Tuần 8 gia đình của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (162.43 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 8 Tên chủ đề lớn: GIA
Thời gian thực hiện ( 4 tuần):
 Tên chủ đề nhánh 1: Gia đình thân

( Thời gian thực hiện: Từ ngày
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

Thể dục 
sáng

- ĐĨN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

- Tạo tâm lí an toàn cho
phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp
- Trẻ biết trị chụn với
cơ về ngày nghỉ cuối
tuần, về gia đình

- Trẻ biết tập đều đẹp
theo cơ

- Tạo tâm thế sảng

khối cho trẻ sẵn sàng
bước vào mọi hoạt động
trong ngày

- Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết quan tâm đến
bạn

- Phịng thơng
thống

- Góc chủ đề

- Sân sạch

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐÌNH

từ ngày 26/10/2020 đến 20/11/2021
yêu của bé

26/ 10 đến 30/ 10/2020)
HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ
dùng cá nhân

-- - Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ cuối tuần, gia
đình của bé

+ 1. Ổn định tổ chức-Trò chuyện với trẻ

- Tập trung trẻ, trị chụn với trẻ về gia đình của
bé

- Cho trẻ xếp hàng
2. Khởi động:

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo.
3. Trọng động: Bài tập phát triển chung: 
- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao
- Chân: Ngồi khụy gối.

- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.
- Bật: Bật tiến về phía trước.

4. Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cơ

- Trẻ trị chụn cùng cơ

- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện
- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt động
ngồi trời

Hoạt động có chủ
đích: Nhặt lá vàng rơi
xếp thành hình người
( Các thành viên
trong gia đình)

- Quan sát các khu
nhà ở xung quanh
trường

- Trị chơi vận động:
“Tìm đúng số nhà”
- Chơi trò chơi dân
gian: Bịt mắt bắt dê,
Rồng rắn lên mây

- Chơi tự do:

Chơi với đồ chơi thiết
bị ngoài trời

- Trẻ biết nhặt lá xếp
thành hình người

- Trẻ quan sát các ngơi
nhà

- Trẻ biết chơi trò chơi,
chơi đoàn kết với bạn

- Thỏa mãn nhu cầu
vui chơi của trẻ.
- Trẻ chơi đoàn kết

- Lá trên sân

- Sân sạch

- Đồ chơi ngoài
trời sạch

- Sân sạch

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

I. Ổn định tổ chức

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo.

II. Q trình trẻ đi dạo.
- Cơ và trẻ hát: Nhà của tôi

- Cho trẻ quan sát thời tiết, nhận xét về thời tiết,
lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân trường
- Cô và trẻ nhặt lá vàng rơi xếp thành hình người
- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý thành viên trong gia
đình, u q cơ và bạn bè

III. Tổ chức trị chơi
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- TCVĐ: “Tìm đúng nhà”
- Cô nêu cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- ĐCNT: Đu quay, cầu trượt, bập bênh
- Cô hỏi trẻ có những đồ chơi ngoài trời nào
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Xử lí các tình huống.

- Cho trẻ thực hiện thao tác vệ sinh

- Trẻ quan sát, lắng nghe.

- Trẻ hát
- Trẻ nhận xét

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chăm chú nghe

-Trẻ nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi

- Đu quay, cầu trượt...
- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động
góc

Góc đóng vai:

Chơi bế em, nấu ăn,
bác sĩ, đi chợ…

Góc xây dựng:

- Xây dựng vườn hoa,
vườn cây, xây nhà

Góc nghệ thuật: 
- Múa hát các bài hát
về gia đình

- Tơ màu hình người
thân trong gia đình

Góc học tập: Xếp
người bằng các hình
học

Góc thiên nhiên: 
Gieo hạt và tưới cây,
chăm sóc rau tại luống
rau của trường.

-Trẻ biết nhập vai
chơi.

- Trẻ biết xây dựng
vườn hoa, vườn cây,
xây nhà

- Trẻ biết hát các bài
hát về gia đình

- Trẻ biết tơ màu bạn

trai, bạn gái

- Trẻ biết xếp người
bằng các hình học

- Trẻ biết cách chăm
sóc rau

- Đồ chơi ở góc

- Đồ chơi ở góc.

