Kế Hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên" Năm học 2017 - 2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (184.8 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

UBND HUYỆN HĨC MƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC BÙI VĂN NGỮ Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 89/KH-BVN Hóc Mơn, ngày 20 tháng 9 năm 2017

KẾ HOẠCH

Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên

Năm học 2017 - 2018

Căn cứ Kế hoạch số 763/KH-GDĐT ngày 28 tháng 8 năm 2017 của Phòng Giáo dục và Đào
tạo về việc ban hành Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, tiểu học và trung học
cơ sở năm học 2017 - 2018;

Trường Tiểu học Bùi Văn Ngữ xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản
lý, giáo viên năm học 2017 -2018 như sau:

I. Đặc điểm tình hình

1. Tình hình nhân sự

Đối tượng Tổng

số Nữ TH CĐ ĐH Sau ĐH

Ban giám hiệu 3 1 0 0 3 0

Giáo viên 47 42 2 13 32 0

Tổng cộng 50 43 2 13 35 0

2. Đăc điểm của đơn vị
2.1.Thuận lợi:

- Hiệu trưởng nhà trường luôn quan tâm, theo dõi và kiểm tra quá trình tự học, tự bồi
dưỡng của cán bộ, giáo viên.

- Nhà trường xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch đầy đủ, kịp thời, phù hợp với thực
tế tại đơn vị.

- Trường có 42 lớp, tất cả đều được học 2 buổi/ngày và tập trung một điểm nên cán bộ
quản lý và giáo viên thuận tiện trong việc chia sẻ, trao đổi học tập bồi dưỡng thường
xun và nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên có tinh thần tự học, tự nghiên cứu cao, tham gia đầy đủ các
lớp bồi dưỡng của trường và của Phòng Giáo dục- Đào tạo.

2.2.Khó khăn:

- Thời gian đầu tư cho việc tự học còn hạn chế do giáo viên dạy 2buổi/ngày.
II. Nội dung, thời lượng bồi dưỡng

1. Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Tiếp tục triển khai thực hiện chỉ thị 05-CT/TW ngày 15 tháng 5 năm 2016 của Bộ Chính trị
về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung chuyên
đề học tập năm 2017: “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về phịng,
chống suy thối tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “ tự diễn biến”, “ tự chuyển hóa” trong nội
bộ” .

Triển khai Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/ 11/ 2013 của Ban chấp hành Trung ương về
đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục - đào tạo và Nghị quyết số 88/2014/QH 13 ngày 28/11/2014
của Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Quyết định số
404/QĐ-TTg ngày 27/03/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách
giáo khoa giáo dục phổ thơng; chương trình giáo dục phổ thơng tổng thể.

Bao gồm các nội dung:

Nội dung 1: Nghị quyết Hội nghị Trung ương 4 ( Khóa XII) về tăng cường xây dựng, chỉnh
đốn Đảng. ( 5 tiết)

Báo cáo viên: Bà Dương Thị Bình – Địa điểm: Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Hóc
Mơn.

Nội dung 2: Kết luận số 94-KL/TW ngày 28 tháng 3 năm 2014 của Ban Bí thư Trung ương
Đảng về việc tiếp tục đổi mới học tập lý luận chính trị trong hệ thống giáo dục quốc dân. (5 tiết)

Báo cáo viên: Ông Lê Văn Hết – Địa điểm: Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Hóc Mơn.
Nội dung 3: Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về phịng
chống suy thối tư tưởng, chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ.
( 5 tiết)

Báo cáo viên: Bà Huỳnh Thị Thu Thảo – Địa điểm: Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện
Hóc Mơn.

Nội dung 4: Tình hình quốc tế, trong nước và thành phố nổi bật trong 6 tháng đầu năm
2017. ( 5 tiết)

Báo cáo viên: Ông Huỳnh Văn Hùng– Địa điểm: Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện Hóc
Mơn.

