nào?

- Các con thấy cơng việc của các cơ có vất vả
không?

Giáo dục: Các cô phải làm việc rất là vất vả, tất cả
là để chăm sóc, dạy dỗ các con cho thật tốt, để các
con trở thành những bé ngoan, bé đẹp. Vậy các con
phải như thế nào với các cơ?

b. Hoạt động 2: Trị chơi.

* Trò chơi 1: Quà tặng bố mẹ:

- Bây giờ các con có muốn cùng nhau đi mua
những bộ trang phục nghề thật đẹp để tặng cho bố
mẹ của mình khơng?

- Nếu các con mua được bộ trang phục nghề đúng
với nghề của bố mẹ thì bố mẹ các con sẽ vui lắm
đấy.

- Bạn nào thích mua trang phục nghề cho bố đi làm
thì hãy đến bên bàn có rổ màu đỏ,

Bạn nào thích mua trang phục nghề cho mẹ đi làm
thì hãy về bên bàn có rổ màu xanh.

- Nào chúng mình cùng đi.

- Nhận xét: (Hỏi trẻ bố mẹ trẻ làm nghề gì?)…..

Giáo dục: Trẻ biết giúp đỡ bố mẹ những công việc
nhỏ, vừa sức và biết vâng lời bố mẹ.

* Trò chơi 2: Ước mơ của bé.

– Và để tỏ lòng biết ơn đối với bố mẹ các con ước
mơ lớn lêncác con sẽ làm gì? Thì ngay sau đây cơ
sẽ cho chúng mình chơi 1 trị chơi rất hấp dẫn, trị
chơi có tên: “Ước mơ của bé”.

– Cơ sẽ chia lớp mình thành 3 đội chơi, phía bên
tay phải cơ là đội 1, phía bên tay trái cơ là đội 2,

Có ạ

Trẻ chú ý

Trẻ chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

phía trước mặt cơ làđội 3. Mỗi đội sau khi thảo
luận xong sẽ đưa ra một ý kiến chung nhất chọn ra
2 nghề mà đội mình ưa thích sau đó cử ra 2 bạn có
hình dáng đẹp nhất để mặc 2 bộ trang phục đó.
Cơng việc của các bạn còn lại trong tổ sẽ là giúp đỡ
2 bạn mặc trang phục sao cho thật đẹp trong

khoảng thời gian là một bản nhạc. Đội nào mặc
xong nhanh nhất và đẹp nhất đội đó sẽ chiến thắng.
– Trẻ chơi: Cô bao quát và giúp đỡ trẻ.

– Nhận xét trò chơi

4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ lại bài học
- Giáo dục trẻ

5. Kết thúc

Cô và trẻ hát bài “Ba má em” và chuyển hoạt động

Trẻ chú ý

- Trẻ nhắc lại bài học
- Trẻ chú ý

- Trẻ hát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Nhận biết phía trên, phía dưới, phía trước, phía
sau của đối tượng khác.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ. Bé làm bao nhiêu nghề

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết xác định được vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của bản

thân mình

- Trẻ xác định được vị trí phía trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng
khác.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng định hướng trong không gian.

- Phát triển khả năng tư duy, phán đốn của trẻ.- Phát triển ngơn ngữ, trẻ nói rõ
ràng mạch lạc

3. Thái độ

- Trẻ có thái độ nghiêm túc thực hiện các yêu cầu của cô
- Trẻ yêu thích hoạt động học tập

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:

- Gấu bông, thỏ, củ cải trắng, 1 củ cà rốt

- Các con vật, lọ hoa, cây xanh- 3 ngôi nhà để chơi
TC - Đồ dùng xung quanh lớp

2. Đồ dùng của trẻ:

- Gấu bông, thỏ, củ cải trắng
- Đường zich zăc

3. Địa điểm

- Tại trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

1. Trò chuyện gây hứng thú

- Cô ổn định lớp và cho trẻ đọc bài thơ. bé làm bao
nhiêu nghề”

- Các bạn bài thơ nói về ai vậy?
- Trong xã hội có những nghề nào?

