Download Đề thi học kì 1 môn văn lớp 10-THPT Trưng Vương

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG</b>

<b>ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I – MƠN NGỮ VĂN LỚP 12</b>

<i>(Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề)</i>

<b>I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA: </b>

Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình học kì I, mơn Ngữ văn lớp

12.

Do u cầu về thời gian và cách xây dựng bộ công cụ, đề khảo sát chỉ bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ

năng trọng tâm của chương trình Ngữ văn 12 học kì I, với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của

HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận. Các câu hỏi tự luận chủ yếu kiểm tra kĩ năng tạo lập văn bản theo các thao tác

và phương thức biểu đạt đã học.

<b>II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:</b>

Hình thức : Tự luận

Cách tổ chức kỉểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra phần tự luận trong 90 phút.

<b>III. THIẾT LẬP MA TRẬN:</b>

<b>Tên Chủ đề </b>

(nội dung,

chương…) <b>Nhận biết</b> <b>Thông hiểu</b>

<b>Vận dụng</b> <b>Cộng</b>

<b> Cấp độ thấp</b> <b>Cấp độ cao</b>

<b>Chủ đề 1</b>

<i><b>Đọc hiểu văn học</b></i> Nhớ được nội dung_{hoàn cảnh ra đời, đối}
tượng và mục đích của
văn bản ”Tuyên ngôn
Độc lập” (Hồ Chí
Minh).

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>Số câu </i>

<i>Số điểm Tỉ lệ %</i>

<i>Số câu:1</i>
<i>Số điểm:2,0</i>

<i>Số câu: 0</i>
<i>Số điểm: 0</i>

<i>Số câu:0</i>
<i>Số điểm :0</i>

<i>Số câu:1. </i>
<i>2,0 điểm=20% </i>
<b>Chủ đề 2 </b>

<i><b>Nghị luận xă hội</b></i>

Nhận biết được nội dung
tư tưởng đạo lí chứa
đựng trong lời nói của

Gor-ki về giá trị của
việc đọc sách.

Hiểu được nội dung biểu
hiện của tư tưởng đạo lí

Vận dụng những kiến thức về đời sống, kết hợp các
thao tác NL và phương thức biểu đạt,biết cách làmbiết cách làm
bài nghị luận xă hội về một tư tưởng, đạo lí.

<i>Số câu </i>

<i>Số điểm Tỉ lệ %</i>

<i>Số câu:1</i>
<i>Số điểm:3,0</i>

<i>Số câu:1</i>
<i>3,0 điểm=30% </i>
<b>Chủ đề 3</b>

<i><b>Nghị luận văn</b></i>
<i><b>học</b></i>

Nhận biết được vị trí
của đoạn thơ trong bài
thơ <i>Tây Tiến</i> của
Quang Dũng

Hiểu được đặc sắc nội

dung và nghệ thuật
của đoạn thơ nói riêng
và bài thơ <i>Tây Tiến</i>

nói chung.

Vận dụng những kiến thức về tácgiả, tác phẩm,
về đặc trưng thể loại, kết hợp các thao tác NL
và phương thức biểu đạt, biết cách làm bài nghị biết cách làm bài nghị

luận văn học

luận văn học về một đoạn thơ.

<i>Số câu </i>

<i>Số điểm Tỉ lệ %</i>

<i>Số câu: 1 </i>
<i>Số điểm 5,0</i>

<i>Số câu:1</i>
<i>5,0 điểm=50%</i>

<b>IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA</b>

SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO BÌNH ĐỊNH <b>KIỂM TRA HỌC KÌ I</b>

TRƯỜNG THPT TRƯNG VƯƠNG <b> </b><i>Năm học 2011 – 2012</i>

<b>Môn : NGỮ VĂN </b><i>Thời gian : 90 phút</i>

<b>Câu 1 (</b><i><b>2,0 điểm</b></i><b>) </b>Nêu ngắn gọn hoàn cảnh ra đời, đối tượng và mục đích của văn bản “<i>Tun ngơn Độc lập</i>” (Hồ Chí
Minh).