Nội dung 5: Nhiệm vụ năm học 2017 - 2018. ( 5 tiết)

Báo cáo viên: Ông Cao Minh Hải Bằng – Địa điểm: Trường Tiểu học Bùi Văn Ngữ

Nội dung 6:Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/ 11/ 2013 của Ban chấp hành Trung ương về
đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục - đào tạo; Nghị quyết số 88/2014/QH 13 ngày 28/11/2014 của
Quốc hội về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thơng; Quyết định số 404/QĐ-TTg
ngày 27/03/2015 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án đổi mới chương trình, sách giáo
khoa giáo dục phổ thơng. ( 5 tiết)

Báo cáo viên: Ơng Cao Minh Hải Bằng – Địa điểm: Trường Tiểu học Bùi Văn Ngữ
2. Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên.

Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn của cán bộ quản lý và giáo viên về các nội dung
thực hiện chương trình, sách giáo khoa, kiến thức giáo dục địa phương để đáp ứng yêu cầu thực
hiện nhiệm vụ năm học của địa phương.

* Nội dung bồi dưỡng dành cho cán bộ quản lý:

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Việc triển khai thực hiện những nhiệm vụ và giải pháp của Ngành tại trường tiểu học của
từng cá nhân cán bộ quản lý (10 tiết: tự học- thực hành tháng 10, địa điểm: trường Tiểu học Bùi
Văn Ngữ).

- Việc xây dựng mơ hình lớp học thơng minh tại trường tiểu học của từng cá nhân cán bộ
quản lý trong năm học 2017 - 2018. (10 tiết)

Tên giải pháp học tập và nghiên cứu : Vận động giáo viên dạy học bằng bảng tương tác ở
các môn học; thời gian học: tháng 11; địa điểm: trường Tiểu học Bùi Văn Ngữ.

* Nội dung bồi dưỡng dành cho giáo viên:

- Vận dụng công nghệ thông tin trong việc đổi mới phương pháp dạy học tại trường, lớp của
mỗi giáo viên (10 tiết gồm 8 tiết lý thuyết và 2 tiết thực hành xuyên suốt năm học, địa điểm:
trường Tiểu học Bùi Văn Ngữ).

- Việc giáo dục đạo đức thông qua các sự kiện thời sự cho học sinh tiểu học của mỗi giáo
viên (10 tiết gồm 5 tiết lý thuyết và 5 tiết thực hành xuyên suốt năm học, địa điểm: trường Tiểu
học Bùi Văn Ngữ).

- Việc thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học phù hợp với đối tượng học sinh tại đơn vị của
mỗi giáo viên (10 tiết thực hành xuyên suốt năm học, địa điểm: trường Tiểu học Bùi Văn Ngữ).
 Trường tổ chức thực hiện các chuyên đề: Toán, Tiếng Việt, Địa lý, Tiếng Anh ... từ lớp
1 đến lớp 5 cụ thể như sau:

STT Thời gian Nội dung chuyên đề Hình thức

1 Tháng 9/2017 - Luyện từ và câu lớp 3

- Toán lớp 5 - Báo cáo chuyên đề - Thao giảng - Nhận xét
- Dự giờ - Rút kinh nghiệm
2 Tháng 10/2017 - Toán lớp 2

- Tiếng Việt lớp 4 ( Tập đọc) - Báo cáo chuyên đề - Thao giảng - Nhận xét
- Dự giờ - Rút kinh nghiệm
3 Tháng 11/2017 - Học vần 1 ( tiết 2) - Báo cáo chuyên đề

- Thao giảng - Nhận xét
- Dự giờ - Rút kinh nghiệm
4 Tháng 12/2017 - Tiếng Anh Đề án - Báo cáo chuyên đề

- Thao giảng - Nhận xét
- Dự giờ - Rút kinh nghiệm
5 Tháng 1+2/

2018 - Tiếng Việt lớp 5 (Luyện từ vàcâu)
- Âm nhạc lớp 5

- Báo cáo chuyên đề
- Thao giảng - Nhận xét
- Dự giờ - Rút kinh nghiệm
6 Tháng 3/2018 - Tốn lớp 3

