PTNT: TOÁN: ĐO ĐỘ DÀI CỦA CÁC VẬT BẰNG MỘT ĐƠN VỊ ĐO

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Lĩnh vực: Phát triển nhận thức</b>
<b> Chủ đề: Trường tiểu học</b>

<b> Toán: Đo độ dài của các vật bằng một đơn vị đo</b>
<b> Đối tượng: Mẫu giáo 5-6 tuổi</b>

<b> </b>
<b>1. Mục đích yêu cầu:</b>
<b>* Kiến thức :</b>

- Trẻ biết cách đo độ dài của các vật bằng 1 đơn vị đo

- Trẻ biết so sánh và diễn đạt kết quả đo. Trẻ biết cách đo đúng thao tác, biết đặt
đúng thẻ số tương ứng

- Biết đếm số đoạn đã được vạch trên vật và nói kết quả đo.
<b>*Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng đo và sử dụng thước đo thành thạo cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, khả năng diễn đạt bằng lời nói khi trả lời câu hỏi
<b>*Thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Thông qua kỹ năng đo, giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
<b>2. Chuẩn bị:</b>

* Chuẩn bị của cô:

- Băng đĩa nhạc, phấn, bút màu, thẻ số

- Thước đo, 3 băng giấy có độ dài khác nhau, 2 sợi dây, 2 con đường bằng thảm để
chơi trò chơi

* Chuẩn bị của trẻ:

- Mỗi trẻ 3 băng giấy: Băng giấy hồng 3 x 40 cm
Băng giấy màu đỏ 3 x 30 cm
Băng giấy màu vàng 3 x 20 cm
- Thước đo, thẻ số từ 2 – 4, bút màu

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>* Ổn định tổ chức, gây hứng thú:</b>

- Trẻ xúm xít gần cơ

- Đến dự với lớp hôm nay xin trân trọng giới
thiệu có các cơ trong ban giám hiệu cùng các cơ
giáo trong trường tới dự, chúng mình hãy giành
một tràng pháo tay thật lớn chào đón các cơ nào.
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Nhảy chiken dance”
- Các con chơi có vui khơng? Chúng mình có
muốn chơi các trị chơi nữa khơng?

- Vậy bây giờ cơ và các con cùng chơi tiếp trò
chơi thứ hai nhé!

<b>* Hoạt động 1: Ơn so sánh dài – ngắn</b>

- Trị chơi tiếp theo có tên gọi: “Thi ai bật xa”

+ Muốn chơi được trị chơi này cơ xin mời cả lớp
chúng mình hãy tách thành 2 đội và đứng về vị trí
nào

+ Cơ phổ biến cách chơi cho hai đội
+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Nhận xét sau khi chơi
- Bạn nào bật được dài nhất?
- Bạn nào bật được ngắn hơn?
- Bạn nào bật được ngắn nhất?

- Trị chơi “Thi bật xa” đã kết thúc, cơ thấy hai
nhóm chơi rất giỏi và xuất sắc, cơ thưởng cho cả
hai đội một tràng pháo tay thật lớn nào!

- Cô cho trẻ hát bài hát “Cơn mưa hè” ra lấy rổ
về ngồi theo tổ.

<b>* Hoạt động 2: Đo độ dài của các vật bằng một</b>
<b>đơn vị đo, nhận biết kết quả đo</b>

- Trò chơi của vịng 2 có tên là " Bé thơng minh

- Trẻ xúm xít bên cơ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lấy rổ về chỗ ngồi

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

+ Các con quan sát xem cơ có gì đây?

+ Các con nhìn xem 3 băng giấy của cơ như thế
nào?

+ Vì sao 3 băng giấy của cơ lại dài không bằng
nhau?

-> À đúng rồi 3 băng giấy này dài không bằng
nhau, băng giấy màu hồng dài nhất vì có thừa ra
một đoạn, cịn băng giấy màu cam ngắn hơn vì nó
thiếu một đoạn

- Để biết được kết quả chính xác của 3 băng giấy
này như thế nào thì cơ sẽ dạy các con đo.

+ Để đo được các băng giấy này cô sẽ phải sử
dụng thước đo màu xanh để đo

+ Cô đo mẫu cho trẻ quan sát vừa đo cô vừa hỏi
lại trẻ kĩ năng đo?