<b>Câu 2 (</b><i><b>3,0 điểm</b></i><b>) </b>Nhà văn Nga M. Gor-ki nói : “<i>Mỗi cuốn sách đều là một bậc thang nhỏ mà khi bước lên, tôi tách khỏi con</i>
<i>thú để lên tới gần con người</i>”.

Anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (khơng q 400 từ) trình bày suy nghĩ của mình về giá trị của việc đọc sách.

<b>Câu 3. (</b><i><b>5,0 điểm</b></i><b>) </b>Cảm nhận của anh/chị về đoạn thơ sau trong bài “<i>Tây Tiến</i>” của Quang Dũng :

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Kìa em xiêm áo tự bao giờ</i>
<i>Khèn lên man điệu nàng e ấp</i>
<i>Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ</i>
<i>Người đi Châu Mộc chiều sương ấy</i>
<i>Có thấy hồn lau nẻo bến bờ</i>

<i>Có nhớ dáng người trên độc mộc</i>
<i>Trơi dòng nước lũ hoa đong đưa.</i>

*****

<b>---V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM</b>

<b>KIỂM TRA HỌC KÌ I - Năm học </b><i>2011 – 2012</i>

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM </b>

<b>Môn : NGỮ VĂN</b>

<b>Câu 1 (</b><i><b>2,0 điểm</b></i><b>)</b>

<b>Nêu ngắn gọn hoàn cảnh ra đời, đối tượng và mục đích của văn bản “</b><i><b>Tun ngơn Độc lập</b></i><b>” của Chủ tịch Hồ Chí Minh.</b>
a) Hồn cảnh ra đời (1 điểm)

- “<i>Tuyên ngôn Độc lập</i>” được Hồ Chí Minh viết tại căn nhà số 48 Hàng Ngang (Hà Nội), ngay sau thành công của Cách mạng tháng Tám
năm 1945. Ngày 2 – 9 – 1945, tại quảng trường Ba Đình, Người thay mặt Chính phủ lâm thời nước Việt Nam Dân chủ Cộng hịa, đọc bản
“<i>Tun ngơn Độc lập</i>” trước hàng chục vạn đồng bào.

Lúc này, cuộc chiến tranh thế giới lần II vừa kết thúc. Thực dân Pháp theo chân quân Đồng Minh vào Việt Nam giải giáp quân đội Nhật,
với ý đồ tái chiếm Việt Nam.

- Đối tượng (0,5 điểm) : không những là đồng bào cả nước, mà còn là nhân dân thế giới – và trước hết là các nước Đồng Minh.

- Mục đích (0,5 điểm) : khơng chỉ là tun bố quyền tự do độc lập của dân tộc Việt Nam mà còn nhằm bác bỏ luận điệu xảo trá của thực
dân Pháp, tranh thủ sự đồng tình của dư luận quốc tế.

<b>Câu 2 (</b><i><b>3,0 điểm</b></i><b>)</b>

<b>Suy nghĩ về giá trị của việc đọc sách từ câu nói của nhà văn Nga M. Gor-ki nói : “</b><i><b>Mỗi cuốn sách đều là một bậc thang nhỏ mà khi</b></i>
<i><b>bước lên tôi tách khỏi con thú để lên tới gần con người</b></i><b>”.</b>

<b>1.</b> Yêu cầu về kĩ năng : học sinh cần biết cách làm một bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lí, biết xây dựng bài văn có kết cấu chặt
chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, ít mắc các lỗi thông thường.

<b>2.</b> Yêu cầu về nội dung : học sinh cần có các bước nghị luận sau :
1. Giải thích ý kiến : (0,5 điểm)

- Về nội dung trực tiếp : sách giúp con người hoàn thiện nhân cách, sống xứng đáng với danh hiệu Con Người.
- Về thực chất : khẳng định giá trị của sách và việc đọc sách.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

a) Sách là sản phẩm tinh thần kì diệu của con người. (0,5 điểm)
- Sách là sản phẩm của văn minh nhân loại.

- Sách là kết quả của lao động trí tuệ.

- Sách có sức mạnh vượt thời gian và không gian.
b) Tác dụng của sách và việc đọc sách : (1,0 điểm)

- Sách đưa đến cho người đọc những hiểu biết mới mẻ về thế giới xung quanh, về vũ trụ bao la, về những đất nước và những dân tộc xa
xôi.