- Chính tả lớp 2

- Báo cáo chuyên đề
- Thao giảng - Nhận xét
- Dự giờ - Rút kinh nghiệm
7 Tháng 4/2018 - Toán lớp 1

- Địa lý lớp 4

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Cán bộ quản lý tự lựa chọn các 4 Module theo nhu cầu của cá nhân từ khối kiến thức tự
chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư
26/2015/TT-BGD-ĐT ngày 30 tháng 10 năm 2015 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Chương trình
Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý trường tiểu học, chú trọng các nội dung sau đây:

-Biện pháp tăng cường cơ sở vật chất đảm bảo chất lượng giáo dục tại trường tiểu học của
mỗi cán bộ quản lý.

-Những đổi mới góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý.
-Quản lý hoạt động buổi 2 có hiệu quả tại đơn vị.

ST

T Nội dung ModuleMã Số lượngCBQL

đăng ký
BDTX

Thời lượng thực

hiện Ghichú
Lý

thuyết

Thực
hành

1 Những vấn đề cơ bản về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào 
tạo.

QLTH1 3 7 tiết 8 tiết

2

Năng lực tổ chức lớp học theo yêu
cầu đổi mới giáo dục đối với cấp

tiểu học. QLTH8 3 7 tiết 8 tiết

3 Năng lực quản lý chương trình giáodục tiểu học theo yêu cầu đổi mới

giáo dục. QLTH9 3 7 tiết 8 tiết

4 Năng lực quản lý tài chính ở trường tiểu học theo tinh thần tự

chủ, tự chịu trách nhiệm. QLTH 23 3 7 tiết 8 tiết
 * Nội dung bồi dưỡng dành cho giáo viên

Giáo viên tự lựa chọn các Module bồi dưỡng theo nhu cầu của cá nhân từ khối kiến thức tự
chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số
32/2011/TT-BGD-ĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Chương
trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học, chú trọng các nội dung sau đây:

- Dạy học Tập làm văn đề “mở” ở Tiểu học.
- Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch.
- Dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh.
ST

T

Nội dung Mã

Module

Số
lượng

GV
đăng ký

BDTX

Thời
lượng tự

học mỗi
GV

Thời lượng
học tập trung

của mỗi GV

Ghi chú

Lý
thuyết

Thực
hành

1 Một số vấn đề về tâm lí học dạy học ở tiểu học. TH1 47 10 tiết 2 tiết 3 tiết

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

thân thiện.
3 Hướng dẫn, tư vấn cho

học sinh tiểu học. TH9 47 8 tiết 3 tiết 4 tiết

4 kiếm và khai thác thôngMạng Internet - tìm

tin.

TH 23 47 12 tiết 1 tiết 2 tiết
(Đính kèm danh sách giáo viên tham dự)

III. Đăng ký nội dung bồi dưỡng cấp huyện theo công văn số 657/GDĐT ngày 4/8/2017 của
phòng giáo dục và Đào tạo như sau

STT Nội dung Số người tham dự

1 Bồi dưỡng Tổ trưởng chuyên mơn Tiểu

học 3

2 Bồi dưỡng Thư viện trường học 1

(Đính kèm danh sách giáo viên tham dự)

IV. Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên

Thực hiện theo Quy chế bồi dưỡng thường xuyên ban hành kèm theo Thông tư số
26/2012/QĐ-BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012.

1. Căn cứ đánh giá và xếp loại kết quả BDTX giáo viên

Căn cứ đánh giá kết quả BDTX của giáo viên là kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX của
giáo viên đã được phê duyệt và kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2
và các Module thuộc nội dung bồi dưỡng 3.

Xếp loại kết quả BDTX giáo viên gồm 4 loại: loại giỏi (viết tắt: G), loại khá (viết tắt: K),
loại trung bình (viết tắt: TB) và loại khơng hồn thành kế hoạch.

