bài giảng môn ngữ văn 9

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.65 MB, 38 trang )

Kiểm tra bài cũ :

<b>PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH</b>

Câu 1: a)Trong số những bài thơ sau đây, bài thơ nào thể hiện rõ nhất lối

sống giản dị mà thanh cao của bác: Cảnh khuya, Rằm tháng giêng, Pắc Bó

hùng vĩ, Tức cảnh Pắc Bó, Ngắm trăng.

b)Hãy phát biểu cảm nhận của em về phong cách sống giản dị của

Bác.

Trả lời: a) Tức cảnh Pắc Bó

b) Cảm nhận:

-Bác là Người từng trải, có tầm hiểu biết văn hóa sâu rộng

nhưng lại có một phong cách sống rất giản dị, rất Việt Nam, rất hiện đại;

-Điều này chứng tỏ Bác ln ln có ý thức bảo vệ và phát

huy truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc đồng thời tiếp thu tinh hoa

văn hóa thế giới để ngày một hoàn thiện hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Kiểm tra bài cũ :

<b>PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH</b>

Câu 2: Sau khi học văn bản “Phong cách Hồ Chí Minh”, em rút ra được bài

học nào cho bản thân trong việc học tập và tiếp thu văn hóa nước ngồi?

Trả lời:  Cần trau dồi, học tập tốt các kiến thức văn hóa cơ bản vì đó

là những tri thức nền để ta tiếp thu văn hóa nhân loại.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I. TÌM</b> <b>HiỂU CHUNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM</b> <b> HiỂU CHUNG</b>

1)Tác giả: G.G Mác-két – nhà văn
Cô-lôm-bi-a.

<sub>Ga -bri -en Gác-xi-a Mác-két sinh ngày </sub>
6/3/1928 tại Cô-lôm-bi-a. Ông là tác giả
của nhiều tiếu thuyết và nhiều tập truyện
ngắn theo khuynh hướng hiện thực huyền
ảo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM HiỂU CHUNG </b>

1)Tác giả: G.G Mác-két –

nhà văn Cô-lôm-bi-a.

2)Xuất xứ: Đoạn trích của

Bản tham luận mà G.G.

Mác-két đọc tại cuộc họp của

nguyên thủ 6 nước bàn về

việc chống chiến tranh hạt

nhân, bảo vệ hồ bình thế

giới.

3)Phương thức biểu đạt: Nghị

luận

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM</b> <b>HiỂU CHUNG</b>

1)Luận điểm và hệ thống luận cứ

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

Chiến tranh hạt
nhân đang đe doạ
loài người và sự
sống trên trái đất.
đấu tranh loại bỏ
nguy cơ chiến tranh
hạt nhân là nhiệm
vụ cấp bách của
nhân loại

Kho vũ khí hạt nhân
đang được tàng trữ
có khả năng huỷ
diệt cả trái đất và
Các hành tinh khác
trong hệ mặt trời.

Cuộc chạy đua vũ
trang đã làm mất đi
khả năng cải thiện
đời sống cho hàng
tỉ người.

Chúng ta phải có
nhiệm vụ ngăn
chặn cuộc chiến
tranh hạt nhân,
đấu tranh cho
một thế giới hồ
bình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM HiỂU CHUNG</b>

1)Luận điểm và hệ thống

luận cứ

2)Phân tích

a)Nguy cơ chiến tranh hạt

nhân

Luận cứ được trình bày bằng

những lý lẽ, chứng cớ nào?

-Nêu thời điểm, địa điểm: “Chúng ta

đang ở đâu? Hôm nay ngày 8 – 8 –

1988 […]”

-”Hơn 50.000 đầu đạn hạt nhân đã

được bố trí trên khắp hành tinh.”

-.. “mọi người không trừ trẻ em,

đang ngồi trên một thùng 4 tấn thuốc

nổ: tất cả chỗ đó nổ tung lên sẽ làm

biến hết thảy, không phải là một lần

mà là mười hai lần, mọi dấu vết của

sự sống trên trái đất.”

