Download Đề thi HSG sinh học khối 9 HKII- Quận Tân Binh

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

onthionline.net

<b>PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO</b>
QUẬN TÂN BÌNH

<b>ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II</b>

<b>NĂM HỌC 2012 - 2013</b>

MÔN SINH – LỚP 9

(Thời gian 45 phút – không kể thời gian phát đề)
1- Môi trường sống của sinh vật là gì? Hãy nêu 4 ví dụ về nhân tố sinh thái

hữu sinh của môi trường sống tự nhiên của con cá chép. ( 2 đ)

2- Đồ thị sau biểu diễn giới hạn nhiệt độ của xương rồng sa mạc. Em hãy nêu
ý nghĩa của các chi tiết, số liệu ghi trên đồ thị. ( 2đ)

3- Cho 2 ví dụ: 1 thực vật ( cây) và 1 động vật ( con) chịu ảnh hưởng của
nhiệt độ ( nóng hoặc lạnh) lên đời sống hoặc cấu tạo cơ thể. ( 2đ)

4- Trong các ví dụ sau đây, quan hệ nào là kí sinh, cộng sinh, hội sinh, cạnh
tranh? Nêu đặc điểm để nhận biết mối quan hệ đó. (2 đ)

( <i>Chú ý: học sinh khơng được chọn mối quan hệ khác ngồi các mối quan hệ </i>
<i>đề bài cho)</i>

a- Chim dòng dọc thường làm tổ trên các ngọn cây cao. (quan hệ giữa chim và
cây)

b-Vi khuẩn cố định đạm trong không khí sống trong rễ cây đậu phọng (lạc)

cung cấp chất đạm cho cây đậu ( quan hệ giữa vi khuẩn và đậu phọng)
c-Con đỉa sống trong ao, mương nước ngọt thường hay bám vào loài trâu để
hút máu ( quan hệ giữa đỉa và trâu).

d-Người ta thấy rằng khi số lượng lồi sói tăng thì số lượng thỏ lại giảm;
ngược lại khi số lượng sói giảm thì lồi thỏ lại tăng nhanh. (quan hệ sói và
thỏ).

5-Hãy nêu những ảnh hưởng có hại và có lợi đến môi trường trong thời kỳ xã
hội nông nghiệp và xã hội công nghiệp. ( 2đ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> ĐÁP ÁN - SINH 9 – KIỂM TRA HKII </b>

<b> NĂM HỌC 2012 – 2013</b>

1- Môi trường sống của sinh vật là gì? Hãy nêu 4 ví dụ về nhân tố sinh thái
hữu sinh của môi trường sống tự nhiên của con cá chép. ( 2đ)

-Mơi trường sống: tất cả những gì bao quanh sinh vật (sinh sống)

-Nhân tố hữu sinh: bèo, rong, ốc, cá khác, tơm , … (những lồi thực vật và
động vật sống trong nước ngọt)

Mỗi ý 1 điểm

2- Đồ thị sau biểu diễn giới hạn nhiệt độ của xương rồng sa mạc. Em hãy nêu
ý nghĩa của các chi tiết, số liệu ghi trên đồ thị. (2 đ)

- 0 độ C giới hạn dưới ( điểm gây chết)
- 32 độ C điểm cực thuận

- 56 độ C giới hạn trên ( điểm gây chết)
- Khoảng A: khoảng thuận lợi

Mỗi ý 0.5 điểm x 4 ý

3- Cho 2 ví dụ: 1 thực vật ( cây) và 1 động vật ( con) chịu ảnh hưởng của
nhiệt độ ( nóng hoặc lạnh) lên đời sống hoặc cấu tạo cơ thể. ( 2 đ)
-Cho ví dụ đúng và hợp lý

<i> Mỗi ý 1 điểm x 2 ý</i>

4- Trong các ví dụ sau đây, quan hệ nào là kí sinh, cộng sinh, hội sinh, cạnh
tranh? Nêu đặc điểm để nhận biết mối quan hệ đó. ( 2đ)

( <i>Chú ý: học sinh không được chọn mối quan hệ khác ngoài các mối quan hệ </i>
<i>đề bài cho)</i>

a- Chim dòng dọc thường làm tổ trên các ngọn cây cao. (quan hệ giữa chim và
cây)

b-Vi khuẩn cố định đạm trong khơng khí sống trong rễ cây đậu phọng (lạc)
cung cấp chất đạm cho cây đậu ( quan hệ giữa vi khuẩn và đậu phọng)
c-Con đỉa sống trong ao, mương nước ngọt thường hay bám vào loài trâu để
hút máu ( quan hệ giữa đỉa và trâu).

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

a- Quan hệ chim và cây: Hội sinh – chỉ một bên có lợi
b- Quan hệ vi khuẩn và đậu: Cộng sinh – hai bên đều có lợi
c- Quan hệ đĩa và trâu: Kí sinh - sống nhờ trên cơ thể

d- Quan hệ sói và thỏ: Cạnh tranh – lồi này kìm hãm lồi kia.

Mỗi ý 0.5 điểm x 4 ý

<i> Chú ý: nếu học sinh nêu sai mối quan hệ hay đặc điểm đều không được điểm.</i>
5-Hãy nêu những ảnh hưởng có hại và có lợi đến mơi trường trong thời kỳ xã
hội nông nghiệp và xã hội cơng nghiệp. ( 2 đ)

a-Xã hội nơng nghiệp:

-Có hại: chặt phá và đốt rừng, làm suy giảm độ màu mỡ của đất.

-Có lợi: tích lũy nhiều cây giống, con giống, hình thành hệ sinh thái mới
(trồng trọt)

b-Xã hội cơng nghiệp:

-Có hại: phá rừng nhiều, đơ thị hóa, cơng nghiệp hóa làm ơ nhiễm mơi
trường

-Có lợi: cải tạo môi trường, thuốc bảo vệ thực vật chống sâu bệnh, lai tạo
nhiều cây con mới.

</div>

<!--links-->