Tải Giáo án môn Ngữ văn lớp 7 bài 61 - Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ĐỀ VĂN NGHỊ LUẬN VÀ VIỆC LẬP Ý CHO BÀI</b>

<b>VĂN NGHỊ LUẬN</b>

<b>I.Mục đích yêu cầu</b>

Giúp HS : Làm quen với các đề văn nghị luận, biết tìm hiểu đề và cách lập ý cho
bài văn nghị luận

II.Phương pháp và phương tiện dạy học.
_ Đàm thoại + diễn giảng

_ SGK + SGV + giáo án

<b>III.Nội dung và phương pháp lên lớp.</b>
<b>1 Ổn định lớp</b>

<b>2 Kiểm tra bài cũ</b>

2.1 Thế nào là luận điểm?

2.2 muốn puận điểm có sức thuyết phục, cần có những yếu tố nào?
<b>3 Giới thiệu bài mới</b>

<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Nội dung </b>

<i>Đọc các đề văn nghị luận và trả lời câu hỏi </i>
<i>SGK trang </i>

<b>Các đề văn trên có thể xem là đề bài , đầu đề </b>
<b>không? Nếu dùng làm đề văn có dược </b>

<b>khơng?</b>

Các đề văn này cung cấp đề bài cho bài văn
nên có thể dùng làm đề bài, đầu đề của bài văn.
Thông thường, đề bài của một bài văn thể hiện
chủ đề của nó

<b>Căn cứ vào đâu để nhận ra các đề trên là đề </b>
<b>văn nghị luận?</b>

Đó là một đề văn nghị luận, bởi mỗi đề văn nêu
ra một khái niệm, một vấn đề lí luận (đề 1, 2…)
một nhận định, một quan điểm, một tư tưởng
(đề 4, 5, 6, 7) chỉ có dùng các thao tác nghị luận
(giải thích, phân tích, chứng ninh, bình luận) thì
mới giải quyết được các vấn đề trên.

<b>Tính chất của đề văn có ý nghĩa gì đ/v việc </b>
<b>làm văn?</b>

Tính chất của đề văn như (lời khuyên, tranh
luận, giải thích) có ý nghĩa định hướng cho bài
viết, chuẩn bị cho người viết thái độ, giọng điệu
<b>Đề văn nghị luận nêu ra nội dung và tính </b>
<b>chất gì?</b>

<b>Tìm hiểu đề văn “chớ nên tự phụ”</b>

<b>GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi SGK </b>
<b>trang 22</b>

<b>I.Tìm hiểu đề văn nghị luận</b>

<b> 1.Nội dung và tình chất của đề văn </b>
<b>nghị luận</b>

Đề văn nghị luận bao giờ cũng nêu ra
một v/đ để bàn bạc vàđòi hỏi người viết
bày tỏ ý kiến của mình đ/v đề đó. Tính
chất của đề như: ca ngợi, phân tích,
khuyên nhủ phản bác… đòi hỏi bài làm
phải vận dụngcác phương pháp phù hợp.
2.Tìm hiểu đề văn nghị luận

Yêu cầu của việc tìm hiểu đề là xác
định đúng vấn đề, phạm vi, tính chất của
bài nghị luận để làm 2 bài cho khỏi sai
lệch

<b>II.</b>

<b> Lập ý cho bài văn nghị luận</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

_ Đề nêu một tính xấu của con người và khuyên
người ta từ bỏ tính xấu đó.

_ Đối tượng và phạm vi nghị luận ở đây là phân
tích cái xấu, tác hại của thói tự phụ và khun
mọi người khơng nên tự phụ

_ Khuynh hướng của đề là phủ định.

_ Đề này địi hỏi người viết phải giải thích rõ
thế nào là tính tự phụ, phân tích những tác hại
và biểu hiện của nó, phải có thái độ phê phán và
thói tự phụ khẳng địnhh sự khiêm tốn.

Khi tìm hiểu đề cần xác định những vấn đề
<b>gì?</b>

<i>Cho đề văn “chớ nên tự phụ”</i>

<b>Xác định luận điểm cho đề “chớ nên tự </b>
<b>phụ”?</b>

_ Tự phụ là một thói xấu của con ngừời.
_ Mọi người nên từ bỏ thói tự phụ và hãy rèn
luyện đức tính khiêm tốn

* Luận điểmchính thành các luận điểm phụ:
+ Tự phụ khiến bản thân con người khơng tự
biết mình.

+ Tự phụ luôn đi kèm với thái độ coi thường,
khinh bỉ người khác.

+ Tự phụ khiến bản thân bị mọi người chê trách
và xa lánh

Tìm luận cứ cho luận điểm trên?

_ Tự phụ là gì? – là đánh giá cao bản thân mình.
_ Tác hại cùa tự phụ?

_ Tự phụ có hại cho ai?
_ Chọn dẫn chứng?
<b>Xây dựng lập luận?</b>

Có thể xây dựng lập luận theo 2 cách của SGK
<b>Lập ý cho bài văn nghị luận phải làm như </b>
<b>thế nào?</b>

<b>Hãy tìm hiểu đề và cách lập ý cho đề bài </b>
<b>“sách lá người bạn lớn của con người”?</b>

thành các luận điểm phụ, tìm luận cứ và
cách lập luận cho bài văn

<b>II.Luyện tập.</b>

Tìm hiểu đề và lập ý “sách là người bạn
lớn của con người”

<b>1. Tìm hiểu đề</b>

_ Nêu lên ý nghĩa quan trọng của sách
đối với con người

_ Đối tượng và phạm vi nghị luận là
bàn về ích lợi của sách và thuyết phục

mọi người có thói quen đọc sách
_ Khuynh hướng tư tưởng của đề là
khẳng định

_ Địi hỏi người viết phải giải thích
được “sách là gì”, phân tích và chứng
minh ích lợi của việc đọc sách từ đó
khẳng định “sách là người bạn lớn của
con người” và nhắc nhở mọi người phải
có thái độ đúng đối với sách

<b>2. Lập ý cho đề bài:</b>
a. Xác định luận điểm:

Khẳng định việc đọc sách là tốt, là
cần thiết, khơng có gì để thay thế
được

b. Tìm luận cứ:

Dùng lí lẽ và dẫn chứng để xây dựng
các ý sau:

_ Sách là kết tinh của nhân loại
_ Sách là một kho tàng kiến thức
phong phú, gần như vô tận, khám
phá và chiếm lĩnh mọi lĩnh vực của
đời sống.

_ Sách đem lại cho con người lợi

ích, thõa mãn nhu cầu hưởng thụ va
phát triển tâm hồn, trí tuệ của con
người.

c. Xây dựng lập luận

_Bắt đầu từ việc nêu lên lợi ích của
việc đọc sách

_ Đi đến kết luận khẳng định “sách
là người bạn lớn của con người” và
nhắc nhở mọi người có thói quen
đọc sách

4.Củng cố

4.1 Đề văn nghị luận nêu ra vấn đề gì?
4.2 Tìm hiểu đề văn nghị luận là làm gì ?
4.3 Lập ý cho bài văn nghị luận là làm gì?
5. Dặn dị

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3></div>

<!--links-->
Giáo án môn Ngữ Văn Lớp 7 (từ tiết 59)

• 165
• 7
• 16