Tải Giáo án Lịch sử lớp 5 bài 22: Đường Trường Sơn - Giáo án điện tử môn Lịch sử lớp 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>BÀI: ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN</b>
I. MỤC TIÊU:

- Ngày 19/5/1959, TƯĐ quyết định mở đườngTrường Sơn.

- Đường trường sơn là hệ thống giao thông quân sự quan trọng. Đây là con
đường để miền Bắc chi viện sức người, vũ khí, lương thực... cho chiến trường, góp phần
to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu
nước của dân tộc ta.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Phẩn màu, tranh SGK

<b> III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:</b>
<b>Thời</b>

<b>gian</b>

<b>Nội dung các hoạt động dạy học chủ</b>
<b>yếu</b>

<b>Phương pháp hình thức</b>

<b>tổ chức dạy học tương ứng</b> <b>Đ D</b>
4'

34’

<b>A. Kiểm tra bài cũ:</b>

- Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời vào
thời gian nào? Có những sản phẩm gì?
- Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được
tặng nhiều huân chương cao quý?
- Phát biểu suy nghĩ của em về câu:
<i>Nhà máy cơ khí Hà Nội đồ sộ vươn</i>
<i>cao trên vùng đất trước đâylà một</i>
<i>cánh đồng, có nhiều đồn bốt và hành</i>
<i>rào dây thép gai của thực dân Pháp.</i>
<b>B - Bài mới: </b>

<b>1. Giới thiệu bài.</b>

<b>2. Nội dung hoạt động. </b>

<b>* Hoạt động 1: Tìm hiểu về Trường</b>
<b>Sơn.</b>

<i><b>* Phương pháp kiểm tra và </b></i>
<i><b>đánh giá.</b></i>

- 3 HS trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, cho điểm.

- GV nêu mục đích yêu cầu,
ghi bảng, HS ghi vở.

- GV chỉ vị trí dãy núi Trường
Sơn, đường Trường Sơn và

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Hãy quan sát tranh 1 và cho biết
đường Trường Sơn có đặc điểm gì?
(đường hẹp, chạy qua núi, lên dốc,
xuống đèo, rừng cây rậm rạp).

- Đường Trường Sơn có vị trí thế nào
với hai miền Bắc Nam?

- Đường Trường Sơn được mở vào
thời gian nào? - Đường Trường Sơn
có tên gì khác?

- Mục đích mở đường Trường Sơn?
- Tại sao lại chọn mở đường trường
Sơn?

nêu:

- Đường Trường Sơn bắt đầu
từ hữu ngạn Thanh Hóa qua
miền Tây Nghệ An đến miền
Đông Nam Bộ. Là hệ thống
những tuyến đường bao gồm
rất nhiều tuyến đường trên 2
tuyến: Đông Trường Sơn, Tây
Trường Sơn.

<b>- 1 HS đọc đoạn đầu, trao đổi</b>
trả lời câu hỏi.

Bản
đồ
VN

<b>* Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm</b>
<b>gương tiêu biểu trên đường Trường</b>
<b>Sơn.</b>

- Trong bài có những tấm gương tiêu
biểu nào?

- Hãy kể về anh Nguyễn Viết Sinh, chị
Lê Phương?

- Hãy kể thêm về những tấm gương
trên tuyến đường Trường Sơn mà em
biết? (về anh lái xe, chị thanh niên
xung phong).

<b>* Hoạt động 3: Tầm quan trọng của</b>
<b>đường Trường Sơn.</b>

- Lần lượt từng HS dựa vào
SGK và tập kể lại câu chuyện
của anh Nguyễn Viết Sinh
GV giới thiệu thêm (nếu có)
- GV kết luận.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

2'

<b>- Đường Trường Sơn có ý nghĩa gì</b>
trong sự nghiệp chống Mĩ cứu nước.
- So sánh 2 bức ảnh để nhận xét đường
Trường Sơn trong thời kỳ đổi mới của
đất nước?

* GV: Đường Trường Sơn đã góp
phần to lớn trong cuộc kháng chiến
chống Mĩ cứu nước ủa dân tộc ta.
Chúng ta không bao giờ quên những
chiến sĩ Trường Sơn đã hy sinh thân
mình hay tuổi xuân của mình trong sự
nghiệp cao cả đó.

=> GV rút ra nội dung ghi nhớ. (SGK,
trang 49)

<b>3. Củng cố, dặn dò.</b>

- Thuộc ghi nhớ, nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài "Sấm sét đêm giao
thừa".

- Hoạt động nhóm

- Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi.

- Các nhóm trưởng đọc kết quả
thảo luận.

- GV chốt

- Vài HS đọc ghi nhớ

</div>

<!--links-->