- Sáp màu, dụng
cụ âm nhạc

- Bình tưới nước

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ về gia đình
- Trị chụn với trẻ về bức tranh

- Giáo dục trẻ vâng lời người lớn, giúp đỡ ông bà,
bố, mẹ làm việc vừa sức

2. Nội dung:

a. Cơ giới thiệu góc chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Chơi bế em, nấu ăn, bác sĩ, đi chợ
+ Góc xây dùng: Xây dựng vườn hoa, xây nhà
- Tương tự với các góc chơi khác.

b. Cho trẻ chọn góc chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mình thích.
c. Trẻ phân vai chơi

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho
trẻ bầu nhóm trưởng

d. Quan sát trẻ chơi

- Cô đi xung quanh trẻ, quan sát, bao qt trẻ xử lí
tình huống

e. Nhận xét góc chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận
xét các góc chơi

3. Kết thúc: - Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe

-Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Tự chọn các hoạt động

-Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ chơi trong các góc

-Tham quan các góc chơi,
nhận xét các góc chơi

-Trẻ nghe

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
 N
G
Ủ
- 
V

Ệ
 S
IN
H

- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn,
phịng ngủ thơng
thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn
cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ
ăn:

+Tạo bầu khơng khí
khi ăn

- Cho trẻ ngủ:
+ Tạo an toàn cho
trẻ khi ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngay
ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn

- Ấm áp mùa đông thống
mát mùa hè

- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ
mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

Nước, xà
phịng, khăn
khơ sạch.Khăn
ăn ẩm.

-Phịng ăn kê
bàn, phịng ngủ
kê ráp giường,

rải chiếu, gối.

-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

-Túi li lông

Bài hát ru hoặc
băng đĩa.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn.

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết

ơn bác nông dân, cơ cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

- Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ .

Cơ hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa tay
- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô
- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

- Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả món
ăn, của cơm.

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi mình có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây
váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động Nội dung Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động 
chơi theo ý 
thích

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều

- Ôn lại bài thơ, bài
hát, bài đồng dao.

- Chơi hoạt động theo
ý thích ở các góc tự
chọn

- Xếp đồ dùng đồ chơi
gọn gàng

- Nhận xét nêu gương
bé ngoan cuối tuần

- Trao đổi vơi phụ
huynh về tình hình của
trẻ

- Trẻ ăn hết xuất

- Hứng thú thú tham
gia hoạt động văn
nghệ tập thể.

- Hào hứng hoạt động
theo ý thích.

-Trẻ có ý thức giữ gìn
đồ chơi, cất dọn đồ
chơi.

-Trẻ biết đánh giá
đúng hành vi của

mình, của bạn.
- Cố gắng trong học
tập

- Tạo tâm lí an toàn
cho phụ huynh
- Phụ huynh có biện
pháp phối kết hợp với
cô.

- Qùa chiều

- Đầu đĩa

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan,
cờ

- Trang phục cô
và trẻ gọn gàng
- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Vận động nhẹ ăn quà chiều

- Ôn lai bòa thơ, bài hát đồng dao về gia đình

- Cơ động viên khuyến khích trẻ.

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích của bé

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần.
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn: Bé sạch, bé chăm, bé
ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình, của bạn.
+ Cô nhận xét chung.

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,
động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên.

+ Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng
Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

- Trẻ ăn chiều

- Trẻ hát các bài hát đã học

- Trẻ xếp đồ chơi

- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ nhận xét nêu gương

- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ vỗ

- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020

Tên hoạt động: Thể dục VĐCB : Bò thấp chui qua cổng thể dục
TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

Hoạt động bổ trợ: Hát Cả nhà thương nhau

I. Mục đích - yêu cầu : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập, biết phối hợp chân tay khi bò
- Biết chơi trò chơi bịt mắt bắt dê

2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn tay và bàn chân.
- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng.