2. Phương thức đánh giá kết quả BDTX
2.1. Hình thức, đơn vị đánh giá kết quả BDTX:

Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của giáo viên

Giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học,
giáo dục học sinh tại tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề. Điểm áp dụng khi sử dụng hình
thức đánh giá này như sau:

- Tiếp thu kiến thức và kĩ năng quy định trong mục đích, nội dung Chương trình, tài liệu
BDTX (5 điểm).

- Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học
và giáo dục (5 điểm).

2.2. Thang điểm đánh giá kết quả BDTX

Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với nội dung bồi
dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi Module thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành
phần).

Lưu ý: Trong nội dung 1 thang điểm chia như sau:

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Chuyên đề về học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh năm 2017, thực hiện
Nghị quyết số 29-NQ/TW, được tổ chức tại đơn vị và tính tối đa là 3 điểm.

2.3. Điểm trung bình kết quả BDTX

Điểm trung bình kết quả BDTX (ĐTB BDTX) được tính theo cơng thức sau:

ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình
của các Module thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong kế hoạch BDTX của giáo viên) : 3

ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định hiện hành.
3. Quy trình đáng giá:

Bước 1: Giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình
dạy học, giáo dục học sinh tại tổ bộ môn thông qua các báo cáo chuyên đề, họp tổ bộ môn.

Bước 2: Tổ nhận xét, đánh giá, báo cáo kết quả về Ban chỉ đạo BDTX của đơn vị.
Bước 3: Ban chỉ đạo BDTX của đơn vị nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Ban giám hiệu tổng kết báo cáo kết quả về Phòng Giáo dục và Đào tạo ( Thông qua
Trường Bồi dưỡng Giáo dục).

4. Xếp loại kết quả BDTX

4.1. Giáo viên được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ các nội dung
của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5 điểm trở lên. Kết quả xếp loại
BDTX như sau:

a) Loại TB nếu ĐTB BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó khơng có điểm thành phần
nào dưới 5 điểm;

b) Loại K nếu ĐTB BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó khơng có điểm thành phần
nào dưới 6 điểm;

c) Loại G nếu ĐTB BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó khơng có điểm thành phần nào
dưới 7 điểm.

4.2. Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học.
4.3. Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ để đánh giá, xếp
loại giáo viên, xét các danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ, chính sách, sử dụng giáo viên.

5. Cơng nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX:

5.1. Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của cán bộ quản lý, giáo viên dựa
trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của cán bộ quản lý, giáo viên.

5.2. Phòng Giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX đối với cán bộ quản lý,
giáo viên mầm non, tiểu học và trung học cơ sở. ( Không cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX cho
giáo viên khơng hồn thành kế hoạch).

V. Tổ chức thực hiện

1. Trách nhiệm của Hiệu trưởng

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Tổng hợp các Module giáo viên đăng ký tự bồi dưỡng để Phòng GD&ĐT phối hợp với các
cơ sở giáo dục tổ chức lớp bồi dưỡng, tập huấn các chuyên đề nhằm hướng dẫn những nội dung
khó, giải đáp thắc mắc cho người học.

- Nộp Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của đơn vị về Phòng Giáo dục và Đào tạo qua
trường Bồi dưỡng Giáo dục.

- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo
dục và Đào tạo theo quy định.

- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với giáo viên tham gia
BDTX.

- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức, cá
nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện cơng tác bồi dưỡng thường xuyên.

Quản lý, chỉ đạo, kiểm tra công tác BDTX của đơn vị. Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại
kết quả BDTX của giáo viên.

2. Trách nhiệm của Ban chỉ đạo bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018.
- Theo dõi việc tổ chức thực hiện Kế hoạch BDTX của trường và cá nhân.

- Hướng dẫn cho giáo viên trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong
quá trình dạy học, giáo dục học sinh thông qua việc viết bài thu hoạch sau mỗi Module đã nghiên
cứu.