?Chứng cớ nào làm em ngạc nhiên,

hoảng sợ nhất?

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM HiỂU CHUNG</b>

1)Luận điểm và hệ thống luận cứ
2)Phân tích

a)Nguy cơ chiến tranh hạt nhân

?Tác dụng của cách vào đề trực tiếp và

bằng những cớ cụ thể, xác thực?

-Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
đang đe dọa loài người

?Nhận xét cách lập luận của luận điểm
này?

-Cách vào đề trực tiếp; dẫn chứng
cụ thể, xác thực.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

T

iết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM</b> <b>HiỂU CHUNG</b>

1)Luận điểm và hệ thống luận cứ
2)Phân tích

a)Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
b)Những tổn thất mà cuộc chạy
đua vũ trang gây ra

THẢO LUẬN NHÓM: Lập bảng thống kê so
sánh chi phí chuẩn bị chiến tranh hạt nhân
với các lĩnh vực xã hội; y tế; tiếp tế thực
phẩm; giáo dục.

Nhóm 1: So sánh chi phí chuẩn bị chiến

tranh hạt nhân với lĩnh vực xã hội;

Nhóm 2: So sánh chi phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực y tế;

Nhóm 3: So sánh cho phí chuẩn bị chiến
tranh hạt nhân với lĩnh vực tiếp tế thực
phẩm;

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>BẢNG SO SÁNH </b>

Chi phí cho 100 máy bay ném
bom chiến lược B.1B và 7000
tên lửa vượt đại dương (chứa
đầu đạn hạt nhân)

100 tỉ USD để giải quyết những vấn đề
cấp bách, cứu trợ y tế, giáo dục cho
500 triệu trẻ em nghèo trên thế giới
(chương trình UNICEF năm 1981)

Đời
sống
xã hội

Y tế

Giá 10 chiếc tàu sân bay
Ni-mít mang vũ khí hạt nhân của
Mĩ dự định sản xuất từ 1986 –

2000.

Kinh phí của chương trình phịng bệnh
14 năm và phòng bệnh sốt rét cho 1 tỉ
người và cứu 11 triệu trẻ em châu Phi.

Tiếp tế
thực
phẩm

Kinh phí sản xuất 149 tên
lửa MX

-Năm 1985 – theo tính tốn của FAO)
575 triệu người thiếu dinh dưỡng.

-Chỉ cần 27 tên lửa MX là đủ trả tiền
nông cụ cần thiết cho các nước
nghèo để họ có thực phẩm trong 4
năm.

Giáo

dục Hai chiếc tàu ngầm mang vũ

khí hạt nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15></div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16></div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17></div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18></div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19></div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20></div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21></div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22></div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM</b> <b>HiỂU CHUNG</b>

1)Luận điểm và hệ thống luận cứ
2)Phân tích

a)Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
b)Những tổn thất mà cuộc chạy
đua vũ trang gây ra

Qua bảng thống kê so sánh chi phí chuẩn
bị chiến tranh hạt nhân với các lĩnh vực xã
hội; y tế; tiếp tế thực phẩm; giáo dục… có
thể rút ra kết luận gì?

-Tính chất phi lí và sự tốn kém
ghê gớm của cuộc chạy đua vũ
trang.

-Làm mất đi khả năng để con
người được sống tốt đẹp hơn.

Cách đưa dẫn chứng và so sánh của
tác giả như thế nào?

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM</b> <b>HiỂU CHUNG</b>

1)Luận điểm và hệ thống luận cứ
2)Phân tích

a) Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
b) Những tổn thất mà cuộc chạy
đua vũ trang gây ra

c)Tính chất của cuộc chiến tranh
hạt nhân:

 Đọc luận cứ 3

Hiểu như thế nào về lí trí tự nhiên?

Qui luật của tự nhiên, logic tất yếu của tự
nhiên.