- Rèn khả năng chú ý quan sát
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập

- 4 Cổng thể dục
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
- Ngoài sân

III. Tổ chức hoạt động

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát Cả nhà thương nhau
+ Cơ trị chụn với trẻ về gia đình của trẻ

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ bố mẹ những công việc
vừa sức

2. Giới thiệu bài:

Cô và các con cùng học bài thể dục VĐCB : Bò thấp
chui qua cổng thể dục TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

3.Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

Hát: “Đi tàu lửa” kết hợp với đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cô

b. Hoạt động 2: Trọng động: 
 * Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao
- Chân: Ngồi khụy gối.

- Bụng: Đứng quay thân sang 2 bên.
- Bật: Bật tiến về phía trước.

* Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động : Bị thấp chui qua cổng thể
dục

- Cơ tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
+ Chuẩn bị: Quỳ chân trước vạch xuất phát

+Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cho trẻ bị bằng bàn tay
cẳng chân, khi bò bò tay nọ chân kia chui qua cổng,

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Đội hình vịng trịn

- Đội hình 3 hàng ngang
-Tập theo nhạc

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

làm sao đầu không chạm vào cổng bò xong đứng về
cuối hàng

- Mời một trẻ làm thử, nhận xét sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện: Lần lượt cho 2 trẻ lần lượt lên
thực hiện

- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
* Trò chơi: Bịt mắt bắt dê

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bịt mắt bắt dê

- Cách chơi: Sau khi chơi trò chơi “ Oẳn tù tì” để loại

ra 2 người. 2 người đó sẽ chơi oẳn tù tì, người thua sẽ
bịt mắt đi tìm dê, người thắng làm dê. Những người
còn lại đứng thành vòng tròn. Người làm dê phải
luôn miệng kêu ” be, be” và né tránh người bịt mắt
đang tìm cách bắt dê

- Luật chơi: Người làm dê khơng được chạy ra ngoài 
vịng trịn, nếu vi phạm sẽ bị bịt mắt. Khi nào người
bịt mắt bắt được dê thì thay đổi người khác

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, nhắc nhở trẻ chơi đúng luật
- Nhận xét trò chơi

c. Hoạt động 3 Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thành vòng tròn giả làm
những chú chim bay về tổ

4. Củng cố, giáo dục:
- Hỏi trẻ tên bài học

- Trẻ lắng nghe và quan
sát

- Mời 1 trẻ lên làm thử
- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

- Trẻ nghe

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục rèn luyện
sức khỏe

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Nhắc tên bài học

- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Mẹ của em
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cả nhà thương nhau”

I. Mục đích yêu cầu:
a. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ “ Mẹ của em”
b. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm

- Trẻ đọc thơ và thể hiện ngữ điệu, nhịp điệu của bài thơ
- Phát triển kỹ năng quan sát, đàm thoại

- Trẻ đọc thơ rõ ràng, mạch lạc, phát triển khả năng chú ý, tưởng tượng của trẻ
c. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý mẹ, yêu quí người thân trong gia đình, u q ngơi nhà
mình đang ở, biết giúp đỡ người thân những việc vừa sức

- Rèn luyện cho trẻ tập trung trong giờ học.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử.
2. Địa điểm

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Tình cảm của mọi người trong gia đình với nhau

như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý người thân trong gia
đình, giúp đỡ những công việc vừa sức

2. Giới thiệu bài.

Cô có 1 bài thơ nói lên sự vất vả của mẹ, ngày đêm
chăm lo cho con của mình, đó là bài thơ “ Mẹ của
em” của tác giả Trần Quang Vịnh mà hôm nay cô
muốn dạy cho lớp mình đấy

3. Nội dung.

a. Cơ đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử
chỉ.

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Do ai sáng tác?

- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung : Bài thơ Mẹ của em của tác giả
Trần Quang Vịnh với những câu thơ chứa đựng đầy
tình cảm đã nói lên nỗi vất vả hi sinh của mẹ giành
cho gia đình và lịng thương u mẹ của bạn nhỏ đối
với mẹ của mình.