- Sách giúp người đọc phát hiện ra chính mình, hiểu rõ mình là ai và phải làm gì để sống cho đúng và để đi tới một cuộc đời thật sự. Sách
mở rộng những chân trời ước mơ và khát vọng, giúp con người vươn lên sống xứng đáng với danh hiệu Con Người – biết yêu Cái Đẹp và lẽ
phải.

- Những vĩ nhân của nhân loại đều vươn lên ánh sáng văn hóa bằng con đường đọc sách – tự học qua sách.
- Đọc sách là một cách giải trí lành mạnh và bổ ích.

c) Phê phán hiện tượng lười đọc sách, đọc sách thiếu lựa chọn. (0,5 điểm)
3. Bài học nhận thức và hành động : (0,5 điểm)

- Đọc sách mang lại lợi ích nên phải biết chọn sách để đọc, biết học hỏi và làm theo những điều tốt đẹp trong sách.
- Sách rất quan trọng nhưng chỉ học trong sách vở thì vẫn chưa đủ mà phải biết học cả trong thực tế cuộc sống.
<b>Câu 3. (</b><i><b>5,0 điểm</b></i><b>) Cảm nhận về đoạn thơ trong bài “</b><i><b>Tây Tiến</b></i><b>” của Quang Dũng :</b>

<i>Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa</i>
<i>…</i>

<i>Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa.</i>

<b>1.</b> Yêu cầu về kĩ năng : học sinh cần biết cách làm một bài văn nghị luận phân tích một đoạn thơ, biết xây dựng bài văn có kết cấu chặt
chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, ít mắc các lỗi thơng thường.

<b>2.</b> u cầu về nội dung : bài làm cần đạt được các yêu cầu sau :
1) Giới thiệu Quang Dũng và bài thơ “<i>Tây Tiến</i>”

2) Cảm nhận về đoạn thơ :

- Đoạn thơ thể hiện những hoài niệm đẹp về núi rừng và con người Tây Tiến. Đọng lại sâu sắc nhất trong nỗi nhớ vẫn là <i>vẻ đẹp thơ</i>
<i>mộng của cảnh vật và con người Tây Bắc</i>. Đoạn thơ gồm hai cảnh : cảnh đêm liên hoan ở doanh trại và cảnh sông nước Châu Mộc.

- Cảnh đêm liên hoan văn nghệ hiện ra trong bốn câu thơ đầu :
<i>Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa</i>
<i>Kìa em xiêm áo tự bao giờ</i>

<i>Khèn lên man điệu nàng e ấp</i>
<i>Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Bốn câu thơ tiếp theo là một bức tranh sông nước đầy chất thơ của núi rừng Tây Bắc :
<i>Người đi Châu Mộc chiều sương ấy</i>

<i>Có thấy hồn lau nẻo bến bờ</i>
<i>Có nhớ dáng người trên độc mộc</i>
<i>Trơi dịng nước lũ hoa đong đưa.</i>

Đó là những câu thơ đầy chất nhạc, chất họa. Ngòi bút tài hoa của Quang Dũng vừa tả được cái mênh mang quạnh vắng của cảnh sông
nước một chiều sương, vừa tả được cái đẹp dun dáng, tình tứ, hài hồ giữa thiên nhiên và con người Tây Bắc. Một dáng người, một dáng
hoa, một dáng thuyền độc mộc,… tất cả đã gợi nên một cảm giác nhẹ nhàng thanh thốt.

- Đoạn thơ này khơng còn những nét bút mạnh mẽ gân guốc mà chỉ có những nét mềm mại diễn tả cái đẹp tươi mát, dịu dàng. Lời thơ

giàu chất nhạc, chất họa.

3) Tiêu chuẩn cho điểm:

<b>Điểm 5 </b>: nội dung phong phú, diễn đạt có hình ảnh, có cảm xúc.
<b>Điểm 4 </b>: nội dung đầy đủ, diễn đạt trôi chảy.

<b>Điểm 3</b> : nội dung tương đối đầy đủ, diễn đạt rõ ý.
<b>Điểm 1 – 2 </b>: nội dung sơ sài, diễn đạt luộm thuộm.

</div>

<!--links-->