- Để làm được những nghề đó, chúng ta phải học thật
giỏi, phải khơng các con?

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học “Nhận biết phía
trên, phía dưới, phía trước, phía sau của đối tượng
khác”

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn xác định phía trước - phía sau, 
phía trên - phía dưới của bản thân và của bạn khác.

- Bây giờ chúng mình sẽ làm các chú thỏ cùng tham gia

trị chơi “ Con thỏ” nhé!

+ Con thỏ, con thỏ - Tai của thỏ ở phía nào?
+ Chân thỏ, chân thỏ - Chân thỏ ở phía nào?

+ Đi thỏ, đi thỏ - Đi thỏ ở phía nào? ( Phía sau
đâu con)

+ Con thỏ, con thỏ - Thỏ ăn củ cà rốt - Củ cà rốt ở phía
nào của thỏ? (Phía trước đâu con)

- Cơ đến từng tổ hỏi: Các phía của tổ 1,2,3 có gì?
- Để biết chính xác các con phải làm gì?

-> Cơ chốt lại: Đúng rồi để biết chính xác thì các con
phải quay đầu lại nhìn xem.

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía trên - phía 
dưới, phía trước- phía sau của đối tượng khác

- Cho trẻ ngồi về vị trí tổ mình

- Cô mời 1 bạn lên đây chơi TC với cô nào?

- Trẻ đọc

Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

- Quan sát
- Trẻ nhận xét

- Trẻ thực hiện

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- 1 trẻ lên đố cả lớp và cá nhân về các phía của trẻ.
+ Đố các bạn biết phía trước của mình có gì?
+ Đố các bạn biết phía sau mình có gì?

+ Đố các bạn biết phía trên mình có gì?
+ Đố các bạn biết phía dưới mình có gì?

-> Đúng rồi! Các con rất là giỏi, vậy thì hơm nay cơ và
các con sẽ cùng nhau xác định phía trên, phía dưới,
phía trước phía sau của đối tượng khác có sự định
hướng.

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ hát và làm động tác minh họa
Trẻ chú ý lắng nghe

- Cô và trẻ cùng chơi

TC - Tai dài, tai dài- Ở phía trên- rất xinh, rất xinh
- Ở phía dưới- Rất ngăn, rất ngắn- Phía sau- Ăn gì, ăn

gì- Phía trước- Quay đầu lại nhìn

- Đến với lớp học ngày hơm nay cơ có một câu chuyện
muốn kể cho các bạn nghe đấy. Chúng mình có muốn
biết đó là câu chuyện gì khơng?

- Vậy thì chúng mình hãy cùng lắng nghe câu chuyện “
Nhổ củ cải “ nhé.

- Phía trước các con là những nhân vật trong câu
chuyện đấy. Chúng mình hãy cùng kể câu chuyện với
cơ nhé.“ Trong khu rừng nọ có một bạn gấu (Cô và trẻ
cùng lấy gấu bông ra ) và một bạn thỏ ( Bạn thỏ xuất
hiện cô và trẻ để thỏ ở phía sau gấu ) cùng sống vui vẻ
với nhau. Một hôm các bạn ấy cùng rủ nhau vào rừng
để kiếm củ cải, nhưng gấu ta là một người vô cùng cẩn
thận luôn mang theo bên mình một chiếc mũ đội cho đỡ
nắng đấy ( Cô và trẻ cùng để chiếc mũ trên đầu bạn

- Trẻ nghe

Trẻ làm động tác
cùng cô

Trẻ chơi

Trẻ lắng nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

gấu). Các bạn đi được một đoạn thì bạn gấu reo lên: A!
ở đây có một củ cải trắng, củ cải trắng mới to làm sao”

(cô và trẻ cùng đưa củ cải trắng ra phía trước gấu)
- Cơ hỏi trẻ: Chúng mình cùng nhìn xem

+ Củ cải ở phía nào so với bạn gấu?
+ Bạn thỏ ở phía nào so với bạn gấu?