- Lần 3: Cơ đọc kết hợp hình ảnh có chữ
- Cơ cho trẻ quan sát slide tên bài thơ
+ Cho trẻ đọc tên bài thơ: Mẹ của em

+ Cô giới thiệu cách chỉ chữ : cô chỉ từ trái sang phải
từ dòng trên xuống dòng dưới

b. Câu hỏi đàm thoại:

- Cả lớp hát

- “Cả nhà thương nhau” ạ
- Bố, mẹ, con ạ

- Yêu thương nhau ạ

- Trẻ nghe

- Mẹ của em

- Trần Quang Vịnh

- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Trong bài thơ mẹ của em có nhắc đến ai?

- Mẹ đã làm những cơng việc gì để chăm sóc cho em
nhỏ các con nhỉ?

=> Mẹ đã phải làm rất nhiều công việc, mẹ phải thức
khuya, dậy sớm để chăm lo cho bạn nhỏ đúng không
nào.

- Cứ đúng giờ mẹ thường gọi em làm gì?
- Mẹ đã nhắc nhở bạn nhỏ làm điều gì?
- Để em nhỏ đi đâu?

- Các con ơi

“Mẹ đã sinh ra em
Đã vì em vất vả”

Vậy bạn nhỏ đã thầm hứa với mẹ điều gì?

- Các con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có yêu thương
mẹ của mình khơng nhỉ, vậy các con pải học tập bạn
nhỏ điều gì nào?

- Cơ giáo dục trẻ: Biết chăm ngoan, học giỏi, vâng
lời ông bà bố mẹ để xứng đáng với sự hi sinh vất vả
của mẹ các con nhớ chưa?

c. Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho cả lớp đọc thơ 2-3 lần

- Cô cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân.

Cơ chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên
khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc diễn cảm bài
thơ, đúng nhịp điệu, vần điệu bài thơ.

- Cho trẻ đọc nâng cao hơn theo hiệu lệnh tay của
cô, cho trẻ đọc 1-2 lần

- Mẹ của em ạ

- Trần Quang Vịnh ạ
- Có Mẹ và em bé ạ
- Thức khuya dậy sớm
làm việc ạ

- Vâng ạ

- Thức dậy ạ

- Gọn gàng đầu tóc ạ
- Để kịp đến trường ạ

- Ngoan ngoãn và giỏi
giang ạ

- Chăm ngoan, học giỏi ạ

- Vâng ạ

- Trẻ đọc.
- Trẻ đọc

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

4. Củng cồ- giáo dục

- Các con vừa học bài thơ gì?
- Của tác giả nào?

- Củng cố, giáo dục: Các con ơi, qua bài học ngày
hôm nay cô mong rằng các con ln biết u q,
kính trọng vâng lời ơng bà, bố mẹ, chăm ngoan học
giỏi nhé.

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương.

- Mẹ của em ạ

- Trần Quang Vịnh ạ
- Vâng ạ

- Trẻ nghe

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Gia đình Gấu”

I. Mục đích-yêu cầu: 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên của người thân trong gia đình

- Biết cơng việc và sở thích của những người trong gia đình
- Trẻ biết gia đình đơng con, gia đình ít con

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng mạch lạc
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ : cung cấp từ mới...

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý và quan tâm tới những người thân trong gia đình
II. Chuẩn bị:

a. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh ảnh về gia đình, tranh ảnh gia đình bạn nhỏ
- Tranh lơ tơ về những thân trong gia đình

b. Địa điểm:
- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt động:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cho trẻ hát vận động “ Gia đình Gấu”

- À đó là gia đình bạn Gấu, vậy gia đình các con có
những ai?