- Cô thực hành đo băng giấy thứ nhất cho trẻ quan
sát và nhận xét

-> Khi đo cô bắt đầu đo từ trái sang phải, tay trái
cầm thước đo, tay phải cầm bút, đặt đầu trái của
thước đo trùng với đầu trái của băng giấy, sau đó
đặt bút sát đầu phải của thước, vạch 1 vạch vào
băng giấy để đánh dấu, sau đó nhấc thước đo đặt
tiếp đầu trái thước trùng với nét vừa vạch và dùng
bút đặt vào đầu phải để đánh dấu lên băng giấy,
cứ tiếp tục làm như thế cho đến hết chiều dài của
băng giấy. Sau đó đếm số lần đo được và tìm thẻ
số tương ứng cho kết quả.

- Tương tự như vậy cô gọi 2 trẻ lên đo băng giấy
màu vàng và màu cam

* So sánh kết quả đo của các băng giấy:

+ Cô cho trẻ nhận xét về chiều dài giữa các băng
giấy

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

+ Con thấy kết quả đo của 3 băng giấy này như
thế nào?

+ Vì sao ba băng giấy này lại có kết quả đo khác
nhau?

+ Băng giấy nào dài nhất? Vì sao?
+ Băng giấy nào ngắn hơn? Vì sao?
+ Băng giấy nào ngắn nhất? Vì sao?

-> Cùng 1 thước đo nhưng kết quả đo của 3 băng
giấy lại khác nhau. Vì băng giấy màu hồng có số
đo nhiều nhất có kết quả là 4 lần thước đo. Nên
băng giấy màu hồng dài nhất. Băng giấy màu
vàng có số đo ít hơn có kết quả là 3 lần thước đo.
Nên băng giấy màu vàng ngắn hơn. Còn băng
giấy màu cam có số đo ít nhất có kết quả là 2 lần
thước đo. Nên băng giấy màu cam ngắn nhất.

+ Cơ cho trẻ lấy rổ ra phía trước

+ Trong rổ của các con có thước đo màu xanh
và 3 băng giấy màu hồng, màu vàng và màu cam
làm vật đo

+ Cho trẻ đo lần lượt các băng giấy và đặt thẻ số
tương ứng bên cạnh băng giấy đó.

+ Trong q trình trẻ đo cô quan sát kĩ năng đo
của trẻ nếu trẻ gặp khó khăn cơ hướng dẫn lại
cách đo cho trẻ

+ Khi trẻ đo xong cô cho trẻ nêu kết quả của quá
trình đo và cùng kiểm tra lại.

- Kết thúc trò chơi ở vòng hai, hai đội chơi rất tài
năng, xin chúc mừng hai đội chơi

- Hai đội đã sắn sàng bước tiếp vào phần chơi thứ
3 chưa?

<b>* Hoạt động 3: Trò chơi củng cố</b>

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Trò chơi thứ 3 mang tên “ Bé hợp tác”

+ Cơ chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm sẽ có một
sợi dây và một thước đo nhiệm vụ của các thành
viên trong nhóm là phải phối hợp với nhau để đo
chiều dài của sợi dây bằng thước đo đã cho sẵn
sau đó xác định kết quả đo

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ chính xác hóa lại kết quả cho trẻ và cho trẻ
nhận xét về kết quả vừa đo được

- Cho trẻ nhắc lại kết quả

- Kết thúc trò chơi thứ 3 xin mời các bé đến với
trò chơi thứ 4.

- Trị chơi thứ 4 có tên gọi “ Bé nhanh tay”

+ Cơ chia lớp thành 2 nhóm. Mỗi nhóm sẽ có một
con đường và một thước đo, nhiệm vụ của các
thành viên trong nhóm là phải bật qua các vịng,
lên đo độ dài của con đường sau đó xác định kết
quả đo

+ Luật chơi: Khi bạn đo xong về chỗ thì bạn khác
trong đội mới được tiếp tục lên đo. Với thời gian
là một bản nhạc đội nào đo nhanh hơn và chính
xác sẽ là đội chiến thắng.

+ Tổ chức cho 2 đội chơi

+ Cô chính xác hóa lại kết quả cho trẻ và cho trẻ
nhận xét về kết quả vừa đo được

<b>* Hoạt động 4 : Nhận xét kết thúc</b>

- Cô nhận xét giờ học chủ yếu động viên khen
ngợi trẻ : Hơm nay lớp mình đã vượt qua tất cả
các thử thách ở 4 vòng chơi thật giỏi và xuất sắc
cơ khen ngợi cả lớp mình.

- Cho trẻ hát bài “Mùa hè đến”

- Trẻ nghe cô phổ biến luật
chơi, cách chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe cô phổ biến cách
chơi và luật chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>

<!--links-->