- Báo cáo cho BGH kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của các thành viên về vận dụng
những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.

3. Trách nhiệm của giáo viên

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch tự BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh
thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.

- Báo cáo tổ bộ môn, BGH nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và
việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.

Trên đây là Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cho cán bộ quản lý và giáo viên Trường
Tiểu học Bùi Văn Ngữ năm học 2017 - 2018. Ban Giám hiệu trường yêu cầu giáo viên nghiêm túc

thực hiện./.

Nơi nhận:

- Trường BDGD HM;
- Phó Hiệu trưởng;

- Các tổ chuyên môn trường;
- Lưu: VT.

HIỆU TRƯỞNG

Cao Minh Hải Bằng

DANH SÁCH CÁN BỘ GIÁO VIÊN ĐĂNG KÝ TỰ HỌC BỒI DƯỠNG
 THƯỜNG XUYÊN (Nội dung 3)

NĂM HỌC 2017– 2018

STT Họ và tên GV Chức

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1 Cao Minh Hải Bằng HT

- QLTH 1: Những vấn đề cơ bản
về đổi mới căn bản, toàn diện giáo
dục và đào tạo.

- QLTH 8: Năng lực tổ chức lớp
học theo yêu cầu đổi mới giáo dục
đối với cấp tiểu học.

- QLTH 9: Năng lực quản lý
chương trình giáo dục tiểu học
theo yêu cầu đổi mới giáo dục.
- QLTH 23: Năng lực quản lý tài
chính ở trường tiểu học theo tinh
thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017

Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

2 Trần Trọng Hiếu PHT

- QLTH 1: Những vấn đề cơ bản
về đổi mới căn bản, toàn diện giáo
dục và đào tạo.

- QLTH 8: Năng lực tổ chức lớp
học theo yêu cầu đổi mới giáo dục
đối với cấp tiểu học.

- QLTH 9: Năng lực quản lý
chương trình giáo dục tiểu học
theo yêu cầu đổi mới giáo dục.

- QLTH 23: Năng lực quản lý tài
chính ở trường tiểu học theo tinh
thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017

Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

3 Nguyễn Thị Dung PHT - QLTH 1: Những vấn đề cơ bản 
về đổi mới căn bản, toàn diện giáo
dục và đào tạo.

- QLTH 8: Năng lực tổ chức lớp
học theo yêu cầu đổi mới giáo dục
đối với cấp tiểu học.

- QLTH 9: Năng lực quản lý

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

chương trình giáo dục tiểu học
theo yêu cầu đổi mới giáo dục.
- QLTH 23: Năng lực quản lý tài

chính ở trường tiểu học theo tinh
thần tự chủ, tự chịu trách nhiệm.