- Các con có u q bố mẹ mình khơng? Vì sao?
- Giáo dục: Trẻ biết u q người thân trong gia
đình

2. Giới thiệu bài :

- Hơm nay lớp mình cùng trị chụn, tìm hiểu về gia
đình của chúng mình nhé

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Trò chuyện về các thành viên
trong gia đình, nghề nghiệp, sở thích các thành
viên trong gia đình

- Cho trẻ quan sát slide tranh gia đình cơ thảo và gia
đình cơ phiến, gia đình bạn minh

Đây là các thành viên trong gia đình cơ Thảo

+ Gia đình cơ có 4 người : Chồng của cơ, cô, và hai
bạn nhỏ con gái của cô, chồng cô làm công nhân, cô
làm giáo viên, hai bạn con cô là học sinh đấy các bạn
ạ!

- Cô giới thiệu tên và sở thích của các thành viên
trong gia đình mình

+ Vừa rồi các con đã được cơ giới thiệu về gia đình
của cơ rồi, bây giờ các con hãy nghe cơ Phiến giới
thiệu gia đình của cô Phiến cho các con nghe nhé
- Cô mời cơ Phiến giới thiệu về gia dình cơ

- Cơ giới thiệu gia đình bạn Minh gồm bố mẹ bạn
Minh bạn Minh và hai chị gái của bạn Minh

- Cô giới thiệu gia đình bạn Minh là gia đình đơng
con

- Trẻ hát
- Bố, mẹ ạ

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Quan sát, lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cô mời từng trẻ giới thiệu về gia đình, cơng việc, sở
thích của từng người

- Hỏi trẻ có biết gia đình đơng con là gia đình như thế
nào?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết gia đình đơng con là gia
đình có từ 3 con trở lên

- Gia đình ít con là gia dình có 1 đến 2 con đó là gia
đình cơ Phiến, gia đình đơng con là gia đình nhà cơ
Thảo

- Giới thiệu cho trẻ biết những vấn đề khó khăn mà
gia đình đơng con gặp phải

* Hoạt động 2 Trị chơi.
+ TC1: Ghép lơ tơ về gia đình

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ lô tơ những
người thân trong gia đình như ơng bà, bố, mẹ, anh
chị em cho trẻ xếp về gia đình mình sau đó cho trẻ
giới thiệu về gia đình mình

- Cơ hỏi ttrong gia đình con ai là người lớn nhất,
nhiều tuổi nhất, ai ít tuổi nhất

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
+ TC2: Về đúng nhà

- Cơ có tranh gia đình gồm có ơng, bà, bố mẹ , 2 con
- Gia đình có bố mẹ, 1 con

- Gia đình có bố mẹ, 2 con

Khi có hiệu lệnh trẻ chạy nhanh về nhà nào có số
người giống gia đình mình

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi
4.Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài học

- Trẻ giới thiệu về gia
đình

- Trẻ nghe và trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- GD trẻ biết yêu thương giúp đỡ mọi người trong gia
đình, biết kính trọng và lễ phép với người lớn

5. Kết thúc; - Nhận xét lớp học.

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Tên hoạt động: Tốn: Nhận biết phân biệt hình vng, hình chữ nhật, hình 
tam giác

Hoạt động bổ trợ : Hát: Cả nhà thương nhau

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt, gọi tên hình trịn, hình vng, hình tam giác

- Trẻ biết cấu tạo của hình, biết so sánh sự giống và khác nhau giữa các hình
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết, phân biệt, so sánh

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, rèn kĩ năng đếm cho trẻ
- Biết chơi trò chơi trò chơi theo u cầu của cơ

3.Giáo dục thái độ

- Trẻ có ý thức trong giờ học

- Trẻ biết yêu quí người thân trong gia đình
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Bài giảng điện tử, máy tính, ti vi

- Mỗi trẻ một rổ đựng 1 hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác
- Vạch đường hẹp

2. Địa điểm
-Trong lớp học

III:Tổ chức các hoạt động

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú:
- Cho trẻ hát Cả nhà thương nhau
- Con vừa hát bài hát gì?

- Trong gia đình con có những ai?

- Mọi người trong gia đình con có u thương nhau
khơng?

- Giáo dục: Biết u thương, giúp đỡ người thân
trong gia đình những việc vừa sức

2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình Nhận biết, phân biệt
hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác nhé
3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ơn nhận biết hình vng, hình chữ 
nhật, hình tam giác

- Cho trẻ xem slide 1

+ Ngôi nhà xếp bằng những hình gì?