- C/c nhìn xem bạn gấu cịn có gì đây ? ( cơ chỉ lên
chiếc mũ )

+ Chiếc mũ ở phía nào của bạn gấu?

+ Phía dưới bạn gấu có gì? (Cơ hỏi cá nhân trẻ, cả lớp
trả lời). Sau mỗi câutrả lời cô chốt lại.

- Cơ tiếp tục dẫn dắt câu chuyện: Khi nhìn thấy củ cải
trắng vừa to vừa ngon bạn gấu rất muốn nhổ củ cải
mang về đấy. Bây giờ chúng mình hãy cùng bạn gấu
nhổ củ cải nhé.

- Trẻ cùng hát “ Nhổ cải lên, nhỏ cải lên. Ái chà chà, ái
chà chà, nhổ mãi, nhổ mãi mà không được”

- Bạn gấu không nhổ được của cải nên bạn gấu quay lại
gọi: “ Bạn thỏ ơi, bạn thỏ ơi mau lại đây giúp tôi nhổ
củ cải với”( Cơ quay gấu lại phía thỏ)

- Cơ hỏi trẻ: Khi bạn gấu quay đầu lại thì điều gì đã xảy
ra?

-> Cô chốt lại: Khi bạn gấu quay đầu lại thì những đồ

vật ở phía trước và phía sau

4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ nhớ các ngày trong tuần
5. Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương

Trẻ trả lời theo ý hiểu
của trẻ

Trẻ kể cùng cô

Trẻ chú ý

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

………...
...
...
………...
...

Thứ 6 ngày 27 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Hát: Lớn lên cháu lái máy cày
 NH: Đưa cơm cho mẹ em đi cày
 TC: Nhận hình đốn tên bài hát 
Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: “Đi bừa”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
 1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung của bài hát, hát đúng giai điệu
của bài hát

- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài: Đưa cơm cho mẹ đi cày
- Trẻ biết chơi trị chơi: Nhận hình đốn tên bài hát
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng ca hát, nghe hát và cảm thụ âm nhạc
 3. Thái độ :

- giáo dục trẻ yêu quý các bác nông dân
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Băng đĩa bài hát : “Lớn lên cháu lái máy cày. Đưa cơm cho mẹ đi cày, các hình
ảnh có nội dung bài hát

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
1. Ổn định tổ chức và gây hứng thú:
- Cho trẻ đọc bài thơ: Đi bừa

- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài hát nhắc đến mẹ đi đâu ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các bác nông dân
2. Giới thiệu bài

- Các con ạ, nhạc sĩ Kim Hưng cũng sáng tác một
bài hát rất hay nói về ước mơ của bạn nhỏ lớn lên là
thợ lái máy cày đấy đó là bài:Lớn lên cháu lái máy
cày. Hơm nay cơ sẽ dạy các con hát bài hát này nhé
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát Lớn lên cháu lái máy
cày

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

- Lần 2 cô hát cho trẻ nghe bài hát

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Của ai sáng tác?

- Giảng ND: Bài hát nói về ước mơ của bạn nhỏ lớn
lên là thợ lái máy cày giúp cha mẹ đỡ vất vả hơn
đấy

- Dạy trẻ hát

- Cho trẻ hát: Lớp (1 lần), tổ( 3 tổ), nhóm( 2 nhóm),
cá nhân(2 trẻ)

b. Hoạt động 2: Nghe hát: Đưa cơm cho mẹ đi
cày

- Cô hát thể hiện tình cảm, điệu bộ lần 1 có nhạc.
- Các con vừa được nghe bài hát gì? Tác giả nào?

- giảng nội dung

Hoạ Hoạt động của trẻ

- Cả lớp đọc
- Bài: Đi bừa
- Mẹ đi bừa
- Trẻ nghe