2018

Tháng 3/2018

4 Vũ Bảo Hà Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

5 Đồn Thụy Liên
Hương

Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

6 Đặng Thị Ái Vân Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017

Tháng 1+2 /
2018

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

7 Trần Thị Thanh
Phương

Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân

thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

8 Lê Thị Thu Loan Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm

và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

9 Hoàng Thị Loan Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /

2018

Tháng 3/2018

10 Nguyễn Thị Hồng Lê Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm

Tháng 11/2017

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

và khai thác thông tin. Tháng 3/2018

11 Nguyễn Thị Thu
Trang

Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

12 Trịnh Huỳnh Tài Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017

Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

13 Trần Thị Ngọc Bích Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017

Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

14 Trần Thị Tuyết
Nhung

Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

15 Trần Thị Thủy Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

16 Đào Thị Mai Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

17 Nguyễn Thị Tuyết Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017

Tháng 1+2 /
2018

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

viên

dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

19 Hoàng Thị Hường Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

20 Lê Thị Yến Nhi Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân

thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

21 Bùi Thị Thanh Nhã Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm

Tháng 11/2017

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

và khai thác thơng tin. Tháng 3/2018

22 Phan Thị Phương Nga Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

23 Hồ Thị Ngọc Cẩm Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

24 Nguyễn Thị Kim
Thảo

Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân

thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

25 Nguyễn Thị Trúc Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

Tháng 11/2017

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

26 Lê Thị Bích Chi Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

27 Nguyễn Trịnh Thế
Hiển

Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

28 Phan Thị Mộng
Phước

Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

29 Chu Thị Thu Hằng Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TH8: Thư viện trường học thân

thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

30 Trần Ngọc Hà Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

31 Hà Thị Thanh Tâm Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

32 Lê Hải Yến Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

33 Nguyễn Thị Lai Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân

thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

34 Bùi Ngọc Thanh Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm

và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

35 Hà Thị Thanh Hiếu Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

36 Huỳnh Thanh Hùng Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

Tháng 11/2017

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

2018

Tháng 3/2018

37 Trần Vũ Qui Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

38 Lê Thị Thanh Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

39 Nguyễn Phạm Quốc
Hùng

Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

40 Đỗ Thị Duyên Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

41 Đỗ Thị Hà Liên Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

42 Lâm Xuân Uyên Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học

dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

43 Đinh Thị Thùy Dung Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Trang viên

dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

45 Huỳnh Ngọc Như Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

46 Trương Mộng Diễm Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

47 Tăng Thị Kim Thảo Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm

Tháng 11/2017

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

và khai thác thông tin. Tháng 3/2018

48 Đặng Thị Thanh Trúc Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

49 Huỳnh Thị Bích Châu Giáo

viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thơng tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

50 Lý Thị Ngọc Giàu Giáo
viên

TH1: Một số vấn đề về tâm lí học
dạy học ở tiểu học.

TH8: Thư viện trường học thân
thiện.

TH9: Hướng dẫn, tư vấn cho học
sinh tiểu học.

TH 23: Mạng Internet – tìm kiếm
và khai thác thông tin.

Tháng 11/2017

Tháng 12/2017
Tháng 1+2 /
2018

Tháng 3/2018

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Cao Minh Hải Bằng

DANH SÁCH ĐĂNG KÝ THAM GIA CÁC LỚP BỒI DƯỠNG

STT Họ và tên Ngày sinh Giớitính Tŕnhđộ Đăng ký học bồi dưỡng lớp
1 Hồng Thị Hường 25/6/1979 Nữ

Cao
đẳng

Bồi dưỡng Tổ trưởng chuyên
môn tiểu học

2 Bùi Thị ThanhNhã 08/01/1988 Nữ

Cao
đẳng

Bồi dưỡng Tổ trưởng chuyên
môn tiểu học

3 Lê Thị Bích Chi 22/5/1982 Nữ học SPĐại Bồi dưỡng Tổ trưởng chuyên môn tiểu học
4 Võ Thị Phương Thảo 12/01/1983 Nữ 12/12 Bồi dưỡng Thư viện trườnghọc

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Cao Minh Hải Bằng

PHIẾU THẨM ĐỊNH KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN 
NĂM HỌC 2017-2018

I. Ý KIẾN CỦA TRƯỜNG BỒI DƯỠNG GIÁO DỤC:

Thực hiện Quyết định số ________/QĐ-GDĐT ngày ____ tháng ___ năm 2016 của phịng
Giáo dục huyện Hóc Mơn về thành lập Ban chỉ đạo bồi dưỡng thường xuyên ngành giáo dục và
đao tạo huyện Hóc Mơn năm học 2017-2018.

Sau khi đọc kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của trường:

...
Ban chỉ đạo có ý kiến như sau:

1/ Số liệu:

Đối tượng Tổng số Nữ TH CĐ ĐH Sau ĐH

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Giáo viên
Tổng cộng
2/ Nội dung:

...
...
3/ Hình thức:

...
...
4/ Ý kiến khác:

...
...
Thành viên ban chỉ đạo

(Ký tên, ghi rõ họ tên)

Ngày tháng năm 2017
KT. HIỆU TRƯỞNG
PHÓ HIỆU TRƯỞNG

Nguyễn Hồng Vũ