+ Con chim được xếp bằng những hình gì?

+ Người máy được xếp bằng những hình gì?

Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hình 
tam giác, hình vng, hình chữ nhật

* Hình vng
- Cho trẻ lấy rổ

- Các con hãy lấy ra cho cơ hình vng, cho cả lớp
đọc tên hình vng( 3 lần)

- Con hãy nêu nhận xét về đặc điểm của hình vng
- Cơ cho trẻ sờ vào đường bao của hình vng
+ Nhận xét đường bao của hình?

- Cơ: Hình vng có 4 cạnh dài và có 4 góc

- Trẻ hát

- Cả nhà thương nhau ạ
- Trẻ kể

- Có ạ

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát

- Hình vng, tam giác ạ
- Hình chữ nhật, hình tam
giác, hình trịn ạ

- Hình vng, chữ nhật, tam
giác ạ

- Trẻ thực hiện, trẻ đọc

- Có 4 cạnh và 4 góc ạ
- Trẻ thực hiện

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

nhọn( Cơ vừa nói vừa chỉ vào hình)
* Hình chữ nhật

- Các con hãy lấy cho cơ hình chữ nhật trong rổ ra,
cho trẻ gọi tên hình chữ nhật 3 lần

- Con hãy nêu đặc điểm của hình chữ nhật
- Cơ cho trẻ sờ đường bao của hình ?

+ Con có nhận xét gì về đường bao của hình?
- Cơ: Hình chữ nhật có 4 cạnh, 2 cạnh dài bằng

nhau, 2 cạnh ngắn bằng nhau, có 4 góc

* Hình tam giác

- Các con hãy cho cơ biết cịn hình học nào chúng
mình chưa tìm hiểu nhỉ?

- Cơ cho trẻ lấy hình tam giác và gọi tên hình 3 lần.
- Con hãy nêu nhận xét về đặc điểm của hình tam
giác.

- Cơ cho trẻ sờ đường bao

+ Con có nhận xét gì về đường bao của hình?
- Cơ: Hình tam giác có 3 cạnh dài bằng nhau, có 3
góc

* So sánh hình vng và hình chữ nhật

- Các con hãy so sánh xem 2 hình có điểm gì giống
nhau.

=> Đều có 4 cạnh và 4 góc
- Có điểm gì khác nhau?

=> Hình vng có 4 cạnh dài bằng nhau, hình chữ
nhật có 2 cạnh dài, 2 cạnh ngắn

* So sánh hình vng , hình chữ nhật với hình tam 
giác

- Trẻ lấy hình và gọi tên

- Có 4 cạnh ạ
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Hình tam giác ạ

- Trẻ thực hiện
- Có 3 cạnh ạ

- Trẻ thực hiện
- Có các cạnh ạ
- Trẻ nghe

- Có 4 cạnh, 4 góc

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Giống nhau: Đều có các cạnh và góc

+ Khác nhau: Hình vng có 4 cạnh, hình tam giác
có 3 cạnh 3 góc

Hình chữ nhật có 4 cạnh 4 góc
Hoạt động 3: Ơn luyện củng cố.

* Trò chơi “Tìm hình theo u cầu của cơ”

- Cơ giới thiệu trị chơi “Tìm hình theo u cầu của

cơ”

- Cách chơi: Cơ nói tên hình, đặc điểm của hình bất
kì, trẻ chọn và giơ lên

- Luật chơi: Bạn nào chọn sai thì hát cho cả lớp
nghe 1 bài

- Tổ chức cho trẻ chơi
* Trò chơi: Chọn hình

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chọn hình

- Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội, cơ u cầu đội 1
chọn hình vng, đội 2 chọn hình chữ nhạt, đội 3
chọn hình tam giác. Thời gian là 1 bản nhạc các đội
sẽ đi trong đường hẹp lên chọn đúng theo yêu cầu
của cô để vào ổ của đội mình, lấy xong về cuối hàng
đứng,

- Luật chơi: Mỗi bạn chỉ được lấy 1 hình trong 1 lần
chơi, đội nào chọn được nhiều và đúng sẽ là đội
chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ nhận xét trị chơi
4. Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài vừa học?
- Giáo dục trẻ nề nếp học tập
5. Kết thúc

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Trẻ nghe

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Hoạt động bổ trợ : Thơ Mẹ của em

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
1. Kiến thức:

- Trẻ biết phối hợp các nét cơ bản để vẽ ngôi nhà của bé
- Trẻ biết tơ màu tạo nên bức tranh có bố cục rõ ràng.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ.