Tác giả đã đưa ra những cứ nào từ khoa
học địa chất và cổ sinh học về nguồn gốc
và sự tiến hóa của sự sống trên trái đất?
-38o triệu năm con bướm mới có thể bay;
-180 triệu năm nữa bông hồng mới nở.
-Hàng triệu triệu năm … trải qua một q
trình tiến hóa hết sức lâu dài của tự
nhiên, con người mới hình thành…

-Vậy mà chỉ cần một tích tắc của chiến
tranh hạt nhân, tất cả kết quả của sự tiến
hóa của tự nhiên ấy trở về điểm xuất

phát!....

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM</b> <b>HiỂU CHUNG</b>

1)Luận điểm và hệ thống luận cứ
2)Phân tích

a) Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
b) Những tổn thất mà cuộc chạy
đua vũ trang gây ra

c)Tính chất của cuộc chiến tranh
hạt nhân

d)Nhiệm vụ

Tác giả đã hướng tới 1 thái độ tích cực
nào?

-Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh
hạt nhân, cho một thế giới hồ bình.

Kết thúc lời kêu gọi, Mac-két đã nêu ra
1 đề nghị nào?

-Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ

trí nhớ.

+Nhân loại cần giữ gìn ký ức của
mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30></div>
<span class='text_page_counter'>(31)</span><div class='page_container' data-page=31>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM</b> <b>HiỂU CHUNG</b>

1)Luận điểm và hệ thống luận cứ
2)Phân tích

a)Nguy cơ chiến tranh hạt nhân
b)Những tổn thất mà cuộc chạy
đua vũ trang gây ra

c)Tính chất của cuộc chiến tranh
hạt nhân

d) Nhiệm vụ

-Kêu gọi ngăn chặn chiến tranh
hạt nhân, cho một thế giới hồ bình.

-Đề nghị: Lập nhà băng lưu trữ
trí nhớ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(32)</span><div class='page_container' data-page=32></div>
<span class='text_page_counter'>(33)</span><div class='page_container' data-page=33></div>
<span class='text_page_counter'>(34)</span><div class='page_container' data-page=34>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

Chiến tranh hạt
nhân đang đe doạ
loài người và sự
sống trên trái đất.
đấu tranh loại bỏ
nguy cơ chiến tranh
hạt nhân là nhiệm
vụ cấp bách của
nhân loại

Kho vũ khí hạt nhân
đang được tàng trữ
có khả năng huỷ
diệt cả trái đất và
Các hành tinh khác
trong hệ mặt trời.

Cuộc chạy đua vũ
trang đã làm mất đi
khả năng cải thiện
đời sống cho hàng
tỉ người.

Chúng ta phải có
nhiệm vụ ngăn
chặn cuộc chiến
tranh hạt nhân,
đấu tranh cho
một thế giới hồ

bình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(35)</span><div class='page_container' data-page=35>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM</b> <b>HiỂU CHUNG</b>

- Nguy cơ chiến tranh đang đe doạ toàn
thể loài người và sự sống trên trái đất.

-Đấu tranh cho hồ bình, ngăn chặn và
xố bỏ nguy cơ chiến tranh hạt nhân là
nhiệm vụ thiết thân và cấp bách của toàn
thể loài người.

<i><b>2/Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ, chứng </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(36)</span><div class='page_container' data-page=36>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<b>I.TÌM</b> <b>HiỂU CHUNG</b>

<b>IV.LUYỆN TẬP</b>

Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học
<i><b>bài “Đấu tranh cho một thế giới hòa </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(37)</span><div class='page_container' data-page=37>

Ti

ết

6.7:

<b>ĐẤU TRANH CHO MỘT THẾ GiỚI HỒ BÌNH</b>

<i><b>Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học bài “Đấu tranh cho một thế giới </b></i>

<i><b>hịa bình” của nhà văn G.G Mac-két.</b></i>

 Một bài văn nghị luận thật thống thiết và hùng hồn có tác dụng kêu

gọi lồi người hãy đấu tranh cho hịa bình, ngăn chặn và xóa bỏ nguy

cơ chiến tranh hạt nhân.

</div>
<span class='text_page_counter'>(38)</span><div class='page_container' data-page=38>