- Rèn cách cầm bút và ngồi đúng tư thế.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính thẩm mỹ biết yêu quý cái đẹp, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo
ra.

II- CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng của cô: 
- Tranh mẫu vẽ ngôi nhà
- Gía trưng bày sản phẩm
- Giấy, bút màu

2. Đồ dùng của trẻ.
- Sáp màu, giấy A4.
3. Địa điểm: Trong lớp

III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: Mẹ của em
- Con vừa đọc bài thơ gì?

- Ai là người chăm sóc các con?
- Ai nấu cơm cho các con?

- Để thể hiện lòng yêu q mẹ và người thân trong gia
đình các con phải làm gì?

- Giáo dục: Trẻ biết u q người thân trong gia đình
2. Giới thiệu bài.

- Các con ạ, hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình vẽ ngơi nhà
thân yêu của chúng mình nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ ngôi nhà.

+ Các con cùng quan sát cô có bức tranh gì đây?
- Con có nhận xét gì về ngơi nhà?

- Mái nhà có hình gì?
- Thân nhà có hình gì?

- Xung quanh ngơi nhà có gì?
b. Hoạt động 2. Cô vẽ mẫu

- Đầu tiên cô vẽ 1 hình vng làm thân nhà.
- Sau đó cơ vẽ hình tam giác thành mái nhà..
- Cô đã vẽ xong ngôi nhà chưa?

- Muốn bức tranh đẹp cơ cần làm gì?
- Cô hỏi trẻ cách tô màu?

- Cô vừa vẽ vừa hướng dẫn trẻ thật tỉ mỉ
c.Trao đổi ý tưởng của trẻ

- Cơ hỏi một số trẻ:

+ Con thích vẽ ngôi nhà như thế nào?
+ Vẽ nét nào trước?

- Trẻ đọc thơ
- Mẹ cuả em ạ
- Là mẹ ạ
- Là mẹ ạ
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát
- Vẽ ngơi nhà ạ
- Trẻ nhận xét
- Hình tam giác
- Trẻ trả lời
- Cây ạ

- Trẻ nghe và trả lời

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

+ Sau đó vẽ gì?

- Khi vẽ các con phải vẽ ở giữa của tờ giấy sao cho bố
cục bức tranh hài hoà cân đối.

d. Cho trẻ thực hiện.

- Cô phát đồ dùng cho trẻ vẽ.
- Hỏi trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi.
- Cô cho trẻ thực hiện.

- Cô quan sát trẻ vẽ, gợi ý cho trẻ thực hiện bố cục bức
tranh, cách chọn màu, cách cầm bút, tư thế ngồi cho trẻ.
- Cô mở nhạc bài: “ Cả nhà thương nhau” để tạo hứng
thú cho trẻ vẽ.

e. Trưng bày sản phẩm.

- Cô mời các hoạ sỹ tí hon của cơ mang sản phẩm của
mình lên trưng bày.

+ Các con thích sản phẩm của bạn nào? Tại sao?
( Cô hỏi một số trẻ?)

- Cô nhận xét bài vẽ của trẻ.

- Khen những bài vẽ đẹp, động viên khuyến khích trẻ
vẽ chưa đẹp.

4. Củng cố - giáo dục.

- Cô hỏi trẻ: Hôm nay các con vẽ gì?

- Cơ giáo dục trẻ: u q người thân trong gia đình của
mình

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương.

- Trẻ trả lời

- Ngồi ngay ngắn.
- Trẻ vẽ